第一篇：2011誦讀小明星文字材料

一年一班：10人

張文碩：我叫張文碩，今年六歲了，我活潑開朗，愛學(xué)習(xí)尤其是愛背經(jīng)典，偷偷地告訴你:我在一個月的時間里已經(jīng)把一年級的經(jīng)典誦讀都被會了，還在課外背了好多首呢，想不想和我比一比喲，那就一起來吧！

鄭文碩：我是鄭文碩，一年一班的小學(xué)生，別看我年紀小我可是很愛學(xué)習(xí)的喲，在課堂表現(xiàn)積極，課下我愛讀書、愛背經(jīng)典，經(jīng)常和好書交朋友，這不我已經(jīng)會背五十多首古詩了，快快加入我們的隊伍吧！

隋婧祎：我的名字叫隋婧祎，我愛背誦經(jīng)典，不僅會背很多首古詩還積累了好多名言呢，你瞧：書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣；書是益友——臧克家說：讀過一本好書，像交了一個益友；書是階梯——高爾基說：“書是人類進步的階梯。”書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”書是船只——凱勒說：“一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。” 來吧，一起加入背經(jīng)典的行列吧！

呂昊：一個聰明、活潑、頑皮的男孩子，愛學(xué)習(xí)、愛動腦、小眼睛一轉(zhuǎn)準有什么新點子，可背誦卻一點也不含糊，短短一個月的時間就背了幾十首古詩了，瞧，又開始背名人名言了，大家可要加油了！希望早一天追上他。

蘇美竹：老師的好助手，圓圓的臉蛋上嵌著兩個深深的酒窩，大眼睛里流露出一股子韌勁兒，好像誰也不服似的，可不是背經(jīng)典她可是一直在全班前列喲！

郭宇航：聰明、倔強、不愛言語、不肯服輸?shù)哪泻ⅲ瑦蹖W(xué)習(xí)，還善于積累呢，小小年紀《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》都會背，還會被幾十首古詩呢，他說老師告訴他“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”所以他堅持天天積累，爭取早日成為棟梁！

牛顯哲：男孩中的佼佼者，聰明，愛學(xué)習(xí)，肯動腦，善于積累，一說到比賽就精神百倍，不論古詩還是現(xiàn)代詩文只要讓他背，他能滔滔不絕地背上一節(jié)課，現(xiàn)在又開始背名人名言了。

朱彤：矮矮的個子，胖嘟嘟的小臉，一到講故事、背經(jīng)典的時候，小嘴就像爆豆子似的，大家聽得入了神，你瞧，這次背經(jīng)典誦讀比賽她又搶了個頭彩，其實你知道嗎，她會背近百首古詩呢！

魏菘澤：聰明、沉穩(wěn)的男孩子，平時很少說話，愛學(xué)習(xí)，熱心助人，成績優(yōu)異，受到表揚也只是不好意思的一笑而已，看，誦讀經(jīng)典比賽中他情緒高漲，一個字也不錯的背完了全部檢查的篇目。

周笑淼：溫文爾雅，舉止大方，愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，善于積累，年僅六歲的她會背幾十首古詩，十幾篇現(xiàn)代詩文，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》更不在話下。喲，她又開始背了，大家快追吧。

一年二班：10人

田碩：“誦讀”大大激發(fā)了田碩誦讀興趣，她在背誦詩文中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛古詩文，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。她現(xiàn)在非常熱愛古詩文。畢浩然：每天早晨，一來到學(xué)校，就讓畢浩然手不釋卷，接受《經(jīng)典誦讀》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓他深切感受“最是書香能致遠 常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣。他現(xiàn)在已經(jīng)喜歡上了誦讀詩文。

劉子赫：貴在堅持，持之以恒。書讀百遍，其義自見，他在潛移默化中積少成多的誦讀，充分利用每天早自習(xí)的時間，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”。在家里每天睡覺前背誦一首《經(jīng)典誦讀》中的詩文，真不愧是小詩人啊！

李明陽：《經(jīng)典誦讀》在陶冶著他，在誦讀期間，李明陽逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。

董曄同學(xué)通過背誦古詩文，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。這段時間的背誦，是她克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗誦，這給了她學(xué)語文的自信心。同時，在誦讀的過程中，還大大激發(fā)了她誦讀的興趣；通過反復(fù)的訓(xùn)練，提高了她的記憶力，啟迪了他的心智，使學(xué)生在閱讀中感受著祖國語言文字的魅力。

宋佳樂，是一個做事非常認真的女孩。現(xiàn)在背古詩已經(jīng)成了他的愛好，他不但背會了一年級上冊的古詩，還在繼續(xù)背下冊的古詩，這種精神難能可貴。

溫璇同學(xué)是一個文靜的女孩，但背起古詩來卻津津有味，我們會和她一起陶醉在古詩那詩情畫意中。現(xiàn)在她已經(jīng)要把一年級下冊的詩文全會背了，讓我們?yōu)樗炔剩?/p>

宗帥對經(jīng)典一遍遍地誦讀，那鏗鏘有力的語調(diào)，讓我們和他一起沉醉其中，“書讀百遍，其義自見”。他在誦讀經(jīng)典的過程中，開闊了視野，知識面不斷擴大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使他積累大量的妙詞佳句，他的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，可以看出他天天在進步。

谷馨蕊：誦讀古代經(jīng)典詩文，讓原本文靜的谷馨蕊從小和經(jīng)典詩文結(jié)交了朋友，接受這樣的熏陶，對她 的學(xué)習(xí)的產(chǎn)生積極的影響。她 能感受到融會在古詩文中的智慧、風(fēng)骨、襟懷、操守等優(yōu)秀的人文精神，她現(xiàn)在已經(jīng)陶醉在古詩文中。

宋新蕊是個聰明伶俐的女孩，做什么事都不馬虎，背起古詩更是朗朗上口，她背古詩時柔美的語調(diào)和詩文的意境已經(jīng)融合到一起，真不愧是誦讀小名星！

一年三班：8人

韓景琦，是老師們眼中聰明伶俐的好學(xué)生，更是父母眼中乖巧聽話的好寶寶，小小年紀卻有著超凡脫俗的智慧與毅力。入學(xué)近兩個月已經(jīng)背下來了《經(jīng)典誦讀》中的50多首詩，真令我們佩服！

王語博，是一個古靈精怪的小男孩。你的帥氣再加上勤奮努力的學(xué)習(xí)態(tài)度，深得老師和同學(xué)們的喜愛。短短的兩個月時間，已經(jīng)將《經(jīng)典誦讀》背下來了50篇，誦讀小明星的稱號當之無愧。楊明旭，這個許多老師都很熟悉的名字，平時積極上進，在背古詩方面更是不甘落后，他不但把早誦讀時間充分利用起來，放假期間也不忘積累背誦。在這次誦讀小明星評選中，他脫穎而出。老師想對你說：你真棒！

劉栗銘，一個聰明可愛的小姑娘，你的聰穎，你的毅力無人能比，那一首首長長的古詩，老師都覺得記起來很難，可是你背得那么流利，你的朝氣如陽光般照亮整個班級，你的活力如明燈般點亮整個教室，只要堅持，老師相信你一定會在自己的領(lǐng)域上創(chuàng)造更多的奇跡。

廉瑩瑩，50首詩可能不是最多，卻是你勤奮耕耘帶來的收獲，想到你的小手握著書本瑯瑯誦讀的情景，老師又是欣慰又是心疼。這還不是你的極限，不斷超越，不斷進取，你定會擁有更多輝煌。

楊雯童，一個美麗可愛的小姑娘，憑著你的聰明和頑強拼搏的韌勁，平凡的你終究成就了很多的不平凡，背下來50多首詩歌只是你這些成就的一個微笑的部分而已。不驕不躁，穩(wěn)住腳步，你定會收獲一個精彩的未來，加油吧！

高碩，誦讀小明星非你莫屬，為了這個夢想你付出了多少的艱辛和努力，你奮發(fā)向上的樣子，正如你甜甜的笑臉，讓老師看的心里面舒服極了。希望你百尺竿頭更進一步，實現(xiàn)人生旅途中一次又一次的超越。

李昊揚，從小，媽媽就教我背誦古詩詞，古詩詞朗朗上口，讀起來那么動聽；現(xiàn)在，我上了一年級，隨著識字量的增加已經(jīng)能自己背古詩詞了，而且漸漸的開始細細品味詩詞的韻味和詩詞的節(jié)奏；悄悄地，偶爾那誦讀的情趣也會在我的言談里有所體現(xiàn)，是那般的不經(jīng)意。這些，得益于我平日的誦讀和積累。誦讀經(jīng)典，其樂融融。一年四班：10人

霍亞楠，從入學(xué)以來，她的父母，每天早晨讓她大聲的誦讀古詩文十五分鐘，在學(xué)校的早讀，少則15分鐘，多則30分鐘的誦讀，即便是她還不甚明白其中的寓意，可是覺得很有趣，就朗朗上口的誦讀著。這種興趣激發(fā)著她，驅(qū)逐了她心中的膽怯，使她愛上了書，并逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。至今，會背誦古詩60多首。無論是誦讀的流利程度，還是有感情地誦讀，她總是遙遙領(lǐng)先，優(yōu)于其他同學(xué)，起到了模范帶頭作用。

邊雪，喜歡讀書，尤其喜歡誦讀古詩文，喜歡對著鏡子搖頭晃腦的誦讀。誦讀，使她思維活躍，聰穎智慧；誦讀，使她目光遠大，志存高遠；誦讀，使她思想插上翅膀。真不愧為誦讀小明星！

柳琦是一年四班的小個子，別看他小小的個子，《經(jīng)典誦讀》背得可不錯，會背古詩文50多首，要求會背的26首，課外的他也背不少養(yǎng)成了愛誦讀的習(xí)慣。小柳琦，你真了不起，別看個子小，背誦的古詩可不少。

張佳琦是個聰明可愛、頑皮愛說的小男孩，熱愛學(xué)習(xí)，酷愛背誦古詩文。背誦古詩文是他的興趣愛好之一，在背誦古詩時他入情入境，與詩人一起高興、憂傷。現(xiàn)在，背古詩已成為他生活的一種樂趣。

褚宏宇喜歡背古詩文，平時很愛學(xué)習(xí)，在背古詩方面是毫不示弱，嫻熟地背誦出隨機抽取的古詩，她那鏗鏘傳神的語調(diào)，天真可愛的神情，把聽者會引入作者的詩情畫意之中。褚宏宇，你是一年四班的驕傲。入情入境，劉責(zé)偉是個活潑的男孩，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，還愛背誦古詩文。背誦詩文時入情入境，聲音洪亮，語調(diào)也有了節(jié)拍。至今，背古詩成了他生活中不可缺少的部分。劉澤偉，老師佩服你！

康路同學(xué)，文靜的性格中彰顯著她對學(xué)習(xí)的熱愛，誦讀是她的長項。誦讀時清脆的嗓音，傳神的大眼睛，把你帶古詩文的意境中，使你仿佛走進那動人的畫卷。真是班級誦讀的小榜樣。

隋沂洋，這個小機靈鬼不但愛學(xué)習(xí)，而且愛背誦。背古詩時感情投入，神情飛揚，仿佛身臨其境，現(xiàn)在被評為誦讀小明星。小沂洋，你是同學(xué)們的榜樣，是一年四班的自豪！

薛春楊，勤奮的努力，端正的身影，文靜的性格，把讀書作為自己追求的目標，豐富自己的學(xué)識，陶冶自己的情操，促進自己全面發(fā)展。把誦讀成為自己的習(xí)慣，現(xiàn)在能背70多首古詩文，多了不起呀！

王若飛之所以成為“誦讀小明星”可貴的在于他每天早讀堅持認真背誦，養(yǎng)成了愛誦讀的好習(xí)慣。隨著時間的推移，她越背越多，增加了課外知識，開闊了眼界，增強了自信心。她也由起初的機械被動地誦讀，變?yōu)楝F(xiàn)在的主動誦讀。是我班的誦讀小標兵》

一年五班：10人

郭文杰同學(xué)是一年五班的小朋友。自從上幼兒園以來，他的父母，每天早晨讓他誦讀十五分鐘，在學(xué)校的早讀，少則十五鐘，多則三十分鐘的誦讀，即便是他還不明白其中的寓意，可是覺得很有趣，就朗朗上口的誦讀著，這種興趣激發(fā)著他，在短短的一個月內(nèi)，就把一年級上冊《經(jīng)典誦讀》中的27首古詩及6首現(xiàn)代詩背的滾瓜爛熟，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

陳菲同學(xué)是一年五班的小朋友。他剛來這個班時，不愛讀書，可是隨著時間的推移，他書越讀越多，增加了課外知識，開闊了眼界，增強了自信心，他也由起初的機械被動地誦讀，變成現(xiàn)實的主動誦讀，在班里的誦讀活動中，無論是誦讀的流利程度，還是感情誦讀，他總是遙遙領(lǐng)先，起到模范帶頭作用。

于佳蕊同學(xué)是一年五班的小朋友。她小巧玲瓏，聰明伶俐，思維敏捷，發(fā)言精彩，見解獨特。于佳蕊同學(xué)在一個半月的時間里，就把一年級上冊《經(jīng)典誦讀》中的27首古詩及6首現(xiàn)代詩背得非常流暢。在本次誦讀活動中受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

趙忻月同學(xué)是一年五班的小朋友。讀書是她生活中最愜意的一件事，有時候功課實在多了，她就像擠海綿似的擠時間讀書。誦讀經(jīng)典，在一個半月里，背誦30多首古詩，貪婪地吮吸著經(jīng)典的乳汁，豐富著自己的精神和開拓著自己的知識。

曹志喆是個活潑開朗，興趣廣泛的女孩，今年7歲的她已背誦古詩30多首了在本次誦讀經(jīng)典活動中，給在座的評委和老師留下了深刻的印象，臺上的她沉穩(wěn)大方，朗誦聲情并茂，臺下學(xué)生掌聲不斷，嘖嘖稱奇。

王浩天小朋友的興趣很多，愛好也很廣泛，最主要的是莫過于讀書了，我班的學(xué)生在他的帶領(lǐng)下，班里掀起了一股讀書潮。在本次誦讀活動中，臺上的他態(tài)度自然大方，朗誦抑揚頓挫，贏得了同學(xué)們的一致好評。

張蕊同學(xué)是一年五班的聰明可愛的小姑娘。牙牙學(xué)語時，媽媽教她背古詩，現(xiàn)在她已經(jīng)會背50多首了，尤其是《經(jīng)典誦讀》中一年級的篇章更是張口就來，老師想對你說：你真棒！

李瑩，別看她平時一副文靜的樣子，但是背起古詩來毫不示弱，他已經(jīng)把一年級《經(jīng)典誦讀》中上下冊的古詩文全背下來了，不得不讓人刮目相看。

張宇同學(xué)是一年五班的小朋友。他機靈、可愛，他的愛好就是讀書，他的書越讀越多。在班里的誦讀活動中，無論是誦讀的流利程度，還是有感情地誦讀，他總是遙遙領(lǐng)先，臺上的他態(tài)度大方、自然，受到同學(xué)們和評委的一致好評。

邊浩鑫同學(xué)是一年五班的小朋友。功夫不負有心人，他的辛勤勞動，終于獲得了豐碩的成果，在學(xué)校舉行的誦讀活動中，把一年級上冊《經(jīng)典誦讀》中的27首古詩及6首現(xiàn)代詩背得滾瓜爛熟。他小小年紀有著超凡脫俗的智慧與毅力。

二年一班：8人

我叫魏文杰，是二年一班的學(xué)生。我今年8歲已經(jīng)能背誦100多首古詩詞，10269萬字，給在座的評委和老師們留下了深刻的印象。臺上的我沉穩(wěn)大方、朗誦聲情并茂，臺下觀眾掌聲不斷，嘖嘖稱贊。我真是太棒了，我要為自己加油，爭取背的更好！

我叫何佳，是二年一班的學(xué)生，也是一個品學(xué)兼優(yōu)，愛好廣泛，酷愛背誦古詩文的優(yōu)秀學(xué)生。我尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，做事認真，有恒心，有毅力；我學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。在這次“經(jīng)典誦讀、浸潤人生”活動中，我被評上了“經(jīng)典誦讀小明星”。我背誦了100多首古詩詞，贏得了老師和同學(xué)們的好評，我今后一定會不驕不躁，一定會收獲一個精彩的未來。

我叫杜雨涵是二年一班的學(xué)生，背誦古詩的速度驚人，篇目之多，聲音響亮，贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，在一年級時我就被評為了“經(jīng)典誦讀小明星”，這次我又努力背誦了100多首古詩文，又一次被評為了“經(jīng)典誦讀小明星”我很驕傲也很自豪，我會繼續(xù)努力，為我加油吧！

我叫劉偉嬌是二年一班的一個小個子，別看我小小的個子，《經(jīng)典誦讀》背的可是不錯奧！我會背105首古詩詞啦！二年級下冊已經(jīng)會背好幾首了。每到放假，我都纏著媽媽幫我背誦，我的努力現(xiàn)在已經(jīng)應(yīng)驗了，我被評上“經(jīng)典誦讀小明星”啦！我真開心！我一定會繼續(xù)努力的！

我叫李宇東琦是二年一班的一個機靈、可愛的女孩。剛剛上二年級，我的《經(jīng)典誦讀》就背的如此的驚人，憑著我聰明的小腦袋瓜和頑強拼搏的韌勁，我被評為“經(jīng)典誦讀小明星”啦！誦讀經(jīng)典豐富了我的人生閱歷，為我增添了許多的樂趣，我驕傲，我自豪！

我叫楊英達，也是二年一班的，我聰明好學(xué)，愛好學(xué)習(xí)語文，我還喜歡背誦古詩文，在這次“背誦經(jīng)典詩文”活動中，我沉著冷靜，聲音響亮，背誦了整整100首古詩文，贏得老師和同學(xué)們的不斷的掌聲，我要繼續(xù)努力，爭取會做得更好！

我叫張詩意，也是二年一班的。別看我是班里年齡最小的學(xué)生，在林西寄宿制小學(xué)我可是小有名氣了，因為我已經(jīng)被評為“經(jīng)典誦讀小明星”了。二年級的古詩文我都背會了，有的三年級的我都會了，我好開心，好高興啊！我要“百尺竿頭更進一步”我相信我自己！

我叫劉文鑫，別看我是二年一班膽子最小的學(xué)生，可我會背100多首古詩文，我無論是放假回家還是在學(xué)校的活動課和早自習(xí)，我天天堅持背誦和學(xué)習(xí)，在這次“背誦經(jīng)典活動”中，我發(fā)現(xiàn)了自己的長處，誦讀經(jīng)典使我變的更加睿智，更加自信了，我還會繼續(xù)堅持的，請同學(xué)和老師相信我！

二年二班：8人

楊旭：你的恒心與毅力，大量經(jīng)典誦讀使你迎刃而解，希望你找準自己的人生坐標，用勤奮使自己在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出質(zhì)的飛躍。甄雨欣：你渴望進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力奮發(fā)圖強的原則，終于換來了佳績，老師相信，成功的花朵在汗水的澆灌下會更加鮮艷。

張博：默默的思索與聆聽，勤奮的你每一步都走的踏實，在經(jīng)典誦讀的舞臺上，看到你的鋒芒和風(fēng)采，成了誦讀小明星，同時也成了全班同學(xué)的榜樣。

鐘宇：世上無難事，只怕有心人。96首經(jīng)典詩文靠你的恒心和毅力，在誦讀的舞臺上展示出了你自己的風(fēng)采，用行動收獲了“小明星”這顆沉甸甸的碩果。

袁也：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”勤勉是你成功的要素，你聰慧的資質(zhì)和恒心，讓你奪得“誦讀明星”的貴冠，珍惜你的擁有，你的未來會更加燦爛。

李爽：你聰穎、上進，惜時加毅力在你身上表現(xiàn)的淋漓盡致，在誦讀的舞臺上披荊斬棘，展示出了自己的風(fēng)采，“誦讀明星”你當之無愧。邊晨旭：蘭生幽谷，芳香自溢，你流暢的背誦了96首經(jīng)典詩文，讓老師和同學(xué)們有目共睹，讓人佩服。“欲窮千里目，更上一層樓，”相信你保持“誦讀明星”的勢頭，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

申雅琦：你熱愛讀書，酷愛背誦古詩文，嫻熟地背誦出隨機抽取的古詩，你那稚嫩的童音涌出千古佳句，那鏗鏘傳神的語調(diào)，仿佛陶醉在古詩文所創(chuàng)造的詩情寓意中。

二年三班：8人

李爽：雛鷹的生長是翅膀的豐滿，樹木的成長是年輪的增長，我的成長在于豐富的積累，長期的經(jīng)典積累讓我從幼稚的孩童成長為有理想的少年。成長是一件多么幸福的事。自信執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想奮力拼搏。

楊嘉樂：我是一個好勝的陽光男孩。積極的態(tài)度讓我積累了大量的經(jīng)典篇章，豐富的積累更讓我知道我將一如既往的走下去，成為老師、家人、同學(xué)的驕傲！我知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中！

張欣蕊：文靜、穩(wěn)重、善良而又不失直率，我認真踏實，長期的的背誦積累讓我堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝著既定的方向努力，才能達到勝利的頂峰。

孫鶴染：背誦經(jīng)典是我的最大愛好，長期的積累讓我有著驚人的背誦速度，我背誦的篇目之多，流利之極，讓所有老師和同學(xué)震驚。是背誦讓我更加活躍，讓我的思維變得更敏捷。

徐佳琦：我是個平凡而又樸實的男孩。但是我喜歡積累喜歡背誦，大量的積累背誦讓默默無聞的我贏得了老師贊許的目光，同學(xué)真誠的掌聲，這也更讓我明白只有用自己的智慧與勤奮才能 贏得更大的成功。

李潤澤：踏實穩(wěn)重的我，從上學(xué)開始就愛上了經(jīng)典誦讀，現(xiàn)在二年級的我已經(jīng)能流利背誦經(jīng)典篇目100多篇，背誦的過程也是我成長的過程，是背誦讓無知的我變成了內(nèi)心豐富的少年，我要用我的堅持不懈贏得大家的喝彩。

張貞玲：堅強倔強的女孩，腮邊總是掛著甜甜的微笑。老師說“腹有詩書氣自華”，于是我愛上了經(jīng)典背誦，我用我的勤奮和努力換來了腦海中眾多的經(jīng)典篇目，大量的積累讓我的理解能力增強，寫作能力提高，今后的日子里我依然會努力讓誦讀成為我的一種習(xí)慣。

孫智超：珍珠般的眼里盛滿熱情聰慧，在經(jīng)典誦讀比賽中渾厚的嗓音，流利的誦讀讓大家為之震撼，從入學(xué)開始我就愛上了經(jīng)典誦讀，一年多的堅持讓我有了甜甜的收獲，我也深深的明白了只要有勤勞的付出，就會有奇跡的出現(xiàn)。

二年四班：3人

林英琦：你是一個聰明機智的小男孩，誦讀經(jīng)典已成為你的良好習(xí)慣和生活方式。被評為“經(jīng)典誦讀小明星”是意料之中的事。你像機關(guān)槍式的小嘴都給同學(xué)們留下了深刻印象。成為同學(xué)們的榜樣，老師相信你會收獲更精彩的未來，繼續(xù)努力！

王志超：我認為：讀書是最美的行為。請記住：“你捧起書這個行為，比你從書上獲得什么更重要！”我喜歡經(jīng)典童話，我能讀一輩子受益一輩子的書就是經(jīng)典童話，經(jīng)典童話我喜歡！

李欣悅：我們在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多。我們就需要更多讀書。多讀書，讀好書。喜歡讀書，不一定非得很透徹地理解，讀得書多了，閱歷增加了，知識豐富了，視野開闊了，自然就懂了。我們讀書吧！

二年五班：1人

胡海奇：你聰慧可愛，酷愛背誦古詩文，當你神態(tài)自若的站在那，用稚嫩清脆的童音背誦出100多首詩時，你的風(fēng)采讓大家都向你投來贊賞的目光。“誦讀明星”你當之無愧。

二年六班：1人

袁博是一個坦率而真誠的小男孩，微微瞇起的雙眼充滿了 智，酷愛經(jīng)典，每天堅持不懈，108首這個簡單的數(shù)字，意味著這個八歲小男孩所付出的艱辛和努力，“奮發(fā)向上”。正如你那甜甜的笑臉，相信經(jīng)典會給你的夢想插上飛向遠方的翅膀。

三年一班：4人

郭杰：我是一個積極、上進的孩子，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書，并把優(yōu)美的語句背誦下來。雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦、用心，還要有毅力，但是我覺得誦讀很有樂趣。因為愛讀書，所以寫起作文來就能得心應(yīng)手，經(jīng)常有好詞好句；因為愛讀書，我平時積累了豐富的知識，課上總能聽到精彩獨到的發(fā)言。

閆曉靜：我愛讀書，更愛積累。總喜歡把自己欣賞的句段摘抄并背誦下來。誦讀讓我知識豐富，誦讀讓我妙語連珠，誦讀讓我筆下生輝。書籍豐富了我的生活，我快樂的徜徉在書的海洋中。朋友們，和我一起讀書吧，你也會很快樂！

王麗麗：有人說書是人類進步的階梯，也有人說書是打開知識大門的金鑰匙。我最喜歡這幾句格言了。閱讀使我增長了見識，開拓了視野。課余時間我把自己所知道的分享給周圍的同學(xué)，把摘抄了好詞好句、精彩片段和記錄了讀書心得的讀書筆記帶給同學(xué)看，帶動同學(xué)一起閱讀。看到大家都沉浸在書香之中，那真是其樂無窮！誦讀伴我成長，如今，我快活地蕩漾在知識的海洋中，流連忘返，幸福無比。讓我們一起來享受誦讀的快樂吧！

陳佳宜：我認為;書，是智慧的鑰匙，是豐富人生的大門。它可以告訴我們世界各國的風(fēng)土人情、自然界的神奇奧秘、茫茫宇宙的深遠博大，人類探索科學(xué)的曲折歷程??我平時活潑好動，愛與朋友一起玩，但不忘捧一本好書，愛翻閱各種書籍，讓自己沉浸在書的世界里，把書中的精華摘抄下來并背誦，細細品味那墨香背后的甘飴??。我更喜歡把書中的精彩告訴我的小伙伴，與他們一起促膝交談，一起分享書中的歡樂。

三年二班：6人

我叫李鑫磊，今年9歲，是三年二班的一名學(xué)生。我的愛好十分廣泛。不過，如果你要問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你——讀書是我一輩子的樂事。我愛讀書。每天一有空我就拿起書本讀。課間、放學(xué)、晚飯之后、睡覺之前??這些余暇都是我特別珍惜的讀書時間，有時感到意猶未盡還會躲進被窩里打著手電筒接著看。因為讀書，我和“馬小跳”交上朋友，與“皮皮魯”結(jié)為兄弟，尊“福爾摩斯”為老師，拜“雅典娜”為小姨??哈哈，聽了我的介紹，你看我是不是一個不折不扣的“書迷”呢？

我叫朱艷賓，是三年二班的一名學(xué)生，我性格開朗，是個健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，對讀書尤其衷愛。我國古代四大名著早已涉獵，《昆蟲記》、《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《貓王》等廣大少兒讀者熟知的經(jīng)典作品更是爛熟于胸。在歷史的長河中，再華麗雄偉的建筑也會坍塌，惟有那些經(jīng)典古詩文最能經(jīng)受歲月的磨蝕而熠熠生輝，成為我人生旅途中必不可少的伴侶。我從入學(xué)那天起，就在老師的引領(lǐng)下，誦讀經(jīng)典古詩詞，而且樂此不彼。每天都堅持誦讀，三年下來，我誦讀的古詩詞已經(jīng)近100多首。在誦讀中，不僅深深地被古典詩文的雅韻而深深地陶醉，今年的的讀書節(jié)，我被榮幸地評為“誦讀小明星”。

谷鴻躍同學(xué)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)認真，做事心細，而且最可貴的是從小就酷愛讀書，真稱得上是一位名副其實的“讀書小明星”。深受父母的影響，她一直在書香的熏陶下成長。對讀書的熱愛已融入了她的生命中。課間時間她在看書，放學(xué)等同學(xué)一起回家的那段時間她也在看書，吃完晚飯休息時她還在看書，夜深了，意猶未盡的她還會躲進被窩里接著看。讀書豐富了她的知識、拓展了她的視野、發(fā)展了她的思維、陶冶了她的情操，使她成為學(xué)生中的佼佼者、同學(xué)們的好榜樣。

馮心丹，三年二班學(xué)生，性格內(nèi)向、文靜，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，成績優(yōu)秀，是老師的好幫手，同學(xué)們的好榜樣。她的愛好非常廣泛，如：讀書、寫作、唱歌、運動等。但她最出色的就是誦讀能力強，今年的讀書節(jié)她被評為我校的“誦讀小明星”，不僅如此，在她的帶領(lǐng)下班級也掀起了一股讀書潮。她常常說“書就像我的朋友，陪伴我不斷成長，書就像我的老師，引領(lǐng)我遨游在知識的海洋！”

孫曉宇是三年級二班的一名學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善言談。他出生在一個貧寒的家庭，父母殘疾，特殊的家境造就了他自強自立，節(jié)儉自省、勤奮好學(xué)的好品格。尤其對書籍情有獨鐘。他只要有書看，有故事聽，就會特別的安靜，不吵也不鬧。到現(xiàn)在也是見了書就會愛不釋手。喜歡楊紅櫻、鄭淵潔和伍美珍的小說，還有冰心的散文和很多勵志的書籍。在書中，他感受到了另外一個豐富多彩的世界，那里有課本里沒有的知識和風(fēng)趣幽默的笑話。在書海里，他像一尾快樂的小魚，自由自在的遨游著，吸收著無限的能量。

陶志軒：我愛好廣泛，最喜歡讀書和畫畫。從小我就養(yǎng)成了做事認真，上課專心聽講，積極思考問題，課下認真完成老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。我堅持每天讀一首古詩或兒歌，每周背誦三首詩歌。長期的積累，讓我能熟背許多古詩詞，而且還能收到感染和熏陶。由于我出色的表現(xiàn)，被評為“誦讀小明星”。我相信，誦讀會讓我更加聰明活潑，勤奮好學(xué)，講文明，講禮貌，孝敬父母，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，樂于助人，成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三年三班：6人

徐博，從小，媽媽就教她學(xué)背唐詩，教她怎樣體會詩中的情感，讓她感受到古代詩人思想很與眾不同。她是個個愛玩、愛笑、愛唱歌的女孩，同樣每天進出校園，學(xué)習(xí)知識；然而她又是不普通的，因為她對于背誦《經(jīng)典誦讀》有著超出一般人的熱愛。字字句句，抑揚頓挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進。背誦經(jīng)典，給她知識，給她思想，給她溫暖，更給她一雙有力的翅膀，帶著她，飛向更高的天空。

李夢瑤，她長得機靈可愛。自入學(xué)以來，每天她領(lǐng)著同學(xué)，在學(xué)校的早讀時大聲的誦讀，少則15分鐘，多則30分鐘的誦讀，即便是她還不甚明白其中的寓意，可是覺得很有趣，就朗朗上口的誦讀著。這種興趣激發(fā)著她，使她愛上誦讀，并逐漸養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。她背誦《經(jīng)典誦讀》中一、二、三年級要求背誦的篇目，還有《唐詩三百首》中的經(jīng)典古詩，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，從而積累豐富的語言材料。

王浩然，一個文靜的女孩，熱愛學(xué)習(xí)，酷愛背誦古詩文。嫻熟地背誦出隨機抽取的古詩，她那稚嫩的童音誦出千古佳句，那鏗鏘傳神的語調(diào)、天真可愛的神情，不時贏得臺下師生們陣陣熱烈的掌聲。培根說：“讀詩使人靈秀。”蘇東坡說：“腹有詩書氣自華。”有時還會陶醉于詩情畫意中。背誦經(jīng)典，真是其樂無窮！

孫雨露，喜歡背古詩，背古詩是他的興趣愛好之一。從剛咿呀學(xué)語就在父母的教導(dǎo)下，開始背誦許多詩詞。背古詩時，她仿佛融入到詩中，與詩人一起高興、憂傷，讀懂詩人的思想感情。與李白一起瀏覽祖國壯麗 山河，和杜甫一起批判豪門貴族，與岳飛一起保家衛(wèi)國……從詩中，讀懂了人生的道理，了解了課本上所沒有的知識。現(xiàn)在，背古詩已經(jīng)成為了她生活的一種樂趣，成為了生活中所不可缺少的一部分。陳鏡在，一個踏實而自信的男孩，一個勇敢堅毅的陽光男孩。他性格開朗，善于表達自己的想法，陽光般的微笑感染著身邊同學(xué)，時時透露出來的坦率與平和讓同學(xué)們對她充滿信心。可他最酷愛背誦經(jīng)典，自升入小學(xué)以來，在老師的指導(dǎo)下，堅持每天背誦。背誦興趣廣泛，除了喜歡背《經(jīng)典誦讀》外，還有各種各樣的文章，知道了不動筆墨不看書的道理。真正是“茶亦醉人何需酒，書能香人何需花！” 邵兵，一個較聽老師話的女孩。一年級時，老師說要背《經(jīng)典誦讀》，她就很認真地背，結(jié)果漸漸地體會到了背古詩的樂趣，從此化被動為主動，背誦古詩的速度驚人，篇目之多，聲音響亮，有聲有色的背誦，贏得同學(xué)和老師的陣陣熱烈的掌聲。背誦經(jīng)典不僅增長知識，開拓視野，還告訴許多道理，教會如何做事，真是受益匪淺。

三年四班：6人

孫偉航：“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。”經(jīng)典詩文誦讀，不但不會加重我們的課業(yè)負擔，反而會激發(fā)我們的學(xué)習(xí)樂趣，提升我們的個人文化修養(yǎng)。親近經(jīng)典，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構(gòu)建中華民族共有的精神家園。

張夢：自從走進鎮(zhèn)小，參加經(jīng)典誦讀活動，在老師的引導(dǎo)下，我們很快就愛上了讀書，沉浸在了中華經(jīng)典的魅力之中。現(xiàn)在，我們寫作文時經(jīng)常“引經(jīng)據(jù)典”，作文水平提高很快，因此得到了老師的表揚，在同學(xué)們羨慕的眼神里我讀出了自信。

劉穎：我參加了學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動，這項活動不是簡單地只讓我們多背幾首詩、幾段古文，而是讓我們讀好書、讀詩文，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在潛移默化中懂得做人做事的道理，這項活動真是受益終生！

吳佳瑞：經(jīng)典誦讀活動讓我們在誦讀經(jīng)典中感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，潛移默化中提升語言文字能力和人文素養(yǎng)，悄無聲息中塑造我們美好的心靈。通過誦讀可以增長知識，與我國的優(yōu)秀經(jīng)典和傳統(tǒng)文化“親密接觸”。同時，誦讀活動能夠提高我們的語言文字應(yīng)用水平，提升我們的人文素養(yǎng)和道德情懷，對我們的成長成才非常有利。讓我們一起走進這項活動中來吧！

于笑喆：參與經(jīng)典誦讀活動后，我們?nèi)逖帕恕⑽拿髁恕⒍铝耍衩婷埠腿粘Ｐ袨榘l(fā)生了明顯變化。比如同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，就告誡自己“海納百川，有容乃大”；學(xué)習(xí)懈怠時，就提醒自己“業(yè)精于勤而荒于嬉”；鋪張浪費時，就提醒自己“一粥一飯，當思來之不易”??如今，每天朗讀經(jīng)典已經(jīng)成為全校學(xué)生的一種生活方式。

孫志宇：中華經(jīng)典具有很強的可讀性，青少年學(xué)生了解和熟悉經(jīng)典后，自然會提高自身語言文字應(yīng)用能力，從而達到傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的。我們的經(jīng)典誦讀活動通過耳濡目染的方式抵達了每個孩子的內(nèi)心，融入到了我們的生活中，經(jīng)典真正“活”在了鎮(zhèn)小的校園文化之中了。在誦讀中感受到了中國五千年的文明和華夏民族絢麗多彩的文化！

三年五班：5人

張聰穎：自從走進林西鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，我就喜歡這里了，在校園里，我認識了很多老師，她們教我讀書認字，給我們講解學(xué)習(xí)的理論。我還結(jié)交了很多同學(xué)，我和他們一起學(xué)習(xí)，一起研討，課間一起鍛煉和游玩，我學(xué)習(xí)到了很多新知識，積累了許多古詩、現(xiàn)代詩文，我真覺得自己很了不起，爸爸媽媽也夸獎我積累很多，我品嘗到了積累的甜頭，成為“誦讀小明星”后，我要更加努力地多讀，我寫多記，讓自己不愧這個稱號。

杲睦涵：在別人眼中，我是個文靜、瘦弱的小姑娘，其實不然，實際上我卻是個大大咧咧，什么都滿不在秋的“傻”孩子。但有一件事我卻不肯輸于別人，那就是積累背誦，在班里《經(jīng)典誦讀》誰也沒我記得多，我已經(jīng)把三年級下冊的內(nèi)容快背完了，可別的同學(xué)才開始。為此我還常常有點驕傲，但媽媽時常提醒我，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我會記在心里，讓它成為我的座右銘。

劉爽：我是一棵小草，默默地在草叢中迎風(fēng)搖擺。可是這次，我頭頂上卻淀開了一朵粉紅的小花，鮮鮮的、嫩嫩的，很惹眼。評上“誦讀小明星”這可不容易，那是我刻苦學(xué)習(xí)的回報。同學(xué)們，加油吧！只要功夫深，鐵杵磨成針“只要努力多讀書，多積累，你也會站在領(lǐng)獎臺上，美夢成真的。

王美玲：時間過得真，我還反自已當成小奶孩，可是細一想我已經(jīng)三年級了。三年的小學(xué)生活中，我一直都很努力，教師說我是她的好幫手，同學(xué)們說我是他們的好伙伴。教師布置的任務(wù)我總是保質(zhì)保量超額完成。由于對學(xué)習(xí)感興趣，所以積累點東西毫不費力。每次在“一分鐘記憶“比賽中我總能奪魁，現(xiàn)在我已經(jīng)背下140首古詩、現(xiàn)代詩，今后我會更加努力的。

劉文齊:我叫劉文齊，是三年五班的一名學(xué)生，我是二年級上學(xué)期才轉(zhuǎn)來的，看到別的同學(xué)背誦了那么多古詩、現(xiàn)代詩，多又羨慕雙著急。我什么時候才能趕上他們呀！功夫不負有心人，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，現(xiàn)在我也可以站在“誦讀小明星“這個平臺上展示自己，老師夸獎，媽媽自豪，我也對自己挺滿意。“百尺竿頭，更進一步”我會揚起帆走得更遠。三年六班：7人

徐長陽：我是一個靦腆的小男孩，自從進入寄宿制，我改變了很多，遇到喜歡的話題也會滔滔不絕。由于個性改變了，我學(xué)習(xí)也積極了。《經(jīng)典誦讀》的背誦，我超過了班中的許多同學(xué)，經(jīng)過努力，我終于被評為“誦讀小明星”，為此老師和同學(xué)們都夸我，我會加油的。丁世儒：我喜歡背古詩，背古詩的時候，我的腦子就像海綿吸水一樣，只要用心讀上幾遍，就基本背下來了，所以短短的兩年時間，我就共背誦了140多篇，同學(xué)們?yōu)槲腋吲d，我更為自己的成果而自豪。高秋月：我性格開朗、活潑，生活獨立，學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。從小愛讀書，以書為友，以書為樂。經(jīng)常一頭扎進書里，由于愛讀書，積累了好多好詞好句好詩。在誦讀小明星的評選中，我不負眾望，榮登榜首。我會更加努力的，相信我。

李爽:我是一個活潑開朗的小男孩，愛學(xué)習(xí)，特別是喜歡背誦，在背的過程中，積累了許多好詞好句，上課時，思維活躍，發(fā)言精彩，見解獨特。在學(xué)校誦讀明星評選中被評為“誦讀小明星”。

尹萌萌:自上學(xué)以來，我每天早晨在母親的陪伴下堅持大聲的誦讀十五分鐘到三十分鐘。雖然不明白其中的寓意，但覺得很有意思，便愛上了書，并逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，隨著時間的推移，我由機械地背誦變?yōu)橹鲃颖痴b，在學(xué)校里的誦讀明星評選中，我脫穎而出，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

趙志偉:人們常說“有志不在年高，無志空話百歲”。原來，我并不理解這句話的含義，現(xiàn)在我明白了，生活中、學(xué)習(xí)上只要肯吃苦，你離成功就越近，你收獲的就越多，你的背包就越裝不滿。同學(xué)們，背起你的行囊，向幸福出發(fā)吧。

范亞奇:我長得不俊，但我卻認為自己是一個開朗的小女孩，因為我總是樂于幫助別人，無論是生活上，還是學(xué)習(xí)上。背誦、學(xué)習(xí)時，我總是和別人比著學(xué)，他幫我，我?guī)退@樣我的積極性就高了，記得也快，也牢了。同學(xué)們不相信也來試試吧！

高秋月：我性格開朗，活潑，生活獨立，學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。從小愛讀書，以書為友，以書為樂。經(jīng)常一頭扎進書里，由于愛讀書，積累了好多好詞好句好詩。在誦讀小明星評選中，我不負重望，榮登榜首。我會更加努力的，相信我！四年一班：3人

我叫孫曉慧，是四年一班的學(xué)生：一首詩是一句忠言，一首詩是一聲鐘聲，它敲醒了一個糊涂的人，敲開了我美好的前程。每一首詩，就像一杯茶，難受時嘗到是苦的，愉快時品到是甜的。如果我想喝上一杯好茶，就得入情入心，細細品嘗。每每品唐詩，我的心情總會隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會思考，在樂中學(xué)會享受。

我叫周曉悅，是四年一班的學(xué)生：書是最高檔的美容品，誦讀詩書修繕了我的靈魂，人的精神因誦讀而蓬勃蔥蘢，使我們的人生因此而煥發(fā)美麗，讓我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地擁有它，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧！

我是四年一班劉爽，睿智、沉靜，是詩人的性格，含蓄，樸素而又精致，是詩的語言，詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對自由的渴望，對正義的崇奉??每一種感情都是如此的強烈，如此的真切；每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀經(jīng)典誦讀，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感??充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

四年二班：5人

朱麗妍：自從一年級開始，我就癡迷于誦讀經(jīng)典。通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文??這些經(jīng)典文化，都熠熠地展示著它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的審美情趣。

陳佳偉：經(jīng)典詩文，聚集了所有成功人的經(jīng)驗，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。因此，在老師的倡導(dǎo)下，我熱衷于讀、背誦經(jīng)典，大大地提高我的古文和白話文水平，也有助于我對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步。

朱佳樂：貧瘠的土地如果得到陽光、雨露、肥料的滋潤，那它就會變得的豐腴，干枯的心田如果得到經(jīng)典詩文浸潤，那它就會變得豐富；所以，今天的我們，愿意時時刻刻地在童年的黃金時光中去吮吸、領(lǐng)悟、誦詠經(jīng)典，讓它來豐盈我們的心靈世界，提升我們的文化品位，引領(lǐng)我們克服重重困難，駛向成功的彼岸！

朱永強：誦讀經(jīng)典，文化健身，從校園到班級都充溢著一種濃濃的書香文化，我也被這濃郁的書香氣息所陶醉。誦讀，貴在堅持，每天背誦一首，如同每天不可少的一日三餐。被評為“誦讀小明星”，我不會驕傲，希望伙伴們和我一起加油！

耿天碩：可敬的老師，給我們提供了一個快樂的成長空間，無論學(xué)習(xí)與生活，我都不甘落后。每天經(jīng)典詩詞伴隨我們每天的晨讀，爭分奪秒，力爭上游，不亦樂乎！盡管我已經(jīng)成為學(xué)校的“誦讀明星”，身上卻有很大的壓力，我要做個好榜樣，還歡迎同學(xué)們向我挑戰(zhàn)、和我共同進步！

杜悅：簡短的文字，細膩的表達，是我一直敬仰經(jīng)典詩詞的原因。喜歡在同學(xué)們中間甩詩詞的我，給同學(xué)們帶來我不少快樂。期待著哪一天我能夠在大家面前常甩我的詩詞原創(chuàng)，相信我的未來不是夢！

王月椿：小時候，背詩是為了得到別人的夸獎；漸漸地，愛上了詩歌的韻律美和節(jié)奏美；到后來，感受到經(jīng)典文化字里行間的藝術(shù)魅力。誦讀的快樂越來越廣闊，我期待著誦讀帶給我更多的美的享受。

張宇：受老師的影響，誦讀與積累背誦名篇，已成為我的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。我愛閱讀，我愛背誦，中華經(jīng)典詩詞，讓我深深品味文化的內(nèi)涵。熟讀成誦，熟誦廣誦，已經(jīng)使我的習(xí)作能力大大提高，相信它定能夠帶給我更大的影響。

四年三班：1人 王安琪：

誦讀：讓我每天都陶醉在書香中。經(jīng)典：讓我每天都沉醉在快樂中。經(jīng)典詩詞伴隨我們每天的晨讀，爭分奪秒，力爭上游，不亦樂乎。學(xué)校為我們提供這么快樂的成長空間，無論學(xué)習(xí)與生活，我都不甘落后，我要把“誦讀明星”保持下去，歡迎同學(xué)們向我挑戰(zhàn)，和我共同進步。

四年四班：6人

王飛：中華有五千年的文化歷史，博大精深，給予了炎黃子孫精神的財富，它，沉淀著多少智慧的結(jié)晶，古詩詞燦爛的光輝讓歷史更加栩栩如生??經(jīng)典誦讀里的詩讓我如癡如醉，詩詞中蘊含豐富、意象萬千。我喜歡寫風(fēng)景的詩詞，因為詩人把風(fēng)景寫的很美，讓我感受到大自然的美輪美奐。思鄉(xiāng)的詩詞我也很喜歡，那種思念的感覺讓我陶醉，讓我傷心。我愿經(jīng)典書香伴我成長！

李想：貧瘠的土地如果得到陽光、雨露、肥料的滋潤，那它就會變得的豐腴，干枯的心田如果得到經(jīng)典詩文浸潤，那它就會變得豐富；所以，今天的我們，愿意時時刻刻地在童年的黃金時光中去吮吸、領(lǐng)悟、誦詠經(jīng)典，讓它來豐盈我們的心靈世界，提升我們的文化品位，引領(lǐng)我們克服重重困難，駛向成功的彼岸！

李根：我就像一只勤勞的蜜蜂，在經(jīng)典詩詞的花朵中汲取蕊心的精華，去釀造甜甜的蜜，快樂忙碌著，快樂成長著。通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……這些經(jīng)典文化，都熠熠地展示著它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提升了我的審美情趣。

王志博：我是一個積極、上進的小男孩，我有許多的興趣愛好，但特別喜歡讀書，讀各種各樣有益的書，真稱得上是一位名副其實的“誦讀小明星”。我已經(jīng)會背145首古詩及現(xiàn)代詩文。誦讀使我成長得更加智慧、堅強、懂得感恩，而且我也在用自己的行動將這份誦讀的快樂不斷傳遞。

趙文鵬：我是四年四班一名普通的學(xué)生。我和同齡的孩子一樣愛玩、愛笑、愛唱歌，然而我對于誦讀有著超出一般人的熱愛。我已經(jīng)會背160首古詩及現(xiàn)代詩文。愛讀書、愛積累，使得我知識日益豐富，寫作水平日益提高。書籍，給我知識，給我思想，給我溫暖，更給我一雙有力的翅膀，帶著我，飛向更高的天空。

任鳳賢：我是一個機靈可愛的小女孩，我聰明好學(xué)，思維活躍，尤其酷愛讀書。每天早讀時間，我都朗朗上口地誦讀著，現(xiàn)在我已經(jīng)會背155首古詩及現(xiàn)代詩文。在本校舉辦的經(jīng)典誦讀比賽中，我被評為“誦讀小明星”。我的這這一點成績源于學(xué)校濃厚的書香氛圍，源于班級濃厚的書香味，愿這種書香氣能使更多的孩子受益！四年五班：6人

張蕊：早上，教室里會傳出朗朗的讀書聲，那是同學(xué)們在背誦經(jīng)典美文：《弟子歸》、唐詩、宋詞、成語接龍等等。自從學(xué)校決定要背誦經(jīng)典美文，我就一直堅持背誦，直到后來，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的好處。起初，我需要讀二十來遍才能背幾句，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，我竟然只讀幾遍便可以理解著背了，而且是滾瓜爛熟！原來經(jīng)典誦讀還可以增強記憶力呢。

張紅陽：背經(jīng)典美文，可以讓我們的詞匯量更豐富；可以讓我們的語言更流暢；也可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。這樣可以激發(fā)大腦，使大腦更靈活，讓每個人更聰明。中國是一個具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。古人給我們留下了寓意深刻的美文，需要我們一21世紀的新一代去傳誦。讓我們一起，向經(jīng)典誦讀發(fā)出挑戰(zhàn)吧！

韓佳偉：經(jīng)典誦讀課讓我懂得了許多道理。多背誦經(jīng)典，也讓我的詞匯量更豐富；讓我的作文語言更流暢；還可以在寫作文時引用一兩句，使文章變得更獨特。每次的作文課上，我都嘗試著引用一些背誦過的詩文，讓我的作文增加文采。每到寒假暑假，我就背誦唐詩宋詞。幾個假期下來我已經(jīng)積累了不少的經(jīng)典名句，這也讓我受益匪淺。每天誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為我學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。經(jīng)典誦讀讓我的思維越來越敏捷，讓我的學(xué)習(xí)成越來越好，也讓我更健康的成長。

江珊：我兩三歲時，剛開始學(xué)語言了，于是，爸爸就帶著我朗讀《唐詩三百首》，讓我在詩中體會快樂。后來，開始上小學(xué)了，老師就領(lǐng)我們背《經(jīng)典誦讀》。背誦了這些經(jīng)典作品后，我懂得了許多道理。比如《憫農(nóng)》告訴我們農(nóng)民伯伯，每天頂著驕陽在地里種田，一顆顆汗珠滴進土里，誰知道我們吃的食物是農(nóng)民的每一滴汗水換來的，農(nóng)民伯伯種出得每一粒糧食都是靠他的辛勤勞動得來的。一首詩就像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的海洋。我要和同學(xué)們在經(jīng)典中揚帆成長。

谷鑫帥：伴隨著悠揚的上課鈴聲我們又沉浸在了經(jīng)典誦讀美好時光中，誦讀讓我感覺仿佛又回到了千年以前那悠悠的文明古國，同我們的祖先一起學(xué)知識，學(xué)做人的道理。不知不覺中我已經(jīng)完全沉醉在“之乎者也”中，即使是回到家里我也開始忍不住翻閱《經(jīng)典誦讀》這本書，文中字里行間中都蘊含著人生的哲理和平常的禮儀，不僅教育著我們改掉生活中一些壞毛病，還教育我們怎樣做人。

李藝冉：媽媽常告訴我：“書是伴隨我們成長的好朋友。”我愛讀書，更愛讀經(jīng)典書。我最喜歡讀《三字經(jīng)》和《弟子歸》，瑯瑯上口的詩句告訴我許多道理。書中教給我做人要善良，要好好對待身邊的親人和朋友。我記著這個道理，時時不忘記去幫助別人。書中還教我怎樣去做人，教我怎樣做事，教我怎樣學(xué)習(xí)新知識，教我怎樣尊老愛幼等等。經(jīng)典誦讀書是我成長中最好、最親密的好朋友，它使我懂得了很多道理，伴隨著我成長！

四年六班：1人

孫靖薇：眼前這個大大咧咧的女孩，自從入學(xué)以來就成了同學(xué)們的開心果，她酷愛背古詩，并從中悟出了“不動筆墨不看書”的道理。她是一個敢講真話，肯做實事，善于思考的女孩，富有朝氣與信心，能給班級一股青春與清新的氣息，是一個爭做全面發(fā)展的三好學(xué)生。

五年一班：1人

侯佳佳，自從一年級開始，我就癡迷于誦讀經(jīng)典。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)背誦了262首古詩詞。通過誦讀經(jīng)典詩文，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓什么是千古美文??這些經(jīng)典文化，都熠熠地展示著她博大精深的魅力。陶冶了我的情操提升了我的審美情趣。所以，今天的我們愿意時時刻刻在童年的黃金時光中區(qū)吮吸、領(lǐng)悟。讓他來豐盈我們的心靈世界，提升我們的文化品位，引領(lǐng)我們克服重重困難，駛向成功的彼岸。

五年二班:1人

管建穎：經(jīng)典誦讀里的詩讓我如醉如癡，詩詞中蘊含豐富、意象萬千。我喜歡寫風(fēng)景的詩詞，因為詩人把風(fēng)景寫的很美。讓我感受到大自然美輪美奐。思鄉(xiāng)的詩詞我也很喜歡，那種思鄉(xiāng)的感覺讓我陶醉，讓我傷心。中華有五千年的文化了，博大精深，給予了炎黃子孫精神的財富。它，沉淀著智慧的結(jié)晶，古詩詞燦爛的光輝。讓歷史更加栩栩如生??。經(jīng)典書香伴我快樂成長。

五年四班：1人

尹陽：酷愛讀書的我，這回背古詩，是十拿九穩(wěn)的。經(jīng)典誦讀里的詩讓我如癡如醉，每首詩里都蘊含了作者的情感，讓我讀了以后更能找到讀課文的情感了，我最喜歡寫景的詩，因為寫景的詩一句就能把景色概括出來，還有作者用的每個詞都有很大的蘊味和很深的含意，在思鄉(xiāng)的詩中詩人寫的每一句詩都讓人覺得很孤獨很寂寞，讓人置身在那個凄涼的境界里。思鄉(xiāng)詩可以給人帶來悲痛的情感，并從中蘊含著詩人的思鄉(xiāng)之情，帶有風(fēng)景的詩，讀一遍就可以感受到風(fēng)景如畫的情景，這些經(jīng)典文化，都熠熠地展示著它博大精深的魅力，陶冶了我的情操，提高了我的審美情趣。

五年四班：3人

王忻雨：這個五年級的小可愛，憑著聰明的小腦瓜和頑強的拼搏韌性，平凡的你終于成就了很多的不平凡，因為你已經(jīng)成為校園“經(jīng)典誦讀小明星”了！在學(xué)校組織的“誦讀經(jīng)典，侵潤人生”活動中，她堅持利用每天早上的誦讀時間及課余一切可以利用的時間背誦，并在生活中發(fā)現(xiàn)了自己的長處，使她變得更加睿智、自信了。誦讀經(jīng)典，豐富我們的人生閱歷，傳承中華五千年文化精髓，創(chuàng)新發(fā)展，讓誦讀經(jīng)典成為我們的一種習(xí)慣，一種生活方式！她背下來925首詩歌只是你這些成就的一個微笑的部分而已。不驕不躁，穩(wěn)住腳步，你定會收獲一個精彩的未來，加油吧！

楊玉萍：經(jīng)典誦讀里的詩讓我如癡如醉。詩詞中蘊藏豐富、意象萬千。每當我讀到詩詞時，就有一種漫步于仙境里的感覺。仿佛看見詩人們正在一起吟詩，暢想心扉。我最喜歡思鄉(xiāng)的詩了。因為我讀了以后，可以感受到作者的思鄉(xiāng)情感，小時候看到這些思鄉(xiāng)詩時，總覺得很奇怪，為什么短短一首詩就可以表達出詩人的情感。

尹陽：中華已有五千年的文化了，博大精深，給予炎黃子孫精神財富，它，沉淀著多少智慧的結(jié)晶，古詩詞燦爛的光輝讓歷史更加栩栩如生，我愿書香伴我成長！

五年五班：4人

吳敏，樸實內(nèi)斂，不善交談，但是，她卻有自己獨特的傾訴方式，那就是每學(xué)期她都讓媽媽給自己準備一個厚厚筆記本，她給這個本子起來一個精致的名字叫《采蜜本》。打開《采蜜本》，你會看到一行行娟秀公整的字體：從《快樂心靈的心態(tài)故事》《鋼鐵是怎樣煉成的》《青銅葵花》《飛鳥集》中的好詞佳句、至理名言到孔子、莎士比亞、蘇格拉底、普希金、愛默生等智者的美文箴言隨處可見，激情洋溢、打動人心的讀書感言也不斷映入眼簾??

讀書使她在成長中變得智慧，變得堅強，讀書也使她懂得感恩。不僅如此，她還用自己的行動將這份讀書的快樂不斷傳遞。愿書香伴隨著她健康成長。

我叫付壹璠，今年11歲，是一個性格開朗、健康陽光的小男孩。我興趣廣泛，但最大的愛好是讀書。

我從一年級就開始看很多童話書、故事書，隨著年級的升高，我逐漸涉獵古今中外的名著，如《西游記》、《三國演義》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》、《窗邊的小豆豆》、《貓王》等，這些大家熟知的經(jīng)典作品我?guī)缀鯛€熟于胸。

我最喜愛的書是科幻小說《海底兩萬里》，作者在寫這本書時連電燈也沒有，可是他卻以奇特的想象，構(gòu)思出了一艘比現(xiàn)在還要發(fā)達幾倍的潛水艇。尤其是書中那些優(yōu)美的文字，猶如溫暖我童心的“心靈雞湯”，陪伴我成長的“心情寶典”，給我提供了解世界和社會的窗口，成為我不斷成長的精神源泉。

我長期堅持閱讀，因為，在閱讀中我深刻地感悟到：書是我重要的啟蒙老師，是我生活中的良師益友，是開啟智慧大門的金鑰匙，是通向成功的鋪路石。

馮明露：貧寒的家庭造就了她內(nèi)向、沉穩(wěn)、勤奮、文靜的性格。因為品學(xué)兼優(yōu)，她被選為班長，深得老師寵愛和學(xué)生們的信任；無論是家里還是學(xué)校，她總是讓自己沉靜在角落里，讀書讀報。她看過的書有《愛的教育》《稻草人》《小學(xué)生勵志哲理故事》《貓頭鷹王國》《世界五千年》《八十天環(huán)游地球》《童年》《昆蟲記》《海蒂》等。積沙成塔，集腋成裘。在書籍的熏陶和感染下，她的文筆優(yōu)美，感情真摯，對文字有較強的駕馭能力。她還喜歡誦讀古詩文，在數(shù)量和技法上都略勝一籌，被評為“誦讀小明星”。

鄭文佳：美麗玲瓏，性格開朗、活潑，生活獨立，學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。從小愛讀書，以書為友，以書為樂。

《安徒生童話》、《格林童話》給她打開了一個神奇的童話世界；楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》讓她感受到孩子童年的快樂；《成語故事》、《寓言故事》讓她明白做人道理；《中國古代四大名著》、魯迅《阿Q正傳》讓她開始迷戀上中國經(jīng)典文學(xué)名著。她廣泛涉獵，有較強的記憶力。她還總結(jié)了讀書的方法：第一步，默讀，了解書本大意，速度非常快。第二步，慢讀，讀細節(jié)，讀不明白的地方，并做標記。第三步，精讀，讀重點段，反復(fù)進行品味，有時對優(yōu)美語句大聲朗讀，對自己感興趣的地方寫下感受。良好的讀書習(xí)慣，讓她收獲豐實。常常沉浸書中，與書中人物共呼吸、共命運。

讀書使她自信、勇敢、堅強，讀書使她變得有主見、有智慧、有理想。讓她揚起理想的風(fēng)帆，盡情在書中遨游吧！

六年四班：2人

趙明麗：我個性活潑開朗，樂觀積極，自認為是個不錯的學(xué)生，我的知識不僅是從課堂上獲得的，還有一個重要的途徑就是讀書與積累。我不但喜歡讀書，而且還喜歡背誦經(jīng)典古詩詞，在經(jīng)典文化的寶庫中汲取知識，開拓視野，豐富語言積累和知識儲備，誦讀讓我成長。

修志偉：我愛閱讀，我愛背誦，中華經(jīng)典詩詞深深吸引我，在經(jīng)典中感受民族語言的博大精深，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪，心靈的陶冶。我喜歡背誦各種各樣優(yōu)秀詩篇，因為誦讀給我增加了情趣，不斷充實我的頭腦，給我的生活學(xué)習(xí)帶來無限的希望。

第二篇：與經(jīng)典同行 當誦讀明星

“與經(jīng)典同行 當誦讀明星”主題班會

開州區(qū)漢豐第一小學(xué) 2013級5班 第4小組 活動目的：

1．讓學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。

2．促進學(xué)生多讀經(jīng)典，豐厚文化底蘊，做有素質(zhì)的人。活動形式： 欣賞、討論、交流 活動準備：

1．搜集背誦閱讀名言，培訓(xùn)主持人A、B、C、D、E、F 2．準備故事、經(jīng)典片段。活動過程：

一、主持人導(dǎo)言 A：尊敬的老師 B：親愛的同學(xué)們

AB：大家下午好！（敬隊禮）

A：從我們呱呱墜地時起，書就與我們結(jié)下了不解之緣。爸爸拿著書教我們識字； B：媽媽捧著書給我們講丑小鴨變成了美麗的白天鵝； A：幼兒園里老師給我們講《狼和小羊》的故事； B：進入小學(xué)，錢老師又帶領(lǐng)我們走進了經(jīng)典的世界。A：書是人類進步的階梯，好書伴隨我們成長的每一步。AB：我們要“讀經(jīng)典的書，做有根的人”。

B：四年以來，我們在老師的精心指導(dǎo)下，開展了經(jīng)典誦讀活動。A：現(xiàn)在我宣布，《與經(jīng)典同行 當誦讀明星》主題班會現(xiàn)在開始！B：我們營造書香班級，我們誦讀千古美文。

A：現(xiàn)在，讓我們一起走進五千年悠久的文化殿堂。首先請聽齊誦《三字經(jīng)》。

二、《三字經(jīng)》展示 1．齊誦《三字經(jīng)》 2．講《三字經(jīng)》故事

B：讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。A：讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的人。

B：被譽為蒙學(xué)之冠的“三字經(jīng)”，讓我們明白了許多做人的道理。A：下面有請一個同學(xué)給我們講《孟母教子》的故事吧，誰來？（1）《孟母教子》故事 ??

B：謝謝XXX給大家?guī)淼墓适隆＃ㄕ坡暎┪蚁肟伎即蠹遥@個故事出自《三字經(jīng)》中的哪一句詩句？（2）《玉不琢 不成器》故事

A：“玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義 ”。這短短的詩句里面也有著一個生動的故事呢！B：誰能給我們帶來這個故事《玉不琢 不成器》。

（等XXX講）

A：（帶頭鼓掌）同學(xué)們，故事聽完了，我還想考考大家：這個故事在告訴我們什么？

（同學(xué)交流——主持人作結(jié)）

B：由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現(xiàn)出它的價值。AB：所以我們也需要良好的教育，這樣才能成為一個有用的人。

三、古詩文展示

C：感謝XXX同學(xué)的精彩演講 D：中國古典詩詞博大精深； C：很多傳世佳作源遠流長。

CD：閱讀經(jīng)典名著，誦讀優(yōu)秀詩文，吸收民族文化。下面請欣賞詩朗誦。??

四、名家名篇朗誦

D：知識改變命運，讀書成就未來。C：書香奠基人生，美文滋養(yǎng)心靈。

D：多讀書、讀好書，膾炙人口的故事反復(fù)朗讀； C：好讀書、讀活書，優(yōu)美動聽的文章應(yīng)熟讀成誦。CD：誦讀要正確、流利、有感情。請聽經(jīng)典片段誦讀。??

五、讀后感交流

D：閱讀重在吸收，習(xí)作重在傾吐； C：感悟篇篇美文，積淀生活經(jīng)驗。

D：拿起筆，記下一個時刻，記敘一個故事，記錄一段語言； C：展開書頁，描寫一個人物，敘寫一個場景，編寫一段童話。D：誰能談?wù)勥@個經(jīng)典誦讀的感受？ ??

六、讀書名言交流 C：書是人類的精神食糧，是人類進步的階梯，D：我們的同學(xué)搜集了許多關(guān)于讀書的格言，讓我們來交流一下吧！??

七、中外名著簡介

E：我們班的同學(xué)不僅朗讀背誦好，更讀了許多好書。

F：《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛游記》等小說 E：里面生動的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，無不牽動著同學(xué)們的心。F：因為書，我們可以上知天文，下曉地理。E：因為書，我們可以與古人對話，與未來交手。

F：我們快快樂樂的閱讀，在讀書中獲取知識，吸取營養(yǎng)。E：我們快快樂樂地閱讀，在讀書中幸福地成長。

F：好的書籍要讓我們大家一起分享，下面就讓我們來聽聽 E：誰能給我們介紹介紹你好的書籍呢？ ??

F：只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的和書交上好朋友。

E：聽了同學(xué)們剛才的介紹，你是不是也喜歡上了這些書？那就和這些好書去交朋友吧！F：高爾基曾說過，書是人類進步的階梯。

E：讀過一本好書，你就會在求知的道路上前進一步。F：多讀書、讀好書，會讓我們增長知識、增長才干。

E：尤其是經(jīng)典教會了我們怎樣做人、做事，讓我們的人生少走彎路。F：所以我覺得今天的班會開得很成功。

E：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中來吧，做一個愛讀書、會讀書的好學(xué)生！EF：與經(jīng)典同行，與好書為友，我們的生活會充滿陽光，我們的未來會更加燦爛！

九、欣賞歌曲《讀書郎》，宣布結(jié)束 F：請欣賞歌曲《讀書郞》并請老師講話。E：書給我們知識，F(xiàn)：書給我們力量。

EF：四5班“與經(jīng)典同行 當誦讀明星”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！（敬禮）

第三篇：舊店小學(xué)頒發(fā)“《三字經(jīng)》誦讀小明星”講話稿

舊店小學(xué)頒發(fā)“《三字經(jīng)》誦讀小明星”講話稿

各位老師、同學(xué)：

大家好！最近這段時間我們在全校范圍內(nèi)開展《三字經(jīng)》誦讀活動，各班誦讀《三字經(jīng)》熱情日益高漲，氛圍濃厚，校園內(nèi)掀起一股誦讀《三字經(jīng)》高潮。在活動，5（2）班陶莉萍同學(xué)第一個背過《三字經(jīng)》，在短短的三個周內(nèi)就背過《三字經(jīng)》，“了不起”！今天我們就利用課間操時間聆聽陶莉萍同學(xué)背誦《三字經(jīng)》，大家歡迎！

同學(xué)們，聽完陶莉萍同學(xué)背誦《三字經(jīng)》，有何感受？有沒有信心背過《三字經(jīng)》？ 同學(xué)們，陶莉萍同學(xué)是我們學(xué)校第一個獲得“《三字經(jīng)》誦讀小明星”稱號，讓我們再一次用熱烈掌聲表示對陶莉萍同學(xué)祝賀，同時我也希望下次站在這里背誦的就是你啊！

我對同學(xué)們今后讀書提幾點要求：

1、周二、周四作為我們學(xué)校讀書日，早上到校同學(xué)的從7:00-7:30，中午12:30-1;20所有同學(xué)必須誦讀《三字經(jīng)》或讀書，如又不認真讀書或隨便走動、打架等現(xiàn)象，每生將從班級常規(guī)檢查中扣除1分。學(xué)校成立專門的讀書督查組督查，目的就是讓我們養(yǎng)成愛讀書、好讀書習(xí)慣。這項工作以后將常態(tài)化。

2、充分利用晨誦、午間靜校等時間，積極誦讀《三字經(jīng)》，爭當我們校園誦讀小明星。（前200名背過《三字經(jīng)》，將給與誦讀小明星稱號并給所在班級獎勵5分）

3、背過三字經(jīng)不是我們目的，而是要理解《三字經(jīng)》所蘊含為人處世道理，并內(nèi)化為自身素質(zhì)，提高我們的文化底蘊，提升我們校園讀書氛圍。

同學(xué)們，希望我們校園內(nèi)涌現(xiàn)出更多誦讀小明星，我們的校園會因你而更精彩！謝謝大家！

舊店小學(xué)

2013.3

第四篇：小明星公司簡介（推薦）

成都小明星嬰幼兒游泳器材研究所

公 司 簡 介

成都小明星嬰幼兒游泳器材研究所成立于2005年5月，是一家專業(yè)從事嬰兒游泳及器材研究、產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)的機構(gòu)，下設(shè)嬰兒游泳研究、產(chǎn)品研發(fā)、營銷、生產(chǎn)等部門。

公司致力于新生嬰兒游泳的普及和推廣。從2005年開始，我公司首先在全國推出免費為家庭嬰兒提供咨詢服務(wù)，為醫(yī)院和游泳館提供免費咨詢服務(wù)，得到了廣大用戶的認可和好評。2007年我公司先后研發(fā)出專利產(chǎn)品多氣囊安全圈、音樂家用游泳池、護耳防水貼等系列產(chǎn)品，深受用戶喜愛和市場認可。

我公司2007年在嬰兒游泳產(chǎn)品方面已申請實用新型專利4項：

普及型產(chǎn)品：小靈童套裝

小靈童牌嬰兒游泳池家用套裝是普及型產(chǎn)品，配有心形嬰兒雙氣囊游泳圈，實用方便物美價廉。

六氣囊安全游泳圈，專利申請?zhí)枺?00720080260.X，該產(chǎn)品操作方便，美觀大方，安全性超越其他產(chǎn)品。

高檔專利產(chǎn)品：杉山嬰兒游泳池

音樂游泳池，專利申請?zhí)枺?00720089918.5，該產(chǎn)品營造幽雅的游泳空間，使嬰兒游泳更加快樂。

高檔專利產(chǎn)品：嬰兒游泳池

免桿支撐游泳池，專利申請?zhí)枺?00720089941.4，該產(chǎn)品使用戶更加方便的使用游泳池。

第五篇：讀書小明星推薦材料

劉子易同學(xué)是南京市后標營小學(xué)四（1）班學(xué)生，擔任中隊長、數(shù)學(xué)課代表等職務(wù)。他認真、勤奮、踏實、聰明，是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。入學(xué)四年來，連年被評為“三好學(xué)生”，在語文、數(shù)學(xué)、繪畫、科技、勞技等學(xué)科中多次獲得全國、省、市、區(qū)、校的各類獎項，是一個多才多藝的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

作為中隊長，對待班級工作，他總是積極主動，一絲不茍。主題班會、墻報板報，他都搞得精彩紛呈，成了老師的得力助手。

在學(xué)習(xí)上，他勤奮認真，善于思考，主動學(xué)習(xí)，從他身上總能看到他不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。尤其作業(yè)寫得既端正又整潔。他喜歡閱讀各類書籍，表現(xiàn)出極強的求知欲，他的閱讀量大面廣；不僅有各種童話、故事、少年兒童百科知識方面的書、還有《上下五千年》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《三十六計》等比較深奧的歷史古籍。從《西游記》、《三國演義》到《綠野仙蹤》、《昆蟲記》，從《唐詩三百首》、《弟子規(guī)》到《格林童話》、《安徒生童話》。他貪婪地吮吸著書的乳汁，豐富著自己的精神世界和開拓著自己的知識視野。他不僅愛讀書，還愛積累，每當在報紙上讀到優(yōu)美的文章，他總愛剪下來，粘貼在舊報刊上，久而久之養(yǎng)成了積累美文的好習(xí)慣。在讀中學(xué)，在讀中悟，在讀中不求甚解。使他的閱讀水平不斷地提高，漸漸地，他的寫作能力也提高了不少。每次作文他都能取得好成績，讀書筆記、日記也常常是妙筆生花。不僅如此，他朗讀文章時也是繪聲繪色，飽含激情，給人以美的聽覺感受。他還常和父母、同學(xué)一起討論對名人的看法，對諸葛亮、吳承恩、牛頓、愛迪生……古今中外，他總有他獨到的見解。最近他獲得了“科學(xué)小博士”優(yōu)勝獎和“青奧小博士”的稱號，也是源于他讀書廣泛，注意積累各種知識的結(jié)果。

劉子易同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且興趣愛好廣泛。他愛繪畫，愛體育、愛手工制作。他的詩配畫作品《我們的校園》獲得了學(xué)校詩配畫評比一等獎；他的手工作品入選第二屆南京市民間藝術(shù)小巧手大賽作品展；他的繪畫作品《荷塘諧影》獲江蘇省第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演銅獎……

總之，豐富多彩的興趣愛好給了劉子易同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，使他能更加輕松高效地學(xué)好各門功課，也促進他各方面能力的全面發(fā)展。愿他能在知識的海洋里不斷汲取養(yǎng)份，成為一名更加出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。