第一篇：老干部關心下一代事跡材料

夕陽正紅 余熱生輝

——崔九伶老師關心下一代工作先進事跡

崔九伶老師是我校退休的一名老教師，在教育崗位辛辛苦苦30多年，桃李滿天下。退休后，崔老師“老驥伏櫪，志在千里”，仍以強烈的事業心、責任感和樂于奉獻的精神，致力于全村的關心下一代工作。

一、認真學習政治理論

退休后，他堅持每天收看中央和地方新聞，并自費訂閱《中國剪報》、《報刊文摘》和《書法報》等報刊。勤于學習，深入調研學習可以使人保持年輕。崔老師從工作崗位上退下來以后，并沒有因此停止和放松學習，而是樹立主動學、終身學的理念，始終堅持參加黨的組織生活，堅持老干部學習制度，犧牲了大量的休息時間來認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨和國家的方針政策和法律法規等。

二、熱忱關心下一代

1、農閑季節，號召全村老少，組織樂隊，扭扭秧歌，唱唱曲，豐富村民文化活動。更是利用茶余飯后，組織村里孩子們練習二胡，把“一校一品牌，一生雙愛好”的精神也帶到了校外，豐富了學生們的校外生活。

2、積極參加組織學生的寒暑假活動。每年負責制訂“兩假”的活動計劃，具體安排活動等工作，并身體力行積極投身于活動。如：村里放映愛國題材的影片時，主動擔當講解員，對村里孩子進行愛國主義教育。在革命傳統教育中當報告員，講革命前輩英雄故事。宣傳法制做宣講員，義務為本村青少年進行法制教育。多年來，因他的努力使本村學生的校外活動形式多樣，有排練文娛節目、有小型多樣的體育競賽，還有慶“七一”、“八一”的演出活動等。

3．耐心做好幫教、幫差工作。組織與差生結對輔導學習。由于村民文化水平參差不齊，學生家庭教育很是缺乏。他就多方了解，尤其是在校學習較差的學生，針對具體情況組織學生為其輔導。并制定學習計劃，督促學習，樹立學習目標，提高學習興趣。還號召本村其他退休教師，組織在一起進行幫扶工作，受到全體家長的好評。

4．認真對青少年進行愛國主義教育。

崔老師被聘為“我校愛國主義教育報告員”，每年要為我校學生進行2次愛國主義教育講座。為了做好講座，他事前都認真學習有關文件資料，調查搜集典型事例，結合學生實際，備好課，寫好講稿，先在家中試講，還叫老伴提意見，然后對學生宣講。

5、做好教育宣傳，動員家長提高自身教育觀念。崔老師時常說，良好的家庭氛圍是孩子學習的保證。父母是孩子的第一任教師。父母有責任為孩子創造好的學習環境。他利用與家長接觸的機會向家長宣傳義務教育法，提高家長們對子女教育的重視，加強教育觀念，也提高了村民的文化意識。

6、崔老師還積極主動幫助村委寫“中心工作”的宣傳標語和出“健康教育”專欄等繕寫工作，積極籌劃村民文化活動，為提高村民素質做著無私的奉獻。

“落花成泥香尤在，蠟炬成灰淚始干”，這就是一名退休老教師生活的生活寫照。正是夕陽當紅，余熱生輝。

第二篇：關心下一代事跡

思想上永葆青春

行動上永不離退

——記亞林一小學關心下一代工作先進個人申云環

申云環同志出生1950年，66年參加教育工作，先后在華山、寶山林場任教90年調到一小，93年任工會主席，2000年調教育局副科級教研員，2005年退休。

在離休以后被聘為亞林一小學關心下一代老干部宣講團成員以來，盡管年歲已高，可她仍然一如既往地關心林區教育的發展，關心著亞林一小學青少年的成長，心系亞林一小學的各項事業，總覺得應當老有所為，應對社會對一小學有所奉獻。

申云環離休后，積極參與林業局老干辦各項活動，在關心下一代老干部宣講團成立后，申云環與其他幾位離休干部第一批被聘為宣講團成員，以離休干部為主要成員的宣講團，做為親歷共和國的誕生—發展—壯大的離休干部們用每個人的親身經歷深入到到小學校為青少年開展了一場場紅色宣講教育，紅色宣講凈化了青少年的思想，影響和改變了青少年今后成長的方向，受到學生、老師和家長的歡迎。

申老師雖然年齡比較大，但是她的思想觀念卻一點也不守舊，接受新事物非常快。每天的新聞、報紙和每晚的新聞聯播他必看。每月的20日是老干部固定的學習日，每次最早一個到的都是他。每次組織老干部活動，他總是提前到場，幫助老干部工作人員做一些力所能及的工作。有人說：“你年紀這么大，又享受縣處級離休待遇，不愁吃不愁穿，為啥不在家里圖個清閑自在？”申云環同志總是笑著說：“社會的全面發展和進步，這不是一部分人的事，這是大家的事，我雖然年齡大了，但是盡自己的力做一些力所能及的工作，對社會也是一種貢獻“。

亞林一小學放學的鈴聲響了，學校大門外的馬路上，申老師早早就來到了這里，只見她手中高高舉著一個“停”字的紅圓警示牌，面對馬路上駛過來的各種車輛打著停車的手勢，車停了下來，老人走了過去示意或用手輕輕敲了敲車窗，車玻璃放了下來，她非常有禮貌地說道：“您好！現在正是放學時間，為了孩子們的安全，請您繞行好嗎？請您倒車，謝謝！”幾年來，無論是寒冬酷暑，風雨雪天，她不顧身體多病，始終堅持著……

幾年前的一個下午，正是放學時間，學校對面的棚戶區改造，平房正進行拆遷，施工隊的挖掘機正緊張的施工，一輛輛裝滿了土方的大卡車從學校門前駛過，太危險了！她立即沖到馬路中間，張開雙臂，打著手勢大喊：“停車！”車輛停了下來，司機下來不解的問：“怎么了？”“現在正是放學時間，這么多孩子在馬路上，你們這樣開車太危險了！”司機們說：“我們正在搶工程，慢點開還不行嗎？”“那也不行，孩子們的安全比你們搶工程更重要！這是沒出事，否則出事就是大了！我這是為了孩子們和你們好！”司機們看到她的態度是那樣堅定，絲毫沒有讓路的意思，全都停車沒動。學校的孩子們都回家了，大門也關上了，她才把路讓開。一位家長開玩笑說：“今天你真是英雄壯舉，把我們都看呆了，你這事做得對！是得有人出頭管一管了，可司機們要是不聽呢？”“看他們還敢把握撞倒，從我身上軋過去！”

通過這件事，當天晚上，工程隊為了不耽誤工期，領導決定連夜在馬路中間用鐵皮建起了一道高高的隔離帶，在學校柵欄邊用沙土把水溝填平，鋪起了一條簡易的人行道。這樣，既不耽誤工程隊的工期，又保障了學生們的人身安全，看到這樣的安排，她安心的笑了。

幾個月后，學校大門對面的樓竣工了，馬路又恢復了原樣，可她發現孩子們放學時間仍然有各種車輛通過，這對孩子們的安全仍造成很大的危險。安全隱患使她心中不安，每到放學時，她站在馬路中間打著手勢讓車停下，對司機說：“您好！為了孩子們的安全，放學時間請您不要在這過車，請繞行好嗎？”有的司機通情達理，可有的司機竟破口大罵！可她不管誰罵啥，都裝作沒聽見，就是一點，不讓你過車！后來她又想：怎樣才能讓司機們從遠處就看到信號就繞行呢？當天下午，她就去了“義民美術社”花錢刻了一個“停”字，又買了一個吹塑板，刻了一個圓，按上把，在把上寫上

“亞林一小交通安全崗”，警示牌做好了，司機們遠遠就看見了紅牌，繞行時間長了，漸漸地司機們都知道一小門前有個老人安全交通崗，執勤鐵面無私，什么領導的車，就連親侄子的車都給擋住倒行繞行，有的司機硬要試試，還是被一句：“您好，為了孩子們的安全……”擋了回來，司機們只好乖乖執行。

警示牌做好后，有的人看見也不理解說：“你這老太太呀！”就是這樣誰都能聽出來什么意思的話，她一笑了之。自己心里想：不管誰怎么想，我都要堅持做下去！

在一次中午放學時，一輛車牌號黑L0218的微型車開了過來，她高舉紅牌做著手勢，車慢下來了，可沒想到，車開的跟前竟然加大油門撞了過來，她急忙一閃身，可胳膊和牌子“啪”的一聲撞在了車上，好險哪！當時在場的袁娟校長馬上撥打了林業局交警隊的電話報告了此事，家長們也為她捏了一把汗。她回家一看，胳膊被撞青了一大片，為了不讓孩子們擔心，她偷偷吃藥抹藥，有的家長說：“多險那，你要是躲不及還不知道出啥事呢？”她只是用笑來回答。

這幾年有幾次救人她不知道，有時車過來了，突然有個孩子沖了出來，就差那么一點孩子就要被車撞了，她大步沖了上去把孩子拽了回來，那個孩子的家長跑過來抱起孩子，流下了眼淚，家長的感謝話她只用一句“這是我應該做的”來回答。

后來她又想如果自己有事或交警來不了的時候怎么辦呢？2011年11月17日，她以家長的身份給林業局局長寫了一封信，信中寫了一小學大門前存在的安全隱患，向局長求助，請局長幫幫孩子們，并提了兩天建議：一是在馬路兩邊設置路障，二是馬路改成步行街。信送到收發室，她請值班人員最好是當天讓局長見到信，值班人員答應給局長秘書，井局長接到信后當天上午九點就派人進行路障的設置，可沒過多久，各種車輛又在人行道是上肆無忌憚的行駛起來，人行道又變成了大馬路，家長接送孩子時車跟在后面大聲鳴笛，躲慢了還要挨罵。她把這些情況寫成了信。12月7日又轉給了局長，建議把人行道上兩端也設置路障。孩子們安全了，她的心里也踏實了。去年因一小維修，一小學暫時到一中學上幾天課。放學時，一中門前擠滿了接孩子的家長，為了維持秩序，疏導人流，她回家做了二十幾個班牌，自己用擴音器向家長們喊著：“X年X班 的孩子出來了，請家長來接孩子！”家長們很受感動，當時一個家長問：“你這樣做，學校給你多少錢呀？”

她回答說：“你就知道錢，難道錢比孩子的安全還重要嗎？ 為了不耽誤放學時間維護學校門前的交通，她把家里所有可以定時的鬧鐘、手機就連計算機都定了時，每次都是提前來到大門外，用擴音器喊：“為了您能快點接孩子，請各位家長往兩邊讓一讓”就這樣，每次都是學生走完了，她才離校回家。

還有一次，她按時去執行交通崗任務，剛走到樓下，遇見一位退休教師，她說：“你成天累不累呀，又沒人給你錢有時間自己在家歇會多好，管那么多干啥？”得到的回答是：“咱是一個退休教師，做這些不是應該做的，嗎，這不是咱們應盡的義務嗎？”每當領導對她表示感謝時，她總會說：“這是我應該做的，是一個教師的職責，也是咱自己家的事，不用客氣！”還有人問：“是學校安排的嗎？把你聘回來了嗎？給開資嗎？”得到的回答是：“這是我自愿的，也是一個教師 的自責所在，應盡的義務。”

退休后，她幫助的人有很多，期中有對三胞胎。“六.一” 時她給孩子們買了好吃的，讓孩子們到超市取，孩子們過生日時，她買了衣 服裙子和娃娃玩具、生日蛋糕送到家。家長為這感動的流下了熱淚。

幾年前，在新疆遭受雪災時，她兒子正由重病生活不能自理，他娘倆把工會給的困難補助錢捐出寄到北京紅十字總會；汶川大地震時，她整天以淚洗面，不顧為兒子治病欠下的幾萬元外債，從工資中拿出300元錢，就在學校捐款的那天，悄悄去了工商行，把錢寄到了北京紅十字總會，并在匯款單留言一欄寫上：“汶川的孩子們，愿你們戰勝困難，早日反校。”有人問：“一小那兒正捐款，還有錄像，你上那捐多好，這樣誰知道？”她卻說：我做事不是想讓別人知道圖出名才捐的。

申老師早年在林場當老師時也同樣關心學生，學生們頭發長了，她自己買理發工具，學著給學生理發，手都磨出了水泡；有學生腳扎了不能來上課，她就去家里背，把自己孩子的衣服給困難學生穿；天冷了因父母有病沒穿上棉褲的孩子們，她給做好送到家，給他們買學習用品。她從教40年，這樣的事數也數不清。

杯水雖難酬滄海，清風明月鑒我心。風采依舊、不事張揚的申老師至今絲毫沒有停止他無私奉獻的腳步。用汗水播灑殷殷不老情。

第三篇：關心下一代事跡

一年來，我校關心下一代工作在上級有關部門的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，認真學習和貫徹黨的十七大精神，堅持以人為本，以加強和改進青少年的思想道德建設為核心，緊緊圍繞學校德育工作為中心，以培養“四有”新人為目標，強化主題教育，突出重點工作，努力做好關心下一代的各項常規工作，穩步推進我校關心下一代工作。

一、加強領導、全員學習，把關心下一代工作做到實處。

1.加強領導，建立健全領導負責制度。我校建立了目標責任制，成立了以姚校長為組長的關心下一代工作領導小組，實行“校長親自抓、分管領導重點抓、班主任具體抓”的三級聯動責任制，制訂了具體計劃，責任到人，加強領導，大力宣傳，形成合力，真正使學校成為了學生學知識、學文化、健康成長的主陣地。同時聘請區關心下一代成員、我校退休老校長孔繁喜、口岸派出所吳宗裕警官為副組長，共同加強對我校關心下一代工作的領導作用。

2.加強學習，督促教職工認真學習，努力提高自身素質和工作能力。我校利用每周的政治學習，組織職工認真學習上級有關的文件精神。一是認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，把握“解放思想、實事求是”的精髓，樹立與時俱進的思想，更新觀念，緊跟時代發展的步伐，增強做好關心下一代工作的光榮感、歷史使命感和責任感。二是認真學習上級關工委的工作部署精神，了解青少年教育工作的新形式，新要求，使工作有所創新、有所發展。三是學習其他學校的先進經驗，開闊視野和工作思路。通過學習，準確把握時代特點，弄準當代青少年的思想特點、規律，不斷改進工作方式方法，樹立起與時代同步、與青少年同心，與青少年交朋友，用新方法解決新問題，增強教育的針對性、實效性、主動性和創造性。

3.建立關心下一代工作制度，采取有效的措施和辦法，狠抓落實。把關心下一代工作納入教職工常規管理，做到統一部署，定期檢查，及時總結，真正把關心下一代工作做細做實。

二、開展豐富多彩的德育活動，切實做好關心下一代工作。

提高青少年思想道德素質、科學文化素質和身體素質是關心下一代工作的根本任務。要樹立科學發展觀，引導青少年從自己做起，從身邊事做起。一年來，學校以素質和養成教育為重點，開展豐富多彩的德育活動：

1．開學初，學校政教處組織學生開展學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《口岸第二初級中學學生日常行為六十條》等教育活動，加強行為規范教育和訓練，不斷規范課堂禮儀、生活禮儀、社交禮儀，加強團委會的管理作用，不斷提高學生自我管理、自我約束、自我服務的能力。定期開展儀容儀表檢查和班級衛生檢查，努力使學生成為心理健康、品格健全的新一代。

2．積極發揮共青團的先鋒模范作用，定期開辦團課、入團儀式，緊跟時代脈動，開展對學生的思想政治和素質教育活動，講授英烈們的愛國主義精神和集體主義精神；講授人生觀、世界觀和價值觀；講授國際形勢、國情、區情和校情；講授“ 三個代表 ” 重要思想、科學發展觀和 “ 十七大 ” 精神。讓學生理解社會、了解政策、了解政治。

3．以三月份“雷鋒活動月”及九月份“重陽敬老”活動為載體，在學生中開展“尊老愛幼”、志愿服務等愛心教育活動，組織學生到敬老院慰問孤老，打掃衛生，與老人們交談。

4．結合母親節、父親節、教師節、“感恩節”，開展“寫給XX的一封信”活動，建起師生間、親子間的溝通橋梁（我校要求學生假期每天都要為家做一些力所能及的事）。

5．三月份“清明節”組織學生開展緬懷革命先烈、定期觀看愛國主義、革命影片電影，大力宣傳革命傳統教育，弘揚愛國主義精神。

6．在師生中大力開展“書香校園”讀書活動，開展一些讀書沙龍、朗誦比賽、辯論賽、讀書征文等活動，在學生中營造閱讀學習氛圍，創建書香校園。

7．成功舉辦了“國慶文藝”匯演、校園藝術節，涌現出一批學生自編、自導、自演的優秀節目，適時地對學生進行了愛校、愛家鄉、愛國教育，營造了良好的校園道德教育氛圍，培養了學生的社會責任感和奉獻精神，使學生形成良好的道德素質。

8．開展豐富多彩的校園體育活動，提高學生體質和技術水平，一年來我校舉行了第十屆田徑運動會、班級籃球賽、羽毛球、乒乓球賽等，在活動中鍛煉學生身體素質，培養學生思想品德，收到良好的教育效果。

三、加強法制、安全教育，提高學生法制、安全意識。

“安全壓倒一切”。長期以來，我校在抓好常規教育的同時，也十分重視加強學生的法制、安全教育，預防青少年違法犯罪。

1．開展豐富多彩的法制教育，特聘口岸派出所吳宗裕警官為法制副校長。邀請校外五老人員作《預防青少年犯罪》、《法制教育講座》等，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導學生勤奮學習，立志成才，深受師生及家長的歡迎。每年組織學生觀看一到二次的法制教育文藝演出，讓學生從小學法、知法、守法。此外，學校積極與周邊村落協商，認真做好學校校園周邊治安環境的檢查和整頓，凈化學校周邊的育人環境。

2．利用校園電視網絡組織學生觀看《火災自救》等影像資料，提高學生的安全意識。邀請交警大隊的民警對學生進行“交通安全”講座，提高學生遵守交通法規意識。定期對校園的各項安全措施進行全面的檢查，及時杜絕不安全隱患，進一步落實各項安全防范措施，確保學校平安。

3．組織中小學生參加形式多樣的安全活動：開展“地震應急演練”、“珍愛生命、安全第一”演講比賽、“中學生自護知識”競賽、“法制教育書畫展”等，提高學生參與學校管理和安全防范意識。

四、搞好幫困助學，使青少年健康成長無后顧之憂

1、每學期開學初我校都要進行一次貧困生摸底調查。由校團委發動、班主任組織排隊摸底，通過學生自己申請，老師走訪核實，學校關工委全面衡量，不斷完善我校貧困學生檔案，做到資助工作目標明確，讓學校、班主任更準確地掌握貧困生狀況，在每學期初就做好貧困生資助計劃.目前我校共有貧困生24名，對每位學生的具體情況做到了“心中有數，保證每一位學習都能夠在學校安心讀書、快樂讀書，不能夠有學生因為家庭貧困而綴學。

2、關注特殊學生，比如單親家庭、殘疾學生等，關心他們的學習與生活，鑒于他們一些心理特征，我校由政教、團委、班主任、結對老師對特殊學生開展的單獨的思想道德教育、艱苦創業、克服困難的思想教育，對于有需要的學生開展心理健康咨詢工作。部分老師還深入走訪學生家庭，家校聯手，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，不僅抓好物質扶貧，更注重精神扶貧。

五、建立學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡

家庭教育、社會教育對青少年的健康成長非常重要，已在全社會引起廣泛關注。學校利用每一次家長會、教師的每次家訪，假期“給家長一封信”等，把關心下一代工作向家庭拓展，利用政教處、團委的各種社會實踐活動把關心下一代工作向社會延伸，將家庭教育、社會實踐作為我們教育學生的第二課堂：

1．針對學校教育、家庭教育及社會教育互相脫節的薄弱環節，通過家長學校，以家長接待日，家長委員會、家長座談會、家訪等各種形式，與學生家長保持經常性聯系，及時交流情況，積極發動家長們參與學校的教育教學管理。每學期，學校都要求每一位班主任對全班學生進行最少兩次的家訪，使家長了解子女一學期以來的在校表現，雙方進行良性溝通，密切家校聯系，使學校教育和家庭教育互相配合，互相滲透。

2．通過家長學校培訓、學習等形式，宣傳和普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，不斷提高家長的科學教育子女的能力，共同為學生的健康成長營造良好的發展空間。

3．做好培優扶差工作，特別是在轉化“后進生”的幫教工作中，積極爭取家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的作用，使學校教育與家庭教育有機結合，提高“后進生”的轉化率。

總之，關心下一代工作是關系到建設有中國特色的社會主義和實現國家長治久安的千秋大業大事，要把青少年培養成為發展先進生產力的推動者、先進文化思想的傳播者、人民利益的維護者，關心下一代工作是時代賦予我們的神圣使命。雖然，我們取得了一些成績，但也存在著一些不足之處。在今后的工作中，我們將克服困難、開拓創新、積極進取，一如既往地做好這項工作，以期取得更好的成績，為辦人民滿意的教育盡我們應盡的責任。

第四篇：關心下一代的老干部

關心下一代的老干部

每天上午或下午，有一位穿著監督制服，寬寬臉，銀發兒的六十開外的老人出現在環城東路的大街上，他就是縣技術監督局剛退下來的老干部——楊啟烈，天柱藍男人。他個子不高，身材肥胖、素來簡樸，履步仍保持著部隊的風度，見人總是先打招呼，然后笑臉相迎、可謂和藹可親，平易近人，多好的一名老革命啊！只要與他言談幾句，話語中常流露出同情百姓疾苦、很同情和關心那些家庭貧困的大學生，他不但善于言談，而且付諸行動。

革命幾十年來，楊啟烈一家四口，住在縣政府后院的兩間矮小的兩間平房里。夏天，常有三朋四友到家聊天；冬天，他家常常生起一爐炭火，吸引著左鄰右舍的男女老幼到他家取暖，真是客走好心門。啟烈工薪不高，妻子早已下崗，他和老伴幾十年如一日地勤儉持家，精打細算，積累下來的一分一厘準備在2000年在開發區興建一幢磚房。是年8月的一天晚上，天氣悶熱，四鄰有一家帶來幾位高三畢業生到啟烈家門前扇扇風，看看電視，突然，貴州臺的電視上到，貴州高考的情況，在啟烈身旁不遠的一名女生頓時淚如泉涌，啟烈門她為什么？那女生一邊哭，一邊回答說：“叔叔，我叫梅平，高釀木杉村人，今年天柱民中高三畢業，這次參加高考而落榜了；我媽媽說過，孝不上大學，是不準許再復習的，因為還要讓弟弟讀完高中??”。吳梅平訴說到此，她更加傷心地哭著??

“不要哭，別人說，男人眼淚不輕流，你來一個女人眼淚不輕流，”啟烈安慰地說。

“叔叔，因家里困難，我想再復習一年，是根本沒有一點希望了！”梅平含著淚水，大聲地訴說著。

這時，啟烈與老伴走進自己的內房，輕言細語的交談了幾句，然后轉出內房，兩老口一邊安慰，一邊要吳梅平回家去請她的母親下天柱來玩玩。

梅平聽從安排，待到第三天上午，吳梅平帶著自己的母親踏進了啟烈家，老倆口一邊接待，一邊閑談，一邊做飯菜。飯后，啟烈打開話題，向梅平的媽媽建議、讓自己的女兒再好好的復習一年。雙方說來說去，梅平的媽媽終強調家有困難，無法讓梅平再復習。啟烈和老伴胡顏菊見狀，再勸也無用，于是，倆老口量出要梅平再復習一年的方案：

（一）要梅平每月人家帶幾十斤大米到啟烈家搭火食；

（二）梅平在天柱復習的費用由啟烈資助。這一方案一宣布，梅平的母親就只好答應梅平留下來復習，并重重地感謝著啟烈的一家，說：“楊歌真不愧是共產黨培養出來的老干部！”

吳梅平經過一年的的緊張復習，2001年7月，吳梅平終于榜上有名，老了上貴州大學，啟烈和老伴為之而高興。自此，梅平上大學1500元的報名費用由啟烈全部支出，并在讀書期間的每月200元生活費按月如數為她寄去，直到2005年7月，楊啟烈在這四年里，先后為這位貧困生讀大學資助了一萬多元人民幣。吳梅平大學畢業后，當年就高高興興地進入一家設計院工作。這就是一幕下一代的曲折成長和善于濟人救人的楊啟烈一邊要建自己的新居，一邊不要救助貧困生上大學的真實寫照。

楊啟烈不僅資助一位貧困生攻讀大學，而且還支持過邦洞鎮織云村的一名男生楊芳維考上大學。

說起來話長、楊芳維出生于農村，父親體弱多病，僅靠母親一人維持一家人的生活和供孩子讀完高中是相當困難的。芳維在天柱民中讀高中時，有時餓飯了也常來啟烈家解決溫飽。2005年5月，楊芳維接到學校通知，在領取準考證

明，每人預交400元人民幣。對于貧困之中讀書的芳維，哪里能一下子拿出400元去學校領取準考證呢？一和同有同情心的楊啟烈，對這些貧困孩子沒有袖手旁觀，他一知道芳維交400元，實在有困難，于是，與老伴商量后，慷慨解囊相助，一下子拿出了4張“紅太陽”交給楊芳維去學校領取準考證。芳維在經濟壓力之下卻產生了動力，2002年7月，他一舉成名，光宗耀祖，考上了貴州工學院。以后學校，所放的寒署假，芳維一到天柱，好心的楊啟烈都要給芳維數百元的往返路費，芳維每次都感激不盡，直到2006年7月，芳維從大學畢業了。到2011年，芳維考取了國家公務員，于邦洞鎮就地工作。芳維每次到啟烈家拜望恩人，啟烈都囑咐道：“要加學習、積極工作、團結新老同志，在單位要服從領導安排，為國家為人民多作奉獻。”芳維聽從老革命的話，正在前進的大道上茁壯成長。

楊啟烈的一生，是助為樂的一生，是愛憎分明的一生，正如他常說的：“幫助了別人，快樂了自己”。

第五篇：關心下一代先進集體事跡

關心下一代工作先進集體事跡材料

陳江中心小學關心下一代工作委員會在上級關工委和教育局關工委的重視支持和有關部門的密切配合下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以構建和諧校園為目標，堅持以人為本，牢固樹立和落實科學發展觀，圍繞黨和政府的中心工作，為每個孩子的發展提供最優質的服務，讓每個孩子都得到發展，讓每個家庭都能感到溫暖，看到希望，辦人民滿意的教育。運用多種形式加強對學生的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到上級領導和社會的贊揚，開創了學校關心下一代工作新局面。現將我校關心下一代先進事跡和工作經驗作簡要介紹。

一、發揮教育主陣地作用，扎實有效地開展關心下一代工作。

1、加強領導，健全機制。小學生是初升的太陽，是祖國的希望。我校黨支部、校長室高度重視，強調站在關心未成年人健康成長、培養合格接班人的高度來認識關心下一代工作的重要性，切實加強和改進我校關心下一代工作。為此，我校成立了由馮旺生校長任組長的關心下一代工作領導小組，并下設領導小組辦公室，負責日常工作，明確責任，強化落實，同時按照區關心下一代工作委員會的部署，為確保學校關心下一代工作的深入開展，關心下一代工作小組的領導在各班級相應成立了以班主任為組長的德育工作小組，建立后進生檔案和幫扶檔案。制定了切實可行的幫扶措施，做好幫扶記錄和后進生成長記錄。同時各校將關心下一代工作納入了學校發展規劃，建立健全了一系列規章制度，圍繞學校工作的中心，針對學生的實際，加強對學生的思想政治，道德品質的教育，為培育“四有”新人推波助瀾。

2、加強隊伍建設。為使關心下一代工作能夠切實落到實處，我們加強了關工委隊伍建設。在層層設立專兼職工作人員的同時，還充分發揮離退休老干部的積極作用，聘請教育老干部擔任關工委校外工作人員，在教育系統形成了專兼結合、在崗和離退休干部結合、人員廣泛的工作隊伍。

二、上下聯動，積極營造關心下一代的良好氛圍。

自從關心下一代工作小組成立后，我們抓住機遇，勤奮工作，從當代孩子的身心特點出發。充分利用宣傳欄、黑板報、校園網和校園廣播積極宣傳弘揚民族精神，大力開展鄉村、社區、街道等教育資源，使學生在社會、家庭、學校三方的共同呵護下健康快樂的成長。

1、堅持思想道德建設，提高學生精神境界。

為把關心一下代各項工作做好，我校開展豐富多彩的思想道德教育活動。在全校廣泛開展了形式多樣、主題鮮明的教育活動，努力提高廣大孩子的思想道德素質。我校始終堅持以“仁愛、勤學、智善”為學校精神傳承的核心理念和文化底蘊，以育人為目標，以德育為先導，積極開展“管理育人，教書育人，服務育人”的全面育人活動，取得了較好成效。一是堅持升國旗制度，精心安排好“國旗下講話”活動，定時定人，把愛國主義教育具體化。二是充分利用重大節慶紀念日和主題宣傳日，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行國情、國策教育。三是共同創設育人氛圍，做到“開展一次活動，教育一批學生”。如我校先后開展“愛老師、愛父母、愛自己”感恩教育、“學習雷鋒精神”等愛國、愛家鄉活動，通過這些教育，不同程度地增強了學生愛黨、愛國、愛社會主義的信念。四是做好學生的養成教育，使學生養成良好的行為習慣、衛生習慣、學習習慣、環保習慣、生活習慣。

2、重視法制安全教育，增強學生法制安全意識

學校長期堅持安全和法制教育。安全、法制工作有計劃、有要求、有措施、有落實、有總結，努力做到個別教育與集體教育相結合，常規教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合。利用宣傳櫥窗、黑板報、廣播室等宣傳陣地，積極營造安全和法制教育氛圍。邀請交警大隊到學校做安全宣傳講座，學校就安全工作致《學生家長的一封信》保持與家長的聯系。通過扎實有效的安全、法制教育宣傳活動，增強依法治校、依法執教的意識，增強了學生的法制觀念。

3、關心貧困學生，幫助“問題學生”

學校積極與外界聯系開展愛心助學活動，現部分特困生得到其他單位或個人長期捐助，同時學校也開展師生“愛心助學”活動。此外，學校還利用親情聊天吧架起學生、家長、老師之間的“連心橋”，用心去關愛他們，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，讓他們在愛的陽光下快樂成長；學校還開展師生、生生“一幫一”幫扶活動，在思想上教育、在心理上糾偏、在學習上幫助、在經濟上資助，使那些所謂的“問題”學生在思想上、學業上、生活上得到關愛和幫助，使其在親情溫暖中感化和轉化，進步和發展。在這些實實在在的滿懷愛心的人文關懷下，學生積極上進，遵紀守法，認真學習，刻苦鉆研，同學之間友好相處，學習生活互相關照，樂在其中。

三、加大基礎設施建設，為下一代成長創造良好環境。

學校努力構建以校園文化、特色文化和朱升教育文化三位一體的學校文化，精心構思“個性化”的班級文化布置。學校根據各班班主任的管理特質，彰顯和傳承激勵奮進精神，學校要求各班結合班主任的個性和特長設計了板報，班務欄以及班風學風，開展班級文化評比，班班體現師生的人生價值取向和精神追求，用精神鼓舞人，激勵人，教育人。各種設置都注重美觀、精致，走廊、樓道、過道和室內均飾以與環境相協調的體現小學生守則、行為規范、素質教育、道德教育等內容的名人畫像、名言警句、溫馨提示語等，采用我校獨有的繪畫特色加以展示，美術攝影書法作品呈現在中心大道的路燈上，融亮化與美化一身，紅綠相襯相得益彰，有型與無形，規則與不規則想掩映，給人無限的遐想。“三愛”書法攝影美術雕塑，兼教育與欣賞一體，相得益彰。教學樓樓道長廊文化布置以及校園進門觀光帶的景點布置體現大氣古典純樸元素，彰顯中華傳統文化氣息。學校注重精神文化建設，編撰校史、校志，建立陳列室，讓廣大師生了解校史，知曉校情，激發師生的自豪感和使命感。

總之，我們為學生健康成長做了一些有益的工作，取得了初步成效。我們將繼續按照“三個代表”重要思想、科學發展觀和上級關工委的部署，進一步求真務實、開拓進取、總結經驗、探索規律，把這方面的工作做得更好，為下一代的健康快樂成長作出新的貢獻。

鹽城市北龍港小學

2011年10月