第一篇：五年級語文組“教研月”先進教研組申報材料

五年級語文組“教研月”先進教研組申報材料

光陰荏苒，“教研月活動”轉瞬就將落下帷幕！

我們五年級語文組在本次教研月活動中，圍繞“抓常規、求實效”的主題，認真執行《萬州區中小學教學常規管理辦法》和萬州區各學科基本規范，積極探索“減負提質”策略，追求“卓越課堂”，結合專題探討——“如何提高課堂教學的實效性”，開展了扎實、豐富、有效的系列教學教研活動。

一、基本情況介紹

我們語文教研組有6位教師，45歲以上1人，40歲以下5人，大家互敬互助、互幫互學，工作熱情高。教育教學中，嚴謹治學，盡心盡職。平日里，大家都積極參與教育教學改革與實踐，認真學習現代教育理論，努力學習、掌握現代教育技術，都能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學，具有較好的語文教學素質。全組人員整體素質高，業務能力強，具有一榮俱榮，一損俱損的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學研究工作的學校領導作指導，大家干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎，可以說我們教研組是一支戰斗力超強的團隊。

二、學習課標，明確學習目標。

為了更好地把握2011版課程標準，明確自己所在學科、所在年段的教學目標和任務，本組教師認真學習了《新課程標準》，加強交流，就自己研讀新課標的收獲形成了自己的閱讀體會。

三、專題研討，修正教學行為

在實施新課程背景下，結合本次活動主題，組織本組老師認真學習《萬州區中小學教學常規管理辦法》和本學科教學基本要求，以及本?！督虒W常規檢查細節》并深入討論，進一步優化本學科教學的具體要求，規范自己的教學行為。

四、課內展示，踐行學科規范

1、組內練兵

教研月活動中，本組45歲以下的教師（謝木春、萬小紅、譚志英、曾志蘭）各上了一節練兵課，可謂是“面向全體，人人收獲”。教學設計精細有效，彰顯了新課改理念；課堂生成鮮活精彩，明確了學生的主體地位；教學環節合理有序，體現了教師的有效導學；班班通課件使用，教學更加生動有趣！45歲以上的冉茂林老師也為我們上了一節示范課。每一節練兵課，除本組老師和分管領導聽課，還吸引了很多其他年級、其他學科的老師。

2、全校展示

本組推薦曾志蘭老師參加全?！白吭秸n堂”展示，向我們奉獻了一堂十分精彩的略讀課文教學。她精心設計的《慈母情深》在引導學生品詞析句的過程中，關注與尊重學生的生活體驗與獨特感受，在教學中十分重視語言文字的訓練。以“讀”為突破口，將“讀”貫穿了整個教學過程始終。小練筆的設計既是一次寫話訓練，又使學生真正走進作者的內心，深刻感悟了作者的真情。本組教師認真聽課，邊聽邊思考教學流程中哪些教法、學法、教學手段更適合學生的認知水平，學生更易于接受。課后大家根據教學效果進行評課，虛心聽取教研室領導的點評和指導。

3、班隊活動

譚志英老師組織了《》班隊活動觀摩課，本次班隊活動觀摩課是在新課程理念指引下進行的一次大膽探索和實踐。它不僅突破了傳統教師一言堂的固化模式，而且真正凸顯出了學生在課堂上的主體地位。巧妙利用小主持人、詩朗誦、演講、小品、唱歌、圖片展示、視頻播放等多樣化的形式，充分調動起孩子們參與班會活動的主動意識與飽滿熱情，取得了很好的教學實效，使得觀摩課起到較強的示范引領作用。從大處著眼，從細節入手，精心組織課堂。課堂教學的素材，均取材于生活，貼合學生實際，把握住小學生的年齡特征及教學的多維目標，充分挖掘孩子們的主持能力、講故事能力、表演能力等。

4、班主任技能大賽

萬小紅老師參加了萬州區班主任技能大賽。大賽中的每一個環節她都精心的準備了很多遍，她說：“通過參加比賽，可以對平時習以為常的工作加以檢討、研究，在比賽的過程當中，重新認識班主任工作，提高自己的業務水平，讓平凡的工作做得更有藝術性、科學性?！?/p>

五、說課評課，探討收獲感受 每節練兵課上完后，老師們主動共同探討收獲與感受。大家從“切實減負，有效提質，提高課堂效率，整合教學資源，增強教學實效，精心設計教學，構建卓越課堂，優化學生作業”等多方面深入淺出地發表自己的看法與觀點。因為都是在教學第一線的教師，而且相互了解相通，在評課中，都能直言不諱的進行評價與指正，所以每一節練兵課后，在本組都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無數教學靈感的火花。這不僅是對上課教師的一種幫助，對全組教師也是一次又一次的提高教學水平的學習。上課老師總是從教學設想、過程反思、實效感想等幾個方面向聽課老師“說課”，大家“態度誠懇，反思深刻，謙遜好學”，也很讓人感動。

六、積極參評，檢驗教學效果

教研，重在“研”！我組教師認真總結教學中的得失與感受，并將“經驗”物化成“論文”！有的談作文教學，有的談習慣培養，有的談課堂教學的實效性，還有的談留守兒童的語文學習，學習方式的變革等！

此外，我們還鼓勵學生積極參加各種活動：書法、舞蹈、體育、葫蘆絲，讓活動陶冶學生的情操，提高學生的學習興趣。

總之，在整個教研月活動中，我們五年級教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤懇工作，扎實研究課改理念，積極踐行課堂變革！在今后的教研活動中，我們將進一步進一步優化本學科教學的具體要求，規范自己的教學行為，使我校的語文教學質量登上一個新臺階，不斷學習、創新，努力創建一流教研組。

第二篇：語文組申報先進教研組材料

語文組申報先進教研組材料

合肥市六十八中語文組是一個年輕有活力的教研組，組內有12位任課教師，其中40周歲以下的教師有11人。合肥市骨干教師1人，區級骨干教師2人，區名師工作成員有4人。老師們干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。

一、規范教學常規管理，促進教學質量的提高

1、堅持每月進行一次教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的全面檢查。每學期，我們都嚴格遵守學校教導處的各項制度，制度中對教師的備課、上課、批改作業、輔導等都做了詳細嚴格的要求。每月教研組都要根據相關要求進行認真的檢查、記載和反饋。對檢查中發現的個別存在的問題，教研組長及時、當面的與成員進行交流、探討，以求教學常規的更規范。

2、堅持抓好聽課，我們要求每位教師每學期聽課都要達到15節以上，并要有詳細的評課。我們每個人各一冊《教師業務手冊》，要求成員平時都能積極參加學校組織的理論、業務學習，并認真做好學習筆記，學期末要上交這本冊子，以檢查存檔。

3、每周二下午開展教研活動，或學習教育教學理論；或開展公開課，組內成員全部參與聽課，聽課后集體評議；或剖析教材，解析疑難習題。語文教研組有三個年級備課組，我們充分發揮備課組作用，堅持集體備課，健全評課制度，做到統一思想，統一進度，統一練習，集思廣益，取長補短。

鑒于我們組年輕教師居多，有教學的熱情和自信，但相對也缺少的是教學上的經驗。我們組以老帶新，打造青藍工程，構建學習型教研組，互幫互學，共同發展。學校還專門聘請了市專家吳申道老師、蜀山區語文專家劉文芬老師來我校進行常規性的指導，甚至是跟蹤聽課。

在開發區歷次期末抽測中，我校語文成績在平均分、及格率和優秀率均取得第一。

二、重視教研和課題研究，促進青年教師的快速成長

1、優化課堂教學，構建有效課堂教學模式。我們以華師實驗為依靠，積極開展課堂模式的探討，研究中摸索出了“自主探究，合作創新”的基本教學模式。基本模式是“自學質疑——激趣導入——合作交流——反饋歸納——深化創新”，在七、八年級運用后，收到了很好的效果，學生的探究能力得到了較好的培養，學習效率也得到了提高。

2、教研組積極組織教師通過網絡、教育雜志和外出聽課等多種渠道，學習優秀課改案例，了解教研課改信息。我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，不少老師的論文獲得市、區級獎勵，還有的在刊物上發表。學校曾多次派語文教師赴華師大、東北師大、杭州等地參加研討活動或觀摩名師精品課，有效地提升了教師的專業能力。先后有多位老師開展區、市級公開課，并獲得好評。多位老師在區、市課堂大賽中獲獎。

3、積極申報課題，開展課題研究。兩年來我校語文教研組申報了市級重點課題《信息技術與語文學科的整合》課題的研究，最近七年級備課組又申報了市級重點課題《網絡環境下小學中、低段作文教學資源建設與運用的研究》。這些課題有計劃、定班定人，有總結材料，全體語文教師都能積極參與課題研究，大膽進行實驗，收集有關資料，撰寫論文、教學反思和實驗報告。

三、開展多彩的課外活動，打造學校特色項目

語文組教師雖然教學任務重，但他們克服困難，任勞任怨地發揮各自優勢，開展豐富多彩的校級興趣小組。我們先后進行了漢字聽寫大賽、書法比賽、朗讀比賽、作文大賽、讀書筆計展評、課本劇表演等活動。這些活動的開展遵循了大語文教學觀的理念，使學生在活動中得到發展，在活動中增長知識、發展思維、提高能力。本學期七年級開展了“影視文學欣賞”社團活動，八年級開展了“文學作品”社團活動，學生參與度高，熱情大。老師們組織學生參加各級比賽，均獲得優異成績。

第三篇：政治組申報先進教研組材料

政治組申報先進教研組材料 1

創特色 爭先進 鑄輝煌

學校中心工作是課堂教學，高效的課堂是我們從事教學一線教師追求的境界。一年來我組積極探索創建特色政治課堂，不斷改進教學方法，取得了一些成績。

一、重點工作：“課堂教學——一個點、兩條線”

第一“一個點”即教學的落腳點——高效的課堂和不斷提高的學生成績。圍繞這個點全組同仁認真學習學校下發的各種學習材料，開展廣泛討論統一思想形成共識；創建特色課堂，才能把培育學生的政治素養和提高學生應對高考能力有機結合。

第二“兩條線”即學生和教師——構建高效課堂的兩個重要角色。充分發揮學生和教師的積極性是創建高效課堂的關鍵。第一條線就是要打造時政課堂探索課改，提高學生學習政治課的興趣調動其學習政治的積極性。具體做法如下；在高二和高三文科重點班每周一節時政進課堂，由本班學生輪流開講一周的時政要聞，并根據自己所學的知識點評分析。學生的能力和學習素養能呈現階段性的提升，第一學期時政課學生只會羅列時政新聞，且只挑選自己感興趣的；第二學期學生開始解讀時政新聞；第三學期學生就會應用所學 知識分析時政新聞了，能正確理解黨和國家的方針政策，關注國家命運了。時政進課堂實施四年來取得了良好的效果，特別是2014屆和2015屆兩屆均在開封市高考模擬考試中取得優異成績。目前我組已在我校三個年級開設時政課堂，成為我校一道靚麗的風景。第二條線就是不斷提高教師的業務素質，駕馭好課堂，發揮好主導作用。具體做法如下：強化備課組功能，要求做到“常態教研、計劃詳細、任務明確、責任到人、分工協作、資源共享”。根據教師素質、所教年級、教學任務的不同，分別對三個年級備課組提出不同的內容和方法要求，高一年級圍繞“提升學習興趣培養學習習慣”備課，多找時政例子，打造趣味課堂，調動積極性；高二年級圍繞“減少學生無效勞動的高效課堂”備課，精選練習題、整合知識點；高三年級圍繞“提升學生應試能力”備課，拓展課本、樹立立體知識體系、強化訓練。

二、其它工作

1、各年級社團工作豐富多彩

高二年級正義之光法律社團和時政研究社在本學年開展四次活動：代表學校參加開封市中學生法律知識競賽；模擬法庭收到有關部門和兄弟學校的好評；聯合開封市檢察機關舉辦“送法進校園”的贈書儀式；配合開封市地方稅務局 舉辦“稅法進校園”活動。這些活動豐富了校園生活，擴大了我校的知名度。

高一年級的模擬政協社團，開展社會調查，收集我市傳統文化，寫出相關提案，擬交市有關部門。同時結合教材創造了相聲作品，參加我校文化節。

2、教科研再上臺階

張一丁老師主持的市課題《新課程下高中思想政治課堂教學節奏調控策略研究》已結題；婁鵬飛老師主持的市課題《新課改背景下高考政治試題特點復習策略研究》正在進行中；李航老師主持的省課題《地域文化資源在高中政治課中的運用與研究》中期報告已完成。

3、校本教材的編寫提上議程

我組教師在“時政進課堂”校本課程開展的基礎上，已著手編寫我組的校本課本“時政課堂”和“哲學故事”。

三、成績回顧

1、婁鵬飛老師參加河南省優質課比賽取得好成績； 2、2015屆高三在三次開封市高考模擬考試中均取得優異成績，李航老師在開封市高考經驗交流會上發言；

3、高二會考取得優異成績；

4、在我校參與開封市爭創衛生城市活動中和我校爭創文明 處室活動中，我組積極參與，認真完成學校布置的各項任務，獲得“文明教研組”稱號，并能做到保持；

5、建設和諧、進取教研組，進入2015年，由于不可抗拒的原因，我組老師有三個病假休息，一個老師調出，原來十二個人的工作量壓在八個老師身上，全組老師不叫苦不埋怨超負荷工作，六個老師整學期超工作量，最多的課時達到每周二十多課時，圓滿完成了教學任務，體現了我們政治組是一個“特別能吃苦、特別能戰斗”的團隊。

第四篇：五年級語文組教研工作總結

五年級語文組教研工作總結

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：

一、極開展各項教研活動。

全組教師積極、主動，全身心地投入各項教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。

1、深鉆教材，認真制定工作計劃

(1)開學初全組教師就全面熟悉、深入了解教材，把握教材的“新”，討論如何進一步深化教學改革，加強教學實驗，更新觀念，在課堂教學中實施和落實新課標意識，切實推進素質教育。

⑵根據學校教學工作計劃及新課標精神，全組教師討論通過本學期語文教研工作計劃。

⑶全組教師針對本班學生的實際情況，再次深入了解新教材，解讀新課標，認真制定本學期教學工作計劃。

2、集體備課

我們教研組發揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織討論，確定教學目標、教學重難點、訓練點，及采取的教學方法，經常性進行集體備課。有教學所得

就在組上交流，大家共享成功的喜悅。

3、上好青年教師評優課

本學期我們組的馬崇敬老師在全組教師的幫助下，上了一堂研討課：《唯一的聽眾》。課后，全組老師展開激烈討論，表揚優點出自己的不同見解，各位老師都有收獲。

4、堅持學習，提高素質

在做好本職工作的同時，我們堅持學習，不斷豐富自己的政治、文化素養和業務水平。

（1）在政治方面，我們積極參加學校組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、看新聞，汲取政治營養，了解國家的政治方針，并認真做筆記，每人政治學習筆記不少于4000字。

（2）在業務方面，我們利用空余時間，加強業務學習，苦練基本功，提高自身的業務素質和科研能力。我們組教師每人認真學習，做好讀書筆記，每人讀書筆

記達4000字以上。

（3）我們組全體教師都積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經的等，每人聽課節數都達20節以上。

5、培優輔差，提高教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的尤纓、周正秀、趙新榮、馬崇敬、王利等老師輔導學生的忙碌身影。時的家庭作業的布置上，我們注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

6、科學復習。

學期將近結束時，我組教師就討論如何根據課標精神，結合學生實際，制定期末復習計劃及復習方法，認

真復習，復習得當、科學、有效。

一份耕耘，一份收獲。在各位老師的努力下，我們順利地完成了各項教學任務。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

第五篇：五年級語文組教研工作總結

五年級語文組教研工作總結

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項任務。現將一學期的工作小結如下：

一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《四川教育》、《小學教學設計》等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡 力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真總結每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。根據學校每周四的集體研究，校級研究示范課，抓好并利用好這個學習研究的機會。

1、認真備課。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

（2）統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

2、認真上課。

全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材 施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極為“生本”做準備。

3、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期多位教師展示了校級教研課，取得了優異的成績。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創新，提高了教學水平，創設了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優補差，提高教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師在教室里或是辦公室給后進生耐心教導的忙碌身影。而在平時的家庭作業的布置上，我們注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間，努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

一份耕耘，一份收獲。但是由于班額過大，還是有些工作不能面面俱到，教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五年級語文教研組