第一篇：顯春學校—莊平榮 少先隊工作者先進事跡

少先隊先進工作者先進事跡

雷州市顯春學校

莊平榮

我在本校擔任大隊輔導員及數學教學工作。至今，伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整六個年頭。和許多優秀的輔導員一樣，我希望每個孩子都能成才，希望自己能給孩子更多，正是這個希望，讓我經過兩年的探索和實踐，了解到少先隊工作是神圣的，并在不斷地付出和收獲中，我也深深地愛上了這份工作。

一、注重加強理論學習，努力提高個人修養

作為一名做學生工作的輔導員，我知道如果想有全面發展的學生，必須有全面發展的教師，更要有不斷更新自己知識結構、不斷學習的輔導員。所以她認真學習各種教育理論和知識，處處嚴格要求自己，認真參加學校組織的政治學習，主動進行業務學習，汲取別人優秀的做法和經驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，努力使自己的工作富有創新。“己所不正，何以正人”，我時時刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，要求學生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，達到言傳與身教相結合的效果，使輔導教育工作更具有說服力和感染力。

二、工作上：恪盡職守 開拓創新勇于實踐。

常言道，學高為師，身正為范。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，所以少先隊工作必須是“創新和實踐”相結合開展的。

（一）選拔和培養少先隊干部

隊干部是少先隊集體的主力軍，是輔導員的得力助手。我特別重視隊干部的選拔和培養，發揮他們在工作中的作用，并帶動全體隊員共同進步。

1、選拔大隊委干部。請各中隊輔導員在中隊展開推舉大隊干部的活動，推選責任心強，工作能力強的學生擔任大隊干部。

2、培養和鍛煉大隊委干部。根據大隊委成員的特點，組建了“紅領巾監督崗”、“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況;協助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監督;監督隊員衛生打掃及保持情況；監督隊員是否購買零食等情況。紅領巾廣播站主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識和雛鷹活動的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規范自己的言行。

（二）開展貼近學生實際的主題少隊活動和形式新穎的社會實踐活動

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少先隊活動要從小入手，以小見大。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊活動的內容，反復錘練主題，使之切入現實，吸引廣大學生參與，以此培養學生良好的思想道德情操和鮮明的人格魅力。

1、以小處入手，抓好日常少隊工作。如，“紅領巾監督崗”配合流動紅旗的評比活動，促進學校常規管理工作的提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。實抓好周一升旗儀式下的“國旗下的活動”、每日的紅領巾廣播、每月的明星評比、每年的優秀少先隊員評選等充分發揮它們的育人工作。為了加強了學生常規教育，我們要求每個隊員熟記《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓它時刻提醒學生要以規范和守則為標準，注意自己的言談舉止，做個文明守紀的好學生。

2、以傳統節日為契機，開展形式多樣的主題教育。在2013年清明節到來之際，我組織部分優秀學生到“雷州烈士紀念館”進行祭掃先烈的活動，學生在匯報會上說：“無名英烈換來了我們幸福的生活，我們沒有理由不好好學習，不報答他們的遺念！”五一勞動節，組織學生參觀附近的養牛場、蔬菜大棚、建筑工地等，培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的美德；六一兒童節，組織開展校園文藝活動，讓學生充分展示自我，發展個性；七一黨的生日，組織“我為黨來唱支歌” 的活動，培養學生熱愛中國共產黨的深厚感情；十一國慶節，組織大型的升國旗活動，增加他們的愛國之情。

3、以體驗教育為主，積極開展豐富的社會實踐活動。開展“國慶活動”手抄報比賽、簽字儀式等系列活動，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。為了增強學生的環保意識，開展了“天天環保，從小事做起”的環保系列活動。首先，少先隊員代表在國旗下發出倡議：天天環保，從我做起，從小事做起，如：隨手關燈，少用或不用一次性筷子，購物時盡量用可回收袋……其次，班主任利用班會講解環保知識。最后，學校利用專欄、黑板報進行宣傳教育。在6月5日世界環境日之際，全體師生來到靈白國道兩側，清除了一堆堆垃圾，撿起了凌亂紙片，成為保護環境的實踐者。

（三）聯合社會各方面的力量，積極創建社會化的服務體系。圍繞少先隊員學習、生活的實際，專門開設服務學生心理健康的“心理健康咨詢室”，每天定時開放；有服務學生家庭教育的知心“家長學校”； 付出終有回報。2013年被評為“雷州市優秀少先隊輔導員。”

進入二十一世紀，作為一名教育工作者，一名少先隊輔導員，我深感責任重大。社會需要把學生培養成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，具有高素質綜合型的人才。因此，既要抓學生的學習，也要重視隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學生得以全面發展，做新世紀的好少年。

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第二篇：李榮春先進事跡

李榮春教師先進事跡

李榮春，男，1981年生，云南勐海人。畢業于西雙版納州民族師范學院。現任教于勐海縣布朗山鄉壩卡龍校點，小學高級教師。

2002年9月——2005年7月，任教于勐海縣布朗山鄉曼囡老寨教學點；

2005年9月——2008年7月，任教于勐海縣布朗山鄉老曼峨教學點；

2008年9月——至今，任教于勐海縣布朗山鄉壩卡龍教學點； 先進事跡：

2001年畢業于西雙版納州民族師范后，該教師就一直堅持在最邊遠、最偏僻、最艱苦的勐海縣布朗族鄉曼囡老寨校點從事教育教學工作，這是全國唯一的一個布朗族鄉鎮，屬于教少民族鄉。

（拉祜族村寨）布朗山鄉山高路遙，山路崎嶇難行，遠離縣城，遠離公路，鄉中心距離勐海85公里。李榮春教師任教點距鄉中心35公里。

（泥濘難行的道路）

志堅如鐵，安心從教

2002年9月，李榮春被調到布朗山鄉曼囡老寨校點任教，這是一個布朗族山寨，貧窮落后，不通電不通水，家長都不愿意送孩子上學，上學的孩子上到小學四年級就不愿意上了。面對一張張天真活潑的臉蛋，一雙雙對知識無限渴望的雙眼，他不畏懼惡劣的生活環境，艱苦的工作條件，始終堅信能教好學生，不會做飯的年輕人，學會了燒火做飯，點松枝批改作業，寫教案。果然，兩年后他創造了這個村子的歷史，第一個高小班畢業了，第一個走出大山，上學的初中生出來了。

（村寨孩童）

2005年9月，李榮春調到了老曼峨校點任教，這里同樣是單人獨校，他一個人上兩個班課，雖然有電線，但是一年有半年在停電。9月份是雨季，由于學校在河邊，河里發洪水，學校的土球場，變成了魚塘。于是，他白天上課，晚上就到村寨里走訪群眾，家長，村干部，寫材料，最后在州教育局和縣教育局的關心支持下（州教育局給了60噸水泥，縣教育局支付運費），村子群眾們出工出力的情況下，修建了學校的防洪堤，土球場變的魚塘，也變成了光滑的水泥球場，并且通過做工作，還重新規劃了一塊占地6畝的新校址；做這些事的同時，李榮春沒有忘記教書育人的任務，到現在，他所教的那兩個班學生已經有本科生，大學生。

（體育活動）

2008年9月，李榮春調入壩卡龍校點任教至今，壩卡龍村子是一個拉祜族村寨，這里的拉祜族，俗稱光頭拉祜，是拉祜族的一個分支，男男女女都剃光頭，80%的人不會講漢語，不敢跟陌生人交流，小孩子上學以前是不穿衣服褲子的，吃飯都用手抓，辦學至今沒有人接受過小學四年級以上的教育，更不用說走出大山上學工作。李榮春進村后，走訪村干部，讓村干部家打掃衛生，勤洗衣服勤洗澡，讓村干部家婦女留起長發，小孩穿起衣服褲子，用筷子吃飯，并且，每天都檢查學生的衛生，買來香皂和洗衣粉，讓學生洗衣服洗澡，由于常年閉塞，不與外界交流，造成學生見識等于零，什么都沒有見過，什么也沒有聽說過，這個時候，縣教育局給了大力支持，拉來了電視和資源全覆蓋的“大鐵鍋”微信接收器，使學生見識大漲。終于，出來了全鄉乃至全縣的第一個光頭拉祜族初中班，到現在，壩卡龍已經連續送了三個班到鄉九年制學校就讀初中。

（認真備課）教學點條件艱苦，對于一個在這樣環境里堅持了12年的教師來說，其精神難能可貴。李榮春老師具有高度的使命感：山村的孩子們雖然穿著破爛，但他們需要知識;這里的條件雖然艱苦，但對于貧困山區只有知識才能擺脫貧窮，才能改變落后的面貌。為了山區的教育事業的發展，他把自己的青春奉獻給生養育他的故鄉，把自己所學的知識無私地傳授給山里的孩子們。無論條件是如何艱苦，山村生活是何等的清貧與寂寞，他總是愛生如子，愛校如家，把教學工作放在首位，工作勤勤懇懇，兢兢業業，忠于職守，用西雙版納州民族師范的校訓，“身正為師，德高為范”來嚴格要求自己，認真做好教育教學工作，事事以身作則，處處起模范帶頭作用，做到言行一致，教書育人，為人師表。李榮春老師用他12年的青春無悔的貢獻給了布朗山鄉的教育事業，為這個較少民族鄉的發展獻上了自己微薄的一份力量，在這個少數民族聚集地產生了極大的影響力，起到了模范帶頭作用。

第三篇：印春榮同志先進事跡

學習印春榮先進事跡心得體會

觀后感

一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。這便是榜樣的力量，我很榮幸的觀看學習了“印春榮同志先進事跡報告會”錄像，雖不曾在報告會現場但是我同樣感受到了英雄的氣概，感受到了?對“黨忠誠、服務人民”的忠心誓言，我們這個年代就是需要榜樣來引領我們前進。

“以人為鏡，可以明得失”，榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟。一次與死神擦肩而過的歷險就足以刻骨銘心，對一個戰士而言，一次犧牲一次肉搏，也足以證明忠誠。但印春榮卻數百次孤身臥底，數十次面對毒梟的槍口。他是一個英雄，一個傳奇，是我一生都值得學習的榜樣!高溫鍛造，冰冷錘煉，行走于刀尖劍鋒，用智慧和意志打造一柄利刃。不知扮演過多少次“老板”，充當過多少次“馬仔”，冒充過多少回“小弟”，赤手空拳孤注無援，險象迭生殊死搏斗，在生與死的考驗前，他將自身安全置之身后，誓將緝毒工作進行到底。“消滅毒品犯罪，清除社會毒瘤，減輕父老鄉親的痛苦和災難”是他的心愿。一腔熱血鑄就榮譽，堅韌睿智打造利刃。當被問到“作為一名軍校學員，需要培養什么能力時？”印春榮回答道：“不僅要學習理論，還要學習各項技能，要嚴格按照校訓‘進德修業，精武博文’這個標準學習奮斗。”我想，這份赤膽忠心的背后是扎實的基礎理論和豐富的實戰經驗，苦練本領、忠誠履職才能不辱使命，完成好黨和人民賦予的各項任務。

一朝立志，不改初心，縱有艱難險阻，千百誘惑，也要做守護邊境的衛士。只能深夜進的家門，只能一前一后的陪伴，時常失信的通話，他是一個不稱職的丈夫，不合格的父親，卻是邊境人民心中敬愛的衛士。金錢、美色，緝毒工作誘惑重重，他堅持把黨的政治紀律和政治要求放在首位，把職業追求和執法紀律銘記于心，三十年來恪守初心，不辱使命。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”在軍旅生涯中，用初心照亮前行路，用使命擔當鑄就堅定信念。歲月靜好，但總有人需負重前行，作為一名邊境警察，他愿用“一家不圓萬家圓”換來一方平安，用一腔報國熱血永駐邊境一線。愿吾輩能將赤膽忠心內化于心，將此英雄本色代代相傳。

作為新時期的黨員，我們要主動向印春榮同志學習，學習他對黨忠誠、信念堅定的政治品格，學習他不畏艱險、不怕犧牲的戰斗精神，學習他牢記宗旨、一心為民的公仆情懷，學習他真抓實干、銳意進取的工作作風，學習他一身正氣、清正廉潔的崇高品德。以印春榮同志為榜樣，學習英模事跡，爭做英模傳人。

第四篇：景榮春同志先進事跡

景榮春同志先進事跡

景榮春，男，1946年2月出生于江蘇丹陽，1970年3月畢業于清華大學光學儀器專業，1986至1987年教育部公派美國威斯康辛大學（Madison）訪問學者，1970年3月參加革命工作，1994年11月加入中國民主同盟，2010年6月加入中國共產黨，2010年8月逝世。生前是江蘇科技大學教授，江蘇省一類優秀課程“理論力學”和二類優秀課程“工程力學”組長，致力于工程力學的教學和科研工作，為我國高等學校工科力學教育作出了突出貢獻，多次被學校評為教學名師、優秀教育工作者，鎮江市勞動模范、全國力學優秀教師。

景榮春同志一輩子嘔心瀝血，一輩子教書育人。他以知識分子特有的使命、認真與執著，始終堅持“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”，畢生追求科學真理，忠誠于黨和人民的教育事業，用生命和信念詮釋了一位大學教授的尊嚴和崇高，用生命和信念踐行了一名當代教師的核心價值觀，用生命和信念譜寫了一個平凡崗位的至上和超越，景榮春同志不愧是中國當代知識分子的楷模。

愛崗敬業，關愛學生

景榮春同志常說，每個人來到世上，都有自己的使命，他的使命就是教書育人。作為一位普通的大學教授，他一輩子只做了這一件事，但他把這件事做到了極致。“他幾乎把所有的心思都花在學生身上了。”同事們常常這樣感慨。他上課不到一個月，把班里六十幾位學生的名字都喊出來；不是班主任，卻隔三差五出現在學生宿舍里，和他們談人生談理想；每次課后，都在自己的筆記本上詳細記下當節課的教學反饋，抱著一大包作業本回辦公室，而發給學生的作業本上，是密密麻麻的批注。在景榮春同志眼里，學生沒有好壞之分，只要有人主動向他提問,他就會很開心，常常一講就是兩三個小時；只要有機會，他都會盡己所能地找到那些他認為需要輔導的學生為他們“加餐”，包括教過的夜大學生。在景榮春同志心中，學生的事才是大事。

他把關愛學生作為自己的天職。景榮春同志對待學生格外的嚴，卻嚴而有愛。景榮春同志的課堂上，沒有一個學生開小差能逃得過他的眼睛。景老師執法的考試，也是出了名的“不講情面”。他還主動承擔“掛科”重修班的課，因為他很想幫幫那些學習困難的學生，給他們以更多的關注。一位來自邊遠山區的學生，由于家庭比較困難，被學校錄取后，面臨無力支付學費的困境。景榮春同志知道后，主動為他繳了學費。有的學生帶著小禮物上門答謝，景榮春同志攔住門：“問問題、聊聊天都歡迎，但不能將禮物帶進門，事后請將禮物全部帶走”。

2004年，景榮春同志被發現肺癌重癥晚期，當時醫生曾斷言他活不過半年。但景榮春沒有放棄教學事業，反而更加全身心地投入到教學工作中去。術后，他做的第一件事，就是要求兒子景國良將書稿帶來，在病床上修改，準備出版。病情稍緩解出院后，景榮春同志又一心撲到工作上，而且經常工作到深夜。術后半年，病情再次惡化，體重驟然下降了10多公斤，可他一直堅持邊化療邊工作。2006年9月份癌細胞已經轉移到了胸腔骨頭，但他卻幾乎從未間斷上課，靠著信念和藥物,始終堅守在三尺講臺上,直到聲帶再也發不出任何聲音。在最后一次課上,他將麥克風放在嘴邊,憑著氣流講完課程內容,全班同學痛哭失聲。他強忍住淚水,慢慢挪出了教室,一步三回頭。不能上課了,他仍然每天拖著無力的腿、拄著拐杖來教研室，幫助年輕的同事們做好材料力學精品課程驗收的工作。直到徹底癱倒住院前一天,他還為了所編教材上的一個符號和字體的失誤忙碌。

刻苦鉆研，嚴謹篤學

在家人和同事眼里，景榮春同志是一心撲到教學、科研上的工作狂。景榮春同志治學治教極其嚴謹，一生甘于寂寞。他常說，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。”他一直從事各門基礎力學課程的教學和工程應用研究，先后主持完成多項省部級以上重大科研項目，科研成果多次獲獎。他主持完成的一項部級民品攻關項目，填補國內空白；出版教材8部，主編輔助教材14部，累計400余萬字；在《工程力學》、《實驗力學》等著名雜志和國際會議發表論文30余篇；他提出的關于力學符號規范問題得到力學界的充分肯定，豐碩的科研成果奠定了他在力學界的學術地位和學術影響。

他有著知識分子特有的個性：較真、挑刺，有股犟勁兒。這種個性也滲透在他的教學科研工作中。一次，他發現一本榮獲國家優秀獎的教材有多處表達不規范，景榮春就利用雙休日，將書中幾十處不規范的符號及標點挑出改好，寫信給出版社，一寫就堅持了4年，直到出版社和作者回信承認失誤，承諾立馬修正、消除影響后，他才作罷。他毫不畏忌作者是全國赫赫有名的專家，怕弄僵關系而得不償失。他說，寧愿關系弄僵了，也不能誤人子弟。以至后來，許多力學方面的教材出版前出版社都來請景榮春審稿把關。

景榮春同志做的一些工作，在周圍人眼里甚至覺得有些“癡”、“傻”。高等教育出版社請他編寫“全國理論力學網上作業庫”，只需要500至600道題，他卻考慮到學校教學層次和教學風格的不同，堅持用1160道題。他被稱為全國力學界做題最多的教授。在一般人眼里，編教程是個“費力不討好”的活兒，工作量極大且沒有經濟效益，可景榮春同志卻樂在其中。為了編一本《工程力學》的配套習題集，他親自把每一道題演算推理了三遍。一次躺在病床上翻閱準備出版的《材料力學》，他發現圖中一條粗線應改成細線，就立即打電話給同事讓其糾正。他常說：“如果我們工作不夠認真，怎么能要求學生也認真？現在許多教材中存在錯誤，需要教育工作者們慎重對待，及時糾正，才不至于誤人子弟、玷污學問。”人們說，“在學術風氣浮躁的當下，像景榮春同志這樣學風嚴謹，注重每個細節的，實在是太難得了。”

勇于創新，奮發進取

景榮春同志不僅在科研上刻苦鉆研，學為人師，他更加注重在教學上開拓創新，大膽實踐。他說，教學才是教師的第一責任，把學生教好比什么都重要。他積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法、手段，堅持啟發式教學，鼓勵學生的創造性思維，注重培育學生的主動精神、創新精神。

學生都喜歡景榮春同志的課，因為他上課聲音洪亮，從不需要麥克風，上課生動風趣，有激情。在學生眼里，景榮春同志是個可愛的“小老頭”。他將難懂的力學符號編成“順口溜”，以便于學生記憶；他經常把一些英文介詞的錯誤用法編成笑話，學生們在笑的同時也記住了要點。他常常可以化難為易，舉重若輕，即使晦澀難懂的理論也闡述得生動有趣。他主張教師不能站在講臺上下不來，要放下架子，走到學生中去，融入到學生中去。他常與學生討論問題，引導學生舉一反三，注重培養學生獨立思考能力。他指導的學生參加力學創新大賽，榮獲江蘇省特等獎。

他扎扎實實推動課程建設，尤其注重教學的基本建設，他擔任了好幾個課程建設基金項目課題組組長。他花費大量精力致力于教材編寫工作，率先使用多媒體教學，最早嘗試開展雙語教學。為了搞好教學，他暑假常常放棄休息，伏案工作，編教材、出習題集。他的教案

豐富細致，常填滿各種顏色的批注。別人說，你都是專家、教授了，還要這么用功備課？他總是笑笑說，“搞教學的，不把基礎工作做扎實怎么行？”他還是教學多面手，曾一人承擔一個班級理論力學、線性代數及英語三門課程，那個班級畢業時竟有80%的學生考上了研究生。

他整整堅持六年頑強與病魔抗爭。在這六年時間里，他以驚人的毅力撰寫出版專著和力學教材6部，200多萬字。他說：“我不可能把我的知識帶進棺材，得讓它們傳承和發展。人的生命是有限的，我們要做的只是在生命中的每一天都努力工作。”

淡泊名利，志存高遠

景榮春同志一生甘當人梯，樂于奉獻；靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意的教師，以自己的人格魅力和高尚師德引領社會風尚。他待人誠懇，非常謙虛；生性耿直，敢于直言。夫人王阿娣說他“從上到下就是一杯水，一眼就能看透。”他一生生活樸素，偶爾穿著磨出洞的汗衫出門，與教授形象相去甚遠，有時走在街上還被人錯認為民工。他淡泊名利，行為世范，一生沒有過一官半職，一輩子沒有向學校提過任何待遇上的要求，最大的頭銜是教研室主任。

景榮春同志是個懂得感恩的人，他用一生的教書育人，默默耕耘，回報黨和國家的培養。景榮春同志是個放牛娃出身，少時雖然成績優秀，卻曾多次因家境窘迫差點輟學，是中小學的校長老師幫助才使他得以繼續求學；在清華大學，他靠著全額助學金完成了大學學業。他說：“是黨改變了我的命運,讓我從一個放牛娃成為一名大學教授，我無法用言語來表達我的感激，只能用一生去追求。”黨和國家的培養讓景榮春心懷感恩，也堅定了他對黨、對共產主義的信仰和追求，他用一生的教書育人踐行成為一名共產黨員的理想，踐行對黨的教育事業的忠誠。

長期以來，景榮春同志是一名優秀的民盟盟員，但他始終與黨同心、肝膽相照，堅持每一件事都以黨員標準要求自己，堂堂正正做人，腳踏實地做事，精益求精為學，積極樂觀生活，堅持對黨的信念和追求。40多年前，在清華大學求學時，景榮春同志就向黨組織遞交了第一份入黨申請書。幾十年過去了，躺在重癥監護室病床上的他再次向黨組織提交了入黨申請。他在入黨申請書中寫道：“經過幾十年的時代變遷，思想變化，入黨仍然是我一直不變的追求，我有一顆樸實的心，純正的心，對黨忠誠的心，加入中國共產黨成為了我的一個夢想。”2010年6月13日，在鎮江市第三人民醫院的ICU重癥監護室的病床上，景榮春同志進行了莊嚴的入黨宣誓，景榮春同志終于如愿以償地加入了中國共產黨，成為一名堅強的共產主義戰士。

第五篇：顯龍學校學習葉志平同志先進事跡的匯報

顯龍學校學習葉志平同志先進事跡的活動

葉志平同志是我們教育系統的楷模，生前系四川省綿陽市安縣桑棗鎮桑棗中學校長。他一直秉承“責任高于一切，成就源于付出”，多年來他不斷加強教學樓的加固，引導學生做安全疏導訓練。在2008年“5.12”汶川特大地震發生后，自己學校學生教師無一人傷亡。震后，他以一個共產黨員高度的責任感，帶領全校教職工自強不息地戰斗在抗震自救的最前線。被稱作“史上最牛校長”。2011年6月27日，因腦溢血在四川成都辭世，享年57歲。2011年9月1日，中共四川省委追授葉志平同志“優秀共產黨員”稱號。顯龍學校要求全體教師通過此次學習，要在教師間樹立起“腳踏實地、愛崗敬業”的作風，進一步貫徹黨“全心全意為人民服務”的宗旨；希望學校黨員和教師能夠將工作的責任和義務牢記于心，身體力行，切實把“辦好人民滿意的學校”的宗旨落實到行動中去。現將我校學習葉志平同志先進事跡的活動匯報如下：

一、成立活動領導小組，廣泛宣傳，營造氛圍。

顯龍學校“向葉志平同志學習宣傳活動領導小組”由黨支部書記、校長趙雄同志任組長，其他黨支部委員任副組長，其工作機構下設辦公室在學校政教處，專門負責學習宣傳活動的日常工。在學校教師例會上，校長組織全體與會教職工學習了向葉志平同志學習的相關文件，并強調指出這項學習是一個長期的學習任務。要求學校校務會成員首先要帶頭學習，通過網絡、電視、報刊、宣傳單、板報等媒介努力宣傳葉志平同志生前先進事跡，讓教職工充分了解“史上最牛校長”的葉志平，由于他多年堅持校舍加固以及安全警示教育，在三年前的特大地震中，2300多名師生僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶；他淡泊名利、永保清醒的“孺子牛”精神，為學校發展不遺余力，直到生命的最后時光。要認真做好筆記，及時寫好學習心得體會。結合學習，要落實到自己的工作崗位中去。

二、通過開展學習，全體教職工的思想認識有所提高。

學校把學習葉志平同志先進事跡作為當前的一項重要工作，迅速開展起了學習活動，制定了學習計劃，落實學習行動。通過收聽收看葉志平先進事跡報道、組織專題學習討論、開辟學習園地和專欄、撰寫心得體會等形式，讓學校干部職工交流思想、提高認識，并把學習成果轉化為教職工的工作實踐。通過“三個專題”學習，提高認識，即： 專題一：組織教師學習葉志平同志愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子、自覺踐行社會主義核心價值觀的崇高精神和先進事跡。

葉志平同志愛崗敬業，愛生如子，時刻把學生健康安危放在心上,“5.12”特大地震時，桑棗中學2000多名師生無一傷亡。在災后恢復重建工作中，他主動作為、超常付出，帶領全校教職工艱苦奮斗，確保桑棗中學及早竣工投入使用。新校園建成以后，他明知自己患有嚴重的高血壓，仍毅然忘我工作，為他終身熱愛的教育事業嘔心瀝血。從成為一名教師起就未離開過基層農村教育崗位，一直堅守在教育第一線。他不甘平庸，狠抓教育教學管理，開拓創新，永爭一流，使桑棗中學的教育教學質量長期處于全縣同類學校前列。他身正為范，用高尚的人格魅力聚人心正校風，在他的言傳身教下，桑棗中學樹立起了團結協作，踏實肯干，一心向上，善于學習的優良校風。

專題二：組織全體教師學習葉志平“扎根基層、默默耕耘”。葉志平同志淡泊名利，執著堅守，長年扎根基層，默默耕耘，用實際行動踐行自己的諾言，把自己的生命奉獻給了基礎教育事業。他擔任桑棗中學黨支部書記、校長以來，認真貫徹執行黨的教育方針，胸懷創辦一流學校的雄心壯志，兢兢業業，勵精圖治，使學校得到了跨越式的發展，教育質量連年攀升，連續16年取得了全縣中考第一名的優異成績，學校相繼成為全國學校平安行動示范學校、四川省校風示范學校，綿陽市首批示范初中，安縣優秀學校。在他的帶領下，桑棗中學以學校管理嚴、教師責任心強、學生風氣正、教學質量高、后勤服務好而贏得了家長和學生的贊譽和支持，得到了社會各界的肯定和信任，引起了同行高度關注，成為了綿陽市初中教育的一面旗幟。專題三：組織全市教育體育系統黨員教師、干部學習葉志平同志甘為“孺子牛”的樸實無華的黨性修養。

學習他認真負責，勇于擔當，有著樸實無華的黨性修養，親歷親為全力投入到了抗震救災和災后恢復重重工作中。“5.12”地震過后，在市縣兩級黨委、政府和教體局的領導下，葉志平同志和學校一班人帶領全校教職員工積極開展抗震救災，確保了震后一個月按時復課，順利參加中考。復學復課后，立即帶領全校教職工夜以繼日地投入災后重建工作中，終日奔波忙碌，超負荷工作直至生命的最后一刻，在平凡的工作崗位上創造了不平凡的業績，用滿腔熱血踐行了辦好教育為人民的錚錚誓言，書寫了壯麗人生篇章，確保三年學校重建任務兩年完成。

三、穩步推進，注重實效

在學習活動中，我校立足實際，結合師德師風建設，積極引導教職工以葉志平同志為榜樣，愛崗敬業、心系學生，高度重視學生的安全和健康，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師和教育工作者。并以此為挈機，把先進事跡教育融入到創先爭優活動中，號召黨員和教師對照先進典型主動查找自身存在的不足，自覺增強為民服務意識、改進為民服務作風、提升為民服務能力，大力推動教育事業科學發展。