第一篇：四年級經典誦讀材料

經典誦讀三百篇

古詩

1.長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。2.別董大（唐）高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。3.春夜喜雨(唐）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。4.滁(chú)州西澗(jiàn)（唐）韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。5.早春呈水部張十八員外（其一）（唐）韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。6.望洞庭（唐）劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。6.浪淘沙（唐）劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。7.江南春（唐）杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。8.書湖陰先生壁（宋）王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。9.惠(huì)崇春江曉景（宋）蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

10.秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。11.示兒（南宋）陸游

死去元知萬事空, 但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。12題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。13.鄉村四月（宋）翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。14.已亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降(jiàng)人才。15.蟬（唐）虞世南

垂緌飲清露，流向出疏桐。居高身自遠，非是藉秋風。16.垓(gāi)下歌（秦朝）項羽

力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！17.于易水送人（唐）駱賓王

此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。18.易水歌（戰國）荊軻

風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。探虎穴兮入蛟宮，仰天噓氣兮成白虹。19.從軍行（其四）（唐）王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！20.逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。21.絕句（唐）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年? 22.官倉鼠（唐）曹鄴

官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？ 23.小松（唐）杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。25.花影（宋）蘇軾

重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

唐宋詞

1.虞美人（南唐·李煜）

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中！雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2.蘇幕遮（宋·范仲淹）

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。3.念奴嬌 赤壁懷古（宋·蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。4.卜算子 詠梅（宋·陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。5.如夢令（宋·李清照）

昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”

兒童詩

1.鞋（中國臺灣）林武憲 我回家把鞋脫下 姐姐回家把鞋脫下 哥哥爸爸回家 也都把鞋脫下

大大小小的鞋 是一家人

2.狗窩（美國）謝爾·希爾弗斯坦

這是誰的窩子，真不像話！內褲居然在臺燈上掛。堆滿了東西還搭著雨衣，發了霉的是那安樂椅。作業本夾在了窗縫里，丟在地上的是他的毛衣。

依偎在一起 說著一天的見聞

大大小小的鞋 就像大大小小的船 回到安靜的港灣 享受家的溫暖

褲子掛在門把手上，電視機下塞著冰鞋和圍巾。壁櫥里滿是書本，馬甲被留在大廳里。他的臭襪子粘在墻上，一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窩里。這是誰的屋子，真讓人生氣！唐納、羅伯、威利，還是----

3.童話（捷克斯洛伐克）斯拉德克 “白樺為什么顫抖，媽媽？” ——“它在細聽鳥兒說話。” “鳥兒說些什么，媽媽？”

——“說仙女傍晚把它們好一頓嚇。” “仙女怎么會把鳥兒嚇呢？” ——“她追趕著白鴿在林中亂竄。” “仙女為什么要追趕白鴿？”

——“她見白鴿差點兒淹死在水潭”

4.向著明亮那方（日本）金子美鈴 向著明亮那方 向著明亮那方。

哪怕一片葉子

也要向著日光灑下的方向。

灌木叢中的小草啊。

向著明亮那方 向著明亮那方。

哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。

夜里的飛蟲啊。

向著明亮那方 向著明亮那方

哪怕只是分寸的寬敞 也要向著陽光照射的地方

住在都會的孩子們啊。

5.小貓走路沒有聲音（臺灣）林煥彰 小貓走路沒有聲音，小貓穿的鞋子，是媽媽用最好的皮做的；

小貓走路沒有聲音 小貓知道它的鞋子是 媽媽用最好的皮做的，小貓愛惜它的鞋子：

什么？你說是我的？哦，老天，怪不得它看上去是那么熟悉！

“白鴿為什么會差點兒淹死呢？” ——“它想把掉在水里的星星啄上岸。” “媽媽，它把水里的星星啄上來了嗎？” ——“孩子啊，這個我可答不上。

我只知道，等到仙女挨著白鴿的臉蛋時，就像如今我在親你一樣，親呀親呀，親個沒完。”

小貓走路沒有聲音，小貓知道它的鞋子是 媽媽用最好的皮做的，小貓愛惜它的鞋子。

小貓走路就輕輕地輕輕地；

小貓走路沒有聲音，小貓知道它的鞋子是 媽媽用最好的皮做的，小貓愛惜它的鞋子，6.跳（美國）米爾恩 有只知更鳥去了 跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。無論如何我要告訴它： 走路別這么跳呀跳。它說它不能停止跳，如果它停止跳，7.懶的辯護 高洪波 我最不愿意洗碗，媽媽說我手懶； 我頂害怕珠算，爸爸說我心懶。

可是他們不明白，懶，是一切發明之源。為了當名發明家，這才故意這般懶！懶得挑水的人，發明了自來水管； 懶得點蠟燭的人，發明了電燈電線。

懶得上樓梯的人，把電梯裝進高樓； 懶得扇扇子的人，8.巴喳——巴喳（英國）里弗茨 穿上皮靴在林子里走，巴喳——巴喳！

“篤篤”聽見這聲音，就一下躲到了樹枝間。

“吱吱”一下竄上了松樹，“崩崩”一下鉆進了密林。

9.需要什么（意大利）賈尼·羅大里

做一張桌子，需要木頭；

木頭從哪里來？

小貓走路就輕輕地輕輕地，沒有聲音。

它就啥地方也去不了。可愛的知更鳥，這就是為啥它走路

總是跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳呀，跳。

叫電扇不停地旋轉。肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣機來到世間； 最懶得邁步的人，發明了汽車、火車和輪船??

我拿懶的種種好處，向親愛的爸爸申辯。他卻用勤快的巴掌，對我的屁股進行磨練！

看來，懶并不人受歡迎，至少在我的家庭里面。也許我的理解有點偏差，朋友，你可有正確的答案？

“嘰嘰”嘟一下飛進綠葉中，“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方，目不轉睛地看著 “巴喳——巴喳” 越走越遠。

需要大樹；

大樹從哪里來？

需要種子；

種子從哪里來？

需要果實；

果實從哪里來？

需要花朵；

做一張桌子，需要花一朵。

10.被子的大地（英）斯蒂文森 我病了，只好躺在床上，墊兩個枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂哈哈。

有時候，用一個鐘頭光景，我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥鋪成的山林。

有時候，我讓我的艦隊，在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。

我是個偉大的嚴肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮，凝視著面前的山谷和平原，做有趣的被子的大地的主人。

《增廣賢文》選

1.《增廣賢文》選一

昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今。知己知彼，將心比心。路遙知馬力，日久見人心。2.《增廣賢文》選二

少年不努力，老大徒傷悲。近水知魚性，近山識鳥音。讀書須用意，一字值千金。美不美，鄉中水；親不親，故鄉人。遠水難救近火，遠親不如近鄰。3.《增廣賢文》選三

江中后浪催前浪，世上新人趕舊人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

一年之計在于春，一日之計在于寅。一家之計在于和，一生之計在于勤。同君一夜話，勝讀十年書。4.《增廣賢文》選四

人無遠慮，必有近憂。差之毫厘，謬以千里。寧向直中取，不可曲中求。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。忍一言，息一怒；饒一著，退一步。5.《增廣賢文》選五

好言難得，惡語易施。一言既出，駟馬難追。種麻得麻，種豆得豆。天網恢恢，疏而不漏。枯木逢春猶再發,人無兩度在少年。

《朱子治家格言》選

一

黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔；既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨綢繆，勿臨渴而掘井。

二

輕聽發言，安知非人之譖訴？當忍耐三思；因事相爭，焉知非我只不是？須平心暗想。施惠無念，受恩莫忘。凡是當留余地，得意不宜再往。

第二篇：四年級經典誦讀

四年級經典誦讀 目錄

1.曉出凈慈寺送林子方 2.眼睛 3.雪人 4.匆匆 5.秋雨

6.十一月四日風雨大作 7.幸福三要素 8.美麗的集郵冊 9.《學會欣賞》片段 10.大地的話

11.追尋生命的意義 12.歡樂 13.起床時刻 14.四季之歌 15.斑馬的問題

16.假如生活欺騙了你 17.小小的書櫥 18.楓橋夜泊

19.我要把自己寄給你 20.山居秋暝 21.梅花

22.生命的意義 23.蝌蚪 24.游園不值 25.燕子 26.如夢令 27.望岳 28.字典大樓 29.贈汪倫

30.我是一只蝴蝶 31.江畔獨步尋花 32.雨

33.涼州詞 34.羨慕

35.春天的小雨滴滴滴 36.從軍行 37.沉水香 38.竹枝詞

39.上帝只掌握一半 40.只要明天還在 41晚春·唐·韓愈 42.花

43.品味書香 誦讀經典 44.惠崇春江晚景 45.圖畫 46.真誠

47.訴衷情

48.我只能是一個小孩子嗎 49.觀書有感 50.漢字

1.曉出凈慈寺送林子方·宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

2.眼睛·姜華

媽媽,我即使走遍了世界各個地方,見過了各式各樣的目光,我最依戀的仍是您那雙溫柔、迷人的眼睛。

我是您放入大海的一只小船,您的眼睛是我最安全的碼頭。

我是您放飛藍天的一只風箏，您的眼睛是線繩,把我牢牢牽在手中。

當您用溫情脈脈的眼睛凝視我的時候，我的心里漲滿了愛潮，涌起了情的激浪。

當您用湖水般平靜安詳的眼睛凝視我的時候，在我的視野里頓時出現一片柔和的光，伴我進入甜美的夢鄉。

在那動蕩的上歲月里，媽媽，您的眼睛里充滿了憂傷，當您悲哀地望著我的時候，我感到世界像大漠般的荒涼。

當您的眼睛重新閃現了希望的火花，當大地在融融的春風里萌發出綠色的希望，媽媽，您的眼睛宛如催我出征的號角，讓我的雙臂變成騰飛的翅膀我

3.雪人·顧城 在你的門前 我堆起一個雪人 代表笨拙的我 把你久等

你拿出一顆棒糖 一顆甜甜的心 埋進雪里

說這樣才會高興

雪人沒有笑 默默無聲

直到春天的驕陽 把它融化干凈

人在哪里 心在哪里呢 小小的淚潭邊 只有蜜蜂

4.匆匆·朱自清

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

5.秋雨·張愛玲

雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白粉。在這古舊的屋頂的籠罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過代表著過去盛夏的繁榮，現在已成了古羅馬建筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過去。草色已經轉入了憂郁的蒼黃,地下找不出一點新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經綴著幾個黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點新生命萌芽的希望。

6.十一月四日風雨大作·宋·陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

7.幸福三要素

幸福的生活有三個不可缺的因素： 一是有希望。二是有事做。三是能愛人。

有希望。

亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個省份，給了丙一個高官。他的朋友聽到這件事后，對他說：“你要是一直這樣做下去，你自己會一貧如洗。”亞歷山大回答說：“我哪會一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望。”一個人要是只生活在回憶中，卻失去了希望，他的生命已經開始終結。回憶不能鼓舞我們有力的生活下去，回憶只能讓我們逃避，好像囚犯逃出監獄。

有事做。

一個英國老婦人，在她重病自知時日無多的時候，寫下了如下的詩句：現在別憐憫我，永遠也不要憐憫我，我將不再工作，永遠永遠不再工作。很多人都有過失業或者沒事做的時候，就會覺得日子過得很慢，生活十分空虛。有過這種經驗的人都會知道，有工作不是不幸，而是一種幸福。

能愛人。詩人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒。”生命中有了愛，我們就會變得煥發、謙卑、有生氣，新的希望油然而生，仿佛有千百件事等著我們去完成。有了愛，生命就有了春天，世界也變得萬紫千紅。

最完美的禱告，應該是：“主啊，求你幫助我有力量去幫助別人。”（摘自《花香滿徑》）

8.美麗的集郵冊 高帆 我有一本美麗的集郵冊，標題就叫“偉大的祖國”，頭一頁是國旗、國徽、國歌； 還有一張“開國大典”，記錄著歷史上那個神圣的時刻。

啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河—— 你看萬里長河繞群山飛舞，你看長江大橋像彩虹降落。登廬山，看瀑布飛騰； 游黃山，看云海揚波。蘇州園林玲瓏俊秀，布達拉宮壯麗巍峨。

西雙版納有著多么迷人的月色，桂林山水藏著多少動人的傳說 日月潭、半屏山在做思鄉的夢 黃帝陵、軒轅柏在唱古老歌??

啊，翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河—— 一件件古代發明，是我們祖先智慧的結晶； 一件件出土文物，是我們祖先勞動的碩果。生動的畫像磚是誰描繪？ 精美的青銅器是誰雕琢？ 敦煌壁畫，留下多少藝術大師光輝的筆墨； 石橋古塔，留下多少能工巧匠不朽的杰作！秦始皇陵的兵馬俑啊，你使全世界驚嘆； 出自古都的唐三彩啊，你使多少人著魔??

啊，翻開美麗的集郵冊，我更加熱愛偉大的祖國，你有壯麗的山川，燦爛的文化，你雄偉遼闊，朝氣蓬勃。偉大祖國的光輝，使我的集郵冊放射光彩，我就用這美麗的集郵冊，歌頌我們偉大的祖國。

9.《學會欣賞》片段·林清玄

欣賞，是一種理解和溝通，也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導，可以使

人揚長避短，更健康地成長和進步。其實，社會上每一個人都渴望別人的欣賞，同樣，每一

個人也應該學會去欣賞別人。學會欣賞，是一種愛。人與人之間，在相互欣賞之中，世界才

能充滿愛。

欣賞是更深層次的接受。從欣賞自己開始，欣賞家人，欣賞朋友，欣賞敵人，欣賞藍天，欣賞白云，欣賞身邊的一切，欣賞這個世界。欣賞也是創造愛的方式之一。

10.大地的話·關登瀛 假如你是種子，請到我的懷里睡。

這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。

你可以發芽、生根，開花、吐蕊。

讓枝頭的果子

一咕嚕一咕嚕往下墜。

假如你是飛鳥，任你在我胸前飛。

這里有高遠的天空，落腳的大樹，清清的湖水。

你可以在枝丫上住巢，在枝頭上和伙伴相會。

無論你唱什么歌，我總覺得很清脆。

即使你是游魚，我也要給你充足的水，如果你嫌湖小，嫌河窄。

你可以沿著小溪，穿過江河，往海里飛。

即使你是小草，我也要給你一定的地位。

不管誰把你驅趕，把你踏碎或燒成灰。

你的根和籽粒，總藏在我的體內。

當嚴冬過去春風一吹。

你將織成一片綠紗，送給大自然一床綠被。

啊，大地是我，我是大地。

一切擁有生命的精靈，都是我的寶貝；

一切寶藏，都在我的體內??

11.追尋生命的意義

追尋生命的意義，對于豆蔻年華的我們，或許真的過于沉重。但至少此刻我已懂得，生命的意義不在于長短，而在于它的過程是否有價值。既然人無法控制生死輪回，那為何不以一顆落葉般的坦然的心去尊重生命，珍愛生命，品味生命，然后再坦然的告別生命呢？風停了，落葉穩穩的停在地上。在這個從容的葉落時節，醞釀著又一個新的開端。12.歡 樂（英國）羅·路·斯蒂文森 世界上的事物有許許多多，我深信大家都像國王一樣歡樂喲。

13.起床時刻（英國）羅·路·斯蒂文森 一只黃嘴小鳥，在我窗臺上歡跳，它抬起閃爍的眼睛對我說：“你不害臊嗎，這時還睡著！”

14.四季之歌

絲雨蒙蒙，和風輕拂時，你睜開惺忪的睡眼，一甩亮麗的秀發，扯一件粉底白花的睡衫，系一條青黃相間的腰帶，潺潺的流水中濯一份清新，婉轉的鳥語里舞一段婀娜。步履飄飄，柔柔的背影中散下滿地的芬芳和雅艷。

姹紫嫣紅，烈日當空時，你和著曼妙的音韻，笑盈盈細步而來，亭亭玉立，秀色可餐。蝴蝶、蜜蜂一起歡喜，一起逍遙。草香、花香、稻香，芳香一片；樹綠、水綠、山綠、綠意盎然。鶯舞、燕飛、鵲歌、蛙唱、蟬鳴，儼然一曲絕妙的交響。

瓜果飄香，豐收在望時，山后火紅的楓葉映出你的羞澀，山前蒼翠的松柏展現你的堅貞，菊花高

昂的枝頭有你的孤傲，落葉歸根的泥土有你的無私。穿一襲金燦燦的布裳，你來往穿梭，揮汗如雨，待圓月朗照，繁星閃爍時，你約南遷的大雁一起敘一段佳話。

百木凋零，飛雪飄飄時，你裹一件白色的大氅，鋪天蓋地，漫山遍野。端詳那幾點妖嬈的臘梅，斜倚那幾樁兀立的樹干。聽凜冽的寒風學搖滾，撫油油的麥苗語依依，懶洋洋和嫵媚的陽光相視良久。漸漸睡去，睡去，睡得香甜。

15.斑馬的問題·美國·希爾弗斯坦 我問斑馬，你是有白條紋的黑馬，還是有黑條紋的白馬？ 斑馬反過來問我，你是個有壞習慣的好孩子，還是個有好習慣的壞孩子？ 你是安靜時多吵鬧時少，還是吵鬧時多安靜時少? 你是高興時多難過時少, 還是難過時多高興時少? 你是個有時邋遢的干凈孩子, 還是個有時干凈的邋遢孩子? 它就這樣不停不停地問，而從此我再沒向斑馬問過它的條紋。

（李曉林譯）

16.假如生活欺騙了你 ·俄羅斯·普希金 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍：

相信吧，快樂的日子就會到來。

我們的心永恒向前憧憬，盡管活在陰沉的現在：

一切都是暫時的，轉瞬即逝，而那逝去的將變為可愛。

17.小小的書櫥·曾卓 我面對——

廣闊的世界，浩瀚的海洋。——啊，我只是坐在 我的小書櫥旁。我漫游歷史的長河，穿越“上下五千年”。我遨游在知識的空間，叩問“十萬個為什么”。

我結識了多少朋友，海的女兒、快樂王子、孫悟空?? 我有多少尊敬的老師，魯迅、冰心、愛迪生??

我沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想。

我關心童話和小說中人物的命運，時而快樂，時而憂傷。

我喜愛足球、游泳，我喜愛旅游、歌唱，而坐在書櫥旁，也是我最愉悅的時光。

我一天一天地長大，一本又一本新書充實了我的書櫥。讓人們去追尋縹緲的奇花異草吧，我卻在書林中挖掘到無窮的寶藏。

18.楓橋夜泊·張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

19.我要把自己寄給你·美國·格思里 我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體，頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！扎上紅紅的繩子，系上藍藍的緞帶，爬進我那小小的信箱，我要把自己寄給你。

你打開信箱一看——發現我在那里，立刻剪斷繩子先讓我喘口氣，把我手上的膠水洗掉，還在我嘴里塞上幾塊泡泡糖，啊——真是甜如蜜！你把我從紙筒里拖出來，又把我貼滿郵票的腦袋洗了又洗。給我滿滿倒了一杯冰淇淋蘇打水，最后把我放進溫暖的被窩里。我要把自己包在紙里，再用膠水涂遍我的身體。頭上還要多貼些郵票，我要把自己——寄給你！

20.山居秋暝·王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留

21.梅花·宋·王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

22.生命的意義

坐計程車，司機正好是我的讀者。在疾駛的車上，他問我：“林先生，請問你，生命的意義是什么？”

這是第一位問我關于生命意義的計程車司機，一時之間使我怔住了。

我的腦海浮現出我讀中學時，學校大禮堂門口的對聯。

生活的目的在增進人類全體之生活

生命的意義在創造宇宙繼起之生命

如果一個人的生命，在一生中都沒有開展，沒有對世界有益，那么他就白活了吧？

我對計程車司機說：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益。”

當我這樣說著，車子正好穿過有美麗行道樹的仁愛路，我看到春天的木棉花是多么美呀！

我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花。

23.蝌蚪·李昆純 青草池塘綠茵茵，小蝌蚪，墨晶晶，一灣灣，一片片，一群群。

扭扭擺擺，在游春，多像五線譜上跳動的歡音。

快卸去尾巴，系上綠裙，待明日――

稻花深處，十里蛙聲。

24.游園不值·葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來

25.燕子·鄭振鐸

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

26.如夢令·常記溪亭日暮·宋·李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

27.望岳·唐·杜甫

岱宗夫如何? 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

28.字典大樓 佚名 字典大樓真大真大，那里住著好多好多人家。我常常去登門求救，總是能得到滿意的回答。那次，我讀科學小品，遇到一個生字“鈉”！

我按照“門牌”找到它的“住址”，啊，原來鹽里就有它。

那次，我填寫實驗報告，硬寫不出這兩個字：砝碼！我急忙去拜訪字典大樓，它耐心地告訴我字的筆畫??

字典大樓真大真大，誰知道建造它花費了多少春夏，人們用智慧、心血，不斷為它添磚加瓦！

字典大樓真大真大，現在我已離不開它。為了學好知識、本領，我要經常去那里拜訪專家。

29.贈汪倫·李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

30.我是一只小蝴蝶·周夢蝶 我是一只小蝴蝶

我不威武，甚至也不絢麗 但是，我有翅膀，有膽量 我敢于向天下所有的 以平等待我的眼睛說： 我是一只小蝴蝶！

我是一只小蝴蝶 世界老時 我最后老 世界小時 我最后小

而當世界沉默的時候 世界睡覺的時候 我不睡覺 為了明天

明天的感動和美 我不睡覺

31.江畔獨步尋花·唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼

32.雨·英國·羅·路·斯蒂文森 雨四處下著，落到地里和樹上，她拍打著一把把雨傘，還落到大海中的身上。

33.涼州詞·唐·王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

34.羨慕·梁南

我羨慕孔雀終其一生只著一件花衣，離世后照樣給人留下鮮活的毛羽。

我羨慕富豪的大地，任何盜竊它的人，都沒有帶走半撮泥土反而盡死在它手里。

我羨慕桔子樹年年充實母親的籮筐，從不見累累的果實伸出手向人索取。

35.春天的小雨滴滴滴·陳木城

雨，已經，下了很久了。

“丁丁東東”打在蓬頂上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在樹林里的葉子上。“丁丁東東”打在鐵皮的屋頂上。雨，不大。

卻滴滴嗒嗒的下個不停。

于是，屋子前面的小水溝流動起來了。

嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。

打開一朵紅色的花傘，走在森林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上------淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂廳一樣。

小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：

“啪！” “嗵嗵嗵！”

“咚——咚咚咚——”

突然，吹來一陣風，樹葉上的水珠通通跌下來了。

“嗵嗵嗵!””咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓聲都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們丁丁東東的要把地球敲響。

站在樓頂上看雨。雨絲細細的，柔柔的，像花絮一般，隨風飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。

大人說，這就是春雨。下了春雨，春天就來了。我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱他親他教他發芽。

我仰著臉，讓雨打在我臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢！

36.從軍行·唐·王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

37.沉水香

朋友從印度回來，送給我一塊沉香木，外形如陡峭的山，顏色黑得像黑釉。有一種極素樸悠遠的香，連綿不絕地從沉水香中滲出，飄流在空氣里。

最特別的是，那沉香木非常沉重，遠非一般的木石可比。

朋友說：“這是最上等的烏沉香，由于它的心很堅實，丟到水中會沉到水底，所以也叫沉水香。

而且，它的香味是不斷從內部散出來，永遠也不會消失，這一塊已經有幾百年的歷史，還是和它從前在森林里時一樣的香呀！”

沉香能夠供佛、能夠靜心、能夠去除穢氣，是大家都知道的。但是沉香作為佛法的象征，需要更深的感受，像有著堅實的心，像永遠散放木質的芬芳，像沉定的心情，謙虛如同在水底一樣。

沉香最動人的部分，是它的“沉”，有沉靜內斂的品質；也在它的“香”，一旦成就，永不散失。

沉香不只是木頭吧！也是一種啟示，啟示我們在浮動的、浮華的人世中，也要在內在保持著深沉的、永遠不變的芳香。

浮世是水，俗木隨欲望水波流蕩，無所定止。

沉香是定石，在水中一樣沉靜，一樣的香。

一個人內心如果有了沉香，便能不畏懼浮世。

38.竹枝詞·唐·劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

39.上帝只掌握一半·羅秋菊

自從你生下來的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂便是你的命運。命運總是與你一同存在，時時刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。

不要因為命運的怪誕而俯首聽命于它，任憑它的擺布。等你年老的時候，回首往事，就會發覺，命運有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全

部就在于：運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。

你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時候，別忘了自己擁有一半的命運；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運的一生；這就是一生的命運。

（摘自《涉世之初》創刊號）

40.只要明天還在·汪國真 只要春天還在 我就不會悲哀

縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來

只要生命還在 我就不會悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在

只要明天還在 我就不會悲哀 冬雪終會悄悄融化 春雷定將滾滾而來

41.晚春·唐·韓愈 草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

42.花·曹靖華

古今來，有多少詩人用自己的名句，對花縱情詠嘆呢!蘇東坡甚至—— 只恐夜深花睡去，故燒銀燭照紅妝。

惜花如此，豈獨東坡為然哉? 可是當年啊，誠如魯迅先生所說：“花開花落兩由之。”花開也罷，花謝也罷，全無所知，我對花只有麻木之感。

一九四九年,春進了北京城。

從此，年年歲歲．勞作之余，我在庭院里，居然也有心栽花，花盛開了。

從此，每當勞作歸來，跨進門坎，頓覺春色滿院，花香襲人，神清氣爽，困頓盡消。

花，它那芬芳艷麗的色香與充沛的活力，令須發霜白的人，聞雞起舞，不知老之將至；令青少年倍感朝氣蓬勃，生力無窮。

花，它給人帶來喜悅，令人在勞作之后，得到更好的休息。這喜悅和休息，是新的戰斗前的必要的休整。

花，它使人在勞作之后，更好地消除疲困，養精蓄銳，準備用這磅礴的新鮮活力，迎接下一場的勞作和戰斗??

花，是可貴可愛的。

43.品味書香，誦讀經典

書像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我帶來種種美妙的享受和無窮的回味；又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力??

對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：

愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩??做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以透過故事情節，展現給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已。《鋼鐵是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強！《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。

44.《惠崇春江晚景》 宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水曖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

45.圖畫·冰心

信步走下山門去，何曾想尋幽訪勝？

轉過山坳來，一片青草地，參天的樹影無際。樹后彎彎的石橋，橋后兩個俯蹲在殘照里的獅子。回過頭來，只一道的斷瓦頹垣，剝落的紅門，卻深深掩閉。原來是故家陵闕！何用來感慨興亡，且印下一幅圖畫。

半山里，憑高下視，千百的燕子，繞著殿兒飛。城垛般的圍墻，白石的甬道，黃綠琉璃瓦的門樓，玲瓏剔透。樓前是山上的晚霞鮮紅，樓后是天邊的平原村樹，深藍濃紫。暮靄里，融合在一起。難道是玉宇瓊樓？難道是瑤宮貝闕？何用來搜索詩腸，且印下一幅圖畫。

低頭走著，—首詩的斷句，忽然浮上腦海來。“四月江南無矮樹，人家都在綠陰中。”何用苦憶是誰的著作，何用苦憶這詩的全文。只此已描畫盡了山下的人家。

46.真誠·柯藍

我非常貧困，一無所有。

我唯一的財富是我的真誠。我唯一的滿足是我的真誠。我唯一的驕傲是我的真誠。因為我有了它，我的頭從不低下；因為我有了它，我的眼光從不躲閃。

我的真誠使我一生沒有悲哀，沒有痛苦，沒有悔恨。

愿我真誠的生命永遠閃光。

47.訴衷情·宋·陸游

當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

48.我只能是一個小孩子嗎·杜虹 媽媽，我只能是一個小孩子嗎？ 我要是一只小鳥，就從海面上飛到雪山，捧一朵浪花送給你。捧一片雪花送給你。我要是一棵小樹，就呼呼呼地長到天上，摘一縷彩霞送給你，摘一顆星星送給你。我要是一朵金盞菊，就一年四季開在你的書桌，留一束陽光送給你，留一個春天送給你。

可是，我只能是一個小孩子呀，我只能每天對你說： 媽媽我愛你。

49.觀書有感·宋代·朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

50.漢字

經歷代書法家們潛心創作，不斷推陳出新，漢字已演變為一種高雅的藝術形式。在不斷演變進化的歷史長河中，每一次變革，創新的漢字，都如璀璨的明珠，閃耀在中華文明的天幕中。不必說篆書的圖案美，也不必說金文的娟秀和華貴，那隸書的古樸嫵媚，魏碑的森嚴遒勁，楷書的疏朗端莊，行書的閑適飄逸，還有那草書的恣肆昂揚。更不必說行楷，隸意楷書，隸意行書等等奧妙無窮的書寫形式，無不彰顯出漢字藝術之美，令人如癡如醉，欲窮盡其美而食不甘味。世界上有哪一種文字能夠如此精彩紛呈，魅力無窮呢？

第三篇：經典誦讀篇目(四年級)(DOC)

四年級下學期朝誦經典篇目

第一周：

竹里館 王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

注釋：

⑴幽篁（huáng）：幽是深的意思，篁是竹林。幽深的竹林。⑵嘯（xiào）：長聲呼嘯。魏晉名士稱吹口哨為嘯。⑶深林：指“幽篁”。⑷相照：與“獨坐”對應。

第二周：

書湖陰先生壁 宋 王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

[注釋]

1、成畦：成壟成行。

2、護田：保護園田。

3、將：攜帶。綠：指水色。

4、排闥：推開門。第三周：

望月懷遠(唐)張九齡

海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

注釋

1、情人：多情的人，指作者自己。遙夜：長夜。

2、竟夕：終宵，即一整夜。

3、憐：愛。

4、滋：濕潤。

5、盈手：雙手捧滿之意。第四周：

詠寒松（南朝）范云

修條拂層漢，密葉障天潯。凌風知勁節，負雪見貞心。注釋：

1、贊寒松品格，“歲寒然后知松柏之后凋”

2、修條：修長的枝條

3、漢：云漢，即天河，泛指天。

4、天潯：天邊

5、凌風：冒著風 第五周：

秋夕（唐）杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。銀燭：白色而精美的蠟燭。

輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。天街：天庭，即天上。一作“天階”。第六周：

六月二十七日望湖樓醉書

（宋）蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

【注釋】

1．望湖樓：在杭州西湖邊。

2．翻墨：像墨汁一樣的黑云在天上翻卷。遮：遮蓋，掩蓋。

3．跳珠：形容雨點像珍珠一樣在船中跳動。

4．卷地風：風從地面卷起。第七周：

月 夜 唐·劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

1、更深：古時計算時間，一夜分成五更。更深，夜深了。

2、月色半人家：月光照到人家庭院的一半。

3、北斗、南斗：星宿名。闌干：縱橫交錯的樣子。

4、偏知：指本來就知道。

5、新透：第一次透過。新：初 第八周：

春游湖 宋·徐俯

雙飛燕子幾時回，夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小船撐出柳陰來。

注釋： 夾岸：兩岸。蘸水：碰到了湖水。

斷橋：把橋面淹沒了。度：與“渡”同意通用。第九周：

烏衣巷 唐 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

注釋：。

1、花：此為開花之意，做動詞用

2、烏衣：燕子，舊時王謝之家，庭多燕子。

3、王謝：王導、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝巨室。至唐時，則皆落不知其處。第十周：

江南逢李龜年 唐·杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

注釋

⑴李龜年：唐代著名的音樂家，受唐玄宗賞識，后流落江南。

⑵岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李范，以好學愛才著稱，雅善音律。尋常：經常。

⑶崔九：崔滌，在兄弟中排行第九，中書令崔湜的弟弟。玄宗時，曾任殿中監，出入禁中，得玄宗寵幸。崔姓，是當時一家大姓，以此表明李龜年原來受賞識。⑷落花時節：暮春，通常指陰歷三月。落花的寓意很多，人衰老飄零，社會的凋弊喪亂都在其中。君：指李龜年。第十一周：

使至塞上(唐）王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。注釋：

1、使：奉命出使。

2、單車：一輛車，車輛少。

3、問邊：到邊塞去察看，指慰問守衛邊疆的官兵。

4、屬國：大唐的附屬國。

5、征蓬：戰車。

6、胡天：胡人的領空。這里是指唐軍占領的北方地方。

7、煙：烽煙，傳送軍情的狼煙，也指大風在沙漠卷起的扶搖直上的塵煙。

8、候騎 等候迎接的騎兵。

9、都護：唐代邊疆設有都護府，其長官稱都護，這里指敵前統帥。

10、燕然：燕然山，這里代指前線。第十二周：

題李凝幽居（唐）賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

注釋： 題：題寫

①云根：古人認為“云觸石而生”，故稱石為云根。這里指石根云氣。②幽期：時間非常漫長。③負言：指食言，不履行諾言，失信的意思。第十三周：

峨眉山月歌 唐 李白

峨眉月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

1、半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。

2、影：月光的影子。

3、夜：今夜。發：出發。

4、三峽：指長江瞿塘峽、巫峽、西陵峽。

5、君：指峨眉山月。一說指作者的友人。

第十四周：

村居(宋)張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

【注釋】

1、陂田：水田。

2、兩兩：成雙成對。

譯文：流水環繞著水田，籬笆外種滿了綠竹；榆錢已經落盡，木槿花也變得稀疏。

夕陽西下，牛背上沒有人騎臥；只帶著成對的烏鴉，漫步在回村的小路。

第十五周：

蝶戀花 宋。蘇軾 花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。

枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！

墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。

譯文

春天將盡，百花凋零，杏樹上已經長出了青澀的果實。有燕子飛過天空，清澈的河流圍繞著村落人家。柳枝上的柳絮已被吹得越來越少，（但是不要擔心，）天涯到處都長滿了茂盛的芳草。（春天還是會到來的）圍墻里面，有一位少女正在蕩秋千，發出動聽的笑聲。圍墻外的行人聽到了笑聲，（忍不住去想象少女蕩秋千的歡樂場面）。慢慢的，墻里的笑聲聽不見了，行人惘然若失。仿佛自己的多情被少女的無情所傷害。第十六周：

憶江南 【唐】白居易

江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？ 江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢

注釋

1、吳宮：指吳王夫差為西施所建的館娃宮。

2、竹葉：酒名。

3、娃：美女。醉芙蓉：形容舞伎之美。

4、早晚：猶言何時。小學語文四年級上冊1~8單元的日積月累

一單元

（對聯）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風皺面

青山原不老 為雪白頭

3山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉 高高下下樹

二單元

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

三單元（現代詩）

雨中的森林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

四單元（詞語）

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

五單元（風景對聯）

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

六單元（古詩）

過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

七單元（古文名句）

有志者事竟成。《后漢書》 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

業精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

八單元（名人名言）

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

小學語文四年級下冊日積月累

第一單元：

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禛）

落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山（辛棄疾）

春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）

第二單元

言必信，行必果。《論語。子路》

與朋友交，言而有信《論語。學而》

已所不欲，勿施于人。《論語。顏淵》

精誠所加，金石為開。《后漢書。廣陵思王荊傳》

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子。離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子。梁惠王上》

第三單元：

清明前后，種瓜點豆。朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

第四單元：

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

第五單元：

采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）

鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）

獨出門望前野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）

第六單元：

雄心壯志

堅定不移

堅忍不拔

自強不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒 全力以赴 知難而進

無堅不摧

知難而退

碌碌無為

一暴十寒

寸進尺退

有始無終

半途而廢

第七單元：

水滴石穿——非一日之功

早開的紅梅——一一枝獨秀

砌墻的石頭——后來居上

關羽失荊州——驕兵必敗

王羲之寫字———入木三分

周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨，

第四篇：四年級經典誦讀方案

四年級經典誦讀活動實施方案

一、指導思想：

傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深。我校開展”中華經典誦讀”活動以來，深受學生的歡迎，經典文化豐富的內涵，精煉的文字，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。本學期為了讓這一活動更加深入校園，深入學生的內心，我們四年級根據學校安排特定經典誦讀計劃。

二、內容安排：

本學期我年級1-10周誦讀《詩經》部分篇目，11-16周誦讀《易經》部分內容，其它時間，用于復習已誦讀的所有篇目，強化記憶，具體安排如下：

第一周《關雎》《桃夭》

第二周《式微》《相鼠》《碩人》《河廣》

第三周《河廣》《伯兮》《木瓜》

第四周《黍離》《君子于役.》《采葛》。

第五周《有女同車》<<褰裳.>><<風雨》。第六周《子衿》《出其東門》《蒹葭》。第七周《晨風》《澤陂》《七月》

第八周《鹿鳴》《棠棣》

第九周《采薇》《鶴鳴》 第十周《蓼莪》《大雅》《商頌》 第十一周《八卦取象歌》

第十二周《乾卦第一》 第十三周 《文言》節選

第十四周《文言》本乎天者親上。。。。天下治也。

第十五周’潛龍勿用。。。。仁以行之’。第十六周 《易》 第十七周、十八周復習

三、活動安排：

1.班內活動

(1)個人誦讀展示(2)小組內誦讀接龍比賽。

(3)配樂誦讀

2.年級活動

(1)班與班之間誦讀比賽(2)大課間誦讀展示。（3）放學站對誦讀比賽。

總之，經典古詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們組全體語文教師將承擔此項重任，按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。

推廣普通話主題班會實施方案

應小 四二班

活動目標 ：

1、使學生明確推廣普通話的重要性。

2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

活動過程：

一、創設情景，引入主題。

我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你走出廣州,你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!

在歡快的音樂中主持講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你想到了什么？

為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

二、小小論壇。（大家舉例講講說普通話的好處）

三、大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

說好普通話,方便你我他 說普通話,從我做起 說好普通話,朋友遍天下

我是中國娃，愛說普通話

四、順口溜朗誦

1、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試，誰說十四是四十,就打誰十四，誰說四十是細席,就打誰四十

2、板凳寬,扁擔長, 板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長, 扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.五、小組討論：怎樣推廣普通話？

六、我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象！是呀！推廣普通話已經在我們心中生根、發芽！其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

四年級經典誦讀教學計劃

應小

四二班

一、指導思想：

根據四年級學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎，使學生傳承中華民族精神和文化，發揚中華傳統美德，提高學生的文學水平和道德素養。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協調社會秩序，培養學生健康成人，促進學生全面發展。

二、教學目標：

1、通過經典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設經典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質和人文素養。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力；開發學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。

三、經典詩文誦讀的內容： 部分經典詩詞。

四、教學措施：

1、采用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。

2、定期在班內開展誦讀大賽活動，并予以獎勵，讓學生體驗、收獲的快樂。

五、教學安排：

第一周《關雎》《桃夭》

第二周《式微》《相鼠》《碩人》《河廣》

第三周《河廣》《伯兮》《木瓜》

第四周《黍離》《君子于役.》《采葛》。

第五周《有女同車》<<褰裳.>><<風雨》。第六周《子衿》《出其東門》《蒹葭》。第七周《晨風》《澤陂》《七月》

第八周《鹿鳴》《棠棣》

第九周《采薇》《鶴鳴》 第十周《蓼莪》《大雅》《商頌》 第十一周《八卦取象歌》

第十二周《乾卦第一》 第十三周 《文言》節選

第十四周《文言》本乎天者親上。。。。天下治也。

第十五周’潛龍勿用。。。。仁以行之’。第十六周 《易》 第十七周、十八周復習

推廣普通話主題班會總結

應小 四二班

普通話是國家通用語言。為了更好地促進學校語言文字工作，提高師生普通話水平，高莊小學在第十八屆推廣普通話宣傳周中，大力宣傳，廣泛動員，圍繞宣傳主題“依法推廣國家通用語言文字, 弘揚社會主義核心價值觀”，組織開展了豐富多彩的系列活動，使師生們在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。本屆推普周活動突出體現了以下幾點特色：

首先，學校領導高度重視，組織安排合理有序。為了使推普活動深入開展，我校成立了由校長親自擔任組長的語言文字工作領導小組，負責推普周各項活動的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估等。班主任、任課教師組成的“推普”活動領導小組，及時召開了推普領導小組會議，制定了活動計劃，進一步規范工作，加強活動的領導，認真做好推普活動的組織與實施工作。

其次，加強學習，全面動員，樹立全員推普的意識。為使“依法推廣國家通用語言文字, 弘揚社會主義核心價值觀”主題更加深入人心，推動社會推普工作的進程。

緊接著，我班圍繞主題，開展了豐富多彩的學生活動。主要開展了以下的活動：

1.做好推普周宣傳工作。⑴利用周一國旗下講話推廣普通話。(2)各班在班級里張貼“十八屆推普周倡議書”，班長在班級里宣讀倡議書，發動學生說好普通話，書寫規范字。

2.開展寫規范字比賽。

3.開展推普周主題班會活動。推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

總之，我班在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的積極性，在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我班的語言文字工作再上新臺階。

第五篇：四年級經典誦讀實施方案

費城鎮魯銀希望小學

四年級經典誦讀實施方案

開篇詞

甲：上下五千年，縱橫幾萬里。

乙：我們的祖國歷史悠久

丙：我們的文化博大精深

丁：在漫漫的歷史長河中，閃耀著無數顆璀璨的明珠

甲：這兒有諸子百家，有四書五經，有唐詩宋詞……

乙：這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白……

丙：這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷

丁：天生我材必有用，是渴望為國的無比自信

甲：蠟炬成灰淚始干，是纏綿情感的苦苦追索

乙：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是憂國憂民的偉大抱負

丙：采菊東蘺下，悠然見南山是生活本真的自然回歸

丁：今天，讓我們走進悠遠的古代，探求幽幽的情懷

甲乙：今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴

丙丁：今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱

合：請欣賞魯銀希望小學四年級中華經典誦讀成果展示

節日篇

甲：在噼噼啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。請欣賞男生齊誦《元日》

元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

乙：在春光明媚，桃紅柳綠的三四月間，中國傳統習俗中最重視的其一節日就是清明節了。請欣賞女生齊誦《清明》

清明 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

丙：天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。請欣賞劉天莉朗誦《秋夕》

秋夕 杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

丁：異鄉的客人，思鄉的苦。那是祖先向我們訴說游子思鄉之愁，游子思念之苦。請欣賞王永進朗誦《九月九日憶山東兄弟》

九月九日憶山東兄弟 唐 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

寫景篇

甲：鄉村四月很繁忙,鄉下人家非常辛苦.請欣賞南排齊誦《鄉村四月》

鄉村四月

宋 翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

乙：我們為什么不能確切完整地把握廬山的真實面貌呢？只因為人在此山里面，眼界受到局限的緣故啊。請欣賞北排齊誦《題西林壁》

題西林壁

宋-蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

丙：一座座山，一道道水，懷疑會無路可行的時候，忽然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個村莊出現在眼前。請欣賞陳思朗誦《游山西村》

游山西村

南宋 陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

丁：羌笛何必要吹出折楊柳這哀怨的曲調？春風不愿度過玉門關。請欣賞胡長樂朗誦《涼州詞》

涼州詞

唐 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

啟蒙篇

甲：天地玄黃 宇宙洪荒

乙：日月盈昃 辰宿列張

丙：男生齊誦

天地玄黃 宇宙洪荒

日月盈昃 辰宿列張

寒來暑往 秋收冬藏

閏馀成歲 律呂調陽

丁：女生齊誦

寒來暑往 秋收冬藏

閏馀成歲律呂調陽

云騰致雨 露結為霜

金生麗水 玉出昆岡

結束語

甲：琴聲淡去，余音繞梁，乙：詩詞吟罷，口留清香。

丙：這就是我們中華民族的優秀文化，丁：這就是我們中華民族的精神食糧。

甲：子孫代代無窮已，丙：誦完經書唱詩詞。

丁：美好的人生是文采人生，甲：美好的人生是詩意人生。

合（甲乙）：讓我們的人生多一些文采，合（丙丁）：讓我們的人生多一些詩意吧！

合：魯銀小學四年級中華經典誦讀成果展示到此結束，謝謝大家！