第一篇：學校創建文明單位申報材料

仁懷市小灣中學創建文明校園申報材料

近年來，我校在市委、市政府及市教育局的支持和指導下，以十八大精神為指導、認真培育和踐行樹立社會主義核心價值觀，堅持以人為本，以提高校園文明程度、師生文明素質，創建人文校園、活力校園、和諧校園為目標，圍繞“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為培養建設人才”的辦學宗旨，狠抓教育教學常規管理，加快實施教育現代化建設，加強教師隊伍建設，努力提高教育教學質量，各項工作齊頭并進，取得了可喜的成績。現將具體工作匯報如下：

一、加強班子隊伍建設，不斷提高管理水平。

學校領導班子的素質、工作作風直接關系到學校的工作實效和發展。黨支部非常重視領導班子在教職工隊伍中的核心作用，把加強班子建設，作為精神文明建設的重中之重來抓.學校領導班子成員注重自身建設，認真學習《黨章》、《黨內監督條例》和《紀律處分條例》，以身作則，嚴于律己。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，形成了一個團結協作、蓬勃向上的領導集體。班子成員能做到：政治強、業務精、紀律嚴、作風正。工作中講團結，比奉獻，講原則，識大體，顧大局。發揚民主，廣泛聽取群眾意見，勇于開展批評和自我批評，不斷修正工作中出現的失誤，使決策更加科學、超前，努力塑造“團結務實、干事創業、廉潔勤政、甘于奉獻”的良好形象，使學校的管理水平上了一個新的臺階！

二、加強理論學習,全面提高教職工思想素質。

歷年來,我們堅持每周一政治學習的制度，把政治學習作為思想政治的核心，組織教職工先后學習了科學發展觀的重要論述、社會主義榮辱觀、十八大精神、社會主義核心價值觀的深刻內涵，同時還學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。每學期我們要求每位老師記寫學習筆記不少于15張，把思想政治工作和教育教學工作同布 1 署，同檢查，同考核，真正把教師的思想政治工作，師德建設工作，時常抓在手中，落到實處。

三、加強活動陣地建設，不斷提高學校精神文明建設工作。

長期以來，學校政教處、團委、工會等部門精心設計，不斷創新，利用學校的各種資源組織設計不同的主題校園板報、班級板報、宣傳櫥窗、手抄報等，定期評比展示。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發揮校園廣播站、LED大屏幕、榮譽墻等的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網絡建設，打造學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺。不斷加強團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環境。為了加強學校團支部、學生會的工作管理，學校補齊團委人員的配備，加強對學校學生會活動室的建設和設施設備的投入，以確保學校精神文明建設各項工作落到實處。

四、加強教師隊伍建設，規范教育教學常規。

1、首先加強對黨員的教育管理工作，黨支部提出“黨員是亮點，支部是旗幟”的口號，要求每個黨員在工作中有正氣、朝氣、和銳氣,不斷加強黨性鍛煉,勇于創新,知難而進,不斷開創工作新局面,每月末周四下午為支部會，每兩月一次黨課學習，每學期一次黨內活動，堅持每學期召開一次民主生活會。

2、在市教育局三創辦組織的各項創衛活動中，黨員走在了最前面；在各項捐款活動中，黨員帶頭援助。在組織發展中黨支部做到“雙培”、“雙帶”（即：把黨員培養成教學骨干、把骨干教師中先進分子培養成黨員；黨員帶領教師共同探討教學，支部帶領教學骨干不斷進步）支部號召青年做到“未進黨的門，先做黨的人”。2014年,羅顯明、趙永梅兩位老師參加了市教育局黨委入黨積極分子培訓班.2016年7月,羅顯明老師在組織的培養下,光榮的成為一名中共預備黨員,實現了他多年的夙愿。

3、以“教書育人愛崗敬業”和“文明進校園、誠信進校園”為主題，不斷強化師德教育。學校組織教師多次集體學習了《教師職業道德規范八不準》、《公民道德建設實施綱要》和《新義務教育法》，引導教師正確理解教師職業道德的內涵，把握師德原則，師德規范，提高認識，規范行為。在校黨支部的安排下，學校與每位教師簽訂了《教師職業道德公開承諾書》和《規范辦學行為，禁止亂收費責任承諾書》，全體教師把莊嚴的承諾留給了學校，依照承諾所言，切實做到依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，廉潔從教為人師表。在全體教師中開展“端正教育思想，規范教師行為，爭當優秀教育工作者”的學習、整頓、提高活動。堅決不允許全罰變相體罰學生現象存在。鼓勵教師大膽實踐，勇于創新，將教師的師德與職稱評定相結合，堅持評優晉升職稱一票否決。鼓勵教師人人講普通話，講好普通話，用好規范字，營造良好的育人環境，塑造教育行業新形象。履行我校“創社會滿意的學校，做社會滿意的教師，教社會滿意的學生”的承諾。

由于思想工作到位,師德師風工作扎實有效,全體教職工愛崗敬業,愛校如家,愛生如子,將滿腔熱情投入到工作之中,理解學校的各種工作舉措,支持學校各項工作,在“義務教育均衡發展”工作中,全體教職工利用工作之余,加班加點,挨家挨戶,登門落實孩子的受教育情況,面對家長的不理解、不配合,遭遇吃閉門羹,熱潮冷諷等情況,毫無怨言,堅持工作。由于工作的認真細致，我校在“義務教育均衡發展”迎檢工作中受到了檢查組的一致好評.4、繼續執行教師聘任制，實行“師德一票否決制”。在教師中牢固樹立“我是小灣中學的一員，我文明，學校文明；我誠信，學校誠信；我美麗，學校美麗”的文明理念，學校還開展了“文明教師”、“文明教研組”、“文明班級”的評選，在教師中不斷的樹立榜樣，塑造典型、以點帶面，帶動全體師生的文明、進步。

5、遵照“以管理求發展，以質量求生存，以學生為中心，為培養建設人才”的辦學目標，對學校“三風”建設有明確的要求和嚴格的規定，從老師的一日工作常規（備課、上課、批改作業）做起，要求教師備課“四認真”，上課做到“五必須”，堅持目標常規管理，堅持課改研究，學校有 課改課題，教師有課改子課題。堅持每學期一次教學評優，老教師上示范課，年輕教師上匯報課，評職稱上晉級課，2015年7月至11月,我校六位老師代表學校代表各學科參加了市教育局組織的的青年教師基本功大賽和賽課活動,取得了可喜的成績（1人獲全市一等獎，3人獲市級二等獎，2人獲市級三等獎）。教導處能堅持檢查和公示，加強學校衛生與健康教育工作，保證健康教育課的開設和師資，不斷改善學校衛生條件。堅持一日三掃，周一、周四大掃除，天天檢查，每周五進行衛生流動紅旗評比，周一晨會總結工作發放流動紅旗。

6、多年來,我校堅持教代會制度,努力做到校務公開,增強學校管理的透明度讓廣大教職工參政議政。2014年四屆一次教代會通過的《仁懷市小灣中學家長委員會章程》、《仁懷市小灣中學家長學校章程》；2014年四屆三次教代會通過的《小灣中學教師五年規劃》、《小灣中學考勤制度（修訂）》等都是經過教職工廣泛討論，是一個個立足學校實情，著眼未來發展的工作方案，充分地的凝聚了全體教職工的智慧，極大地調動了廣大教職工為既定目標奮斗的工作熱情。民主評議干部是教代會的重要任務之一，每年期末，全體教職工嚴格依照程序，對校級班子的德、能、勤、績四個方面進行格次評定，并公開評議結果。

五、開展形式多樣、豐富多彩的活動，對學生進行文明道德教育。

1、創建文明班級，爭當“八大獎項”之星（最佳文明獎、最佳道德獎、最佳勞動獎、最佳禮儀獎、最佳學習獎、最佳進步獎、最佳集體榮譽獎、最佳人氣獎），一直是我校長期開展的一項系列活動。每學期都要評選出“文明班級”和占全校總數20%的“八大獎項”之星。建立健全了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，加強未成年人的思想道德建設，利用板報、校園廣播、班團會、晨會、國旗講話，大力宣傳公民道德二十字。積極組織學生開展“弘揚和培育民族精神月”活動。通過生活新變化、社會新氣象、農村新面貌、科技新發展、國際新形象、未來新藍圖等六個專題,開展主題實踐活動,增強學生的民族自豪感和社會責任心.2、近年來,在市教育局“扶貧幫困、精準扶貧”活動中，師生積極參與,三年共捐款6000余元,充分體現了我校的集體主義援助精神,加強了對未成年人思想道德建設教育.每年我們邀請我校法制副校長為學生做法制報告和交通安全報告,請消防部門為老師做學生做消防知識宣傳和消防滅火演示。

在創建全國衛生城市活動中，積極響應市教育局對“創衛”工作深入開展的號召，組織開展了“小手拉大手，文明一起走”等宣傳活動，在教職工和學生中舉行健康創衛知識答卷活動,多次上街參加“創衛”志愿者活動，清理了野廣告，清掃了街道等。團委搜集、整理、裝訂了各種資料30余卷。

六、加強校園文化建設，提高校園人文氛圍。

我校長期以“走進名人，卓越人生”為校園文化建設的主題，以名人事跡為載體教育和引領學校事業和師生全面發展，注重優良校風、教風、學風建設，運用校訓、校史、校歌、校徽等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。把德育、智育、體育、美育要求融入到校園文化建設中，精心設計和組織開展勞動技能、志愿服務、文娛體育、“夢想舞臺，秀我風采”等校園文化活動。積極拓展校園文化建設新載體，充分發揮網絡作用，開展形式多樣、內容豐富的校園網絡文化活動。

七、優化育人環境，確保師生安全，推動我校精神文明創建活動。1、2013年學校在上級部門的關心和支持下，班班通設備全部安裝到位，并投入使用，并逐步完善了多功能教室的建設，切實改善了學校的辦學條件，為學校的現代化教育提供了有力的設施保障.同時美化，綠化校園，為努力營造一個良好的育人環境做了努力。

2、多年來,積極配合教育局黨辦做好黨報黨刊征訂工作。每年按照教育局要求，積極征訂黨報、黨刊，其中《貴州教育》4份，《中國教師報》20份，《人民日報》4份，《中國教育報》4份，各種黨刊、教學雜志、計生人口報、健康報、德育報等10余種。

3、長期以來,學校始終把校園安全工作放在一切工作的首位。學校安全領導機構健全，校園安全管理制度完善，安全管理資料齊全,制定有安全管理長效機制.學校重視安全教育宣傳,堅持做好節假日寒暑假前的安全教育,多次開展安全演練。學校與教育局、九倉鎮簽定了綜合治理責任書，與每位教師簽定了校園安全責任書。后勤人員對校園中的各種用具、器械進行檢查，加強門衛制度，不斷提高師生的安全防范意識，排除各種隱患，確保師生安全。后勤人員樹立服務教學一線的思想，建立各種臺帳，認真執行“收支兩條線”的管理制度，合理開支，嚴格收費標準，沒有擅自擴大收費項目，沒有亂收費現象，開學做到“一證、四公示”。

近年來，在抓校園精神文明建設工作中，各項工作都取得了可喜的成績。先后被評為仁懷市教育系統先進基層黨組織；仁懷市教育系統作風先進單位；歷年中考平均分排名前五;同時還涌現出省級、市級先進教師、文明個人、五好家庭等一批先進人物，多名教師的論文和課例在省市獲獎，多名學生分別被評為遵義市、仁懷市級三好學生和優秀學生干部。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。闊步奮進中的學校將以黨的十八大精神為指引，全面貫徹國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》，把教育教學質量辦得更好，把精神文明的旗幟舉得更高，在素質教育的跑道上跑得更快，在與時俱進中更出成績,讓精神文明之花在校園中處處盛開。

2016年9月22日

第二篇：學校申報區文明單位創建工作匯報

學校申報自治區文明單位創建工作匯報

涼城一小是一所具有

87年歷史的老校，于2007年10月遷入新校區。現有教學班36個，在校生2300多人，教職工 122人。大專以上學歷106人，中學高級教師48人，小學高級教師36人。國區市骨干教師68人、教學能手71人，縣級學科帶頭人13人，區級以上獲獎論文114篇。建校以來，辦學條件逐年改善，教學設備不斷更新，現擁有圖書室、閱覽室、美術室、校史陳列室、少先隊活動室、實驗室、微機室、語音室各一個，音樂教室三個，班班安裝了多媒體，遠程教育衛星地面接收系統一套。先后被評為市級文明標兵單位、廉政文化進校先進學校、教科研實驗基地、平安穩定創建先進地區優秀單位；區級綠色學校、現代教育技術優秀學校；全國青少年文明禮儀實驗基地；愛生學校優秀學校、國家西部地區安全培訓優秀單位等榮譽稱號。

近幾年來，我校連續4年被評為市級“文明標兵單位”，全體教職工一直十分珍惜已取得的成績和榮譽。學校領導十分重視文明單位的創建工作，進一步加強組織領導、加強領導班子和教職工的隊伍建設，狠抓學生德育工作和行為習慣養成教育，進一步強化了學校的文化建設和環境建設，在精神文明建設的各個方面又取得了長足的進步，現將本我校創建工作總結如下：

一.高度重視三個文明建設，并取得了顯著的成績 1.學校領導班子對精神文明建設認識到位，成立了由校長掛帥的創建工作領導小組，把創建工作列入工作計劃，納入目標管理，實行任務分解，責任落實，有計劃，有總結，有檢查，有考核，有獎懲。學校與各部門、各班級層層落實責任，簽定責任狀，從而充分調動全體師生員工的積極性，形成全員參與，齊抓共管的良好局面。

2.全體師生員工緊緊圍繞“五個打造”（即打造誠信、品位、品牌、激情、綠色）的辦學理念，追求“管理零距離、教學零缺陷”。學校教育教學、科研、學校管理各項工作捷報頻傳，呈現了前所未有的良好態勢。2012年全縣統考各項指標均創全縣絕對優勢的第一；六年級考入呼市重點中學進線人數連續八年位居全縣第一名，縣委、縣政府連續八年九次向我校發來賀信。科研水平不斷提升，氛圍濃厚，師生在市級以上刊物發表文章、習作數百篇，二項市級研究課題順利結題，區級課題研究進展順利，學校被區教育學會定為區級實驗基地；為適應大規模辦學的新形勢，學校前瞻性地提出“切塊管理、分層考核”的管理模式，并大膽實踐，其經驗得到了縣委、政府、縣教育局領導的高度肯定，有關經驗已在全縣同類學校全面推廣。

二.狠抓兩支隊伍建設，提高教職工的政治素質和業務水平

1.加強教職工的理論學習，定期組織教職工學習黨和國 家、上級部門的各項方針政策，學習“三個代表”的重要思想和科學的發展觀，并落實到工作實踐中去。不斷提高黨員群眾的政治素質，理論水平，增強法制觀念、組織紀律觀念和職業道德觀念。

2.強化領導班子建設。一是堅持民主集中制原則，學校各項重大問題的決策都嚴格執行民主議事制；二是以中心組學習為抓手，提高黨員干部的理論素養；三是強化黨員干部檔案管理，堅持唯才是舉，能者上、庸者下，把一批政治素質高、業務能力強、有改革創新意識的優秀同志充實到班子中來，鍛造了一支年輕、精干、朝氣蓬勃的干部隊伍。

3.加強教師隊伍建設。

一是加強師德師風建設。學校制定了《教職工行為規范》，并實行量化考核，對考核不合格的在晉級、評優時一票否決，對有嚴重問題的在校內外媒體曝光并責令整改，直至給予相應的懲罰。

二是以新課標改革為契機，開展業務培訓。走出去，請進來，內培外引。學校先后數十次邀請全國各地知名學校的教師來校講學，并派遣大批教師赴全國各地學習、充電。校內實施“青藍工程”，幫扶結對，使一大批年輕同志很快適應我校的循環教育教學。教師隊伍的鍛造為我校大規模辦學提供了堅實的師資后盾。

三.以豐富的活動為載體，營造良好的文明創建氛圍 1.以加強未成年人思想道德建設為主題開展了豐富多彩的活動。學校定期召開教職工大會和法制教育大會，以及主題班會，演講比賽，讀報會等學習法律法規，各項紀律制度，對全體師生加強法紀教育、安全教育，增強法紀觀念，做到學法懂法、用法。

2.構建家庭、學校和社會相結合的立體德育網絡，抓好學生的“五育”工作，即愛國主義教育、誠信教育、心理健康教育、法制教育、安全教育。學校成立家長學校，定期為家長開課，輔家庭教育的新思想、新理念和新舉措；聘請校外輔導員，對所謂的“問題生”實行跟蹤教育；聘請法制副校長和法制輔導員，定期召開法制大會；觀看愛國主義影片、舉辦紅歌演唱比賽、征文活動、詩歌朗讀比賽等，確保“五育”的潛移默化，收到了潤物細無聲的效果。

3.開展板報比賽、手抄報比賽、辯論賽、師生書畫展，定期出刊畫廊，張貼、懸掛圖片標語，舉行愛心捐贈儀式、國旗下講話、萬人簽名等各種活動。對師生進行公民道德教育、法制教育、反邪教教育，愛心教育等，使“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”20字公民基本道德規范深入人心。

4.學校領導奔赴各地招聘心理學老師，并在校內聘請德高望重的老教師，成立心理咨詢辦公室——“愛心小屋”，他們定期印發心理疏導的文章，主動和有關師生談心交流，舉辦心理健康講座、為師生及時解除心理困惑、幫助他們走近陽光。

四.加強校園文化建設，優化育人環境

學校高度重視校園軟、硬環境的建設，不斷加大投入，改善辦學條件和育人環境。近年來，學校投入了數百萬建成了多媒體教育網絡、校園文化長廊、校史陳列室，改建閱覽大廳、成立校園廣播站、網站、報社等。校園內綠樹成蔭，環境優雅，達到了凈化、美化、香化。各種安全、文明用語、圖片、標志醒目，消防、衛生設施齊全。學校還積極配合縣委、縣政府、各有關單位對校園周邊環境進行整頓，尤其是“三室一廳”、治安、交通安全、水電安全的整頓，還校園一方凈土。

近年來，在市、縣文明辦的指導下，通過全校師生的共同努力，創建工作取得了很大的進步，同時也極大地促進了其他各項工作的完成。我們體會到，只有“兩手抓，兩手都要硬”，學校各項工作才能全面進展，但是我們也看到，創建工作需要與時俱進，不能松懈，要不斷創新，找差距、找不足，才能確保創建工作向良性發展的軌道大踏步前進。

涼城一小

2013.5.8 5

第三篇：學校申報文明單位材料

學校申報文明單位材料

一、單位概況：

xx中學占地41000平米，在校學生2214人，隸屬xx教育局轄管。全額撥款事業單位。正式在編教職工192人。主要承擔薛家灣鎮中心區等片內、xx東部區少數民族青少年學生就讀初中教育任務。

二、黨組織設置情況：

學校設有黨總支，下設行政、教學、教輔3個黨支部，共有黨員54人，學校專職政工干部8人。

三、創建工作主要成績：

我們本著“以學校為本、以師生為本、以發展為本”的管理原則，構建了“制度+情感+目標”的管理模式，逐漸

走出了一條“制度化、人文化、目標化”三位一體的學校管理新路子。在學校管理中始終堅持以德育為首的理念，以“強化師德建設，狠抓師生行為養成”為德育工作的切入點，向習慣要素質，向細節要超越，將學校管理的出發點和落腳點定位在對每一位教師的發展提高上，著眼點放在對每一位學生的健康成長上。以新課程理念為先導，向科研要創新；以常規管理為保障，向行動要成果；以課堂教學為載體，實現課堂教學的全面優化，全面推進新課程改革；以文化課教學為主體，以體育和藝術教育為雙翼，全面推進素質教育；切實加強教師培訓，引領教師專業成長。在教學管理和改革的實踐中尋求創新。

近年來，在旗委、政府的大力支持下,在上級教育主管部門領導下，在我們全體教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻中，我們用汗水與智慧營造出了一種積極向上、健康和諧的育人環境氛圍。以 “正德創新、敦品勵學”為校訓，確立

了“建和諧校園讓學校成為師生的精神樂園，實施和諧教育讓師生成為最好的自我”的辦學理念，以創辦鄂爾多斯第一、自治區一流、全國知名的品牌學校為發展目標，形成了“愛校敬業、尚德啟智、和諧發展”的良好校風，”正德、博學、嚴謹、求新”的良好教風，“守信、惜時、勤學、思辨”的良好學風和“克己奉公、率先垂范、團結協作、真抓實干、科學管理、從嚴治校”的領導作風，逐步形成了“學做人，學知識，健身心”的核心價值追求。學校步入穩建、快速發展的快車。

學校榮獲“全國農村計算機絡信息站示范校”、等10項、“自治區語言文字規范化示范校”等6項、“文明單位標兵”等9項榮譽稱號，辦學水平步入全市前列。

總結準民中遷址辦學12年的發展歷程，我們深刻的感受到：高質量的智育產出源于高質量的德育投入。

1.加強領導，構建精神文明建

設絡。

我校以“建一流班子，帶一流隊伍，創一流業績，樹一流形象”為奮斗目標，以“德育為首、育人為本”，學校各環節、各部門工作系統運作，讓豐富多彩、積極向上的教育教學活動都成為精神文明建設的載體。

2.強化管理，創設文明有序、健康向上的工作環境氛圍。

目標管理。首先強化領導班子建設為切入點，即建設“克已奉公，率先垂范，團結協作，真抓實干，科學管理”有能力帶領師生全面實施素質教育的領導班子，班子成員既要求有較高的政治認識水平，又要求有過硬的專業業務知識能力，并將班子目標建設置于工作的實踐之中，民主監督之中，業績考核之中。同時，通過班子成員抓學校各項管理制度的落實，調動、激發教職工為學校爭光做貢獻的積極性，形成“比工作、比貢獻、比業績”良好的工作環境氛圍，學生形成“比學習、比進步、比成績”的

良好學習氛圍。

制度管理。德育制度的建立和完善，是整個精神文明建設的基礎工程。德育處牽頭組織師生豐富多彩的活動，為師生適時輸送精神食糧，讓師生把認識內化為能力，把意識內化為素質。

環境管理。在靜態的環境管理方面，按照校園規劃目標，凈化、美化、知識化、教育化，讓校園的每一個視點都育人。在動態的環境管理方面，發揮黨工團、政教總、年級部、各班級等機構的職能作用，活躍校園文化氣氛，使師生在參與中得到自我教育，在動態環境中得到知識的養分，精神的升華。

3.豐富校園文化，提升學校發展內涵。

一是抓教育，以目標激勵，先進的輿論鼓舞引導人。發揮學校各個宣傳平臺作用，先進理念思想、好的消息及時傳遞至廣大師生。

二是抓活動，以豐富多彩的活動充實師生的精神生活。寓教于活動之

中，使師生在參與中得到鍛煉，活動中受到教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時陶冶情操，增強了集體主義觀念及學校的凝聚力。

三是抓投入，顯性文化教育與隱性文化教育同步運行。站在科學、可持續發展的角度全面推進素質教育。用科學合理的制度規范師生行為，用高遠發展的目標激勵師生向上，用豐富的情感感召教職員工，教化學生，真正意義上構建“制度+目標+情感”的管理模式，讓校園成為師生精神成長的生態園，讓師生成為最好的自我。

目前，借國家“雙高普九”工程的全面實施和準格爾經濟跨越式發展契機，我們全體師生員工正同心同德，群策群力，向著建成自治區一流、全國知名學校的目標邁進，精神文明建設將成為健康發展的源頭活水。

第四篇：學校申報文明單位材料

學校申報文明單位材料

一、單位概況：

xx中學占地41000平米，在校學生2214人，隸屬xx教育局轄管。全額撥款事業單位。正式在編教職工192人。主要承擔薛家灣鎮中心區等片內、xx東部區少數民族青少年學生就讀初中教育任務。

二、黨組織設置情況：

學校設有黨總支，下設行政、教學、教輔3個黨支部，共有黨員54人，學校專職政工干部8人。

三、創建工作主要成績：

我們本著“以學校為本、以師生為本、以發展為本”的管理原則，構建了“制度+情感+目標”的管理模式，逐漸走出了一條“制度化、人文化、目標化”三位一體的學校管理新路子。在學校管理中始終堅持以德育為首的理念，以“強化師德建設，狠抓師生行為養成”為德育工作的切入點，向習慣要素質，向細節要超越，將學校管理的出發點和落腳點定位在對每一位教師的發展提高上，著眼點放在對每一位學生的健康成長上。以新課程理念為先導，向科研要創新；以常規管理為保障，向行動要成果；以課堂教學為載體，實現課堂教學的全面優化，全面推進新課程改革；以文化課教學為主體，以體育和藝術教育為雙翼，全面推進素質教育；切實加強教師培訓，引領教師專業成長。在教學管理和改革的實踐中尋求創新。

近年來，在旗委、政府的大力支持下,在上級教育主管部門領導下，在我們全體教職員工的辛勤耕耘與無私奉獻中，我們用汗水與智慧營造出了一種積極向上、健康和諧的育人環境氛圍。以 “正德創新、敦品勵學”為校訓，確立了“建和諧校園讓學校成為師生的精神樂園，實施和諧教育讓師生成為最好的自我”的辦學理念，以創辦鄂爾多斯第一、自治區一流、全國知名的品牌學校為發展目標，形成了“愛校敬業、尚德啟智、和諧發展”的良好校風，“正德、博學、嚴謹、求新”的良好教風，“守信、惜時、勤學、思辨”的良好學風和“克己奉公、率先垂范、團結協作、真抓實干、科學管理、從嚴治校”的領導作風，逐步形成了“學做人，學知識，健身心”的核心價值追求。學校步入穩建、快速發展的快車。

學校榮獲“全國農村計算機網絡信息站示范校”、等10項、“自治區語言文字規范化示范校”等6項、“文明單位標兵”等9項榮譽稱號，辦學水平步入全市前列。

總結準民中遷址辦學12年的發展歷程，我們深刻的感受到：高質量的智育產出源于高質量的德育投入。

1.加強領導，構建精神文明建設網絡。

我校以“建一流班子，帶一流隊伍，創一流業績，樹一流形象”為奮斗目標，以“德育為首、育人為本”，學校各環節、各部門工作系統運作，讓豐富多彩、積極向上的教育教學活動都成為精神文明建設的載體。

2.強化管理，創設文明有序、健康向上的工作環境氛圍。

目標管理。首先強化領導班子建設為切入點，即建設“克已奉公，率先垂范，團結協作，真抓實干，科學管理”有能力帶領師生全面實施素質教育的領導班子，班子成員既要求有較高的政治認識水平，又要求有過硬的專業業務知識能力，并將班子目標建設置于工作的實踐之中，民主監督之中，業績考核之中。同時，通過班子成員抓學校各項管理制度的落實，調動、激發教職工為學校爭光做貢獻的積極性，形成“比工作、比貢獻、比業績”良好的工作環境氛圍，學生形成“比學習、比進步、比成績”的良好學習氛圍。

制度管理。德育制度的建立和完善，是整個精神文明建設的基礎工程。德育處牽頭組織師生豐富多彩的活動，為師生適時輸送精神食糧，讓師生把認識內化為能力，把意識內化為素質。

環境管理。在靜態的環境管理方面，按照校園規劃目標，凈化、美化、知識化、教育化，讓校園的每一個視點都育人。在動態的環境管理方面，發揮黨工團、政教總、年級部、各班級等機構的職能作用，活躍校園文化氣氛，使師生在參與中得到自我教育，在動態環境中得到知識的養分，精神的升華。

3.豐富校園文化，提升學校發展內涵。

一是抓教育，以目標激勵，先進的輿論鼓舞引導人。發揮學校各個宣傳平臺作用，先進理念思想、好的消息及時傳遞至廣大師生。

二是抓活動，以豐富多彩的活動充實師生的精神生活。寓教于活動之中，使師生在參與中得到鍛煉，活動中受到教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，同時陶冶情操，增強了集體主義觀念及學校的凝聚力。

三是抓投入，顯性文化教育與隱性文化教育同步運行。站在科學、可持續發展的角度全面推進素質教育。用科學合理的制度規范師生行為，用高遠發展的目標激勵師生向上，用豐富的情感感召教職員工，教化學生，真正意義上構建“制度+目標+情感”的管理模式，讓校園成為師生精神成長的生態園，讓師生成為最好的自我。

目前，借國家“雙高普九”工程的全面實施和準格爾經濟跨越式發展契機，我們全體師生員工正同心同德，群策群力，向著建成自治區一流、全國知名學校的目標邁進，精神文明建設將成為健康發展的源頭活水。

第五篇：學校申報縣級文明單位材料

學校申報縣級文明單位材料

xx初級中學始建于1946年，是一所鎮辦初級中學。學校占地面積xxxxx㎡，建筑面積xxxx.0㎡，現有學生xxx名，xx個教學班，教職工xx名，其中專任教師xx名，專科以上學歷人數xx人（其中本科以上學歷人數22人），專任教師學歷合格率為100%，崗位合格率100%。專任教師中級以上職稱xx人，初級職稱xx人，目前正在函授本科學歷的xx人。

近年來，在上級教育行政部門及各級政府大力關懷支持下，我校始終堅持以人為本、科學發展，構建和諧學校的理念，以教師隊伍和學生隊伍建設為核心，抓教師政治素養和業務素質的提高，抓學生文明行為習慣的養成，全面落實素質教育，全面提高教育教學質量。通過全體師生共同努力，我們在辦學條件、師資水平、教育教學管理，落實推進素質教育及教育教學質量等方面都有了長足發展。辦學水平不斷提升，教育教學質量位居全縣中上游，產生了良好的辦學效益和社會效益，得到了上級政府、部門的肯定和表彰，贏得了社會的一致認可與好評。現將我校近年的工作情況匯報如下：

一、學校管理

1、全面貫徹執行黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校工作中我校始終堅持“全面貫徹教育方針，全面提高學生素質；讓學生的個性有充分發展，讓學生的未來能持續發展”的辦學思路和“以人為本，全面發展，健康成長”的辦學理念。

2、學校教育面向全體學生。我校堅持貫徹“以人為本”的教育理念，教育教學工作面向全體學生，努力使每一個學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到發展，全面提高學生的整體素質；學校通過有計劃、有組織的認知過程與環境教育及中學生良好行為習慣養成教育，使學生的心理和行為習慣有了很大進步。我校工作一直以“一切從學校發展大局出發，以提高教學質量為核心，面向全體學生”為出發點和“決不放棄一個學生”的工作原則來開展學校教育教學活動。同時，為全面提高教育教學質量，學校特別重視后進生的轉化工作，制定了后進生轉化的辦法和具體措施，并且把對后進生的轉化工作作為評選優秀班主任的重要條件之一。通過這些辦法的實施，大面積地提高了我校教育教學的整體水平，取得了顯著的成效。

3、制定學校發展規劃。我們提出教師的發展目標是：努力打造一支“心中有夢、眼中有人、腳下有路、手上有活”的師資隊伍。要求每位教師應懷有引領自己不斷進取的職業理想，始終把學生的利益放在首位，同時走“教”“研”結合之路，練就個性鮮明的教學特點。學生的發展目標是：本著“以人為本”的教育理念，貫徹實施德、智、體、美、勞等各個方面全面發展的素質教育；遵循青少年學生身心發展特點和成長規律，循序漸進，因材施教，培養學生自我教育，自我管理、自我發展的意識和能力，為學生的終身發展作準備。學校立足于培養全面發展的合格人才，培養學生的創新精神、實踐能力和終身學習的能力，提高思想道德素質，科學文化素質和身心健康，幫助他們樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀，促進學生的智能和品德的和諧發展。

二、學校常規工作

1、堅持正確的辦學方向，牢固樹立以德育人的思想。xx中學全體教師意識到：良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學校成立了精神文明建設領導小組。學年初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展活動。精神文明建設小組每兩周一次對全校教師進行愛黨，愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。我們還和新民派出所聯合開展“警校共建”活動，聘請派出所的同志做我們的法制副校長。因此，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為；沒有任何一人參加荒誕的邪教組織。學校團委積極配合學校的工作，先后成立了“校園文明禮儀監督崗”、“青春飛揚廣播室”等活動陣地。多渠道對學生進行思想品德教育。同時，我們對每個學生建立了檔案，記錄他們在學校的成績及獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學校”三方齊抓共管，收到了良好的效果。

2、加強內部管理，全面提升教職工素質。近年來，我們緊緊圍繞“德育為首、智育為先”這條主線，學校教育教學管理日趨制度化、規范化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利于實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績、廉五個方面對教師進行全面考核。考核過程嚴格按“一評三考”工作要求來開展此項工作，讓師生參與考核、管理過程，保證考核內容的客觀、公正。考核成績直接與本人績校工資、晉級、評優選拔掛鉤。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全校上下形成了“講學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質得到了提高。

3、加強教改教研活動，提高教育教學水平。學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞著一中心開展工作，首先，我們按照國家《課程方案》計劃，開齊門類、上足課時，并保證不再加重學生課業負擔的基礎上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質。我們提出了“精講、多練、高質、高效、減負”的十字教學方針教師鉆研業務，以最優的方法把知識交給學生，培養學生的能力。其次，學校注重加強教學研究工作，學校實行集體備課及坐班制，按時開展教研活動，并及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先后有十幾人參加了市、縣舉辦的教學競賽評選觀摩活動。同時，我們還注重第二課堂教學，學校先后成立了體育、音樂、美術等幾個興趣小組，每年舉辦中學生運動會活動，展示了學生成果，提高了學生的素質。

4、搞好外部環境建設，為學生營造一個優良的學習氛圍。我們在抓好教學工作的同時，注重了外部環境的建設。近年來，我校多方籌措資金1000余萬元進行了校舍的建設，添置了教學設施，使我校成為一所部室齊全、規格標準、功能完善、全部樓房化的學校。同時，學校加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。學校道路全部硬化，地面綠化率達60%以上，實現了“四季常青，四季有花”的標準。為了加強環境衛生的管理，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，設立了“衛生監督崗”，每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，每周匯總公布。通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣，消除陳規陋習，力促學生日常文明行為習慣的養成，有效的遏制了“臟、亂、差”的現象，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設，學校利用黑板報、宣傳窗、宣傳欄對學生進行德育教育，并定期更換內容，使學生在良好的環境下受到熏陶。

5、德育工作注重聯系學校實際和學生思想實際，堅持“德育必做，德育實做”，細化德育管理，抓好德育基礎常規，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。為提高學生思想政治素質，學校制定了學生的理想信念、道德品質、心理教育三大德育工作系列。首先、開展“三義”教育，提高理想境界。學校千方百計利用一切契機，切實有效地對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義的教育。我們結合紀念日，如“3·5”學雷鋒日、“3.12”植樹節、“10·1”建國節等進行專題教育；我們還利用升旗儀式、主題班會等進行宣傳教育。其次、開展“規范”教育，端正道德修養。“遵守中學生行為規范，爭創文明中學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。我們組織學生認真學習《中學生日常行為規范》及《中學生一日常規》，經常開展行為規范教育。制定了一整套檢查評比制度，如衛生評比、“二操”評比、愛護公物評比等。采用定期檢查和不定期抽查，評選文明班級和“五星”學生，即勤學之星、文明之星、健體之星、勞動之星、，對行為習慣不好的學生進行耐心細致地說服。近年來，學校的好人好事不斷增多，學生文明習慣已初步養成，對涌現出的先進模范典型，學校不失時機地進行總結和表彰，使之逐漸形成風氣。

6、我校在推進素質教育的進程中，開展了心理健康教育研究，通過學校心理教育，致力提高學生的心理素質，促進學生健全人格的發展。對學生心理輔導方法的多樣性、實效性作了較為廣泛和深入的實踐和探索。制定了探索學校心理輔導的基本模式：(1)開設心理健康教育活動課。（2）建立心理咨詢室。（3）設立心理信箱。

7、嚴格落實《中學生日常行為規范》，有效實施學生綜合素質考評。一方面，學校制訂了《xx中學學生文明規范》和《xx中學校內十不準》，深入持久地開展文明禮儀、行為習慣、法制安全教育活動，有效的督促、約束了極少數同學的不文明行為，增強學生法律意識和自我保護意識。另一方面，健全學生綜合素質考評機制。每班成立學生考核小組，由班主任、任課教師、班級學生考核小組每學期對學生進行跟蹤評價一次，實現學生自我評價→同學相互測評→學生考核小組審核→任課教師評價→班主任綜合評價→教導處存檔的有效過程。學生綜合素質評價的長期、有效實施有力地促進了我校學生日常行為的規范和良好道德品質的養成，為提升教學質量提供了有力保障。

總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助是分不開的。今后我們將一如既往做好學校的各項工作，全面推進素質教育，加大教育投入，努力改善辦學條件，進一步提高教育教學質量,使學校工作再上一個新臺階。為此，我校特向縣文明委申報“縣級文明單位”的光榮稱號，望上級領導給予批準為盼！