第一篇：好鄰居事跡材料

篇一：好鄰居事跡材料范文

韓鳳云同志是光明社區恒友居委會的一員黨員，今年60歲，閑來無事常愛為社區內外、街坊鄰里操個“閑心”, 熟悉他的居民都親切地稱他“韓大姐”。

在社區開展的關心下一代工作中，她發揮了“五老、十大員”的積極作用，一身兼多職，經常性的協助社區開展有益于青少年思想道德的教育活動，使社區教育成為連接學校教育、家庭教育的橋梁與紐帶。閑來無事的時候，韓大姐還愛到小區周圍網吧看看有沒有未成年人上網、玩游戲。不少網吧的老板打趣說老韓是個業余偵探、不拿工資的監督員。崔浩同學家庭貧困，上有一個哥哥，哥哥學習優秀而崔浩每天也去上學，不去學校去網吧，夜不歸宿，晚上約網友去偷錢，有錢就去網吧玩，韓鳳云了解這一情況后，主動找他談，原來他是農村戶口，哥哥是城鎮戶口，自己被同學看不起。了解他的想法后，就主動幫他找社區，找民警，幫助他落戶，孩子非常高興，之后又買了學習用的本、筆、書給他送去，崔浩表示一定要努力學習，感謝報答韓奶奶對他的關心和幫助。

針對社區居民下班遲而低齡學生放學早、無處滯留的問題她看在眼里，急在心上，熱愛關心下一代工作，她把心放在孩子們身上，處處關心，體貼，時時照顧、幫助、教育，讓孩子們健康，快樂成長。她就讓孩子來到自己的家里做作業、看圖書。每當看到孩子們在學習過程中遇到“攔路虎”，她就主動幫助講解，一道道難題被攻破了，一個個疑問被解除了，漸漸地，孩子們便喜歡上了這個義務課外輔導員。每天做完功課，他們還纏著韓奶奶講故事呢。

在學生放寒、暑假期間組織他們開展活動。2008年2月寒假，組織學生認真讀書，重點學習《崇尚真善美，學做城信人》，由于她家居住的是平房，就把自家當成“教育基地”，她給孩子們講中國少年科學院院士葉波，環保小衛士王君婧等人的故事，孩子們聽的入迷，聽完后還不肯離去。房間小，一次活動只能參加20多人，她就多次組織學習，家長們說：“韓奶奶組織活動，健康、活潑，他們放心”。這一假期有80多孩子參加學習。李晶華家孩子貪玩，不愿學習，自參加讀書活動后，韓奶奶給他講故事，幫助訂學習計劃，鼓勵他認真學習，利用好時間，使孩子的學習成績有了很大提高。2007年8月10日暑假期間，組織學生進行法律知識大賽，有“36條進社區”《學生守則》、《未成年人保護法》等法律、法規、學生們回答問題準確、活躍，積極參與。同時用半個月時間組織學生排練節目，白天寫作業，晚上6點到她家進行排練，共有14名學生參加，在社區好鄰居節上為居民演出，有200多人觀看，收到非常好的社區效果。

韓鳳云家花4500多元打了一口深水井，因為她居住的東南屯沒有公用井，大人、孩子全吃淺水井的水，對孩子們的成長發育不好，她和老伴商量，讓周圍的鄰居用她家水，老頭不同意，她苦口婆心的勸說；“家家都有孩子，大人發育成熟了，孩子正在長身體，需要咱們的幫助”。經過多次說服，老頭終于同意了，別人一挑水2角錢，她一分不收。

在節假日組織學生為五保戶打掃院子、擔水、劈柴、擦玻璃等活動，特別是春節期間，孤寡老人需要社會的幫助，她組織學生先后兩次到顧樹范和老王頭家干活，干累了就讓孩子們休息，給老人表演節目，其樂融融，即幫助老人干活，又使孩子從小養成愛勞動，尊敬老人的優秀品德。

作為一名退休的老黨員，她還積極參加居民區黨支部開展的黨員亮身份、樹形象，黨員認崗，黨員奉獻日等活動。在“改陋習、樹新風”活動中，她在小區中小學生當中廣泛開展民意調查，協助社區梳理出了亂扔垃圾、亂涂亂畫、隨地吐痰等“居民十大陋習”，當社區將這十大陋習在小區公示欄公示后，居民們反響很大。他們普遍認為這些平時看似不起眼的壞習慣不僅損害個人形象，也影響了小區的整體形象，在自己注意改正的同時更要教育青少年，讓他（她）們從小養成一個講文明、樹新風的良好習慣，培養道德情操，做一個文明市民。居民區黨支部號召居民區黨員在建設文明社區、靚化、美化家園活動中，發揮個人特長，認崗定責，維護小區環境，韓鳳云又主動認領了小區綠化養護崗；

韓鳳云，就是這樣一個普普通通的老黨員、好鄰居，人閑心不閑，奉獻為他人，不辭辛苦，默默奉獻。時刻以她的熱心關注著社區的發展，以她的一言一行感動著周圍的人們，從她的身上人們看到了文明社區的楷模，也看到了和諧家園的美麗。

篇二：“十佳好鄰里”幼兒園老師先進事跡

當今構建和諧社會已成為全國上下共同目標，而創建和諧的鄰里關系是重要的組成部分，z，一個身邊普通的好鄰居正在被越來越多的人所認識，她所做事雖然平凡，卻營造了出當今社會的主旋律。

一、從自身家庭做起

首先她做和諧家庭的帶頭人，營造和諧的鄰里關系自身家庭關系是最好的說服力，她結婚已來一直住在義莊巷，夫妻關系融洽，特別是與公婆的和睦相處已成為該社區的典范，她孝敬公婆，老人走到哪里都夸自己有個好兒媳。她勤勞肯干，支持下崗的丈夫創業，使丈夫擺脫困境有了自己的企業，還解決了一些下崗工人的再就業難題。她以身作則教育自己的兒子懂禮貌，人人都說她有一個懂事的孩子。2006年6月，兒子許煜煒被市婦聯授予姜堰市“百佳兒童”的光榮稱號。

二、從自身職業性質做起

自從1993年7月跨出了江蘇省高郵師范學校的大門，她就懷著一顆愛孩子的心走進了姜堰市實驗幼兒園，在十幾年的幼兒教育生涯中，贏得了孩子們的厚愛，家長的信任，領導和同事們的贊許……先后被評為“泰州市優秀班主任”等榮譽稱號。

每天下班回到所在的小巷后，她經常利用自身的專業優勢幫助鄰居們解決教育孩子中碰到一些問題，現在住得比較遠的一些鄰居們有這類困難也來請教“小王”老師。鄰居里有一個小女孩叫童潔茹，命運就是捉弄她，七歲時不幸患上腦癌，導致雙目失明，而父母又雙雙下崗。一棵茁壯成長的幼苗，本應綻放出絢麗的花朵，然而卻萎縮了，甚至可能夭折，小潔茹的不幸深深地刺痛了z的心。于是，z老師下班回來經常給她講故事，送一些小禮物給她。她溫情的關愛、熱情的相助、柔情的體貼，使小潔茹一天比一天堅強，她雖然不能目睹世界，但她的內心卻充滿了對生活的憧憬。

三、從身邊人做起

z一家人工作在姜堰，也生活在姜堰，但她的老家有一位特別的鄰居卻時常使她掛念，老人柳冬英是一位年邁九十的孤寡老人，孤苦伶仃，住房岌岌可危，生活困窘，賢惠又善良的她得知情況跟丈夫商量后，幫老人修繕房屋，安裝電燈并承擔今后的電費，不時把老人接到了自己的家，精心照料一番，為老人換洗衣服，梳頭、剪指甲。讓老人精神日益煥發，性格日益爽朗，逢人就夸：“我真是哪輩子修的福”。

她常說：一個和諧的社會離不開一個和諧的社區，一個和諧的社區離不開一個一個和諧的家庭，一個和諧的家庭離不開一個個有愛心的人，我不想做一個偉人，但我想做一個普通的熱心人，只要人與人之間多一份熱心多一份真誠何愁大家不成為好的鄰居！

走進z你幾乎找不到一個你想要找的事跡，但你仿佛感覺她就在你身邊做一些你有時也想做卻不知什么原因你沒有去做的一些不刻意的小事。z的力量正是讓人被她感染，而不是我們常說的學習的力量。正是像z這樣平凡人平凡事才是我們構建和諧社會的基石。

篇三：好鄰里小故事

頭頂一片天，腳踏一方土，在建設和諧社會的今天，鄰里之間的關系變得尤為重要。

在現實生活中難免出現一些意想不到的應急事情，就非常需要幫忙，然而親人又不能及時趕到，問題不能及時解決，此刻就會出現待援無助的局面，而鄰里相距咫尺之遙，只有一墻一門之隔，第一個出來幫忙的可能就是鄰居，我相信有很多人都遇到過類似的事情。

故事一：

孩子病了

車站南里20號樓的李爺爺家的小孫子大祎發高燒了，孩子的爸爸和媽媽都上班了，家中只有爺爺和奶奶老兩口，眼看著孫子大祎的小臉燒得通紅，老兩口急得在屋里直轉磨，真是一點辦法都沒有啊。說來也巧，居委會的賈紹杰剛好來李奶奶家串門，看到大祎在發送高，急忙和她愛人開車把正在發燒的大祎和爺爺奶奶送到兒童醫院。經醫生確診孩子得的是氣管炎，需要輸液，賈邵杰幫助老人把孩子一切都安排好后，看看天色已晚，心想大家都折騰大半天了，老人也累了餓了，便讓愛人留在醫院陪著李爺爺和李奶奶，自己坐公交車回到家中包餃子。

等到李爺爺一行從醫院回來后，賈邵杰急忙把熱騰騰的餃子端到老人家面前。老人非常感激的說：“你忙了半天，還給我們做飯，真讓我們心里過意不去啊。”賈邵杰笑著說：“遠親不如近鄰嘛，咱們都是一家人！”

其實鄰居之間處好了，就和朋友沒有兩樣！

篇四：“十佳好鄰里” 幼兒園老師先進事跡

當今構建和諧社會已成為全國上下共同目標，而創建和諧的鄰里關系是重要的組成部分，z，一個身邊普通的好鄰居正在被越來越多的人所認識，她所做事雖然平凡，卻營造了出當今社會的主旋律。

一、從自身家庭做起

首先她做和諧家庭的帶頭人，營造和諧的鄰里關系自身家庭關系是最好的說服力，她結婚已來一直住在義莊巷，夫妻關系融洽，特別是與公婆的和睦相處已成為該社區的典范，她孝敬公婆，老人走到哪里都夸自己有個好兒媳。她勤勞肯干，支持下崗的丈夫創業，使丈夫擺脫困境有了自己的企業，還解決了一些下崗工人的再就業難題。她以身作則教育自己的兒子懂禮貌，人人都說她有一個懂事的孩子。2006年6月，兒子許煜煒被市婦聯授予姜堰市“百佳兒童”的光榮稱號。

二、從自身職業性質做起

自從1993年7月跨出了江蘇省高郵師范學校的大門，她就懷著一顆愛孩子的心走進了姜堰市實驗幼兒園，在十幾年的幼兒教育生涯中，贏得了孩子們的厚愛，家長的信任，領導和同事們的贊許……先后被評為“泰州市優秀班主任”等榮譽稱號。

每天下班回到所在的小巷后，她經常利用自身的專業優勢幫助鄰居們解決教育孩子中碰到一些問題，現在住得比較遠的一些鄰居們有這類困難也來請教“小王”老師。鄰居里有一個小女孩叫童潔茹，命運就是捉弄她，七歲時不幸患上腦癌，導致雙目失明，而父母又雙雙下崗。一棵茁壯成長的幼苗，本應綻放出絢麗的花朵，然而卻萎縮了，甚至可能夭折，小潔茹的不幸深深地刺痛了z的心。于是，z老師下班回來經常給她講故事，送一些小禮物給她。她溫情的關愛、熱情的相助、柔情的體貼，使小潔茹一天比一天堅強，她雖然不能目睹世界，但她的內心卻充滿了對生活的憧憬。

三、從身邊人做起

z一家人工作在姜堰，也生活在姜堰，但她的老家有一位特別的鄰居卻時常使她掛念，老人柳冬英是一位年邁九十的孤寡老人，孤苦伶仃，住房岌岌可危，生活困窘，賢惠又善良的她得知情況跟丈夫商量后，幫老人修繕房屋，安裝電燈并承擔今后的電費，不時把老人接到了自己的家，精心照料一番，為老人換洗衣服，梳頭、剪指甲。讓老人精神日益煥發，性格日益爽朗，逢人就夸：“我真是哪輩子修的福”。

她常說：一個和諧的社會離不開一個和諧的社區，一個和諧的社區離不開一個一個和諧的家庭，一個和諧的家庭離不開一個個有愛心的人，我不想做一個偉人，但我想做一個普通的熱心人，只要人與人之間多一份熱心多一份真誠何愁大家不成為好的鄰居！

走進z你幾乎找不到一個你想要找的事跡，但你仿佛感覺她就在你身邊做一些你有時也想做卻不知什么原因你沒有去做的一些不刻意的小事。z的力量正是讓人被她感染，而不是我們常說的學習的力量。正是像z這樣平凡人平凡事才是我們構建和諧社會的基石。

篇五：好鄰里小故事

在建設和諧社會的今天，鄰里之間的關系變得尤為重要。在現實生活中難免出現一些意想不到的應急事情，就非常需要幫忙，然而親人又不能及時趕到，問題不能及時解決，此刻就會出現待援無助的局面，而鄰里相距咫尺之遙，只有一墻一門之隔，第一個出來幫忙的可能就是鄰居，我相信有很多人都遇到過類似的事情。在我們圣工社區保工北街58號4單元里，樓上樓下誰家有事，鄰居們都會出來幫忙，就說在不久前，居民王琪的愛人出了車禍，就在她的愛人出院不久，王琪竟又患上了腦血栓，因為她的女兒需要照顧自己不滿三歲的孩子，所以不能抽出太多時間照顧她。樓長白阿姨與鄰居們說起這事時，大家都希望能為王琦家做點什么，于是整個單元的鄰居排了班，有的為王琪送飯，有的幫王琪做家務，直到王琦出院，讓王琪感動的說不出話。這些鄰居讓我深刻地感受到了“近鄰勝遠親”。是啊，鄰里之間倘若多一份關愛，多一份理解，就能創造出一個充滿溫馨、相親相愛的鄰里氛圍。

一滴水能夠折射出太陽的光輝，鄰里的相處可以反映出整個社會的文明程度。只要大家齊心協力，相互體貼和關心，相信我們的明天一定會變得更加美好。

這就是我們社區好鄰里的小故事。

第二篇：好鄰居事跡材料

好鄰居事跡材料

好鄰居事跡材料1

在父母看來，那是一件微不足道的事。而對于孩子而言，卻可能毀了他們一生。——題記

我的一位小鄰居給了我十分深刻的印象，現在想來總有一絲難過。

以前的他

小王是我的一個鄰居，他有著明亮的眼睛和高瘦的身材。在那件事還沒有發生之前，小王是一個格外外向開朗的小男孩兒。成績格外優異，是學校數一數二的學霸。在我們的小區里，他是大人們常掛在嘴邊夸獎的小孩兒，也是我們大家最羨慕的。

那一件事

直到有一天，我正走在回家的路上，隱隱約約聽到有人在抽噎，誰在哭泣呢，我十分納悶。于是聞聲尋去，原來是那個開朗活潑的小王。他身上布滿了一道道淺痕，猶如一道道深溝。小王對我哭訴說，今天他遇到了一個不會的難題。他害怕老師責罵，心一慌，便悄悄拿來手機，點進互動作業準備開始搜索答案。誰成想，他的媽媽突然奪門而入。犀利的眼神看見了這一幕，惱羞成怒，用粗厚的棒子打了他一頓。這些淺痕便是拜她所賜。我要簡單勸導了他幾句。原以為事情就會這樣到此為止。誰成想……

第二天晚上，小王失蹤了。我們萬分驚訝，這么活潑開朗的小王怎么會失蹤怎么會離家出走?我們翻開了他的日記，才知道：小王媽媽把小王用手機搜題的事情公布了出去。小王剛進學校就被許多人指指點點，老師也用鄙視的眼神看著他，連他最好的兄弟也開始討厭他，背地里說他壞話。很多人都認為他以前的成績是假的。我們雖沒經歷過這種事情，但也可以猜想，當時，小王的心情是多么沮喪，多么悲傷，多么絕望呀，才會想到離家出走。從這事以后，小王的成績直線下滑，一落千丈。從以前的“人見人愛，花見花開”到“讓人提到就討厭”，性格也變得稀奇古怪，喜歡捉弄人，比如搶別人的東西，把別人弄摔跤，扮鬼臉嚇人。盡管這樣，他的臉上依然找不到一絲樂趣。

現在的他。

自從那事過去，已經好幾年了。小王也從一所普通大學畢業，找到了一個合適的工作。性格也不像以前那樣，而是變得開朗了很多。對我們這些鄰居家的弟弟妹妹，都很關心，生活似乎回到了正常的樣子。

也許家長們并不知道，一件他們看來很小的事，也會影響孩子的一生。小王的一生給了我很大的啟示，沒有了你地球還是會轉。不必在乎別人的眼光，也希望人人之間互相包容。

好鄰居事跡材料2

韓鳳云同志是光明社區恒友居委會的一員黨員，今年60歲，閑來無事常愛為社區內外、街坊鄰里操個“閑心”,熟悉他的居民都親切地稱他“韓大姐”。

在社區開展的關心下一代工作中，她發揮了“五老、十大員”的積極作用，一身兼多職，經常性的協助社區開展有益于青少年思想道德的教育活動，使社區教育成為連接學校教育、家庭教育的橋梁與紐帶。閑來無事的.時候，韓大姐還愛到小區周圍網吧看看有沒有未成年人上網、玩游戲。不少網吧的老板打趣說老韓是個業余偵探、不拿工資的監督員。崔浩同學家庭貧困，上有一個哥哥，哥哥學習優秀而崔浩每天也去上學，不去學校去網吧，夜不歸宿，晚上約網友去偷錢，有錢就去網吧玩，韓鳳云了解這一情況后，主動找他談，原來他是農村戶口，哥哥是城鎮戶口，自己被同學看不起。了解他的想法后，就主動幫他找社區，找民警，幫助他落戶，孩子非常高興，之后又買了學習用的本、筆、書給他送去，崔浩表示一定要努力學習，感謝報答韓奶奶對他的關心和幫助。

針對社區居民下班遲而低齡學生放學早、無處滯留的問題她看在眼里，急在心上，熱愛關心下一代工作，她把心放在孩子們身上，處處關心，體貼，時時照顧、幫助、教育，讓孩子們健康，快樂成長。她就讓孩子來到自己的家里做作業、看圖書。每當看到孩子們在學習過程中遇到“攔路虎”，她就主動幫助講解，一道道難題被攻破了，一個個疑問被解除了，漸漸地，孩子們便喜歡上了這個義務課外輔導員。每天做完功課，他們還纏著韓奶奶講故事呢。

在學生放寒、暑假期間組織他們開展活動。20xx年2月寒假，組織學生認真讀書，重點學習《崇尚真善美，學做城信人》，由于她家居住的是平房，就把自家當成“教育基地”，她給孩子們講中國少年科學院院士葉波，環保小衛士王君婧等人的故事，孩子們聽的入迷，聽完后還不肯離去。房間小，一次活動只能參加20多人，她就多次組織學習，家長們說：“韓奶奶組織活動，健康、活潑，他們放心”。這一假期有80多孩子參加學習。李晶華家孩子貪玩，不愿學習，自參加讀書活動后，韓奶奶給他講故事，幫助訂學習計劃，鼓勵他認真學習，利用好時間，使孩子的學習成績有了很大提高。20xx年8月10日暑假期間，組織學生進行法律知識大賽，有“36條進社區”《學生守則》、《未成年人保護法》等法律、法規、學生們回答問題準確、活躍，積極參與。同時用半個月時間組織學生排練節目，白天寫作業，晚上6點到她家進行排練，共有14名學生參加，在社區好鄰居節上為居民演出，有200多人觀看，收到非常好的社區效果。

韓鳳云家花4500多元打了一口深水井，因為她居住的東南屯沒有公用井，大人、孩子全吃淺水井的水，對孩子們的成長發育不好，她和老伴商量，讓周圍的鄰居用她家水，老頭不同意，她苦口婆心的勸說;“家家都有孩子，大人發育成熟了，孩子正在長身體，需要咱們的幫助”。經過多次說服，老頭終于同意了，別人一挑水2角錢，她一分不收。

在節假日組織學生為五保戶打掃院子、擔水、劈柴、擦玻璃等活動，特別是春節期間，孤寡老人需要社會的幫助，她組織學生先后兩次到顧樹范和老王頭家干活，干累了就讓孩子們休息，給老人表演節目，其樂融融，即幫助老人干活，又使孩子從小養成愛勞動，尊敬老人的優秀品德。

作為一名退休的老黨員，她還積極參加居民區黨支部開展的黨員亮身份、樹形象，黨員認崗，黨員奉獻日等活動。在“改陋習、樹新風”活動中，她在小區中小學生當中廣泛開展民意調查，協助社區梳理出了亂扔垃圾、亂涂亂畫、隨地吐痰等“居民十大陋習”，當社區將這十大陋習在小區公示欄公示后，居民們反響很大。他們普遍認為這些平時看似不起眼的壞習慣不僅損害個人形象，也影響了小區的整體形象，在自己注意改正的同時更要教育青少年，讓他(她)們從小養成一個講文明、樹新風的良好習慣，培養道德情操，做一個文明市民。居民區黨支部號召居民區黨員在建設文明社區、靚化、美化家園活動中，發揮個人特長，認崗定責，維護小區環境，韓鳳云又主動認領了小區綠化養護崗;

韓鳳云，就是這樣一個普普通通的老黨員、好鄰居，人閑心不閑，奉獻為他人，不辭辛苦，默默奉獻。時刻以她的熱心關注著社區的發展，以她的一言一行感動著周圍的人們，從她的身上人們看到了文明社區的楷模，也看到了和諧家園的美麗。

好鄰居事跡材料3

某某，今年47歲，是某某街道某某社區的樸實居民，也是某某街道科長。作為一名家庭婦女，她把家里的一切打理得僅僅有條；作為一名街道干部，她體恤民情，深入基層，摸底調查轄區困難職工等生活境況，并給予援手。她一直懷揣著全心全意為人民服務的宗旨，在街道盡心盡力地為群眾辦事，任勞任怨地服務于社會。同時她是一個熱心公益，樂于奉獻，與時俱進的人，在平凡的工作、生活中經常學習，專研工會等法律法規知識。某某同志平時喜歡文娛活動，也經常引導大家參加娛樂活動，在社區組織的“慶元旦迎新春”文藝演出活動時，她還代表小區參加此次活動，為小區的榮譽盡自己最大的力量。某某同志還非常關心著鄰里周圍的環境衛生，她環境意識特別強，隨時隨地見到垃圾就掃，見到紙屑、塑料袋就揀。由于她公德意識強，模范作用好，也感染和教育了鄰里的年輕人。她家庭和睦，尊老愛幼。家庭成員關系融洽，并帶頭弘揚尊老愛幼的傳統美德，她經常幫助老人。就像雨天為老人撐傘、雪天把老人扶上樓，自己渾身都被雨水給淋濕了也無怨言，看見老人拿重物，就主動送上樓。在她的帶動下愛人也經常幫助樓里的老人。她常說的一句話是：“一個人活著，就是要為社會、為黨、為人民積極工作，為建設和諧社區，全面實現小康社會做貢獻”。她熱愛跳舞，通過這樣的活動，既鍛煉了身體，又結實了不少的鄰里好友，每次去市場買菜，她都要問問鄰居是否需要，然后為她們順便帶回來，一次次的溫暖著鄰居們的心。鄰居誰家要是一時有了急事時，只需說一下，她也盡力幫忙。她平時與鄰為善，守望相助。鄰里之間遇事謙讓，熱心主動給予周圍鄰居幫助，幫助化解鄰里之間矛盾，從未與人紅臉、爭執。她說：“大伙有緣住到一起，就是一家人，就得為咱這個大家庭多費點兒心，多出份力。”話雖樸實，卻道出了一位她心系群眾、大公無私的胸懷。

某某同志是一名樸實的群眾，又是一名為民辦事的好干部，在樸素的生活點滴中，用愛心和奉獻，為塑造友善、互助、文明、和諧的鄰里關系充分發揮了帶頭作用、骨干作用和模范作用，被人們稱為愛家助鄰的好模范。

第三篇：好鄰居事跡材料

好鄰居事跡材料

李淑芹是居民代表，也是居民組長。在社區居委會工作了30年的時間，對整個居民小組熟悉的不能再熟悉了，常住居民和流動人口都愿意和李淑芹親近，在居民中威信很高。平常她就愛為社區的事情奔走，幫助居委會收衛生費、參與社區的巡邏值班等等。居民小組里遇到誰家有困難了，她肯定會伸出援助之手。

李淑芹主動在居民小組內搞衛生，從自家衛生做起，養成良好的生活習慣，帶動居民小組的住戶愛護環境衛生。同時，她還主動承擔居民小組內的各種宣傳工作，宣傳動員居民們積極參加社區各項活動。尤其是流動人口家庭，李淑芹也不疏忽，號召他們一道參與社區各種活動，增強了社區居委會的凝聚力量。在一個小小的居民小組中，街坊鄰里、社區居民通過李淑芹這個好鄰居而團結、凝聚在一起，擰成一股繩，共同為了和諧、健康、美好的生活努力著，奮斗著。

李淑芹有一個幸福和睦的家庭。生活中的她，尊老愛幼，心態陽光，主動承擔全部家庭事務，李淑芹倡導一家人都崇尚科學，勤儉節約，珍惜資源，同時，還愛護公共財物，關注街道的環境衛生與安全，經常主動向社區居委會提出合理化建議。見到有人從后門出去沒有把門鎖上，她就主動在那里幫助看守；冬天下雪后，她立即帶頭掃雪，方便大家安全行走。

李淑芹一家人助人為樂，熱心公益事業，誠實守信，非常注意維護鄰里關系，與鄰居之間始終保持友好和睦，相互關心，互相幫助，多次主動探望并熱心鼓勵生病的鄰居。鄰居們都特別愿意與她交往談心，社區居委會的工作需要幫助，也會想到李淑芹。

在李淑芹的心里始終“裝”著她身邊的鄰居。

王玉蘭是李淑芹的鄰居，十五年前其樂融融的五口之家因為丈夫的因病癱瘓，使得一家原本幸福平靜的生活一去不復返，所有的重擔突然就壓在了這個王玉蘭這個女人的身上。生活的艱辛可想而知。雖然居委會一直對他們家進行幫扶，但光靠“輸血”是救不活人的，王玉蘭深知這一點，因此她白天出去到建筑工地打工，晚上回來照顧丈夫和孩子。那時的建筑工地上沒有大型機械，主要靠的就是勞動力，王玉蘭和男人一樣干著和泥、抬沙子、搬磚的活，她要干男人干的活才能掙到和他們一樣的錢，因為全家都要靠她來養活啊。生活的重擔壓的她幾乎喘不過來氣。李淑芹看在眼里，痛在心中。只要她一有時間就會去幫助王玉蘭。

由于白天王玉蘭出去打工不在家，孩子一般都吃不上飯，要吃也是涼飯，李淑芹知道此事以后便叫三個小孩來自己家吃飯，雖說沒什么好吃的，但是終究吃的是熱飯。

李淑芹見王玉蘭的孩子都漸漸長大，僅她打工的收入是不能讓孩子繼續讀書了，于是便主動找到王玉蘭，給她出謀劃策勸她在居民區里開個小賣鋪。但是王玉蘭知道，自己多年來不僅沒有什么積蓄，還欠了不少外債，哪有什么錢來開小賣鋪呀！李淑芹深知王玉蘭的憂慮，便告訴她說自己已經和丈夫商量好了，可以把錢借給她，什么時候有錢了什么時候還。就這樣在李淑芹夫婦的幫助下，王玉蘭的小賣鋪開張了，不僅方便了居民，也很大程度上緩解了王玉蘭家的生活困難。

如今王玉蘭一說起自己的生活，都會流著眼淚對大家說“我這輩子多虧遇上了李淑芹這個好鄰居啊。”李淑芹對王玉蘭無私的幫助全社區的老少有目共睹。也正是有了這種幫助，才使王玉蘭走出困境，迎接新的生活。

對王玉蘭的幫助只是李淑芹樂善好助的一個縮影，她幫人助困的事跡社區里每個人都能說出那么幾件。2009年除夕前兩天，富錦市遭遇了幾十年不遇的冰雪災害。風雪交加的臘月二十八那天上午，80多歲的獨居老人趙淑嫻老人本想起身上廁所，卻不小心滑倒在雪地里。老人試圖爬起來，卻因為路面很滑而沒能站起來。在寒冷的雪地里老人喘著粗氣，鼻子被凍得通紅，手腳不停地顫抖……李淑芹恰巧路過老人的家門口，見此情景，急忙來到老人身邊，瘦弱的她吃力地背起了老人。李淑芹送老人到家后，馬上替老人擦洗凍僵的身子，換掉濕了的衣服，煮了滾燙的姜茶，細心地一勺一勺地喂入老人的口中。那年春節，李淑芹的家里添了一口人，就是趙淑嫻老人，她把因摔倒而傷了腿的老人接到自己家里過年。趙叔嫻老人每每提起這件事時，都是兩眼飽含淚花的。

在節假日李淑芹還組織學生為老傷殘軍人王忠仁打掃院子、擔水、劈柴、擦玻璃等活動，特別是節日期間，孤寡老人需要社會的幫助，她組織學生多次到肖樹禮和老王頭家干活，干累了就讓孩子們休息，給老人表演節目，其樂融融，即幫助老人干活，又使孩子從小養成愛勞動，尊敬老人的優秀品德。

有時受過李淑芹幫助的人會提著禮物去感謝她，每當此時她總是說“我們都是鄰里鄰居的，算是一家人，干嗎這么客氣那”。就這樣把別人回絕了。在她心中她總是認為自己做的那些都是誰看見了都會做的小事情。

這種鄰里情正像李淑芹常說的那句話：“遠親不如近鄰、近鄰勝似親人。”這樣一句簡單的話，這樣一個簡單的人，帶給我們的卻是一份濃濃的情。其實很多像她這樣的榜樣，就在我們身邊，讓我們學習，溫暖著我們。

第四篇：好鄰居事跡材料

好鄰居事跡材料

某某，今年47歲，是某某街道某某社區的樸實居民，也是某某街道科長。作為一名家庭婦女，她把家里的一切打理得僅僅有條；作為一名街道干部，她體恤民情，深入基層，摸底調查轄區困難職工等生活境況，并給予援手。她一直懷揣著全心全意為人民服務的宗旨，在街道盡心盡力地為群眾辦事，任勞任怨地服務于社會。同時她是一個熱心公益，樂于奉獻，與時俱進的人，在平凡的工作、生活中經常學習，專研工會等法律法規知識。某某同志平時喜歡文娛活動，也經常引導大家參加娛樂活動，在社區組織的“慶元旦 迎新春”文藝演出活動時，她還代表小區參加此次活動，為小區的榮譽盡自己最大的力量。某某同志還非常關心著鄰里周圍的環境衛生，她環境意識特別強，隨時隨地見到垃圾就掃，見到紙屑、塑料袋就揀。由于她公德意識強，模范作用好，也感染和教育了鄰里的年輕人。她家庭和睦，尊老愛幼。家庭成員關系融洽，并帶頭弘揚尊老愛幼的傳統美德，她經常幫助老人。就像雨天為老人撐傘、雪天把老人扶上樓，自己渾身都被雨水給淋濕了也無怨言，看見老人拿重物，就主動送上樓。在她的帶動下愛人也經常幫助樓里的老人。她常說的一句話是：“一個人活著，就是要為社會、為黨、為人民積極工作，為建設和諧社區，全面實現小康社會做貢獻”。她熱愛跳舞，通過這樣的活動，既鍛煉了身體，又結實了不少的鄰里好友，每次去市場買菜，她都要問問鄰居是否需要，然后為她們順便帶回來，一次次的溫暖著鄰居們的心。鄰居誰家要是一時有了急事時，只需說一下，她也盡力幫忙。她平時與鄰為善，守望相助。鄰里之間遇事謙讓，熱心主動給予周圍鄰居幫助，幫助化解鄰里之間矛盾，從未與人紅臉、爭執。她說：“大伙有緣住到一起，就是一家人，就得為咱這個大家庭多費點兒心，多出份力。”話雖樸實，卻道出了一位她心系群眾、大公無私的胸懷。

某某同志是一名樸實的群眾，又是一名為民辦事的好干部，在樸素的生活點滴中，用愛心和奉獻，為塑造友善、互助、文明、和諧的鄰里關系充分發揮了帶頭作用、骨干作用和模范作用，被人們稱為愛家助鄰的好模范。

某某社區

第五篇：好鄰居教學設計

好鄰居

教學目標：

情感態度價值觀：愿意與鄰居和睦相處,感受人與人之間和睦相處的快樂,懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助,這樣不僅大家愉快,還有利于社會的安定團結.學生在親身經歷的生活中去了解事物,分析事物,從而形成正確地認識,形成正確的道德觀念,養成良好的行為習慣,做一個文明的人.過程與方法：通過自己的親身經歷或是向父母、長輩調查與鄰居相處的故事,初步培養學生獲取信息以及運用信息說明問題的簡單能力.在引導組織學生分組討論、協作學習過程中,培養學生相互協作的能力.知識與技能：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；學習鄰里之間相處的常識,做個好鄰居

教學重點：鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助,這樣不僅大家愉快,還有利于社會的安定團結.教學難點：愿意與鄰居和睦相處,感受人與人之間和睦相處的快樂,學習鄰里之間相處的常識,做個好鄰居.一、創設情境,導入新課

[問題與任務：結合自己的生活經驗理解“遠親不如近鄰”的含義,初步體會鄰里關系的重要性.進而引出本課探究的主題.] 1．教師談話：同學們你們聽說過這樣一句話叫“鄰居要是好 如同得大寶”嗎?你怎么理解這句話的? 學生回答問題（預設：學生說的可能不夠準確或是到位,要鼓勵學生大膽發言.）2．師小結出示課題“鄰居”.二、自主質疑,互動交流

[問題與任務：結合課題質疑,初步培養學生提出問題的能力,突出新課程下的學生主體地位.] 3．教師提問：看到這個鄰居一詞,你想了解哪方面的問題? 學生結合題目說出自己想要了解的問題（預設：什么是鄰居?鄰居之間怎么相處?）學生結合已有學習和生活基礎以及書上故事的提示分4人小組解決問題 4．師生集體交流

⑴學生看書中的連環畫,將鄰里之間相處的故事.并為故事取名字.預設學生取得名字：到鄰居奶奶家寫作業 一碗湯的故事 燈又亮了 等等 教師提問：如果你就是那個小姑娘,有這樣的鄰居,你想說什么? 學生說出心中的感受.⑵教師提問：你和鄰居相處時有哪些故事呢?你有又知道哪些鄰里之間相處的故事呢?請你說給大家聽一聽.學生把搜集到的鄰居之間的小故事說給大家聽.（教師引導5—6個不同類型的故事：互相幫助、互相關愛、互相尊重、密切交往、互相理解,并采訪部分同學和這樣的鄰居相處有什么感受?）5．故事體驗

[問題與任務：知道在鄰里相處時也會有矛盾,發生矛盾時需要互相謙讓、互相諒解] 教師過渡：同學們,從古到今,不管是富貴還是貧賤,我們中華民族都有和鄰居和睦相處的傳統美德.下面讓我們一起來看一個故事.播放課件“六尺巷”的故事.學生讀故事,思考：故事講的是誰和鄰居之間的故事?他和鄰居是怎樣相處的? 學生回答問題（預設：讓一讓）

教師小結：看來無論是住平房還是住樓房,我們都需要鄰里之間的相互幫助.當鄰居家有困難時,應主動幫助；當鄰居和你家有矛盾時,應多為別人想一想；如果妨礙了鄰居的利益,就應主動承認錯誤,并立即改正.我們只有這樣互相體諒、互相關心、互相幫助,鄰居之間才能和睦相處,大家都會感到心情愉快、生活安定.6.學生寫一寫：鄰居家為我家帶來的幫助,我家為鄰居家提供的幫助.——展示作業

三、總結

教師提問：同學們,這節課我們學習了鄰里之間相處的學問,通過今天的學習,你有什么收獲? 學生談收獲