第一篇：先進典型人物影片觀后感

先進典型人物影片觀后感

先進典型人物影片觀后感

學習先進典型 觀看《雷鋒》《郭明義》等影片觀后感

根據上級黨委《關于組織觀看（焦裕祿）等八部影片的通知》，八中黨支部認真執行上級黨委的工作安排：要求各黨員教師在清明放假期間，通過網絡觀看《雷鋒》《郭明義》等影片，在學習先進典型的過程中查找自身不足，自覺加強黨性修養。按照要求利用假期認真觀看了以上影片，雖然這些影片不同于商業大片，既無催人淚下臺詞，也無感人至泣的情節，但就是在這些普通平凡的畫面和臺詞中蘊含的精神和力量卻給人無限的遐想。每一個場面、每一次舉措、每一句話語，無不彰顯著一名共產黨員的模范帶頭作用，體現了“中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只是兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩”。對照先進

典型人物在社會實踐活動平凡事跡中折射出的偉大而高尚的品格讓我震撼 讓我感動，使我思考，受到啟發，現總結如下：

電影《郭明義》觀后，心靈受到強烈地震撼。郭明義只是鞍鋼一個普通養路工人，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來只圖奉獻，不求索取，讓人從不理解到理解，由觀望到積極參與，成為以實際行動學雷鋒的標兵，他圖的是什么呢？并不是功名利祿，只是一份心安，一份良知，一份普通中國人的普通而偉大的情懷，一份平凡但生動的人生答卷。他作為一個基層黨員，在工作中，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做群眾的表率，立足本職，干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻，高標準嚴要求，努力樹立先鋒戰士的形象。表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，立足本職工作，兢兢業業，創造一流業績。工作中應該處處為先，想的比別人遠、做的比別人快，想在前，做在前的回音。用其內斂而摯熱的愛，彰顯一個普通工人階級的高尚情懷，他不說什么，不圖什么，不奢望什么，但正是這些不介意，讓他無意中見證自己平凡中的偉大，見證了中華民族的光榮傳統，見證了“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”這句話。

“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒說了這句話，并做到了，從生活中的點點滴滴做到了：在學校里尊敬老師，幫助同學，課堂上仔細聽講，課下認真完成作業。在生活中，不亂花零用錢，對別人是春天般的溫暖，助人為樂 無私奉獻。在工作中，他說自己是顆螺絲釘，那里需要那里擰。

如果說雷鋒曾被喻為螺絲釘，那么郭明義就是一只為國不計個人得失的辛勤奉獻的小蜜蜂。國家對郭明義精神的大力提倡，是奉獻精神傳揚的最佳表現方式。不斷弘揚雷鋒精神和新時期學習實踐雷鋒精神的楷模郭明義，把雷鋒精神進一步發揚光大，用實際行動踐行社會主義核心價值體系，旨在激勵引導全國各族人民，熱情謳歌時代精神。舍己為人、甘于奉獻是衡量一個人精神境界的重要標尺。如何對待自己的國家，看待自己的工作，看待黨員這一名稱，從根本上體現著一個人的思想境界。“向雷鋒同志學習”、“向郭明義同志學習”絕不只是一句空話，應當把它念在嘴上、做在手上、印在心里。

教育的力量是不容忽視的，我們淡漠教育多少，我們將來的社會發展就會被貽誤多少，這是無須爭辯的事實。前人曾經是歷史的主人，我們是時代的主人，后人是未來社會的主人，是以人類的精神層面關系到社會的內涵和風氣，人文底蘊更是我們潛移默化中體現的一種本質。“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的 雷鋒精神和學習實踐雷鋒精神的楷模郭明義已成為當代人心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。奉獻精神是任何時代都不能丟的精神，它的核心是為人民服務。

我作為一名黨員教師，受到深深的啟發：首先是通過學習先進典型，提高自己的思想認識和政治覺悟。我要把郭明義作為一面鏡子，學習他牢記宗旨、堅持信念的政治品質；學習他關愛他人、無私奉獻的高尚情懷；學習他忠于職業、愛崗敬業的主人翁精神。把弘揚郭明義精神融入到日常工作中。對待工作要像雷鋒同志那樣發揚“螺絲釘”精神，干一行愛一行，在需要我們的教育教學的工作崗位上，恪守職責，愛崗敬業。將“把工作當事業，把職責當使命”的意念植入心底，從一點一滴做起，從每一件小事做起，在服務大局、服務學生中創先爭優，以扎實的工作作風為教育事業發展貢獻自己的的力量。

其次，通過學習先進典型，增強對教書育人工作的責任感。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”為教學出發點，既要教會學生學會學習，更要教會學生樹立正確“三觀”增強社會責任感學會做人，將來成為對社會有責任心敢擔當的建設者。

最后，縱觀古今愛國仁人志士的愛國行為不難發現：一個時代有一個時代的特征，一個時代有一個時代的規則，一個時代有一個時代的傳承。同樣，一個人有一個人的追求，一個人有一個人的向往，一個人有一個人的胸襟，一個人有一個人的奉獻。在今天中國特色社會主義精神文明建設與社會主義核心價值觀體系建設活動中，作為黨員的我們應時刻將黨員的道德信念與人生的充實、快樂統一起來，將無私奉獻、助人為樂的精神變為使命、變為習慣性的生活方式，用我們自己的人生選擇和價值追求去詮釋 “怎樣做黨員”這個看似簡單實則絕不簡單的問題。讓我們爭做播種者，將無私奉獻、全心全意為人民服務的精神種子傳播下去，讓一代代人收獲、讓一代代人繼承。我愿意做一個在平凡崗位中默默奉獻、在服務教育服務學生的教育教學實踐中書寫輝煌的普通人。愿意為中國的大發展大繁榮做出積極的應有的貢獻，這也是我們義不容辭的責任和義務。）

第二篇：先進典型人物影片觀后感

學習先進典型 觀看《雷鋒》《郭明義》等影片觀后感 根據上級黨委《關于組織觀看（焦裕祿）等八部影片的通知》，八中黨支部認真執行上級黨委的工作安排：要求各黨員教師在清明放假期間，通過網絡觀看《雷鋒》《郭明義》等影片，在學習先進典型的過程中查找自身不足，自覺加強黨性修養。按照要求利用假期認真觀看了以上影片，雖然這些影片不同于商業大片，既無催人淚下臺詞，也無感人至泣的情節，但就是在這些普通平凡的畫面和臺詞中蘊含的精神和力量卻給人無限的遐想。每一個場面、每一次舉措、每一句話語，無不彰顯著一名共產黨員的模范帶頭作用，體現了“中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只是兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩”。對照先進典型人物在社會實踐活動平凡事跡中折射出的偉大而高尚的品格讓我震撼 讓我感動，使我思考，受到啟發，現總結如下： 電影《郭明義》觀后，心靈受到強烈地震撼。郭明義只是鞍鋼一個普通養路工人，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來只圖奉獻，不求索取，讓人從不理解到理解，由觀望到積極參與，成為以實際行動學雷鋒的標兵，他圖的是什么呢？并不是功名利祿，只是一份心安，一份良知，一份普通中國人的普通而偉大的情懷，一份平凡但生動的人生答卷。他作為一個基層黨員，在工作中，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做群眾的表率，立足本職，干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻，高標準嚴要求，努力樹立先鋒戰士的形象。表現在實際工作中，就是要增強改革創新意識，立足本職工作，兢兢業業，創造一流業績。工作中應該處處為先，想的比別人遠、做的比別人快，想在前，做在前的回音。用其內斂而摯熱的愛，彰顯一個普通工人階級的高尚情懷，他不說什么，不圖什么，不奢望什么，但正是這些不介意，讓他無意中見證自己平凡中的偉大，見證了中華民族的光榮傳統，見證了“我們是國家的主人，應該處處為國家著想”這句話。“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒說了這句話，并做到了，從生活中的點點滴滴做到了：在學校里尊敬老師，幫助同學，課堂上仔細聽講，課下認真完成作業。在生活中，不亂花零用錢，對別人是春天般的溫暖，助人為樂 無私奉獻。在工作中，他說自己是顆螺絲釘，那里需要那里擰。如果說雷鋒曾被喻為螺絲釘，那么郭明義就是一只為國不計個人得失的辛勤奉獻的小蜜蜂。國家對郭明義精神的大力提倡，是奉獻精神傳揚的最佳表現方式。不斷弘揚雷鋒精神和新時期學習實踐雷鋒精神的楷模郭明義，把雷鋒精神進一步發揚光大，用實際行動踐行社會主義核心價值體系，旨在激勵引導全國各族人民，熱情謳歌時代精神。舍己為人、甘于奉獻是衡量一個人精神境界的重要標尺。如何對待自己的國家，看待自己的工作，看待黨員這一名稱，從根本上體現著一個人的思想境界。“向雷鋒同志學習”、“向郭明義同志學習”絕不只是一句空話，應當把它念在嘴上、做在手上、印在心里。教育的力量是不容忽視的，我們淡漠教育多少，我們將來的社會發展就會被貽誤多少，這是無須爭辯的事實。前人曾經是歷史的主人，我們是時代的主人，后人是未來社會的主人，是以人類的精神層面關系到社會的內涵和風氣，人文底蘊更是我們潛移默化中體現的一種本質。“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的 雷鋒精神和學習實踐雷鋒精神的楷模郭明義已成為當代人心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。奉獻精神是任何時代都不能丟的精神，它的核心是為人民服務。我作為一名黨員教師，受到深深的啟發：首先是通過學習先進典型，提高自己的思想認識和政治覺悟。我要把郭明義作為一面鏡子，學習他牢記宗旨、堅持信念的政治品質；學習他關愛他人、無私奉獻的高尚情懷；學習他忠于職業、愛崗敬業的主人翁精神。把弘揚郭明義精神融入到日常工作中。對待工作要像雷鋒同志那樣發揚“螺絲釘”精神，干一行愛一行，在需要我們的教育教學的工作崗位上，恪守職責，愛崗敬業。將“把工作當事業，把職責當使命”的意念植入心底，從一點一滴做起，從每一件小事做起，在服務大局、服務學生中創先爭優，以扎實的工作作風為教育事業發展貢獻自己的的力量。其次，通過學習先進典型，增強對教書育人工作的責任感。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”為教學出發點，既要教會學生學會學習，更要教會學生樹立正確“三觀”增強社會責任感學會做人，將來成為對社會有責任心敢擔當的建設者。最后，縱觀古今愛國仁人志士的愛國行為不難發現：一個時代有一個時代的特征，一個時代有一個時代的規則，一個時代有一個時代的傳承。同樣，一個人有一個人的追求，一個人有一個人的向往，一個人有一個人的胸襟，一個人有一個人的奉獻。在今天中國特色社會主義精神文明建設與社會主義核心價值觀體系建設活動中，作為黨員的我們應時刻將黨員的道德信念與人生的充實、快樂統一起來，將無私奉獻、助人為樂的精神變為使命、變為習慣性的生活方式，用我們自己的人生選擇和價值追求去詮釋 “怎樣做黨員”這個看似簡單實則絕不簡單的問題。讓我們爭做播種者，將無私奉獻、全心全意為人民服務的精神種子傳播下去，讓一代代人收獲、讓一代代人繼承。我愿意做一個在平凡崗位中默默奉獻、在服務教育服務學生的教育教學實踐中書寫輝煌的普通人。愿意為中國的大發展大繁榮做出積極的應有的貢獻，這也是我們義不容辭的責任和義務。

第三篇：先進典型人物材料

先進典型事跡材料

我叫xxx，是xxx中學的一名教師。自2000年從教以來，我始終以火一樣的熱情，百倍的努力，十足的干勁兢兢業業地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。作為一名班主任，我且行且思，以自己出色的行動履行了一個教師的職責，把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。贏得了學生和家長的信任，受到了學校的肯定。所帶過的班級無論是紀律還是成績都名列前茅特別是近一年來，所帶七年級xx班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規范表里如一。班級成績，無論是在月考還是期末考試中均取得優異成績；班級行為規范評比位居全校第一名。

一，忠于職守，以身作則

負有教育教學重任的教育者，要把一個班級領導好，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養對學生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。

作為班主任，每天的課間操只要可能就與同學們一起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動；每天的午自習總是提前進教室，輔導學生，經常去學生宿舍察看，為學生排憂解難，并親自教學生如何整理內務，疊好軍被；在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內；在學習上，要求學生準備糾錯本，；要求學生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式。自己的行為規范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二，關心學生，“愛”字當頭

我一直深信，愛是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。

首先要在生活上關愛學生。我發現學生左立瑋同學家庭貧困，導致營養不良，所以經常買一些水果，奶等幫助他。

其次學習上關心學生，我班一個學生王凱頭腦很聰明，但是從入學以來學習態度很差，常常違反紀律，我在了解情況以后隔三差五地做他的思想工作，經過一年的努力，王凱的學習成績由進班的46名前進到了26名，不但如此，王凱同學思想也發生了很大的變化，有了集體觀念，處處為班集體著想，受到學生和老師的一致好評。

在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，一定要持之以恒，作為班主任時刻關注學生的心理，經常有學生學習狀態出現問題，我會及時與家長交流，了解學生思想狀況。正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中，師生關系成為朋友關系，學生關系親如兄弟姐妹。

三，民主管理，信任學生

民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委，班委集思廣益，開展了“學習互助小組”、制定了以宿舍為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度，于每周班會中先后開展了《學會感恩》，《爭當文明生》等主題班會。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級第一，學生的紀律衛生、行為規范等綜合評比位居學校第一名的好成績。

四、團結協作 奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績。

五、科研領路，提升高度

在管理好班級，教好書的同時，且行且思，與學生一起思考，一起成長，不斷地總結教育教學中的得與失。曾先后撰寫了論文《讓愛做主》，《論音樂在英語教學中的作用》《論英語課堂教學改革的創新研究》等分別獲山西省教育學會三等獎和二等獎，教學設計《九 unit8 Section A》獲清徐縣二等獎。也曾被評為清徐縣教學能手和清徐縣優秀教師。

十五年的教育教學工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，也讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，為國家培育棟梁貢獻自己的力量。

第四篇：典型人物,先進事跡材料匯總

典型人物，先進事跡材料匯總

一、已收到材料：3份

辦公室《在忘我工 作中踐行新區精神.》

綜合執法局《綜合執法局打擊整治專項行動事例》.博賀鎮政府《博賀鎮新區創業事跡先進事跡材料》

二、未發材料的局及原因

經發局，原因；局內暫無人選。

行政服務局，原因；局內暫無人選。

經發局，原因；工作繁忙，沒有材料。

農林水局，原因；正在寫，但要請示領導。

規劃建設局，原因；工作繁忙，暫無人選。

國土分局，原因；工作繁忙，暫無人選

征地拆遷辦，原因；征地工作繁忙，過幾天再交！

電城鎮政府，原因；領導不太愿意寫自己。所以沒材料交。、

第五篇：先進典型人物工程部

兢兢業業勤耕耘 任勞任怨干工作

——記xxxxxxx公司工程部副部長xxx xxx，1977年生，畢業于中國農業大學土木工程系，優秀共產黨員，在工程技術領域奮斗了14個年頭，2010年投身xxxx經營有限公司，致力于城市工程建設事業。

在公司工程部，xxx是一個很低調的人，性格靦腆，寡言少語，但仔細觀察，你會發現貌似文弱書生的他，干起工作卻有股犟脾氣，每天來的最早是他、走的最晚的是他，節假日加班也總能看到他的身影，始終以嚴謹的工作態度，扎實的工作作風，高度負責的精神，在平凡的工作崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。

2014年，xxx通過公開招考成為工程部副部長，為了更好的讓自己融入新的工作角色，他主動從基層學起，他說：“只有在干中學，學中干，才能真正學到實用的東西，找到自身快速提升的工作思路。”在公司技術總工的指導下，xxx常年組織對施工圖紙進行會審，目的就是要找出設計圖紙中“錯、漏、異、缺”等問題，再由設計單位予以完善，從而確保施工圖的準確性和完整性。

為做好每一個施工技術方案和施工策劃，在方案編制前，他都要先進行實地考察，再針對具體工程情況及不同技術要求，組織相關工程技術人員反復討論、交流，一個施工方案要經過幾次，甚至十幾次的修改，最終統一思想和方案，保證施工方案更加科學、高效。截止2014年10月，xxxx參與編制、復核、修改施工方案已達十幾個，他嚴謹的態度、扎實的作風、高度負責的精神都為工程順利實施和各項施工目標的實現打下了堅實的技術基礎。

為做好嚴把工程質量關，在修建的游憩廣場過程中，他反復向施工方強調：各項施工必須嚴格按照施工要求進行，工程中的土方一定

要壓實，混凝土、焊縫以及鋪裝的花崗巖等材料的使用必須滿足設計的耐久性。為了確保萬無一失，xxxx對施工的環節進行了一一檢查，對不符合標準的要求馬上整改，后期，又對整改的地方進行復查，不合格就繼續整改，直到材料、施工程序都符合要求為止。

為做好工程造價控制，他對工程設計上的每一處變更都一一查對，對工程量的增減都要一一實量。在今年修建的D區荷花池，在工程預算中發現還有多處小項漏算，他立馬組織相關單位人員到現場實測實量，哪怕是小小的一個標牌，都要重新測量，為此，施工單位都對他贊不絕口，開玩笑說：“你做事太認真，讓我們無空子可鉆了，你真正是一名有模范帶頭作用的好黨員。”

“為國家、為公司節約每一分一厘加起來都不是小數目。”這是他常掛在嘴邊的一句話。為此每增加一分錢的預算，他都是考慮再三，總是多跑一點路，多問幾個商家，他都把價格詢問清清楚楚。據監理總監回憶，在今年7月8日去xx建材市場詢價時，xxx組織了多家相關部門挨家挨戶詢價一直跑到凌晨一點，直到所有店鋪關門，連晚飯都顧不上吃。在回xxx的途中，由于一部分價格未落實，他又要求連夜返回xxx，直到把現場所需材料價底全部詢清才回到公司。現在他已然成為了公司的名符其實的“紅管家”。

他處處以身作則、兢兢業業、任勞任怨的工作作風感染著大家，立足本職、開拓進取的正能量帶動著大家，他雖未能成就一個大的事業，卻在公司起到了黨員先鋒崗的模范帶頭作用。

一份耕耘，一份收獲，在他的不懈努力下，他和他的團隊隨著項目的不斷拓展快速成長并收獲了榮譽。在榮譽面前，他談得最多的卻是他個人工作中的失誤和不足，用他自己的話說：我是搞技術的，離現代企業管理和公司的要求還有很大的差距，有太多的知識和經驗需要學習，只有不斷學習充電，盡快提升自身綜合素質，才能讓自己在本職工作中減少失誤，彌補不足，不斷進步，才能跟的上公司發展的需要。