第一篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀活動實施方案Microsoft Word 文檔

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀教育實施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建全國文明文明縣城，創(chuàng)建和諧校園作出貢獻。

二、目標(biāo)和內(nèi)容：

文明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn)代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品質(zhì)等。

我學(xué)校擬從以下四方面加強對學(xué)生的教育：

（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行、說”這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。

（二）、從孝敬父母、尊敬老師、尊重他人入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。

孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當(dāng)從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事做起，逐漸養(yǎng)成講禮儀、懂禮貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。

（三）、從愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)開始，培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國情懷。

小學(xué)生對愛國主義這個概念還很難理解。因此，在教育中，我們應(yīng)堅持低起點、重實際的做法。首先，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己身邊的人。在學(xué)校，要主動地關(guān)心和幫助同學(xué)，尊重和理解老師，做到：理解老師，勤奮學(xué)習(xí)；理解自己，塑造人生；在家里，要尊老愛幼，關(guān)心鄰里。還要引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心班級、學(xué)校這個集體。再進一步，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解肥西的歷史、人文、風(fēng)俗和肥西日新月異的發(fā)展面貌，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛與關(guān)心，并在學(xué)生們的心中埋下一顆將來要為建設(shè)家鄉(xiāng)流汗、出力的理想的種子。這些都是愛國的具體表現(xiàn)，也是小學(xué)生所能接受和體會的。我們應(yīng)當(dāng)從這些“小處”著眼，萌發(fā)起同學(xué)們高尚的愛國情懷，并使之逐漸成為一種理想和信念。

（四）、從勤學(xué)好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本品性。勤學(xué)好問，熱愛勞動，這是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也是人類發(fā)展的基本前提。小學(xué)生從踏入校門的第一天起，就應(yīng)該讓他們深深地懂得，人的進步與發(fā)展靠的是勤學(xué)好問、熱愛勞動。這些習(xí)慣，也是

做人的基本品性。

三、活動安排：

以校園禮儀為重要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點，使學(xué)生逐步養(yǎng)成禮儀行為。我校要依托校園文化建設(shè)的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學(xué)校文明禮儀，使學(xué)生逐步養(yǎng)成富有學(xué)校特色的文明禮儀規(guī)范。

第一階段：學(xué)習(xí)禮儀知識，向不文明行為告別。

1、舉行文明禮儀教育動員大會和全體師生簽名儀式。

2、各班組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，全校師生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網(wǎng)上，一邊師生、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)、監(jiān)督。

3、年級段組織進行文明禮儀訓(xùn)練。

4、舉行“校園不文明行為圖片展”。

5、舉行“中華傳統(tǒng)美德”專題講座，對學(xué)生進行民族精神和文化精神的教育，從文明的意識上對學(xué)生進行根本性的滲透。

6、各班組織開展“學(xué)禮儀、講美德，做文明學(xué)生”主題隊會，進行大討論。

7、利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳文明禮儀知識及先進典型人物事例。

8、利用大課間活動時間進行文明禮儀實踐訓(xùn)練。

9、利用校園板報櫥窗和少先大隊執(zhí)勤崗進行文明禮儀教育活動宣傳。

第二階段：體驗禮儀內(nèi)涵。

1、舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2、進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展。引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)會禮儀內(nèi)涵，實現(xiàn)自我教育的目的。

3．開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

①、從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手開展“文明舉止伴我行”活動；

②、從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手開展“尊長互敬伴我行”活動；

③、從學(xué)文明用語、說文明話入手開展“文明用語伴我行”活動； ④、從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手開展“文明習(xí)慣伴我行”活動。

引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭踐行禮儀開始，然后擴大到社交禮儀，在此過程中做到躬行、內(nèi)省，全面提高文明禮儀素養(yǎng)。

第三階段：收獲禮儀習(xí)慣。

1、開展“禮儀之星”評選活動。我校將評選出學(xué)期和學(xué)年度的“禮儀之星”，并在學(xué)校宣傳欄展示“禮儀之星”的先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學(xué)生。

2、開展“禮儀之星”表彰會。

3、召開文明禮儀教育活動經(jīng)驗交流會。

4、收集文明禮儀教育活動資料，接受相關(guān)部門評估驗收。

四、保障措施

1、學(xué)校成立文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的組織與實施。

2、充分發(fā)揮校文明督導(dǎo)崗的監(jiān)督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3、各班要根據(jù)學(xué)校實施方案，結(jié)合班情，擬定出自己班級實施的具體方案，因需而搞，形式多樣，凸現(xiàn)特色。要作好記錄，每階段有一份主題活動設(shè)計及活動后的感想。

4、加強師德建設(shè)，教師要學(xué)會“四個一”，即一張笑臉相迎、一句好話回應(yīng)、一雙眼神鼓勵、一顆愛心相待。以身作則，做好學(xué)生的表率，起到帶頭和示范作用。

5、加大宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。通過倡議書、廣播站、宣傳欄、班隊活動、國旗下講話等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學(xué)生，并爭取家長的配合，形成教育合力。

6、文明禮儀教育要長抓不懈，寓禮儀教育于各項主題教育之中，寓禮儀教育于課堂教學(xué)之中，抓好養(yǎng)成。各年級、各班一定要強化學(xué)生禮儀訓(xùn)練，讓文明禮儀成為學(xué)生的習(xí)慣。

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)少先隊大隊部

2011-9-10

第二篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀活動啟動儀式議程

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀活動啟動儀式議程

一、丁校長宣布上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)文明禮儀活動儀式開始

二、少先隊大隊輔導(dǎo)員宣讀肥西縣文明委《致城關(guān)地區(qū)廣大市民的一封信》

三、學(xué)校校長講話

四、學(xué)生代表發(fā)言

五、活動結(jié)束

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)

2011-9-7

在學(xué)校文明禮儀活動啟動儀式上的講話

同學(xué)們，老師們：

大家好！

今天下午我們在這里隆重舉行小學(xué)生文明禮儀活動啟動儀式。其實，文明禮儀在我早已校蔚然成風(fēng)。在大家的努力下，我縣于2010年榮獲了“安徽省文明縣城”稱號。今年我縣乘勢而上，全力爭創(chuàng)“全國文明縣城”。我們作為爭創(chuàng)文明縣城的主體，一言一行，一舉一動都代表肥西縣的形象，所以我希望全體

第三篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)學(xué)生成長檔案袋實施方案

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)學(xué)生成長記錄袋實施方案

一、實施目標(biāo)

1、幫助學(xué)生整理記載自己成長軌跡的資料，使學(xué)生感受到成長過程中的喜怒哀樂，體驗到學(xué)校、老師對自己的呵護。

2、幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評價計劃。

二、成長記錄的構(gòu)成 成長記錄冊分為五大板塊： 第一板塊：自我介紹

姓名、性別、籍貫、出生年月、照片、我的理想 第二板塊：成果記載

分學(xué)期填寫，主要記錄學(xué)生每學(xué)期各學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r。分為教師評價、自我評價、同伴評價和家長寄語幾部分。

第三板塊：精彩瞬間

每學(xué)期附一張學(xué)生在校內(nèi)外參加活動的圖片。第四板塊：我的榮譽

每學(xué)期在表格內(nèi)記錄學(xué)生在本期活動中的獲獎情況，獲獎證書復(fù)印件按順序整理好放置于袋內(nèi)。第五板塊：附件材料

將每學(xué)期優(yōu)秀作業(yè)（試卷）、書畫作品、手工作品等有序裝入袋內(nèi)。

三、管理辦法

1、收集與整理成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人，由學(xué)生決定相關(guān)材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價值，有利于促進自我成長，教師要作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好材料的收集整理工作，從而培養(yǎng)學(xué)生對自我認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

2、成長記錄袋的保管。成長記錄袋平時由學(xué)生在家保管，學(xué)生在家長的配合下完善記錄袋的填寫并將有關(guān)材料收集整理后按順序放入袋內(nèi)。記錄袋作為學(xué)生小學(xué)階段成長過程的記錄，具有重要的檔案意義，家長和學(xué)生要妥善保管資料袋，防止丟失或損壞，畢業(yè)后交由學(xué)生個人擁有。

3、成長記錄袋的評比展示。每學(xué)期開學(xué)的時候，學(xué)生將記錄袋交至班主任處。班主任每學(xué)期組織學(xué)生整理一次各自的成長記錄袋，進行交流展評，選出優(yōu)秀記錄袋參加全校性的評比展示

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué) 2016年9月1日

第四篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)“減負”典型經(jīng)驗

減負增效，重在拓展渠道

——上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)減負心得

為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負”工作的精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學(xué)施教，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，近年來，我校在市、縣教育局“減負增效”文件精神的指導(dǎo)下，努力踐行“以教研教改為切入點，提高教師素質(zhì)；以素質(zhì)教育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生能力”的辦學(xué)思路，以大力開展有效課堂教學(xué)改革和開展第二課堂為突破口，把減負工作落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生快樂健康地成長，力爭做到既“減負”又“增效”。我校在這方面做了一些有益的嘗試，也取得了初步的成效。

一、規(guī)范招生入學(xué)和學(xué)籍管理

1、堅持公開、公平、公正原則。我校招生方案通過肥西報等多種形式向社會公布、告知；招生計劃、學(xué)區(qū)范圍示意圖、招生工作日程安排、咨詢電話等，在學(xué)區(qū)范圍及學(xué)校醒目位置張貼，向社會公布，通過多種途徑為家長、學(xué)生、社會提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。

2、堅持“劃片、就近、免試”原則。小學(xué)適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生憑相關(guān)證明材料，按中心校劃定學(xué)區(qū)就近入學(xué)。

3、教師配置做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。我校每年在秋學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校具體情況，采取班主任、科任教師合理搭配的辦法對新生進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。

4、學(xué)生入學(xué)后，學(xué)校學(xué)籍管理員及時在全國聯(lián)網(wǎng)的電子學(xué)籍系統(tǒng)內(nèi)完成注冊，同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作。目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。

二、規(guī)范教育教學(xué)

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動。

1、按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不隨意增減課時。

根據(jù)省教育廳 《安徽省義務(wù)教育課程安排表》要求，開齊開足課時。我校一至六年級每天安排6 節(jié)課，每周課時30 節(jié)。

2、按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目，注重培養(yǎng)學(xué)生。

（1）嚴(yán)格按照省教育廳要求開設(shè)課程，保證一、二年級每周安排4 節(jié)體育課，同時在沒有體育課的一天下午的最后一節(jié)課安排1節(jié)體育活動，力爭做到在校學(xué)生每天鍛煉不少于一小時。

（2）開展各種課余活動，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

在全面落實國家、省課程計劃同時，針對小學(xué)生特點，我校利用課外時間開展各種藝術(shù)和綜合實踐活動。每周六及周一至周五課外活動時間利用少年宮的平臺，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀、舞蹈、音樂、跆拳道、棋類、計算機等興趣班，在學(xué)生自愿免費的基礎(chǔ)上，豐富孩子們的課余生活，既鍛煉了他們的能力提高了他們的素質(zhì)，也進一步提升了我校辦學(xué)品位。近年來，我校學(xué)生屢屢在市縣級文藝、綜合類比賽中獲獎證實了這條思路是正確的。

3、按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度。

開學(xué)初，教導(dǎo)處就要求各教研組制定教學(xué)計劃并上報教導(dǎo)處存檔，教導(dǎo)處每月例行對教師教學(xué)工作進行檢查，并將數(shù)據(jù)上報教育局。有了嚴(yán)格的規(guī)章制度，教師自然會嚴(yán)格執(zhí)行。

4、嚴(yán)格執(zhí)行省市文件精神，杜絕不規(guī)范辦學(xué)行為。

三、規(guī)范作息時間

我校每周上課5天，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間約6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。夏季（每年5月1日至9月30日）上課時間為：上午8:00-11:05，下午：15:00-17:25；冬季（每年10月1日至4雨夜30日）為：上午8:00-11:05，下午14:20-16:45。

四、規(guī)范作業(yè)教輔。

1、控制課外作業(yè)總量。

我校小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級按省教育廳規(guī)定合理布置作業(yè)。同時要求教師要精心設(shè)計學(xué)科作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科教學(xué)任務(wù)要做到堂堂清、日日清、周周清，教師布置的作業(yè)要全批全改，不得布置機械性、懲罰性作業(yè)。學(xué)校要對各學(xué)科教師作業(yè)布置加強統(tǒng)籌，鼓勵制定分年級、分學(xué)科作業(yè)量。

2、規(guī)范教輔用書管理。小學(xué)一年級不使用教輔資料，其他年級每學(xué)科教輔資料不超過1套。堅持公正、公開原則，健全教輔資料選用和推薦制度，由學(xué)生自愿購買，任何單位和個人不得強行組織學(xué)生集體征訂。鼓勵教師編寫校本作業(yè)，但不得向?qū)W生收費。

3、加強對教師的管理，嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

五、規(guī)范考試評價。

評價的根本目的，是促進教育對象生動、活潑、主動地發(fā)展，評價的依據(jù)，是教育方針規(guī)定的總目標(biāo)和各級各類學(xué)校的具體要求。但由于長期以來，受“應(yīng)試教育”的影響，小學(xué)生評價基本沿用了終結(jié)性評價模式。這種評價模式忽視了學(xué)生發(fā)展的個體差異性、主體性和主動性，也抹殺了教師的創(chuàng)造性，這與素質(zhì)教育的要求是背道而馳的。因此我校在力求在學(xué)生評價上實行多元化的方式。

1、自評和師評相結(jié)合的方式。讓學(xué)生對掌握的知識和能力及課堂學(xué)習(xí)中的參與狀況進行自我評價，同時也由教師給予評定、計分；使評價自己和評價他人的過程，成為學(xué)生自我激勵、自我教育、自我完善、自我發(fā)展的過程。

2、等級和評語相結(jié)合的方式。用等級對學(xué)生進行評價，仍然具有一定的局限性。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、情感、思維品質(zhì)及創(chuàng)新能力、后繼學(xué)習(xí)中成功的可能性用簡明扼要的話語進行評定能更好地實現(xiàn)評價的目的。但我們要改變傳統(tǒng)評語模式，運用談心式的評語模式，使之成為學(xué)生思想、行為真實的寫照。

第五篇：上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)2014年校園文化藝術(shù)節(jié)

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)2014年校園文化藝術(shù)節(jié)

學(xué)生繪畫大賽活動方案

為活躍校園文化氛圍，進一步推進我校的美育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。根據(jù)校園文化藝術(shù)節(jié)組委會安排，特舉辦學(xué)生繪畫作品比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽對象：在校學(xué)生。

三、組別設(shè)置：

按照年級分為低段（1—2年級)、中段（3—4年級)、高段（5—6年級)。

四、作品要求：

國畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫(丙烯畫)（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

五、作品報送：

1、以班級為單位選撥優(yōu)秀作品，統(tǒng)一報送至趙賢友老師處。

2、作品報送時間截止5月22日（逾期不候）。

3、繪畫紙張可到趙賢友老師處領(lǐng)取，也可自備。

六、獎項設(shè)置：

各組各大項分設(shè)一、二、三等獎若干名，由學(xué)校負責(zé)組織進行評比。對獲獎作品予以表彰并獎勵。

上派鎮(zhèn)菁菁小學(xué)

2014-5-17