第一篇：湖北省實驗幼兒園解說詞

湖北省實驗幼兒園簡介

湖北省實驗幼兒園原名湖北幼稚園，1903年由湖廣總督張之洞先生創辦，是中國公立第一所幼兒園，湖北省教育廳管轄的一所幼兒園，直屬湖北省實驗幼兒師范學校，是湖北省幼兒師范學校承擔全省幼兒教育新師資培養和在職幼兒教師培訓的教學、科研、實驗培訓基地園；是湖北省示范性幼兒園、武漢市示范性幼兒園、陳鶴琴教育思想研究基地園、家長學校基地。

一、基本概況

（一）歷史沿革

清光緒二十九年（1903年）秋，湖廣總督張之洞在湖北省武昌首創蒙養院，定名為“湖北幼稚園”，園址武昌閱馬場。該園的創辦，開創了我國近代幼兒園教育之先河。

湖北幼稚園創辦時, 設兩個班，收五歲至六歲幼兒80名，一年畢業。聘日本女子師范學校畢業，且具有一定教學實踐經驗的三名教師為保姆，其中戶野美知惠出任首任園長（兼保姆）。戶野美知惠于1890年畢業于東京女子高等師范學校，歷任京都府師范、彥根、長野、名古屋女子學校教員，光緒三十年（1904年）應聘來華，此前在母校任教。保育課目為行儀、訓話、幼稚園語、日語、手技、唱歌、游戲。以“專輔小兒自然智能、開導事理、涵養德性，以備小學堂之基礎”為辦園宗旨。堅持體、智、德全面發展的辦園方針，即“保全身體之健旺、培養天賦之美材、習慣善良之言行”。并擬訂《湖北幼稚園開辦章程》共22條，曾發表于當時《東方雜志》上，為近代中國有史料可查的第一個幼稚園章程。光緒三十二年（1906年），戶野美知惠等三名日本保姆離任返國后，湖北幼稚園改為武昌模范初等小學堂蒙養院。

1908年改武昌模范高等小學蒙養院。宣統年間為省城蒙養院。

民國十五年改湖北省立第四小學附屬幼兒園。抗日戰爭時期學校、幼兒園停辦。

1947年抗日戰爭勝利后為武昌市中正區第二中心國民學校附設幼稚園，負責人：胡繼琛，教養員：胡繼琛、呂碧信等。

1949年8月停辦。

1951年結合當時的形勢需要，為政治服務、為生產服務、解放婦女勞動力，省教育廳決定在位于武昌閱馬場清末湖北幼稚園處，重建湖北省武昌幼兒師范學校附屬幼兒園，尹施光任園長。初創時3個班，幼兒90名，職工5人，幼兒園面積為500平方米。辦園初期，根據《幼兒園暫行規程》，實行保教結合，逐步建立了必要的衛生保健制度。除加強幼兒品德教育外，還注意探索對幼兒語言的培養，有目的、有計劃地進行各科教學和游戲活動。

60年代初在大班試教漢語拼音、中班開展三浴鍛煉，同時開展創造性游戲的研究，合理安排一日活動，以促進幼兒身心健康發展。文革期間，幼兒園堅持黨的教育方針，堅持辦園，為家長服務。

70年代末期，文革結束后，幼兒園注重對幼兒進行全面發展的教育，對幼兒的各科教學活動進行了大膽的探索，在幼教界引起強烈的反響，各地幼兒園紛紛來該園參觀學習，并將各園骨干教師送到園內進行培訓。70年代至90年代，為省、市、地、縣乃至全國部分地區幼兒園代培教師約45期，約1500人次，對提高幼兒教育的師資水平，做出了較大的貢獻。

1980年，為貫徹《城市幼兒園工作條例（草案）》，加強了衛生保健工作。堅持晨間檢查、戶外活動和體育鍛煉，建立了幼兒健康檔案，注重疾病預防。在師資培訓方面，有計劃地采取業余進修、參觀、教研活動等方式，提高教師業務水平。通過各種學習活動，大多數教養員成為園里的教學骨干。從辦園以來，該園便是幼兒師范學校的實習基地，平均每年接待幼師學員四十余人。

80年代初開始，該園在教育教研方面狠下功夫，先后對語言、數學、音樂、社會、體育、科學等課題進行了專題研究，面向湖北省的廣大園長及骨干教師開展大型輻射活動多次，平均每次覆蓋面達200人次以上，在省內外起到很好的交流示范作用。還出版了《幼兒園數學教育活動》、《幼兒園音樂教育活動》、《幼兒園教師用書》（省編教材）的體育部分等書籍，這在湖北省幼教界堪屬首創，受到同仁們的高度評價，使幼兒園享有“小清華”的美名。

1991年幼兒園正式更名為“湖北省實驗幼兒園”，直屬湖北省教育廳管轄。省教育廳對這所百年老園倍加關懷，為改變老園破舊、狹小、無發展空間的狀況，又重新選址、撥款在武昌梅苑小區修建了一所新型的現代化幼兒園，硬件設施有了很大的改觀。1995年初，該園從閱馬場舊址遷移到梅苑小區新園。

新園址上，幼兒園把握了新的發展機遇，領導班子帶領全體教職員工，傳承百年教育精髓，吸納先進教育理念，實施現代化科學管理，形成了獨特的辦園風格和“全面和諧發展，體育特色鮮明”的教學特色。

（二）辦園規模

作為具有百年歷史的老園,依照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中“利用優質資源辦分園”的指導思想，2011年起，該園開拓出自己辦學和聯合辦學兩種辦園模式。即：總園（本園）與分園兩種辦園體制。

1.總園規模與辦園條件

湖北省實驗幼兒園總園現有大、中、小、托10個教學班，在園幼兒380人，幼兒入托年齡為3-6歲，師生配比為1：7 ；占地總面積7252平方米，建筑面積2943平方米，幼兒人均用地面積達8平方米上。擁有集教育性、童趣性、科學性為一體的五千多平方米兒童戶外活動場地，適合不同年齡段幼兒活動和游戲的攀巖墻、戲水池、沙池，功能齊全的體育活動長廊、美麗芬芳的四季花卉與果樹，二十件大型玩具活動器械巧妙安置在的綠草地上，凸現“靜適中有靈動、蔥郁中有美藝、多元中有獨特”。戶內建有科技活動室、圖書室、舞蹈室等專項活動室，擁有圖書兩萬余冊；各班級活動室寬敞明亮，配有冷暖空調及電教設備，生活、教學配套設施齊全；活動區各具特色，區內成品、半成品、原材料豐富，教玩具配備齊全。是孩子生活、學習、成長的樂園、花園和家園。

2.分園規模與辦園條件

2011年6月，由省實驗幼兒師范學校、省實驗幼兒園與紐賓凱集團聯手，吸納了百年老園幼教文化和外企標準化管理的精髓，確定中高端辦園定位，為滿足不同層次家長的教育需求，將公司所屬園分為三種辦園層次的思路，即省實驗·旺斯達國際園、省實驗·旺斯達智慧園、省實驗·旺斯達雙語園。并根據不同的辦園層次，確定了不同標準化的辦園標準，如課程設置、人員配備、硬件設施等。清晰的定位，為各分園在辦園中突出辦園特色、實行標準化管理確立了目標和方向。目前已經開園7所，5所已簽約正在籌備開園。

2012年3月，在湖北省經濟管理學院內開辦幼兒園，經過職代會投票的形式確定以股份制辦學的模式，以本園教師自愿入股，湖北省實驗幼兒園藏龍島分園已于2012年9月開園。

二、辦園特色

（一）辦園理念

作為一所擁有百年歷史的中國公立第一園，該園有著深厚的文化教育的積淀。其辦園理念“保全身體之健旺、培養天賦之美材、習慣善良之言行”是來自于百年前的張之洞老先生之語，盡管字面上是用文言文的方式來表述的，對照《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神，依舊能解讀出其中的教育精髓。

“保全身體之健旺”： 即保全孩子身體的健康。“健旺”也作“旺健”，精力旺盛與身體健康是根本目標，“旺”這個字很有特點，它代表著一種向上的力量，一縷希望的陽光。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”健康的生命并非完全由自然給予，而需要個體的積極參與，健康狀況因個體自身的活動而不斷發生變化。樹立‘健身育人’的理念，確保幼兒園每日體育活動的堅持開展，為增強幼兒體質，促進幼兒健康成長，讓體育鍛煉成為一種生活狀態、一種生活習慣，使幼兒一生受益，這正是“保身體之健旺”的精髓。

“養天賦之美材”：即培育和挖掘幼兒各方面潛在的天賦。“養”字的涵義比較深廣，不但包含著教育、訓練的意思，還包含著撫養、撫育之意。不是單純的培養，而是用心去發展的，有孕育意義，是個動態的過程。

“天賦”就是天分，是成長之前就已經具備的成長特性。針對特別的東西或領域的特殊天生執念而使其可以在同樣經驗甚至沒有經驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有它的獨一性，特殊性。非個人才有的成長潛力和可能性已經在他的人生中表現化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量，也就是潛能，即教育全面性，是全人發展。孩子是有個性有特長的，我們如何把他們的這些才能挖掘出來，這也是學習。

“美材”是在教師眼中的幼兒。《韓詩外傳》卷六：“美材也而不聞君子之道、隱小物以害大物者，災必及身矣。”，這里的“美材”是指未來的棟梁之材，《綱要》中說道：“幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點”，“重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件”。因此，我們的幼兒教育，要避免時間隱性的浪費，避免過度重視技能訓練，要為幼兒成長為“美材”打下堅實的基礎。

“習善良之言行”：即重視養成教育，注意幼兒良好習慣的培養。《說文解字》中說：習，數飛也。不但有學習的意思，更有學過后再溫熟反復地學，使熟練，并長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動，讓學習成為一種耳濡目染的習慣。

“言行”指的是一個人的語言和行動。這里的言行代表著立德。培養幼兒善良的言行，有一個有道德的人，友善的理念滲透在其中。《綱要》中明確指出“幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應為幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎。”這正是幼兒一生良好的習慣養成的基礎。

（二）特色課程

保教質量是園所發展的生命線，而課程的科學建構則是重中之重。秉承“百年傳承、多元吸納”的思路，爭取通過特色課程的有效實施，實現“育才于未來，服務于社會”的愿景。努力打造一套獨具特色的課程體系。

充分發揮百年開展體育教研的優勢，圍繞“以健康為核心，促和諧發展”的課程特色，以健康領域的教育教研為突破口，將身體健康放在最重要的位置，注重保教并重，凸顯體育特色，創建一系列具有該園特色的體育課程：如戶外區域性體育活動、體智能活動、干浴操、手指操、晨間帶動跳等，投入大量資金添置大型海綿墊、羊角秋、定制的積木、海洋球等若干體育器材，修建了寬敞的塑膠操場，添置了拳擊手套、拳擊袋、滾筒、平衡積塑、大型玩具等大量體育器材，提供了豐富的物質保障。確保每日兩小時開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發展基本動作，促進幼兒全面發展，培養幼兒良好的意志品質、個性品質，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，探討幼兒體育活動的綜合教育功能，樹立了新的幼兒體育價值觀，在活動中真正體現“以體育促進幼兒五大領域全面和諧發展”。在開展符合幼兒特點，豐富多彩的綜合體育活動的過程中，全面、綜合地提高幼兒的走、跑、跳、跨、平衡等能力，有效促進幼兒的認知、情感、意志和個性等方面心理因素的發展。把體育與其它相關心理因素（體育活動與幼兒自信心的發展）結合起來，促進幼兒全面發展。

該園“全面和諧發展、體育特色鮮明”的辦園特色不斷突現，全園幼兒身體素質大幅提升。其課程成果《幼兒園一日體育活動整合手冊》一書已面向全國出版發行

三、師資隊伍

湖北省實驗幼兒園總園教職員工五十余名，專任教師24人，研究生學歷2名，本科學歷17名，副高以上職稱1人，幼高16名，特級教師1名，擁有“全國三八紅旗手”、“全國特級教師”、“省級勞動模范”、“湖北省優秀教師”、“湖北省巾幗建功標兵”、“湖北省三八紅旗手”、“武漢市優秀教師”、“武昌區學科帶頭人”、“武昌區優秀青年教師”及一大批在省市區各級各類教育競賽中屢獲獎項的教師，她們熱愛孩子、熱愛自己的事業，在工作中無私地奉獻自己的智慧。其中在湖北省幼教領域中具有影響的教師有：張家芬,原武漢市教育局幼教處長1955年-1960年擔任湖北省實驗幼兒園教師,1960年至退休武漢市教育局幼教處工作。史麗麗,二十世紀六十年代全國優秀教師、湖北省勞動模范。劉慧, 全國“三八”紅旗手、“全國五講四美為人師表”優秀教師、湖北省特級教師、湖北省勞動模范、武漢市模范教養員,曾代表中國幼兒教師出訪朝鮮。徐國芳,全國優秀教師、武漢市勞動模范。

五、辦園成就

（一）園所成果

湖北省實驗幼兒園是一所實驗型示范性幼兒園，1956年被評為全國優秀幼兒園；1963年被評為全國先進幼兒園；2006年以來連續被評為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“學前雙語教育師資培訓研究課題優秀實驗幼兒園”、“湖北省敘事研究先進園”、“武昌區衛生保健示范園”、“武昌區課改基地園”、全國先鋒幼兒園、“國培計劃(2011)”-湖北省農村幼兒教師置換培訓項目“影子教師”培訓先進單位、“湖北省2012年度園本教研及制度建設先進幼兒園”。培養萬余名畢業生，其中畢業生中的知名人物有：馬俊 ,國防科技大學教授。徐帆, 知名演員。培訓家長千余名。培訓全國各地幼兒園教師千余名。

（二）教科研成果

湖北省實驗幼兒園多年來結合《綱要》精神，從中挖掘出百年老園的辦園真諦，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園工作規程》、為依據，參照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在課程整體化、結構化、建構化、游戲化的理念指導下，以主題探究課程為主、兼顧五大領域目標和內容，積極探索園本課程。結合本園的特色，開展多項教學研究，先后對語言、藝術、科學、社會、健康等五大領域進行了專題研究；吸納一系列在國內外廣受好評的優質課程，如奧爾夫音樂教育體系、蒙氏課程、創意美術、體智能課程、珠心算等該園教師參與編寫并出版的教材有：《漢語拼音》(大班)、《幼兒園認識環境發展語言和漢語拼音教學大綱》、“幼兒素質教育”學前班用書（全套）（包括《語言》、《數學》、《拼音》、《科學》、《社會》、《美術》、《智力游戲》等）、《湖北省幼兒園教師指導用書》、《新世紀主題探究課程》、《快樂成長課程》、《蒙氏數學》、《天天數學》、《多元智能發展課程》。獨立出版《幼兒園音樂教育活動》、《幼兒園數學教育活動》、《幼兒園一日體育活動整合手冊》等教參；每年有20多篇論文發表，在各級各類學術會上獲獎的文章和刊登的論文共達百余多篇。

（三）對外交流

湖北省實驗幼兒園加強對內、對外學術交流活動，多次參加國際國內幼教研討會，宣讀論文十余篇。2010年與香港麥潔蓮幼兒園簽署了“兩園學術交流與合作協議書”，雙方就幼教領域里的幼兒藝術教育、語言發展教育、美術教育等課題進行了廣泛深入的交流和研究，并派一名園長到該幼兒園進行了2年的交流。先后接待了四次挪威泰勒馬克大學教授，2次接待幼教專業十余位學生來園實習。多次接待來自港臺的幼教同仁。

湖北省實驗幼兒園的辦學定位是：服務于社會，育才與未來；注重以人為本、創新管理模式、營造溫馨樂園、發揮健康特色、挖掘多方資源、實踐全人教育；發展目標是：立足全省，走向全國，逐步與國際接軌，與世界同行。

第二篇：實驗中學解說詞

雙橋區實驗中學代表隊解說詞

雙橋區實驗中學代表隊向我們走來了！雙橋區實驗中學是一所有40年辦學歷史的學校，環境清幽、氛圍和諧是她誘人的美麗和溫馨；教澤綿綿、人文薈萃是她不盡的底蘊和積淀；薪火傳承、英才輩出是她無愧的聲譽和榮光；理念更新、立足教學是她不斷發展的根本和源泉。學校綠樹成蔭，有著濃郁的文化氛圍，是一個獨特而理想的讀書勝地。

學校建校40年，辦學成果顯著。共培養了37屆初中畢業生4900多人，27屆高中畢業生1000多人。據不完全統計，他們中有6人考入清華大學和北京大學，獲得碩士學位的有40多人、獲得博士學位的有20多人。他們中的不少人已成長為黨政軍處團級以上干部，有的成了教授、專家、學者、企業家等。怎么版 而今，歷經40年風雨的雙橋區實驗中學又煥發出蓬勃生機。你看！他們的步伐多么的豪邁整齊！你聽！他們的聲音多么的嘹亮鏗鏘有力！他們愿將更高、更快、更強的體育精神實現于運動場上的每一刻，愿將永攀高峰的意志帶給每個人！來吧！祝愿他們在本次運動會中實現自我，勝不驕、敗不餒；讓我們為他們每一次拼搏加油，讓我們為他們的每一次努力喝采！

第三篇：幼兒園解說詞

歡迎各位領導蒞臨我園檢查指導工作，你們一路辛苦了！

南寬坪鎮中心幼兒園建于2010年8月，占地面積1000平方米，總投資110萬元,主要服務于下坪村和鎮屬機關，輻射三個行政村，目前，幼兒園設大中小3個班，在園幼兒91名。入園率達100%。9名專職教師，請各位領導隨我到園內檢查指導。

現在呈現在各位領導眼前的是我園的綜合樓，建筑面積680平方米。內設幼兒活動室、音體活動室、興趣愛好室等，各部室硬件設施齊全，基本滿足了平時的日常教學活動。

各位領導請看這邊，這是我園的展板，分別從“教師風采、教學成果、部室”等方面濃縮了我園辦學校的方方面面。敬請各位領導觀看后提出寶貴意見。

各位領導請隨我走，這是小班活動室；請各位領導隨我上二樓，各位領導請注意臺階。為豐富園內文化建設，我園對樓道和走廊進行了專門的設計規劃，這就是我園為了滿足兒童們好動好畫的心理而設計的手繪墻。各位領導這邊請，這是我園的中班請檢查指導。請各位領導檢查中班幼兒活動室。

各位領導請隨我上三樓，那里有我園的音體活動室與興趣愛好室。為了讓學生的興趣得到全面培養與激發，我們充分發揮了這兩個部室的職能作用，老師在這里與他們一起唱歌跳舞，孩子們最喜歡的也是這兩個部室，著里是他們的樂園。這是我園的音體活動室，請各位領導檢查；這里是我園的興趣愛好室，請各位領導檢查。檢查完了我園的整體情況，請各位領導隨我到一樓休息室歇歇。

本著“一切為了孩子”的主導思想，我園推行“讓兒童在快樂中成長”的教育理念。教師們深刻理解了五種教育體系的真實含義，并將理論與實踐有機地結合在一起，為孩子們創設了健康、豐富的活動環境，讓他們在主動活動中獲得有益于身心發展的經驗。走過了成功的昨天，今天，南寬坪鎮中心幼兒園全園教職工又意氣風發地將目標投向更高的層次，我們將以新的《《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以課題改革為目標，樹立“以人為本、環境育人，雙贏發展”的先進的辦園理念，用最飽滿的工作熱情，用最旺盛的工作干勁，爭創全鎮乃至全縣的品牌幼兒園！

第四篇：幼兒園解說詞

這里是一片神奇的樂土，太陽從這里升起，春天在這里播種。這里是一片愛的海洋，夢想在這里放飛，希望在這里起航。

這里，是孩子們快樂的童心家園——巨野實驗幼兒園。

［出片名］

童心樂園

——巨野縣實驗幼兒園巡禮

辦學條件篇【打字幕，配畫面】

巨野縣實驗幼兒園創建于2013年，是目前全縣規模最大，標準最高的花園式幼兒園。全園占地20多畝，建筑面積近7000多平米。園內環境優美，建筑別致美觀，陽光充足，庭院綠意盎然，芳草如茵，琴聲悠揚，好景紛呈，讓孩子在娛樂中茁壯成長。按照“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”的構想，綠化、美化、亮化的理念得到了升華；遵循教育性、科學性、藝術性、可發展性的原則，幼兒文化建設精彩紛呈。實驗文化、制作文化、墻壁文化和室內文化實現了人文和自然的和諧統一，為公道的未來營造了學習進步和健康成長的良好氛圍。

實驗幼兒園各類專用活動內部設施齊全、精美，明亮干凈，童趣盎然，特色鮮明，呈現出寓教于樂的辦學思想。目前已招收的六個保教班，全部按照省級示范園標準配備辦公桌椅、兒童桌椅、兒童床、電腦、柜式空調、大中小型玩具等，并在全縣范圍內首家采用教學一體機。每個班都配備有寬敞、明亮的活動室、休息室、衣帽間和衛生間，并全部安裝有木質地板，鋪設了2000多平米的室外活動場地，創設了特色長廊、海星沙池、蝴蝶戲水池等設施。小主人們把自己的居所裝扮得整潔、靚麗，他們和老師一道美化墻飾、點綴空間，一幅

幅作品無不充斥童真童趣，洋溢著孩子心中的快樂與自在。

實驗幼兒園的孩子們是幸福的，黨委政府和上級教育主管部門對

幼兒園的創建工作給予了大力支持；實驗幼兒園的孩子們是幸運的，他們正在這如詩如畫的幼兒園內，練就豐滿的翅膀，放飛金色的理想。

教師隊伍篇 【打字幕，配畫面】

實驗幼兒園目前擁有教職員工26人，全部是學前教育畢業的專

業人才，其中本科生14人，大專生12人。本著“一切為了孩子，為

了孩子的一切”的辦園宗旨，始終堅持“科研興園，教改強園”的領

導思想，始終把教師隊伍建設放在首位，通過先進教育理念與實踐相

結合的多種形式，以及專業培訓、繼續教育、外出學習等多渠道的培

訓，為骨干教師的成長成熟，提供了大量的機遇和平臺。提升了教師

專業化水平，打造了一批樂業、專業、敬業的骨干教師隊伍。同時實

行分層管理，落實崗位責任制，使各級崗位明確職責，實行競爭上崗，因此建立了一套有效地競爭機制，真正意義上實現獎優罰劣，能者上，庸者下，是每個教師都能在不同的崗位上發揮自己最大的潛能。

幼兒園教師透著一種親和、典雅而又現代化的氣息，她們熱愛孩

子、尊敬孩子，以賞識、接納、支持、激勵為原則，充斥愛的教育方

式，使教師與幼兒之間建立了一種親密、協調的“學習共同體”，形

成了有效的師幼互動模式。教師們把一日活動形象地比喻為珍珠項鏈

上的珠子，為了讓每顆珍珠都有它的光澤，大家視環境即教育、生活

即教育、游戲即教育。精心安排室內外環境，根據教育目的定期更換

新壁飾;居心選擇教育教學內容，尊敬幼兒的生活經驗和現有程度，開展主題摸索活動;細心察看孩子個性發展需要，根據幼兒的興趣開

展藝術特長教育活動。

“激勵每個孩子嘗試成功，做孩子學習成長需要的支持者、合作

者、引導者”是教師們孜孜以求的教育藝術。

蓬生麻中自然直，向陽花木易為春。實驗幼兒園持久的師德、師

資建設，和諧的育人環境，猶如陽光雨露，收到了顯著的成效：經過

不斷努力，實驗幼兒園在多次接待教育專家、同行觀摩的同時，被縣

委、縣政府評為縣教育先進集體、德育先進集體、教科研先進學校。

教育教學篇 【打字幕，配畫面】

建園一年來，實驗幼兒園始終遵循“用心啟迪智慧、用愛潤澤心

靈”的教育理念，不斷提升管理品質，探索并開設了美術教育、快樂

閱讀等特色課程，走自己的教育模式，創建良好的品牌形象。

在孩子一日活動常規管理中，教師抓住每個教育契機，培養幼兒

良好的道德品質和良好的生活習慣、學習習慣。在教室里，孩子可以

自由選擇感興趣的活動內容，認知區學習，美術區畫畫，到娃娃家、建筑區去盡情玩耍，到自然角、科學發現區去自由探索，充分發揮和

培養孩子的思考力和創造力。

幼兒智慧創意DIY美術特色教育，是實驗幼兒園的一大亮點，它以幼兒喜聞樂見的多元化美術活動詮釋著《幼兒園教育指導綱要》

倡導的快樂發展教育理念，賦予了美術教育全新的內涵，注重將美術

教育作為手段，激發孩子的創造想象，讓他們大膽表現，盡情宣泄，個性充分張揚，在彰顯特色的同時，體現了藝術教育的核心價值。“在快樂中學會生活，在尊敬中學會交往，在摸索中學會學習”是教師們一貫堅持的教育理念。快樂的教育方式不僅培育了孩子們動腦動手操作能力、口語表達能力、社會交往能力以及發現問題、摸索問題與解決問題的能力，還培育了幼兒的個性與興趣特長，增進了幼兒身心整體協調的發展。

衛生保健篇

【打字幕，配畫面】 實驗幼兒園不僅有突出的教學特色，還有嚴格的安全保障和幼兒衛生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全，同時保健醫生制定科學合理的帶量食譜，不僅品種豐富、口味多樣，還確保了幼兒飲食營養的均衡。

健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標，傾注著老師們精心的關愛。實驗幼兒園專門為此引入了提高幼兒身體機能與社會學習能力的幼兒體能游戲特色課。在灑滿陽光的操場上，跳動著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉、彩虹旗、小小戰爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動，讓孩子在游戲情境中得到鍛煉，引導孩子潛在能力的發揮，促進幼兒體力的提升。

開放的家長工作，讓家長們主動參與到幼兒園的管理建設中來。通過展板宣傳、班級“家園共育”家訪、班級QQ等形式，請家長給幼兒園提建議、找不足，邀請家長參加園內的各種活動，設立幼兒園家委會、伙食監督委員會，充分體現互動和參與，讓每位家長發揮自

身優勢，為幼兒園不斷提供著物質和精神的營養。

優質教學鑄就輝煌【打字幕，配畫面】

實驗幼兒園不斷強化以“健全的規章束縛人、良好的園風熏陶人、發展的前景鼓舞人”的管理理念，秉承著“用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈”的保教理念，在全體教職員工中大力倡導“比成績不比關系、比奉獻不比索取、比能力不比權利”，讓每位教職員工做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，建立敬業精力、創新精力、奉獻精力和團隊精力。

在未來的發展中，實驗幼兒園將目光投向“優質教育的實踐與研究”，向“幼兒素質教育”看齊，以幼兒發展為本，著力打造實驗幼兒園特有的藝術特色品牌。并以超越傳統的智慧和勇氣、堅定的信念，努力使實驗幼兒園成為“幼兒的樂園，人才的搖籃”。

老師的精心、家長的熱心、社會的關心擁抱著實驗幼兒園的每一個快樂的童心。家長把老師當做自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當做自己的老師媽媽，一個手勢，一句話，一個笑容，都在言傳身教中教會孩子勇敢，懂得責任。

秉承著“愛心滋養孩子，誠心關注孩子，恒心塑造孩子，心心相映，結伴成長”的保教理念，我們會以誠心，愛心、恒心來換取幼兒的開心、家長的放心。孩子是社會的希望，祖國的未來。家長每天把孩子送到這里，送來的不僅是放心，更是對孩子未來的殷切期盼。巨野實驗幼兒園愿意和家長一起在孩子人生起跑線上助他們一臂之力來收獲輝煌的人生。

領導的關懷，家長的鼓舞，激勵著教師們奮發向上、刻苦鉆研。

一座座獎杯，一塊塊獎牌，一個個稱號，承載了巨野實驗幼兒園由弱變強，穩步發展的光輝歷程。歷史已經證明，昨天的巨野實驗幼兒園是一首邁向堅實的壯麗詩史；今天的實驗幼兒園是一曲催人奮進的青春之歌；明天的實驗幼兒園必將是一幅絢麗多彩的希望之畫！

第五篇：幼兒園解說詞

小博士幼兒園參觀路徑解說詞

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家好！

我是小博士幼兒園執行園長李俊琴，歡迎大家蒞臨我們小博士幼兒園！非常榮幸能擔任我園本次迎檢的解說工作，同時很高興能借今天這次機會跟大家一起交流學習，以下呢，有說的不完善的地方，請大家多提寶貴意見！下面請隨我一起走進小博士幼兒園！

我園創建于1999年，占地面積為2500平方米，建筑面積為1800平方米，戶外活動面積為700平方米，總投資150萬元，是一所由區教育局直管的全日制民辦幼兒園。現開有9個教學班，近300名幼兒，教職工近40人。

來到我們幼兒園的大門前，首先呈現在您眼前的是我們教學樓頂上醒目的園所名字-----“小博士幼兒園”，活潑的字體，生動的圖案，伴隨著我們幼兒園近40名教職工誠摯的心，等待著社會各界朋友，歡迎大家的到來！我們幼兒園的裝飾顏色是黃，綠，藍三大主色，藍色猶如海洋，綠色充滿希望，黃色寓意快樂。我們的孩子是我們的未來與希望，希望他們在我們小博士幼兒園這片知識的海洋里盡情的遨游，健康的成長，快樂的學習。

大門的左邊是我們的門衛室，里面配備一整套安全監控系統，園內各個角落在這里一目了然。安保器械一應俱全，保安員上班期間均是掛牌持械值守，并嚴格執行門衛來訪登記制度,為全園師生構建了一道安全的防線。大門的右邊是我園的宣傳櫥窗，在這里面可以看到學前教育法律法規，幼兒園規范辦園承諾書，收費公示，新生入園須知等。走進院內大家首先看到的是我們寬闊的戶外活動場地，場地周邊是綠色的柵欄，柵欄下面還有一圈橡膠輪胎，小小的輪胎不僅是孩子們的保護神，也是孩子們的一片”涂鴉區”,在這里，沒有規則，沒有束縛，孩子們可以插上想象的翅膀，任意涂鴉。院內配有大型滑梯、滑梯下是綠色的橡膠地，不僅給了孩子們愉悅的視覺感受，還切實保證了孩子們活動的安全性。

這邊可以看到我們幼兒園的辦園理念，辦園目標，辦園宗旨以及辦園特色。我園現已“養成教育”為辦園特色，通過生活經歷和情感體驗，引導幼兒養成良好的行為習慣，形成開朗的個性品質和樹立積極樂觀的人生態度，讓幼兒“學會生活，學會學習，學會交往和學會安全自護”，老師以此四維目標為線索，將“養成教育”滲透于幼兒一日生活的各個環節，環境的布置也在潛移默化地促進幼兒的學習與發展。

接下來將進入一樓教學大廳，在我們大廳玻璃門上方是一塊LED顯示屏，我們園內的活動通知都會在這里告知家長。

進入大廳，地面是軟橡膠地墊，舒適美觀。環顧四周，讓我們身臨其境，猶如進入了一片海洋世界。大廳頂上，藍天白云，海鷗敖翔；四面海浪翻滾，海豚嬉戲著，鯨魚跳躍著......這些構成了我們一樓的環境創設主題－－海洋世界．在大廳里面，我們創設了體育活動器械材料區，這里擺放著我們老師廢舊利用，變廢為寶后制作的各類體育活動器械，讓幼兒不僅有環保的意識，還通過這些自制體育活動器械，進行有目的的身體鍛煉，促進幼兒動作的平衡發展。

這個是我們創設的一個角色區--《海星自助餐廳》，通過老師投放的這些活動材料，孩子們分配好角色，打扮完畢后就可以進行角色游戲了。角色游戲區是幼兒對社會生活經驗的遷移和交往活動，通過游戲讓幼兒體驗到與同伴共同游戲的樂趣，對生活經驗有了更進一步的提高。

大家一眼看到的是我們小博士幼兒園的接待臺，接待臺每天由我們的接待員值守，為家長咨詢相關問題帶來了便利。

一樓我們設置了幼兒盥洗室與教師洗手間各一間，白色的吊頂,可愛的吸頂燈,潔凈的水池,并配備流水洗手設施，讓幼兒知道飯前便后洗手，并在里面張貼了洗手七步流程圖，讓幼兒掌握正確的洗手方法，從而達到預防疾病的目的．

一樓共有五個教室，有芽芽班3個，苗苗班1個和朵朵班1個。各個教室軟硬件設施配備齊全，環境創設美觀大方，主題墻與家園互動欄內容豐富多彩，是家園溝通的重要橋梁。它由軟木板材料制作而成，以方便展示內容的隨機更換。

各班均配備二教一保，老師們根據本班幼兒年齡特點創設有：圖書角，表演區，建構區等區角，讓幼兒一日生活活動以游戲活動為主，在玩中學，學中玩．

從大廳玻璃門向左轉彎進入一條綠色走廊，這是我園的種植區，這里有小朋友們自已帶的各種各樣的植物，我們的每一片綠化帶都是讓孩子親近自然，了解自然的小天地。而且，我們每個班級都擁有自己的植物角，每盆植物上都有小朋友的名字，老師們精心制作的植物標簽卡上寫有植物的名稱及習性，孩子們在老師的帶領下播種、澆水，觀察植物的生長規律，不僅鍛煉了動手能力和觀察能力，還體驗到了勞動的辛苦和樂趣。

往前走是我園的一個戶外橡膠活動場地，場地上有鉆圈、翹翹板、投球器、小型滑梯等玩具，為孩子們的戶外活動提供了充足的條件。

迎面看去用彩色橡膠輪胎隔開的區域是沙池區，這是孩子們很喜歡的一個區域活動，因為在這里他們可以充分發揮自己的想象力來打造自己心中的美圖，這個活動不僅鍛煉了幼兒的動手能力和想像力，也讓他們體驗到團結合作的樂趣。

沙池旁邊的滑梯也是孩子們一片歡樂之地。

邊上的一間房是我園的科學探究室，里面配有：地球儀，人體器官圖，滑輪，彈簧等，讓孩子們對物體、現象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官、動手動腦，探索問題并能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。另一間是我們的倉庫．

請諸位從這里的樓梯進入我們的二樓教學區，樓梯間環境創設充滿童趣，版塊創意獨特，這一幅幅作品都是我們利用裝飾材料的零零角角拼貼而成。

二樓墻面依舊延續我們的三色調，藍色的天花板，綠色的墻面，黃色的梁柱。天花板還有可愛的造型，在燈光在照射下更加絢爛美麗。還有這些美麗的樹與花，為我們幼兒園的室內環境增色不少。

整個二樓的吊飾是以青花扇，青花傘為主，這些也就構成了我們二樓的環境創設主題――青花瓷．青翠欲滴的藍色花紋，顯得幽倩美觀，明凈素雅．

讓我們從這邊依次參觀過去。右手邊是我們廚房，可口的飯菜就是從這里出爐的。廚房設施設備配備齊全，廚房旁邊是餐具消毒間，嚴格執行各項消毒制度，為全園師生打造了一個放心食堂。

這邊大家看到的是我們創設的一個表演區—寶貝舞臺，是專為幼兒開展表演游戲所創設的活動空間．里面投放了大量的手工制作活動材料，讓幼兒能在這里表現自我，發展自我，挑戰自我，培養幼兒的創造性思維．

緊接著看到的是一個角色區—丫丫美發屋，里面也是投放了相應的活動材料,讓幼兒能過角色扮演,模擬生活中的真實情景,通過游戲活動來提高幼兒的社會交往能力.這間是我們的檔案資料室,我們聘有專門的資料員,對幼兒園的一些資料進行收集,整理,規納存檔,還負責我們幼兒園網站信息的更新.這間是幼兒盥洗室, 是幼兒生活活動的場所之一.這邊我們看到的是食品儲藏間，我們的食堂管理人員每日對物品都會進行查驗，入庫，出庫，清點等，保證食品的安全性。

這個區角是愛心兒童小醫院,也是讓幼兒通過扮演角色來進行游戲活動,從而鍛煉幼兒樂意與同伴一起游戲,并愿意與同伴交流,提高幼兒的社會交往能力.在我們左手邊是圖書閱覽室，里面大量投放了適合幼兒閱讀的圖畫書，畫報，繪本等，為孩子們養成良好的閱讀習慣提供了充足的保障。

前面一間教室是我們的苗苗一班,家園聯系欄創設與二樓整體環境創設主題相呼應,美觀大方.這間是我們的保健室與隔離室,設施設備配備齊全,有杠桿式體重計，身高計，藥品柜，診察床，醫藥箱，紫外線消毒燈等，不僅對幼兒的身體,心理進行安全保育,還對幼兒的營養膳食進行合理的搭配.接下來看到的是我園的美工創意室,這里是全園孩子分時段進行美術活動的專屬教室.里面有我們老師創作的“青花瓷”主題墻，吊飾，還有大量紙杯大變身的創意作品，孩子們能初步感受環境，在這里感受美，欣賞美,并進行繪畫,手工制作,巧手涂鴉,瓶子彩繪等活動,給幼兒自主發揮想象來創造美提供了足夠的空間和環境。

我們又看到的一個角色區—中國農業銀行,讓幼兒通過角色扮演進行游戲活動,培養幼兒愿意與別人交談,做到禮貌待人,文明用語,熱情服務,進一步提高幼兒的社會交往能力及語言發展能力.踏上幾步臺階,我們看到的是苗苗三班,可愛的孩子們正在快樂的學習.平臺區域創設的是娃娃家,是孩子們在特定的模擬區域內來扮演家庭中的不同角色,在角色扮演活動過程中，使孩子們感受幼兒園就像家一樣的溫暖安全,不僅體驗了一把“小鬼當家”的感覺，也促進了孩子們語言和認知等方面能力的發展。

接下來我們看到的是芽芽4班，朵朵1班，孩子們也在愉快地進行著一日活動.這邊創設的也是一個角色區—開心超市，孩子們也可以在這個區角里通過扮演不同的角色，來體驗生活，增長生活經驗，體驗了一把長大的樂趣。

前面還有一間幼兒盥洗室,也是幼兒生活活動的場所之一.整個二樓我們就參觀完畢,在以后的工作中，我們相信有了各位領導的真切關愛，有了全體教職工的精誠團結，我園就一定能再接再厲，勇往直前，爭創“市級示范幼兒園”“省學前教育示范幼兒園”。

各位領導，各位來賓，我的解說就到這里，希望大家能為我們留下寶貴的意見和建議！歡迎各位領導以后再來我園指導工作，祝大家身體健康！心情愉快！謝謝大家！