第一篇：高一法律知識競賽 第五課 依法納稅(生)

第五課 《依法納稅》習題

姓名：

一、辨別正誤（正確在答題卡上涂A.，錯誤的涂B）

1、納稅人因有特殊困難，不能按期繳納稅款的，經縣級以上國家稅務局、地方稅務局批準，可以延期繳納稅款，但不能超過3個月。

2、從事生產、經營的納稅人自領取營業執照之日起20日內，須持有關證件，向稅務機關申報辦理稅務登記。

3、國家為了實現其職能，憑借政治權力，強制地、無償地取得財政收入的形式就是稅收。

4、利潤是國家取得財政收入的最主要形式。

5、納稅人是指稅法規定的直接負有納稅義務的個人。

6、在我國，同違反稅收法律法規的行為作斗爭，主要依靠稅務機關。

7、根據稅法規定，工資、薪金所得為應納稅所得額。

二、單項選擇題

1.申請延期繳納或申請免退稅權最長不得超過（）個月

A.2

B.3

C.4

D.5 2.納稅人同稅務機關在納稅上發生爭議時，有權在規定期限內依法向（）A.上一級機關申請復議

B.起訴

C.仲裁

3.稅收是組織國家財政收入的基本形式，是國家賴以生存和發展的（）

A.基礎

B.前提

C.重要保證

D.關鍵

4.財政部決定從2008年9月19日起，對證券交易印花稅政策進行調整，由現行雙邊征收改為單邊征收，稅率仍保持在1%。這體現了稅收的（）

A．強制性 B．固定性 C．無償性 D．公益性

5.商場為促銷打折，但當消費索要發票時被商家告知：“要開發票就不打折”，該行為屬于（）行為

A.偷稅

B.騙稅

C.欠稅

D.抗稅

三、多項選擇

1.下列屬于抗稅行為的有（）

A、拒不執行稅法規定，不繳納稅款

B、拒絕接受稅務機關依法進行的納稅檢查

C、聚眾鬧事，威脅、圍攻稅務機關和毆打稅務干部

D、沒有按時繳納而拖欠稅款

2.納稅人是稅法上負有繳納稅款的（）

A．個人

B．單位

C．法人代表

D．國家行政機關

3.下列哪些收入需要交納稅款（）

A.個人工資

B.保險公司的賠償金

C.政府頒發獎金

D.稿酬 4.違反稅法的主要表現有（）

A.欠稅

B.申請延期繳納稅款

C.向稅務人員行賄

D.逃避追繳欠稅 5.納稅人可以依照法律、行政法規的規定書面申請（）

A.減稅

B.免稅

C.退稅

D.欠稅

四、問答題（抄在P26）

B公司成立于2010年3月8日，采用小企業會計制度，依法應當設置總賬及相應各類明細賬、日記賬，且總賬、日記賬應采用訂本式。2010年4-6月，B公司連續進行收入和納稅零申報。稅務機關遂要求B公司提供經營賬簿備查，但B公司在此期間尚未建立賬簿，因此不能提供。根據以上情況，稅務機關于6月21日對B公司作出責令其限期改正的處理決定，同時處以罰款處罰。

問：（1）以上事例的納稅人沒有履行哪個義務? 按規定使用稅務登記證件，不得轉借、涂改、毀損、買賣或偽造

（2）納稅人可以享受那些納稅權利? ①申請延期繳納或申請免退稅權；②控告、檢舉權；③申辯權；④申請復議權；⑤請求賠償權；⑥依法申請收回多繳稅款并受補償的權利；⑦知情權

（3）如果以上事例的納稅人是我們的父母或親戚，我們應如何勸說他們呢? ①鼓勵和支持家長學習有關稅收法律和法規：我們可以同家長一起學習稅法，向家長講解稅法，宣傳稅法，是自己的家長樹立起依法納稅，誠信納稅的意識，認識到依法納稅光榮，誠信納稅光榮，偷稅騙稅可恥，做依法納稅、誠信納稅的好公民。

②鼓勵、支持家長直覺申報和繳納稅款：要支持、鼓勵家長依法按時辦理稅務登記、納稅申報和繳納稅款，我們要努力幫助家長依法納稅，誠信納稅，做到不欠稅、不偷稅、不騙稅、不抗稅等違抗稅收法律的事情。

（抄在P26）新華社北京1998年9月28日電，1989年因偷稅曾被稅務機關行政處罰過的歌唱演員毛阿敏，又因1994年至1996年期間再度偷稅，被稅務機關立案查處，該案最后基本調查終結，毛阿敏偷稅案水落石出，毛阿敏偷稅27.11萬元，稅務機關對毛阿敏處以3倍的罰款。

請回答：

1、為什么毛阿敏受到稅務機關的制裁？答：因為我國憲法規定中華人民共和國公民有依照法律納稅的義務。國家對違反納稅法律責任的公民，規定了不同的制裁措施。而毛阿敏沒有履行依法納稅的義務，所以被稅務機關處以3倍的罰款，受到了相應的制裁。）

2、請你談談我國的稅收都用來干什么？答：稅收是國家財政收入的主要來源，國家利用稅收和其他財政收入，進行基礎建設，大力發展生產力，以滿足人民日益增長的物質和文化生活的需要。）

3、通過學習，在納稅問題上，今后我們應該怎樣做？答：納稅是公民的義務，現代公民要養成自覺納稅的意識，不偷稅，不漏稅，不拖欠稅款，納稅是光榮的，偷稅是可恥的。）

P29嘗試用法：小楊自覺依法納稅給了你什么啟示？（抄在P29）

答：①隨著市場經濟制度的不斷完善，只講義務不講權利，只有付出沒有回報已不再為人們所接受和認同。所以，我本人認為，若想讓納稅人走出偷稅、欠稅、騙稅、抗稅怪圈，自覺履行納稅義務，必須明確稅收法律關系是征收雙方之間平等的互利關系和交換關系。

②通過這一節課的學習，我們知道稅收是國家依照稅法的規定，憑借國家權力，取得財政收入的一種重要手段，它具有強制性、無償性和固定性三個特征。我國稅收取之于民、用之于民，依法納稅是利國利民的大事，所以，作為社會主義經濟建設的一分子，我們每個人有義務自覺履行納稅的義務，同時，我們也應該明確：納稅人與政府之間的權利和義務是平等的。

（抄在P31）嘗試用法（1）為什么要嚴厲打擊走私犯罪行為？

答案：走私活動嚴重損害國家主權和尊嚴，危害國家安全；嚴重破壞市場經濟秩序，危害經濟安全；嚴重影響國家稅收，給國家和人民造成損失；嚴重敗壞社會風氣，誘發腐敗和其他各類犯罪等等。（2）請查閱??，想想孫某等人應該受到怎樣的懲罰？

答案：孫某等人走私數額巨大，情節特別嚴重，依法處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產。

（查閱到的資料）走私罪，是指個人或者單位故意違反海關法規，逃避海關監管，通過各種方式運送違禁品進出口或者偷逃關稅，情節嚴重的行為。第一百五十三條 走私本法第一百五十一條、第一百五十二條、第三百四十七條規定以外的貨物、物品的，根據情節輕重，分別依照下列規定處罰：

（一）走私貨物、物品偷逃應繳稅額在五十萬元以上的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處偷逃應繳稅額一倍以上五倍以下罰金或者沒收財產；情節特別嚴重的，依照本法第一百五十一條第四款的規定處罰。

（二）走私貨物、物品偷逃應繳稅額在十五萬元以上不滿五十萬元的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處偷逃應繳稅額一倍以上五倍以下罰金；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處偷逃應繳稅額一倍以上五倍以下罰金或者沒收財產。

（三）走私貨物、物品偷逃應繳稅額在五萬元以上不滿十五萬元的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處偷逃應繳稅額一倍以上五倍以下罰金。單位犯前款罪的，對單位判處罰金，并對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節嚴重的，處三年以上十年以下有期徒刑；情節特別嚴重的，處十年以上有期徒刑。

對多次走私未經處理的，按照累計走私貨物、物品的偷逃應繳稅額處罰。

走私武器、彈藥、核材料或者偽造的貨幣的，處七年以上有期徒刑，并處罰金或者沒收財產；情節較輕的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

走私國家禁止出口的文物、黃金、白銀和其他貴重金屬或者國家禁止進出口的珍貴動物及其制品的，處五年以上有期徒刑，并處罰金；情節較輕的，處五年以下有期徒刑，并處罰金。

走私珍稀植物及其制品等國家禁止進出口的其他貨物、物品的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金；情節嚴重的，處五年以上有期徒刑，并處罰金。犯第一、第二款罪，情節特別嚴重的，處無期徒刑或者死刑，并處沒收財產。單位犯本條規定之罪的，對單位判處罰金，并對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照本條各款的規定處罰。

第二篇：依法納稅

教學設計

依法納稅

設計思路

本課通過主持訪談節目的形式導入新課，引起了學生注意力、激發了學生學習興趣。并隨著故事情節的深入自然引入本科主題。

通過舉例，引導學生區別負稅人和納稅人，并提出一個話題，以啟發學生思維，引導學生自主探究，在探究中初步明確納稅與我們每個人息息相關。出示正反兩個案例，一個是迄今為止全國破獲的最大一莊偷稅案，一個是一位傷殘軍人連續24年當選為納稅先進個人，讓學生進行比較，在比較中一方面獲得知識上的收獲，明確違反稅法有哪些表現，明確依法納稅的必要性，同時也產生思想上和情感上的升華，即每個公民都應該有主人翁精神和社會責任感。講述一個故事，讓學生從故事中進一步明確要自覺樹立納稅人意識，明確應該怎樣做一個合格的公民，而且從現在做起，從自我做起，達到本課德育教育的目標。

在案例的解析中，話題的探討中，觀點的爭鳴中自然得出課堂的主題，整堂課從知識的探究上，能力的培養上，以及情感態度價值觀的實現上是一個逐步提升的遞進的過程，充分尊重學生的自主探究精神。

教學目的1、理解掌握納稅人和負稅人的區別與聯系。

2、理解掌握依法納稅是公民的基本義務，偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為，應負法律責任。

3、能夠運用稅收基本原理剖析一些主動納稅和偷漏稅的事例，說明公民誠信納

稅，依法納稅的必要性。

4、情感態度的目標：通過本課學習，使學生懂得，依法納稅是公民的基本義務，自覺納稅是愛國行為。偷稅等行為是違法的可恥的。同時，引導學生懂得公民既要有自覺納稅的意識，也要有監督稅務機關執法行為的意識。

5、培養學生分析問題的能力，提高學生理解事物內部聯系，把握事物本質的能

力。

教材分析

教學重點：依法納稅是公民的基本義務。

教學難點：納稅人與負稅人

教具及教學手段

多媒體輔助教學，合作互動式教學法，比較法，案例分析法，討論法

教學過程（1課時）

導入新課：小品，略

師：稅收，誰收稅？向誰收？是否向每一個人收？向哪一部分人收？在座的各位是不是納稅人？納稅人是納稅義務人的簡稱，什么是納稅人

學生答：略

（一）納稅人與負稅人

教師深入學生中間模擬主持人采訪問“中學生是不是納稅人？中學生與稅收有沒有關系？”學生回答（略）

人，也稱為納稅主體。（學生答）

師：納稅人不僅包括個人，還包括單位。大家能否舉例子說出那些稅種的納稅人

是個人，那些是單位

師：負有納稅義務的納稅人是否就一定承擔所有的稅款呢？

師：納稅人不一定是負稅人。什么是負稅人？

負稅人-------是實際或最終承擔稅款的單位和個人。（學生答）

2、納稅人不一定是負稅人

如 皮衣廠購買皮革廠的皮子，支付10955元（原料費9500元+增值稅1455元），其中皮革廠把1455元上繳給稅務機關，此時皮衣廠是負稅人，皮革廠是納稅人。

3、納稅人與負稅人也有一致的時候，如個人所得稅由納稅人自己承擔，此時納稅人就是負稅人。

【多媒體展示】-------香港上市公司------普耀國際有限公司偷稅案

【多媒體展示】-------（一等傷殘軍人連續24年當選“個體納稅先進個人”）學生討論（略）

老師總結：以上這兩個人，兩件事形成了鮮明的對比，對比的結果告訴我們，像施爭輝這樣的人，這樣的行為我們應該嚴厲打擊，而像樊州這樣的人，這樣的行為我們應該大力頌揚，讓我們向他學習，學習他做一個守法公民，學習他做一個對國家、對社會有益的人，學習他自覺納稅，自覺樹立納稅人意識。

（二）依法納稅是公民的基本義務

1、現實中違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅

2、三、納稅人意識

故事發生在2003年9月5日，當深圳市稅務人員查賬時，發現當地慶榮發 禮品有限公司剛好少繳了一分錢的稅款。故事說到這里，我不知道稅務機關和該 公司會如何處理這件事，你認為呢？只有一分錢，你覺得該稅務機關會向企業追 繳這一分錢嗎？企業會補交這一分錢嗎？為什么？學生答（略）

【課后小結】本課通過納稅人、負稅人等概念的剖析，對違反稅法的行為及違反

稅法應受到的處罰的學習理解，增強了學生的納稅意識，提高了對

自覺履行納稅義務，行使納稅人權利的認識。

板書設計

依法納稅

一、概念

納稅人-------直接負有納稅義務

負稅人-------實際、最終承擔稅款

二、依法納稅是公民的基本義務

2、公民為什么要依法納稅？

3、公民應怎樣做到依法納稅？

教學反思

《依法納稅》本課是高一思想政治必修一模塊《經濟生活》第九課第二個框題《依法納稅》。新課程下如何使政治教學回歸社會生活，實現教學目標。課后本人進行了反思

一、這節課教學設計成功之處：

1、設計了較新穎的形式。在教學設計中，本人考慮用一種較為新

穎的形式---主持訪談節目的形式導入新課。

2、設計了生活化的話題。在一整節課的教授過程中，選擇怎樣的話題導入新課、如何使話題貫穿全課是相當重要的。本人選用了正反二個實例引發學生積極思考。

3、在形式實施方面，學生較為接受這么一種喜聞樂見的形式。在開始上課時，當我宣布今天來模擬一次電視訪談節目時，學生都感覺比較新鮮；當我拿著話筒走近他們時，很多學生表現出強烈的發言欲望。

4、在話題討論方面，學生這一正一反的實例比較感興趣。該事例

情景創設取得了良好的效果；隨著話題的深入，學生基本都能推出將要學習的結論，較好地實現了理論聯系實際。

5、在交流互動方面，學生的自主性和積極性得到了充分展示。加

深了對新學知識的理解。避免了“一言堂”現象，真正實現了把課堂還給學生，形成了師生交往、生生互動、共同發展的教學過程。

二、本節課教學存在的一些不足之處：

1、對時間的把握不夠充分。對于教師導入和教師講解的部分，語

速稍顯偏快，用時較短，原來預設為15分鐘的環節只用了10分鐘，導致在所有原定環節進行完之后還留有5分鐘的空余時間，這5分鐘雖被處理為課堂討論，但顯得整節課有些不連貫。

2、沒有給學生充分的留白和等待的時間。教師在引導過程中要注

意細節，拋出問題之后要善于等待，要善于給學生留白。在這節課中，由于太急于進行自己預設的環節，所以對學生的反應

關注不夠、靈活性不夠。

第三篇：法律知識競賽

人民法院法律知識競賽試題匯編

http://user.qzone.qq.com/25495784441、人民法院對必須到庭的被告經（）次傳票傳喚，無正當理由聚不到庭的可以拘傳？

A、1次B、2次C、3次D、4次

答案：B2、司法警察在執行安檢時，對拒絕安全監察或者不服從安全檢查人員安排的受檢者，應阻止其進入法庭，不聽勸告者可以依法（）

A，采取強制措施B、拘留C、勞教

答案：A3、對違反法庭規則的人采取強制措施由（）執行。

A、司法警察B、法警隊長C、審判長D、書記員

答案：A4、司法警察執行提押時，重大案件被告應保證（）人一車？

A、4人B、3人C、2人D、1人

答案：C5、看管工作中，被告人被告人提出上廁所時，每名被告人應由（）名司法警察監管？

答案：2人

6、人民法院司法警察暫行條例共分()章？

A、3張B、4章C、5章D、6章

答案：C7、司法警察值庭超過多長時間可以替換？

A、1小時B、2小時C、3小時D、不可以替換

答案：A8、法庭宣判時，司法警察采取什么樣姿勢？

答案：立正姿勢

9、押解分為哪三個過程？

答案：提押、法庭押解、還押

10、司法警察值庭時有幾項職責？

答案：5項

11、對旁聽人員值庭司法警察應當進行安全檢查，發現（），（），（）三種人和其他不宜旁聽的人員應當阻止或者權其退出審判法庭。

答案：未成年人、精神病人、醉酒的人

12、司法警察值庭時可以采取強制措施包括責令退出、強制帶離、強行扣押還有（），（）等。

答案：收繳檢查

13、司法警察值庭時應當遵守法庭紀律、精神集中、舉止端莊、行為文明還有（）。答案：態度嚴肅

14、司法警察值庭時應以什么動作行進？

A、跑步走B、齊步走C、正步走D、隨意走

答案：B15、受送達人是軍人的，人民法院應通過其所在部隊什么幾倍政治機關轉交本人？

A、軍級B、師級C、旅級D、團級

答案：D

16.根據我國法律規定，關于法人，下列哪一表述是正確的？（）（2010年卷三單選第4題）

A.成立社團法人均須登記

B.銀行均是企業法人

C.法人之間可形成合伙型聯營

D.一人公司均不是法人

【答案】C

17.某校長甲欲將一套住房以50萬元出售。某報記者乙找到甲，出價40萬元，甲拒絕。乙對甲說：“我有你貪污的材料，不答應我就舉報你?！奔仔乓詾檎?，以40萬元將該房賣與乙。乙實際并無甲貪污的材料。關于該房屋買賣合同的效力，下列哪一說法是正確的？（）（2010年卷三單選第5題）

A.存在欺詐行為，屬可撤銷合同

B.存在脅迫行為，屬可撤銷合同

C.存在乘人之危的行為，屬可撤銷合同

D.存在重大誤解，屬可撤銷合同 【答案】B

18.關于適用簡易程序審理刑事案件，下列哪一選項是正確的？

A.被告人可以不出庭

B.可以由人民陪審員獨任審判

C.檢察院可以派員出庭，也可以不派員出庭

D.可以不受刑事訴訟法關于聽取被告人最后陳述規定的限制

答案：C

19.紅光、金輝、綠葉和彩虹公司分別出資50萬、20萬、20萬、10萬元建造一棟樓房，約定建成后按投資比例使用，但對樓房管理和所有權歸屬未作約定。對此，下列哪一說法是錯誤的？（）（2010年卷三單選第7題）

A.該樓發生的管理費用應按投資比例承擔

B.該樓所有權為按份共有

C.紅光公司投資占50%，有權決定該樓的重大修繕事宜

D.彩虹公司對其享有的份額有權轉讓

【答案】C

20.張某和李某采用書面形式簽訂一份買賣合同，雙方在甲地談妥合同的主要條款，張某于乙地在合同上簽字，李某于丙地在合同上摁了手印，合同在丁地履行。關于該合同簽訂地，下列哪一選項是正確的？（）（2010年卷三單選第11題）

A.甲地

B.乙地

C.丙地

D.丁地

【答案】C

21.甲晚10點30分酒后駕車回家，車速每小時80公里，該路段限速60公里。為躲避乙逆向行駛的摩托車，將行人丙撞傷，丙因住院治療花去10萬元。關于丙的損害責任承擔，下列哪一說法是正確的？（）（2010年卷三單選第20題）

A.甲應承擔全部責任

B.乙應承擔全部責任

C.甲、乙應承擔按份責任

D.甲、乙應承擔連帶責任

【答案】D

22.甲為父親祝壽宴請親友，請乙幫忙買酒，乙騎摩托車回村途中被貨車撞成重傷，公安部門認定貨車司機丙承擔全部責任。經查：丙無賠償能力。丁為貨車車主，該貨車一年前被盜，未買任何保險。關于乙人身損害的賠償責任承擔，下列哪一選項是正確的？（）（2010年卷三單選第24題）

A.甲承擔全部賠償責任

B.甲予以適當補償

C.丁承擔全部賠償責任

D.丁予以適當補償 【答案】B

23.檢察院以涉嫌詐騙罪對某甲提起公訴。經法庭審理，法院認定，某甲的行為屬于刑法規定的“將代為保管的他人財物非法占為己有并拒不退還”的侵占行為。對于本案，檢察院拒不撤回起訴時，法院的哪種處理方法是正確的？

A.裁定駁回起訴

B.裁定終止審理

C.逕行作出無罪判決

D.以侵占罪作出有罪判決

答案：B

24.根據《物權法》的規定，下列哪一類權利不能設定權利質權？（）

A.專利權

B.應收賬款債權

C.可以轉讓的股權

D.房屋所有權 答案：D

10.甲因瑣事與乙發生爭執，甲被乙打成輕傷。甲向法院提起自訴需要對傷情進行鑒定。對此，應當由下列哪類鑒定機構進行鑒定？

A.公安機關設立的鑒定機構

B.省級人民政府指定的醫院

C.司法行政部門設立的鑒定機構

D.司法行政部門登記設立的鑒定機構

答案：D

25.一日清晨，甲發現一頭牛趴在自家門前，便將其拴在自家院內，打探失主未果。時值春耕，甲用該牛耕種自家田地。期間該牛因勞累過度得病，甲花費300元將其治好。兩年后，牛的主人乙尋牛來到甲處，要求甲返還，甲拒絕返還。下列哪一說法是正確的？（）

A.甲應返還牛，但有權要求乙支付300元

B.甲應返還牛，但無權要求乙支付300元

C.甲不應返還牛，但乙有權要求甲賠償損失

D.甲不應返還牛，無權要求乙支付300元

答案：B

26.甲生前曾多次表示要將自己尚未發表的書稿贈送給乙，但一直未交付。后甲立遺囑由丙繼承全部遺產，但甲臨終前又將該書稿贈與丁并立即交付。該書稿的發表權應由誰行使？（）

A.乙

B.丙

C.丁

D.丙和丁

答案：B

27.甲公司鋪設管道，在路中挖一深坑，設置了路障和警示標志。乙駕車撞倒全部標志，致丙騎摩托車路經該地時避讓不及而駛向人行道，造成丁輕傷。對丁的損失，下列哪一選項是正確的？

A.應由乙承擔賠償責任

B.應由甲和乙共同承擔賠償責任

C.應由乙和丙共同承擔賠償責任

D.應由甲、乙和丙共同承擔賠償責任

答案：A

28.劉某，17歲，系某聾啞學校職工，因涉嫌盜竊罪被檢察院提起公訴。劉某的辯護人高某認為劉某并非該案的犯罪人。縣人民法院經審查，決定按照普通程序審理該案。下列哪一項是法院決定按照普通程序審理該案的依據？

A.劉某系未成年人

B.劉某系某聾啞學校職工

C.辯護人高某認為劉某無罪

D.檢察院沒有建議適用簡易程序

答案：C

29.甲、乙共同繼承平房兩間，一直由甲居住。甲未經乙同意，接該房右墻加蓋一間房，并將三間房屋登記于自己名下，不久又將其一并賣給了丙。下列哪種說法是正確的？

A.甲、乙是繼承房屋的按份共有人

B.加蓋的房屋應歸甲所有

C.加蓋的房屋應歸甲、乙共有

D.乙有權請求丙返還所購三間房屋

答案：B

第四篇：法律知識競賽

學法、懂法、用法，讓法在身邊

法律知識競賽

一、活動主題：

提高我校大學生的法律觀念，提升學生學習、了解法律的熱情，爭取幫助學生真正做到“知法、懂法、守法、用法”，讓法在身邊。

二、活動目的：

目的是通過此次活動提高我校學生的法律意識，普及法律基礎知識。促進在校大學生掌握法律知識，增強法制觀念，提高法律素質，促進健康成長。深入開展普法教育，進一步增強大學生的法律意識和法律觀念，提高大學生的法律素質，旨在通過此次活動能在我校廣大學生中掀起一個自覺學法、懂法、守法、用法的新高潮。以堅持“厚德重教、德法并舉、知法用法、修身養德”為原則，引導學生不斷提高自身修養和綜合素質。

三、活動流程：

1、各展風采

各隊的成員能簡單的介紹自己概況，并各談一到兩句對法律的認識和理解，最后三人共同喊出口號。（該環節總分十分，由評委打分，最終計入比賽成績）

2、知識競答

3、精英辯論（各隊伍派出一位代表進行一個3分鐘論述）

四、參賽對象：

電力學院2011級和2012級學生。

五、時間：

11月27日晚6：30（如有改動另行通知）

六、地點：

電力樓422。

七、主辦單位：電力工程學院

承辦單位：電力工程學院2012級年級部

八、經費預算

一等獎一名（水票12張）

二等獎兩名（水票10張）

三等獎三名（水票8張）

優秀組織獎一名（水票5張）其余參賽隊員均有參與獎（水票3張）

備注：每個班級出一組隊員（3人），有自己的隊名（要求積極、向上）每對設隊長一名

望各班級予以支持，謝謝合作！

辯論內容：

1、法治能不能消除腐敗

2、法律有情還是無情

3、社會發展主要靠法制還是德制

4、外交比軍事更能維護國家安全還是軍事比外交更能維護國家安全

5、司法比媒體更能制衡政府還是媒體比司法更能制衡政府

6、保護隱私權比知情權更重要還是保護知情權比隱私權更重要

7、紀律會促進個性的發展還是紀律會限制個性的發展

8、購買盜版者應不應該負法律責任

口號“厚德重教、德法并舉、知法用法、修身養德、與法同行、青春精彩”

第五篇：法律知識競賽

A：各位領導、各位參賽選手、各位同事，大家上午好！中國有句古話叫做“無規矩不成方圓”，知法懂法已經成為了現代人不可或缺的社會技能。

B：為創新普法形式，增強廣大員工的法律意識，提高員工學法、用法的興趣，今天上午，我們將在此舉行法律知識競賽的預賽。

A：現在，請允許我們為大家介紹蒞臨本次知識競賽預賽的領導和嘉賓，他們是：

B：謝謝陳主任，今天上午共有22位參賽選手代表各部門參加比賽。選手們已經通過現場抽簽分成了四組，每組的前3名的選手將直接進入決賽環節。

A：那么下面向大家介紹一下預賽的比賽規則：本次法律知識競賽預賽將采用搶答題的方式進行比賽。每道題限時30秒鐘作答，超時作答扣10分，各參賽選手均有200分基礎分，題目答對得10分，答錯扣10分。當聽到機器提示“開始”聲后方可開始搶答，提前搶答扣10分；開始搶答后20秒仍無隊伍搶答則此題作廢。

B：場上選手出現同分需要決出相對勝負的，則同分選手進行逐輪淘汰或晉級，每輪一道搶答題，直至決出12名決賽名額。為了保證比賽的公平公正，競賽設仲裁席，遇到無法明確判斷正誤的答案，由仲裁席集體裁決，并現場給分。A：好，下面有請第一組選手，他們是XXX、XXX（輪流介紹），歡迎你們。

【B：在正式比賽開始前，請各位選手依次試驗搶答器，由一號臺開始，一號，二號，三號，四號，五號，六號。那么，下面比賽正式開始。第一組共有18道搶答題，下面請聽第一題….（每個主持人3道題輪換）

B:好，第一組18道搶答題已經全部回答完畢，現在看一下場上選手的得分，一號臺XX分….；

恭喜分數排在前三位的選手順利晉級決賽，XXXXXXXXX晉級決賽，請第一組選手到臺下稍事休息，有請第二組選手上場。（同上）他們是XXX、XXX（輪流介紹），歡迎你們。】

B：經過激烈的角逐，直接進入決賽的12名選手已經產生，他們是XXX….現在向大家宣布分數在前12名的隊伍，他們分別是：… 恭喜這12位選手進入下午的決賽。A:在向他們表示祝賀的同時，也請其余的10位選手不要放棄，繼續為下午10進4的復活賽做好準備。再次恭喜12為直接進入決賽的選手，大家下午見。

B:最后我要宣布一個重要消息，請各位選手到工作人員處為下午的比賽抽簽，抽簽完畢后請各位選手和工作人員在樓下食堂免費用餐，下午的比賽開始將在15:00準時開始，請大家準時到場，大家下午見。