第一篇：2011校級后備干部培訓心得

辛勤耕耘 創辦好學校

—2011校級后備干部培訓心得

八塘小學校

王強

有幸參加璧山縣2011年校級后備干部培訓班，獲得到渝中名?！撕徒中W學習的機會。在為期一個月的掛職學習生活中，感受頗深，值得我學習借鑒的東西很多?？梢钥闯鲞@所學校無論從校園環境建設、硬件配備，還是從辦學思想、理念和敬業精神上都遠遠在我們之上，深感與名校的教育差距非常之大，這就給我們提出了嚴峻的考驗，自己也越來越覺得肩負的責任重大，覺得學有榜樣、趕有目標、干有勁頭，增強了做好工作的信心和勇氣。為此，我要學以致用，發揮我校的優勢，縮短差距，借鑒別人的長處，厚積薄發，在學校管理中認真履行自己的職責，力爭協助校長把我們八塘小學校辦出特色、辦出水平。

通過參加此次培訓，深感璧山縣教委領導對我縣教育事業發展的足夠重視，感受到了教委領導們要搞好璧山教育的決心和信心。通過此次培訓我受益匪淺，感受良多，現就本次學習談一談兩點體會。

一、創辦一所好的學校必須有一個好的校長。

校長是學校的靈魂是學校的領導者、決策者和高級管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。人和街小學的校長肖方明年僅38歲，與這位全國科研型校長面對面進行交流，竟絲毫不感到壓力，在我眼里，肖校長更象是一位學者，溫文爾雅，談吐不凡。正是這位“學者型”“專家型”的校長，以他非凡的領導才能以及獨特的人格魅力，引領人和街小學走向一個又一個輝煌！曾經有人說過作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。我個人認為作為一名好的校長他應該達到這以下要求：

一是校長要具有先進的教育思想和辦學理念。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！?因此，校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉化為教師的行動。人和街小學以“人和為魂，和諧育人”為理念，以“海納百川，和衷共濟”為校訓，發展了“兩江融聚，人和教育”的主題文化。人和街小學的發展正是肖方明校長先進思想理論的引領的結果。

二是校長必須要熱愛學生。作為一名優秀的校長一名教育工作者，必須熱愛自己的學生。蘇霍姆林斯基認為，校長一個最主要、最重要的品質就是要深深的熱愛學生，要有跟孩子在一起的內在需要，要有深刻的人道精神，有深入到他們的精神世界中并了解和覺察每個他們的個性和個人特點的能力。人和街小學的每一位校長都疼愛自己的學生，每當孩子犯錯他們都會親言細語的教育，都會輕聲的問一句：孩子你懂了嗎？

三是校長要學會知人善任、攬責放權。全新的校長觀念認為：管理最少的校長才有可能成為一名優秀的校長。校長作為一名領導者，不可能事必躬親，必須要敢于放權，并且懂得放權，學會怎樣通過下屬來完成工作目標，懂得怎樣授予下屬適當的權力。人和街小學實行校長、教導處、年級組長三級管理。校長最大化的放權，學校工作有條不紊，高效高能。

四是一名優秀的校長必須有于眾不同的人格魅力。校長作為學校的靈魂，必須有良好的人魅力，它是影響一個學校管理質量眾多因素中不可缺少的。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毙ｉL作為學校管理中處于最高位的人，面對的是一群活生生、各具特點的人，單靠行政手段進行管理是遠遠不夠的，必須塑造好自身的形象，以良好的精神風貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力來面對廣大教職工，使他們感受到來自校長強大人格力量的激勵和驅動，從而發揮其工作的主動性、積極性和創造性。

二、創辦一所好的學校必須有一支優秀的教師隊伍。

一所好的學校，只有優秀的校長是不行的，還需要有一支優秀的專業化教師隊伍。校長要為教師的專業成長搭建舞臺。那么，如何來打造一支優良的教師隊伍呢？我覺得可以從以下方面著手：

㈠讓教師多讀書。書永遠是成長的階梯，正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為一名校長，應該鼓勵教師多讀書，努力給教師們創造讀書、學習的機會。人和街小學上至校長，下至保安都很愛讀書。學校設立了教師閱覽室，每當課余時間總會看見很多教師到哪兒看書學習。他們主要看三類書:一是前沿性理論書、二是名著、三是教育雜志。作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

㈡強化實踐體驗，促進行為轉化。張主任曾講過：學習不只表現在對知識的占有上，更應表現在對知識的駕馭和運用上。學?？赏ㄟ^開展教學展示、追求藝術課堂，倡導敘事研究、記錄教育行為等方式讓教師學有特色，教有風格。我們去學習的第一周就遇上二年級語文教師戴崇潔上公開示范課 《蜜蜂引路》。這堂課是人和街小學課改的一個范疇，也就是小學低段語文的隨文識字教學探究。戴老師自告奮勇的接受這個任務，為大家展示了有效的隨文識字教學，讓年輕教師得到了很好的學習與啟發。

㈢尊重教師差異，“量身”打造專業發展。在教學上我們常說要因材施教。

作為教師也是有差異的，學校管理的重心不是對教師的優劣進行甄別和選拔，而是在承認差異的基礎上幫助他們認識自己，找準位置，最優化地實現自己的人生價值。人和街小學人人有事做，事事有人做。學校針對每一位教師的特質做出了優化組合，每個年級每個學科都有名師、骨干、專業教師。

㈣要培養教師的團結合作精神?，F在我們區縣的學校的大多數教師都存在自私、急功近利、相互拆臺、不求合作等的現象。教師們為了爭取績效的百分之三十變得仇人一般，毫無團結協作可言。人和街小學的教師在這方面讓我深受感動。我們學習的第二周，參加了五年級數學組的教研活動。教研組為了在陳大偉教授來校舉辦《有效觀課議課》時能獻出一堂完美的數學課，組織教師共同策劃課的結構處理、重點的把握、難點的突破，真正體現了人和教師那種團隊意識，合作意識。

三、創辦一所好的學校還要有好的文化氛圍。

人和街小學的校園文化如影相隨，教師、學生走到哪，都能看到。每一處都是老師和學生，都是心與心的交流，都能讓學生感受到智慧，引起心靈的震撼。他們有一套符合學校特點的潛移默化的校園文化模式“讓文化增強師生的品味，提高師生的素養”?？芍^是文化的關懷，親師生的文化。我感受到，校園文化應該是一種生產力，正是這種校園文化生生不息的脈搏，給這所學校的師生注入了向上的不竭動力，極大的促進了學校的持續、快速、健康的發展。

兩個月的學習結束了，“你們就是璧山教育的希望”短短幾個字的話語時刻縈繞在我的耳畔，引發了我無盡的思考和激情。名校是值得我們去學習的，我衷心希望通過這次學習之行，能夠給我們璧山的教育帶來新的信息、理念，能夠在璧山教育史上邁出一個新的臺階。

第二篇：校級后備干部推薦材料

校級后備干部推薦材料

何先全，男，1975年2月出生于四川射洪，現年31歲，于一九九九年七月畢業于西華師范大學(原四川師范學院)政法系思想政治教育專業，同年7月，到攀枝花市第九中學擔任中學政治教學工作。由于工作成績突出，2003年被破格評為中學一級教師。2002年任德育處副主任，2004年任初中部主任。

該同志思想素質過硬，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導。積極學習先進的理論，尤其是鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想、科學發展觀、構建社會主義和諧社會以及胡錦濤同志提出的社會主義榮辱觀。緊跟時代步伐，與時俱進，關注國內外大事，在思想和行為上始終與黨中央保持高度一致，抵制各種不良思想侵蝕，增強拒腐防變的能力，在工作中注重提升自己，完善自己。同時，在教育教學中，該同志注重從老教師身上學習任勞任怨、無私奉獻的精神，不斷教育自己、鞭策自己、激勵自己。在工作中做到了敬業奉獻，以身作則，言傳身教，示范育人，贏得了師生的好評。

在學科教學上，該同志勤于鉆研，不斷探索，大力推進課堂教育教學改革，勇于嘗試多種教學模式和方法，廣泛采用情境教學、問題教學、學案導學等教學模式，利用辯論、討論、組織學生撰寫政治小論文、參加社會實踐等途徑來吸引學生，培養學生的學習興趣和探討問題的能力、引導學生關注社會、探究社會，增強社會責任感和民族自豪感。經過努力，該同志已逐漸成長為一名有較強的教育教學能力和開拓創新精神的教師。2002年11月份應市教科所的邀請，在市第十中學為全市高三政治教師上了一堂示范課，得到了與會老師的好評。在將近七年的教學工作中，取得了較為顯著的教學成績和效果。在歷次考試中均名列前茅，尤其是在高2003級的教育教學中，作為班主任和政治教師為當年全面完成教育局下達的任務作出了突出貢獻。在高2005級的教學中更是取得了平均分在全市所有中學（包括兩所國家級重點中學）中排第三位、奪得全市政治單科狀元的優異成績。

班主任工作方面，該同志以愛心、耐心、細心和高度的責任心贏得了廣大師生的好評。注重探究學生的身心特點并能因材施教，勤于學習、刻苦鉆研，講究工作的方式方法，并能在工作中做到因勢利導、循循善誘。2000年擔任高2003級四班班主任，該班系一基礎班，學生學習基礎差，行為習慣差，普遍對自己失去信心，有一種“破罐子破摔”的思想。該同志采取正面教育、積極評價為主的教育方式，努力發現學生的閃光點，增強了學生的信心。在生活上給學生以無微不至的關懷，有很多次學生生病，半夜三更送到醫院；有的學生因貧困面臨輟學的危險，給予及時、主動、熱情地接濟，幫助他們克服了一個又一個困難。所帶班級曾多次獲得“流動紅旗”，攀枝花市直學?！跋冗M班集體”，攀枝花市“優秀團支部”等榮譽稱號。

在教學科研方面，該同志勤于思考，不斷創新。重視對平常教育教學經驗的總結和提煉，撰寫了一批具有較高學術價值的文章并在全國、省、市各級獲獎。撰寫的《減負――素質教育的題中之義》在“端下教育方向，明確教育思想，減輕學生負擔，提高教育教學質量”論文

評比中，獲市二等獎，并收錄于《中學歷史教學參考》特刊；《淺談中學教學的重要任務》獲全國二等獎，并收錄于《號角――素質教育精短論文集》。撰寫的《巧解圖表題》論文被攀花市教科所評為一等獎。此外，還撰寫了《談談對住校生的管理》、《淺談班級管理》、《談談師生關系》、《教改，改什么》等一系列文章，有的在全校進行交流。2001年參與攀枝花市市級課題《民族生素質教育與探索》的研究，并承擔了該市級課題之下的一個子課題《民族生日常行為規范》，作為子課題的具體組織實施者，圓滿地完成了研究任務，并撰寫了《課題實施方案》、《課題研究報告》、《課題工作報告》等。同時承擔了另一子課題《民族生科學文化素質》的政治科目部分。該課題已于2004年5月圓滿地結題。在指導學生科研方面也取得了一定的成績，在四川省第十九屆科技創新論文大賽中，指導學生寫的社科類論文《彝族火把節探源》獲得攀枝花市三等獎。

行政管理工作方面，兢兢業業，不斷提高。2002年6月擔任德育處副主任，主要分管學生宿舍的工作，同時協助主任推進德育處的工作。工作中進一步建立健全了德育處學生宿舍的規章制度，使管理進一步制度化、規范化。通過一系列措施，使學生宿舍的面貌煥然一新，有了質的變化。2004年6月擔任初中部主任一職，在管理中堅持“以人為本”的思想，既嚴格要求又耐心幫助，促使年輕教師很快融入教育教學。工作中認真帶頭，表率示范作用發揮充分，管理中加強了師德教育，并能結合初中部的實際情況使教師在教學中真正愛護學生、關心學生、尊重學生，促進良好師生關系的建立。工作中原則性強，同時又不失靈活性，真正做到了原則性與靈活性的高度統一。在對學生的管理上，重視遵循教育教學規律，工作中既講科學性，又講創新性。堅持“六個提倡”（提倡關照家庭缺乏溫暖的學生，提倡為學生創造成功的機會，提倡教師經常深入學生和班級及時了解和解決問題，提倡對學生個別教育、不當眾批評學生，提倡建立經常性的家校聯系，提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進取、不斷進步）的思想。通過一系列的工作，初中部的整體凝聚力得到了進一步加強，教師們精神飽滿、團結一致、干勁十足，教學質量得到穩步提升，正朝著良性發展。

在多年的教育教學工作中，該同志取得顯著的成績。2001年4月，被攀枝花市教育委員會授于“市級青年骨干教師”榮譽稱號；并連續五年考核被評為“優秀”；在02―03被學校評為“優秀共產黨員”；2003年被攀枝花市職稱改革委員會破格評為“中學一級”教師。2004年9月被評為攀枝花市“市級優秀教師”；2005年7月被攀枝花市教育局黨委評為“優秀共產黨員”。

第三篇：后備干部培訓心得

非常感謝公司再一次給我學習的機會,而這一次的學習,我竟然意外發現自己和第一次是大大的不同,很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,我很為我這樣的變化高興.高興的同時我真的很感恩公司給我這個真槍實彈的鍛煉平臺開啟我自己，謝謝。

這次我知道我是公司帶隊的隊長,我知道我有責任把我的隊伍帶好,管理好.我想我的變化是因為有被“追趕”而變化的,因為我從來不主動爭取，而是被動接受。但我很榮幸當這個隊長，因為我的確有顆做事和挑戰事情的心。肩負著公司這次培訓團隊的隊長之任,我必須以身作責,血濃于水,凝聚和帶領著大家發揚亮劍精神,狼性的士氣,敢于競爭,敢于發言,勇于pk.來這里真槍實彈的訓練，感受和收獲，我知道，他們收獲了，我會比他們收獲更多。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊的隊長對我們公司的有些人的表現很不滿意并影響整個團隊的氣勢，無論如何努力，我還是調動不起來他們的狀態，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執行不下去。因為他們，我們組少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責我沒管理好我的隊員。我又感受到了一句話：“不‘淘汰’落后的員工，就會被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當隊長的感受來說“改變吧，當領導的和想要當領導的，我們要狼性，否則我們不被社會和時代淘汰，就會被落后的員工淘汰”。我這個隊長沒當好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓每天早上，堅持一個星期，讓自己有個痛。因此我深深的感受到了一句話：“一個團隊，不光是領導者要有激情，而每一個成員都要有同樣的激情！讓他們知道，企業亡我亡，企業興我興的自我責任理念”。

這次學習的內容主要有：錫恩業績定律(軟件和硬件定律)、100%自我責任理念、個人戰略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路主要從社會的發展趨勢，時代的走向來分析中國企業為何要進行管理的改革和管理制度的顛覆；并引出來了管理現在的企業不僅僅是投資硬件和抓住商機，同時也要投資軟件，即團隊的心態和企業的文化。

這次培訓的重點是在開啟團隊的心態，以及挖掘團隊自我管理和自我突破的潛能。課程內容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時候，真的想行動，想奔跑，想去做。在這以前，我就會羨慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明確，而且一做就做的很好；而我很迷茫，為什么我做不到，無數次的問自己和痛苦著自己。

這次的個人戰略制定和八榮把恥的剖析，我終于找到了思考問題的方向和路徑，眼前豁然開朗，心胸突然輕松了很多。一個人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開始我還不知道《個人的戰略》應該如何制定的時候，一頭霧水，當老師告訴我們說：你寫20個我是誰的時候，就知道該如何擬訂《個人戰略》了，能寫出20個自己是誰，說明我們認識到了我們自己，可以對真癥下藥的來改變自己，給自己一個改變的戰略。就象《個人戰略》里要求寫的一樣，我是誰？我應該是誰？即使我這一生不能象那些企業家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應該是誰。來不斷的給自己方向，目標和動力。

公司從我進來之后不久，就希望進行績效考核，就希望“數據庫越細越好，統計越簡單越好”的管理方法，到現在為止都沒有完全和真正實施起來，在工作中我喜歡向更高的工作前進，因為我認為“只有想不到的事情，沒有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起來實施績效考核管理，把數據庫建立的越細，統計的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心協力，沒有做不到的事情。

我是個被動，負面和不自信的人，但我是個認真努力，喜歡做事的人，而我總是在“追趕”的時候才行動，通過這次的學習后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。

第四篇：后備干部培訓心得

非常感謝公司再一次給了我這樣的學習機會,而這一次的學習,我竟然意外發現自己進步了很多，我已經能夠很自然的，積極的，陽光的，自信的，大方的和大家打招呼，和大家一起商討老師安排的問題，感覺這事就是我的事一樣，我必須去做，再加上公司這次來的同事都是第一次來，我又是隊長，我要樹立榜樣，主動的上臺去宣讀，不知不覺的,潛移默化的就這樣了,我很為我這樣的變化高興.高興的同時我真的很感恩公司給我這個真槍實彈的鍛煉平臺開啟我自己，謝謝!

這次我知道我是公司帶隊的隊長,我知道我有責任把我的隊伍帶好,管理好.我想我的變化是因為有被“追趕”而變化的,因為我從來不主動爭取，而是被動接受。但我很榮幸當這個隊長，因為我的確有顆做事和挑戰事情的心。肩負著公司這次培訓團隊的隊長之任,我必須以身作責,血濃于水,凝聚和帶領著大家發揚亮劍精神,狼性的士氣,敢于競爭,敢于發言,勇于pk.來這里真槍實彈的訓練，感受和收獲，我知道，他們收獲了，我會比他們收獲更多。我慚愧，我沒有帶好他們，助教和我們大隊的隊長對我們公司的有些人的表現很不滿意并影響整個團隊的氣勢，無論如何努力，我還是調動不起來他們的狀態，我知道我是不夠狼性，也沒有馬上采取措施和實施制度來約束，礙于面子，怕去做，怕執行不下去。因為他們，我們組少得了兩枚金幣，而其他組員不斷的指責我沒管理好我的隊員。我又感受到了一句話：“不‘淘汰’落后的員工，就會被‘落后’的員工淘汰”。因此，我以這次榮幸當隊長的感受來說“改變吧，當領導的和想要當領導的，我們要狼性，否則我們不被社會和時代淘汰，就會被落后的員工淘汰”。我這個隊長沒當好，我自罰爬樓梯從1樓到10樓每天早上，堅持一個星期，讓自己有個痛。因此我深深的感受到了一句話：“一個團隊，不光是領導者要有激情，而每一個成員都要有同樣的激情!讓他們知道，企業亡我亡，企業興我興的自我責任理念”。

這次學習的內容主要有：錫恩業績定律(軟件和硬件定律)、100%自我責任理念、個人戰略制定、八榮把恥等四大塊。他們講課的思路主要從社會的發展趨勢，時代的走向來分析中國企業為何要進行管理的改革和管理制度的顛覆;并引出來了管理現在的企業不僅僅是投資硬件和抓住商機，同時也要投資軟件，即團隊的心態和企業的文化。

這次培訓的重點是在開啟團隊的心態，以及挖掘團隊自我管理和自我突破的潛能。課程內容一次一次的觸痛我的心。的確，在感受到痛的時候，真的想行動，想奔跑，想去做。在這以前，我就會羨慕，很欽佩那些能干的人，他/她們怎么就那么厲害，做事的方向那么明確，而且一做就做的很好;而我很迷茫，為什么我做不到，無數次的問自己和痛苦著自己。

這次的個人戰略制定和八榮把恥的剖析，我終于找到了思考問題的方向和路徑，眼前豁然開朗，心胸突然輕松了很多。一個人想要看清自己，和給自己定位真的很難很難。剛開始我還不知道《個人的戰略》應該如何制定的時候，一頭霧水，當老師告訴我們說：你寫20個我是誰的時候，就知道該如何擬訂《個人戰略》了，能寫出20個自己是誰，說明我們認識到了我們自己，可以對真癥下藥的來改變自己，給自己一個改變的戰略。就象《個人戰略》里要求寫的一樣，我是誰?我應該是誰?即使我這一生不能象那些企業家一樣做的轟轟烈烈，我也要讓自己活的明明白白我是誰，我應該是誰。來不斷的給自己方向，目標和動力。

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公司從我進來之后不久，就希望進行績效考核，就希望“數據庫越細越好，統計越簡單越好”的管理方法，到現在為止都沒有完全和真正實施起來，在工作中我喜歡向更高的工作前進，因為我認為“只有想不到的事情，沒有做不到的事情”，很愿意配合人事部一起來實施績效考核管理，把數據庫建立的越細，統計的一目了然。我想只要敢想，想到，想好了，大家同心協力，沒有做不到的事情。

以前我是個被動，負面和不自信的人，通過這次的學習后，我會逐漸的改變自己，要主動，做個不被追趕就要跑的人，作個敢于蛻變的人。再次感謝公司給的這次學習機會!我將付出我所有的努力改造自己，為公司事業的發展添磚加瓦。

第五篇：后備干部培訓心得[范文]

后備干部培訓心得

2015年5月 日---日，我有幸參加了縣委組織部舉辦的全縣后備干部培訓班，幾天的學習使我感觸頗多?？h委組織部以全方位，多角度，新穎、鮮活的培訓內容和模式，牢牢地吸引著所有學員的目光，大家都在貪婪地汲取著營養，為自己加油、充電。令人驚訝的是，短短的幾天，大家從思想到行為，都發生著巨大的蛻變。每一個轉變都彰顯著學員的綜合素質在學習和思考中不斷提升；學習過程的每一個細節都詮釋著組織者的良苦用心。

一、經歷——曾經滄海難為水

工作之后，參加過無數次各種各樣的培訓，形式大同小異，但唯有這次卻讓人耳目一新，受益匪淺；如醍醐灌頂，令人輾轉難忘。

（一）引領——提升品位

這次學習的過程可用一個“實”字來描述：扎實、樸實、真實。無論是《科學發展觀專題講座》、《領導干部如何提高學習能力》、《民族宗教形勢分析》、《現代科技講座》，還是《男女平等基本國策》、《創新性思維方式》、《信訪工作方法》等內容，都使我學到了工作中很少接觸的知識，講座專家功底扎實，我們學得也扎實透徹；《鄉鎮、村領導干部談鄉鎮、村務工作》、《王培杰先進事跡座談會》讓我們領略了樸實無華的語言后面蘊含的不平凡的業績；《市委四屆十次全會精神解讀》《平衡積分卡基本知識》等課程和參觀開發區等活動讓我們真實地感受到了我市追趕跨越的步伐和美好的前景。

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（二）展示——亮出自我

主題班會里、畢業聯歡上，學員們的表現可以用一個“特”字來概括：自我介紹的特色、學員獨有的的特質、傾情演出的特長，都在學習間隙得到張揚和展示。由此看出，我們的后備干部的確是多才多藝，“文武全能”。

（三）思辨——銳利思維

此次培訓最有創意的是師生互動的講座方式和無領導小組討論的考核方式。用一個“靈”字形容毫不為過：授課模式新穎產生的靈動、領導精彩點評帶給學員的靈感、頭腦風暴式討論展示出的靈敏，都給所有參訓學員留下了深刻的印象，在這樣的實踐活動中，學員的思維得到激活，理念得到刷新，知識得到延展。

（四）磨礪——豐盈心智

豐富實用的培訓內容不但充實了頭腦，更豐盈了心智。此處的感受是一個字“厚”：活動的豐厚（拓展訓練、義務勞動、晚課帶來的感動和震撼）、底蘊的深厚（情景模擬教學師生的優異表現）、情感的醇厚（慰問貧困戶的真情流露），都似流金歲月，至今仍在眼前回放。

二、感受——天光云影共徘徊

接納新知識，并且將新知識融合于自身原有的知識儲備中，以便更好地為今后的工作奠基，這是一名合格的后備干部應該具備的能力之一。下面談一下學習的收獲和體悟：

（一）提高了理論水平

作為一名教育工作者，對于教育理論掌握的比較多，在黨建理論、干部管理等方面也不同程度的感性認識和經驗，但既不系

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統，也沒有上升到理論高度。通過在這個培訓班的學習，通過老師深入淺出的講授，感覺眼前豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲非常大，理論水平也得到有效了提升。

（二）拓展了視野廣度

通過對《市委四屆十次全會精神解讀》《總部經濟知識》、《物權法知識》《新時期人口安全戰略》、等內容的學習，我深刻了解了我市“追趕跨越，領跑爭先”戰略目標的意義、內涵和重大舉措。感覺眼界開闊了，認識加深了，思路打開了，對我省甚至全國的宏觀經濟形勢有了新的認識，也對我市的發展前景充滿了信心。

（三）創新了思維模式

通過學習，反思以往工作中解放思想方面還做得不夠，大膽創新方面也有欠缺，很多時候循規蹈矩，不敢越雷池半步。學習后最深的感受就是思維活躍了，明白了遇到問題、難題，要學會多問幾個為什么，要從多角度去思考，以創新的精神去應對。對于本職工作有了很多以前沒有過的設想和思考，迫切想在工作中實施自己的新想法和新措施，并且希望不斷改善和提升。

（四）認清了自身不足

通過王培杰、竇乃興書記等領導的現身說法，我清醒地認識到了自己的不足。他們沒有驚天動地的壯舉，也沒有轟轟烈烈的偉業，有的只是對事業的一腔熱情，對群眾的一種責任，對生活的一份熱愛，有的只是把每一件平凡的小事做好的不平凡精神，聚集無數個“平凡”的過往，成就了一個不平凡的今天。對比他

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們，我認識到自己工作方法等方面的差距，通過陳部長等領導的重要講話，我找到了縮小差距的動力和途徑。

三、展望——一船明月一帆風

穿越人生,不是為了完成,而是為了擁有,我穿越了充盈的十天,不是為了完成學業，而是為了擁有收獲滿滿的日子。在今后的工作和學習中，我鎖定了目標，那就是：更高、更好、更強！通過不懈努力，不斷提高自身學習力和執行力，不斷完善自身綜合素養。在學習中，樹立終身學習理念，不斷了解新知識，探索新領域，應對新問題；在工作中，解放思想，求實創新，勤于思考，樂于奉獻，不畏艱苦，勇于拼搏，力爭在打造教育強市的藍圖上勾畫濃墨重彩的一筆，為海林追趕跨越，領跑爭先的大計貢獻自己的力量。

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