第一篇：理學院數學系黨支部先進事跡

理學院數學系黨支部先進事跡

數學系共有80余名教師。數學系黨支部現有黨員41人，其中教授5人，副教授8人，講師15人。

一、在基層中起“堡壘”作用（1）、黨支部認真組織黨員和全體教師認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論。學習鄧小平關于教育、黨建、科學發展觀、建設和諧社會等方面的論述和“三個代表”的重要思想。特別是在這學期根據校院學習實踐科學發展觀活動工作領導小組整體部署，在院黨委的具體領導下，數學支部在廣大教師中進行廣泛動員，組織黨員系統學習科學發展觀，并深入調查研究，認真查找存在的主要問題，從而順利地完成了學習實踐科學發展觀活動第一階段、第二階段的工作任務。

（2）、加強對黨員的教育和管理。堅持黨內思想匯報制度，定期召開組織生活會，開展批評與自我批評，樹立正確的政治方向和良好的職業道德，帶頭增強教書育人，為人師表的政治責任感，發揮黨員的先鋒模范作用。

（3）、培養教育入黨積極分子，建立黨的積極分子隊伍，制定培養、教育、發展計劃，做好發展黨員工作。

（4）、密切聯系群眾，經常聽取黨員、群眾的意見，及時了解、掌握、分析本支部黨員、群眾的思想動態，關心群眾生活，有針對性地做好思想政治工作。

（5）、為使黨員先進性得以長久保持，黨員的先鋒模范作用得以充分發揮，為充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，要求共產黨員要做到“三個高于”、樹立六種形象、強化三種意識。

三個高于：黨員教師的思想覺悟要高于一般教師，在教育教學和科研工作中發揮表率作用；自身素質要高于一般教師，黨員必須刻苦鉆研業務技能，掌握教育教學規律，文化和專業技能要高于同職稱教師的平均水平。

樹立六種形象：樹立擁護改革，投身改革的新形象；樹立轉變觀念，開拓創新的新形象；樹立遵章守紀，勤政廉潔的新形象；樹立熱情服務，密切聯系群眾的新形象；樹立帶頭學習技術，鉆研業務的新形象；樹立爭先創優，建公立業的新形象。

強化三種意識：一是奉獻意識。黨支部要求全體黨員將“一肩明月，兩袖清風，淡泊名利，無私奉獻”作為自己的座右銘。二是責任意識。對共產黨員而言，責任是職業道德的核心，強化責任意識，最重要的就是履行好自己的職責，扎扎實實組織做好分配和自己份內的工作。三是帶頭意識。共產黨員的一言一行、一舉一動都具有直接的示范、導向和感召作用。

二、在師生中起橋梁作用

（1）、數學支部黨員有老中青三個層次，使我們能較快地經常聽取到黨員和群眾的意見，及時了解、掌握和分析本支部黨員、群眾的思想動態，及時把握動態。支部黨員能關心教師的生活、學習和工作，對于住院和有困難的教師，我們都要送去黨支部和全體教師的關心之意。

（2）、數學支部還十分注意開展一些有意義的文體活動，增強教師之間的友情，增強教研室的凝聚力，開展積極向上的思想教育。

（3）、支部加強對入黨積極分子的教育與培養，近兩年發展了5名教師入黨，目前又有3位教師被列入建黨對象，還有多名教師向黨支部提出了入黨申請。

（4）關心退休教師的生活，每年中秋、春節數學系都要向退休教師進行慰問。

三、在教學中起表率作用

（1）、教學上，支部的黨員都是教學骨干，重教學、嚴教學是我們一直倡導的作風。老教師如朱翼雋、張有德等兢兢業業的教學風格，成為所有教師的楷模。中年教師如李醫民、孫梅、宋曉平、朱榮平等，年輕的黨員教師如吳玉海、楊宏林、劉恂等已在教學上成為教研室年輕教師的學習榜樣。

（2）、黨支部與教研室在承擔繁重的教學任務的同時，積極進行教學改革。目前主持的國家、省自然基金項目有多項，學校教改項目若干項，編寫教材多部，撰寫教學改革論文多篇。

（3）、數學系每年還承擔舉辦全國數學建模競賽和兩年一次的江蘇省高數競賽，支部成員主動承擔起教學輔導教練任務。在歷屆高等數學競賽與數學建模競賽中取得了優異的成績，為學校贏得了榮譽，特別今年2009年又獲得國際建模一等獎。

四、在學科中起骨干作用

（1）、加強理學學科的建設，在數學系現有的一個博士點（系統工程是省重點學科）和四個碩士點（系統工程、應用數學、概率統計與基礎數學）的基礎上，數學系黨支部成員積極行動起來投身到申報應用數學學科博士點的工作中。

（2）、加強本科專業和實驗室建設，目前數學系已有三個本科專業：應用數學、應用數學（師范類）、信息與計算科學。為了辦好專業，特別是新專業：信息與計算科學，同樣是黨員同志，積極參與，主動外出調研。召集相關教師討論、06年全面修定了教學計劃。為了適應新的形勢和任務，黨支部從一開始，就把自身建設放在支部各項工作的首位，切實抓緊抓好。充分發揮系內人力、物力的綜合優勢，我們針對思想、教學、科研三個方面所面臨的具體特點，一方面，根據教師們工作的輕重緩急，合理安排有針對性地開展活動，充分發揮黨員的積極性和主動性；另一方面，堅持重大事情由黨支部組織集中討論。及時掌握黨員和群眾的思想情況，發現問題及時召開支委會研究解決。正是由于有了這樣一支在本職崗位上積極實踐著全心全意為人民服務的宗旨、充分發揮先鋒模范作用的黨員隊伍，數學黨支部培養和成長起一批年輕的學術帶頭人，科研水平不斷提高，取得了豐碩的科研成果。

第二篇：河北科技大學 理學院數學系黨支部材料（xiexiebang推薦）

理學院數學系黨支部事跡材料

2009年在學院黨委的領導和支持幫助下，數學系黨支部充分發揮黨組織在教育教學改革與發展中的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，圍繞我?！耙詫W科建設為主導任務，以思想文化建設和科學管理為必要支撐”的發展思路，團結帶領廣大共產黨員和教師在教學、科研、學科建設、教書育人等方面取得了突出成績。

一、抓支部建設，發揮先鋒模范作用

數學系黨支部現有黨員42名，由高等數學、工程數學、基礎數學、應用數學和信息與計算科學五個教研室的黨員組成。一年來，數學系支部組織黨員、入黨積極分子認真學習黨的十七大精神和科學發展觀，緊密圍繞學校以學科建設為主導任務，堅持開好支部黨員大會，認真做好預備黨員、發展對象和入黨積極分子的培養、教育工作。先后有紀玉德、朱曉霞、周長杰三位同志由預備黨員轉為正式黨員，楊英同志確定為入黨積極分子，為我黨增添了新的血液與活力，壯大了黨的隊伍。另外，支部成員積極參加學校組織的黨支部書記及支部秘書的培訓班，不斷提高思想覺悟與管理水平，使黨支部的工作更有朝氣、更具活力，支委會成員心往一處想，勁往一處使，遇到問題及時召開支委會共商決策、同想辦法，圓滿完成了上級交給的各項任務。

二、積極開展教育教學質量工程與科研工作發揮黨員的模范帶頭作用

理學院數學系承擔著全校的高等數學、線性代數、概率論與數理統計的教學任務，還承擔著數學系專業學生的培養任務，教學又分A、B和高等數學少學時等教學平臺，課程覆蓋面廣，任務量大，教學平臺多，但支部黨員積極主動承擔教學與管理任務。劉秀君老師作為數學系主任，既是指揮員又是戰斗員，她不僅承擔學校的公共課而且還承擔數學系的專業課，同時還負責數學系60多名教師的教學任務的分配、日常教學工作的管理，量大而且繁瑣，但她總是耐心細致地做好每一項工作，受到老師和學生們的好評。索秀云老師已50多歲，在老父親有病，家庭負擔較重的情況下，工作兢兢業業，圓滿完成了

教學任務。在各項教學工作中支部黨員都自覺做到精心準備，根據學生具體情況不斷改進教學方法，探索新的教育模式，取得了良好的教學效果。一年來，由黨員負責的教學團隊進一步完善了省級精品課高等數學和概率論與數理統計的網絡課程建設，線性代數被評為校級精品課程，概率論與數理統計被推薦申報國家精品課程，劉秀君老師被評為河北科技大學教學名師，關于微積分教學內容的改革與實踐獲河北省2009教學成果三等獎，概率論與數理統計獲河北省第十三屆多媒體教育軟件大賽三等獎，獲河北省科技進步三等獎1項。

在圓滿完成各項教學任務的同時，支部黨員還積極開展科學、教學研究，以科研促教學，取得驕人的成績，充分體現了黨員的模范帶頭作用。09數學系支部黨員主持或主研國家自然科學基金項目5項，國家科技部項目1項，教育部哲學與社會科學項目1項，主持、主研省、廳局級科研項目6項，取得科研成果10余項，發表科研、教研論文共70余篇，其中SCI、EI收錄論文30余篇，出版教材4部。在2009年全國大學生數學建模競賽中，取得國家二等獎2項，河北省一等獎3項等優異成績。

三、以身作則，教書育人，樂于奉獻

高校教師不僅是先進文化的傳播者，更是道德建設的教育者，在教育學生成才中起著特殊的積極作用。在教學中支部黨員們以身作則，嚴謹治學，以高尚的人格教育和感染學生。徐寧老師在上班途中，不幸被車撞倒，滿嘴是血，但她堅持來學校上課，沒有耽誤學生一節課，使學生深受感動。李秀敏老師經常利用課余時間與學生溝通交流，不僅教書，還關心學生的思想變化，在學生的成長過程中給予正確引導，起到了積極的教育作用。王菊芳老師帶病堅持上課，直至找到代課教師。劉金憲老師年僅六旬，腰疼嚴重，但他考慮到教師緊張，默默承擔雙語教學的重要任務，直到2009年年底光榮退休，圓滿完成教學任務。在國慶60周年期間，廣大黨員還積極參加各項活動，為黨增光添彩。

理學院黨委 2010.1.9

第三篇：理學院物理系黨支部先進事跡

理學院物理系黨支部先進事跡

物理系黨支部在學校黨委和學院黨委領導下，積極開展黨的先進性教育和學習實踐科學發展觀活動，積極組織黨員組織生活和教職工政治學習，努力開展最佳黨日活動，支部全體黨員在平時的教學工作和各項管理工作中，積極發揮黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用。近年來全系的教學工作、科研工作和學科發展都有了長足的發展。

一、積極組織教職工政治學習

組織教職工政治學習和支部的組織生活是黨支部的一項常規工作。幾年來，支部認真貫徹、宣傳與落實黨的各屆全會精神，并結合我支部實際,每年制訂黨員、教師時政理論學習計劃，按照理學院黨委要求，認真組織教職工學習“三個代表”重要思想，學習全國人大各次會議《政府工作報告》、《國民經濟和社會發展第十一個五年計劃綱要》、《江蘇大學十一五發展規劃》和胡錦濤總書記關于“八個為榮、八個為恥”的重要講話等文件。把學習貫徹“三個代表”重要思想作為當前的首要政治任務,并把學習貫徹“三個代表”重要思想性引向深入,把“三個代表”重要思想落實到改造客觀世界和主觀世界中,進一步提高黨員、教師的政治理論水平；組織全體黨員認真學習《黨章》、《黨內監督條例（試行）》、《黨紀處分條例》和《黨員權利保障條例》，這兩個條例是我們黨新頒布的兩部十分重要的黨的法規，通過學習進一步增強黨員的紀律觀點，自覺做到遵守黨紀不動搖，執行黨紀不走樣。在學習過程努力做到學習教育的政治性、針對性和實效性。

二、開展最佳黨日活動

我支部的黨員教師和入黨積極分子一行30人，懷著對革命故土的無限崇敬，來到了曾灑過烈士鮮血的地方、全國愛國主義教育示范基地──沙家浜，開展了一次革命主題的黨日活動。黨員教師和入黨積極分子參觀了愛國主義教育基地“沙家浜革命傳統教育館”、瞻仰廣場、浮雕墻、沙家浜亭、東進橋、魚水亭和碑廊以及象征十八個傷病員的十八塊形態各異的自然石等景點，觀看了紀念館里陳列的四百多幅革命歷史照片、六十件革命文物。這次活動使同志們的思想得到了進一步的洗禮，愛國主義精神得到了進一步升華。大家認為，重溫歷史，讓我們更加珍惜今天的生活，更加意識到自己肩負的責任。大家表示，在今后的工作中要秉承革命先烈的遺志，發揚先烈們艱苦奮斗的精神，立足于本職工作，克服困難，不斷進取，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員干部先鋒模范作用，腳踏實地、兢兢業業，把教學、科研工作做得更好！

三、開展“獻愛心送溫暖”活動，積極為地震災區和困難職工捐款

2008年5月12日14時28分，四川汶川地區發生里氏8.0級特大地震災害，牽動著全國人民的心，也牽動著我系每位教師的心，更牽動著支部每位黨員的心，一方有難，八方支援是中華民族的傳統美德，黨支部組織全系教師向災區捐款，每位教師積極響應，踴躍捐款，全體黨員還積極響應中組部決定，積極繳納特別黨費，支援抗震救災，王亞偉同志一人就繳納特別黨費1500元，全系黨員共繳納特別黨費5200元。年末，積極參加“獻愛心送溫暖”活動，全系每位教職工踴躍捐款，共捐款12350元。

四、配合系中心工作發揮黨組織和黨員的先鋒模范作用

1）教學工作：我系擔任全?；A課程《大學物理》、《大學物理實驗》和物理（師范）專業的專業課等課程的教學工作，每個黨員都能以飽滿的熱情和昂揚的斗志投身到教學工作中去，老教師積極做好傳幫帶，幫助年青教師過好教學關，年青教師踏實敬業，認真上好每一節課。積極協助系行政組織教師參加院校兩次的教學講課比賽。2007年兩名黨員謝秉川、鄭慧茹和一名發展對象張培培在參加江蘇省第五屆高?；A教師上好一堂課競賽中獲得兩個一等獎和一個二等獎，其中謝秉川同志還被學校評為優秀教學質量三等獎。

2）教書育人當先鋒：黨員教師做到既教書又育人,平時利用課間與同學們談學習、理想、人生、奉獻，給予學生正確引導；多位黨員同志擔任班主任工作,深入到學生中關心學生的學習、心理、思想和生活，做他們的良師益友，班主任工作做的有聲有色。

3）積極開展科研： 2007物理系共發表論文20余篇；其中SCI、SEI收錄19篇，2007申報省教育廳基金一項。2008物理系共發表論文32篇；其中SCI、EI收錄16篇，申報科研項目4項。

4）關心聯系群眾：支委一班人關心團結同志,主動幫助同志排憂解難,建立看望和慰問病、產教師制度,以構成組織和群眾的橋梁。

第四篇：19615理學院數學系中學數學教學論

《中學數學教學論》復習補充題

1.教學方法的概念：無論怎樣界定教學方法，首先都必須明確體現以下兩方面的思想和內容；第一，教學方法與教學目的相聯系，是實現教學目的不可或缺的工具；第二，教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，體現了師生在教學中相互聯系、相互作用、相互統一的特點。

2.教學方法的意義：1.是聯系教師教和學生學的重要紐帶；2.是完成教學任務的必要條件（判斷）；3.提高教學質量的重要保證；4.是影響教師威信和師生關系的重要因素；5.影響學生身心發展。3.影響教學法發展的直接因素：教學目的和任務、教學內容、時代要求和生產力發展水平。

4.教學方法改革與發展的基本特點（簡答）1*重視學生的主體性2*重視教學中學生智力與情感等非認知因素的整合；3*加強學習方法的研究。

5.教學設計的基本特征：1*指導性2*統整性3*操作性4*預演性5*突顯性6*易控性7*創造性教學設計的基本特點、最高表現形式：創造性。

6.教學設計的內容包括：（重點）

1、教學目標設計

2、教學起點設計

3、教學內容設計

4、教學時間設計

5、教學措施設計教學評價設計。

7.我國課堂教學方法分為：1.以語言傳遞信息為主的方法；2.以直接感知為主的方法；3以實際訓練為主的方法；4以欣賞活動為主的方法；5以引導探究為主的方法。（重點)以語言傳遞信息為主的方法以教師為中心包括：講授法、談話法、討論法、讀書指導法。講授法是整個用最多、最廣的方法。講授法的具體方式：講解、講述、講讀、講演。談話法的特點：師生對話。

以直接感知為主的方法：演示法、參觀法。

演示法的概念、特點：是教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物現象的感性知識，以促使其獲得新知識，發展智力的一種教學方法。它是直觀性原則的具體運用作為輔助的方法，常常配合講授法、談話法進行。

以實際訓練為主的方法包括：實驗、練習、實習作業法。練習法是在教師指導下，學生鞏固知識，形成技能技巧的教學方法。是各科教學普遍采用的一種教學方法。

以引導探究為主的方法主要包括發現法。又稱探索法、研究法。

8.課堂教學的優點和不足：（1）有利于提高教學效率。（2）有利于發揮教師的主導作用.（3）有利于發揮學生集體的教育作用。（4)不利于照顧學生的個別差異，（2）不利于培養學生的探索精神、創造能力和實際操作能力。

現場教學組織的次數不能過多，他只能是進行的輔助形式。

9.教學工作的基本環節：備課、上課（中心環節）、課外作業和課外輔導四個環節。

教師怎樣才能備好課？鉆研教學材料；了解學生；設計教學樣式；擬定教學計劃。怎樣上好課？目標明確；內容正確；方法恰當；教學組織嚴密；教學效果優異。

10.現代教學評價的基本方法:測試；檔案袋評價；學習契約評價；反思評價表；活動表現評價。11.教學技能的分類：備課技能，教學設計技能，課堂教學技能，教學方法技能，教學語言表達技能，教學媒體選擇用技能，學法指導技能，檢查學習效果技能，說課與聽評課技能，教學評價技能，教學研究技能和教學反思技能。

12.教學技能訓練的方法：觀察法，書面作業法，對鏡練習法，錄音訓練法，角色扮演法，模擬教學，介入教學，教育教學實習，微格教學。

13.備課：是指在充分地學習課程標準、鉆研教材和了解學生的基礎上，弄清為什么教、教什么，怎么教以及學生怎么學，創造性地設計出目的明確，方法適當的教學方案的過程。

14.鉆研教材的基本要求：通覽教材，全面理解（研究課程標準；研讀教材；多渠道搜集教學資源）；精讀教材，深層領會（把握教材的內在特征；把握教材的重點，難點和關鍵點；抓住關鍵）；精細加工，再創教材（教材語言的轉換，教材內容的取舍，教材內容的增補，教材內容的再加工）。

15.了解學生包括以下幾方面的內容：學生的年齡、生理和心理發展狀況；學生的知識基礎和對即將學習的知識的認知狀況；學生已有的能力和經驗基礎；學生對學生認識狀況；學生的學習意志、情緒和自信心；學生的學習方法、學習習慣和思維方式；學生的家庭狀況；學生班集體情況。

16.“三維”教學目標：即知識與技能，過程與方法，態度情感與價值觀。知識與技能是基礎性目標，重在智能的提升；情感態度與價值觀是終極性目標，重在人格的塑造；過程與方法是過關鍵性目標，是途徑。17.編寫教案的基本要求：要高度重視，端正態度；要切合實際，堅持“五性”（科學性、主體性、教育性、經濟性和實用性）；要優選教法，精設課型；要重視“正本”，關注“附件”；要認真備課，糾正“背課”；要內容全面，并及時調整。

18.課堂板書的內容：教學內容的內在邏輯結構；教學的重點和難點；公式及其推導過程；教學內容的補充知識。

19.課堂板書的基本要求：要精選內容，突出重點；要條理清晰，層次分明；要形式靈活，布局合理；要文字精當，科學性強；要書寫規范，示范性強；要把握時機，適時板書。

20.教學反饋的基本要求：反饋要以促進學生的學習為目的；要多途徑獲取學生反饋信息，反饋必須及時，反饋必須準確，指導學生學會自我反饋。

21.結課方法：歸納結課；比較結課；活動結課；懸念結課；拓展延伸結課。

22.結課的基本要求：結課要有針對性；結課要有全面性和深刻性。要簡潔明快；要有趣味性；

23.布置作業的基本要求：內容要精心選擇，難易要適度，數量要適當，題目要有啟發性，形式要靈活。24.批改作業的基本要求：批改作業要及時，批改方式要靈活，要尊重學生，批改態度要認真，批改符號要統一，批改要與講評緊密結合。

25.課堂教學口語的基本要求：條例規范，內容科學，合乎邏輯；通俗易懂，生動活潑，富于啟發；條理清晰，層次分明，重點突出；要富于創造性，有獨特的風格。

26.學法指導的基本要求：明確學法指導的目的，激發學生學習的興趣；學法指導要遵循學習規律，善于積累科學的學習方法；學法指導應著于發展學生的思維能力；學法指導要與學性研究相結合，注意因材施教；促進具體操作向內在學習素養的轉化。

27.自主學習的特征：第一，學生參與確定對自己有意義的學習目標，自己制定學習進度，參與設計評價指導；第二，在學習過程中有情感投入，能從學習中獲得積極的情感體驗；第三，能夠選擇合適的學習策略，在做中學；第四，能夠監控自己的學習策略；第五，能夠評價自己的學習結果。

28.探究學習指導的要求：選擇合適的探究內容，為學習探究提供“支架”，提高學生的探究素養，要重視總結交流。

29.說課的作用：說課為教師學習共同體對話交流提供了平臺；說課有利于優化課堂教學和提高教學質量；說課有利于提高教學的自身素質；

30.說課與上課的區別：形式不同，內容不同，對象不同，目的不同。說課的內容：說教學目標，說教學內容，說學生情況，說教學方法，說教學程序設計，說練習的內容與方法，說課結及課堂板書等等。說教學內容應包括的幾個方面：簡單介紹教學內容在該學生中的地位和作用；說教學內容的重點、難點和關鍵點；說教學內容的利用。說課的基本要求：語言簡明，重點突出；關注教學創新，突出自身特色；說理透徹，理論與實踐相結合；增強說課的問題意識和反思意識。

31.聽課的基本要求：聽課前要先定計劃，聽課前要先做好充分的準備，聽課要聽重點內容，聽課要認真記錄，聽課要善于思考，聽課后要及時進行總結交流評價。

32.如何進行評課：評課標準要多元化；要堅持評課之道，講評課之德；評課要有激勵性。

33.教學反思的作用：有利于提升教師的教育經驗；有利于提高教師的職業幸福感；有利于教師形成自己的實踐性知識體系；有利于新手教學教研順利實施。

34.教學反思的要求：要對教學反思有正確的認識；要有反思的意識和習慣；從自己的專業發展水平出發，循序漸進提高反思水平。

35.個別教學：產生于古代，是人類最初的教學組織形式。群體教學，是初級的集體教學形式，存在于歐洲中世紀至文藝復興的學校教育中，也在我國宋、元、明、清各代的官學和書院的教學活動中。是個別教學向班級授課過渡的中間環節。

班級授課：分三階段.1、17世紀捷克的夸美紐斯提出，2、赫爾巴特為代表

3、蘇聯教學論代表?，F代社會流行的教學組織形式是班級授課制度?；镜慕虒W組織形式—課堂教學。

第五篇：數學系黨支部2009年工作計劃

數學系黨支部2009年工作計劃

在金融危機影響下，2009年各項工作充滿了嚴峻的挑戰。我們按照商丘師院數學系黨總支的工作安排，結合商丘師院數學系工作實際，黨支部決心在上級黨組織領導下，圍繞工作中心堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以十七大精神和兩會精神為指引，認真組織開展科學發展觀學習與實踐活動，進一步加強黨員隊伍建設，認真抓好支部自身建設，發揮學生黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，求真務實，開拓創新，扎實工作，提升內涵,為構建和諧校園，促進數學系發展作出積極的貢獻。具體工作要點如下：

一、思想政治工作

（一）進一步提高學生黨員的政治思想素質，堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，繼續把學習貫徹“三個代表”重要思想向廣度拓展、向濃度推進。通過教育培訓、交流討論會、思想報告會和主題教育等形式，組織學生黨員深入學習、深刻領會“兩會精神”的精神實質和豐富內涵。堅持理論聯系實際，在實踐中以“兩會精神”為指導，不斷深數學習，在學習中不斷加強實踐。

（二）以學習科學發展觀為主線，加強精神文明建設，結合院部要求認真組織對“十七大精神”的深數學習，同時深入領會學習“兩會精神”實質，并以此推進在學生中認真開展科學發展觀的深數學習、教育活動，通過深入學習科學發展觀，切實提高學生黨員的政治意識，提高學生的科學意識和發展意識。加強理論宣傳，充分利用宣傳櫥窗和支部網站，宣傳科學發展觀的理論內涵，提高思想政治工作的效率。以學習座談會，報告交流會等形式交流學習心得，宣傳學習成果。

二、組織建設方面

（一）擁護校黨委和學院黨總支的領導，扎實做好支部建設工作。強化制度建設，進一步加強組織生活建設，嚴格黨員的紀律意識、角色意識和責任意識。認真實施黨員聯系宿舍制度，嚴格組織會議考勤制度，表揚表現突出的黨員，對學生黨員的學習、生活、工作各方面實施監督和管理。嚴格按照黨員發展要求，實施入黨積極分子的推薦、1 考察、培養工作，推選優秀學生上黨校和成為入黨積極分子。進一步完善黨支部工作體制，通過明確的職責分工和獎懲制度來保證組織發展工作的順利有效進行。

（二）加強支部建設，增強支部凝聚力，進一部加強黨支部建設，合理分工，加強日常工作培訓，建設高效、戰斗力強的黨支部。增強支部凝聚力，開展主題鮮明的黨日活動，強數學生黨員“我是一個共產黨員”的意識教育。在低年級學生中大力開展黨建輔導活動，擴大黨的群眾基礎。著力組織工作創新，重視實踐鍛煉，充分利用共建活動、基地建設來拓展黨支部組織建設的空間。

（三）嚴格黨員發展程序，我國正處于社會轉型期，利己主義、極端個人主義、拜金主義等有悖于社會主義的思想侵染了部分大學生。因此在吸納新黨員時，我們支部重點注意考察他們的入黨動機。嚴格按照“保證質量，慎重發展，寧缺勿濫”的原則，做好學生黨員的發展培養工作，對 09 年發展學生黨員人數進行更為嚴格的控制。努力促進支部民主建設，營造良好的民主氛圍，充分發揮民主在入黨積極分子和黨員培養上效應。我們制定的發展程序如下：

1.調查摸底。主要了解黨員隊伍結構及入黨積極分子成熟狀況。

2.嚴格審查。審查入黨積極分子綜合素質，獎懲狀況，學習成績，培訓情況，擬發展時間等。

3.逐級上報。經學生班級評議、黨小組討論，支委會討論，報總支和學校組織部。4.明確責任制度。黨支部書記為發展黨員工作的第一責任人，負責把關工作，出現問題負首要責任。

5.嚴格檢查制度。各支部委員要經常督促、檢查計劃制定、落實情況。

6.定期調整制度。學生支部根據入黨積極分子的表現隨時對發展對象進行調整。7.做好預備黨員轉正工作，對不符合正式黨員標準的預備黨員嚴格報組織部進行延期轉正。

三、支部日常工作

（一）以學生支部為基地，組織豐富活動，09年我們將以學習科學發展觀活動為主線，圍繞學生黨組織建設，把學生支部服務內容做實，效應做大。以支部為基地，積極 協助開展組織建設、黨員對象培養工作；以支部為服務平臺，積極開展各項幫扶工作，尤其是在愛心幫助上，加大對貧困生資助和捐獻活動活動的開展。堅持以學習為主，以教育黨員為和豐富支部組織生活目的，適時開展參觀學習活動。以活動促建設，以活動樹典型，進一步發揮黨組織戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。

（二）實施日常工作制度化，建立“班級情況匯報制度”。定期召開班長會議，發揮學生干部的模范帶頭作用。進一步完善貧困學生救助機制。認真開展各級“三好學生、優秀學生干部”的評選工作，激勵先進。學生工作黨支部樹立學生是學校生存之本、發展之本的觀念，著力增強學生的社會實踐能力和創新創業能力。動員黨支部成員積極參加社會實踐活動及軟件設計大賽，帶動全體學生樹立“創新”、“實踐”的理念。

（三）進一步提高黨組織的戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用，繼續開展好“黨員進宿舍”，“一幫一結對子”等傳統優勢活動。切實發揮黨員的模范帶頭作用，通過一幫

一、座談會、經驗交流、專題講座等形式，做好“科學發展觀”的理論知識的宣傳和精神內涵的學習工作，做好學習困難學生的學習資助工作，激發他們的學習積極性，幫助他們掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，順利完成學業。在學生中形成向黨員看齊的優良風氣，黨員帶頭實踐科學發展觀。

四、創新思路方面

（一）舉辦以“我心中的科學發展觀”為主題征文活動，使同學們在娛樂中學習“科學發展觀”，強化科學發展觀理論書籍與文章的閱讀與理解，增強科學理論素質。

（二）舉辦“娛樂先鋒”大型黨團知識競賽活動，為增強同學們的政治素質，將以建國60周年等重大活動為契機，舉行知識競答活動，同時舉辦以“借你翅膀，邀你翱翔”的學習經驗交流會，為大一新生“點亮心燈”，增強其入黨的積極性，引導其積極向黨組織靠攏。

（三）開展“我奉獻我快樂”主題系列活動，加強黨員服務隊志愿活動，開展黨員服務月活動。黨支部繼續于5月中旬走進敬老院，展現 “老吾老以及人之老”的精神，奉獻愛心，回報社會。

（四）開展“一評三學五比”活動，一評即評我身邊優秀學生黨員、三學即學專業、學理論、學外語；五比即比理論水平、比責任意識、比學習成績、比奉獻精神、比模范 作用。希望通過這些主題教育的開展，以黨風帶學風，在全院范圍內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。

09年的新形勢下學生黨支部建設還面臨著許多挑戰，但我們會堅持以“三個代表”和科學發展觀的要求，帶領學生支部成員更新觀念、振奮精神、求真務實、與時俱進，在學生黨支部建設中認真研究新情況、新問題，不斷創新工作思路與方法，為支部的各項工作再上一個新臺階而努力！

數學系黨支部 2009.03