第一篇：188、民航總醫院急診科經驗材料

民航總醫院急診科班組建設經驗材料

民航總醫院是位于北京市朝陽區東部的一家三級醫院，承擔著朝陽區東部居民的醫療診治任務。隨著近幾年周邊地區經濟的發展，人口的激增，急診科的工作量在逐年遞增。2011年全年急診量達176000人次，急診搶救3000多人次。

目前急診內科有醫師13名，其中主任醫師1名，副主任醫師2名，主治醫師6名，具有碩士以上學歷6人；急診外科醫師8名；護士有45名，其中主管護師4名，護師16名，護士25名。急救搶救設備包括有創呼吸機3臺，無創（BIPAP）呼吸機1臺，除顫儀3臺，洗胃機2臺，心肺復蘇機1臺，可視喉鏡1臺，14臺多功能監護儀。配備有中央供氧系統及負壓吸引系統，可進行有創血液動力學監測及中心靜脈臵管。近年來，在院黨委的領導下，我們積極探索開展班組建設，取得了一定成效。

一、加強規范化管理，為規范診療行為提供保障。我們嚴格執行國家藥品價格政策和醫療服務收費標準，按照規定向社會公開醫療服務和藥品、器材價格，嚴格執行住院費用一日清單制度和費用查詢制度，堅決杜絕自立項目收費、分解收費、重復計費等亂收費問題。在行醫方面：嚴格遵守醫療衛生法律、法規和規章制度，做到誠實守信，文明行醫、廉潔自律，自覺維護患者利益，杜絕以醫（權）謀私、不弄虛作假，自覺抵制不正當交易和商業賄賂；嚴格遵守《民航總醫院各類工作人員服務規范》；是否改善醫療服務態度、優化服務流程、提高醫療質量、規范診療行為。

二、針對急診工作特點，做好預防措施，全力保障醫療護理安全。

急診科是醫院的窗口，是搶救急、危、重病人的前沿陣地。大多數急診病人病情急、重，易出現心理障礙。家屬及病人往往對急診科的醫療、護理期望很高，且醫護人員與病人大多為第一次接觸，時間相對短暫，再加之醫護人員工作繁忙緊張，容易產生懈怠、急躁情緒，故容易產生各種矛盾。為此，我們采取了以下措施：

1、針對目前急診科醫生護士心理壓力大，我們通過組織學習理論知識和現實先進事跡的教育，同時請航空醫學中心的心理醫師給我們輔導，培養醫護人員高尚的道德感和真摯的同情心，愛崗敬業，從而學會自我放松和自我調控。

2、努力提高急診科醫護人員的專業素質和技能。科室制定了詳細的學習和培訓計劃，定期開展業務學習，不斷提高業務水平，每月一次的理論考試和操作考核，科內不定期組織心肺復蘇、除顫、呼吸機吸痰等技術練兵活動，大大提高了醫護人員的技術水平。

3、科內通過組織情景模擬教學、制定急危重病患者的常規搶救護理流程，加強低年資醫護人員的急救理論學習和技能培訓，使他們能夠熟練掌握常用急救藥物和現代化儀器的使用。不定期外派科室人員去北京各三甲醫院進修，經過1-3年的學習，將協和醫院、人民醫院、中日友好醫院和北大醫院的先進急診理念技術應用于實際工作中。4

4、努力提高服務意識，加強醫患溝通。良好的醫患關系是醫療活動順利開展的基礎，融洽的護患關系能營造良好的氛圍并且平緩患者的情緒。急診的醫、護人員在診治過程應掌握與患者和家屬溝通的藝術和技巧，首先要理解患者看病的急切心情，其次對其提出的問題要耐心、細心、認真的講解，在進行各種治療護理的過程中，通過溝通使得患者或家屬明白接受治療護理的名稱、目的、注意事項、副作用等，從而使醫患間互相配合，醫護工作才能順利的進行。

三、加強危重病人搶救工作,應對處理好各類突發事件 急診科對危重病人搶救始終把社會效益放在第一位,堅持開放“綠色通道”救治垂危病人。今年我們接診民政部門“三無人員”90人次左右，為醫院增加經濟收入近40萬元左右。另外，在門診辦的協調下，我們制定了“急診科三無人員欠費申請單”保證生命通道暢通,保證了檢查、化驗、拍片等搶救措施落實,使病人來到醫院不論身份高低、有錢無錢都能得到良好的醫療護理.在這一年里，我們搶救的病人具體已經不能數清，尤其是十一前夕，我們搶救室同時有5臺上呼吸機的患者，這些病人救治過程兇險，救治成功后的喜悅無法言表，這樣的病人出院多久，仍然在我們腦中歷歷在目。記得有個年輕女性，在醫院附近的美容院行美容減肥的過程，突然意識不清、呼之不應，120到現場時已經心跳、呼吸停止。當接診到這么棘手的病人時，容不得等待猶豫，一方面實施胸外按壓、氣管插管、呼吸機輔助呼吸等急救措施，另外一方面積極尋找病因、完善相關檢查，最終通過皮膚上小的燒灼傷痕，考慮到患者電擊傷至心臟驟停可能，進一步聯系警方，詢問美容院情況，確定上述事實。因為救助及時，診斷正確，這個病人在半個多月的治療后康復出院，沒有遺留任何癥狀。這個病人的救治成功不在于一個人的功勞，而是整個急診科集體的功勞，在于醫生之間的交流，醫護之間的配合協作。急診科就是這樣一個風險與收獲并存的科室，它比其他任何科室、病房都來得更直接些。

民航醫院急診科有著工作經驗豐富的老醫生、老護士，也有年輕、朝氣蓬勃的新生代。大家團結一致、齊心協力保證未出現醫療事故、醫療差錯。工作之外休息之余，大家能積極參加科室及工會組織的各項文體活動，成功舉辦2010年民航醫學中心春節聯歡晚會，積極參加北京市衛生系統運動會，并取得優異的成績。科里還經常組織一起郊區旅游等。急診科醫護人員在各個醫院出現人員流動都是很常見的事情，但是我們民航醫院急診科基本上保持了全員的穩定性，同時又吸收了很多新同事，這主要得益于科室的融洽氣氛。

一直以來，在院黨委及各相關部門的大力支持下，我們取得了一些成績，但還有許多不足之處，成績只代表過去，今天就是明天的起點，在今后的工作中我們將再接再厲，團結協作，攜手奮進，為把我院建成朝陽區東部醫療中心，而努力工作。

第二篇：急診科實習生出科考試8

急 診 科 實習生 出 科 考 試

姓名：得分：

一、填空題（每空2分 第5題每空1分共40分）

1、鼻飼飲食時，胃管插入的長度為________相當于______________的距離。

2、寫出下列物品滅菌后的有效期：打開過的無菌包_______；打開過的無菌溶液_______、鋪好的無菌盤________。

3、護士的基本職責和任務是_________、___________、___________。

4、急診搶救室的一切藥品、物品、設配都要求做到四固定包括________、________、________、_________________。

5、護理技術操作過程中，均須做到三查七對一注意，其三查包括________、________、________，七對包括：姓名、______、______、______、______、______、______，一注意是____________。

6、洗胃的方法包括__________、_____________二種。

二、單選題（每題2分 共50分）

1、關于靜脈注射以下哪項是錯誤的（）

A長期給藥，應由近心端到遠心端選擇血管 B根據病情，掌握注藥速度 C防止刺激 性強的藥液溢出血管外 D不可在靜脈瓣出進針 E不要再一個部位反復穿刺

2、在對高熱病人護理中，下列護理措施哪項不妥（）

A臥床休息 B測體溫每4h一次 C鼓勵多飲水 D冰袋放入頭頂，足底處 E每日口腔 護理2—3次

3、若測血壓時袖帶纏得過緊可使（）

A血壓偏低 B脈壓加大 C收縮壓偏高 D舒張壓偏高 E舒張壓偏低

4、在鼻飼插管過程中病人出現嗆咳、紫紺應采取的措施是（）

A囑病人深呼吸 B囑病人做吞咽動作 C托起病人的頭部插管 D用注射器抽吸胃液 E

拔出胃管休息片刻后在插管

5、輸液時如何處理因靜脈痙攣導致的滴注不暢（）

A減小滴液速度 B加壓輸液 C局部熱敷 D適當更換肢體位置 E降低輸液瓶位置

6、根據處理醫囑的原則，應首先執行的是（）

A停止醫囑 B臨時備用醫囑 C臨時醫囑 D長期備用醫囑 E新開的長期醫囑

7、王某，男，62歲，因心房纖顫住院治療，心率114次/分，心音強弱不等，心律不規則，脈搏細弱，且極不規則。此時護士應如何準確觀察脈搏與心率（）

A先測心率，后測脈率 B先測脈率，后測心率 C兩人分別測脈率和心率，但應同時起止 D兩人分別測脈率和心率 E一人測心率，一人測脈率

8、為病人洗胃，灌入胃內液量一般為（）

A300—500mlB300—400mlC200—300mlD200—500mlE100—400ml9、病人不慎咬破體溫計，下列哪項處理是錯誤的（）

A立即清除玻璃碎屑 B口服蛋清水 C口服牛奶 D病情允許可服用韭菜等粗纖維的食物 E禁服粗纖維食物

10、將昏迷病人平臥，頭偏向一側的目的是（）

A保持頸部活動靈活 B便于頭部固定，避免頸椎骨折 C減少枕骨壓迫，防止枕后褥瘡 D利于觀察病情，及

時治療護理 E引流分泌物，保持呼吸道通暢

11、不屬于各種注射法操作中共同點的敘述是（）

A必須抽見回血 B均需消毒皮膚 C注意選擇注射部位 D注射前應排除空氣 E掌握進針深度

12、破傷風抗毒素過敏試驗液0.1ml含破傷風抗毒素（）A1.5IUB15IUC50IUD150IUE1500IU13、無菌技術操作原則，對操作者要求不正確的是（）

A必須衣帽整潔，戴好口罩帽子修剪指甲并洗手，必要時穿無菌衣，戴無菌手套 B不可面對無菌包聊天、咳嗽、打噴嚏 C不可跨越無菌包，手可以觸及無菌物品 D操作應在視線內、身體與無菌區域保持一定距離，手臂應保持在腰部或治療面以上 E用物疑有污染或已被污染應立即更換，并重新滅菌

14、隔離技術要求，使用一次性口罩不得超過（）A4小時B2小時C3小時D6小時E8小時

15、急性肺水腫時濕化液內的乙醇濃度是（）

A5%—10% B10%—20% C20%—30% D30%—40% E40%—50%

16、輸液時調整輸液速度應該注意的是（）

A根據室溫調節，寒冷季節應調慢滴速 B根據年齡、病情及藥物性質調節 C根據血管位置調節，大血管可

稍快 D滴速以40—60滴/分為宜 E搶救病人時用藥滴速宜快

17、體溫過低是指體溫低于（）

A32°CB33°CC34°CD35°CE36°C18、在無法明確毒物性質的情況下，進行洗胃應選用的溶液是（）

A2%—4%的碳酸氫鈉溶液 B1：15000高錳酸鉀溶液 C50%硫酸鎂溶液 D0.9%氯化鈉溶液 E0.1%硫酸銅溶

液

19、預防氧中毒發生的有效措施是（）

A避免長時間高濃度吸氧 B經常改變體位 C鼓勵病人經常做深呼吸 D給予一定的氧氣濕化 E有效咳嗽 20、使用胰島素治療過程中最常發生的副作用是（）

A低血糖反應 B過敏反應 C酮癥酸中毒 D腎功能損害 E胃腸道反應

21、幽門梗阻患者手術前護理，下列哪項可減輕胃粘膜水腫有利于術后吻合口愈合（）

A糾正脫水 B糾正低氯低鉀性堿中毒 C給予流質或禁食 D術前數日晚用溫等滲鹽水洗胃 E加強營養

22、為預防空氣栓塞的發生，下列應有專人守護的情況是（）

A昏迷病人輸液 B24小時連續輸液 C加壓輸液或輸血 D使用靜脈輸液泵 E輸注升壓藥物

23、如體溫和脈搏在體溫單的同一點上則（）

A先繪制脈搏符號，再用藍筆在其外劃一圓圈B將脈搏繪制在上一格C 將體溫繪

制在上一格 D先繪制體溫，再用紅筆在其外劃一圓圈 E以上都不對

24、缺氧的典型表現是（）

A呼吸困難 B發紺 C意識障礙 D肺功能下降 E球結膜水腫

25、關于補鉀，不正確的是（）

A最好口服補鉀B保持尿量>30ml/hC根據血清鉀值調整補鉀量D嚴重缺鉀應靜

脈推注10%氯化鉀E每日生理需要量氯化鉀2—3g

三、論述題 10分

試述吸氧的注意事項？

第三篇：8校本課程經驗材料

校本課程經驗材料

一路艱辛 一路歌

——走進校本課程開發新天地

近年來，我校在不斷苦苦探索中，反復追尋課改發展的新方向，重新構建課改的新藍圖，以校本課程為突破口，圍繞我校“張揚個性，和諧發展”的辦學理念,確立了“以人為本促發展，以校為本創特色”的校本研究策略，培養“興趣+能力”的特長型學生，塑造“特長+發展”的專業化教師隊伍，建設“和諧、高質、特色”的校園文化，促使我校課改再上新臺階，發展得到新定位。

校本課程開發是新一輪基礎教育課程改革的亮點之一，我校的校本課程開發以時代性、校園性、趣味性、實踐性為開發目標，經過廣大教師的探索，逐漸由初期的朦朧走向發展的軌道。在校本課程的拉動之下，我校學生學習興趣有了很大程度的提高，教學涉及面正逐步拓寬，師生關系平等了，學生變得自信了，共性與個性也得到了協調發展了??總之，學生的興趣、個性化的發展得到了滿足，老師在實踐中也品嘗到了知識的養份，師生互利互惠，教學相長，極大地激活了學校課改的充分發展，在實踐中我們不斷檢驗，逐步修訂，日趨完善。可以說我校的校本開發歷程是一路艱辛一路歌。

一、鋪設校本開發之路——奏響以校本課程為主旋律的課改研究序曲

如何開發校本課程，促進學校整體發展？怎樣創辦特色學

校本課程經驗材料

校？這是一個沒有現成答案的問題，我們知道每一所學校都有其自身獨特的資源狀況和文化品位，不可能模仿和照搬，必須根據自己學校的實際情況加以開拓和創新，為了做好這項工作，首先我們從轉變教師的觀念入手，強化理論學習，領導親自掛帥，組織教師深入學習有關材料、文件、刊物，如《走進新課程》、《校本課程開發》、《新課程校本教研的示例與指導》等等，使廣大教師初步明確了校本開發的意義，增強他們對校本課程的認識和理解。但是多年來我們始終沒有一條適應學生發展的課程開發的路子。

沒有資源找資源，無米也為炊。經過反復調查、研究、評估，又根據現在孩子們動手操作能力極低的情況，決定從現有的條件、環境、設施等客觀實際入手，結合學生興趣愛好，以人為本，構建校本課程思路。這一想法得到了上級主管部門的認同和支持，于是我們組建了“校本課程開發小組”，制定了校本課程開發方案，在全體教師的共同努力下，我們確定為言語表達能力。

二、架堅實之橋——讓教師在實踐中感悟提高，施展才華

1、人盡其才，積極參與——學校上下動起來

校本課程的形成，引發了學生對新課程的極大興趣。對于教師而言則是新的挑戰，教師是校本課本課程設計的主體，更是校本課程實施的橋梁，教師的興趣、愛好、專業知識的拓展，積極性、創造性的發揮是開發好校本課程的前提之一。但是校

校本課程經驗材料

本課程開發初期，多數教師持旁觀漠視態度，加上缺乏必要的心理準備和專業準備，缺少合作溝通等因素，他們對校本開發熱情不高，為了轉變教師的觀念，加強對教師進行相關的理論培訓，來增強教師對校本課程的認識理解。

2、注重師能，加強教研——各種潛能凸出來

教師在校本開發的同時，校本課程的實施也正在悄然進行，開發小組在無任何經驗可以借鑒的情況下，邊實踐、邊反饋、邊調整，在教學中，特別關注了它與學科間的聯系，使它更好地彌補其他課程的不足。

在校本課程的開發與嘗試過程中，教師們能走進學生之中，以學生為小老師，聽取學生意見，和學生一起研討，體驗學習的快樂，對他們的學習興趣也有一個很大的觸動。

3、緊密布署，有條不紊，校本課程搞起來

為了加強我校的校本課程管理，我們從大處著眼，小處入手，我們讓學生選擇自己喜歡的或是需要的小組去活動，這也體現了學生有自由選擇課程、選擇教師的權力，體現校本管理的民主化。教導處隨時檢查教師授課情況，了解學生的學習情況，進行跟蹤聽課，從而保證校本課的正常運作。

校本課程的開設，為學生提供了更多的課程選擇權，甚至有了一定的課程決策權，它有助于培養學生的興趣、愛好，有助于形成健全的人格，有助于形成積極情感態度價值觀，使學生的專長得以突出，個性得以張揚。

校本課程經驗材料

自我校校本課程開設以來，學生學習方式最重要的改變就是一個字“活”，國家課程重在專門性知識，按一定邏輯順序將知識分門別類，而校本課程則淡化了知識分割，淡化了學科間的界限，以興趣為中心，將知識學習融于各種活動之中，因此通過校本課程的開發與實施，學生可以將所學的知識融會貫能，活學活用。

在以往的課堂教學中，課堂以尖子生為主的局面在校本課堂上再也見不到了，因為校本課程的開發盡最大限度地滿足了學生們的需求，讓大多數學生都找到了自己學習的方向，找到了自己感興趣的科目，所以現在的課堂上，人人都是課堂的主人，人人都有施展的空間，原本那些在課堂上不愿學習的學生，在校本課堂上都學的興趣盎然。

校本課程的實施，有利于促進校園文化發展，提升校園文化品位。以活動為載體，豐富校園文化生活，我們注重多方位挖掘校園的途徑，利用各種節日、紀念日，適時組織一些活動，如：舉辦慶國慶書畫展，紅五月歌詠比賽，升旗儀式，六一兒童節、運動會、母親節演講，“十.一三”的才藝表演，競選大隊干部等，極大的引起了同學們的興趣、熱情，同學們積極參加，盡顯風采，把校本課程向前推進了一大步。

校本課程開發是一種新型的課程，從學生的反映來看，他們對校本課程充滿了好奇、向往，并在豐富多彩的活動中產生了前所未有的愉悅感、滿足感。我們開設的幾個小組的活動課

校本課程經驗材料

程都給學生充分的發展空間、彰顯他們的個性。為學生豐富多彩的個性發展提供機會，為學生自主發展創造條件。校本課程開發適應了學生個性發展的需要，又適應了社會發展的需求，為每一個學生的個性發展創造了空間，為學生參與、探究、理解新的社會問題提供了機會。

最后，我要用屈原的一句話結束今天的匯報“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。”

第四篇：高中學習經驗8

前言：高中三年，是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。在三年的學習生活中，我有一些經驗與同學們分享，歸結如下。在此之前，我需要強調的一點是，每個人都有自己的實際情況，應具體問題具體分析，最適合自己的學習方法才是最好的學習方法。

一、起步

對一個剛踏進北中高中門檻的學生來說，首先要有野心。

千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。

到了高中階段，我們逐漸成年了，應該意識到要把學習作為生活的中心，做到一切為學習服務。這并不是說要死抓著書本習題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務是學習，做到勞逸結合，收放自如。

如此稍作調整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態投入到學習中去。

二、打好高

一、高二的基礎

高

一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎，形成有效的知識體系，高三復習時才能夠站在主動的位置。

偏科是基礎學習的大忌，同學們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。

在這兩年的學習中，除了階段性考試前的復習時間外，其余的時間都應該以預習為主，預習從精，復習從簡，加以適當的練習量。

現在的中學課本起點都比較低，一般來說都是同學們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄，讓自己對全書的內容有一個總體的把握，接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預習；二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細，劃出重點內容，并且在疑難問題上做上記號。做好了預習工作后，老師講述對應的內容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學習的信心就比較足，課堂效率也比較高。

課堂時間是十分寶貴的，做好了預習的同學，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當于第一次復習。這時千萬不要自以為是，覺得自己已經看懂了就沒必要再聽了，一來老師會增加一些拓展的內容，這甚至比課本本身的內容更為重要，因為這些內容涉及到重點知識的深化和融會貫通；二來我們預習時不免會對某些知識有理解的偏差，認真聽課可以起到糾正的作用；再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復，那也可以作為記憶的深化，有些識記內容可以當場就記憶一遍。總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮，無所謂的同學就容易變得松散，削減學習的勁頭；較執著的同學就容易產生負疚感，也不利于進一步的學習。另外，上完一節課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。

由于預習工作已經占用了不少時間，復習工作就應該從簡。這里所說的復習是指課后的及時復習，即在上課當日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環。

在學習的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調度出來，重新進入“熱”狀態又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯，以保持學習的樂趣，避免枯燥乏味。另外，學習過程中的總結歸納十分重要，每個科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結歸納，寫寫自己獨到的見解，畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶；二是對自己好的思路，精彩的解題步驟的總結歸納，這些都是瞬間的靈感，不記錄下來就容易流失；三是對錯題的總結歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。

階段性考試前的復習是統領本階段學習內容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節的樹狀結構（樹狀結構類似計算機的資源管理器，也相當于書本的目錄），以利于下一階段對已掌握知識的抽調。

英語是需要聽、說、讀、寫相結合的學科，因此要多管齊下。

一是讀。早讀課的時間充分利用起來，但也是不夠的，需要自己另外找時間，如中午或傍晚來讀。讀的內容以課文為主，兼以各式練習上的題目，以形成強烈的語感。語感對英語來說實在是太重要了，當英語語感達到一定的層次，就可以成為做題的武器，在語法分析遇到困難時對選項進行篩選。

二是背。雖然英語單詞和固定搭配多如恒河沙數，但是掌握方法，肯下苦功，定能積累不少。我有兩種策略，一是將單詞和固定搭配放回到課文中來背，也就是在讀課文的過程中同時背單詞，這樣一方面避免了面對枯燥的單詞表，另一方面也將其具體用法記下來了。二是多翻詞典，為生詞找詞根，找派生詞，這樣不但用簡單的詞根來幫助了復雜單詞的記憶，而且一次就記住了幾個單詞。

三是聽。認真地對待每一次跟讀課文和聽力訓練的機會，熟悉英語的語音環境，同時也培養語感。

四是記。英語有一系列的語法知識點，這是需要我們牢固地記憶的。在學習完某個重要的語法點后，做一定量的練習，清楚語法條文在具體語境中是怎么使用的，最好把幾個典型句子記憶下來，鞏固語法學習。

五是寫。先不論文章內容的優劣，首要的是書寫。英語作文的書寫在評卷場上有舉足輕重的地位，第一印象就定下了評分檔次。因此大家在平時練習時就要注重自己的書寫，力求完美。說到文章的內容，只需多寫多練，多讀范文，恰當地使用連詞和高級詞匯，不在話下。

重要提示

師生交流

在學校，老師是我們的長輩，也是我們很好的朋友。我們無論遇到什么問題，生活上的，學習上的，都可以找老師交流。我是經常在課外找老師交談的，通過這樣的交流，許多問題迎刃而解了，我也學到了老師身上的許多東西，更加深了我們師生之間的情誼。

班風

我們是在班里面學習的，班風就決定了我們的學習環境。每個同學作為班的一分子，都有義務為建設良好的班風作出貢獻。作為班干部，更應該盡自己的職責，為增強班的集體凝聚力而努力。一個班就是一個統一的作戰部隊，只有在良好的班風中，同學們才能團結協作，交流借鑒，共同提高學習成績。

記憶方式

有些同學老是說文言文篇目難以記憶，我在這里說說我的記憶方式。首先要理解文章的意思，然后抽一段頭腦清醒的時間開始背誦。把文章分成三到四個部分（或者直接按自然段落分），先背第一部分，再背第二部分，然后回顧一次前兩個部分，再背第三部分，然后回顧一次前三個部分，依此類推。當天背完后，洗澡時回顧一次全文，第二天上學路上回顧一次全文，第二天放學路上再回顧一次全文，那基本上就背熟了。當然，階段性考試前要復習一次，高三就是每天都復習了。

對自己負責

這是我很喜歡的一句話。不要老想著別人會為自己做什么，或者對很多事情都抱著無所謂的心理。做好自己該做的一切，比如按時到校，穿好校服，做好兩操，做好值日工作，按時上交老師布置的東西等等。不掃一屋何以掃天下？看似細微的東西就能看出一個人的品質。做好這些小事，無論對今天的學習還是明天的工作都有著重要的意義。

數學

數學是一個需要嚴謹思維，技巧性較強的學科。高一高二兩年的數學學習，主要分為課本內和課本外兩個方面。對課本內的內容，一定要熟練掌握一般的解題步驟和解題格式，表述嚴謹，做到滴水不漏。對有關的定理、公式，除了會熟練運用外，還要會進行逆向運用，并清晰地理解其有關的推導，有時候公式的推導比公式本身更加重要。對課本外的內容，以老師課堂上補充的為主體，先把這一部分吃透，不要貪圖多而不精，在此基礎上適當地做一些與老師補充內容相關的典型題，學會舉一反三。

此外，前面提到的總結歸納本對數學科的學習來說是十分重要的。數學學習是一個在扎實的知識基礎上，運用各種思路打通經脈，不斷探索的過程。各種思路就好比武功的各種招式，只有純熟地使用招式才能夠破敵，因此“招式”的記錄尤為重要。另外，從嚴謹的角度看，自己解題的“破綻”也很有必要記錄下來。有的同學在同一個問題上會再三犯錯，把這些問題鄭重地摘錄下來有助于時刻提醒自己不要重蹈覆轍。我有一個習慣，就是每次做完數學作業后，都在后面寫上“解題回顧”，記錄好的思路和易錯點等，復習時常翻閱。

數學題的解題方法是多種多樣的，有優劣之別。好的方法計算簡練，解題迅速，爭取到精力和時間。因此題不一定要做多，而是貴精。平時做題，好的題目多考慮幾種思路，比較優劣，得出最佳方法，實在大有裨益。另外，數學高檔題的技巧性強，難度大，因此建議大家解題時間不要超過30分鐘，實在做不出就翻閱答案，與同學討論或者請教老師。否則的話，做數學題占用了大量的時間，對其他科目不公平；而且自信心受到打擊，對數學科本身的學習也是不利的。

還有一點小小的提示，就是要合理地利用草稿紙。由于數學的運算性強，草稿紙用得也多，寫得混亂了就分不清哪些字是哪一題的，有的字也看不清了，這往往成為同學們平時練習以及考試犯錯的重要原因。因此草稿紙的使用要合理布局，做到題與題之間分界明確，字跡清晰。

有的同學對數學考試有畏懼心理，其實沒有必要。高考題有大部分是用我們學習過的知識、總結過的思路可以解決的，只是可能會戴上一層神秘的面紗，或是換了元，或是以新情景出現，實際上只是新瓶裝老酒。如果一看題就被這“紙老虎”嚇壞了，那就輸了，倒不如冷靜分析，細心解題

第五篇：民航飛行員出國面試國外航校面試經驗

關于飛行員國外航校面試事宜

一、面試的基本程序與內容

1、個人情況：通過面試者自我介紹，了解該同學的個人基本信息，并且大致了解其英語水平。該環節涉及的問題有：

自我介紹：個人愛好，家庭基本情況，以前就讀大學及專業，所屬公司情況介紹及講故事等形式。

2、態度考察：面試官在此環節主要考察該學員對飛行的認識、態度及熱愛程度。主要涉及的問題：為什么想成為一名飛行員？家庭對你從事飛行的態度？

3、專業知識考察：此環節面試官主要想了解學員具體的英語能力，如專業知識、英語閱讀理解能力、獲取信息能力等。主要形式：陸空對話、短文閱讀理解，并且回答關于此短文的相關問題；短文復述并用自己的話總結歸納短文的基本內容。

4、提問環節：面試官在最后讓學員提問，此時學生最好提問至少一個問題，來展示自己的主動學習性和積極地態度。

二、應該注意的問題

1、在面試的全過程中始終要展現出自身的良好精神面貌和積極認真地態度，應面帶微笑，穿著干凈整潔，舉止得當，爭取給面試官留下一個良好的印象。

2、在自我介紹的環節中，所介紹的東西和與此相關的內容應當是自己十分熟悉的，以防面試官對所介紹的問題做進一步的提問。另外，應該熟悉所屬航空公司的基本情況和企業文化。

3、應該加強專業知識的學習，面試中考官的提問可能會涉及到相關的專業知識。

4、在面試過程中盡量和考官主動互動，不只是簡單的回答他提出的問題，讓現場的氣氛能活躍一些。

5、有些航校除了面試交談之外，一般還會組織學生參加機試和筆試。機試主要是通過一些專業設備和軟件，讓學員具體操作，來考察學員的協調能力，反應能力，多項任務處理能力，短時記憶能力等。筆試主要涉及英語詞匯、語法、日常用語和一些簡單的數學、物理知識。根據以往經驗，這兩個環節難度并不大，應認真細心對待。這兩個環節在各航校面試中所占的比重不同。

一、泛亞學校

泛亞學校來南航大面試的時間一般正常的情況下都比較早，在前些年都由BJARKI·ARNARSON來主持面試，現在恐怕會有所改變，但是面試的內容并沒有太大的出入。面試內容都會包含自我介紹，介紹你的家庭及愛好；如果你是2+2的學生，還會跟你聊聊以前的大學及專業。之后他也許會問你，你為什么想要成為一名飛行員。面試官主要借此問題看你學習飛行的動機和對飛行事業的熱愛程度。有的面試官會讓你講一個發生在自己身上的有趣的事情給他聽，或者他從雜志上讀一篇文章給你聽，然后問你問題，看你獲取信息的能力和一些簡單的分析能力，感覺就像做一篇閱讀理解，只不過不讓你動筆。在面試的最后，面試官往往會讓你與他進行陸空對話的練習，或者問你一些專業問題。如果不出意外的話，他會問你有什么問題要問他的，這時你最好問一個，顯示你的主動學習性。

現在泛亞學校也給學生組織筆試和機試，據往屆學生說，難度不是很大。一般在面試結束后，面試官就會讓你在筆記本電腦上裝英語學習軟件，基本上每天要做5-6個小時，然后上傳你的學習數據，如果你的面試沒有過，你的英語軟件按賬號就被提前停掉了。希望大家對做軟件有一個認真的態度，如果用加速器等軟件如被發現，后果會比較嚴重。

二、SEFA航校

Sefa航校的面試比較復雜，考察比較全面。首先是筆試，考四部分，語法、專業知識、數字和機械知識，專業知識考查較多，難度較大，其他三部分，如果考試心細，狀態較好，都不會拉開多大的差距。在sefa的面試中，碰到專業問題和陸空對話的可能性不大，與面試官交流主要就圍繞你的家庭、興趣愛好，為什么想要成為一名飛行員，以及對你自己所屬公司了解的多少。在面試的最后，你能問面試官一、二個問題更好些。Sefa的機試是整個考核的重頭戲，主要考察三方面，協調能力、多項任務處理能力和短時記憶能力。而在機試的最后是對一些難度不是很大的數字和專業知識的考核，細心最為重要。

三、ISCAO航校

iscao航校面試有兩種形式。

第一種，先集體筆試，大多數為專業問題，據往屆學長介紹，難度比較大。然后面試，面試的內容各航校大同小異。（上航學員采用過。）

第二種，先集體上課，看你平時表現，再進行面試，最后根據綜合成績進行淘汰。（川航學員采用過。）

四、USAG航校

USAG學校去年是第一次來南航大招收首航和楊子江的學員，面試內容萬變不離其宗，著重考察你的英語交流能力，看重的是你能不能與他用英語自然流暢地交流。USAG航校也需要在面試后做學習軟件，每天做的時間也比較長，大概在6小時左右。

五、賽賓娜航校

去年的面試官的中文講得很流利，面試基本上分為兩部分，機試和面試。去年東航學員曾去面試，分兩批送走。

六、HILLSBORE航校

面試官通常在面試之前給面試者上課，上完課做一些筆頭練習，上課時從三天到半個月不等，上完課之后有一個面試，最后綜合評定，等面試官離開學校后，他會把面試結果發回給學校。

總之，各個航校的面試主要考察的還是你的英語綜合能力，因為它是你在國外學習飛行的基礎。而具體來說主要是看你的發音、語法、說話是井井有條還是讓人聽起來思維混亂、還有就是你的詞匯量多大，但是這些還是不夠的，最終要把你所掌握的知識用英語給面試官表達出來，這才是最重要的。當然，對專業知識也要有所準備，因為在你面試過程中，很有可能在交談中就說到專業知識的問題上了。在專業知識上不需要過分雕琢，只要把大體原理說清楚即可以的。