第一篇：當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

班級：x級x班 姓名：xxx 學號：011300205

論當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，擔負著實現民族復興、國家富強、人民幸福的中國夢的光榮使命。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這一方面為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本范疇，另一方面也進一步明確了提煉、概括社會主義核心價值觀的基本原則。作為當代大學生，我們應當樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，努力完善自己，為成為德智體美全面發展的高素質型人才而奮斗。

在培育和踐行社會主義核心價值觀的道路上，我們要做的有很多。

一、深刻理解“社會主義核心價值觀”的豐富內涵

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系最深層的精神內核，是現階段全國人民對社會主義核心價值觀具體內容的最大公約數的表述，具有強大的感召力、凝聚力和引導力。黨的十八大報告關于社會主義核心價值觀的表述，對社會主義核心價值體系基本內容進行了凝練，是重要理論創新成果。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，有著極其深刻的歷史必然性、極端重要性和現實緊迫性。大學生作為一個國家一個民族的新一代生力軍，積極培育與踐行社會主義價值觀意義重大。

二、朝著“富強、民主、文明、和諧”挺進

“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標。我們要努力奮斗，為將來把國家建設得繁榮昌盛、人民幸福安康的打下堅實基礎。并且我們要追求人民民主，并做到在大學生活民主。此外，在大學里做好個人文明，校園文明，便是構建文明社會的小縮影。古語以和為貴，在今天和諧更是重要，它不單單指人際和諧，更是指社會達成學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。而我們大學生在此扮演著重要角色。

三、為了“自由、平等、公正、法治”奮斗

自由、平等、公正、法治等基本價值取向蘊藏著制度正義的驅動力。制度正義是對制度安排是否公平合理的價值評價。制度只有符合社會的道德目的，才能獲得社會公眾的認同與支持，才能有效地發揮作用。大學是一個平等絢麗的舞臺，身為當代大學生可以在大學自由的振翅高飛。校園為每一個人提供了公平競爭的機會。有機會，才會有夢想；有夢想，才會有奮斗。公平競爭能激發我們大學生主體能動性，實現自我價值，使每個人都能共同享有夢想成真的機會。因此，我們當代大學生更該至死不渝的貫徹自由、平等、公正、法治等基本價值

四、堅守“愛國、敬業、誠信、友善”信條

“愛國、敬業、誠信、友善”體現了社會主義在基本價值追求和道德準則上的規定，涵蓋了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等各個方面，體現了中華民族傳統美德。大學生是祖國的花朵，更是祖國建設的接班人。我們個人的前途命運總是與祖國的前途命運息息相關。因此我們大學生應熱愛祖國，捍衛祖國權益。大學更是我們培育敬業觀念的一個絕佳地方，我們應該充分利用大學時間去樹立自己正確的職業價值觀。古語言：“誠信者贏天下，失信者寸步難行”當今社會存在不少誠信缺失的現象，身為當代大學生我們應誠實守信。對外宣揚誠信的重要性，營造良好的社會風氣。在大學里，人人都有個性，大家要相互包容；人人都有難處，大家要互相幫助。堅守己所不欲，勿施于人的理念。大學生在學習和生活中要學會相互學習、提醒、包容和幫助，便于構建和諧、友善的人際關系。

當代大學生，是國家未來的棟梁和希望，我們必將至死不渝的踐行社會主義核心價值觀。

第二篇：當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

當代大學生如何培育和踐行社會主

義核心價值觀

專業：生物技術姓名：杜富中學號：2010217069 摘要：黨的十七屆六中全會明確指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向?！秉h的十八大第一次明確提出：“積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！秉h中央對建設社會主義核心價值觀給予高度重視。它是抵御西方資本主義價值觀的需要；它是增強中華民族凝聚力的需要，包括精神凝聚力和民族團結的力量；它是發展社會主義市場經濟的需要。培育和踐行社會主義價值觀勢在必行。

關鍵詞：培育 踐行 社會主義 價值觀

社會主義核心價值觀是只有那些以馬克思主義為指導思想、以中國特色社會主義為共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為道德規范、在科學社會主義理論體系中占有重要地位的價值觀。富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，這24個字概括的社會主義核心價值觀，是社會各界所廣泛認同和普遍接受的價值觀。

當代大學生應堅持怎樣的價值觀？總的來說應該做到以下五點：

一、我們應該做到經濟富強。社會主義是一個經濟富強的社會，只有實現了民富國強才能為社會主義奠定堅實的物質基礎，才能解決

中國前進中遇到的重重困難。因此，我們必須解放和發展生產力，高度發達的生產力是社會主義存在和發展的物質基礎，是戰勝資本主義的根本保證。如果生產力不發展，社會主義制度的鞏固和國家的長治久安就會遇到極大的困難，我們只有不斷的解放和發展生產力才充分顯示自身的價值。

二、我們應該堅持政治民主。作為一種價值理念，民主是人類夢寐以求的理想目標和始終不渝的價值追求。人民民主就是“人民的統治”，就是人民主權、人民至上，社會主義民主是代表著最廣大人民干本利益的民主。政治文明的核心內容就是發展社會主義民主，建設社會主義法治國家。堅持人民當家做主，為此，我們應該健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權。

三、我們應該保證文明的文化。文化是人類社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。在人類歷史的長河中，社會經濟和政治不斷地發展著，文化也就隨之不斷的發展。文化是人類存在和發展的靈魂，是人類智慧和文明的結晶，先進的文化能對社會發展產生長遠、積極的推動作用。早在民主革命時期，毛澤東就提出：“我們不但要把一個政治上受壓迫、經濟上受剝削的中國，變成一個政治上自由和經濟上繁榮富強的中國，而且要把一個被舊文化統治因而愚昧落后的中國，變成一個被新文化統治因而文明先進的中國?！蔽覀円冀K代表先進文化的前進方向，不斷形成和確立先進、正確的價值觀，就必須始終堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論在思想文化

領域的指導地位，堅持正確的方向，加強思想文化的教育。

四、我們還應該堅持構建和諧的社會價值觀和生態價值觀。和諧社會是人類自古以來追求的理想社會，我們所要建設的社會主義和諧社會是人與自然和諧相處的社會，必須堅持以實現人與自然的和諧為目標構建社會主義生態價值觀，建設社會主義生態文明。氣候變暖、物種滅絕加劇、森林銳減、土地沙漠化、自然資源枯竭、大氣污染、水體污染已嚴重威脅著人類的生存與發展。建設生態文明是中國作為負責任大國的體現。我們要把生態文明建設上升到新的高度，為保護全球生態做出新的貢獻。

五、追求社會主義最高價值——人的自由全面發展。人的自由全面發展是“人以一種全面的方式，也就是說，作為一個完整的人，占有自己的全面的本質。”人的自由全面發展包括了人的活動的全面發展、社會關系的全面發展、素質的全面提高、個性的自由發展以及個人價值觀的實現。

我們又該如何踐行社會主義價值觀？

首先，我們當代大學生應該深刻領會社會主義核心價值觀，中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要我們一代又一代的有志青年接續奮斗，廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族。

其次，我們當代大學生應該積極響應“三個倡導”，鑒定思想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生廣闊的舞

臺上發揮聰明才智、盡展人生價值，讓青春在黨和人民建功立業中煥發出絢麗的色彩。

再者，我們還要樹立青年大學生的核心價值觀，愛黨愛國立身做人，勤學善思立志成才，歷練本領立業為民。把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，做到德才兼備。把創新思維和社會實踐緊密結合起來，我們要勇于創新，提高創新思維能力，同時加強實踐，所謂實踐出真知，只有在實踐中充分結合創新才能走出一條全新的道路。把全面發展和個性發展緊密結合，在社會大家庭中保持個性彰顯自我。

第三篇：當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

形勢與政策課程論文

重慶理工大學

學 院 ___ _ __ 學 號 ___ __ __ 姓 名 ___ _____ 任課教師 ___ ____ _ 成 績 _________________ 年 月 _2015年3月1日 《形勢與政策》課程論文

形勢與政策課程論文

當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

摘要

每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，回答了建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，體現了時代精神。它是我們全國人民共同認可的價值觀，它反映了各族人民對我們國家、我們的社會的美好期盼，它關乎國家前途命運，關乎人民幸福安康。黨的十八大以來，我們提出了要倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善等，明確了國家發展目標，彰顯了社會主義核心理念，確立了公民基本準則，體現了社會主義核心價值體系的本質要求。政府要堅持宣傳教育、示范引導、實踐養成與制度建設相銜接，大力弘揚這些思想、理念、精神，使之牢牢地印在人民的心里，成為規范人們行為的準則，從而影響整個社會，直至整個國家。

隨著社會的轉型，大學生的思想觀念和目標追求也不斷的發生改變，他們的價值觀念和行為意識上存在的一定反差，既存在對真善美的崇拜與追求，又在對金錢的追逐上有急功近利之嫌；既渴望“知識改變命運”，又堅信“有錢能使鬼推磨”，很多社會歪風都隱約可以在我們身上察覺到。當今世界政治、經濟、文化等不斷的向前發展，復雜多變的國際形勢和國內形勢，對于當代大學生的我們，都處于風華正茂的人生階段，是青年的重要組成部分，是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，更加應該深入學習和踐行社會主義核心價值觀。

關鍵字：大學生、核心價值觀、時代精神、行為規范

當代大學生作為21世紀的接班人，如何培育和踐行社會主義核心價值觀，對于建設社會主義和諧社會加快推進社會主義現代化進程有著舉足輕重的意義。任何社會都有自己的價值觀。社會主義核心價值觀是實現科學發展、社會和諧的推動力量、精神力量、道德力量，凝聚人、感召人、鼓舞人，能夠增強中華民族的凝聚力，能夠提高中華民族的創新能力，能夠擴大中華文化的影響力，成為我們社會和諧發展、百姓安居樂業的重要保證。

社會主義核心價值觀也是引領當代大學生成長成才的根本指針，它為當代大學生加強自

形勢與政策課程論文

身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。當代大學生只有自覺學習和踐行社會主義核心價值觀，才能健康地成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人。

我們首先應該深入了解社會主義核心價值觀的主要內容，它是指人們對社會價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級和社會主義社會的意義；它是一個國家、一個民族價值體系當中最本質、最有決定性的部分，它支撐和影響著所有價值判斷，是對整個人類的發展歷史和未來走向的總概況；它建立在我們民族最優秀的文化傳統之上，吸收借鑒先進文化之精華，反映我們國家、社會長遠利益和未來發展方向。

我認為我們大學生應該從以下幾個方面來踐行社會主義核心價值觀：

一、深入學習了解馬克思主義哲學，理論聯系實際

馬克思已經逝世百多年，作為一個偉大的思想家產生如此廣泛而深遠的影響，也表明了以他名字命名的馬克思主義所具有的無窮的思想魅力。馬克思主義是不斷發展的科學理論體系，它是關于無產階級和人類解放的科學，它的產生實現了人類歷史上劃時代的偉大變革，它的內容涵蓋了社會的政治、經濟、文化、軍事、歷史和人類社會發展與自然界的關系等領域。馬克思主義是由馬克思恩格斯所創立的，而由其后的各個時代、各個民族的馬克思主義者不斷豐富和發展的觀點和學說的體系。中國共產黨人提出毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀更是與馬克思主義一脈相承又與時俱進的科學理論，我國改革開放以來黨的全部理論和實踐，歸結起來就是創造性探索和回答了什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義，什么是社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現什么樣的發展等重大理論和實際問題。歷史歸結到一點，就是把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，走自己的發展之路，建設中國特色社會主義。在當代中國，我們堅持中國特色社會主義，就是真正堅持社會主義；堅持中國特色社會主義，就是真正堅持馬克思主義。我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，就必須大力推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的接班人和建設者，擔負著實現中華民族偉大復興光榮使命。學習和掌握馬克思主義基本原理，是大學生個人成長和長遠發展的客觀需要，具有重要的現實意義。我們必須堅持馬克思理論不動搖，當前，世界范圍內和我國社會主義現代化建設中，政治、經濟、思想、文化等各個方面都有許多復雜的事物需要認識，許 3

形勢與政策課程論文

多重大的問題需要回答，許多未曾認識的領域需要開拓。只有馬克思主義才能引導我們深刻認識社會發展的客觀規律，把握世界形勢變化的趨勢，不被歷史長河中的“驚濤駭浪”所迷惑，不斷增強辨識各種錯誤思想，抵制其侵害的能力，提高自己在現實生活中解決各種難題的能力。作為新一代的大學生，一定要認真學習、努力掌握馬克思主義的基本原理，發揚理論結合實際的優良傳統和學風，自覺樹立馬克思主義的科學世界觀、人生觀、價值觀，不斷充實完善自己。

二、繼承優良愛國傳統，弘揚民族精神

愛國主義是中華民族的傳統，與團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息等構成我們中華民族精神的內涵，是中華民族生生不息、自立于世界民族之林的強大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義優良傳統，弘揚民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，是對我們當代大學生的基本要求。愛國主義體現人民對祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感的統一。每個人來到這個世界，都要在社會中生存，都要獲取生存發展的物質條件，都有尋求慰藉心靈的精神家園，這一切首先得之于祖國。有首歌唱到“沒有國哪有家，沒有家哪有我？”看似平常的話語，卻道出了最深刻的愛國理由：國家是小家的寄托，更是個人的寄托；國家是物質利益的寄托，更是精神家園的寄托。失去祖**親的保護，我們都是無家可歸的流浪兒。愛國是每一個人都應當履行的責任、義務，履行這責任、義務就是對祖**親的報答。愛祖國的河山，愛自己的骨肉同胞，愛祖國的燦爛文化，為國爭光，不給自己祖**親抹黑。作為一名大學生，我們應該深刻了解怎樣去愛我們的祖**親，愛國不是當中日發生矛盾是舉著旗幟到處游行，到處打砸日系汽車，損傷國人的財物；愛國也不是整天嬉戲貪玩，嘴里卻念叨著我的英語四六級怎么還沒有過，卻冠冕堂皇說英語不好是我愛國；愛國不是每周一清早舉行升旗儀式下，一堆堆，一群群的學生們竊竊私語；愛國不是國內國外到處游玩之后隨手寫下的某某某到此一游；愛國不是明明眼前很近處就有垃圾箱卻隨手丟棄垃圾···現在，我們國家慢慢強大起來，人民富裕起來，越來越多的中國人出境旅游，越來越多的新聞爆出中國人在各景點的不良行為，在古跡上隨意刻畫，不愛護公共環境，隨地扔垃圾等嚴重影響中國人形象，為我們祖**親抹黑，為有道德、有素質的國人所不齒。談到愛國，我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，我們可以向周總理一樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛國之情···以愛國主義為核心的民族精神需要我們發揚光大，同時，我們亦應該關注了解社會動態、國際新聞，了解社會發展方向，積極思考 4

形勢與政策課程論文

創新，對社會現象提出自己的見解，提出有價值的建議。

三、培養大學生的社會主義榮辱觀

榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎，只有知榮明恥，明辨善惡美丑，分清真假對錯，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚，才會真正出現我們口中的和諧盛世。學習胡主席提出的“八榮八恥”，接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，嚴于律己，把社會主義道德實踐融入到我們大學生的日常生活和學習當中，從我做起，從身邊的每件小事做起，踐行社會主義核心價值觀，陶冶情操，規范自己的行為，講誠信，言而有信，勇于指出他人錯誤、不規范的行為，與不好的、不道德的行為堅決斗爭！孝敬父母，關愛老人，以身作則，知法守法，增強法律意識，弘揚法治精神。

四、努力實現自我價值，成就不凡人生

人們根據自己的價值標準來選擇人生目的，在實踐中努力實現自己的人生價值。我們作為大學生，要運用科學的世界觀和方法論，正確的認識社會發展規律，正確把握社會意識中主流和支流，正確地辨識社會中的是非、善惡、美丑，確立與社會主義核心價值觀相一致的人生價值目標。我們在天賦上存在差異，而這時我們的主觀能動性就起著決定性作用，我們的能力具有累積效應，能夠通過學習和鍛煉而得到強化。我們大學生的可塑性強，正處于增長知識才干的關鍵時期，可以通過各種途徑，全面提高自身的綜合素質和能力，努力創造出實現自己人生價值的良好條件。要立足于現實，人生的價值最終要從自己所從事的事業中顯現出來，不是每一個人都能成為愛因斯坦，但是每個人都能在自己的崗位上腳踏實地、埋頭苦干，發揮聰明才智，為社會做出貢獻，實現人生的價值。人生的價值，尤其是人生的道德價值的實現就在盡職盡責、奮發努力的過程中?！疤煨薪?，君子以自強不息。”當代大學生要實現自己的人生價值，需要樹立正確的擇業觀和創業觀，需要在實踐中繼承和弘揚自強不息的精神。畏懼勞累，貪圖享樂，坐享其成，最終只能抱憾終身。古往今來，成大事者，無不經過社會實踐的歷練和艱苦環境的考驗。當今中國，最重要的社會實踐就是全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化進程、努力實現中華民族的偉大復興的實踐。青年是祖國的未來和民族的希望，是國家寶貴的人才，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華的廣闊天地。同學們要與時代同步，與祖國共命運、與人們齊奮進，就能實現最大的人生價值，創造出屬于自己的無悔青春！

踐行社會主義核心價值觀的過程，是一個加強自身修養、完善自我的過程。踐行社會主

形勢與政策課程論文

義核心價值觀，讓我們形成崇高的理想信念，弘揚民族精神和時代精神，確定正確的人生觀、價值觀，加強自身品德修養，樹立法治理念，全面提高思想道德素質和法律素質。我們要按照社會主義核心價值觀的要求加強自身素質，品德修養，保持昂揚精神姿態，自覺擔負起時代賦予的崇高使命。一個人、一個民族、一個國家要前進發展，就會面臨挑戰，挑戰與機遇相伴而生。我們只有踐行社會主義核心價值觀，敢于挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造美好未來！

參考文獻：

1、思想道德修養與法律基礎

（2010年修訂版）

2、馬克思主義基本原理概論

（2010年修訂版）

3、百度百科（社會主義核心價值觀）

第四篇：當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

摘要：黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。國家興亡，匹夫有責。作為當代大學生，更是祖國未來的開發者與建設者，我們應該培育和踐行社會主義核心價值觀。

關鍵字：社會主義核心價值觀 當代大學生

習近平主席在北大同老師同學說過：“人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”社會主義核心價值觀對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

作為國家未來的中堅力量的我們更加應該了解且踐行社會主義核心價值觀。首先，要勤學。知識的地位，人才的地位，決定著國家的命運，社會的發展。大學生是社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，代表著最先進的流行文化，推動社會進步的棟梁之才。所以更要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。成為國家有用的人才，為國家的富強貢獻一份力量。

其次，要修德。深度貫徹社會主義核心價值觀思想，做到真正的“愛國、敬業、誠信、友善” 這公民基本道德規范。做到以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國，忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神，誠實勞動、信守承諾、誠懇待人，與人互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。

再次，要領悟人生真諦，創造人生價值。我們要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能作出正確判斷、作出正確選擇，在實踐中不斷地創造人生的價值，賦予人生與眾不同的意義。

最后，要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。要將艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。

作為大學生，踐行社會主義核心價值觀是我們的使命，我們要從小事做起?！鞍亚啻汉椭腔圬暙I給我們的時代，是我們每一位大學生應盡的義務。”一個有理想的青年只有將自己的前途和命運與祖國強盛、人民的幸福緊緊相聯，努力將自己的青春和智慧奉獻給他的那個時代，生命才有意義，青春的歲月才會更顯生動、精彩。

《形勢與政策》論文

第五篇：當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

淺談當代大學生如何培育和踐行社會主義核心價值觀

一、什么是社會主義核心價值觀？

社會主義核心價值觀是社會主義價值體系中最基礎、最核心的價值觀念，是社會主義社會科學發展的價值導向，是馬克思主義指導思想和中國特色社會主義共同理想的價值內核，是對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的價值升華和高度概括。黨的十八大倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這簡練的二十四字方針成為了當代大學生以及每一位中國人對的行動指南，指導我們不斷向前、不斷進步！

二、為什么當代大學生要培育和踐行社會主義核心價值觀？

社會主義核心價值觀對大學生的思想和行為起到確定方向、規范引導的作用。大學生是民族的希望，祖國的未來，國家建設和社會發展的生力軍，教育引導他們認同與踐行社會主義核心價值觀，是我們高校思想政治教育工作當前所面臨的主要任務和歷史使命。研究大學生與踐行社會主義核心價值觀，就是要在找準大學生認同核心價值觀的理論依據的基礎上，科學規劃認同的導引體系，深入探討認同的內化機理;準確把握大學生認同與踐行核心價值觀的辯證互動關系，探索和尋求大學生踐行核心價值觀的動力機制和外化途徑，為社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進頭腦，進而促進大學生思想政治教育工作的創新發展，提供清晰的思路、途徑、切入點和切實可行的方法體系。馬克思主義基本原理和方法論、中國特色社會主義理論、思政原理與方法論以及西方價值認同理論，是大學生認同社會主義核心價值觀的學理依據和邏輯前提。

三、培育大學生核心價值觀的理論體系

1、大學生認同核心價值觀的導引體系，是將社會主義核心價值體系的思想、立場和觀點融入思想政治理論課教學之中，貫穿于學生管理服務全過程，寓于校園文化建設的全方位，以此來導引大學生理解、感悟、體驗社會主義核心價值觀，使其思想精髓逐步內化為大學生個體核心價值觀的運行體系。

2、大學生認同核心價值觀的內化機理，就是大學生通過顯性的學習、實踐、體驗和內在的思辨、選擇、融合等活動，將社會主義核心價值體系的本質內涵逐步融入自身價值觀并不斷固化的過程。整個內化過程包括理性認知、情感共鳴、思想轉化、心理調適和沉淀固化五個環節，這五個環節形成了一個完整的動態循環系統。大學生正是通過這一循環系統從理性認知、情感共鳴階段過渡到思想轉化階段，并據此不斷調適自己的信念與行為，達到從內心深處接受認同社會主義核心價值觀，從而把這些新的思想和觀念納入自身的世界觀、人生觀和價值觀體系之中。

3、認同和踐行是辯證統一的關系。認同是基礎，是關鍵;踐行是標準，是目的。大學生認同核心價值觀是其踐行核心價值觀的先導，大學生踐行核心價值觀是其認同核心價值觀的體現。

4、踐行核心價值觀的基本原則，是貫穿大學生踐行全過程的基本精神，是大學生在踐行社會主義核心價值觀的過程中必須遵循的最基本的準則。它是主導性和多樣性的統一、理想性和現實性的統一、先進性和廣泛性的統一、社會性和個體性的統一、歷史性和時代性的統一。

5、踐行核心價值觀的動力機制，是推動大學生踐行社會主義核心價值觀的各種力量及其產生、傳輸并發生作用的機理和方式。它是由以思想政治教育為核心的導引機制、以滿足發展需要為核心的內驅機制和以培養實踐能力為核心的推動機制等三個具體機制所組成。

6、踐行核心價值觀的外化途徑，是大學生將社會主義核心價值觀內化為自身的價值觀念后，通過黨團活動、青年志愿者活動、寒暑假社會調研、教學實習和“三下鄉”活動等符合社會主義核心價值觀標準和規范的行為習慣更大范圍宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的途徑。主要包括課外踐行途徑、日常修養途徑和社會實踐途徑。

四、當代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀具體路徑分析

1、理論宣教法

理論宣教法又稱理論宣傳學習法，是思想政治教育的理論灌輸法在當代大學生社會主義核心價值觀培育中的運用，是指有目的、有計劃地向大學生宣講馬克思主義基本理論、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀等內容及其理念，引導他們掌握科學理論，堅定理想信念，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的方法。社會主義核心價值觀不會自動在大學生的頭腦中產生，必須通過理論的灌輸，才能逐步被大學生所認知與接受，成為他們認同并遵循的價值觀念。當代大學生應積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀等優秀思想，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，運用科學的哲學思想幫助并指導對社會主義核心價值觀的學習，進行理論強化與深度領悟，以為后面的實踐鍛煉提供堅實的思想基礎及理論支持！

2、榜樣示范法

榜樣示范法，也稱典型示范法，是指通過具有典型、榜樣意義的人或事（正面的、先進的抑或反面的、落后的人或事）的示范引導或警示警戒作用，教育人們提高思想認識、規范自身行為的方法。國家每年都會對社會作出巨大貢獻的公民做出相應的表彰，如“感動中國” “道德模范評選”等道德弘揚與宣傳活動，引導整個社會傳遞社會正能量，發揮榜樣的模范作用。當代大學生應該牢牢把握住時代脈搏，提高向榜樣學習的自我意識，樹立正確積極的世界觀、人生觀、價值觀，爭取做一個合格的榜樣接班人與傳承人。

3、實踐鍛煉法

實踐鍛煉法又稱實踐塑造法，是指“教育者組織、引導受教育者積極參加各種實踐活動，在改造客觀世界的過程中改造自己的主觀世界，不斷提高思想覺悟和認識能力，養成良好思想品德的方法”。其中包括勞動教育法。培育和踐行社會主義核心價值觀不是空頭支票，也不是 “三天打魚兩天曬網”的短暫熱情。當代大學生必須時時刻刻牢記二十四字方針，把已學習到的理論運用到日常的實踐中去，比如積極參加學校及社會組織的各項志愿者活動、“關愛農民工子女”活動等，在實踐中實現為人民服務的理念，一方面要積極發揮自己的實踐能力，另一方面也要學會在實踐中改造自己的主觀世界，在不斷實踐中提高思想覺悟和認知能力，豐富自己的文化及道德內涵和修養。

4、比較鑒別法

比較鑒別的方法是指通過對不同事物的特點、屬性進行分析、對比、鑒別，從中引出正確的價值判斷，從而提高人們價值觀念的方法。比較是人們認識事物的最基本的方法之一。在日常的學習及實踐過程中，身為當代大學生難免會遭遇挫折或者是出現思想及認知偏差，這時候就需要我們積極向同齡人及老師長輩們尋求幫助，以擺正自己的思想。所以，在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中，要勇于通過對不同事物的分析比較，通過與別人的交流與探討，引出正確的價值觀判斷，從而從更深層次上改善價值觀念的方法。當然，最重要的是，保持最真摯的熱情，不被挫折所擊倒，做一名合格的當代大學生！

5、資源利用法 當代大學生在培育和踐行社會主義核心價值體系的過程中應該充分利用一切資源，當然這無疑需要學校這一主體的支持。學校方面可以從以下方面為當代大學生提供相應的環境及氛圍。首先，更新傳統的教育方法，通過一系列的價值澄清策略，讓學生通過批判性的思考，學會自我評價和自我分析，從而實現自我價值觀的澄清，并根據自己選定的價值觀做出道德決定和道德行為。價值澄清方法的主要任務不是傳授“正確”的價值觀，而是幫助學生澄清他們的價值陳述和行為；第二，“以人為中心”注重人文關懷與心理疏導，在感動與共鳴中培育當代大學生的社會主義核心價值觀。注重人文關懷與心理疏導是以人為本的理念在思想政治教育中的體現，是增強思想政治教育針對性、實效性的重要途徑。人文關懷與心理疏導有助于青年學生在感動與共鳴中形成社會主義核心價值理念，在當代大學生社會主義核心價值觀培育中應當予以高度重視。運用人文關懷和心理疏導方法的依據 在當代大學生中培育社會主義核心價值觀是靈魂塑造工程，既要系統地引導大學生培育正確的價值觀念，又要關注并疏導大學生普遍存在的心理問題，這樣才能培養出人格健全的大學生。注重人文關懷與心理疏導，是新形勢下開展大學生社會主義核心價值觀培育的必然需求。第三，“關注學生日常生活”，關注網絡、社團、公寓，在日常生活中培育。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出，要緊緊圍繞育人這個中心，大力推動大學生思想政治教育“進網絡、進社團、進公寓”。新世紀，作為大學生日常生活的重要組成部分，網絡、社團、公寓已經成為思想政治教育的新陣地、新途徑、新載體。要高度重視網絡、社團、公寓的教育功能，充分發揮這些新陣地、新途徑、新載體在當代大學生社會主義核心價值觀培育中的重要作用。所以，當代大學生應該在升華自身的同時，通過對日常實踐的反思和認識對學校方面提出相應的建議，充分利用學校這個重要的資源，努力尋求更好的價值實現途徑，同時做好宣傳工作，不斷擴大道德模范的隊伍，利用自身影響周圍，把人生價值的實現擴展到班級、學校乃至整個社會。

當然，學校方面也應該響應時代的號召，為當代大學生培育和踐行社會主義核心價值體系做出相應的教育調整和側重。

1、激勵教育法，就是指運用各種物質的或精神的手段來激發學生的主觀動機，鼓勵他們朝著正確的方向前進、努力的教育方法。

2、啟發疏導法，就是針對學生的具體思想認識問題，通過擺事實、講道理的正面啟發和誘導，循序漸進地幫助學生提高認識、取得進步，因勢利導地打開學生的心靈之門，解開其思想疙瘩。

3、生活指導法，就是重點對學生的個體生活、群體生活、職業生活給予適時的特別的指導，同時訓練學生為人處事的日常行為規范。

4、自我教育法，即引導學生從自己的思想實際和工作實際出發，嚴格解剖自己，克服缺點錯誤，通過不斷的自我調節、自我激勵、自我管理和自我修養，逐步達到自我完善。

5、心理咨詢法，即在思想政治教育中運用心理科學的理論和方法，通過解除咨詢對象的心理問題，來維護和增進心理健康，促進思想提高、實現潛能開發的過程。

6、情感陶冶法，就是利用各種情境中的教育因素，特別是教育者自覺創設的教育情境，對人們進行感化和熏陶，潛移默化地培養學生積極健康的思想情感，從而提高他們的思想覺悟和道德水平。

五、結語：

當代大學生成長在改革開放的歷史時期，承擔著民族復興的歷史重任。當代大學生是規模龐大的特殊社會群體，走出高校后，他們是社會建設的生力軍，是社會主義事業的接班人。他們具有什么樣的價值觀，不僅影響自身的價值實現，而且也影響著國家和民族的命運。新世紀以來，大學生的價值觀念總體上呈現出積極向上的發展態勢，但與此同時，一些大學生思想觀念中也存在著不健康的因素，困擾著他們的價值判斷與價值選擇，并在一定程度上影響著社會大眾的價值判斷與價值選擇。在當代大學生中深入培育社會主義核心價值觀，是當代大學生健康成長的內在需要，也是社會發展的需要。當代大學生作為社會分工中重要且不可缺少的群體應該做好帶頭和模范作用，以自身的實踐鍛煉推動我國向富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治的社會邁進，帶動每個中國人向愛國、敬業、誠信、友善的價值觀邁進，為實現偉大而神圣的中國夢而奮斗！