第一篇：藝術節經典誦讀比賽材料

關于第九屆中小學生體育藝術節比賽時間

和地點的通知

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發表日期：2013年5月24日

縣直各學校，各鄉鎮（街道）初級中學、中心小學：

現將第九屆中小學生體育藝術節比賽藝術節目（音樂）選拔的相關事宜通知如下：

一、初賽時間：2013年5月28—30日。

二、地點及賽區：

賽

區

參

加

單

位

探沂中學賽區（5月28日上午）探沂中學、劉莊中學、馬莊中學；

探沂小學、劉莊小學、馬莊小學

抗大中學賽區（5月28日下午）抗大中學、大田莊中學、張莊中

學、胡陽中學；薛莊小學、大田莊小學、南張莊小學、胡陽小學

縣二中賽區（5月29日一天）

縣一中、縣實驗中學、縣二中、杏壇學校、費城中學、、費城二中、城北中學、上冶中學；縣實驗小學、費城小學、上冶小學

新莊中學賽區（5月30日上午）新莊中學、梁邱一中、梁邱三中、梨園學校、朱田中學、石井中學、芍藥山中學；新莊小學、梁邱小學、朱

田小學、石井小學、芍藥山小學

三、決賽時間、地點另行通知。

四、活動要求：

1、承辦學校具體負責組織開展活動。

2、各學校要認真準備，由分管校長帶隊，組織學生按時參加，確保路途安全。

3、各學校務必于當天早7：30、下午1：30到達比賽地點，由領隊抽簽決定比賽順序，早8:00；下午2：00比賽正式開始。

2013年5月24日

關于參加經典誦讀比賽、學生才藝展示大賽

的通知

發表日期：2013年6月19日

縣直各學校，各鄉鎮（街道）初級中學、中心小學：

為貫徹落實市教育局《關于舉辦臨沂市第九屆中小學生體育藝術節的通知》要求，做好《第二屆齊魯山東省校園學生才藝展示大賽》及《中小學生經典誦讀比賽》優秀節目決賽工作，現將有關事宜通知如下：

一、時間和地點：

1．經典誦讀：2013年7月6日在臨沂樸園小學舉行 2．演講比賽：2013年7月6日在臨沂樸園小學舉行

3.才藝大賽：2013年7月13日在費縣舉行

二、參賽單位 1.經典誦讀：

小學組：《三字經》經典誦讀——縣實驗小學 初中組：《滿江紅》經典誦讀——縣城北中學 高中組：《在水一方》演講比賽——縣實驗中學 2．才藝大賽名單具體通知各學校。

三、比賽要求：

參加決賽的單位必須認真按市里（市通知要求附后）的要求，做好一切準備工作。

2013年6月19日

最是書香能致遠，詩書長伴樂無窮

——南關小學經典誦讀實施方案

為了為貫徹落實市教育局《關于舉辦臨沂市第九屆中小學生體育藝術節的通知》要求，做好《中小學生經典誦讀比賽》優秀節目決賽工作，我校制訂了以下方案。

一、活動意義

中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是中華民族悠久文化的瑰寶，是真、善、美的藝術結晶，是愛國主義教育的不朽教材。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅能拓展他們的知識面，培養對文學的興趣愛好，打下扎實的文學功底，提高學生的人文素養，啟迪學生的智慧，促進學生的全面發展，還能激發學生的

愛國主義情感，陶冶他們的情操，提高審美情趣，養成良好行為習慣，全面提高整體素質。基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化經典”活動作為素質教育的重要板塊之一。為了更好地讓學生從小了解民族文化傳統、接受優秀文化熏陶，在潛移默化中養成愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的良好品質，努力營造書香校園，學校決定開展經典誦讀活動。

二、實施原則

1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

三、參與人員

各年級各班的語文老師負責本年級活動的組織與開展，音樂老師負責節目的編排

四、具體實施

（一）誦讀內容

以教材《古詩文》（低、中、高三冊）為主，內含古代、近代經典詩詞歌賦、散文禮記等。再根據不同年級學生的年齡特點、心理特點和已有知識經驗的差異，自選其它經典詩詞美文，如《小學生必背古詩70首》。

（二）數量要求

每期每生20首（段或篇），上不封頂，鼓勵學生多背誦。

（三）具體活動安排： 第一階段：準備階段 1．營造氛圍

（1）利用教室、櫥窗、走廊、樓道、圖書室進行經典誦讀的環境氛圍。

（2）各班開辟“閱讀經典欣賞”欄目。第二階段：活動階段

每天保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

1、早讀：每周兩次的語文早讀，必須安排一次誦讀經典。每班選一名普通話好的學生做帶讀的小老師。

2、課前：為減輕學生背誦古詩的負擔，充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。也可進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

3、誦讀活動： “誦讀經典，感悟經典，表演經典”，各班根據情況開展豐富多彩的誦讀活動，如“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽等，讓學生體驗“誦讀”樂趣，充分調動學生的學經典的積極性。學校將根據各班學生誦讀情況，按照獎勵條件適時表彰經典誦讀“先進個人”和“先進班級”。

4、回家：教師需與家長達成共識，鼓勵學生和家長誦讀5分鐘，讓家長督促并抽檢孩子誦讀情況。

第三階段：展示匯報

誦讀經典展示。將“誦讀中華經典，爭做陽光少年”活動與讀書月、藝術節相結合，以“誦讀”“表演”“手抄報”等多種形式來演繹經典詩文。

第四階段：總結表彰

表彰經典誦讀優秀學生、家庭、年級或班級。

（四）具體方法與措施

１、充分利用《經典誦讀手冊》，實行星級評價。學生每背會20首（古詩詞、篇或段），即可申請獲得一星，學校將授予“詩文誦讀之星”榮譽稱號。為激勵學生長期持續誦讀，獲得5星(累計背誦100首古詩詞、篇或段）的，學校將授予“北斗人文星”榮譽稱號；累計背誦300首（古詩詞、篇或段）的，學校將授予“北斗人文星形象大使”榮譽稱號。

２、利用家長會或校訊通平臺，向家長介紹誦讀的目的、意義以及取得的初步成效，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

３、開展多種形式誦讀。以普通話誦讀為主，適當配合舞蹈、表演、演奏、書畫等輔助手段烘托氛圍。可以采用單獨、綜合、多重組合等表現手法，獨立或群體誦讀篇目。創新誦讀形式，學校將舉辦手抄報

比賽、讀書明星評選、書畫比賽、朗讀比賽等，營造“讀經典、背經典、悟經典”的濃厚氛圍，培養學生博覽群書的好習慣。

４、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互通，交流情感。同時，誦讀要做到“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。

５、建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片等好做法經驗推廣。

希望南關小學教師們繼續本著教書育人的師者情懷，激活和繼承傳統，引導和鼓勵學生從小誦讀那些經過時間洗禮的經典詩文，從小樹立積極的情感態度，加厚心靈的質地，擦亮人生的底色，讓更多的孩子經過在南關小學六年的學習，當他走出南關小學大門的時候，身上有更多才情趣和真善美的積淀，帶走更多終身受用的、忘不掉的素質。

2013年6月20日

南關小學經典誦讀活動計劃

為了為貫徹落實市教育局《關于舉辦臨沂市第九屆中小學生體育藝術節的通知》要求，做好《中小學生經典誦讀比賽》優秀節目決賽工作，我校制訂了以下計劃

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。

利用班會向學生宣傳實施經典誦讀的必要性、可行性，利用班會、誦讀課向學生明確不學詩，無以言，小學生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀的益處。

對于經典誦讀的內容、實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、開展活動，保證實效。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間；校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽，激發熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種

角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。

3、組織學生觀看革命先烈故事片，舉行說故事、演講比賽。比賽中，孩子們聲情并茂、抑揚頓挫的演說，震撼了每一位聽眾的心靈，激發了每一位聽眾的愛國情懷，極大地提升了全體師生精氣神。現場不時爆發出陣陣熱烈的掌聲。

4、每天晨讀時間賞讀《弟子規》使孩子們對成語有了更多的了解，積累了知識，開拓了事業。鍛煉了口語表達能力。同時對學生又潛移默化的進行了思想教育。

7、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

三、科學評價，促進提高。

1、每天利用課間操后進行“經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力；午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，做到厚積薄發。要數量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽

撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。

經典誦讀活動總結

2013年11月19日，由縣教育局組織的經典誦讀比賽費城賽區在實驗小學拉開了序幕，來自各個學校的演員們帶來了精彩紛呈的節目，經過緊張的比賽，我們南關小學最后以9.63的成績排名第五，成績只代表過去，以后我們會更加努力。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；同學們在經典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節。置身于書聲瑯瑯的校園，讓學生沐浴在五千年中華傳統文化的陽光中，在唐風宋雨的滋潤下，健康幸福地成長。我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟梁。

南關小學教育藝術節活動總結

根據縣教育局及中心校關于舉行第九屆中小學教育藝術節的方案要求，我校高度重視此項活動的組織開展工作，認真組織全體教師學習上級有關工作要求和會議精神，進行了廣泛的宣傳和動員，制定學校教育藝術節活動實施方案，成立工作領導小組，層層落實工作責任，調動廣大教師的工作積極性，認真籌劃和組織教育藝術節活動。在學校的精心組織下，全體師生上下一心、團結協作，以精益求精的工作態度和奮力拼搏的實干精神貫穿于整個活動的始終，隨著6月1日縣教育局和中心校對我校教育藝術節文藝匯報演出驗收活動的精彩落幕，終以圓滿的成功為此項活動畫上了一個完美的句號。通過教育藝術節活動的開展，豐富了學生的校園生活，發現了一批蘊藏藝術細胞和天賦的孩子，并使他們的藝術興趣和特長得以激發和培養，促進了孩子們的全面成長和發展。為使學校的藝術教育活動在今后的工作中得以蓬勃的開展，取得更好的工作實效，現對教育藝術節活動的開展情況做以下的總結。

一、高度重視，加強組織領導

學校高度重視教育藝術節活動的組織開展工作，學期開學初就數次召開班子會議，研究此項工作，制定切實可行的工作方案，成立工作領導小組具體負責，在學校教育經費相對緊張的情況下，確保必要的經費投入，以促進教育藝術節活動的有效開展。

二、廣泛宣傳發動，層層動員，明確開展活動的重要意義，調動工作積極性

廣大師生是參與學校教育藝術活動的主體，能否調動其積級的參與和熱情的投入，是此項活動能否成功進行的根本保證。因此，學校召開專題會議，組織全體教師認真學習市教體局及辦事處中心校關于教育藝術節活動的實施方案，進行廣泛的宣傳和動員，認識到開展藝術教育是學校教育的重要內容。開展豐富多彩的藝術教育活動，可以更好的體現以人為本的教育思想，使學生參加藝術節活動的過程成為受教育的過程，通過活動培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，讓每個學生都成為藝術教育的受益者，逐步形成向上、向善、向美、生動活潑的校園文化特質，從而促進學校藝術教育的改革和發展，更好的展示學校藝術教育的成果。學校還把級段和班級開展藝術節活動的情況與量化考核工作緊密結合起來，層層落實工作責任，通過扎實的宣傳和發動，調動起了廣大教師參與教育藝術節活動的工作積極性。

三、基層活動扎實蓬勃開展，內容豐富、形式多樣

經過學校積極的宣傳和發動，基層活動得以扎蓬勃的開展。各年級、班級高度重視，認真策化和設計藝術節目，努力展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風貌,體現孩子們努力學習、勤于探索、勇于創新的風采才華。利用課余時間組織學生認真排練文藝節目，孩子們的熱情高漲，積極參與藝術教育活動蔚然成風，學校第二課堂活動的內容更加豐富和多彩。學校音樂教師根據工作要求，組織了舞蹈隊積極開展活動。

五、幾點體會

隨著上級驗收工作的順利進行，教育藝術節活動落下了帷幕，我們取得了令人滿意的成績，舞蹈《歡聚一堂》被評為一等獎，舞蹈《蘇珊娜》被被評為二等獎。但學校藝術教育活動卻永無止境，我們通過教育藝術節活動的有益嘗試，看到了做好學校藝術教育工作的希望，在活動中也有如下的幾點體會：

1、學生教育活動貴在參與，態度決定一切。

教育藝術節活動中，我們把參與的精神貫徹整個活動的始終，要求各年級根據學生的年齡特點和實際情況，積極參加活動，重在使學生受到深刻的教育。在活動的起始階段，有些年級和班級還有畏難情緒，但隨著活動的進行，師生共同努力，堅持參與，到最后卻效果良好。

2、積極配合、樂于合作、努力拼搏的教師團隊精神在活動中打造。

3、學生的興趣和特長要在豐富多彩的活動中去發現和培養，要及時為學生打造全面成長的活動平臺。

教育藝術節活動的成功舉行，激發了我們做好學校藝術教育工作的動力，也使我們看到了工作的不足和差距，在今后的工作中，我們會認真總結有益的經驗，采取有效的措施，把做好藝術教育工作做為落實素質教育的重要內容，促進學生的全面成長。

南關小學

2013年6月3日

第二篇：誦讀比賽方案

八年級

“經典潤心靈 書香溢校園”

誦讀比賽

活 動 方 案

前川街道環城中學 2016年4月8日

目錄

一、通知

二、活動規程

三、活動小組

四、活動程序

關于舉辦八年級“經典潤心靈 書香溢校園”誦讀比賽的

通

知

八年級各班：

開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，能潛移默化地形成優良的道德思想，逐漸完善人格，并充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，也為學校的管理和發展增添激情，注入活力，豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊。我們八年級組研究決定，于4月20日舉辦環城中學八年級“經典潤心靈 書香溢校園 ”為主題的誦讀比賽。請八年級各班認真組織，積極排練，確保誦讀比賽順利進行。

環城中學

八年級組

2016年4月20日

活 動 規 程

一、活動目的：

為了形成優良的道德思想，逐漸完善人格，并充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，也為學校的管理和發展增添激情，注入活力，豐富內涵，從而形成濃厚的校園文化底蘊

二、主辦單位：環城中學

八年級組

三、參賽單位：八年級各班

四、朗誦主題：經典潤心靈 書香溢校園

五、活動時間、地點：2016年4月20日（周三）下午15:00、學校綜合樓4樓

六、活動要求：

1、各班選送4個節目參加。

2、誦讀時間5分鐘以內。

3、選材新穎，內容健康向上。

4、表情豐富，語言富有感染力。

5、必須使用普通話，精神面貌好。

6、參賽選手盡量脫稿。

七、評獎辦法：

一等獎2名、二等獎4名、優秀獎6名；

八、評分標準：（本次比賽采用10分制）

1、緊扣主題，內容充實，立意新穎，文字優美。（4分）

2、表述清楚，語言流暢，聲情并茂。（3分）

3、聲音洪亮，普通話標準。（2分）

4、服裝整潔，儀態端莊。（1分）

九、賽前準備：

各班認真挑選參賽選手，精心準備，組織好賽前培訓工作，請務必于4月18日（星期一）下午放學以前將參賽選手及誦讀稿題目交給八年級語文組。

十、其他：

1、本規程解釋權屬八年級組。

2、未盡事宜另行通知。

活

動

小

組

組

長：程明

朱海友

副組長： 朱建軍

李衛民

汪慶華

高俊峰

成 員：楊

良

黃

勝

張

軍

王超方

黃

鵬

黃志紅

高大榮

胡

俊

章曉琴

潘桃珍

龔麗芳

彭 純

工

作

組

組

長：楊 良

副組長：高大榮

胡 俊

成員：楊 良

胡 俊

高大榮

王超方

黃 勝

張 軍

章曉琴

潘桃珍

龔麗芳

彭 純

黃志紅

黃

鵬

具體分工： 現場協調：楊

良

評委組長：章曉琴

成員： 潘桃珍

龔麗芳

彭 純 評分統計：章曉琴

場地布置：黃志紅

黃

鵬

后勤保障：楊

良

音響音效：劉建國

現場攝影：黃

鵬 主 持 人：黃雨琪

活 動 程 序

1、活動開始

2、致辭（王主任）

3、朗誦比賽開始

4、宣布獲獎名單（高主任）

5、頒獎（高主任）

6、總結（劉主任）

7、活動結束

環城中學政教處 八年級組

二○一六年四月八日

第三篇：誦讀比賽方案

誦經典品詩香塑人格

——《迎國慶經典詩文誦讀比賽》活動實施方案 為推進我校的經典詩文誦讀活動的開展，進一步營造經典詩文誦讀的學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，形成自己的辦學特色，特制定本方案。

一、指導思想

以提高學生的語言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，構建“書香校園、和諧校園”的氛圍，豐富校園文化建設和內涵，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。

二、活動原則

1．堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

2．堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

3．堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

4．堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

三、參與活動的范圍

2-5年級學生及部分教師。

四、活動主題及內容

主題：讀千古韻文、做經典少年

內容：經典詩文

五、活動的形式及要求

1、二年級以年組為單位，主題是弟子規或三字經，十個班共同參與。要求形式新穎。由焦玉杰負責。3-5年以班級為單位，自選內容，形式自選，要求全班參加的集體誦讀，可以穿插舞蹈、書法、吟唱等其他藝術形式。參加初賽。（由班主任及語文教師共同負責）

2、時間每班為5分鐘。

3、于平老師代表語文教師表演一個詩朗誦，音樂組出一個配樂朗誦或古詩文吟唱。（由宋艷嬌負責）

六、活動時間

9月末進行初賽，利用下午第三節課的時間進行。初賽后，二年組及3-5年組選出的優秀班級及教師參加10月末舉行的金秋藝術節展示活動。

七、活動組織

1．領導小組成員名單

組長：石麗

副組長：趙紅

成員：齊艷華費寶東安欣付婷婷董翠霞

穆春梅 劉冬青焦玉杰杜坤鵬張春雨

韓梅石小磊

2．領導小組人員職責

齊艷華 費寶東：負責學校“經典詩文誦讀”活動的全面工作

董翠霞韓梅：具體負責“經典詩文誦讀”活動的實施與指導及檔案材料的整理

韓梅：負責評分標準的制定。

其他成員為比賽活動評委

八、活動總結

參加展示的班級將頒發獎狀，班主任及語文教師將給予相應的考核加分。

第四篇：經典誦讀比賽方案

馬蘭屯鎮中心小學經典誦讀比賽方案

一、指導思想：

中國優秀的經典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校經典誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮經典詩文在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，我校將于5月18日下午舉行經典朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

二、活動主題

弘揚傳統文化，爭做美德少年

三、活動具體安排

1、參賽對象：以班為單位，在班級選拔的基礎上每班選派兩個節目參賽，每個節目人數不超過30人。

2、參賽內容：中國歷代愛國優秀詩詞、經典名篇（參照推薦書目）。

3、比賽形式：現場打分，現場統計。

四、比賽時間、地點：5月28日（星期三）下午2：30、體育場。

五、設獎辦法

1、獎項設置：參賽的節目，將依據藝術水平高低、藝術創新性、誦讀質量、效果和完整性，評選優秀節目獎一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名。班級一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名。

2、獎勵辦法：班級獎一等獎加量化分20分、二等獎加10分、三等獎加5分。優秀節目獎參加人員每人獎品一份。

六、評比細則：

評比采用100分制

1、詩文內容：內容健康，積極向上，具備較高的文學欣賞性。（20分）

2、語言表達：普通話標準，語言流暢，有詩韻。（30分）

3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，且感情豐沛，詩情并茂。（20

分）

4、表演形式：鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創新，結合多種形式，展現班級特點，音樂與詩文配合恰到好處。（20分）

5、儀態風度：服裝統一，精神面貌良好，誦讀時大方鎮定，臺風好。（10分）

七、幾點要求：

1、各班主任要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2、各班級要認真選材（誦讀時間不低于3分鐘，不超過5分鐘），悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班級將誦讀內容于5月16日前交教導處。

二0一四年四月二十日

第五篇：經典誦讀比賽方案

富士康實驗小學

“中華經典誦讀”比賽活動實施方案

(2011.11.22)

中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，提高師生人文素養具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標

通過誦讀詩文經典，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、奮發向上的校園文化。提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求

(一)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。

(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內容

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。

四、組織開展全校“中華經典誦讀”比賽活動。

（一）參賽對象

全校1----6年級學生

（二）比賽程序

1.班級預熱賽

預賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織預賽。預賽主要目的是推動經典誦讀向更深層次發展，激發學生的誦讀欲望。在此基礎上組織學生參加學校比賽。

2.決賽

決賽由學校統一組織進行，時間初定為：12月1日

（三）比賽規則

1.抽簽決定出場順序。班級誦讀人數不限，但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在3分鐘以內。（超時將酌情扣分）5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

五、獎項設置

一等獎3名，二等獎5名,三等獎6名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

比賽評委： 組長：張素琴

成員：陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢雅

胡成鑾孫麗娟張素琴拍照：嚴建志

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

c.語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。