第一篇：感動校園的十佳少年事跡材料

感動校園的十佳少年事跡材料

胡雪兒是我們六（4）班的學生，她平時樂于助人，學習刻苦，品學兼優，在班上是同學們的榜樣，在學校是個稱職的大隊委員。她更是個善良的好公民。她在生活中特別愛幫助別人。平時只要有人找她幫忙，她從不拒絕，從不推托。只要一有時間，她就愛到處逛逛，尋找需要幫助的人。有一天，她上學走在路上，發現有個小妹妹站在路邊，向前走了幾步，看到車子來了馬上退了回去，反反復復好幾次，就是不敢過馬路。她見了，很快跑過去，領著小妹妹過了馬路。班上一同學媽媽生病了，心情非常憂郁，整天看不到她的笑臉。她知道后，跑過去安慰她，開導她，和她一起玩耍，生活上關心她，學習上幫助她，使這位同學臉上露出久違的笑容。寒假，她組織幾個同學去幫助孤寡老人。他們來到老人的家里，幫助老人打掃房間，收拾衣服。干完活，還和老人聊天，講故事給老人聽，講社會上新鮮的人和事，講國家大事，老人被他逗得開心極了。到了傍晚，大家才和老人道別。以后，只要一有空，她就到老人家里幫忙干活，有時還拉上幾個小伙伴為老人唱歌，跳舞。老人高興得嘴都合不攏。她和同學們圍在老人身邊問寒問暖。臨走時，老人拉著他們的手戀戀不舍地說：“你們要常來噢。”像這樣的事還有很多，人們只要一提到她的名字，就會豎起大拇指嘖嘖稱贊。

第二篇：感動校園十佳少年事跡材料

她，一個刻苦執著的人。在學習的跑道上，堅持不懈，在生活的舞臺中樂觀向上，在班級的工作中，任勞任怨。平凡得像一顆小草，可卻內含黃金。她就是六(1)班————蔡嘉辰同學。

通過這次學校競選擔任少先隊大隊長的蔡嘉辰在許多人眼里并不陌生。司令臺上為我們主持升旗儀式的她，聲音響亮清脆，獲得大家的好評;學校組織的奧數比賽中，多次獲得一等獎;她真的很優秀，在學校的舞臺上，她像一顆星星般耀眼，知道她的人往往都會情不自禁地向她投去羨慕的眼光，羨慕她的能力，她的才氣，而只有每天和她生活在一起的同學才知道，為了自己的學業，為了鍛煉自己的能力，她付出了多少艱辛，流了多少汗水啊。記得那次要參加學校百年校慶的日子里，她利用平時的一點一滴時間，排路隊時、等候打飯時、課間休息時，認真準備著。只要走過她身邊，總能聽見她在小聲地背誦著演講稿，正是因為有了充分的準備，她才會自信滿滿地踏上演講臺。

而她在學習上刻苦鉆研的精神更是讓同學們折服。虛心好學，不懂就問是她學習的最大特點。她沒有虛榮心，從不驕傲自大。課上總是全神貫注，積極發言，課后總是不放過任何問題，學習上如果遇到有疑問的地方，她更是要探究清楚問題的所在，才肯罷休。在學習路上勤勤懇懇，踏踏實實是她的一貫作風。正是憑著這股堅韌不拔的精神，她在每次考試中都能獲得好成績。在日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的信念。她從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，更是因為她把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在學校里的她各方面能力從眾，在業余生活中也是毫不遜色。她不僅擔任過中國少年報小記者，而且在國際象棋方面，成績尤為突出，通過她的不懈努力，現在已經獲得國際象棋大師的稱號，并晉升為國家一級運動員;還代表江蘇省參加全國乙級聯賽，獲得團體第七名的好成績;特別是在今年寒假期間，她又參加了全國比賽，取得了較好名次。

這就是蔡嘉辰同學，活潑是她的外在，穩重是她的內涵，她不驕不躁，在學習上努力拼搏，與同學們手攜手一起走向未來，在生活中興趣廣泛，開闊自己的視野，她知道，無論何時，無論何地，都要保持一顆平常心，以一個樂觀向上的心態面對一切，永不言棄!

第三篇：十佳少年主要事跡

十佳少年主要事跡

xxx，女，今年10歲，是xxx小學四年級2班的學生。家中姐弟三人，從小就失去了母親，奶奶年邁體弱，只有父親一人靠打零工維持生計，家境的貧寒并沒有影響她的健康成長。她性格開朗、活潑可愛，是老師的小助手，是同學們的好朋友。她樂于助人、熱愛集體，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的名人，校園里的風景線。她具有良好的學習習慣：愛看書、善動腦、敢發言，是一名品學兼優的好學生。

課堂上她積極動腦、大膽發言。遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。看書是她的愛好之一。她酷愛看書，只要有時間總是拿著書看呀看！學校開設了圖書室，每周都可以去借閱圖書，但需要預交十元押金。xxx家里貧困沒有錢，她就每天放學后去搬磚頭，搬一塊磚頭可以賺2分錢。就這樣，她憑著對書的熱愛和不怕苦的精神湊齊了十元借書的押金。“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于養成了良好的看書習慣，促進了她寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級交流，在學校組織的作文比賽中獲獎，得到了老師一致好評。

熱愛集體、關心他人、是xxx的優秀品質。自入學以來，她一直擔任班干部，作為班干部，工作負責，能嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，凡是學校、老師交給的任務，總能一絲不茍地完成。同學們在學習中遇到困難，她總是主動地幫助解決，對于后進的同學，她更是熱心幫助，總是不厭其煩地為他們講解難題、總結學習心得。

xxx同學不但學習刻苦，對工作負責，她還熱愛勞動，學校大掃除，她一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在衛生死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，就把教室及清潔區的環境整理得井井有條、干干凈凈。

從小家庭的變故，并沒有擊垮她，生活的磨礪反而使她變得更加堅強，她從不亂花一分錢，在她身上一點看不到現在孩子身上的嬌氣，像洗碗、擦地這樣的活總是搶著干。學校了解了她的情況后，為她申請了困難補助，并為她減免了一切費用，社會上各界也給予她很大的幫助。在阮洪芳的成長過程中，愛包圍著她，在愛中，她也學會了愛。學校組織學雷鋒獻愛心活動，小小的她把自己搬了好幾個月的磚頭掙的十一塊六角錢毫不猶豫的捐贈了出來。當老師問她為什么捐這么多時，她平靜得說：“這么長時間來，我得到了很多人的幫助，我從心底里感激他們。面對那些需要幫助的人，我也要獻愛心，這些錢雖然不多，但它代表著我的心意。”她的確是這么做的，不管她身邊的誰遇到了困難總是伸出援助之手。難怪熟悉她的人都夸她是個好孩子。

她憑借各方面出色的表現，多次被評為“三好學生”、“優秀學生干部”“優秀學生”“希望之星”、“禮儀標兵”“環保衛士”等。面對榮譽，她并沒有驕傲，而是天天激勵自己。她的座右銘是：沒有最好，只有更好。她在德、智、體、美、勞各個方面的突出成績和表現，確實做到了令同學敬佩、令老師満意，令學校領導高興，令父母驕傲，是一個名副其實的十佳少年。

第四篇：十佳少年事跡

十佳少年事跡

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的歡迎。

一、她是鄰居眼中的小大人

在張然很小的時候，她的父母為維持生計或獨自或結伴外出務工，一年到頭很少回家。由此張然成為現今農村留守兒童中的一員。俗話說，窮人家的孩子早當家。在她身上看不到留守兒童常有的孤僻、膽怯的神情和邋遢的外表。她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，堅強的爺爺奶奶一起為家撐起一片藍天。

二、她是老師眼中的好學生

張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，她敢于提問，也善于質疑，作業也總是完成得又好又快。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。平日里，她積極響應學校的“大閱讀”倡議活動。在別人滿頭大汗的玩耍時，她已悄悄地從圖書角中拿了一本書靜靜的閱讀。有時看了之后，她也會寫寫自己的心得體會，做讀書筆記，從而很很好的鞏固自己汲取的知識。

三、她是同學眼中的小老師 由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，開展班級有關活動，積極參加校值日活動，檢查監督衛生安全，作為班長，她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣，同時在同學中也樹立起良好的威信，是同學的良師益友。同學們遇到各種問題都愿意和她交流，無論是學習上的還是生活上的，張然都會盡自己所能去幫助他們。學校的文體活動比較多，特別是一些集體項目，如跳大繩，校園集體舞活動需要較長時間的訓練。作為班長張然積極協助班主任組織訓練，早到晚走，督促同學及時參加訓練活動。可以說，每次活動中五(1)班取得的好成績，都離不開張然的功勞。

四、她是領導眼中的小才女。

張然同學的多長多藝在全校也是廣為人知。書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌，跳繩等等都是拿得起放得下。對于這些活動，她不僅去做了，而且是用心去做了。幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。

不完美的家庭并沒有影響張然隊完美人生的追求。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

事跡簡介

張然，女，現年11歲，泗縣屏山中心小學五（1）班班長。是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。張然是鄰居眼中的小大人，她早早地懂事了并很好的適應獨立的生活，在家主動做家務，獨立處理好自己的事情，并幫爺爺奶奶干一些力所能及的農活，她是老師眼中的好學生張然有很強的自律意識。從小就懂得遵守紀律，熱愛集體，助人為樂；學習上，她勤奮好學。她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“優秀隊干”。由于張然同學在各方面的優秀表現，她逐漸成了各科老師的得力小助手。協助班主任老師處理班級事務，她處處以身作則，是同學的良師益友。張然同學在書法，繪畫，手抄報，演講，唱歌等方面也很擅長，幾年來，屢屢代表班級和學校參加各級各類比賽，并且碩果累累。我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光的照耀下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。

第五篇：2012年感動校園十佳少年方案

智民實驗學校2012年“感動校園十佳少年”評選活動方案

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼。校園在感動中發展，精神在感動中升華，社會在感動中進步。通過開展智民實驗學校第三屆“感動校園十佳少年”評選活動，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、倡導真善美的熱潮；在校園中刮起一股弘揚中華傳統美德、樹立正確人生觀與價值觀、建立正確的榮辱觀、建立和諧校園的正氣之風。

一、指導思想

為深入貫徹落實社會主義榮辱觀教育，不斷加強廣大學生思想道德建設，進一步促進校風、校紀和學風建設，通過開展智民實驗學校“感動校園十佳少年”評選活動，發現感動、表達感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，鼓勵廣大在校生刻苦學習，掌握技能，培養高尚的思想道德情操，全面提高自身素質，為構建和諧智民而不懈努力。

二、活動主題感動校園我身邊的榜樣

三、活動口號發現感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間2012年11月—12月

五、評選對象深圳市龍崗區智民實驗學校全體學生

無論你的身份、背景、經歷有多么的不同，只要在過去的歲月里，你的所作所為感動了同學、感動了校園，用自己的力量推動校園文化的進步和發展，用自己的故事解讀人與人之間應有的情感，帶給我們感人至深的心靈沖擊，你就有可能成為感動校園人物。前兩屆也被評選的同學不再參評。

1、自強少年：面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創造奇跡。

2、領袖少年：作為學生干部認真負責、恪盡職守，能熱心為廣大同學服務，在同學當中具有很高的威信和感召力，能帶領同學創建一個團結進取，奮發向上，充滿朝氣的集體。

3、博學少年：品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，屢獲學校或年級表彰，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、陽光少年：敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

5、科技少年：積極參加學生科技作品競賽，并取得優異的成績，能夠用科學創造活力，用挑戰的精神充分展現中小學生魅力。

6、愛心（孝心）少年：尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義智為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

7、儉樸少年：樸實無華，在思想上以簡樸風范嚴格要求自己，從不奢華浪費，生活上勤儉節約，為學校節約每一滴水、每一度電，能夠帶動身邊的同學并為學校建設節約型校園而努力。

8、環保少年：熱愛環保事業，積極參加校內外各項環保宣傳活動；熱愛自然，厲行節約；從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環境而不懈努力。

9、體育少年：積極組織或參加學校各類體育活動，成績特別突出；代表學校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學校贏得榮譽。

10、藝術少年：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學校參加各級各類藝術比賽，取得優異成績。

（1）班主任（或家長）為班級選舉出來的年級候選人填寫“推薦表”一式二份，個人事跡不少于600字，5號仿宋字體，班主任“同意推薦”后，一份張貼在班級“展示窗”供本班同學學習，一份交年級組長；

（2）年級討論通過“校級候選人”，由年級組長簽字后送德育處；

（3）學校評選結果出來后，相應班主任另準備一份200-250字的“推薦詞”，4號宋體，該生生活近照，并上傳電子稿，用于櫥窗宣傳。頒獎

2012年12月30日，結合家長開放日暨元旦文藝匯演召開隆重的頒獎儀式，對評選出的我校第三屆“感動校園十佳少年”，進行頒獎表彰，屆時由校長為每位“感動校園少年”致頒獎詞，頒發獎品。

活動設“感動校園十佳少年獎”10名，頒發獲獎證書及獎品等。

深圳市龍崗區智民實驗學校

2012年11月26日

智民實驗學校2012年“感動校園十佳少年”評選推薦表

申報表填寫說明：

1、主要事跡欄，600字左右，內容以敘述為主，突出其事跡的典型性。

2、推薦辭欄，100字以內，將其事跡進行概況，提煉出其精神內核。（可參考“感動中國”的頒獎詞）

3、在上交申報表要附其1寸照片一張，同時交電子稿。