第一篇：承德高新區(qū)上板城初中九年級組道德群體事跡材料

承德高新區(qū)上板城初中九年級組道德群體事跡材料

近年來承德高新區(qū)上板城初中教育質(zhì)量逐年提高，在社會上的影響力日增。成績的取得得益于社會各界的大力支持，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全校師生的共同努力。當(dāng)然其中更凝聚了上板城初中九年級組全體教師的心血與汗水。現(xiàn)將上板城初中2012—2013學(xué)年九年組點滴工作匯報如下：

一、上板城初中九年級組——一個教育教學(xué)質(zhì)量突出的群體 2013年中考，承德高新區(qū)上板城初中207名考生，500分以上29人，優(yōu)秀（480分）50人，及格（360名）183人，總平均435分，綜合成績無論是與承德縣各初中相比，還是與雙橋區(qū)各初中相比均名列前茅。與雙橋區(qū)及市直初中相比由近幾年的前三名，歷史性的進入了第二名。

而有誰知道這屆學(xué)生三年前入學(xué)時底子如何之差:入學(xué)時數(shù)學(xué)平均分僅45.45分，及格率不足27%，優(yōu)秀率僅為7.06%，英語平均分54.38分，及格率48.7%，優(yōu)秀率僅為13.75%。三年后的2013年中考數(shù)學(xué)平均分達83.41分，及格率79.23%，優(yōu)秀率21.26%，英語平均分88.99，及格率79.23%，優(yōu)秀率50.24%。

2013年上板城初中九年級九年六班被評為省級優(yōu)秀班集體。王健同學(xué)被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部。高雨鑫同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，蓋雯怡、李凈洋、劉雪蓮三名同學(xué)被評為市級三好學(xué)生。黃晨陽同學(xué)被評為市級優(yōu)秀學(xué)生干部。

二、上板城初中九年級組——一個舍小家顧大家，敬業(yè)奉獻的群體。

面對這屆學(xué)生基礎(chǔ)極差，底子極薄的現(xiàn)實。上板城初中的領(lǐng)導(dǎo)老師清楚的知道，只有充分利用好初中三年的每一天，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使學(xué)生順利完成初中學(xué)業(yè)，為孩子們升入高一級學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。

為此，九年級組的全體教師在七、八年級的基礎(chǔ)上更加敬業(yè)奉獻，舍小家顧大家，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績提高和健康成長付出了無數(shù)的心血。

主管九年級組的亓振民校長，這屆學(xué)生一帶三年。三年來，每天學(xué)生起床前就到校工作，晚上學(xué)生就寢后才離校回家。每天抓師生管理，抓學(xué)生生活，事無巨細(xì)，親歷親為。為了工作，妻子生病在解放軍266醫(yī)院住院四個十多天沒陪過一天床，只利用晚上時間去探望了幾次；為了工作，孩子上體育課將腿摔傷，打上了石膏，拄雙拐上下學(xué)一個多月，他全都讓妻子照管；為了工作，八十多歲的母親生病住院，他只能利用假期去探望；為了工作，他家就住在學(xué)校前家屬樓，卻一日三餐全在學(xué)校食堂就餐。

年級主任孔凡雙擔(dān)任著畢業(yè)班的歷史，還要協(xié)助年級校長工作，一樣是早來晚走，盡職盡責(zé)。

九年級全體老師每天早學(xué)生起床時就到校輔導(dǎo)自習(xí)，晚上晚自習(xí)結(jié)束之后才離開，毫無怨言。

六位班主任將學(xué)生視為自己的孩子，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。劉淑芹老師即將退休，卻仍堅守崗位，教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，還是班主任，成績突出。

劉秀蘭老師家離學(xué)校二十多里，家中還有八十多歲老母親需照顧，為了給學(xué)生輔導(dǎo)每天打車來回跑。

孫繼廣、張揚、梅麗超、劉建男，周六周日晚上都到校為住宿生輔導(dǎo)。

王海俠、崔立平老師，孩子尚小，托付家人照顧，從不耽誤工作。代艷新、謝秀艷等老師孩子在小學(xué)讀書，需要接送，為了不耽是誤工作都是讓愛人去接送。

九年級老師大多都已都有了自己的孩子，有的在哺乳期，有的上幼兒園、小學(xué)，有的孩子在外地讀書，有的孩子就在本校讀書，但他們都為了別人的孩子顧不上自己的孩子。

三、上板城初中九年級組——一個關(guān)心學(xué)生、愛生如子的群體。九年級組全體老師深深的知道，“沒有真正的愛，就沒有真正的教育”。學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。

九年級組提出，要經(jīng)常換位思考，要像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)心自己的學(xué)生。你希望別人怎么對待你的孩子，你就怎么關(guān)心自己的學(xué)生。

為此，九年級組的所有老師對學(xué)生都給予了極大的關(guān)心和愛護：學(xué)生生病了，老師會給予一聲親切的問候；學(xué)生因病未到，老師們會打上一個電話及時詢問；學(xué)生取得進步與成功，老師們會送上真誠的鼓勵與微笑；學(xué)生失敗或犯錯，老師們會耐心幫助并指出努力方向。

學(xué)生有困難時更是及時伸出熱情之手：

九年二班王健同學(xué)因父親生病家庭貧困，一家人就靠母親到工地打工維持生計。亓振民校長到其家中家訪了解到他家情況后，將情況向?qū)W校匯報，為其爭取了貧困生補助，經(jīng)常自己出錢為其買復(fù)習(xí)資料，并給其一些生活費用。班主任和科任教師也給予他很大的關(guān)心。最終王健中考考出了536分的高分。錄取他的高中給予他三萬元的獎勵并免除其高中三年所有費用。

高雨鑫同學(xué)家是安匠的，回家路途很遠，班主任謝秀艷對其關(guān)心無微不至，每次放假都親自把她送上車，等高雨鑫到家報平安后才放下心。高雨鑫非常感激老師，她說要是不好好學(xué)習(xí)都對不起老師的關(guān)愛。經(jīng)過努力，她中考時考出了535分的好成績，被河北正定一中錄取。王路鳴和張小慧有早戀傾向，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。班主任和老師們知道“硬堵“不是辦法，而應(yīng)“疏導(dǎo)”，一次又一次的個別談心，舉例分析利弊，終于使兩個孩子認(rèn)識到早戀的危害，明白要將精力用于學(xué)習(xí)上，最終中考時張小慧考出了481分，王路鳴考出了461分的好成績。二人均順利升入高一級學(xué)校。

九年一班魏建凱做了闌尾炎手術(shù)。班主任劉淑芹老師安排學(xué)生專門幫助他，科任老師爭著擠時間為他補課。

九年三班高子瑩夜里在宿舍生病，班主任老師立即聯(lián)系家長，孔凡雙主任背起她就送往醫(yī)院送。

還有，老師自己出錢給學(xué)生買獎品，請貧困住宿生到家中改善生活增加營養(yǎng)等等，舉不勝舉。

四、上板城初中九年級組——一個肯于學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作的群體 九年級的全體老師深深的知道，對學(xué)生的教育光靠一科兩科老師肯定不行，只有年級組齊心協(xié)力，任課組團結(jié)協(xié)作，班主任及任課老師擰成一股繩，形成教育合力，才能取得最佳的教育效果。因此，九年級組提出：一個班主任如果只知道讓學(xué)生學(xué)自己這科而忽視了別的學(xué)科就不是一個好的班主任，一個老師如果只一味的讓自己這科可占用學(xué)生的學(xué)習(xí)的時間不是一個合格的老師。只有讓學(xué)生各學(xué)科各方面全面發(fā)展，才是最終的教育目標(biāo)。

在這樣思想支配下，九年級的老師肯于學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作，蔚然防風(fēng)。

老師們主動學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、郭思樂等名家思想。主動踐行高校課堂，生本教育理念。

年輕老師主動向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，老教師、優(yōu)秀教師則將自己的經(jīng)驗毫不保留的貢獻出來。

劉建男老師第一次教初三畢業(yè)班，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她每次都是在聽完老教師和優(yōu)秀老師的課之后，對反思進行二次備課，然后自己再上課。

李長春、鄭小紅老師主動做公開研討課請老教師和優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)。

張揚、劉秀蘭、劉素芹、王玉君、趙郁杰、楊秀春是備課組長。每次集體備課他們都精心組織，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容逐環(huán)節(jié)研討，老教師將自己的經(jīng)驗和盤托出，在研討爭論中提高了教師的專業(yè)水平。

綜理學(xué)科的物理、化學(xué)老師，綜文學(xué)科政治、歷史老師配合的更是非常默契，什么時候分科考試，什么時候綜合檢測，互相溝通，共同確定。

五、上板城初中九年級組—一個嚴(yán)于律己，廉潔從教的群體 “身教勝于嚴(yán)教”、“其身正，其令則行”。九年級組全體教師，深 切的明白其中的道理，因而，要求學(xué)生做到的教師要先做到：

要求學(xué)生講文明，教師首先用語規(guī)范。

要求學(xué)生不吸煙，教師首先不當(dāng)學(xué)生面吸煙，有老師還為此戒了煙。

要求學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，老師必須做到地面雜物主動撿起。要求學(xué)生有秩序，教師買飯也必須主動排隊。要求學(xué)生不浪費，教師上課必須及時關(guān)燈等等 “細(xì)節(jié)決定成敗”。恰恰是在這一件件看似微不足道的小事中，由于有了老師的榜樣作用，影響著學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

在拜金主義思朝影響和經(jīng)濟利益驅(qū)使下，有很多地方的部分教師有償家教，辦各處補習(xí)班，個別教師課上不講到位，課下有償補，目的就是為了多收錢。然而上板城初中九年級的老師卻和全校所有教師一樣，不為任何利益誘惑所動，從未參加過任何有償家教活動，從未有過任何形式的收費辦班行為。29位教師自覺發(fā)出抵制有償家教的倡議，在他們的倡議下學(xué)校每個人都簽下了一份拒絕有償家教承諾書。老師們以個人簽名的方式向?qū)W校、家長和社會承諾：絕不從事有償家教，絕不私自外出兼課或校外辦班，絕不強制、暗示或介紹學(xué)生參加有償家教或校外補課，絕不強制或推薦學(xué)生到指定地點買教輔資料。

毫不夸張的說，上板城初中九年級組的每位老師都收到過家長給孩子有償家教的請求，也收到過別人收費辦班的邀請，但九年級組的老師不為所動，都堅決拒絕了。連家長感謝的宴請也不參加。就拿從市區(qū)轉(zhuǎn)來的兩名同學(xué)張伯歐和張偉航來說，這兩名同淀粉在原學(xué)校紀(jì)律渙散，難于管理，成績都很低，家長想辦法將孩子轉(zhuǎn)到了上板城初中。經(jīng)過學(xué)校老師的教育管理，這兩名同學(xué)到這都發(fā)生了很大的變化，最終一個考取了市一中，一個考取了解高新區(qū)一中。家長非常滿意，暑假中，不止三四次打電話請老師吃飯，都被老師們委婉的拒絕了。這樣的事情在上板城初中有很多。

上板城初中的老師的嚴(yán)于律己，廉潔從教，贏得了家長和社會的廣泛認(rèn)可。

第二篇：承德高新區(qū)上板城初中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

承德高新區(qū)上板城初中 2011—2012學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

上板城初中深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實承德市教育工作會議精神，秉承“在和諧校園里生活，在追求卓越中發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞課程改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以踐行精細(xì)管理為主線，以豐富文化內(nèi)涵為載體，創(chuàng)造機遇，把握機遇，創(chuàng)先爭優(yōu)，學(xué)校工作取得了長足的發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，落實課改，嘗試打造高效課堂。

上板城初中深刻認(rèn)識到：“不進則退，小進也是退”，新一輪課程改革如火如荼，改進課堂迫在眉睫。新學(xué)期開始后，全體教師以改進課堂為己任，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想，從實踐出發(fā)，嘗試打造高效課堂。

學(xué)初，學(xué)校召開了“打造高效課堂”動員會，王文國校長做重要講話，要求全員參與，并由七八年級承擔(dān)課改先行任務(wù)。七八年級由年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭，全員全程參與課改。現(xiàn)已推出重點試驗班級，年級重點指導(dǎo)，教師重點實踐，摸索經(jīng)驗，探討方法。

9月28日，王校長親自帶隊，帶領(lǐng)參與課改的年級領(lǐng)導(dǎo)及一線教師代表一行26人赴山東杜郎口中學(xué)進行實地考察，培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回來后，學(xué)校多次召開與會教師、中層以上領(lǐng)導(dǎo)會議，研究、落實課改工作，制定出臺課堂評比細(xì)則；并由王校長帶領(lǐng)，深入課堂聽課、交流，聽課觀摩達四五十節(jié)。現(xiàn)已推出重點試驗班級，骨干教師重點實踐，摸索經(jīng)驗，探討方法，嘗試打造高效課堂。

與此同時，學(xué)校進一步抓實校本教研，研討始終圍繞“高效課堂”展開：集體備課以研討“高效”而備，課例研討為落實“高效”而教，主題研討因?qū)W習(xí)“高效”而做。明細(xì)領(lǐng)導(dǎo)分工，落實工作細(xì)節(jié)。學(xué)校制定出臺獎勵考核辦法，課改與獎金掛鉤，榮譽和績效聯(lián)系。

二、創(chuàng)新實踐，精細(xì)管理，鞏固夯實文化積淀。

學(xué)校以管理求發(fā)展，發(fā)展以精細(xì)為基石。新學(xué)年以來，上板城初中努力培樹學(xué)校特色，打造管理品牌，將精細(xì)化管理深入人心，不斷提升管理文化品位。

學(xué)校樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”意識，落實管理責(zé)任，“全員育人”。建構(gòu) “人人都管事、事事有人管、管事憑效果、管人憑考核”的精細(xì)化立體管理模式和長效的工作機制，努力實現(xiàn)“管好，問好”，做到每一個步驟都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一項工作都精品。繼續(xù)推行扁平化管理，年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制；協(xié)調(diào)三處，突出部門職能，切實做好服務(wù)工作。構(gòu)建了年級主管、部門協(xié)助的管理網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格落實責(zé)任追究制度。

領(lǐng)導(dǎo)班子繼承、發(fā)揚了“包容、精細(xì)、求實”的工作作風(fēng)，團結(jié)、合作，事事處處營造和諧。單周一班子會雷打不動，民主議事，群策群力。各年級、各處領(lǐng)導(dǎo)工作身先士卒，率先垂范，李鳳華、劉克志、亓振民抓年級以校為家，盡心竭力；王恩會等主任早到晚退，敬業(yè)奉獻。

落實教師工作制度，要求教師恪守職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁違規(guī)征訂教輔資料等，無一教師違規(guī)違紀(jì)。而且逐漸完善工作制度：嚴(yán)禁教師上班期間中午飲酒、校內(nèi)吸煙，嚴(yán)禁上班期間在辦公室聊天、大聲說笑，辦公、上課時看閑書、聽Mp3，考勤累計時間納入“兩評四考”等，有效地促進了教師的工作。不斷加強班主任隊伍建 設(shè)，提高班主任待遇，穩(wěn)定發(fā)放校內(nèi)獎金配比。學(xué)期內(nèi)組織班主任集中觀看名家講座視頻兩次，11月份召開了班主任經(jīng)驗交流會，推選了管理典型、師德典型予以表彰。

突出學(xué)生秩序管理亮點，繼續(xù)落實“七年級規(guī)范行為，八年級養(yǎng)成習(xí)慣，九年級自主管理”的管理思路，上下樓右側(cè)單行、輕聲慢步，間操、集會帶隊入場，打飯如廁排隊禮讓。德育處進一步細(xì)化管理，嚴(yán)細(xì)監(jiān)管，定期考核，嚴(yán)格評選“文明班級”。特別關(guān)注宿舍管理。對不負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)、教師調(diào)離宿管崗位，并健全宿管制度，加強人文關(guān)懷，挑選有責(zé)任心、管理能力的教師充實宿管隊伍。明令宿管教師要提高認(rèn)識，端正態(tài)度，視學(xué)生為親人；關(guān)注思想，疏導(dǎo)心理，傾心交流，切實從學(xué)習(xí)、生活、安全等各個方面給予學(xué)生教育與幫助，讓學(xué)生感受學(xué)校家的溫暖。

努力拓寬育人渠道，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，開展了豐富多彩的德育活動：

（1）開學(xué)初，學(xué)校組織開展了新生入學(xué)教育及愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；充分利用學(xué)生大會、班會，向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。

（2）學(xué)校加強法制教育，堅持依法治教。11月份舉行了“法制教育”專題講座，提高了學(xué)生的認(rèn)識，保持了學(xué)生違法違紀(jì)零記錄。

（3）學(xué)校積極進行傳統(tǒng)教育及愛國主義教育，9月舉行了“經(jīng)典詩文誦讀”及書法比賽；10月開展了有獎?wù)魑募啊凹t歌”演唱活動。

（4）積極開展衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識。建立獎評機制，培樹衛(wèi)生觀念。把好學(xué)生儀表觀，禁止男生留長發(fā)，男女生染發(fā)、佩戴首飾，延續(xù)定期檢查、限期改、集中治的工作思路，保證了學(xué)生有學(xué)生樣。

（5）豐富學(xué)生體育活動，重視學(xué)生課間操質(zhì)量，同時為七八年級學(xué)生提供空間、時間，保證學(xué)生勞逸結(jié)合，開展了秋季學(xué)生毽球比賽、跳繩比賽、拔河比賽，活躍了學(xué)生的校園生活。

三、質(zhì)量為本，嚴(yán)細(xì)精實，確保教學(xué)健康有序

學(xué)校堅定不移地以“抓好教學(xué)質(zhì)量”為中心，樹立“‘質(zhì)量’是最大的內(nèi)涵，有質(zhì)量才能談發(fā)展”的工作理念，思想上位，管理到位，切實圍繞“高效課堂”，從抓實教學(xué)著手，力促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進。

加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。本學(xué)期，學(xué)校改進對教學(xué)秩序、教研活動的日常督查形式，提高了督查效果；重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)。對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行了三次定期和不定期檢查，并做好評估和通報。

加強教研組建設(shè)。落實教研教改活動，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，強化備課組集體備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。

各年級堅持做好培優(yōu)、補差工作。年級組統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人。并有計劃地進行質(zhì)量測評，及時分析，開好教師會、學(xué)生會，適時召開家長會，充分調(diào)動一切有效力量，抓實教學(xué)。2011年中考，上板城初中318名考生，500分上線42人，優(yōu)秀72人，及格227人，平均 分406分，中考各項指標(biāo)趕超承德縣所有學(xué)校，再度名列雙橋區(qū)第三名。為了更好地研究中考，學(xué)校提前做好2012年中考備考工作，要求各學(xué)科認(rèn)真完成近三年中考題；積極備考，認(rèn)真選定和利用身邊資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，有條不紊進行中考復(fù)習(xí)。

四、利刃常懸，監(jiān)管到位，積極構(gòu)建和諧校園

上板城初中堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。嚴(yán)格執(zhí)行《河北省學(xué)校安全管理規(guī)定》，狠抓落實，確保師生人身安全，努力構(gòu)建平安校園。

教師出進校門嚴(yán)格履行請銷假手續(xù)；學(xué)生請假一律憑證憑條，家長來接，四筆簽字（即班主任簽字、年級領(lǐng)導(dǎo)簽字、宿管教師簽字、家長簽字），方可放行；女生請假，必須父母、長輩來接。外來人員一律不準(zhǔn)擅自入內(nèi)，特殊時期，必須校級領(lǐng)導(dǎo)親自接，方準(zhǔn)進入。

生活科嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)校伙房、小賣部，嚴(yán)把進貨渠道，嚴(yán)格食品出入；工作人員持證上崗，遵守操作規(guī)程。特別是伙房管理，學(xué)校責(zé)成專任領(lǐng)導(dǎo)隨時監(jiān)管、隨地監(jiān)管，細(xì)化工作制度，靈活管理模式，突出管理重點，做好謀劃，合理膳食，尤其抓好秋冬食品安全。11月初，承德市衛(wèi)生部門來校檢查，給予我校充分肯定；12月份，我校被承德市食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)定為衛(wèi)生等級B級，這在開發(fā)區(qū)所有的學(xué)校中都是僅有的。

安全天天講，工作日日做，周周上好安全教育課。學(xué)初層層簽訂安全責(zé)任狀；每周升旗，都有主題的宣傳、教育，布置、落實；明令上下學(xué)時間，要求學(xué)生不早到、不遲到。學(xué)期內(nèi)，切實做好了安全用電、秋季森林防火、冬季防冰雪等教育工作。尤其關(guān)注安全細(xì)節(jié)，堅 持培養(yǎng)學(xué)生有序上下樓的習(xí)慣；堅持分開時間放學(xué)；堅持各樓層、校門口校領(lǐng)導(dǎo)、值班人員在崗疏護制度，組織師生有序退校；堅持鐵路口設(shè)專崗監(jiān)管，嚴(yán)禁學(xué)生橫穿鐵路。學(xué)生放假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員定崗定責(zé)定位置，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐超員車、無證車，并抽派專人護送學(xué)生乘火車，送進站、送上車。連年保持學(xué)生安全事故零記錄。

特別是學(xué)校為了教育學(xué)生具有健康的心理品質(zhì)，集中時間，組織學(xué)生觀看感恩教育、親情教育等視頻資料，教給學(xué)生愛自己、愛別人，珍視生命。11月中旬開展了一次緊急疏散演練。

五、與時俱進，均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)推動各項工作

黨務(wù)工作扎實有效：學(xué)校黨支部繼續(xù)深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)、實踐“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，廣泛開展“一名黨員就是一面旗幟”活動，發(fā)揚黨員先鋒模范作用，對標(biāo)先進，樹立推廣管理典型、質(zhì)量典型，扎實有效地推進了學(xué)校工作。“七一”期間，學(xué)校黨支部被高新區(qū)工委授予“十佳紅旗黨支部”榮譽稱號，李成玉、李鳳華、張楊、金鑫四位同志被高新區(qū)評為“十佳育人星”；我校也表彰了8位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

學(xué)校硬件日益完善：年內(nèi)，學(xué)校爭取開發(fā)區(qū)資金60余萬元，建成了學(xué)生浴池，現(xiàn)已交付使用；統(tǒng)籌資金10多萬元，改建了學(xué)校校門，豎立了雕塑，添置了路燈??并投資5萬余元綠化、美化校園，提升了學(xué)校文化布置的檔次，極大地優(yōu)化了學(xué)校環(huán)境。學(xué)初，又投資3萬多元為一線優(yōu)秀教師配備了11臺筆記本電腦，充實學(xué)校的信息化工具。

密切做好后勤保障：牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā) 展的思想，強化自覺服務(wù)意識，學(xué)校變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)預(yù)算制度，做到開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，執(zhí)行校務(wù)公開制度，提高學(xué)校教育經(jīng)費的使用效益。規(guī)范收費行為，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費，堅持收費公示制，嚴(yán)禁任何個人私自向?qū)W生亂收費。

總之，天道酬勤，上板城初中正努力抓住歷史機遇，以不變的熱情，樸實的工作，為共同譜寫上板城初中教學(xué)的高質(zhì)量、管理的高水平、文化的高層次，實現(xiàn)上板城初中跨越式發(fā)展而不懈努力。

第三篇：承德高新區(qū)上板城初中王文國校長事跡

承德好人事跡材料

——承德高新區(qū)上板城初中 王文國

王文國同志忠于黨的教育事業(yè)，40年如一日，以校為家，愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血。任課十年，七年教畢業(yè)班，六年畢業(yè)班成績總校第一；走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，銳意進取，年年學(xué)校教學(xué)成績中心校第一；任中心校視導(dǎo)員后，工作親力親為，經(jīng)常騎自行車一天行百余里，深入一線指導(dǎo)工作，培養(yǎng)了大批業(yè)務(wù)骨干；其間經(jīng)歷喪子、失母之痛，仍堅守崗位，忘我工作。

2005年，上板城初中教育教學(xué)每況愈下，學(xué)校成了一盤散沙。王文國臨危授命，調(diào)任上板城初中校長。他頂住重重壓力，勵精圖治，以“包容、精細(xì)、求實”的態(tài)度，率先垂范，事必躬親。每天，他都最早一個走進學(xué)校，最后一個離開，師生活動，課堂教學(xué)，事無大小，悉數(shù)過問??九年來，3000多個日日夜夜，沒有公事他從不出校門，就是出門，回來的第一件事也是到學(xué)校看看。連續(xù)超負(fù)荷的工作，他體重由160多斤減到130斤，時常犯高血壓，醫(yī)生幾次勸他住院，他都婉言托辭。口袋里總裝著藥，不舒服就吃一點，嚴(yán)重時就在辦公室輸液，從來沒請過一天病事假。

為了學(xué)校發(fā)展，他殫精竭慮，勤儉治校。每逢出差開會、辦事，帶頭擠公共汽車；沒有急事、特殊事從不打車??2013年、2014年兩年中考，因考場與住所距離遠，他又不放心學(xué)生，就找?guī)讖垐蠹堊诳键c前的馬路邊，一坐就是一天，累了就睡在那兒。就這樣，他利用有限的經(jīng)費，先后償還原有外債近百萬元；又集約資金，建宿舍樓，蓋餐廳，拆危房，建綠地，為全校24個教室配備了全市一流的班班通多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋??學(xué)校條件大為改觀。

上板城初中正是在他的感召下，逐漸打造了一支干事創(chuàng)業(yè)的團隊。領(lǐng)導(dǎo)各司其職，獨擋一面；教師們更自覺地提高、超越，不比工齡比工作，不比報酬比奉獻，早晨7點上課，老師6點半就到，晚上輔導(dǎo)學(xué)生直到熄燈??涌現(xiàn)出許多感人的故事，創(chuàng)先爭優(yōu)深入人心。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)八年縣區(qū)第一，穩(wěn)步躋身全市前列；精細(xì)求實的管理方式聞名遐邇，先后有豐寧、隆化、湖南等市內(nèi)外多所學(xué)校慕名來校參觀考察； 辦學(xué)水平深受好評，2010年被市教育局授予“學(xué)校文化建設(shè)先進單位”，2009年、2013年兩度被市教育局等三部門評為“教育系統(tǒng)先進集體”，2014年被市教育局評為“教育科研先進單位”。

2011年6月，王文國校長的先進事跡在承德日報“創(chuàng)先爭優(yōu)”專欄長篇報道；2013年教師節(jié)，他接受承德市電視臺專訪，其新聞滾動播出一周，深受社會好評！今年，被承德市推薦為省級“先進教育工作者”。

第四篇：承德高新區(qū)上板城初中關(guān)于檔案材料的有關(guān)規(guī)定

承德高新區(qū)上板城初中 期末檢查考核及歸檔材料目錄

一、班主任需上交檔案材料

1.班主任工作總結(jié)（一式二份，上交一份）

2.德育工作總結(jié)、安全工作總結(jié)、班主任工作手冊、家長會記錄、主題班會記錄、班級點名簿等相關(guān)材料。以上材料由年級主任收齊做好登記于7月8日前上交至德育處審核，然后交檔案室存檔

二、全體任課教師需上交的檔案材料

1.教學(xué)工作總結(jié)（一式二份，上交一份。不低于1000字。內(nèi)容至少包括三部分：第一部分為情況回顧。即前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，對本學(xué)期教學(xué)工作總體情況及成績狀況作以介紹。第二部分為經(jīng)驗體會。這部分是總結(jié)的主體。要列出小標(biāo)題分別從備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、教研活動等方面對照學(xué)校常規(guī)要求，闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。第三部分為今后打算。根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)想、打算，成為新一年制訂計劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)）

2.每學(xué)期5篇的教學(xué)反思文章（教學(xué)案例或反思均可，必須是就自己所任教年級學(xué)科所寫的案例或反思）

3.每學(xué)期1篇教育教學(xué)論文 4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記 5.聽課筆記

6.政治學(xué)習(xí)筆記（由德育處負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)）

以上材料由年級主任負(fù)責(zé)收齊做好登記于 7月8日前上交檔案室存檔

三、教研組長需上交的檔案材料

1.教研組工作總結(jié)（一式二份，上交一份）2.教研組活動記錄（每學(xué)期活動不低于8次）

以上材料由教研組長上交于 7月 8日前上交檔案室存入校本教研專項檔案

四、縣級骨干教師需上交的檔案材料

1.骨干教師“一幫一”結(jié)對子幫扶工作總結(jié)（一式二份，上交一份）2.每學(xué)期兩次的示范課教案（要注明“示范課教案”字樣及授課日期）3.每學(xué)期兩次的專題講座稿（要注明“骨干教師專題講座”字樣）4.本學(xué)年獲獎證書、發(fā)表的論文復(fù)印件

以上材料由骨干教師本人直接于7月8日前上交檔案室存入骨干教師專項檔案

五、年級主任需上交的檔案材料

1.年級主任工作總結(jié)（一式二份，上交一份）以上材料由年級主任7月8日前上交檔案室存檔

六、實驗室檔案材料

由實驗室管理員負(fù)責(zé)組織整理，存入實驗室專項檔案

七、遠程教育相關(guān)檔案

由網(wǎng)管教師負(fù)責(zé)組織整理、存入遠程教育專項檔案

八、黨支部相關(guān)檔案（由黨支部負(fù)責(zé)組織整理、存入黨支部專項檔案）

九、學(xué)籍檔案由學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)整理歸檔保管

十、法制教育相關(guān)檔案（由法制辦負(fù)責(zé)組織整理、存入法制教育專項檔案）

十一、學(xué)校工作總結(jié)、教務(wù)處工作總結(jié)、德育處工作總結(jié)、總務(wù)處工作總結(jié)、各年級總結(jié)由檔案管理員負(fù)責(zé)收齊存檔

2013年6月26日

第五篇：承德高新區(qū)上板城初中教科研先進集體事跡材料

承德高新區(qū)上板城初中 教科研工作先進集體事跡材料

上板城初中在市、區(qū)教科研部門的指導(dǎo)和支持下，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入推進基礎(chǔ)教育課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育，努力追求高效課堂。

學(xué)校以“在和諧校園里生活，在追求卓越中發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“走和諧發(fā)展之路，辦高質(zhì)量、高品位的窗口初中”為辦學(xué)目標(biāo)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的中學(xué)生，逐步實現(xiàn)了教學(xué)研究科學(xué)化、教育管理正規(guī)化、校園文化多樣化，綜合辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。特別是近年來，上板城初中按照“以高素質(zhì)教師隊伍創(chuàng)建學(xué)校品牌”的思路，切實加強教師隊伍建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展工作呈現(xiàn)出“全員發(fā)展，持續(xù)發(fā)展”的良好局面。學(xué)校以課程改革為依托，以科學(xué)化的管理為保障，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，以學(xué)生能力形成為核心，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”教研工作職能，積極深化課程改革，強化教學(xué)管理，打造教師隊伍，使我校的教育科學(xué)研究工作有了長足的發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)成長，旨在促進每個學(xué)生的發(fā)展，從而促進學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，全校上下團結(jié)一心，不斷建立和完善學(xué)校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，各學(xué)科骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體管理者共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)校可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校先后出臺了《每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 》、《業(yè)務(wù)進修與外出學(xué)習(xí)制度》、《師徒結(jié)對與考核制度》、《教科研成果獎勵辦法》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期末有考核、總結(jié)

二、改善條件，落實經(jīng)費

在教育科研中，學(xué)校舍得投入，為開展教育科研提供保障。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué) 資料和專業(yè)書刊。上板城初中接入了互聯(lián)網(wǎng)，建有完善的遠程教育系統(tǒng)，具有能夠滿足教師遠程學(xué)習(xí)、研修需要的網(wǎng)絡(luò)支持平臺和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教師電子備課室的裝機臺數(shù)，能滿足教師備課、學(xué)習(xí)、研討、交流需要。每個教室都安裝了多媒體，極大地滿足了教師教學(xué)的需要。建立了設(shè)備先進的校園網(wǎng)，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費，積極參加市教育科學(xué)規(guī)劃辦組織的各項活動。保證每個學(xué)科組、每位教師每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機會。近三年來學(xué)校先后組織教師外出到山東杜朗口、承德三中、圍場卉原、承德二中等地聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵中青年教師積極參加網(wǎng)上培訓(xùn)，進修合格給予適當(dāng)獎勵。

三、建立健全制度，教育科研穩(wěn)步進行

（一）繼續(xù)教育制度

上板城初中嚴(yán)格落實相關(guān)規(guī)定，學(xué)歷進修按照“學(xué)用一致”的原則，提出要求并有激勵措施。學(xué)校符合年齡的教師，繼續(xù)教育參訓(xùn)率為100%。教師繼續(xù)教育考核成績的合格率為100%。建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，對教師參加校本培訓(xùn)提出了明確要求。

（二）教研制度

上板城初中將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿于教研過程中，對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)留批等常規(guī)工作的教學(xué)研究產(chǎn)生顯著效果。依據(jù)學(xué)校教師人數(shù)多，教師業(yè)務(wù)水平層次明顯等實際情況，積極探索科學(xué)的、系統(tǒng)的、適合上板城初中教師特點的教師發(fā)展模式。

上板城初中認(rèn)真學(xué)習(xí)生本教育，努力打造高效課堂。學(xué)校結(jié)合實際研究制定出本校生本教育的實施步驟：

1.全面培訓(xùn)生本教育理念：組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)郭思樂教授的生本教育理念。

2.典型帶動、分步實施：學(xué)校先在三個年級挑出骨干教師率先實施生本教育。

3.總結(jié)經(jīng)驗、全面鋪開：生本教育實驗一段時間后，學(xué)校組織教師進行階段總結(jié)，找出生本實驗中的優(yōu)點和不足。使生本教育理念與我校實際相結(jié)合，走出具有上板城初中特色的生本教育之路。

上板城初中周周有主題研討活動，每月開展各種形式教研活動2次，累計活動時間10學(xué)時以上。對活動內(nèi)容、活動形式、活動效果等都有詳細(xì)記錄。上板城初中采取“請進來，走出去”的辦法，邀請教育教學(xué)科研專家進行指導(dǎo)，同時，積極組織教師先后到江蘇、山東等地學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極組織教師參加各級組織的教研活動。

（三）科研制度

上板城初中高度重視已經(jīng)形成的日常教學(xué)反思的良好氛圍，重視科研課題對提高教師專業(yè)水平的作用，不斷加強科研制度建設(shè)。學(xué)校制定了“上板城初中教師專業(yè)發(fā)展中長期規(guī)劃”、“上板城初中教科研中長期發(fā)展規(guī)劃”等相關(guān)制度，每年評選1—2個先進科研組和5-10名科研先進個人，每年召開兩次教育教學(xué)總結(jié)會，對上一年的科研工作進行總結(jié)、表彰和獎勵。這些制度和措施有效地激勵了科研活動的開展，促進了教師教育科學(xué)研究的發(fā)展。

上板城初中多年被市、區(qū)教育局評為校本教研“樣板校”、“先進校”。學(xué)校以集體備課為中心，進行課前研討，定時間、定地點，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)專門把關(guān)，強調(diào)過程，限定時間，研出實效；以改進課堂為目的，進行案例研討，全員參與，共聽共評，分學(xué)科分年級做課，踐行“自主學(xué)習(xí)”模式，實行“循環(huán)聽課”、“周周示范課”活動，周周有備課組聽評課活動，雙周有教研組校本研修活動；以提高理論為重點，進行主題研討，規(guī)定教師必讀書目，每季度集中開展一次讀書交流會，促進教師理論的提升。并充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，學(xué)科骨干教師每年學(xué)初都做示范課，帶一名徒弟。學(xué)校也積極為年輕教師搭橋鋪路，大膽啟用年輕教師，大張旗鼓地表揚進步；并創(chuàng)造機會，走出去，請進來，幫助教師不斷促進專業(yè)成長。幾年來，上板城初中先后有多人在市級賽課活動中獲獎，7人榮獲市級教學(xué)能手榮譽稱號，3人評為市級骨干教師，11人評為區(qū)級骨干教師，多人受到政府獎勵。2010年至2013年學(xué)校中考連創(chuàng)佳績，各項指標(biāo)均逐年提高，與市區(qū)各初中相比成績名列前茅。

此外，上板城初中還開足開全全部課程，注重孩子素質(zhì)的全面發(fā)展，每天開展“陽光體育”，每年召開一次運動會，階段性組織開展文化娛樂活動。特別重視控輟保學(xué)，內(nèi)引外聯(lián)，拓寬渠道，充分利用國家“兩免一補”政策和“陽光工程”，確實讓貧困生得到實惠；并利用國家商用密碼研究中心黨員的幫扶關(guān)系，先后幫助優(yōu)秀的貧困學(xué)生20多人次順利考入高中。學(xué)校年輟學(xué)率嚴(yán)格控制在3%以內(nèi)。

近幾年來，上板城初中教師共承擔(dān)了2項國家級科研課題，并且都已 結(jié)題，7項省級科研課題（2項已結(jié)題），6項市級科研課題，并且都已結(jié)題；在省級以上刊物上發(fā)表論文（論著）150多篇（部）；在各級各類教學(xué)評優(yōu)課比賽中，獲獎教師30多人次。

（四）導(dǎo)師制度

在培訓(xùn)中，上板城初中堅持因人施訓(xùn)、分層落實、全員提高的原則。學(xué)校通過狠抓教師專業(yè)化繼續(xù)教育，加強校本培訓(xùn)，在教師的專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三方面下功夫。學(xué)校明確了教師的培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師在職業(yè)務(wù)進修，分階段送優(yōu)秀骨干教師外出進修。鼓勵教師參與各種業(yè)務(wù)比賽活動，讓綜合素質(zhì)較高的年輕人擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)的重任，促其迅速成長。重獎教育教學(xué)實績突出的骨干教師，加強這類教師的事跡宣傳力度，使其成為學(xué)校教育教學(xué)的一面旗幟。

學(xué)校著力培養(yǎng)骨干教師。幾年來，上板城初中深入開展崗位練兵、培養(yǎng)骨干教師活動，要求每一位教師都熟練“四種課型”（新授課、復(fù)習(xí)課、觀摩課、講評課），達到“五會”（會教書、會育人、會教研、會操作、會合作”）。學(xué)校陸續(xù)出臺一些《骨干教師培養(yǎng)制度》、《骨干教師評審辦法》、《骨干教師獎勵辦法》等相關(guān)制度。幾年來，先后評選出30多名校級骨干教師。這些被評選出的骨干教師，正在上板城初中教育教學(xué)活動發(fā)揮著巨大作用，并將帶出更多的骨干教師。學(xué)校進一步明確了骨干教師責(zé)任，以發(fā)揮他們在學(xué)科建設(shè)以及教師培養(yǎng)中的作用，帶動教師整體發(fā)展。為此，要求骨干教師每學(xué)期進行公開教學(xué)或開設(shè)專業(yè)講座一次。

導(dǎo)師制的實施促進了教師技藝的切磋，經(jīng)驗的交流，使學(xué)校建立起良好的、有效的教師校內(nèi)自培機制，使處在不同發(fā)展階段的教師得到進步和提升。

（五）評價獎懲制度

上板城初中建立了教師評價制度。從職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面對教師進行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

在教師學(xué)習(xí)制度、教師大會制度、學(xué)校考評獎勵辦法等制度中，還對如何進行教師專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)、培訓(xùn)提出了相應(yīng)的要求。學(xué)校獎懲等制度與教師專業(yè)發(fā)展情況的評價相關(guān)聯(lián)。同時，上板城初中建立了教師教育科 學(xué)研究發(fā)展檔案管理制度，建立教師教育科學(xué)研究成長檔案，具有可操作性，實施效果好。

四、推廣教育科學(xué)研究成果，取得顯著成績

上板城初中非常重視科研課題管理與指導(dǎo)。尤其注意把課題研究與解決實際問題結(jié)合起來，課題的立項要有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，課題涉及的內(nèi)容一定要與學(xué)校的實際緊密相連。課題研究的過程就是解決教師教學(xué)疑難的過程。在課題研究中學(xué)校還注意適時總結(jié)，把研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。如，在對學(xué)生傳統(tǒng)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出“自主管理”形式，學(xué)校及時組織專題討論，明確其意義價值，研究如何進一步完善，使之成為一門開發(fā)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力的新課程。

多年來，我們堅持“常規(guī)是根基，科研是動力，管理是保證”的教研思路，突出重點，抓好學(xué)校教學(xué)研究與管理常規(guī)、教師教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)和教學(xué)評價常規(guī)的完善和落實。

學(xué)校教育科研工作的扎實開展，有力地促進了教師的專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校有12人在縣（區(qū)）級教學(xué)大比武中獲一等獎或特等獎；6人在市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；1人在省優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎；1人在國家級優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。有7人被評為市級教學(xué)能手（標(biāo)兵）；13人被評為縣（區(qū)）級骨干教師。學(xué)校自2006年以來連續(xù)獲承德縣農(nóng)村初中中考第一名。2010年學(xué)校劃入承德高新區(qū)后中考成績更是逐年攀升，連創(chuàng)佳績： 僅2013年中考，207名考生，500分以上人數(shù)29人，優(yōu)秀（480分以上）50人，及格（360分以上）183人，總平均分435分，各項指標(biāo)均居校史之最，與市區(qū)各初中相比名列前茅。因教育教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校被高新區(qū)管委會評為學(xué)校管理先進單位，被市教育局評為校園文化建設(shè)先進單位，2013年被市教育局評市級教育工作先進集體。

“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。在教科研事業(yè)的征程上，我們已經(jīng)邁出了自己的步伐，發(fā)展的基礎(chǔ)已經(jīng)奠定。我們將在市、區(qū)教育科研部門的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮全校廣大教職員工的教育智慧，在轉(zhuǎn)變觀念中改革創(chuàng)新，在強化服務(wù)中真抓實干，在提升內(nèi)涵中破解難題。繼續(xù)開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展，再造上板城初中教育科學(xué)研究工作新輝煌。