第一篇：2018開展美德少年學習活動

XX小學

開展“最美少年、美德少年”榜樣學習活動

計劃

開展“最美少年、美德少年”學習活動計劃

近年來，我校開展學習“最美少年、美德少年”的活動，取得了明顯成效。為促使學習最美少年、美德少年等身邊榜樣活動常態化，我校制定活動方案如下：

一、活動目的

以“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”為主題，通過開展經常性的學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示范作用，引導全校學生向“美德少年”學習，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。

二、活動內容

1、宣傳展示“最美少年、美德少年”先進事跡。

學校要通過多種形式集中宣傳展示事跡突出的最美少年、美德少年的先進事跡。要充分利用學校的宣傳欄、廣播站、板報等宣傳載體，常年宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，營造關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

2、舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會。

每個學期都要舉辦“最美少年、美德少年”宣講會、交流會等活動，讓學生收集整理“最美少年、美德少年”先進事跡進行交流討論，讓學生了解“最美少年、美德少年”的事跡，感受“最美少年、美德少年”的風采，引導未成年人見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

3、開展學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會活動。學校每學期都要組織學習“最美少年、美德少年”主題班（隊）會，組織學生集體學習榜樣事跡，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每個中小學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與課堂結合，以學生喜聞樂見的形式學習最美少年、美德少年的動人事跡。

4、開展“學習最美少年、美德少年”征文、演講活動。學校每學期要舉辦一次征文演講活動，引導未成年人撰寫學習最美少年、美德少年的感悟體會，并在班級或全校舉辦心得展示。同時把學習最美少年、美德少年與學校開展的演講活動結合起來，通過演講激發中小學生學習爭做最美少年、美德少年的熱情。

5、組織開展經常性的道德實踐活動。

學校發動學生積極參與文明城市創建活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，遵守交通規則，文明使用網絡，講究禮儀道德，友好對待他人。堅持“小手拉大手、共向文明走”，監督和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序、注重勤儉節約、創建文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。

6、開展“美德少年”評選活動。

2016年開始，學校逐級開展2016年“美德少年”評選活動，對評出的“美德少年”（包括愛心少年、孝心少年、自強少年、文明使者等類型）進行表彰和宣傳。通過評選班級校級“美德少年”，選送1-2名“美德少年”參加市區“美德少年”評選活動。

三、工作要求

1、高度重視。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，認真組織開展主題教育，要制定具體可行的工作方案，切實抓好組織實施。把“人人學習美德少年，人人爭當美德少年”作為培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，引領未成年人提升道德修養。

2、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合未成年人的身心特點和成長規律，使未成年人樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

3、形成常態化。學校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，爭當“最美少年、美德少年”。

4、注重活動實效。要結合學校開展的各項教育教學活動，引導未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活動中涌現出來的先進典型，及時學習宣傳，為培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基礎。

第二篇：開展學習美德少年活動情況

開展學習美德少年活動情況說明報告

為了充分發揮道德模范的榜樣作用，引導廣大學生學習好人、崇尚好人、爭當美德少年，我校開展了一系列“學習道德模范 爭當美德少年”活動。

一、全面啟動

以爭創全國文明城市為契機，我校拉開了《學習道德模范 爭當美德少年》熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解道德模范的先進事跡，以學習身邊好人來規范自己的言行。

二、具體做法

1、布置專題板報

為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。

2、網上學習模范先進事跡

我校政教處和微機老師相配合，利用信息技術課，組織學生登陸“中國文明網”，瀏覽“中國好人榜”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。

3、舉辦演講比賽

通過“文明美德伴我成長”演講比賽，進一步提高了我 校學生的文明禮儀水平。

4、與“美德少年”進行對比

面對美德楷模，結合自身的道德品行進行比照，肯定自身優點，找出不足，對自己提出更高的目標，同時立志孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年，長大后成為建設家鄉、建設偉大祖國的棟梁之材。

5、活動成果

幾年來，我校領導高度重視德育工作，德育工作取得豐碩成果，捷報頻傳，寒門學子自強不息，好人好事層出不窮，獻愛心助弱者屢見不鮮。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵學生為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

第三篇：開展學習美德少年活動情況說明

開展學習美德少年活動情況說明

為了充分發揮道德模范的榜樣作用，引導廣大學生學習好人、崇尚好人、爭當美德少年，我校開展了一系列“學習道德模范 爭當美德少年”活動。

一、全面啟動

以伊春爭創全國文明城市為契機，我校拉開了《學習道德模范 爭當美德少年》熱潮，號召全體同學積極行動起來，了解道德模范的先進事跡，以學習身邊好人來規范自己的言行。

二、具體做法

1、布置專題板報

為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚。

2、網上學習模范先進事跡

我校政教處和微機老師相配合，利用信息技術課，組織學生登陸“中國文明網”，瀏覽“中國好人榜”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生。

3、舉辦演講比賽

通過“文明美德伴我成長”演講比賽，進一步提高了我校學生的文明禮儀水平。

4、舉辦了“文明美德伴我成長”知識競賽

本次競賽加強了學生掌握文明禮儀知識水平，促進了學生養成良好的文明習慣，更激發了學生能自覺主動地將學到的文明禮貌知識運用生活中去，做一個“講文明，懂禮貌”的好學生。

5、與“美德少年”進行對比

面對美德楷模，結合自身的道德品行進行比照，肯定自身優點，找出不足，對自己提出更高的目標，同時立志孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年，長大后成為建設家鄉、建設偉大祖國的棟梁之材。

6、開展評選校級“美德少年”活動

各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。

7、活動成果

幾年來，我校領導高度重視德育工作，德育工作取得豐碩成果，捷報頻傳，寒門學子自強不息，好人好事層出不窮，獻愛心助弱者屢見不鮮，3.1班劉瓊同學被市命名為“十佳美德少年”、3.2班曹雨慧、2.1班徐成志、2.1班常鈺昕、2.5班趙詩博、1.1班范伊瑩和張堯同學均能做到拾金不昧，2.2班潘龍坤同學撿拾證件積極尋找失主。

2014年5月22日的早晨，1.4班劉新陽同學在上學途中拾到千余元人民幣，因為前后沒人，只能拿到學校主動交給班主任，校園中的每一個人都被他的拾金不昧的高尚品質深深地感動著。此舉弘揚了社會正氣，傳遞了正能量，也成為我校踐行社會主義核心價值觀及文明城建設畫卷中濃墨重彩的一筆。

通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵學生為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

第四篇：開展學習美德少年活動情況說明

西蘇中學

開展學習美德少年活動情況說明

為了充分發揮道德模范的榜樣作用，引導廣大學生學習好人、崇尚好人、爭當美德少年，我校開展了一系列“學習道德模范 爭當美德少年”活動。

布置專題板報。為了掀起“學習模范，爭做美德少年”的熱潮，各班布置了專題黑板報，對學生進行近距離的宣傳教育，從而使學習氛圍更加濃厚；網上學習模范先進事跡。我校政教處和微機老師相配合，利用信息技術課，組織學生登陸“中國文明網”，瀏覽“中國好人榜”，學習先進人物的事跡。模范身上表現出的孝老愛親、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻等優秀品質，深深打動了學生；與“美德少年”進行對比。面對美德楷模，結合自身的道德品行進行比照，肯定自身優點，找出不足，對自己提出更高的目標，同時立志孝敬父母，感恩親情，在家庭做個好孩子；勤奮學習，追求上進，在學校做個好學生；熱愛祖國，熱愛家鄉，在社會做個好少年，長大后成為建設家鄉、建設偉大祖國的棟梁之材；開展評選校級“美德少年”活動。各班評選出了班級“美德少年”1名，以此作為學生學習的榜樣和動力。

我校領導高度重視德育工作，德育工作取得豐碩成果，好人好事層出不窮，獻愛心助弱者屢見不鮮。通過開展學習“美德少年”活動，樹立了學生身邊的典型形象，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。激勵學生為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力的一代新人。

第五篇：開展學習“最美少年、美德少年”活動方案

小紀汗中心小學 “最美少年，美德少年身邊榜樣”

活動方案

一、活動目的

通過開展學習宣傳活動，發揮未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身邊榜樣的事跡深深烙印于全校師生的心中，引導全校師生學習身邊榜樣，崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，自覺踐行社會主義核心價值觀。加強未成年人思想道德建設，樹立正確的人生觀，從小事做起，從身邊事做起，從小孝敬父母，長大報效國家，弘揚中華民族傳統美德。

二、活動時間 2016年5月9日

三、活動內容

（一）宣傳展示“最美少年、美德少年”事跡。充分利用學校的宣傳欄、廣播站等宣傳載體，宣傳展示最美少年、美德少年的事跡，在全校師生中形成強大的影響力。

（二）舉辦“最美少年、美德少年”座談會、報告會。學校舉辦“最美少年、美德少年”報告會、座談交流等活動，與全校學生進行面對面交流，讓廣大師生感受美德少年的風采，引導全校學生見賢思齊，爭做最美少年、美德少年。

（三）開展學習“最美少年、美德少年”主題班會和道德講堂活動。2016年5月9日星期一下午，學校將組織開展“最美少年、美德少年”主題班會。組織學生集體學習榜樣事跡、觀看

榜樣視頻，使美德少年的典型事例烙印在每個學生的心中。把學習最美少年、美德少年事跡與校園道德講堂結合，在講故事環節講解最美少年、美德少年的動人故事。

（四）組織開展道德實踐活動。開展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活動，參與文明交通、文明旅游、文明餐桌行動，培養學生友善、節儉的品格。開展感恩實踐活動，培養學生的孝敬意識。開展誠信考試等誠信實踐活動，引導學生做誠信的人。

四、工作要求

1、高度重視。榜樣的力量是無窮的。要高度重視“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動，把“學榜樣，見行動，人人爭做最美少年、美德少年”作為培養和踐行社會主義核心價值觀的重要載體來抓，示范引領學生提升道德修養。

2、形成常態化。我校要建立開展向“最美少年、美德少年”等身邊榜樣學習活動的長效機制，把學習榜樣形成常態化，經常組織開展學習活動，使學生在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，爭當“最美少年美德少年”。

3、讓學生樂于參與。要堅持以學生為主體，使學生成為活動的主角，實現全員參與、共同提高。載體設計要貼近學生的學習、生活實際，符合學生的身心特點和成長規律，使學生樂學易記，便于轉化為實際行動。載體要簡便易行，利于實施，便于參與，增強活動吸引力感染力，提高參與活動的積極性。

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