第一篇：五年級語文組教研小報背面1

處事公正，才能贏得老師與學生的信任和尊重

奇小榮

作為一個教育工作者，不管學校中發生什么問題，都要保持冷靜的態度，清醒的頭腦，公正處理，讓他人真正體會到你是一個可信懶的老師，這樣他才能有話找你說，有難找你幫，有事找你處理。如，十月份的一天中午，我們好幾個老師正在辦公室忙著，突然四二班兩個學生急匆匆地沖進辦公室，直奔我沖來，上氣不接下氣地說：“奇老師，我們班有幾個同學在教室打架，倆個學生都拿著小刀?！蔽乙宦?，急忙趕到教室，只見兩個同學正在激烈地決斗著，邊上還有幾個看的同學嚇得不敢攏邊，看到這種架勢，我也有點害怕，于是我果斷地說：“看誰先給老師面子，過來跟我談談?！蔽疫@一聲還挺管用的，兩個人同時都給了面子，都很快平靜下

中午我分別背

靠背對他們進行教育，直到雙方相互道歉，握手言和，而我卻累得喘不過氣來。不管當班主任或當科任，不管

在進行語文新課程教學以后, 我體會到培養學生的自主學習和創新精神的重要性。我喜歡那具有創新精神的男生，也喜歡那愿意大膽質疑的女生。他們之所以能這樣做是因為對語文有著強烈的學習興趣。但光有興趣也不夠，因為一門語文學科僅僅靠反復地做講評和練習,必然會陷入困境,學生會出現只會做題，動手能力、思維能力很差的局面。我想，平時上課應多注意知識的延伸，更好地開放課堂，讓學生自由些、寬松些，多讓學生多動腦筋，自主學習。我喜歡自主學習的這種形式教學，但這種課堂往往容易亂。優秀的老師應該注意處理好課堂上的秩序，避免出現“大亂”現象，盡可能做到活而不亂。

在每堂語文的課中，我都會經歷一些教育事件。我覺得從每一中所感悟到的將是今后教學中最寶貴的財富。

我也認同——教育是一門藝術。試想，有了充滿人性的教育，再加上愛的撫摩，那是一道多么亮麗的風景！呂鳳娥

我班有一個出了名的“搗蛋大王”姬紹涵，他學習成績良好，經常沒事找事欺負同學，有個別女生懼怕他。他上課總是不注意，經常變著花樣搗亂，以各種出其不意的方式讓我的心情變糟，導致我在上課有時總會發脾氣，而對于我的大發雷霆，他只是認真一分鐘，下一秒中又忘記，根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子，下課后，他更加變本加厲地亂跑。一次他跟班里的同學談話中，被我無意中聽到 “老師，不喜歡我，她喜歡其他小朋友，她總會批評我，我聽完之后心里有種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。該是我好好反省的時候了。我決定找他好好的談一談。那天放學后，和他進行了一次和顏悅色的心靈對話，我非常親切的和他說話，在談話中，教主課或教副

課，都會發生很多很多令人難忘的小故事。雖然不是轟轟烈烈，卻也樸實無華。難道不是么？

我首先向他道歉，不該用不好的語氣批評你，老師的心里其實也很喜歡你，他好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，我對他說：“上課不注意聽是對的嗎？自己搗亂、欺負同學，這樣好嗎？”這時候他也

認識到自己的錯誤。第二天早上課時，他就很集中注意力，我還給他一些鼓勵性的語言，在全班小朋友面前夸獎他，在那節課中我發現他進步了，還很樂意的舉手回答問題，郝巧蓮

第二篇：五年級語文組教研工作總結

五年級語文組教研工作總結

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作?，F將一學期的工作小結如下：

一、極開展各項教研活動。

全組教師積極、主動，全身心地投入各項教研活動之中，每次活動效果好，每位教師受益大。

1、深鉆教材，認真制定工作計劃

(1)開學初全組教師就全面熟悉、深入了解教材，把握教材的“新”，討論如何進一步深化教學改革，加強教學實驗，更新觀念，在課堂教學中實施和落實新課標意識，切實推進素質教育。

⑵根據學校教學工作計劃及新課標精神，全組教師討論通過本學期語文教研工作計劃。

⑶全組教師針對本班學生的實際情況，再次深入了解新教材，解讀新課標，認真制定本學期教學工作計劃。

2、集體備課

我們教研組發揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織討論，確定教學目標、教學重難點、訓練點，及采取的教學方法，經常性進行集體備課。有教學所得

就在組上交流，大家共享成功的喜悅。

3、上好青年教師評優課

本學期我們組的馬崇敬老師在全組教師的幫助下，上了一堂研討課：《唯一的聽眾》。課后，全組老師展開激烈討論，表揚優點出自己的不同見解，各位老師都有收獲。

4、堅持學習，提高素質

在做好本職工作的同時，我們堅持學習，不斷豐富自己的政治、文化素養和業務水平。

（1）在政治方面，我們積極參加學校組織的各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、看新聞，汲取政治營養，了解國家的政治方針，并認真做筆記，每人政治學習筆記不少于4000字。

（2）在業務方面，我們利用空余時間，加強業務學習，苦練基本功，提高自身的業務素質和科研能力。我們組教師每人認真學習，做好讀書筆記，每人讀書筆

記達4000字以上。

（3）我們組全體教師都積極參加聽課活動，有本校的，同組的，外出取經的等，每人聽課節數都達20節以上。

5、培優輔差，提高教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的尤纓、周正秀、趙新榮、馬崇敬、王利等老師輔導學生的忙碌身影。時的家庭作業的布置上，我們注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

6、科學復習。

學期將近結束時，我組教師就討論如何根據課標精神，結合學生實際，制定期末復習計劃及復習方法，認

真復習，復習得當、科學、有效。

一份耕耘，一份收獲。在各位老師的努力下，我們順利地完成了各項教學任務。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

第三篇：五年級語文小報圖片

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目,其教學的內容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。給大家分享了五年級語文小報圖片，一起來看看吧！

五年級語文小報圖片

1五年級語文小報圖片

2五年級語文小報圖片

3五年級語文小報圖片

4五年級語文小報圖片

5五年級語文小報圖片6

五年級語文小報圖片7

五年級語文小報圖片8

五年級語文小報圖片9

小學五年級語文學習方法

一、預習課文要精細

學生要養成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑并學會思考，更好地完成預習作業。

預習要求具體如下：

1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯系上下文弄懂詞語的意思并摘抄；

2、初步了解課文內容，理清文章并概括課文大意。

3、理解文章重點語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。（標在書上或者課文旁邊）

4、搜集課文相關的資料。

二、課堂聽講要專注

有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。

三、課堂筆記要精確

課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。

四、作業完成要質效 作業類型：

1、預習作業（根據預習要求完成）

2、《寫字鋼筆字》：作業隨課文教學進行，保證每課及時完成作業，并且鞏固。另外準備聽寫本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。

3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。

4、《采蜜集》：用來摘抄每篇課文中或平時閱讀的課外讀物的佳句，或寫讀書收獲等，它繼續作為課外作業，保證每課及時完成，按單元上交給老師查閱。

5、《習作本》：配合單元習作指導，完成以單元為主題的作文共計7篇，“小練筆”3篇。

6、《課文本》：作為單元生字詞語聽寫考試用。

7、讀書交流卡（作為階段閱讀課外讀物進行讀書感受與交流）

五、誦讀課文要熟練

要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。

六、階段復習要自覺

每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。

七、課外閱讀經典化

學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充

五年級語文的成語

A、歷史故事成語

完璧歸趙（藺相如）負荊請罪（廉頗）

鞠躬盡瘁（諸葛亮）四面楚歌（項羽）

入木三分（王羲之）三顧茅廬（劉備）

初出茅廬（諸葛亮）聞雞起舞（祖逖）

指鹿為馬（趙高）紙上談兵（趙括）

煮豆燃萁（曹植）背水一戰（韓信）

手不釋卷（呂蒙）程門立雪（楊時、游酢）

破釜沉舟（項羽）望梅止渴（曹操）

樂不思蜀（劉禪）洛陽紙貴（左思）

圖窮匕見（荊軻）精忠報國（岳飛）

鑿壁偷光（匡衡）臥薪嘗膽（勾踐）

田忌賽馬（田忌）圍魏救趙（孫臏）

如魚得水（劉備）大公無私（包拯）

B、寓言故事成語

拔苗助長 杯弓蛇影 唇亡齒寒 畫龍點睛

畫蛇添足 驚弓之鳥 刻舟求劍 濫竽充數

買櫝還珠 南轅北轍 塞翁失馬 守株待兔

亡羊補牢 掩耳盜鈴 葉公好龍 愚公移山

鄭人買履 自相矛盾 鷸蚌相爭，漁翁得利

螳螂捕蟬，黃雀在后

C、來自神話的成語

八仙過海 嫦娥奔月 大鬧天宮 點石成金

后羿射日 精衛填海 開天辟地 開天辟地

夸父逐日 哪吒鬧海 南柯一夢 女媧補天

鵬程萬里 愚公移山

D、古詩演化的成語

參差不齊 寸草春暉 豐衣足食 手足相殘

一鼓作氣

第四篇：五年級語文組教研工作總結

五年級語文組教研工作總結

本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項任務?，F將一學期的工作小結如下：

一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。

新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水。”我們一直牢記著這句話。教研組的老師長期訂閱了《四川教育》、《小學教學設計》等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養。

二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。平時，老師們經常討論，共享教學資源并不斷完善教學設計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡 力讓學生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準備工作。開學前夕，我組每位老師熟悉本冊教材并進行細致地梳理，明確了本冊的教學重難點。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，認真總結每堂課的得與失，及時撰寫課后反思，并在校教研活動中積極承擔教研課。根據學校每周四的集體研究，校級研究示范課，抓好并利用好這個學習研究的機會。

1、認真備課。

（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

（2）統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。（3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

（4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

2、認真上課。

全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材 施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極為“生本”做準備。

3、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期多位教師展示了校級教研課，取得了優異的成績。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創新，提高了教學水平，創設了濃厚的教研氛圍。

三、個別輔導，提優補差，提高教學質量

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成?！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們組的老師在教室里或是辦公室給后進生耐心教導的忙碌身影。而在平時的家庭作業的布置上，我們注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間，努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

一份耕耘，一份收獲。但是由于班額過大，還是有些工作不能面面俱到，教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

五年級語文教研組

第五篇：五年級語文組教研活動計劃(修改稿)

永寧學區2010-2011學年第一學期 五年級語文組教研活動計劃

一、指導思想

認真學習《課程標準》、《語文教育心理學》、《新課標與語文教學內容》，以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新意識和能力的教學目標。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

二、工作重點：

1、以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。

2、以提高課堂教學質量為基石，保證五年級語文的教育教學質量。

3、以教學監測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。

4、積極參加學區各項教研活動，認真學習理論性文章和有關經驗。

5、開展有關教學經驗的交流（案例交流，教研組上課、評課、撰寫心得體會，教學經驗交流等）。

三、工作措施

1、通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

2、教研活動講究實效，提高質量。教研組活動應加強目的性，深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。

3、增強科研意識，構建適應學生發展的教學理念。

4、在落實“減負”精神的同時，對語文作業作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。短期閱讀與長期閱讀相結合，注重定量有恒，不斷積累。

5、要求樹立學習的觀念，組內每位教師每周學習一篇教育教學文章，推薦好文章互相傳閱，上傳至永寧學區QQ群共享。

四、實施計劃

（一）12月7日 授課：魏軍軍 聽課：五年級語文課任教師

（二）12月14日 授課：李蕊

聽課：解志金

張明娟 魏軍軍 蘇西虎

張明

苗托飛

蘇紅霞

錄像上傳至永寧學區QQ群共享，其他教師下載聽課。

（三）12月21日 授課：張明娟

聽課：解志金 李蕊魏軍軍 蘇西虎

張明

苗托飛

蘇紅霞

錄像上傳至永寧學區QQ群共享，其他教師下載聽課。

五、要求：

1、五年級語文8位教師每人寫以上教師聽課記錄3篇，學校存檔；

2、五年級語文8為教師每人寫有一篇心得體會，內容包括聽課和讀書學習兩方面，上交學區陳干事；

3、本學期放學前寫工作總結1篇，上交學區陳干事。

二0一0年十月

永寧學區2010-2011學年第一學期 五年級語文組教研活動計劃

二0一0年十月