第一篇：希望小學先進教師事跡材料

雙溪橋鎮(zhèn)中百寶潔希望小學位于鎮(zhèn)政府對面，是一所農(nóng)村寄宿制小學。學校創(chuàng)辦于1997年8月，校址是原雙溪中學。現(xiàn)有學生786人，教師37人。本學期開辦15個教學班。學校占地面積31246平方米，校舍建筑面積19048平方米。

我們學校的管理工作一直十分繁忙。我們學校負債嚴重，運轉(zhuǎn)艱難。盡管如此，但由于我們經(jīng)過科學管理，內(nèi)控潛力，外籌資金，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和人際關系，使全體教職工同心同德、團結(jié)奮斗，因此仍把學校辦得生機勃勃。現(xiàn)將我校管理工作事跡報告如下：

一、管理狀況

(一)突出德育的首要位置

我們學校做到了德育教育經(jīng)常化、滲透化、行為化。我們制訂了《德育工作計劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結(jié)合，于細微中見高尚。近年來，我們學校出現(xiàn)了許多樂于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學撿到了錢、卡、物都主動上交學校還給了失主。我們學校發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時書面通報表揚，使正氣在校園中發(fā)揚光大。學校還要求教師們在學科教學中滲透德育教育。每學年度，我們都要分年級三次召開了“良好行為習慣養(yǎng)成教育”會議。在會上，學校要求學生學會做人，學會做事，學會相處，學會學習。在每年的冬運會、快樂體育運動會、六一慶祝會和作文競賽等活動中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學生行為規(guī)范，友愛互助，學校面貌煥然一新。(二)以教學為中心

我們的校長把主要的管理精力放在“以教學為中心”上。因為教學質(zhì)量是一個學校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強兩個“建設”，即師資建設和班務建設;開展了兩項活動：即教研活動，教改活動;落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調(diào)整一個體制，即教學獎懲體制;嚴格三項制度，即考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度;嚴明一項紀律，即考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣，即自覺學習，獨立完成作業(yè)的習慣。

為搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

1、認真落實國家課程計劃

我校按照省教委頒布的《課程計劃》，開齊課程，開足課時。教師要按教學大綱和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，增強執(zhí)行教學計劃的意識和自覺性，把“兩操”活動納入正常的教學管理軌道，使活動課落到實處，減輕學生的心理壓力，促使學生主動發(fā)展，使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

2、規(guī)范教學環(huán)節(jié)

不管東南西北風，狠抓常規(guī)教學不放松。抓常規(guī)教學必須做到重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。我們對常規(guī)教學情況進行一月一大查，一周一小查，平日隨時查。查備課，看誰備課有特色;查作業(yè)，杜絕抄襲壞習慣;查批改，嚴禁錯批和漏改;查輔導，課堂內(nèi)外相結(jié)合。這樣就做到了有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。

3、積極開展教研教改活動

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情、學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學活動月;③安排好說課、講課、聽課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文，教務處匯編成集。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師教學、教研的水平。

(三)以安全為重心安全工作是學校的頭等大事，必須把它當重中之重的工作來抓。這項工作除了制訂制度、簽訂責任狀之外，還必須做到勤督、勤查、勤管、勤宣傳。每天上午課間操做完后，我們的張校長都要對學生進行集訓，集訓的首要內(nèi)容就是總結(jié)近兩天與安全有關的好壞典型，褒優(yōu)貶劣之后，還要領學生齊讀：“熱愛生命，注意安全!”每一次行政會、教師會、師生大會，我們對安全工作逢會必講。每時每刻，我們有政教處抓安全，值周領導查隱患，少先隊干部督查量分并作好記載，班主任隨時處理偶發(fā)事件，門衛(wèi)堅守崗位，杜絕外來干擾。我們校長要求師生把即將發(fā)生的不安全苗頭或口頭或書面向她反映，然后她雷厲風行地解決問題，這就把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)，大大降低了學校的管理成本。另外，在中午放學后，下午放學后、學生就寢后，我們加強了課外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，我們行政領導帶領一隊人馬在校園周邊的小溪旁、池塘邊、河堤上汗涔涔地巡邏，防學生下水洗澡，防安全事故發(fā)生;數(shù)九寒天的冬日深夜，我們校長冒著寒冷獨自在學生寢室周圍徘徊，防學生翻墻越壁夜逃外出上網(wǎng)。我們學校地居“鬧市”，街上游手好閑的小青年常常來校黑我們學生的錢卡。為了排除外來侵擾，確保學生安全，實現(xiàn)學校封閉管理，為“封門”一事，我們的校長勤苦奔走相告，求索了幾年，寫呈報、跑政府、求支書、磨嘴皮，歷盡滄桑，終于封閉了學校東邊歷年來作為群眾過路道的側(cè)門，實現(xiàn)了學校多年來夢寐以求的美好愿望——封閉管理。從而基本上杜絕了令人頭疼的外來干擾。(四)以克難為樂在實施管理的過程中，經(jīng)常會碰到許多困難。面對艱難曲折，我們具有克難奮進、勇往直前的精神。XX春，我們教育總支的闞偉書記告訴我們校長，區(qū)團委爭取的“希望工程援建項目”安排給我們學校。當時，我們的張校長一聽到這個消息，喜出望外，內(nèi)心對闞書記的安排充滿了感激。然而，爭取這個項目卻是一個“馬拉松”式的求索過程。從XX年3月15日開始，到2011年9月，校長帶領行政幾個苦苦勞作了一年多，奔波了一年多，求門拜戶了一年多。其間，我們做了大量資料，校長的手都寫起了泡!我們跑市團委、跑區(qū)團委、跑區(qū)政府、跑教育局、跑設計局、跑競標局、跑檢測站、跑監(jiān)理站、跑省團委??我們在這些部門來回跑，反復跑，簡直快跑斷了腿，磨破了嘴!在這艱難的旅程中，經(jīng)常會遇到“攔路虎”。有時，一項材料要反復做幾次，有時得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人蓋章簽字。最后，在某人手里徹底卡殼，校長急得真想大哭一場。后來，我們才知道這是某某小學跑了兩年沒跑到手的項目。人家知難而退了，我們能退縮嗎?我們不能!別人能辦成的事情，我們要能辦成;別人辦不成的事情，我們通過努力也一定要辦成!我們學校負債嚴重，運轉(zhuǎn)艱難，百破待修。2011年，我們學校修路、做圍墻、裝安全網(wǎng)、打地坪、漆黑板、翻修教師宿舍、封門等又負新債，而且為跑項目花了一定的資金，我們新建學生宿舍欠工程老板的18萬還指望這個項目資金來還款呀!我們學校的日子非常艱難!我們必須用不屈不撓的、永不言棄的精神把項目爭取回來!想到這里，我們只好又絞盡腦汁寫“呈報”，跑政府，求領導，終于迎來了“柳暗花明”!我們的路沒白跑，我們的資料沒白做，我們的汗水沒白流，我們的心血沒白費，我們的項目終于成功了!不經(jīng)風雨，哪能見到美麗的彩虹?!我們歷盡艱難，我們堅持不懈，我們有始有終，我們克難奮進。我們面對了無數(shù)難題，我們解決了一個又一個難題。我們管事必立，我們辦事必成。我們看到往昔的破舊校園，如今已經(jīng)舊貌換新顏，孩子們在美麗的校園里幸福地生活，快樂地學習，健康地成長的情景時，我們不光慶幸我們在爭取項目時具有永不言棄的精神，而且更加感激中百寶潔公司為我們學校無私提供了18萬元的援建資金，感謝中國青少年發(fā)展基金會團省委 團市委 團區(qū)委以及各級政府 教育部門對我們學校工作的支持與幫助。

(五)堅持科學理財我們學校負債嚴重，公用經(jīng)費不能如數(shù)到位，學校運轉(zhuǎn)舉步維艱。為確保學校正常運轉(zhuǎn)，我們做到了科學理財。我們理財做到了制度化、規(guī)范化、層次化。制度化就是根據(jù)財務政策，結(jié)合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據(jù)可查。層次化就是把財務工們分為決策、執(zhí)行和監(jiān)督三個層次。規(guī)范化即嚴格執(zhí)行財務手續(xù)，每張發(fā)票須有經(jīng)手人、證明人、財務副校長、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末，清理內(nèi)差外欠，進行算帳、核帳，將各種帳務往來結(jié)算得魚清水白，并向教師公開學校財務。(六)努力改善辦學條件為了改善辦學條件，我們的張金霞校長帶領幾個副職內(nèi)挖潛力，外籌資金。去年暑期、今年國慶節(jié)，我們部分行政人員都沒休息，對圍墻、電路、教師宿舍、內(nèi)場等進行了必要的維修與硬化，我們將破爛不堪的教室重新打地坪，將教室窗戶全部裝上了安全網(wǎng)，并重做了黑板。基本上消除了校舍安全隱患。為了創(chuàng)造良好的育人環(huán)境、改善師生生活、學習條件，我們始終在努力、在奔忙、在奮斗。近幾年來，我們學校的各個方面都取得了可喜的成績。我們學校先后被湖北省評為“少先隊工作先進單位”、被咸安區(qū)教育局評為“常規(guī)教學規(guī)范化工作先進單位”、“德育工作先進單位”、“三關愛工作先進單位”等;我們張金霞校長的論文《微笑面對》、《感悟?qū)捜荨贰ⅰ墩劰芾怼贰ⅰ段沂且恍Ｖ辍贰ⅰ缎ｉL述職報告》等獲得國家級教育教學論文特等獎、一等獎;毛懷寅老師被評為“咸安區(qū)德育工作先進個人”;陳宏衛(wèi)老師被評為“咸安區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員”;石秋燕、朱愛榮老師被評為“咸安區(qū)常規(guī)教學先進個人”;張金霞校長被評為“咸寧市十大敬業(yè)女明星”“、咸寧市十大優(yōu)秀愛心媽媽”“咸安區(qū)模范校長”、。幾年來，我們學校的教育質(zhì)量連續(xù)在全鎮(zhèn)名列前茅。我們的張金霞校長品行端正，好學不倦，樂于吃苦，甘于奉獻;我們的張遠發(fā)副校長正直無私，能獨當一面;我們的總務主任陳恢家、少先隊輔導員陳宏衛(wèi)勤勉務實，任勞任怨;我們的楊艷珍、毛懷寅、樊孝湖、李先平、周光恩、陳加勝等老師班級管理井然有序，我們的石秋燕、萬乾秀、馬大平、等老師工作負責，成績出色。我們學校在關愛留守兒童方面做出了卓越的成績。

第二篇：先進教師事跡

先進教師材料模板

投身山區(qū)教育事業(yè) 奉獻青春譜新章

——xxx同志先進事跡

Xxx，男，漢族，中共黨員，1977年8月出生，2001年7月大學畢業(yè)分配到xx三中工作至今，現(xiàn)任學校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關愛學生、甘于奉獻，模范履行教師職責，有4年被評為“校優(yōu)秀科技輔導員”、6年被評為“校優(yōu)秀教師”，并先后獲“xx縣新長征突擊手“、“xx縣先進德育工作者”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導員”、“xx縣教育系統(tǒng)先進工作者”等榮譽稱號。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會代表及xx縣中國共青團第十七次代表大會代表。先后擔任學校辦公室干事、團委副書記兼少先隊總輔導員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學校辦公室主任。自03年進入辦公室工作及04年擔任團委副書記兼少先隊總輔導員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團委”、“福州市紅旗大隊”及“xx縣信息工作先進集體（辦公室）”。

一、忠誠教育事業(yè)，為人師表

該同志堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，平時認真學習貫徹黨的各項方針、政策，努力踐行科學發(fā)展觀，積極投身學校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮中。熱愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風范和職業(yè)道德。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

2001年，剛走上教學工作崗位的他，深知教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。他積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校

原有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線。在教學中注意抓住重點、突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。高中教學9年，有五年（2005-2008連續(xù)四年）擔任高三畢業(yè)班歷史教學，且所教班級成績均居全縣前列。

當好一名讓人民滿意的教師，需要良好的綜合素質(zhì)，尤其過硬的專業(yè)知識和技能。為此，教學之余，他認真鉆研專業(yè)知識和技能，積極參加各種培訓，不斷給自己“充電”，2007年1月于福建省教育學院歷史本科函授學習畢業(yè)。通過培訓和學習，他努力更新教學理念，汲取成功的教學經(jīng)驗，運用到實際的教學實踐中，并注意摸索總結(jié)，每個學期都認真撰寫好自我教學總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學實效性》發(fā)表于《福建教育學院學報》。他還組織學生進行第二課堂活動，指導學生進行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對學生能力的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會》論文征集活動優(yōu)秀論文獎；指導學生參與科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。

他用心教育每個學生。他在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的思想政治工作，教育學生做人的道理，尤其強調(diào)學生要做到言行一致、言出必行。在擔任班主任期間，為了讓學生早起晨讀，他率先垂范，說到做到，在嚴冬臘月季節(jié)，風雨無阻，同學生一樣準時早起，從而讓全體寄宿生一個不拉的起來晨讀，全班學生更是心服口服。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生 的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是他的工作準則。有時候，為了讓學生切實感受到自身的缺點所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個小時。他還經(jīng)常利用假日，深入學生家庭進行家訪，想方設法加強與家長聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)。另外，無論是教師身份，還是學校干部身份，他都能和學生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。為此，很多學生現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時候，都喜歡打電話請他解困，他更常常耐心與之交流、疏導。

三、兢兢業(yè)業(yè)，積極從事學校管理工作

在做好教師本職工作的同時，2003年開始，他加入到學校辦公室工作。他充分認識到辦公室是協(xié)助領導辦理專門事項、輔助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領導決策的外腦和處理日常事務的手足。為此在工作過程中，他謙虛誠懇、踏實謹慎、認真負責，積極協(xié)調(diào)與各部門之間的關系，不計較個人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學雙肩挑，兩不誤，在保證教學質(zhì)量的同時，經(jīng)常犧牲個人休息時間加班加點，有時為了趕時間準備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，經(jīng)常加班到深夜。他對自己要求嚴格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學校領導、教師的好評。2008年12月，他被任命為學校辦公室主任。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，他深知：要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，但他同時相信：只要一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。

2011年12月3日

第三篇：先進教師主要事跡

耕耘教壇，追求不懈

呈貢區(qū)七步場小學 楊麗娟

多年來，我一直致力于教育科研，積極倡導“詩意語文”“魅力語文”，并結(jié)出了豐碩的成果。特別是學生的書寫和習作的指導都取得了可喜的成績。師生一切創(chuàng)辦的“春芽文集”為孩子們提供了展示的平臺，發(fā)表的機會，更激起孩子們的寫作欲望，使他們很有成就感。學生學語文已經(jīng)是一種享受，一種境界。

所帶班級從一年級到五年級，成績優(yōu)越，連續(xù)幾年都取得全區(qū)第一名的好成績。組織并排練合唱、朗誦、小主持人等比賽，都取得了二、三等獎。我的學生參加縣、市、省、等作文大賽、書法大賽、創(chuàng)新科技大賽??累計100多人次分獲特等獎等獎項，我也多次獲優(yōu)秀指導獎，所帶班級多次被評為校或縣優(yōu)秀班集體。

外籍學生杜遠紅同學，父親高度殘疾，現(xiàn)已萎縮到了和孩子般高，一直沿街乞討。面對一個靠乞討度日的孩子，我的心頭只有一個念頭：我不僅是他的老師，更是他的“母親”！這份責任我必須擔當。從此學習用品、早點、衣服、衛(wèi)生、輔導、同學關系，我都一一關注。在我的關愛鼓勵下，他再沒有缺過課本，也干凈多了，快樂多了。他的每一點轉(zhuǎn)變或進步都深深地牽動著我的心！

做新教師的引路人。多年來學校把新參加工作的方瑞瓊等老師交給我?guī)В凇皫煄健惫ぷ髦校冶M心盡力地從解讀教材，班級管理等依依指導并時時示范。才工作兩年的方瑞瓊等年輕教師在我的影響指導，成長很快，成績突出。看著年輕一代茁壯成長，自己也頗感欣慰。

孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望。我做的是一份良心事業(yè)，是一份傳播希望，傳播善良，傳播美的事業(yè)。我愿意在這個平凡的崗位上，快樂而又充實地忙碌下去，專心工作，愛心育生，誠心待人，為我們的教育事業(yè)貢獻自己的一份光，一份熱。

第四篇：先進教師事跡

摯愛無言

資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學

伍盛波

我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周歲，1981年8月參加工作，中共黨員，專科學歷，資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學一位從事三十六年教育教學工作的普通農(nóng)村小學教師。我沒有什么閃光點，也沒有什么值得驕傲的地方，只不過把自己曾經(jīng)所做過的一些零星小事記錄下來，與大家共勉。

愛生如子 大愛無疆

81年7月，我以文考第二名的優(yōu)異成績考上了原資陽縣南津區(qū)真武鄉(xiāng)的民辦教師，被分配到最邊遠、貧困的轉(zhuǎn)龍村小教書。

轉(zhuǎn)龍村小修建于60年代初，屬于土墻草蓋，房面大量漏雨，墻壁裂縫穿得過成人的拳頭，墻壁上的木窗早已不見蹤影，只留下一道兩尺見方的墻洞，唯一可以叫人高興的是幾張爛桌凳還可以將就著用。擺在眼前的困難，幾次找村上解決無果，為解決教室房面的大面積漏水，出于對教育事業(yè)的執(zhí)著，對邊遠貧困學生的關愛，我只好硬著頭皮自己想辦法。首先，我把家里唯一用來曬糧食的兩床曬墊鋪蓋在房面上，暫時解決了學生日曬雨淋的困難，接著，我就帶領學生用“草筋泥”、田泥、小樹棒補墻縫，修門窗；為了健全學生的體魄，我?guī)ьI學生開墾荒地種五編麻換錢買體育用具。在種五編麻的過程中，師生飽受開荒的困苦，有的手上打起了繭巴，更艱苦的是洗麻。洗麻時節(jié)正值寒風冷冽的深秋，必須用錘衣棒捶打，將表層打磨干凈，讓麻細如頭發(fā)，雪白如玉，晾曬；缺乏教師，我上復式班，擔任

三、1

五兩個不同年級的班所有課程教學；沒有了教室，我就帶著學生到學校附近的二小隊的烤煙房上課，白天上課，晚上把課桌凳搬到附近社員李興血家，第二天一早又搬出來，就這樣每天都重復著昨天的故事。一天，我們正在搬運課桌凳時，一不小心班上的何發(fā)容同學被狗咬傷，鮮血染紅了桌凳。從那以后我們再也沒有搬動桌凳了，為了確保桌凳的安全，白天我們照常上課，夜晚我就以桌當床，籬笆為帳，靠熏一堆火驅(qū)趕蚊蟲，睡在桌子上守護著那僅有的“家當”——幾張破桌椅板凳。就這樣度日如年的熬著，不知什么時候是盡頭。烤煙時節(jié)到了，烤煙房不能再用于上課，爾后的日子，我先帶著學生流浪到自己家的臺階上讀書學習。為了讓學生能正常堅持學習，我設法用曬席在階檐上圍了一間“教室”，把一塊菜園地當運動場，并且還用豬圈石建了一個乒乓臺。夏天，“教室”旁邊總有一桶母親為學生燒的開水，“運動場”邊少不了一堆熏蚊蟲的篝火；冬天，為了給學生御寒，“教室”迎風的一面增掛了“茅傘”。在這樣的環(huán)境下同學們還學得開心，老師也教的專心，家長也倍感放心。春去冬來年復一年，八四年學生小學畢業(yè)，畢業(yè)考試還在全區(qū)（南津區(qū)）同年級的近百個班中，進入前十名的第八名的好成績。后來慕名而來的學生越來越多，“教室”再也容不下了，我又帶著學生流浪到三隊的李真平家的房檐下、院壩中上課，最后在真武初級中學校長的支持下，借到了一間簡陋的教室上課，一直堅持到了93年。

愛校如家

真愛無言

由于我工作努力，成績顯著，93年我被破格調(diào)入原南津區(qū)真武 2

中心小學，我?guī)е业膶W生再次流浪，從此結(jié)束了趕“鴨棚子”一樣的流浪生涯。

95年原真武中心小學由完小轉(zhuǎn)化為一所完全村小（黃花村小），上級任命我為負責人。在我深感責任重大的同時，也覺得有機會圓我建設好校園的美夢。從此，我開始謀劃建校的宏圖。學校是50年代的磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦礫破爛，泥磚風化，墻面草筋泥脫落，地面凹凸不平，木窗無窗條常受外界干擾??我開始向上級申請修繕教室，可是沒有等來結(jié)果。我想不能兩眼向上，也不等不靠了，自己動手。學校教師絕大部分是代課、民辦教師，大家都很支持我的工作，在一個暑假中，我們將積攢下來的辦公費，購買了水泥、河沙，石子全是由學生每天上學路上撿來的瓦塊。我們?nèi)w教師分工合作：年輕男教師挑水泥、河沙（車輛進不了校園）去200多米遠的古井擔水，女教師挑不動就兩人合作抬，有的實在堅持不下就把老公也請上了場，特別有位未婚女教師羅蘭芬，手磨破了只好把自己的父親請來幫忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一個假期我們雖然硬著頭皮把11間教室地面硬化完畢，但大家終于累垮了。

全憑自己微博的力量不動腦筋的蠻干，要解決擺在我們面前的難題是無法的，還得依靠組織力量。打那以后我開始悄悄地干“丟面子”的事：我借來照相機請出納幫忙，拍了幾張照片：第一張照片是我正用手指戳風化的泥磚，磚屑紛紛往下掉，磚縫裂口能放進成年人的大母子；第二張照片是木工正在為傾斜的墻體、窗臺、過門板加固；還有一張是我用木棍輕輕敲墻面的草筋泥就大塊的往下掉，朽木椽子清 3

晰可見。我再次寫好申請附上那些強有力的事實照片向上級呈報，終于上級派人來學校實地考察，經(jīng)過查看研究最后做出決定：黃花村小屬于D級危房，學生立即撤離。這個決定讓我悲喜交加，高興的是我的“聰明”改變了學校的命運，愁的是幾百學生去哪里上課呢？安全又如何保證呢？從上級決定的當天開始，我覺睡不香，飯吃不好。為了盡快疏散學生，我和出納伍典金老師就馬不停蹄的早出晚歸去給學生找“教室”上課。原鄉(xiāng)上的肥料庫雖然離學校較近、也寬敞，但年久失修，存在嚴重的安全隱患，我們又去離學校兩公里外的原鋼管廠，這里的會議室、保管室還行，勉強適合學生上課，可是路途較遠，也不能完全容納學生，學生的午飯沒法處理，安全也無法保證??經(jīng)過反復的思考，在保證安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好將學生就近、化整為零，在學校附近租了幾家住戶的客廳當作教室，就這樣每天教師帶著學生有組織有紀律的往返于學校與“學校”之間上課、下課、吃飯。學生暫時安頓了下來，上下學也有條不紊的進行著，舊學校隨之進行著緊張有序地拆遷，白天我往返于教學點與舊學校之間，晚上為確保拆下的門窗、椽子，人字架的安全（窮山溝里這些舊材料也值錢）我就睡在材料旁邊，為這事我還專門從老家牽來一條大花狗為我作伴，幫我守材料。經(jīng)過一年多時間，于2002年學校從新建起了一座“客廳式”的袖珍學校——黃花村小。

新學校雖建起了，但教室太窄太小不能滿足學生數(shù)量日益增長的需求，我的夢想又一次的破滅，我理解上級缺錢的苦衷，我想只有讓“黃花村小”“飛”出去，讓更多的人了解“黃花村小”，了解落后的 4

窮山僻壤，才會得到更多人的關注，從而獲得資助。2004年，我的一篇反映落后農(nóng)村面貌的征文《“流浪”教師》獲獎了，獲得美國科技協(xié)會“良師興國”征文“佳作獎”，緊接著原中共中央國務院副總理田紀云同志暨其子田承強（香港一家公司總裁）伸出了愛心之手。他們看到一個個學生赤腳上學，立馬給孩子們送來一雙雙鞋子；他們發(fā)現(xiàn)一群群孩子衣衫不整，又庚即給孩子送來衣物；他們得知一個個被擠在“客廳式”的教室里求學的殷殷學子，善心之舉油然而生，毅然將自己辛辛苦苦積攢下的血汗錢20萬人民幣捐獻給了黃花村小，加上政府的匹配資金20萬元，于2006年再次修建了一所集多功能、學生公寓為一體的“云水小學”。

帶病上陣 不誤工作

36年來本人忠誠黨的教育事業(yè)，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課，即使身患腰椎間盤突出、頸椎骨質(zhì)增生、雙腎結(jié)石、冠心病、高血壓、心臟缺失、心肌缺血等多種疑難雜癥，仍然堅持按時上下班；認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅持育人為本、德育為先，更新教育觀念，大力實施素質(zhì)教育，教育教學工作成績突出，每年由區(qū)教育局對學生的考核都名列全鄉(xiāng)同年級前茅，被評為優(yōu)秀教育工作者；愛崗敬業(yè)，不畏艱苦。任教36年來，在貧困邊遠的一人一校的村小熬過了整整27個春秋。愛校如家、愛生如子，漫長的假期幾乎是在學校值班，為經(jīng)濟貧困的學生設法爭取惠民中心的幫扶，絕大部分已得到解決，其中，關心同志，慰問困難退休、在職教職工，到醫(yī)院探望住院教職工；堅持以身作則，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，受到社會各界好評。

爭取幫扶 救濟貧困

周田是我班的一名優(yōu)秀貧困學生，父親常年癲癇病困擾，早在2009年去世，母親精神失常多年，家境貧寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田幾乎失去讀書的機會，好在大姨媽收留，給她吃住，供她上學，可是姨媽家也困難重重：一個正在讀大學的表哥，一個正在就讀中學的表姐，再加上大姨媽遭車禍左腳致殘，一家生活重擔全落到做小生意賣百貨的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有關部門解決困難無路，走網(wǎng)絡求助也無門，最后想到了資陽市惠民幫扶中心，通過我的艱苦努力：又是寫材料、又是拍照、又是辦理相關手續(xù)，再加上惠民中心的顧美瓊老師的幫助，終于物色到一位私企老板，他獻出愛心之手：給予周田生活費、書本費等學校里的所有繳費，一直到讀完高中為止；清水鄉(xiāng)金弟幼兒園幼兒李海龍患白血病，園長找我?guī)椭倚廊淮饝⒒鹚僬埱逅行男！⑶逅跫壷袑W、石川九義校校長求助，短短兩周以后就得到三所學校師生捐款七千多元，解決了住院救治缺錢的燃眉之急。孩子籌集到了一筆化療費用，我的心終于平靜了。

榮譽面前 再接再厲 1994、1995兩被區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006四連續(xù)評區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2004、2007《良師興國》征文《“流浪”教師》；《不能讓留守兒童流血再流淚》兩篇文章，先后獲美國科教協(xié)會佳作獎、優(yōu)秀獎；2011.06論文獲中國基礎教育研究會二等獎；2011.07被清水鄉(xiāng)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012.03被 6

資陽市教育局、市教育工會評為“讀書活動先進個人”；2012.06被評為“十二五”雁江區(qū)骨干教師；2011、2012、2013被區(qū)教育工會評為“工會活動積極分子”；2012.10論文獲四川省教育學會一等獎；2013.10征文比賽獲資陽市教育局一等獎；2013.12征文獲資陽市教育局一等獎；2014.04獲區(qū)教育局指導特等獎；2014.03微感言獲中華全國總工會二等獎......在眾多的榮譽面前，我絲毫沒有驕傲情緒，而是把一次榮譽化作鞭策我繼續(xù)前進的動力。上級每次安排學校完成的論文、簡報以及學校下達學生的征文任務，我都被迫擠出時間去撰寫、去輔導學生，為學校爭取榮譽，2013年我在雁江區(qū)22個鎮(zhèn)鄉(xiāng)的網(wǎng)評網(wǎng)宣工作中為清水鄉(xiāng)獲得了第一名；2013年雁江區(qū)教育局舉辦的師德先進教師巡回演講活動，學校讓我去參加，我毅然推脫，把這次機會讓給了本校的年輕教師；2014年雁江區(qū)教育局組織開展的先進教師巡回演講活動，學校最初決定我參加，我拒絕了，依然把這次出名的機會讓給了年輕的教師。群眾說我太老實，名利到了眼前還躲著，連自己的妻子也說我真傻。2016年12月，我被資陽市委宣傳部、市精神文明辦評為“感動資陽”十大人物之一。

三十六年來，我一直把培養(yǎng)學生的“又紅又專”作為第一要務，放在首位，盡管學校以學生的分數(shù)高低來評價老師的優(yōu)劣，我仍然沒有放棄對學生的思想品德教育，并且在每學期的統(tǒng)考中，我所教的班級在全鄉(xiāng)同年級中名列前列。當然，成績只能說明過去，并不代表將來，我將在今后的教育教學生涯中一如既往地用博大的胸懷和仁厚的摯愛，換來師生至純至愛、至善至親。

第五篇：先進教師事跡

優(yōu)秀教師先進事跡

在29年的從教生涯中，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。

一、工作扎實、無私奉獻。

本學年，我擔任四（1）班語文教學、班主任，在教學中能更新教學理念，以清新的教風帶動學生扎實勤奮的學風，注重對學生良好學習習慣和聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)。

作為一名教師，我為了學生的學習，為了對學生負責，為了自己的信念，從不耽誤學生一節(jié)課，即使生病了，也不安心在家休養(yǎng)。去年12月份流行性感冒肆意猖獗，我也未幸免，發(fā)高燒有時燒到近40度，也沒在家休息半天，上完課去打針，有時打完針馬上再來上課，連中午吃飯都顧不上。我上課實在堅持不住了，就坐下講，馬上期末考試了，我在家哪呆得住，我不能耽誤學生一節(jié)課。我的付出得到了回報，孩子們沒有辜負我的期望，上一學期期末考試在礦區(qū)同年級同學科中名列前茅。

二、關愛學生，精心施教。

身為教師，我默默奉獻，心里始終裝的是孩子，我沒有因個人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子，和孩子們一起學習、生活，在課堂教學中一起進行知識的探索。在教育孩子時我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛心、信心、耐心”。幾十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時我把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時把愛心體此刻對學生的嚴厲，體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上。我的課上，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

三、狠抓差生，不讓掉隊。

我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導，我從不放棄任何一個學生，不讓一個孩子在小學階段就掉隊。除了課上多關注、多鼓勵他們，還利用結(jié)對子形式，讓優(yōu)生來帶動他們，而且課外加強對他們的輔導，更多的是利用放學后的時間給予耐心輔導，我從不感到厭煩。

四、不斷充電，提高素養(yǎng)。

一年來，我不斷學習，提升自己的理論素養(yǎng)；不斷實踐，提高自己的教育教學能力。為提高自身的業(yè)務水平，我積極參加各級各類的教研活動，比如公開課，一師一優(yōu)課等。外出聽課學習的機會我更不放過，去年9月份我有幸參加了泰安市高新區(qū)鳳凰小學主辦的“小學語文主題”學習培訓活動。期間觀摩了三節(jié)公開課，四個集體備課展示，聆聽了幾位專家的講座。通過一天半的學習，我受益匪淺，對語文主題學習有了更深的理解。回來后在語文教研活動會上積極匯報學習收獲，并且寫了一篇“人生因閱讀而精彩”的文章，發(fā)表在礦區(qū)教育雜志上了。我還堅持聽平行班老師的課，以便取長補短。我認真撰寫教學反思，從多方面反思教學效果。我不斷給自己“充電”，經(jīng)常閱讀教學書籍，認真作記錄，寫讀書感受，收集最新的教學信息和教學理念，我不斷提升自己的文學素養(yǎng)。

五、愛心育德，引領健康成長。

擔任班主任工作中，我要求自己平等地對待每一位學生，絕不偏心，我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。同時，“嚴”是我的治班之道。我認為只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在學校組織的各類比賽活動中，我都會精心策劃、認真準備，盡最大所能耐心輔導他們。孩子們很爭氣，每次都取得了可喜可賀的成績。班主任工作需要家長的信任和支持。每學期除了召開家長會，還經(jīng)常利用家長接送孩子的機會，以及登門家訪，利用班級微信群、qq群以及打電話等形式和家長交流，獲得了學生的全面信息和家長的寶貴意見。

一分耕耘一分收獲，在今年的期末考試中，我班38人參加，優(yōu)秀率97.37％，及格率100%，平均96.2分，三項都超過了對比單位，而且平均分超出3分。在以后的工作中，我將一如既往，使自己的工作更上一個新臺階。