第一篇：一幫一實施細則

齊齊哈爾市城市“一幫一” 扶貧解困工程實施細則

第一章 總 則

第一條 按照省委、市委關于深入開展城市“一幫一”扶貧解困工程要求，依據《齊齊哈爾市繼續實施城市“一幫一”扶貧解困工程方案》，制定本實施細則。

第二條 城市“一幫一”扶貧解困工程（以下簡稱“一幫一”工程）在各級黨委（組）、政府領導下開展，成立“一幫一”工程領導小組（以下簡稱領導小組），下設辦公室。領導小組對“一幫一”工程負全責，辦公室負責日常工作。第三條 “一幫一”工程實施期限為三年。在幫扶工作中，幫扶主體通過精神扶志、生活扶貧、能力扶技、創業扶資、就業送崗、就醫扶助、教育助學等措施，幫助被幫扶的家庭發展生產、改善生活、開辟致富門路，實現就業創業。三年內使被幫扶對象實現脫貧。

第四條 在幫扶期內，幫扶干部因職務變動而離開原單位的，其幫扶關系由繼任者接續，保證被幫扶對象脫貧。

第二章 幫扶主體

第五條 全市縣（市、區）以上黨政機關、事業單位中的黨員干部。各單位領導班子成員繼續實施“一對一”幫扶；以單位所屬黨支部的數量確定幫扶對象數量。倡導勞動模范、私營企業家、個體工商業主等社會各界人士參加。

第三章 幫扶對象 第六條 全市城鎮貧困職工中，家庭收入人均月收入不足最低生活保障線上30%的，具有勞動能力和創業、就業愿望的人員，可列為幫扶對象。

第七條 有下列情形之一的，不列為本輪“一幫一”工程的幫扶對象：

（一）本人無勞動能力的；

（二）家庭成員無能力生產經營的；

（三）家庭生活屬于救濟型的；

（四）殘疾人和有重大疾病無法醫治的。

第四章 對接程序

第八條 全市的對接工作由市“一幫一”扶貧解困工程領導小組辦公室統一協調，各縣（市）區負責本地區的對接工作。其中，市四大班子與被幫扶對象的對接工作由市總工會負責；市直機關的對接工作由市直機關工委負責；省派單位分配到富拉爾基區、昂昂溪區、梅里斯達斡爾族區，對接工作由所在區負責；市直金融機構、中省直單位的對接工作由市總工會負責。第九條 調查摸底。各縣（市）區“一幫一”工程辦公室組織街道、社區對貧困職工家庭的家庭成員、家庭收入、思想狀況、就業情況、困難程度等情況進行全面調查摸底，逐個核實，認真核對。

第十條 公示。對經過調查摸底初步被確定為被幫扶對象的，要在社區范圍內進行公示，公示時間不少于7日。經公示，沒有異議的最終確定為被幫扶對象。

第十一條 組織對接。公示結束后10日內，各級“一幫一”工程辦公室組織指導幫扶單位與被幫扶對象對接。

第五章 幫扶標準

第十二條 幫扶數量。不低于幫扶單位黨委（組）班子成員和機關黨支部數量之和。

第十三條 脫貧標準。被幫扶對象的家庭人均月收入高于當地最低生活保障線50%以上。

第十四條 幫扶工作目標。2011年為幫扶項目確定啟動年，要求各幫扶主體在本年度內，幫扶項目全部 確定，已確定的幫扶項目100%啟動，脫貧20%；2012年為幫扶項目運轉年，要求幫扶項目100%啟動運轉，當年脫貧30%；2013年為鞏固成果驗收年，要求所幫扶的困難職工全部脫貧。

第六章 幫扶內容

第十五條 思想幫扶。充分利用各種宣傳媒體，通過各種有效方式，積極宣傳黨的路線、方針、政策和省市關于改善民生的決策部署，引導被幫扶對象自強自立。

第十六條 生活幫扶。檢查督促社會保障政策的落實情況，幫扶期間，幫扶對象沒有達到脫貧標準前，享受的最低生活保障等各項優惠政策繼續保持，努力從根本上保障全面夯實脫貧致富的基礎。元旦春節等重大節假日，發揮支部優勢，調動黨員干部積極性，結合政府職能部門、群眾團體走訪慰問，搞好向幫扶對象送溫暖活動。

第十七條 就業幫扶。采取各種辦法了解掌握招聘 信息，為幫扶對象提供合適的工作崗位。根據幫扶對象特點和愿望，聯系安排技能培訓，獲得資格證書和就業上崗。為幫扶對象提供資金支持，協調落實創業貸款。提倡新建、改建、擴建集體項目上馬，集中安臵幫扶對象。

第十八條 醫療幫扶。提倡多層面多渠道為幫扶對象辦理職工團體特種大病醫療保險。了解掌握幫扶對象屬地困難職工群眾醫療優惠政策，協助需要醫療的對象享受優惠政策。

第十九條 就學幫扶。協助幫扶對象家庭中符合助學條件的，納入“金秋助學”、“國家助學金”、捐資助學等活動中來。提倡創新就學援助方式方法。

第二十條 政策幫扶。優化相關政策環境，在被幫扶對象就業創業、就醫和子女就學等方面制定優惠政策，并督促有關職能部門貫徹落實。

第二十一條 資金幫扶。市級由政府劃撥至少300萬元作為小額貸款啟動資金，為中省市直單位提供幫扶中的貸款資金。縣（市）區由政府劃撥至少100萬元作為小額貸款啟動資金。小額貸款做到專款專用，有償借 貸，定期回收，滾動發展。資金使用和管理見《黑龍江省城市“一幫一”扶貧解困工程資金管理辦法（暫行）》。

第七章 工作制度

第二十二條 匯報制度。各級“一幫一”工程辦公室每年的6月20日、12月20日前向上級辦公室呈報專題工作報告。遇有特殊或重大事項要及時匯報。市“一幫一”工程辦公室定期向市“一幫一”工程領導小組報告工作。

第二十三條 會議制度。市領導小組每年召開一次會議、縣（市）區、中省直單位領導小組每半年召開一次會議，聽取本級辦公室工作情況匯報，研究部署工作推進措施。

第二十四條 推進制度。深入基層調研指導，總結幫扶工作經驗，培養樹立工作典型，適時召開推進會議。“一幫一”工程列入機關年度目標管理內容，實行目標考核。第八章 檔案管理

第二十五條 統計登記。建立規范的幫扶主體、幫扶對象登記簿。半年上報一次幫扶統計報表（見附件）。

第二十六條 幫扶檔案。建立一戶一本幫扶檔案，主要有登記表、幫扶紀實等內容。主本存在幫扶主體單位，副本存在幫扶對象所在社區上一級“一幫一”工程領導小組辦公室。倡導建立電子檔案。

第二十七條 資料積累。各級“一幫一”工程領導小組辦公室注意文件資料的收集、分類、裝幀、保存，特別要重視幫扶過程、幫扶前后變化的一手影（音）像資料的收集保存。

第九章 輿論宣傳

第二十八條 積極發揮宣傳簡報作用。縣（市）區、市直機關辦公室堅持編發宣傳簡報，傳達各級領導對“一幫一”工程的指示要求、經常交流工作經驗、廣泛宣傳涌現出的先進集體和模范個人。第二十九條 努力發揮公共媒體作用。主動向主流報紙、電臺、電視臺、網絡通報“一幫一”工程開展情況，充分發揮主流媒體在社會以及黨和政府機關中的影響力，推進“一幫一”工程廣泛深入開展，使之成為全省進一步加強民生工作的有力抓手。

第十章 考核驗收

第三十條 每年結合機關目標考核進行年度考核。從2013年6月份開始，市“一幫一”工程辦公室對縣（市）區、市直機關的幫扶工作進行全面的考核驗收。

第三十一條 考核評分標準另行下發。

第十一章 附 則

第三十二條 本細則由市“一幫一”工程辦公室負責解釋。

第三十三條 本細則自2011年6月1日起實施。

第二篇：手拉手一幫一

開展“結對子”活動

為青年教師成長搭建平臺

——“手拉手一幫一”骨干教師與青年教師結對子活動計劃

為了扎實推進我校校本教研工作，充分發揮骨干教師在教學工作中的帶頭示范作用，提高新教師、青年教師的教學工作水平，我校決定于2016年9月起開展了骨干教師與青年教師“一幫一”結對子活動，目的為了最大限度的發揮骨干教師的龍頭示范作用，快速提升青年教師的工作能力和駕馭課堂的水平，使他們盡早的成為學校的中堅力量。

在此項活動中骨干教師要起到良好的傳、幫、帶作用。年輕教師不缺乏知識，缺乏的是知識的轉化能力。為了促進年輕教師專業成長，師傅們在做好自身工作的同時，要與徒弟們共同探討，把自己的教學經驗、知識積累、管理經驗等與徒弟們共享。同時在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析。并且要經常給予青年教師以具體的教學指導，深入青年教師課堂，及時給予分析、評述和指導。

在活動過程中，學校將定時安排骨干教師的觀摩課及青年教師的驗收課。

新老教師結對子情況：金鳳珍與楊興娜

孫敬禮與鄒月 孫振新與莊佳 孫建英與王松 李云峰與徐旭 張玉新與任立杰

朝陽市第二十四中學

二O一六年九月

“以講學稿為載體的三環六步課堂教學模式”專題講座

時 間：2016年9月14日下午2:00 主講人：賈鳳龍 參會人員：全體教師 地 點：多功能教室

朝陽市第二十四中學 二O一六年九月十三日

“三環六步課堂教學模式”培訓總結

教師們通過聽講座，教師間的交流討論，深入了解了“三環六步課堂教學模式”的具體內容、特點與要求，明確了講學稿的設計理念、編制過程與編制原則，以及如何去建設班級的學習小組，讓全體教師對我校以講學稿為載體的三環六步課堂教學模式有了更深的認識。

朝陽市第二十四中學

二O一六年九月十七日

第三篇：一幫一心得

“一幫一”活動心得體會

由于年齡較小社會經驗不足，對于我這個剛出茅廬的大學生來說，要完全去駕馭三四十人的課堂，說實在的還是有一點難度的。特別是剛開學的時候，面對一群群陌生的面孔，感覺壓力很大，很緊張。然而，就在我束手無措的時候學校對我們年輕人開展了教師“一幫一”活動，讓我在黑暗之中看到了光明，在慌亂之中抓住了救命稻草。很榮幸地，我拜在經驗豐富又和善的屈輝霞老師門下。在此之前，我就聽說屈老師不僅學識淵博而且人也非常和善。一經接觸發現還真是，真心的為自己感到慶幸。

雖然只有短短的一學期，但在屈老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進步。對于教學上一些我不理解的問題，經常向屈老師請教，她給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學生時代沒學過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，屈老師也給了我很多指導，使我受益匪淺。

一學期來讓我感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，特別是聽屈老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每一節課都她都能給我帶來醍醐灌頂之感，特別是她在細節與教學銜接方面讓我更是佩服。不僅注意知識點的每一個細節，還能夠天衣無縫地引出下一個內容，讓人毫無負擔感。再加上說話飽含磁性的聲音，讓你總覺得時間過得太快，上課的時間太短。

然而，我在屈老師那里學到的不僅僅這些，她還耐心地幫助我解決教學過程中的問題。記憶特別深刻的是，開學我們新老師上匯報課的時候，她不僅幾次聽我不成功的課還一點一點地教我怎么改正。抽出自己休息的時間來幫我改正教案。終于在她的幫助我的匯報課取得了一定的效果。

總的來說，在屈老師的耐心幫助下，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，我都有了明顯的進步。

而且我會繼續努力，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源，更好的為政治教學服務，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動，也使我明白了教學的目標和方向。總的來說，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里取得更好成績。

第五篇：一幫一心得體會

一幫一心得體會

劉微

在一幫一活動中我的老師是杜老師，杜老師在班級管理和授課技巧上給了我很多的意見與指導，使我受益匪淺，其中感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，才能得到提高和進步。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

除了聽課之外，平時我也經常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科研活動，也使我明白了教學的目標和方向。總的來說，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，都有了明顯的進步。我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。以上是我的一些體會，我想其他年青老師比我付出的時間和精力都多很多。每個年青老師都有一個信念：我要干出成績，做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，有藝術的干。希望在未來的日子里取得更好成績。