第一篇：防溺水安全教育材料

城關鎮游墳嘴小學 防溺水安全教育材料

2017年5月

溺水事故的原因及預防

溺水事故的原因及表現是多種多樣的。水上救生員要根據各種不同情況，進行有效的預防，為“保護人的生命和健康”做出貢獻。

第一節

溺水事故的原因

溺水事故發生的原因：

一、心理原因：指怕水，心情緊張，一旦遇到意外時，就驚慌失措，動作慌亂，四肢僵直等導致溺水；

二、生理原因：指體力不支，飽食、饑餓，酒后等導致溺水；

三、病理原因：指患有不宜在水中活動的疾病的人，如患有心血管系統疾病，精神病（含癲癇病者）等下水后引起病發導致溺水；

四、技術原因：指游泳技術不佳，或技術失誤者出現意外等導致溺水；

五、其他原因：指游泳場所的組織管理不規范、設施有隱患，游泳者缺乏自我保護意識等導致溺水。

第二節

容易發生溺水事故的情況

容易發生溺水事故的情況：

一、不小心從池邊、岸邊等處落入水中；

二、在水中滑倒后，站立不起來；

三、身上的浮具脫離或破裂漏氣，沉入水中；

四、游泳技術不佳，在水中遇到碰撞等意外，驚慌失措、動作忙亂；

五、突然嗆水，不會調整呼吸；

六、過于逞強；

七、入水方法不當；

八、冒險潛水；

九、被溺水者緊抱不放的其他游泳者；

十、嬉水時，被人按壓；

十一、游泳場所設施不當等。

第三節

溺水事故的預防

溺水事故的預防，是指發生溺水事故前的防范工作。防范是救生工作的根本。科學、合理、嚴密、細致的防范工作，將給水上救生工作帶來高質量的工作效果，把溺水事故消滅在萌芽狀態之中。一．提高認識、端正態度

正確的思想認識和工作態度是工作的基礎。在救生工作中如果對預防工作認識不足，態度不端正，必然會給救生工作帶來各種各樣的疏忽和失誤，導致溺水事故比率升高，反之，溺水事故的比率就會降低或消除。所有開放的游泳場所，必須抓好三類人員的教育工作，即管理人員、救生人員和活動人員。而管理人員和救生人員是重點教育對象。重點工作做好了，由他們對活動人員進行宣傳、教育和嚴格管理，在開放場所形成良好的預防氛圍，溺水事故的預防工作就會進入良性循環狀態。二．預防工作的要求

預防工作必須堅持“以防為本”的指導思想，做到計劃科學、組織嚴密、方法合理、用人得當、確實有效。1．加強對骨干的監控機制

制定一套行之有效的監控機制，充分調動管理、救生人員的積極性，發揮他們在預防工作中的骨干作用； 2．狠抓制度的落實

場所領導應帶頭堅守崗位，做到為人師表。同時，狠抓各項制度的落實，如場地器材設備的檢查，各種特定信號的檢查，人員到位的檢查，水質衛生的檢查等等。通過檢查，保證不留事故隱患死角，把事故苗子降到最低限度；

3．加強宣傳教育

充分利用一切可以利用的手段，對進場所活動的人員進行廣泛的宣傳和教育。如宣傳欄、標語、警示牌、專用通道、監控系統等，形成良好的活動環境，打下良好的群眾基礎； 4．加強管理的力度

在開放期間，對少數不服從管理的人員，應采取必要的制止手段，進行強制性管理，以保證廣大活動者有一個良好的、安全的活動環境； 5．加強對重點群體的監控

對在體質較弱、能力較差和初學者的群體，應進行重點監控（老人、兒童、婦女等）。

三．預防中的自我保護

加強對參加水上活動人員的自我保護意識教育，是預防工作中的一個重要環節。在很大程度上，參加水上活動人員的自我保護意識提高了，預防工作也就有了可靠的保障。1．熟悉水域、場所和環境

一切進入水上活動場所的人員，必須認真了解本場所的活動環境情況（如場地大小、深淺水區的劃分、對活動的各種要求及各種警示的標志等）； 2．及時呼救意識

在水中活動過程中，如遇到意外或危險時，應迅速、及時地發出求救信號，然后再進行必要的自救處理（在有能力的基礎上）； 3．爭取時間意識

呼救后，如有能力進行自救，可以采取適當的技術自救。如已經不可能進行自救，則應盡量放松身體，采取仰臥姿勢使身體漂于水面（繼續呼救），爭取更多的時間，等待獲救； 4．靠岸意識

在水中遇險后，如當時情況許可，還是應采取積極的自救方式，在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏（邊靠邊呼救），靠岸越近，獲救機率越高。總之，預防意識和預防自救能力必須在平時培養和訓練，而在水中遇險之后，又必須建立在沉著、冷靜、積極的基礎上，運用合理、正確的自救手段和方法，達到自救或被救的目的。

特別注意：遇到有人溺水時，須運用最安全的方法，如能在岸上施救的，絕不要下水去救；如能用器材去施救的，絕不要徒手去救。不論使用那一種救生方法，都要先要求自己本身的安全，才能談到去救助他人，千萬不要變成“人溺己溺”。

第四節

水中自救方法

在水中活動，如果突然發生身體不舒適時，必須喊“救命”，救生員或其他人聽到了會來幫助你。但是如果沒有人來幫助你，你就必須要冷靜，設法自己救自己。在水中自己救自己的方法，稱為水中自救。

一、水中求生

（一）利用漂浮物求生

如救生圈，救生袋，救生枕，木版木塊等漂浮物，利用其在水中的漂浮來求生。

（二）徒手漂浮求生

利用本身的浮力（如水母漂，十字漂，仰臥漂等），在水中漂浮自救，即用最少的體力，在水中維持最長的生機。

二、肌肉痙攣自救法

人在水中活動時，由于肌肉受到刺激而突然發生強直性收縮的結果,，造成肌肉痙攣（肌肉痙攣也稱肌肉抽筋）。在沒有他人救助的情況下，通過自身的解救辦法，保住了生命安全。根據統計：發生肌肉痙攣，在1分鐘內者占45%，3分鐘左右占39%，5分鐘以上的極少。

發生肌肉痙攣常見的部位是手指、手掌、腳趾、小腿、大腿和腹部等。無論肌肉痙攣發生在什么部位，都要及時采取拉長肌肉的辦法，進行解救，否則容易出現危險，具體方法有： １．手指肌肉痙攣解救法

如果手指肌肉痙攣了，解救的方法是先將手握拳，然后用力張開，伸直，反復做幾次后即可消除（圖1）；

圖1

2．手掌肌肉痙攣解救手掌肌肉痙攣的解救方按壓，反復做幾次即可消除；

３．前臂及上臂前面肌肉痙攣解救法

前臂肌肉及上臂前面肌肉痙攣的解救方法與上面（圖1）基本相同，即用一支手抓住痙攣的手盡量向手臂背側做局部伸腕動作，然后放松，反復做幾次即可緩解；

４．前臂后面肌肉痙攣解救法

前臂后面肌肉痙攣時，解救的方法是用一支手托住患臂的手背，盡量做屈腕動作，然后放松，反復做幾次則可緩解； ５．上臂后面的肌肉痙攣解救法

如果上臂后面肌肉痙攣時，解救方法是先將痙攣的手臂屈肘向后，用另外一支手托住其肘部彎向后，即可對抗后面的肌肉痙攣，反復做幾次則可

法

法是用雙手合掌向左右緩解（圖2）； 圖2

６．大腿前面肌肉痙攣解救法

當大腿前面肌肉痙攣時，解救的方法是用同一側手抓住痙攣腿的腳，盡量使其向后伸直，反復幾次后即可緩解； ７．大腿后面肌肉痙攣解救法 大腿后面肌肉發生痙攣，解救后另一支手抓住腳趾，盡量往上抬局部的屈曲動作也可緩解； ８．小腿前面肌肉痙攣解救法

方法是用同一側手按住膝蓋，然起或雙手抱住大腿使髖關節做當小腿前面肌肉痙攣時，先用一支手抓住腳趾盡量往下壓，藉以對抗小腿前面肌肉的強直收縮也可緩解； 9．小腿后面肌肉痙攣解救法

小腿后面肌肉痙攣是最常見而多發的部位，解救的方法是先一手按住膝蓋，另外一支手抓住腳底（或腳趾）做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復做幾次以后，放松片刻，肌肉痙攣部位則可緩解（圖3）；

圖3

10．腹部肌肉痙攣解救法

如果腹部肌肉發生痙攣，可在水面先挺住一會。然后用雙手做順時針按摩，按這個辦法反復做幾次，腹部肌肉痙攣就可緩解。

思考題：

一、發生溺水事故的主要原因是什么？

二、什么情況容易發生溺水事故？

三、如何預防溺水事故的發生？

四、如何進行自救？

第二篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

1、游泳中要注意的問題：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

（2）如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

第三篇：防溺水安全教育

《防溺水安全教育》主題班會教學設計

教學目標：

1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

教學重難點：

學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學設計：

一、案例導入，揭示課題。

【新聞回放】2013年4月14日下午，福建晉江磁灶鎮蘇垵村5名孩子(4女1男)在九十九溪磁灶蘇垵段河邊玩耍。其中4名女孩準備穿過梅溪到對岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過去，沒想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

1.提出問題：針對這起事件，你想到了什么呢？請同學們談談你的看法。

2、學生發言，談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師總結：生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水？

2、溺水原因主要有哪幾種？

三、溺水事故

1、中國溺水死亡數據

2、回顧2012年學生溺水事故案例

3、防溺水我們要嚴格遵守“四不”。未經家長、老師同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

四、教育學生如何預防溺水。

1.發生溺水事件的客觀原因是什么？

2.預防措施

1、當自己溺水，該怎么辦？

2、當發現有人溺水，該怎么辦？

3、將溺水者救上岸后，該怎么辦？

4、游泳小常識

五、倡議書

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學結伴游泳。

絕不無家長或老師帶領的情況下游泳。

絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。

六、總結

第四篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育----致家長的一封信

尊敬的家長同志：

炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉熱，防學生溺水安全工作漸成為學校和家長關注的焦點。全國各地在近期也連續發生多起中小學生溺水身亡事故。這給他們的家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。因此為了確保孩子們的生命安全，我校特致信于您，希望我們能共同為孩子敲響警鐘，做到安全知識牢記于心，堅絕杜絕溺水等安全事故的發生。

一、充分認識溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發生。

二、做好預防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子課余或節日放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監護工作，提高孩子的自我保護意識。

1、不在無家長的帶領下私自下水游泳；

2、不擅自與同學結伴游泳、戲水；

3、家長要嚴格教育學生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩耍或釣魚（捕魚），以防不測，造成傷害。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發現同伴溺水時應立即大聲呼救。不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發現有人溺水時，要學會報警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發生。

四、加強與學校及班主任聯系，及時掌握子女的動向，消除安全隱患。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學，平平安安的回家。

總之，對學生的防溺水安全教育是一項長抓不懈的工作，我們要時刻謹記于心，提高學生安全防范意識，讓安全事故遠離我們，讓我們的生活充滿歡樂與祥和！

黃崗中學

2013年6月26日

回執單

以上內容家長已經認真、細致地閱讀完畢。家長會認真履行監護人的責任，教育好我們的孩子，做好“防溺水安全教育致家長一封信”的相關內容。

＿＿年級＿＿班學生姓名：＿＿＿＿＿＿

家長或監護人簽名: ＿＿＿＿＿聯系電話：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

黃崗中學

防溺水安全教育----致家長的一封信

尊敬的家長同志：

炎熱夏季已到，隨著天氣逐漸轉熱，防學生溺水安全工作漸成為學校和家長關注的焦點。全國各地在近期也連續發生多起中小學生溺水身亡事故。這給他們的家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補的損失。因此為了確保孩子們的生命安全，我校特致信于您，希望我們能共同為孩子敲響警鐘，做到安全知識牢記于心，堅絕杜絕溺水等安全事故的發生。

一、充分認識溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發生。

二、做好預防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關鍵。安全教育關乎孩子的生命安全，孩子課余或節日放假期間，請您加強對孩子預防溺水的安全教育和監護工作，提高孩子的自我保護意識。

1、不在無家長的帶領下私自下水游泳；

2、不擅自與同學結伴游泳、戲水；

3、家長要嚴格教育學生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩耍或釣魚（捕魚），以防不測，造成傷害。

三、教給孩子預防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發現同伴溺水時應立即大聲呼救。不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發現有人溺水時，要學會報警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發現有學生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發生。

四、加強與學校及班主任聯系，及時掌握子女的動向，消除安全隱患。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學，平平安安的回家。

總之，對學生的防溺水安全教育是一項長抓不懈的工作，我們要時刻謹記于心，提高學生安全防范意識，讓安全事故遠離我們，讓我們的生活充滿歡樂與祥和！

黃崗中學

2013年6月26日

回執單

以上內容家長已經認真、細致地閱讀完畢。家長會認真履行監護人的責任，教育好我們的孩子，做好“防溺水安全教育致家長一封信”的相關內容。

＿＿年級＿＿班學生姓名：＿＿＿＿＿＿

家長或監護人簽名: ＿＿＿＿＿聯系電話：＿＿＿＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

黃崗中學

第五篇：防溺水安全教育

防溺水安全教育案例

永店小學 李志

一、引景提問

背景案例

同學們，“珍愛生命”安全教育課堂開始了。今天我們先聽聽這個小故事。2000年出生的小齊是學校402班的一名小學生。小齊的同班同學小朱由于父母常年在外打工，平時由爺爺在家照料。一日上午放學，小朱在校外買好中餐后，又約了3名學生，5人結伴到繼光村一河溝游玩。

午休時間，老師402班時發現小齊和小朱沒到教室，經了解，他們結伴出去玩了一會之后，3個同學提前回校，小齊與小朱還在一河溝里玩。

老師感到大事不好，立即向學校領導報告。隨后，學校派人和汪老師一起，騎著摩托車趕往他們游泳地點。

河溝不是很深，由于水很清，有的水淺處可以看見溝底。老師等人找了好久都沒有什么發現，便請來一些村民幫助尋找。

據介紹，這條河溝主要用途是灌溉，只有河溝盡頭的一處閘口處較深。村民找來了竹竿等工具打撈，小齊與小朱很快被打撈出水面。因溺水時間過長，兩名花季少年永遠閉上了雙眼。

聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么？請同學交流一下你的看法。

（學生們積極思考，小組交流小齊和小朱的溺水而死原因和救助措施。）人的生命只有一次，應該珍愛生命。今天這節課我們就來共同探討一下怎樣防溺水。

二、討論溺水的原因

學生經過討論，總結如下：

1.不會游泳，但是對水比較好奇

2.游泳時間長，勞累過度

3.盲目游泳，誤入水情不熟的深水

4.水中突發病，比如抽筋等

三、探討自救和施救措施

1.學會自救

如果遇到溺水，且不可驚慌，保持鎮靜，學會自救。

1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。

2)冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。

3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。

4)切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。

2.學會施救溺水者

如果看到有人溺水，應當穩定溺水者情緒

1)當溺水者在水面漂浮時，施救者應迅速向水中拋救生圈、木板等漂浮物，讓他抓住這些器具不致下沉，或遞給溺水者木棍、繩索等拉他脫險，或者快喊大人來幫助。

2)直接下水救護時，如果溺水者尚未昏迷，施救者應繞到溺水者的背后或潛入水下，扭轉他的髖部使其背對自己； 從后面或側面托住溺水者的腋窩或下巴使其呼吸，并用反蛙泳或側泳將其拖帶上岸。

3)切記：不會游泳者不可直接下水救人。不要從正面接近溺水者，要特別防止被他抓、抱。

四、總結

同學們，通過今天這節課的交流，我們明白我們的生命只有一次。“愛護生命，防止溺水”

我們外出游泳洗澡時，我們要記住： 未經家長、老師、監護人同意不去。沒有會游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。不熟悉的水情不去。別人的誘惑不去。

遇到溺水時，你會怎么做？和你的同桌交流一下。

五、布置作業

同學們！小齊和小朱，和你們一樣的年齡，就這樣被河水吞噬了生命。對于這件事，你肯定感觸頗深。

請你以“珍愛生命，防止溺水”為主題寫一篇日記。