第一篇：河南農業大學優秀班干部

應用科技學院優秀班干部

事

跡

材

料

學院：應用科技學院

專業：農資

13-2班 競選優秀班干部的事跡材料

尊敬的團組織：

我是孫民，系河南農業大學農林經濟管理專業13級2班文體委員，作為一名班干部，我始終認為機會是留給每一個有準備的人，所以我決定讓自己的夢想在大學實現并積極參加學院學校各項活動，配合學院各項工作，功夫不負有心，2013年獲得“軍訓標兵”稱號。2014年評為校級三下鄉“社會實踐先進個人”。2015年被聘2014-2015年度新生助理班主任，同年獲得“校級優秀助班”等榮譽稱號。2015年被聘為河南農業大學農村發展研究會執事長。所帶社團獲“河南省百佳社團”“河南農業大學十大精品社團”等稱號。同時獲得院級求職模擬大賽“優秀簡歷獎”“文藝之星”“社團之星”“書畫大賽二等獎”等榮譽稱號。

一、積極進取 服務他人

在大一期間，我競選班委。并以票數第一的成績擔任文體委員。為此后的班干部之路打下基礎。在軍訓中表現突出榮獲“軍訓標兵”稱號。大學期間加入各種社團獲得很多的收獲，并在年終評選中獲得“社團之星”稱號。

二、活動積極 樂觀向上

平時積極參加學校的各種活動和班級的社團的活動。作為一名文體委員以身作則，組織策劃豐富的活動。給同學們一個多彩的校園文化并積極組織參加學院的各項活動。并聘為2014-2015年度新生助理班主任。2013年08月15導演農資中秋晚會小品《兩口子》 2013年09月30日參加迎新晚會小品《純爺們》 2013年11月30組隊代表專業參加辯論會

2013年12月24日出演交際空間英語社“圣誕晚會”小品《保安》

2014年04月30日參加第三屆英語演講第七名。導演13級農資專業2014年周末文化廣場

2014年06月16日參加“心回想，新起航”畢業生晚會《送別》 2014年09月22日出演社團文化節《墨的舞蹈》

2014年09月30日參與“我在大學等你”主題迎新晚會《T臺秀》 2014年11月23日農研文化節晚會總導演并出演小品《一百塊都不給我》

2014年12月25日參加平安夜狂歡活動擔任主持人 2015年03月23日出演藥植周末文化廣場《甄嬛傳》

等等各種活動。并且從中得到了很多的鍛煉。認真的完成老師的各項任務并得到廣大師生的認可。

三、工作思想 共同進步

自入學以來，我一直是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，我也在國畫等方面也稱得上是佼佼者，畫出的各種小動物栩栩如生。我能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、等，而面對成績，我也沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標──成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在學院的各種活動中親自動手準備材料，曾當過主持人，獲得師生好評。思想指導行動，其實于我而言，思想在某種程度上是決定著行動的。

四、思想進步 永不言敗

與同學之間團結互助、誠實守信。熱愛學習、善于思考、勤實踐，努力學好各門功課，積極參加各類課外活動，有一定的實踐能力和創新精神。積極參加體育鍛煉，有良好的衛生習慣和心理素質，樂觀開朗、不怕困難、自尊自信、積極進取。更應該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時刻保持謙虛謹慎勤奮刻苦工作的作風。飽滿的熱情可以激發工作的創作靈感，謙虛勤奮工作做法則是讓人獲取事業上成功的關鍵。立足本職，為了自己事業上的目標，勤奮工作，發現工作中可以進步的空間，在勤奮中找到合適的方法尋求進步，不斷保持一股強大的活力和不竭的動力，更好地為人們服務。我堅信：風雨后總能見彩虹！只要我相信自己能行，不會輕易被挫折所打倒，樂觀的面對一切困難，即使在想要放棄時多想想來之不易的機會，也會選擇繼續堅持。

習近平主席的“空談誤國”“實干興邦”一直伴我前行。

第二篇：河南農業大學簡介

河南農業大學創辦于1912年，前身是成立于1912年的河南公立農業專門學校，之后相繼經歷了國立開封中山大學農科、省立中山大學農科、省立河南大學農學院和國立河南大學農學院等階段。1952年全國院系調整時由河南大學農學院獨立建院，成為河南農學院。1957年從古城開封遷至省會鄭州。1984年12月更名為河南農業大學。2009年11月成為全國第一所省部共建省屬農業大學。

學校學科覆蓋農、工、理、經、管、法、文、醫、教等9大門類，設有20個學院。擁有3個一級、二級國家級重點學科，34個省部級重點學科，6個博士后科研流動站，1個一級博士學位授權學科，17個博士點，63個碩士點，54個本科專業。建有國家小麥工程技術研究中心、國家玉米改良(鄭州)分中心、國家煙草栽培生理生化研究基地等24個國家級、省部級研究中心和重點實驗室。

學校師資力量雄厚，現有教職工1700多人，其中雙聘院士9人，教授、副教授400多人，國家“百千萬人才工程”第一、二層次專家3人，獲國家“中華農業英才獎”專家、國家有突出貢獻的中青年專家4人，享受國務院特殊津貼37人，國家骨干教師2人，省特聘教授5人，省管優秀專家34人，省創新人才7人，省學術技術帶頭人29人，省骨干教師60人。

學校充分發揮人才、科技、教育資源優勢，致力于服務地方經濟社會建設。上世紀七八十年代，學校主持小麥、玉米等作物“高、穩、低、優”協作攻關，為解決河南省乃至全國溫飽問題做出突出貢獻。近年來，學校積極參與河南糧食生產核心區建設，主持有“糧食豐產科技工程”、863項目等一批國家級、省部級重大項目300多項，獲得國家科技進步獎、國家技術發明獎等省部級以上獎勵200多項，科技成果、獲獎數量位居全省高校首位，為支撐河南糧食總產量連續突破800億斤、900億斤和1000億斤大關發揮了重要作用，為保障國家糧食安全做出應有貢獻。

目前，學校面向國家和地方經濟建設與社會發展的需要，圍繞建設全國一流農業大學的奮斗目標，堅持開放式辦學理念，堅持科學發展觀，以發展為主題，以改革為動力，以學科建設為龍頭，優化結構，發展內涵，發揮優勢，突出特色，努力建設一所以生命科學及其相關基礎學科為先導、以農業科學為優勢、特色明顯的教學研究型大學；建設成為河南高級農業人才的培養基地，農業科技創新的依托基地，農業高新技術的孵化基地，農業發展戰略的研究基地。

第三篇：河南農業大學交通調查

一、交通調查是一種用客觀的手段，測定道路交通流以及與其有關現象的片斷，并進行分析，從而了解與掌握交通流的規律。其目的是為了向交通、城市建設規劃和環境保護以及公安交通管理等部門提供用于改善、優化道路交通的實際參考資料和數據。

為改善局部不良路段和個別交叉口的交通狀況而進行的交通實況調查。

? 交通量調查；車速調查；密度調查；

? 影響交通流的主要因素(橫穿道路的行人、混入汽車流中的其他車輛、停放車輛、路面標線和交通

標志、信號機配時等)調查

在編制公路網規劃時，要求進行包含有許多詳細內容的六大調查：

? 1：方針政策調查； 2 社會經濟調查； 3 資源環境調查；4交通運輸調查；

? 5基礎設施調查； 6 建設資金調查

編制城市道路交通規劃時，交通調查應包括下述內容：

? 交通需求和交通源流調查，包括人和車的出行活動規律、貨物流動規律、交通樞紐的交通集散規

律等；

? 交通設施調查，包括車輛、交通運輸系統、道路網和停車設施等；

? 道路服務質量調查；

? 經濟、社會、交通調查。

二、交通量調查的目的和意義

交通量是指單位時間內通過道路某一斷面（一般為往返兩個方向）的車輛數（或行人數）又稱交通流量或流量。

(一)按交通性質分

? 機動車交通量 非機動車交通量混合交通量 行人交通量

定義：道路方向分布系數(Kd)：用百分數表示的主要行車方向交通量占雙向行車總交通量的比值。? 第30位交通量系數(K30)：第30位小時交通量與年平均日交通量之比，簡稱第30小時系數? 月交通量變化系數(M或KM)：年平均日交通量與某月的平均日交通量之比。又稱月不均勻系數、月換算系數、季節不均勻系數等。

? 周日交通量變化系數(D或Kw)：年平均日交通員與全年中某周日的平均日交通量之比。又稱日不

均勻系數，日換算系數等。

1．調查地點的選擇調查地點的選擇

? 交叉口之間的平直路段上；

? 交叉口(交叉口各入口引道的停車線)；

? 交通設施、樞紐的小入門(流通中心，大型停車場等)。

2．調查的種類

特定地點的交通量調查區域交通量調查小區出入交通量調查分隔查接線交通量調查

記錄時在作交通量調查規劃時，必須一起考慮的事項有：

? 調查場所的選擇和配置

? 調查日期、范圍與測定時間的劃分；

? 交通量測定的分項內容(車種、流向、轉彎、車道等)；

? 調查測定方法、人員、設備選用等

測定方法 ：主要有人工觀測法(計數)、機械觀測法、攝影(象)法、試驗車法等

交通量資料整理 ：(1)交通流量圖(交通流帶圖)。它反映某類車輛，在某一時間范圍內在哪條道路、交叉口哪個方向上行駛的狀況

(2)交通量的年變化圖及變動圖。為了解交通量隨時間的變動特性，需繪制交通置的年變化圖及變動圖。一船采用以年平均日交通量等方式表示的月變化、周日變化等。

交通量計數方法 ：人工計數機械計數

人工計數法方法：有一個或幾個調查人員，即能在指定的路段或交叉口引道一側進行調查

人工計數法的優缺點

優點：組織工作簡單，調配人員和變動地點靈活，適用于任何地點、任何情況的交道量調查，機動靈活，易于掌握，精度較高(調查人員經過培訓，比較熟練，又具有良好的責任心時)，資料整理也很方便。

缺點：但是這種方法需要大量的人力，勞動強度大，冬夏季室外工作辛苦。對工作人員要事先進行業務培訓，加強職業道德和組織紀律性的教育，在現場要進行預演調查和巡回指導、檢查。另外，如需作長期連續的交通量調查，由于人工費用的累計數很大，因此需要較多費用。

適用范圍一般最適于作短期的交通量調查。

調查注意因素：

1、如避免在影響交通流的不利天氣做調查；

2、要考慮交通管制對交通量的影響(如不同車輛的禁行，不同時間的禁行，不同區域和方向的禁行等)；

3、考慮季節因素及其他一些因素，如春秋旅游旺季、學校寒署假、工廠(或工業區)的廠休日和停工檢修等。這些情況都會使交通量無規律地增加或減少，形成不正常的交通情況。

4、其他不正常情況往往出現在道路或橋梁本身進行施工修理、埋管等作業時，以及相鄰道路或橋梁施工禁行或增加了新的道路和橋梁，這同樣全造成交通量的非正常減少或增多

調查方案設計說明書的主要內容

1．調查目的和用途

2．擬調查地區或路線的情況

3．觀測站在平面圖上的位置

4．所觀測車輛的車種和分類

5．所擬定調查時間和周期的說明

6．觀測儀器

7.人員配備及分工

8．其他調查用具配備規格和數量

9．記錄表格的形式和要求

10．調查資料整理方法及格式，圖表要求及內容，交通量計數單位和精度等

公路交通量調查方法 ：1．間隙式觀測2．連續式觀測3．交通量比重調查

其它交通調查

1、公路交通量與運輸量換算關系參數的調查。

2、公路阻塞與擁擠路段的交通調查。

3、汽車起終點調查。

4、城市間交通流的輻射區調查。

5、路段大(重)型與中型汽車拖掛比重調查。

城市道路交通量調查，一般應包括對路段、交叉口和城市出入口道路的調查，有時根據規劃、設計工作的需要，也可對特定地點(如車站、廣場，交通樞紐，大型體育場館等)進行調查。

從調查的時間和規模來看，一般又可分為長期連續調查、大范圍宏觀調查、臨時突擊、短期調查和局部、單點小規模調查等。

平面交叉口交通量調查方法調查目的：是為了獲得有關交通量的實況、通行能力、流向分布、交通量變化及高峰小時交通量和交通組成等方面的資料，以便對交叉口的通行效能做出準確的評價，提出交通管理、控制措施或改建、擴建方案。

時間選擇：在高峰期間進行，持續時間至少為1h，以完整地測到整個高峰小時的交通量資料。同時，可以根據需要分別對機動車和非機動車的高峰進行觀測。調查時段劃分大多數采用15min，亦可采用10min或5min的時間間隔，調查方法：

1、一般均采用人工計數

2、飽和流量往往可采用“阻車法”人為地促成飽和狀態

區域境界線交通量調查方法

? 定義：區域境界線交通量調查是在一個完全被一條假設線封閉的特定區域內，對進出該區域的所

有道路進行交通量調查，以檢測出入的交通量和該區域內交通量(或車輛、或行人)的比例關系。又稱為小區出入交通量調查。

? 方法：使用人工計數和機械計數。

分隔查核線交通量調查

? 定義：分隔查核線交通量調查是為了記錄跨越一個主要地理障礙物或行駛于兩地區之間的交通量。? 調查目的：分隔查核線交通量調查是起迄點調查精度檢驗的一個重要組成部分。

? 方法：通常至少要用便攜式檢測器(或人工)進行一天連續24h的觀測。

交通量資料表示方法：

1、匯總表

2、柱狀圖

3、曲線圖

4、交叉口流量流向圖

5、路網流量圖

6、出入流量示意圖

三、車速調查

車速：單位時間內車輛所行使的距離。

常用術語:

1、地點車速：車輛通過道路某一地點(道路某斷面)時的車速，亦稱瞬時車速。

2．行程車速：亦稱區間速度3．行駛車速：亦稱運行車速4．運營車速

5．臨界車速：又稱最佳速度6．設計車速7．時間平均車速8．空間平均車速

地點車速調查的目的：(1)掌握某地點車速分布規律及速度變化趨勢；

(2)作為交叉口交通設計的重要參數；(3)用于交通事故分析；

(4)判斷交通改善措施的成效；(5)確定道路限制車速

(6)設置交通標志的依據；(7)局部地點如道路彎道、坡度、瓶碩等處的交通改善設計的依據；(8)交通流理論研究中的重要參數。

區間車速調查的目的：(1)掌握道路交通現狀，作為評價道路服務水平的主要指標；

(2)路線改善設計的依據；(3)作均衡量道路上車輛運營經濟性(時間和車輛耗油)的重要參數：

(4)作為交通規劃中路網交通流量分配的重要依據；(5)確定交通管理措施及聯動交通信號配時的依據；

(6)判斷道路工程改善措施前后效果對比的重要指標；

(7)交通流理論研究中的重要參數。

車速調查方法:人工量測法和自動觀測法

地點車速測定方法：1．人工測速法2雷達測速法3．自動計數器測速4．錄象法

地點車速的影響因素1．車型對車速的影響2．坡度對地點車速的影響3．平曲線對車速的影響

區間車速：車輛在道路某一區段內行駛的平均速度，即行程車速和行駛車速。

區間車速和行駛車速調查分析 ：(1)為了解道路交通現狀或交通改善方案的效果而作的車速調查。(2)用于研究路段交通改善方案而進行區間車速調查。(3)為建立車速模型、進行理論研究而進行車速調查.調查方法 ：1．汽車牌照號碼登記法2．試驗車跟車測速法3．五輪儀測速法

4、光感測速儀5．浮動車測速法

6、基于GPS得車速調查法：

牌照法的優點：取樣速度快，室外工作時間短，能較準確地測得不同時段的平均行程車速及名種車輛類型的平均行程車速、通過斷面的單向交通量及車頭時距，有利于交通工程中的微觀分析。牌照法的缺點：所測得的只是起終點間的行程時間，無法知道車輛在行駛過程中的延誤及交通阻滯情況

跟車測速法的主要優點是：方法簡單，能測到全程及各路段的行程時間、行駛時間、延誤時間、沿途交通狀況及交通堵塞原因等；所需的觀測入員少，勞動強度小；適用于交通量大、交叉口多、路線上交通較復雜的道路。缺點是：測量次數不可能多，相對于某一時段(如高峰小時)只能得到2次。至多3次，所測車速可以作為宏觀控制，但難于用作微觀分析；用于建立模型等此法尚感不足。當路段交通流量少時，車輛難于形成車流，往往發生測試車無車流可跟，測試中經常處于非跟蹤狀態，最后測得的車速常受到測試車性能及駕駛員習慣的影響，不能完全代表道路上車流的車速

浮動車測速法優點；用較少的人力在較長路段上同時觀測行程車速和流量；內業工作量小，適用于路線上無交叉口、道路兩側很少有車輛插入、車流均勻穩定的情況。國外使用這種方法已十分普遍，我國在公路和城市道路的段流量和車速調查中也常使用。缺點：測量精度較低，不宜用于城市中交叉口間距短或全線道路交通條件不一致的情況。

第四章 密度調查

交通密度是指在單位長度車道上，某一瞬時所存在的車輛數，一般用輛從m／km/車道表示

空間占有率是指在單位長度車道上，汽車投影面積總和占車道面積的百分比。

時間占用率是指在單位測定時間內，車輛通過某一斷面的累計時間占測定時間的百分比．

采用系統調節的效能：

a)使高速公路行程時間有所縮短；

b)使高速公路行駛里程達到最大可能值；

c)平均車速由43LM／h提高到58km／h

采用這種匝道控制的效能：

a)在16km長的交通擁擠路段，從行駛時間26min降至14mmin

b)高速公路上高峰期間交通事故減少17％；

c)高峰期違反信號比率小于3％，每次在激勵了檢測器而得不到綠燈相位時．記做違反信號

密度調查方法: 主要有出入量法和照相法（地面高處攝影觀測法，航空攝影觀測法）

出入量法:1 出入量法 2 試驗車法3 車輛牌照法

第五章 通行能力調查

道路通行能力是指在一定的道路、交通、環境條件下，道路上某一斷面在單位時間內能通過的最大車輛數，其單位通常為輛／h。

按交通流運行狀況的特征，道路通行能力可分為四類情況：

1．路段的通行能力(連續車流)：

2．信號交叉口的通行能力(間斷車流)；

3．匝道的通行能力(分流、合流)；

4．交織路段的通行能力。

二、調查的必要性

1．要了解目前發生擁擠和阻塞的道路、交叉口，研究發生阻塞的原因并分析各種不同條件對阻塞所產生的影響時；

2．對特定的道路或交叉口擬進行交通設施或交通運營管理的改造、以及對所做的工作進行前后效果對比時；

3．對現有道路網交通狀況進行綜合評價時；完善和建立信號標志為擬建的交通設施和交通管理提供基礎資料，檢驗新建和改建造路及交通設施與交通需求是否適應時。

三、調查注意事項調查的地點一般應選在交通量大、易于發生擁擠阻塞的地方。例如道路上的瓶頸、爬坡路段。城市道路的主要交叉口，道路合流區間等；

2．調查的時間應選在可能發生擁擠阻塞的日期和時刻。通常調查在晴天時進行，觀測的時間一般要持續lh；

3．當交通條件發生變化時，還應延長觀測時間。例如對那些阻塞持續時間較長、處于飽和狀態的車流．在阻塞持續時間內要連續觀測。同時還要根據交通變化條件分別予以分橋才能達到觀測的目的。如果阻塞持續的時間較短，可以任意選擇調查日期，但累計調查時間應大于比，還要注意每次調查發生阻塞時的交通條件應基本相同；

4．為了解阻塞的動態情況或分析阻塞前后交通流的各種特性，需要把觀測時間分為若干時段加以處理。

一、連續通行路段的調查

(1)交通量；(2)車速；(3)車流密度；(4)車頭時距；(5)車頭間距；(6)車道利用率

(7)超車次數。

二、信號交叉口的調查1.停車線法、2.沖突點法 3.時差放行法

通行能力調查主要是：

1．試圖獲得在不同調查地點不同交通情況下的各類車型的車頭時距以直接推算通行能力。

2．在交通流較穩定時，交通量與其它交通參數關系比較密切．可以反映某些重要的規律，第六章行車延誤調查

行車延誤調查包括：路段行車延誤調查：交叉口延誤調查

1．延誤由于道路與環境條件、交通干擾以及交通管理與控制設施等駕駛員無法控制的因素所引起的行程時間損失，以秒／輛或分鐘／輛計。

2．固定延誤由交通控制裝置引起的延誤，與交通量大小及交通干擾無關，主要發生在交叉口處。交通信號、停車標志、讓路標志和鐵路道口等都會引起固定延誤。

3、運行延誤由各種交通組成部分之間相互干擾而引起的延誤

4．停車延誤車輛由于某種原因而處于靜止狀態所產生的延誤。車輛由停止到再次起動時駕駛員的反應時間

5．行程時間延誤實際行駛的總行程時間與完全排除干擾后以平均速度通過調查路段的自出行駛時間之差。

6．延誤率車輛通過單位長度路段的實際運行時間與車輛在理想條件下通過該路段所需時間(標準運行時間)之差值。

7．車流延誤率車流中各輛車的延誤率的總和。

8．排隊延誤 車輛排隊時間與車輛按自由行駛車速駛過排隊路段的時間(自由行駛時間)之差。

9．引道延誤引道延誤為引道實際耗時與引道自由行駛時間之差

延誤調查的目的、意義和必要性

所謂延誤就是時間損失，就是浪費道路使用者的時間，其影響幾乎涉及到社會和經濟生活的各個方面。1.進行延誤調查就是為了確定產生延誤的地點、類型和大小，評價道路上交通流的運行效率，在交通阻塞路段找出延誤的原因，為制定道路交通設施的改善方案、減少延誤提供依據。通過延誤調查對以直接得到車輛行程時間和損失時間的準確數據，這對于評價道路交通設施的服務質量、進行道路交通項目的工程經濟分析以及研究交通擁擠程度等方面部具有十分重要的意義。2.在交通規劃和經濟調查工作中，一般都需要兩地之間的行程時間數據。出于行程時間包括行駛時間和延誤兩部分，因此，要獲得行程時間數據，就必須通過延誤調查得到延誤數據。此外，在交通流受阻狀況評價和其它有關問題的研究中，延誤調查都是必須進行的工作。

三、延誤的影響因素

1．駕駛員和行人的影響2．車輛的影響

3、道路條件的影響4．交通條件的影響

5．交通負荷的影響 6．服務水平7．交通控制與管理的影響8 道路環境的影響

延誤資料的應用：1 評價道路交通阻塞程度2．評價道路服務質量3．前后對比研究 4．經濟分析5．作為采取交通控制措施的依據

6、改建道路和交叉口的依據

7．掌握行車延誤的發展趨勢8．運輸規劃9．交通規劃

路段行車延誤的調查方法

一、跟車法

二、駛入駛出法

駛入駛出法注意事項1)駛入駛出法調查延誤很難得到平均每輛受阻車的延誤和受阻車輛占總數的百分比，也無法確定產生延誤的準確地點和原因，而且還無法識別延誤的類型。在這些方面此法都不如跟車法.2)駛入駛出法的理論前提為假設來車率與離去率是均一的。這往往與實際交通狀況不相符合。事實上，來車率與離去率往往是隨機的而并非均一的。因此，統計交通量的時間間隔取的越小，瓶頸路段的長度越

短，精度將越高

3)盡管駛入駛出法存在上述缺點，但由于簡便，調查結果又能整理成十分直觀的圖表，因此，作為分析瓶頸路段的行車延誤方法，仍具有一定的實用價值。

交叉口延誤主要受三方面因素的影響 ：1.道路條件 2.交通條件3.交通管制方式

調查方法 一類是停車時間法第二類方法是行程時間法

第七章起訖點調查

OD調查主要包括人的出行OD調查、車輛OD調查和貨流ＯD調查三大內容

起迄點調查目的和意義 起迄點調查的實質是把出行(人、車、貨)從技術與社會綜合的角度進行研究。這種方法改變了傳統的單靠斷面交通量的調查與增長率估計來研究交通需求與交通運輸能力的關系，是交通研究進程中的一個重大進步。

目的：通過搜集出行類別與數量資料，在計算機上模擬現狀的出行，為發現主要交通癥結，調查與改善道路系統功能，從系統上和政策上對近遠期工程項目排隊提供依據；

? 2．由ＯＤ調查資料、土地使用資料建立各類交通預測模型，為遠期交通規劃提供依據；

? 3．客觀地分析評價各類交通出行的特征，特別是公共交通服務水平，為提高公共交通兵統運行效

率，制定近期、遠期交通政策提供有效信息。

起迄點調查類別1．個人出行2．車輛出行3．貨物流通出行

調查方法1．家訪調查：(個人出行)2．發(放)表調查(車輛出行)3．路邊詢問調查

4．明信片法 5．工作出行調查6．車輛牌照調查7．公交站點調查8．購月票填卡調查

9．境界線出入調查10．貨物流通調查(貨流ＯD)

起迄點調查方案設計與實施步驟區域(范圍)選擇、調查小區(或站點)的布局劃分、抽樣大小擬定、調查表格進行周密仔細的考慮

起迄點調查的精度檢驗1．分隔查核線檢驗2．區域境界線檢驗3．在調查區域內，擬定眾所周知的交通樞紐4． 由OD調查表推斷出來進行比較，檢驗其誤差程度

起迄點調查圖表 1．oD表2．期望線圖、交通等值線圖3．交通產生與吸引統計圖

自行車使用調查目的1．了解自行車擁有量及人口、行業中的分布；2．了解自行車的出行特征，包括騎車出行時距、出行目的、自行車方式與公交轉化的關系等；3．騎車者對道路安全、管理、經濟、停車方面的意見和要求．

調查方法(1)o點或D點調查(2)路邊詢問站

第八章 車輛停放調查

車輛停放調查的目的和意義 1．了解車輛停放設施供應狀況：施、管理、收費情況；包括路邊和路外的各類停放場地及其車位容量、位置、設施 管理 收費情況

2．了解各類停放場地上(路邊、路外停車場、庫和臨時設施)停放車輛的基本特征(停放數量的時間、空間分布，包括數量、車型、停放時間等)；

3．了解車主停放的目的，停放處至出行目的地步行時間(距離)、對停放點設施與管理收費的意見；4．通過調查，調整與增減現行停車供應的實際需要，提出近期改善停車緊張的對策措施；5．調查停車吸引與土地利用，交通量以及管理措施的相互關系。

車輛停放調查方法1．航測照片方法2．人工實地調查法（間斷式調查，連續式調查）

路上車輛停放實況調查

1、選擇原則：(1）調查目標要求(2)調查范圍大小(3)調查時間

(5)調查車型(6)調查要求的精度

路上停車實況調查表1．間斷調查表2．連續調查表：

路外停車主要是指位于道路系統之外的停車場所。包括讓會停車場、配建停車場和專用停車場(或車庫)的停車

第九章行人交通調查

行人交通調查包括沿道路縱向行走的行人交通和橫向過街行人交通兩大部分，行人交通和車輛交通兩者共同組成了整個城市的交通，即（行）人流和車流匯合成道路設施中的交通流

行人交通調查的目的和意義 行人交通調查所獲得的數據，對于了解行人交通特性，并據此提供可靠、方便而又安全的設施和管理、服務是十分重要的。因此，行人交通調查的目的即在于通過對行人交通現象的調查，掌握行人交通特性和變化規律，為交通設施的規劃、設計和修建，為改善對行人交通的管理提供科學的依據。1．交通設施規劃2．人行道設計3．人行橫道設計4．行人信號燈設置5．人行立交設置6．行人交通現狀分析7．前后對比研究

8．交通管理和安全

行人交通特性調查1．行人步幅和速度調查2．行人流量調查3．行人過街調查(步幅、速度)4．過街行人流量調查5．路段機動車車速調查6．過街行人流量的計算

第四篇：河南農業大學2011書畫展策劃書

河南農業大學2011

“迎百年校慶,展同學風采書畫展”

資源與環境學院承辦方

活

動

策

劃

書

主辦單位：共青團河南農業大學委員會 承辦單位:河南農業大學學生會

協辦單位：各院學生會興農書畫協會時間:2011年月日——月日

2011年11月11日 資源與環境學院學生會

“迎百年校慶,展同學風采書畫展”策劃書

為迎接我校百年校慶，慶祝我校一百華誕，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍和校慶氣息，充分展現中國書畫藝術魄力，繼承和弘揚傳統的國粹文化藝術，提高當代大學生的藝術修養、審美

情趣，為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺，促進書畫愛好者之間的交流，培養學生各方面的素質，為學生活動增添生氣，為我校校慶

展現風采。校學生會宣傳部決定開展以“厚德載物，百年樹人”主題的“迎百年校慶，展同學風采書畫展”的活動。一百載辛勤耕耘，碩果累累；新征程鯤鵬展翅，人才濟濟。值此

之際，校學生會宣傳部組織收集有關作品，向全校師生奉獻一道迎接

校慶的文化盛宴。

一、活動宗旨

展百年風采創世紀輝煌

二、活動主題

回顧·傳承·發展

三、承辦單位

主辦單位：共青團河南農業大學委員會

承辦單位：河南農業大學學生會

協辦單位：各院學生會

四、活動方式

1）作品內容

a)書法作品積極向上，高雅健康

b)繪畫作品形象生動，富有時代氣息和創新意識，反應當代大學生的精神風貌

2)作品形式

a)書法類：字體不限，軟硬筆即可，尺寸大小不限

b)繪畫類：國畫、油墨、素描、色彩、鋼筆畫、招貼畫（海報）、PS手繪、卡通畫等，尺寸不限

c)攝影作品，尺寸不小于5寸，最大不超過12寸

3）要求

參賽作品用書簽在作品適當的位置標明作者院系、班級、姓名

4）參賽對象

河南農業大學所有在校學生

五、作品征集

在月日以班級為單位將作品交到院學生會

要求：08級每班至少3件作品、09級每班至少5件、10級每班至少10件

六、評分細則

1)書法類

a)作品質量、水平及宣傳效果（60分）

b)版面設計獨到、大方、合理（20分）

c）各院的作品數量不得少于5件（20分）

2）繪畫類

a)內容生動形象，健康高雅（30分）

b)主題突出，具有代表性及創新意識(40分)

c)作品版面給人以美感（30分）

3)攝影類

a)明確主題，照片清晰

b)具有較強的宣傳效果

七、活動時間及作品展出時間

1）活動時間

2011年月日——2011年月日

2）活動地點

校區三號樓前

八、活動流程

1）月日——月日：本院征集作品，進行初評

2）月日——月日：本院將優秀作品以宣傳板的形式送至校學生會宣傳部（地點為三號樓前）

3)月日——月日：校學生會請專業老師為上交作品進行打分

4)月日——月日：本院回收參賽作品并進行院里評獎

5）月召開表彰大會，校學生會會對各院上交作品進行總評，并表彰優秀的集體及個人，具體時間另行通知

九、獎項設置

院級獎勵

1）集體獎

優秀組織獎三個

2）個人獎

一等獎3名二等獎6名 三等獎9名優秀獎15名

1）集體獎

優秀組織獎六個

2）個人獎

一等獎2名

三等獎12名

校級獎勵 二等獎6名 優秀獎20名 河南農業大學資源與環境學院學生會

2011-11-11

第五篇：河南農業大學[小編推薦]

河南農業大學

篳路藍縷，櫛風沐雨，河南農業大學走過了百余年的辦學歷程。學校源自1902年創辦的河南大學堂，先后經歷了河南高等學堂、河南高等學校、河南公立農業專門學校、國立第五中山大學農科、河南大學農學院等辦學階段。1952年全國院系調整時重新獨立建院，成立河南農學院，1984年12月更名為河南農業大學。2009年成為農業部與地方省政府共建的第一所省屬農業高校。

學校現有農、工、理、經、管、法、文、醫、教、藝10大學科門類，下設20個學院，84個本科專業（方向）。擁有1個一級學科國家重點學科，2個二級學科國家重點學科，9個一級學科省部級重點學科，34個二級學科省部級重點學科，5個博士學位授權一級學科，29個博士學位授權點，6個博士后科研流動站，18個碩士學位授權一級學科，80個碩士學位授權點。

學校建有國家小麥工程技術研究中心、省部共建糧食作物生理生態與遺傳改良國家重點實驗室培育基地、國家玉米改良（鄭州）分中心、農業部農村可再生能源重點開放實驗室、教育部作物生長發育調控重點實驗室、農業部動物生長發育調控重點開放實驗室、農業部玉米區域技術創新中心、國家煙草栽培生理生化研究基地等29個國家級、省部級研究中心、重點實驗室和研究基地。

學校現有教職工1837人，其中雙聘院士14人，教授、副教授等高級專業技術職務580人，擁有博士學位的400余人，中原學者2人，省“百人計劃”人選1人，“新世紀百千萬人才工程”國家級人選5人，獲國家“中華農業英才獎”專家1人，國家有突出貢獻的中青年專家3人，農業部現代農業產業技術崗位科學家10人，國家骨干教師2人，享受國務院特殊津貼38人，河南省特聘教授13人。

學校現有各級各類學生近3萬人，建有文化路校區、龍子湖校區、許昌校區三個校區，占地面積334公頃。

目前，學校面向國家和地方經濟建設與社會發展的需要，圍繞建設全國一流農業大學的奮斗目標，堅持開放式辦學理念，堅持科學發展觀，以發展為主題，以改革為動力，以學科建設為龍頭，優化結構，發展內涵，發揮優勢，突出特色，努力建設一所以生命科學及其相關基礎學科為先導、以農業科學為優勢、特色明顯的教學研究型大學；建設成為河南高級農業人才的培養基地，農業科技創新的依托基地，農業高新技術的孵化基地，農業發展戰略的研究基地。