第一篇：2012年中考思品模擬試題寬正校園寬正教研教

2012年中考思品模擬試題

第Ⅰ卷

（單項選擇題

共30分）

一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，每小題2分，共30分)1、2011年10月9日，紀念_______100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發表重要講話。

A.五四運動

B.一二九運動

C.北伐戰爭

D.辛亥革命 2、2011年10月14日，第110屆中國進出口商品交易會開幕式暨中國加入世界貿易組織____周年論壇在_____隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤致信祝賀，國務院總理溫家寶出席開幕式并發表講話。

A.10 深圳

B.10 廣州

C.15 深圳

D.15 廣州 3、2011年12月11日，國務院法制辦牽頭起草的《______條例（征求意見稿）》全文公布，廣納民意。經過反復征求部門、地方、專家的意見，形成了保障就近入學，大力發展公交，重點支持農村校車服務的總體思路。

A.校車安全管理

B.中小學校車安全

C.中小學校車安全管理

D.校車安全

4、圖漫畫《拆》中人物的行為

①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的 ②是正確的做法，因為集體應充分尊重和保護個人利益 ③啟示我們應積極關心和維護集體利益 ④說明維護集體利益至上，不應該考慮個人利益

A.①③

B.②④

C.①②③

D.①③④

5、多走一步路，少吃一口飯，離救孩子的那天就會近一點。”55歲的“暴走媽媽”陳玉蓉用大山般的堅韌完成了割肝救子的心愿。從中我們感悟到 ①無私、永恒的愛 ②父母永遠是子女的堅強依靠 ③要盡其所能，孝敬父母 ④要事事順從，讓父母開心 A．①② B．①③ C．②③ D．①④

6、“十二五”規劃指出“我們要增強機遇意識和憂患意識，科學把握發展規律，主動適應環境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發有為地推進我國改革開放和社會主義現代化建設。”我們之所以要增強憂患意識，是因為（）

①我國與發達國家在科技、教育文化、綜合國力等方面存在差距 ②任何時候都需要冷靜分析現實，保持警惕，居安思危 ③只要樹立憂患意識，國家就可以繁榮昌盛 ④當今世界的競爭異常激烈

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

7、“一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育。”對此，下列認識正確的是（）

①國家興則教育興 ②百年大計，教育為本 ③教育水平的高低最終決定著一個國家和民族的興衰成敗 ④社會主義的根本任務是發展教育

A．①②④ B．②③ C． ③④ D．②③④ 8、2011年7月4日，公安部統一指揮山東、浙江等地警方協同作戰，成功搗毀濟南格林生物能源有限公司用“地溝油”煉制食用油“黑工廠”，查獲非法生產線兩條。7月14日，公安部指揮浙江、河南等地警方抓獲銷售“地溝油的”的鄭州宏大商行的17名犯罪嫌疑人。這一行

動（）

①有利于確保群眾生命安全和身體健康

②表明我國堅持依法治國的基本方略，保障消費者的合法權益 ③表明侵犯消費者合法權益的行為都要受到刑罰處罰 ④說明法律由國家強制力保證實施。

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

9、２０多年來，全國道德模范王文忠為社會捐助的資金超過千萬元。他說，“自己有經濟條件了，就應該為社會盡一份責任，用自己的能力和行動回報社會、回報家鄉。我的理想就是想通過我的努力、通過我的身體力行，讓芍藥村和父老鄉親慢慢地脫離貧窮、貧困，讓他們都富裕起來，這就是我最大的心愿。”他的話說明了（）

①他具有高度的社會責任感 ② 他具有樂于助人，無私奉獻的精神 ③ 他的目的是為了自己當官 ④他的目標是實現共同富裕。A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

10、當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐。這說明（）

①我們要大力發展先進文化 ②我們要堅持科教興國戰略和人才強國戰略 ③我們要堅持以文化建設為中心 ④我們要開展豐富多彩的群眾性活動。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

11、深圳大運會是繼北京奧運會、廣州亞運會后，中國舉辦的又一個世界性體育盛會。成功舉辦深圳大運會（）

①有利于促進深圳經濟友好又快發展

②有利于增進我國與世界各國、各地區的相互交流與合作。③有利于展示我國改革開放和現代化建設的偉大成就 ④有利于推動教育事業發展。

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

12、右圖漫畫《維護家園是人類的責任》給我們的 啟示是（）

①必須深入貫徹落實科學發展觀 ②必須降低我國國內生產總值

③要把發展低碳經濟作為國家的根本任務 ④必須加強資源節約和生態環境保護

A、①③ B、②④

C、①④ D、②③

13、在新時期表彰和學習全國道德模范（）①有利于加強公民道德建設，提高公民道德素質 ②有利于樹立社會主義榮辱觀，形成良好的社會風尚 ③有利于發展先進文化，建設社會主義精神文明。④有利于繼承中華民族的傳統美德，弘揚偉大的民族精神。

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

14、“蛟龍”號是我國第一臺自行設計、自主集成研制的深海載人潛水器。可以說，它是一條地道的“中國龍”。這（）

①表明了中國在海洋高科技領域的一種突破，意味著我們中國可以到海洋深處探測。②這一重大成就極大地提升了我國科技實力、增強了我國的綜合國力。

③說明我國已經是科技發達國家 ④我國已經進入創新型國家行列。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 15、2011年7月18日，《偉大歷程 輝煌成就》西藏和平解放60周年成就展由“波瀾壯闊的歷史進程”“舉世矚目的偉大成就” “大幅改善的人民生活”“西藏的明天更加美好”4個部分組成。西藏取得輝煌成就，主要得益于堅持了（）

①黨在社會主義初級階段的基本路線 ②實行民族區域自治制度 ③堅持民族平等、團結和共同繁榮的原則 ④區域協調發展和西部大開發戰略 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

第Ⅱ卷（非選擇題，共70分）

16、開學第一課，關注幸福（14分）

由教育部和中央電視臺聯合舉辦的大型公益活動《開學第一課》今年已是第四個年頭了。每年的9月1日，廣大中小學生都會通過這一活動來感受人生成長的新起點。今年的活動主題是“幸福”，“什么是幸福？”“如何讓孩子更幸福？”成了社會、學校、家長、孩子們熱議的話題。

[ 幸福就是有學上 ] 對于那些剛剛隨父母來到城市的務工人員子弟來說，“開學”意味著他們可以和城里孩子一起讀書，可以天天有父母陪伴。這就是最大的幸福

⑴進城務工人員子弟的幸福得益于國家對公民哪項權利的保障？這些孩子應怎樣珍惜這份幸福？（5分）

[ 幸福就是永不放棄 ] 在開學第一課上講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩彈著優美的鋼琴曲，直直的深入了人們的心，看不到黑白琴鍵，為何他不放棄，邊談邊為我們用無聲的語言講著：“我很幸福，真的很幸福。”

⑵通過劉浩的事跡，你打算怎樣不懈追求，實現人生意義？（5分）[ 幸福就是奉獻孝心 ] 帶著養母上學的山西“最美女孩”孟佩杰等一個溫馨感人的故事，句句屬實，令人感動。⑶你應該怎樣向孟佩杰學習，奉獻孝心？（4分）

17、觀亞歐盛會，促進民族地區發展（14分）

材料一：2011年9月1日至5日，首屆中國—亞歐博覽會在新疆烏魯木齊市隆重舉行。國務院總理李克強在首屆中國—亞歐博覽會既首屆中國—亞歐經濟發展合作論壇開幕式上指出，對外開放是中國長期堅持的基本國策。面向未來，我們將堅持以開放促改革、促發展，在全面提升沿海開放、向東開放水平的同時，加快沿邊開放，鼓勵向西發展。

材料二：在這次首屆中國—亞歐博覽會上，援疆熱潮再次興起。已簽約的178個內聯合同項目總金額高達1850多億元，其中19個對口援疆省市企業與新疆的簽約金額達1136、7億元，簽約額名列第一的省份是山東省。其次是北京市和浙江省。

⑴黨和政府為什么如此重視對外開放？（8分）

⑵援疆熱潮的掀起說明我國實施的哪些戰略和政策？（4分）

⑶東部沿海省份積極支持新疆的發展彰顯了我國怎樣的民族關系？（2分）

18、材料一：2011年11月16日，甘肅省正寧縣發生特大校車安全事故，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。

12月12日，江蘇豐縣一小學52人的專用校車載著47名學生返家，路上校車發生側翻

滑入路邊水深達到60厘米的溝內，造成15名小學生死亡，8人受傷。????

材料二：“把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題。”溫家寶總理在11月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會議上針對校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個月內制訂出《校車安全條例》”。

材料三：國務院法制辦公室12月12日公布《校車安全條例（草案）》征求意見稿，向全社會征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進行反饋。這一高效的立法速度足以證明立法解決國內校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量。（12分）（1）校車安全事故頻發，嚴重地損害了青少年的_________________權。（2分）（2）材料二說明了什么？（2分）（3）《校車安全條例》的出臺，說明我國解決校車安全問題做到了法制建設的___________。（2分）

（4）解決校車問題需要社會各方面協調配合，共同努力。請你向當地有關部門就解決本地區校車安全問題提幾點建議（不少于3個方面，6分）。

19、【關注氣候變化

保護地球母親】（16分）材料一：2011年11月28日，《聯合國氣候變化框架公約》第17次締約方會議在南非海濱城市德班開幕。有評論說南非德班氣候大會是“拯救地球的最后一次機會”。材料二：2011年5月25日，《全國環境宣傳教育行動綱要（2011—2015年）》發布。《綱要》提出“十二五”全國環境宣傳教育的六項行動任務，規范引導公眾參與環境保護。運用所學知識，回答下列問題：

（1）南非德班氣候大會被稱做是“拯救地球的最后一次機會”，說明了什么？（4分）

（2）你認為怎樣做才能讓“祖國的天更藍、水更清、地更綠”？（從國家和青少年兩個角度回答）（12分）

20、為提高百姓收入，提出兩個提高的目標，即“努力提高勞動者報酬在初次分配中的比重；提高居民收入在國民收入分配中的比重”。（14分）（1）“十二五”規劃提出“兩個提高”的目的是什么？（2分）

（2）為實現“兩個提高”的目標，在收入分配過程中應注意哪些問題？（4分）

就業是民生之本。面對“十二五”時期嚴峻的就業形勢，國家將加大對非公有制企業的支持力度。

（3）結合所學知識，從經濟角度說明這一做法的合理性。（8分）

試題參考答案

一、單項選擇題（每題2分，共30分）

1—5 DBDAB 6—10 CBCCD 11—15 ACDCD

二、非選擇題

16.（1）受教育權（1分）①珍惜受教育權利，履行受教育義務。②堅持使自己受到法律規定年限的教育。③努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展。④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。（4分）

（2）A、樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步。B、增強創新意識，提高創造能力，爭取有所創造、有所發明。C、不斷為他人、集體、國家和社會做出貢獻。D、做負責任的公民，過積極健康的生活。E、從現在做起，從平凡小事做起（5分）

（3）對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。（4分）

17、⑴①當今世界是開放的世界，中國要發展必須走向世界。②只有對外開放，才能利用國外的資金、技術和先進的管理經驗，才能更好地利用國內國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。③對外開放是我國是我國現代化建設的必要條件，是我們必須長期堅持的一項基本國策。④只有不斷提高西部地區的對外開放水平，才能加快西部地區的發展，才能加快全面建設小康社會。（8分）

⑵①實施西部大開發戰略，大力發展經濟；②實施依法治國方略，打擊恐怖犯罪。

③堅持對外開放的基本國策。④在少數民族堅持堅持民族區域自治制度。（4分）

⑶體現了我國已經建立了平等、團結、互助、和諧的民族關系。（2分）

18、（1）生命健康權（2分）

（2）黨和政府高度重視校車安全問題（黨和政府高度重視對未成年人的保護等）。（2分）

（3）有法可依。（2分）

（4）加大財政投入，為學校購置符合要求的校車；加大對學生和家長的安全教育，預防事故的發生；交通部門加大對違規校車的整治，嚴懲違法犯罪行為等。（言之有理即可，6分）

19、（1）人類面臨著嚴峻的環境形勢，保護環境是全人類共同的責任，刻不容緩。（2分）（2）⑴從國家的角度：①堅持計劃生育和保護環境、合理利用資源的基本國策；②堅持 以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀；③建設資源節約型、環境友好型社會，大力發展循環經濟等。（6分）

⑵從青少年的角度：①從現在開始樹立可持續發展觀念，積極向公眾宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策；②從身邊的點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家和可持續發展作出貢獻（6分）

20、（1）實現共同富裕。（2分）

（2）①堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。②既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（4分）

（3）①公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國的基本經濟制度。②非公有制經濟是我國社會義市場經濟的重要組成部分。③充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展、創造就業機會等方面具有重要的作用。（8分）

第二篇：2012年中考思品模擬試題 - 寬正校園-寬正教研教學平臺

2012年中考思品模擬試題

第Ⅰ卷

（單項選擇題

共30分）

一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項符合題意，每小題2分，共30分)1、2011年10月9日，紀念_______100周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤出席大會并發表重要講話。

A.五四運動

B.一二九運動

C.北伐戰爭

D.辛亥革命 2、2011年10月14日，第110屆中國進出口商品交易會開幕式暨中國加入世界貿易組織____周年論壇在_____隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤致信祝賀，國務院總理溫家寶出席開幕式并發表講話。

A.10 深圳

B.10 廣州

C.15 深圳

D.15 廣州 3、2011年12月11日，國務院法制辦牽頭起草的《______條例（征求意見稿）》全文公布，廣納民意。經過反復征求部門、地方、專家的意見，形成了保障就近入學，大力發展公交，重點支持農村校車服務的總體思路。

A.校車安全管理

B.中小學校車安全

C.中小學校車安全管理

D.校車安全

4、圖漫畫《拆》中人物的行為 的做法，因為集體應充益 ④說明維護集體利④

點。”55歲的“暴走媽感悟到 ①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的 ②是正確分尊重和保護個人利益 ③啟示我們應積極關心和維護集體利益至上，不應該考慮個人利益

A.①③

B.②④

C.①②③

D.①③

5、多走一步路，少吃一口飯，離救孩子的那天就會近一媽”陳玉蓉用大山般的堅韌完成了割肝救子的心愿。從中我們①無私、永恒的愛 ②父母永遠是子女的堅強依靠 ③要盡其所能，孝敬父母 ④要事事順從，讓父母開心 A．①② B．①③ C．②③ D．①④

6、“十二五”規劃指出“我們要增強機遇意識和憂患意識，科學把握發展規律，主動適應環境變化，有效化解各種矛盾，更加奮發有為地推進我國改革開放和社會主義現代化建設。”我們之所以要增強憂患意識，是因為（）

①我國與發達國家在科技、教育文化、綜合國力等方面存在差距 ②任何時候都需要冷靜分析現實，保持警惕，居安思危 ③只要樹立憂患意識，國家就可以繁榮昌盛 ④當今世界的競爭異常激烈

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

7、“一個國家有沒有前途，很大程度上取決于這個國家重視不重視教育。”對此，下列認識正確的是（）①國家興則教育興 ②百年大計，教育為本 ③教育水平的高低最終決定著一個國家和民族的興衰成敗 ④社會主義的根本任務是發展教育

A．①②④ B．②③ C． ③④ D．②③④ 8、2011年7月4日，公安部統一指揮山東、浙江等地警方協同作戰，成功搗毀濟南格林生物能源有限公司用“地溝

油”煉制食用油“黑工廠”，查獲非法生產線兩條。7月14日，公安部指揮浙江、河南等地警方抓獲銷售“地溝油的”的鄭州宏大商行的17名犯罪嫌疑人。這一行動（）

①有利于確保群眾生命安全和身體健康

②表明我國堅持依法治國的基本方略，保障消費者的合法權益 ③表明侵犯消費者合法權益的行為都要受到刑罰處罰 ④說明法律由國家強制力保證實施。

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

9、２０多年來，全國道德模范王文忠為社會捐助的資金超過千萬元。他說，“自己有經濟條件了，就應該為社會盡一份責任，用自己的能力和行動回報社會、回報家鄉。我的理想就是想通過我的努力、通過我的身體力行，讓芍藥村和父老鄉親慢慢地脫離貧窮、貧困，讓他們都富裕起來，這就是我最大的心愿。”他的話說明了（）

①他具有高度的社會責任感 ② 他具有樂于助人，無私奉獻的精神 ③ 他的目的是為了自己當官 ④他的目標是實現共同富裕。A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

10、當代中國進入了全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經濟社會發展的重要支撐。這說明（）

①我們要大力發展先進文化 ②我們要堅持科教興國戰略和人才強國戰略 ③我們要堅持以文化建設為中心 ④我們要開展豐富多彩的群眾性活動。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

11、深圳大運會是繼北京奧運會、廣州亞運會后，中國舉辦的又一個世界性體育盛會。成功舉辦深圳大運會（）①有利于促進深圳經濟友好又快發展

②有利于增進我國與世界各國、各地區的相互交流與合作。③有利于展示我國改革開放和現代化建設的偉大成就 ④有利于推動教育事業發展。

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

12、右圖漫畫《維護家園是人類的責任》給我們的 啟示是（）

①必須深入貫徹落實科學發展觀 ②必須降低我國國內生產總值

③要把發展低碳經濟作為國家的根本任務 ④必須加強資源節約和生態環境保護

A、①③ B、②④

C、①④ D、②③

13、在新時期表彰和學習全國道德模范（）

①有利于加強公民道德建設，提高公民道德素質 ②有利于樹立社會主義榮辱觀，形成良好的社會風尚 ③有利于發展先進文化，建設社會主義精神文明。④有利于繼承中華民族的傳統美德，弘揚偉大的民族精神。

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

14、“蛟龍”號是我國第一臺自行設計、自主集成研制的深海載人潛水器。可以說，它是一條地道的“中國龍”。這（）

①表明了中國在海洋高科技領域的一種突破，意味著我們中國可以到海洋深處探測。②這一重大成就極大地提升了我國科技實力、增強了我國的綜合國力。③說明我國已經是科技發達國家 ④我國已經進入創新型國家行列。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 15、2011年7月18日，《偉大歷程 輝煌成就》西藏和平解放60周年成就展由“波瀾壯闊的歷史進程”“舉世矚目的偉大成就” “大幅改善的人民生活”“西藏的明天更加美好”4個部分組成。西藏取得輝煌成就，主要得益于堅持了（）

①黨在社會主義初級階段的基本路線 ②實行民族區域自治制度 ③堅持民族平等、團結和共同繁榮的原則 ④區域協調發展和西部大開發戰略 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

第Ⅱ卷（非選擇題，共70分）

16、開學第一課，關注幸福（14分）

由教育部和中央電視臺聯合舉辦的大型公益活動《開學第一課》今年已是第四個年頭了。每年的9月1日，廣大中小學生都會通過這一活動來感受人生成長的新起點。今年的活動主題是“幸福”，“什么是幸福？”“如何讓孩子更幸福？”成了社會、學校、家長、孩子們熱議的話題。

[ 幸福就是有學上 ] 對于那些剛剛隨父母來到城市的務工人員子弟來說，“開學”意味著他們可以和城里孩子一起讀書，可以天天有父母陪伴。這就是最大的幸福

⑴進城務工人員子弟的幸福得益于國家對公民哪項權利的保障？這些孩子應怎樣珍惜這份幸福？（5分）[ 幸福就是永不放棄 ] 在開學第一課上講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩彈著優美的鋼琴曲，直直的深入了人們的心，看不到黑白琴鍵，為何他不放棄，邊談邊為我們用無聲的語言講著：“我很幸福，真的很幸福。”

⑵通過劉浩的事跡，你打算怎樣不懈追求，實現人生意義？（5分）[ 幸福就是奉獻孝心 ] 帶著養母上學的山西“最美女孩”孟佩杰等一個溫馨感人的故事，句句屬實，令人感動。

⑶你應該怎樣向孟佩杰學習，奉獻孝心？（4分）

17、觀亞歐盛會，促進民族地區發展（14分）

材料一：2011年9月1日至5日，首屆中國—亞歐博覽會在新疆烏魯木齊市隆重舉行。國務院總理李克強在首屆中國—亞歐博覽會既首屆中國—亞歐經濟發展合作論壇開幕式上指出，對外開放是中國長期堅持的基本國策。面向未來，我們將堅持以開放促改革、促發展，在全面提升沿海開放、向東開放水平的同時，加快沿邊開放，鼓勵向西發展。

材料二：在這次首屆中國—亞歐博覽會上，援疆熱潮再次興起。已簽約的178個內聯合同項目總金額高達1850多億元，其中19個對口援疆省市企業與新疆的簽約金額達1136、7億元，簽約額名列第一的省份是山東省。其次是北京市和浙江省。

⑴黨和政府為什么如此重視對外開放？（8分）

⑵援疆熱潮的掀起說明我國實施的哪些戰略和政策？（4分）

⑶東部沿海省份積極支持新疆的發展彰顯了我國怎樣的民族關系？（2分）

18、材料一：2011年11月16日，甘肅省正寧縣發生特大校車安全事故，造成21人死亡（其中幼兒19人）、43人受傷。

12月12日，江蘇豐縣一小學52人的專用校車載著47名學生返家，路上校車發生側翻滑入路邊水深達到60厘米的溝內，造成15名小學生死亡，8人受傷。????

材料二：“把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題。”溫家寶總理在11月27日召開的第五次全國婦女兒童工作會議上針對校車安全問題表示，“我要求法制辦在一個月內制訂出《校車安全條例》”。

材料三：國務院法制辦公室12月12日公布《校車安全條例（草案）》征求意見稿，向全社會征求民意，公眾如有修改意見，可在明年1月11日前進行反饋。這一高效的立法速度足以證明立法解決國內校車安全問題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問題的分量。（12分）

（1）校車安全事故頻發，嚴重地損害了青少年的_________________權。（2分）（2）材料二說明了什么？（2分）（3）《校車安全條例》的出臺，說明我國解決校車安全問題做到了法制建設的___________。（2分）（4）解決校車問題需要社會各方面協調配合，共同努力。請你向當地有關部門就解決本地區校車安全問題提幾點建議（不少于3個方面，6分）。

19、【關注氣候變化

保護地球母親】（16分）材料一：2011年11月28日，《聯合國氣候變化框架公約》第17次締約方會議在南非海濱城市德班開幕。有評論說南非德班氣候大會是“拯救地球的最后一次機會”。材料二：2011年5月25日，《全國環境宣傳教育行動綱要（2011—2015年）》發布。《綱要》提出“十二五”全國環境宣傳教育的六項行動任務，規范引導公眾參與環境保護。運用所學知識，回答下列問題：

（1）南非德班氣候大會被稱做是“拯救地球的最后一次機會”，說明了什么？（4分）

（2）你認為怎樣做才能讓“祖國的天更藍、水更清、地更綠”？（從國家和青少年兩個角度回答）（12分）

20、為提高百姓收入，提出兩個提高的目標，即“努力提高勞動者報酬在初次分配中的比重；提高居民收入在國民收入分配中的比重”。（14分）（1）“十二五”規劃提出“兩個提高”的目的是什么？（2分）

（2）為實現“兩個提高”的目標，在收入分配過程中應注意哪些問題？（4分）

就業是民生之本。面對“十二五”時期嚴峻的就業形勢，國家將加大對非公有制企業的支持力度。（3）結合所學知識，從經濟角度說明這一做法的合理性。（8分）

試題參考答案

一、單項選擇題（每題2分，共30分）

1—5 DBDAB 6—10 CBCCD 11—15 ACDCD

二、非選擇題

16.（1）受教育權（1分）①珍惜受教育權利，履行受教育義務。②堅持使自己受到法律規定年限的教育。③努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展。④爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。（4分）

（2）A、樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步。B、增強創新意識，提高創造能力，爭取有所創造、有所發明。C、不斷為他人、集體、國家和社會做出貢獻。D、做負責任的公民，過積極健康的生活。E、從現在做起，從平凡小事做起（5分）

（3）對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。（4分）

17、⑴①當今世界是開放的世界，中國要發展必須走向世界。②只有對外開放，才能利用國外的資金、技術和先進的管理經驗，才能更好地利用國內國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發展潮流，追趕世界先進水平。③對外開放是我國是我國現代化建設的必要條件，是我們必須長期堅持的一項基本國策。④只有不斷提高西部地區的對外開放水平，才能加快西部地區的發展，才能加快全面建設小康社會。（8分）

⑵①實施西部大開發戰略，大力發展經濟；②實施依法治國方略，打擊恐怖犯罪。③堅持對外開放的基本國策。④在少數民族堅持堅持民族區域自治制度。（4分）

⑶體現了我國已經建立了平等、團結、互助、和諧的民族關系。（2分）

18、（1）生命健康權（2分）

（2）黨和政府高度重視校車安全問題（黨和政府高度重視對未成年人的保護等）。（2分）（3）有法可依。（2分）

（4）加大財政投入，為學校購置符合要求的校車；加大對學生和家長的安全教育，預防事故的發生；交通部門加大對違規校車的整治，嚴懲違法犯罪行為等。（言之有理即可，6分）

19、（1）人類面臨著嚴峻的環境形勢，保護環境是全人類共同的責任，刻不容緩。（2分）

（2）⑴從國家的角度：①堅持計劃生育和保護環境、合理利用資源的基本國策；②堅持 以人為本的全面、協調、可持續發展的科學發展觀；③建設資源節約型、環境友好型社會，大力發展循環經濟等。（6分）

⑵從青少年的角度：①從現在開始樹立可持續發展觀念，積極向公眾宣傳保護環境和合理利用資源的基本國策；②從身邊的點滴小事做起，培養保護環境、節約資源的習慣，為國家和可持續發展作出貢獻（6分）

20、（1）實現共同富裕。（2分）

（2）①堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度。②既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊。（4分）

（3）①公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國的基本經濟制度。②非公有制經濟是我國社會義市場經濟的重要組成部分。③充分調動社會各方面的積極性、加快生產力發展、創造就業機會等方面具有重要的作用。（8分）

第三篇：總結、交流、提升 - 寬正校園

總結、交流、提升

臨沂八湖中學舉行“活而有效”課堂教學論壇活動

3月17日，臨沂八湖中學業務教干、教研組長、各學科優秀教師等22人齊聚學校會議室，召開“活而有效”課堂教學論壇，就學校近階段組織的“活而有效”課堂教學活動進行了總結、交流、提升。會議由教導處蔣玉棟主任主持，首先，蔣玉棟主任充分肯定了老師們在前一階段“活而有效”課堂活動中的表現，要求各位老師在活動中靜心反思和總結，并重申了“活而有效”課堂改革的重要性和緊迫性。隨后，語文組朱孔修老師、數學組邵長兵老師、政史地組張元剛老師，理化生組邵明樂老師等在會上發言，老師們結合自己的教學實際和學校要求，敞開心扉，暢所欲言，發表了自己對高效課堂的真知灼見，臺下的老師們也都凝神苦思，不時地做著筆記，并對老師們的精彩發言報以陣陣熱烈的掌聲。

通過這次論壇的交流和學習，老師們收獲頗豐，對課程改革的認識提升到了一個新的高度，更加明確了奮斗方向。這是一次總結，更是一個新的開始，通過不斷努力研究和開拓創新，我們將在課程改革和素質教育的大道上越走越遠，越走越好。

第四篇：淺談初中英語課堂導入 - 寬正校園-寬正教研教學平臺

淺談初中英語課堂導入

摘要： 常言道：“良好的開端等于成功的一半。”教學也是如此，一堂課的開頭十分重要，藝術化地設計并組織好新課的導入，不但可以達到激發學生的學習興趣和求知欲望的效果，而且也能為整堂課的教學打下良好的基礎。

關鍵詞：初中英語課堂導入藝術處理

課堂導入藝術是指在新課開始或某一教學階段之前,通過一定的教學手段將學生的注意力吸引到特定教學任務之中，以引起學生注意、激發其學習興趣、形成學習動機、建立起前后知識間聯系的一類教學行為。這就好比當我們讀一篇小說的時候，看開頭部分往往起著很重要的作用。如果開頭很新穎有趣，引人入勝，就會吸引我們一點點地看下去。上課也是一樣，一個好老師應該知道怎樣吸引學生進入課堂。“良好的開端是成功的一半”。教學事實也證明了這一點。

以下筆者就結合自己平時的教學實踐來談一談對這一問題的一些觀點和看法。

一、課堂導入的基本要求

首先，課堂導入要具有趣味性和啟發性。教學的起點，首先在于激發學生學習的興趣和愿望。蘇霍姆林斯基認為：“教學的起點，首先在于激發學生學習的興趣和愿望”。我國古代著名的教育家孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。從心理學的角度講，興趣是認識事物過程中產生的良好情緒。這種心理情緒會促使學習者積極尋求，認識和了解事物的途徑和方法，并表現出一種強烈的責任感和旺盛的探究精神。所以，如果課堂導入充滿趣味性和啟發性，學生就會體會到學習是一種精神享受，從而能更加自覺主動地學習。其次，課堂導入要具有針對性。教師在進行課堂導入時，首先要針對不同的教學內容和教學對象確定不同的導入方式。教學內容不同，課堂導入的設計就應該不同；教學對象不同，課堂導入的設計也應該有所不同，但前提必須是引起學生的注意力，并服務于課堂教學。切忌，單純為了“導入”而“導入”，導入的目的是為了調動學生學習的積極性，點明課堂教學的主要內容，讓學生明確課堂教學的真正目的，為講授新課打下伏筆。

第三，課堂導入的材料要具有新穎性。課堂導入的成功與否在很大程度上影響著課堂教學的效果，新穎的導入有利于引導學生進入課堂，21世紀的初中學生不僅富有強烈的好奇心，而且具有強烈的求知欲，因此，新穎的富有時代性的信息更能引起學生們的興趣，學生參與的興趣就會越濃，課堂教學的效果就會越好。教師進行課堂導入時如能利用社會中的流行元素或借助于現代教育手段向學生展示相關的背景材料，必定能吸引學生的注意力，激活課堂氣氛，從而一步一步地引導學生進入正題，激發學生對課堂學習的濃厚興趣。

最后，課堂的導入要有效益性。導入新課，不能喧賓奪主，而是要在短時間內起到知識聯結作用，要有實效。教師的語言要簡潔、準確，與課堂所教學的內容有緊密聯系。

二、課堂教學導入方法和技巧

1.興趣式導入

教育家赫爾巴特認為：教育應當貫穿于學生的興趣當中，興趣是每個人成才的起點，是每個學生主動學習，積極思考，探索事物底蘊的內在動力，課堂是教師激發學生學習興趣，提高學生參與，提高效率的重要場所。

在現代教學手段深入研究和廣泛運用的今天，通過圖片、幻燈、視頻等手段，可使學生調動一切視聽感官，使抽象的知識具體化、形象化，這樣可激發學生強烈的求知欲，形成良好的學習驅動力。

2.生活化導入

英語教學貼近學生生活，從學生關注的話題，和學生的生活經驗來導入新課，既激發了學生的學習興趣，有提高了能力。

語言教學的根本目的是培養學生掌握和運用語言的能力。英語的學習也一樣，目的不在于語言本身，而是在于如何運用它來在日常生活中和別人交流與溝通，所以英語教學貼近學生的生活實際，富于生活化是十分必要的。生活化的導入就是從學生生活中的話題入手進入新課，它多以師生間隨意交談的形式實現的。

3.任務型導入

牛津新教材是按照任務型教學原則設計語言實踐活動的。因此，創造性地設計貼近學生的教學活動，吸引和組織他們主動積極參與，學生通過思考、討論、交流和合作等形式，學習和使用英語，這樣能更好的完成教學任務，提高教學質量。任務型的導入可以采用問題導入或談話導入。

隨著學生學習習慣的養成，教師可以單刀直入，直接提出問題，設置懸念，使學生迅速進入課文的討論中，并有一種“欲知詳情，請看課文”的心情。談話導入是指通過教師課前設置談話主題，然后再在課堂上有針對性地提問，使學生不知不覺地進入學習狀態的一種導入方法。這種方法能使學生對所學內容有較為充分的心理準備，并培養學生的自學能力，養成良好的學習習慣。

4.主體性導入

新課程的一個核心理念就是：學生是學習的主體，在教學過程中，教師應充分發揮學生在學習過程中的主動性和積極性，讓學生成為學習的主人。基于這一理念，再結合初中生好動、表現欲強等特點，可利用新課的背景知識或與之相關的主題材料導入新課。

牛津新教材的每個單元都圍繞一個話題來設計，其內容聯系社會生活，貼近學生生活實際，因此對于一些背景知識需求量大的單元，可事先安排學生通過各種途徑查找相關資料，然后教師進行精心篩選，挑出難易適中、形式多樣，能夠最大激發學生興趣的背景材料，讓學生通過一定形式進行整合，在新課導入階段展示出來。

三、課堂導入應避免的幾個誤區

1.首先，課堂導入，要注意時間不宜過長，3～5分鐘為宜。若導入時間延長過多，就會使導入顯得冗長，從而影響整節課的進程。畢竟，各種課堂導入方式的目的只是想方設法讓學生快速集中注意力，激起他們強烈的求知興趣，同時創造愉快的學習氛圍，使他們“愿意學”、“樂于學”。

2.其次，“導”無定法，切忌生搬硬套。對于不同的教材和教學內容，應采用不同的課堂導入方式；即使同一教材、同一教學內容，課堂導入對不同的班級也要有不同的導入設計，使用不同的導入方法。這需要我們根據所教班級的具體特點，進行具體分析而定。如較沉穩班級和較活躍班級的導入設計應有所不同。對于同一個班級來講，課堂導入的方法也要經常變換，這樣才有利于保持學生的新鮮感。

3.最后，從系統論的觀點看，教學過程的結構也是一個系統。導入、呈現、理解、鞏固和結尾五者是一個整體，缺一不可。如果只重視課堂導入，而忽視其它環節，那么，再精彩的課堂導入也不能達到預想的結果。所以一堂課開始就要引起學生的興趣，集中學生的注意力。一旦學生學習的自覺性被調動起來，就要抓住這個教學過程的“黃金時刻”，形成教學高潮，完成教學任務。

教學有法,但無定法,貴在得法.英語課堂教學的導入多種多樣，教師可根據不同類型、不同內容的課，結合班上學生的實際情況,使用不同的導入手段,對課堂的導入進行藝術處理，以此激發學生學習的興趣，使學生燃起自信的火花，覺得英語課好學、易懂，就一定會達到事半功倍的效果。

第五篇：教學案例的寫法 - 寬正校園

校本培訓

教學案例的寫法

1． 案例的結構要素。從文章結構上看，案例一般包含以下幾個基本的元素。

（1）背景。案例需要向讀者交代案例發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景下進行的，是一所重點學校還是普通學校，是普通班級還是實驗班級，是經過準備的“公開課”還是平時的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因或條件。

（2）主題。案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇并確立主題。

（3）細節。有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，突出重點，有針對性地向讀者交代特定的內容。特別是要把關鍵性的細節寫清楚。不能把“方法”介紹一番，說到“掌握”就一筆帶過了。

（4）結果。一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學效果；而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助于加深對整個過程的內涵的了解。

（5）評析。對于案例反映的主題和內容，包括教育教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個“差生”轉化事例，我們可以從教育學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人啟發。

2． 寫好案例的關鍵。寫文章要考慮方法，但有了完整的故事結構，并不等于有了好的案例。寫好個教育案例，有三個關鍵問題需要注意。小學語文部落

（1）選擇復雜的情境。所謂復雜的情境，是指故事的發生、發展具有多種可能性。教師在教育教學活動中面臨著各種各樣的問題情境，需要進行判斷、選擇、決定。復雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學校教育教學中有許多典型事例和兩難問題，應該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、態度和思想感情，提出解決的思路和例證。所謂復雜，也是相對的。是因人、因時、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發表，還是校內交流，或者僅供個人參考。總之，撰寫案例不能只顧講述一個生動的故事，還要注意為什么講、向誰講這個故事。

（2）揭示人物的心理。人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法，這些教育行為的內在邏輯是什么，執教者是怎么想的？案例能夠深入人的內心世界，讓讀者“知其所以然”。這也是案例不同于教案和教學實錄的地方，好的案例應該能夠發揮這個特點和優勢。人物心理的另一個重要方面是學生的心理活動。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學生的心里是怎么想的，對教學效果的看法是否與教師一致，往往被忽略了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學生。真實地反映學生在教育過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環。

（3）具有獨到的思考。同一件事，可以引發不同的思考。從一定意義上來說，案例的質量是由思考水平的高低決定的。因為，選擇復雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結構要素也好，都是從一定的觀察角度出發，在一定的思想觀點的引導下進行的。要從紛繁復雜的教育現象中發現問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的獨到的思考才能做到。

案例能夠直接地、形象地反映教育教學的具體過程，因而有很強的可讀性和操作性，也非常適合于有豐富實踐經驗的第一線教師來寫作。要寫好案例，首先要有實踐的基礎和經驗的積累，其次要有一定的寫作技能，更重要的是加強理論學習，不斷地進行實踐探索。一篇好的案例，可以勝過許多論文的泛泛而談。說到底，好文章不是“寫”出來，而是“做”出來的。

教學案例的寫法（轉）

一、什么是教學案例：

教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，一個教學案例就是一個包含有疑難問題的實際情境的描述，是一個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中“意料之外，情理之中的事”。這可以從以下幾個層次來理解：

教學案例是事件：教學案例是對教學教學過程中的一個實際情境的描述。它講述的是一個故事，敘述的是這個教學教學故事的產生、發展的歷程，它是對教學教學現象的動態性的把握。

教學案例是含有問題的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學教學事件都可以成為案例。能夠成為案例的事件，必須包含有問題或疑難情境在內，并且也可能包含有解決問題的方法在內。正因為這一點，案例才成為一種獨特的研究成果的表現形式。

案例是真實而又典型的事件：案例必須是有典型意義的，它必須能給讀者帶來一定的啟示和體會。案例與故事之間的根本區別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真是發生的事件，是教學事件的真實再現。是對“當前”課堂中真實發生的實踐情景的描述。它不能用“搖擺椅子上杜撰的事實來替代”，也不能從抽象的、概括化的理論中演繹的事實來替代。

二、從文章結構上看，案例一般包含以下幾個基本的元素。

（1）背景

案例需要向讀者交代故事發生的有關情況：時間、地點、人物、事情的起因等。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點學校還是普通學校，是有經驗的優秀教師還是年青的新教師，是經過準備的“公開課”還是平時的“家常課”，等等。背景介紹并不需要面面俱到，重要的是說明故事的發生是否有什么特別的原因或條件。

（2）主題

案例要有一個主題。寫案例首先要考慮我這個案例想反映什么問題，是想說明怎樣轉變差生，還是強調怎樣啟發思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比較明確的想法。比如學校開展研究性學習活動，不同的研究課題、研究小組、研究階段，會面臨不同的問題、情境、經歷，都有自己的獨特性。寫作時應該從最有收獲、最有啟發的角度切入，選擇并確立主題。

（3）細節

有了主題，寫作時就不會有聞必錄，而要是對原始材料進行篩選，有針對性地向讀者交代特定的內容。比如介紹教師如何指導學生掌握學習方法，就要把學生怎么從“不會”到“會學”的轉折過程，特別是關鍵性的細節寫清楚。不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。（4）結果

一般來說，教案和教學設計只有設想的措施而沒有實施的結果，教學實錄通常也只記錄教學的過程而不介紹教學的效果；而案例則不僅要說明教學的思路、描述教學的過程，還要交代教學的結果，即這種教學措施的即時效果，包括學生的反映和教師的感受等。讀者知道了結果，將有助于加深對整個過程的內涵的了解。

（5）評析

對于案例所反映的主題和內容，包括教學的指導思想、過程、結果，對其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。評析是在記敘基礎上的議論，可以進一步揭示事件的意義和價值。比如同樣一個“差生”轉化的事例，我們可以從教學、心理學、社會學等不同的理論角度切入，揭示成功的原因和科學的規律。評析不一定是理論闡述，也可以是就事論事、有感而發，引起人的共鳴，給人以啟發。

三、撰寫教學案例的方法

（1）選擇一個有沖突的教學事件。

一節課下來，覺得要寫的事件很多，那么哪一個事件才該選擇？哪一個對于自我發現更有潛力？案例的性質怎樣，是關于教學策略、學生行為還是教學政策方面？案例的目的是為了增進理解，還是為了職業發展？盡管沒有一個選擇是非遵循不可的規則，但下面一些建議對寫好一個案例卻仍是有益的：事件對你有情感力量嗎（心靈是否受到震撼）？事件呈現的是一個你不能確定怎樣解決的進退兩難的境地，還是你成功地解決了一個他人可能進退兩難的問題？事件需要你做出困難的選擇嗎？事件使得你必須以一種感覺不熟悉的方式或是仍在思考的方式回答嗎？事件暗示一個與道德或道義上相關的問題嗎？如果有沖突的事件滿足以上各條，那么你的選擇在自我學習、內省和深層次理解方面就可能更加富有成效。

（2）對事件背景進行描述。

在描述事件的背景時要考慮：這種情況以前出現過嗎？第一次引起你注意是什么時候？這以后發生了什么？接連發生的事件是怎樣開始的？事件發生的上下文（即情境）是什么？開始的場景中你的反應是什么？你的反應怎樣使事情的發展變得更加順利或怎樣使之惡化？影響那個事件的心理的、社會的因素是什么？物質環境因素是什么？教學因素是什么？歷史因素是什么？在寫案例時，你要為即將發生的事件設置場景，做好鋪墊。要注意把重要事件放在它所發生的上下文中，必須考慮事件是在上下文中才得以理解的。（3）確定事件中的“演員”。

每個故事都是因為有了一群活生生的人物、有貢獻的角色才得以充實。在案例寫作時要考慮：誰是主要演員和次要演員？出場的演員是誰？幕后演員是誰？每個人都扮演了什么角色？相互之間關系怎樣？與你的關系呢？堅持考慮每個角色個人的情感、動機、目的、期望，不要忘記把自己放于演員表之中；不要忘記通過情感、動機、目的、個人價值這面多棱鏡來審視你的角色；也要審視你可能要做的假定：假設源于何處？它怎樣影響你的行動？

（4）檢查你行動的結果。

教師所做的每個行動都會產生一系列的反應。你的回應引起的一些反應是什么？對學生的影響是什么？對班級氣氛的影響是什么？對其他演員的影響是什么？你所采取或未采取的行為對自己的結果是什么？你的行為以何種方式提高或降低你對自己的重視？

（5）假設你再次遇到該事件。

你怎樣以不同觀點看待事件？看待演員？如果再做一次，你的行為不同之處是什么？現在允許你重新考慮，你要選擇一個不同的回答嗎？

四、寫好案例的關鍵

寫好一個教學案例，有三個關鍵問題需要注意。（1）選擇復雜的情境

所謂復雜的情境，是指故事的發生、發展具有多種可能性。教師在教學活動中面臨著各種各樣的問題情境，需要進行判斷、選擇、決定。復雜的情境提供了更多的選擇、思考和想象的余地，因而給人以更多的啟迪。學校教學中有許多典型事例和兩難問題，應該怎樣處理，案例可以從不同角度反映教師的行為、態度和思想感情，提出解決的思路和例證。

所謂復雜，也是相對的。你認為復雜，他認為不復雜；以前覺得復雜，現在覺得不復雜。因此教學情境的選擇，是因人、因時、因地而異的。選擇什么樣的情境和材料，要有針對性。一是要符合當前教改實踐的需要，提出人們所關心的、想了解的事情和問題；二是考慮案例交流的范圍，是公開發表，還是校內交流，或者僅供個人參考。總之，撰寫案例不能只顧講述一個生動的故事，還要注意為什么講、向誰講這個故事。

（2）揭示人物的心理

人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情境，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法，這些教學行為的內在邏輯是什么，執教者是怎么想的？案例能夠深入人的內心世界，讓讀者“知其所以然”。這也是案例不同于教案和教學實錄的地方，好的案例應該能夠發揮這個特點和優勢。

人物心理的另一個重要方面是學生的心理活動。由于案例一般是教師撰寫的，注意力容易偏重于教師這一方。自己怎么想的，怎么教的，效果如何如何，可以娓娓道來，自我感覺良好；但學生的心里是怎么想的，對教學效果的看法是否與教師一致，往往被忽略不計了。人們常說“備課要備兩頭”：備教材，備學生。真實地反映學生在教學過程中的想法、感受，是寫好案例的重要一環。（3）具有獨到的思考

同一件事，可以引發不同的思考。從一定意義上來說，案例的質量是由思考水平的高低所決定的。因為，選擇復雜情境也好，揭示人物心理也好，把握各種結構要素也好，都是從一定的觀察角度出發，在一定的思想觀點的引導下進行的。要從紛繁復雜的教學現象中發現問題、提出問題、解決問題，道出人所欲知而不能言者，這需要一雙“慧眼”。具備這樣的功力沒有什么秘訣和捷徑，只有通過長期的磨煉去領悟和掌握。

五、好的教學案例的標準

（1）一個好的案例必須包含一個典型的問題或問題情境—— 沒有問題或問題情境不能算案例，問題或問題情境缺乏典型性也不能算案例。

（2）一個好的案例要把注意力集中在一個中心論題上—— 要突出一個主題，如果是多個主題的話，敘述就會顯得雜亂無章，難以把握住事件發生的主線。同時，還要注意不要過分地渲染自己的個人情緒或情感，以免使案例的重心發生偏移。

（3）一個好的案例描述的是現實生活場景——案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中，應該以關注今天所面臨的疑難問題為著眼點，至少應該是近5年發生的事情，展示的整個事實材料應該與整個時代及教學背景相照應，這樣的案例讀者更愿意接觸。一個好的案例可以使讀者有身臨其境的感覺，并對案例所涉及的人產生移情作用。

（4）一個好的案例應該講述一個故事—— 案例必須要有完整而生動的情節。要能把事件發生的時間、地點、人物等等按照一定的結構展示出來，同時，對事件的敘述和評點也是其中必要的組成部分，最好包含有一些戲劇性的沖突。對于課堂教學案例來說，應該有學生圍繞某一個討論的中心問題表達他們不同見解的波瀾起伏的過程性教學沖突。

（5）一個好的案例的敘述要具體、翔實——案例不應該是對事物大體如何的籠統描述，也不應該是對事物所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明。案例提供的各種信息應該是準確的、紀實性的，包括與案例相關的背景材料特別是第一手資料，也應作具體的陳述，因為背景材料中往往交待了問題發生的場景，隱含著問題形成的某些重要的原因。但要注意的是，背景材料的敘述不應該影響到對主要問題實質的把握。

（6）一個好的案例應該包括從案例所反映的對象那里引述的材料——案例寫作必須持一種客觀的態度，因此可引述一些口頭的或書面的、正式的或非正式的材料，如對話、筆記、信函等，以增強案例的真實感和可讀性。重要的事實性材料應注明資料來源。

（7）一個好的案例必須理清問題的性質——案例所說的問題是何種性質？是教學策略問題，還是學生行為問題，或是師生關系問題？如此等等。這是案例分析的關鍵，不要讓紛至沓來的信息干擾了自己對問題性質的基本判斷。

（8）一個好的案例需要針對面臨的疑難問題提出解決辦法——案例不能只是提出問題，它必須提出解決問題的主要思路、具體措施，并包含著解決問題的詳細過程，這應該是案例寫作的重點。如果一個問題可以提出多種解決辦法的話，那么最為適宜的方案，就應該是與特定的背景材料相關最密切的那一個。如果有包治百病、普遍適用的解決問題的辦法，那么案例這種形式就不必要存在了。

（9）一個好的案例需要有對已經做出的解決問題的決策的評價——評價是為了給新的決策提供參考點。可在案例的開頭或結尾寫下案例作者對自己解決問題策略的評論，以點明案例的基本論點及其價值。

（10）一個好的案例要能反映教師工作的復雜性及其內心世界——案例要揭示出案例當事人的內心世界，如態度、動機、需要等等。換句話說，要圍繞一定的問題，展示教師在實踐中發現問題、分析問題、解決問題、反思自身發展的心路歷程

商城路小學 2009、9