第一篇：2014龔家鋪小學校本培訓工作計劃

2014年龔家鋪小學校本培訓工作計劃

一、指導思想

以教育局2014年工作要點為指導，以區繼教中心校本培訓工作指導意見為準繩,堅持校本培訓“為教學改革服務，為教師發展服務”的方針，進一步完善校本培訓工作機制，著力提升我校教師的專業素養，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參與、滿足教師自主性選擇性學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

2、更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

三、培訓對象

龔家鋪小學全體教師（14人）

四、培訓學時

培訓總學時40學時。

五、培訓內容:

1、教師雙學習培訓

教師的職業道德是從事教育教學活動的根本,我校將通過觀看錄像、集中學與自學上級文件精神、規定的政治、業務書籍等方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣, 學習師德規范,以先進促奮進，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養。學習教育政策法規,增強法規意識，開展“愛生敬業、愛崗敬業、樂于奉獻”的主題教育，進一步提高我校教師隊伍的職業道德水準,爭當受學生愛戴、家長信賴的教師。2．教育理論和專業知識培訓

根據基礎教育新課程實驗的要求，加強教師心理維護知識學習、教師專業標準解讀的學習與研討，定期學習與交流，認真詳實地整理好學習筆記或心得體會，自覺將新課程的理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施新課程的能力。

3．教學能力和教育行為培訓

開展以小組合作學習為主題教學研討和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能、現代教育技術和課堂教學整合的能力，引導教師用新課程理念指導教育教學行為，對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結，促進教師綜合能力的提高和專業化成長。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

4、教師聽評課

按照區教育局文件精神及區繼教中心對于校級干部及教師聽評課的要求：校級干部每學年聽評課不少于40節，教師不少于20節，除 4月、10月教學常規管理月完成教學教研活動聽評議課以外，平常隨堂聽課，推門聽課，做好聽課筆記及聽課意見，努力地把教育教學教研提高到一個新的水平。

六、教師培訓形式

1、集中培訓——自我學習——反思

集中培訓是根據學校校本培訓現狀，結合教師實際情況，開展3—4次有針對性的專題講座，對全體教師進行集中培訓。自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，閱讀學校推薦文章，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，撰寫讀書筆記。

2、實踐——交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“聽課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。

3、經驗交流

（1）學校請校內有較高理論水平和實踐經驗的教師講學,如：師德修養、課題研究等方面專題講座。

（2）積極參加上級部門組織的各種培訓。如：講座、聽課、專題學習等。

（3）學校定期組織經驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。

七、主要培訓活動安排

時 間

內容

2月份

教師個人自學

3月份

小組合作模式研討1，課堂改革方案

教師專業標準解讀

區教育局2014工作要點

4月份

學習《 十八屆三中全會》精神

教師專業標準解讀

教育教學教研活動

期中考試教學研討

5月份

學習貫徹十八屆三中全會精神

組織學習《反腐倡廉、治庸問責讀本》

教師心理維護知識講座

6月份

學習楊小玲的先進事跡

教師總結撰寫教學論文7、8月份

組織參加區繼教中心開展的培訓工作

9月份

小組合作模式研討活動2

學習各級領導的講話

10月

交流各級領導講話學習體會

《教育的使命與責任》

教師心里維護知識講座

教學常規管理月活動

責任人

楊林森

楊敏

楊敏

陳飛鵬 陳飛鵬

楊敏

楊敏

楊敏

王蘭平

孫立群

楊林森

楊敏

楊林森

各教研組

陳飛鵬

楊林森

楊敏

孫立群

楊敏

陳飛鵬

11月份

給教師的一百條建議

楊敏

《課堂密碼-對課堂教學的深度思考》

楊敏

組織教師進行心得交流

各組組長 12月份

教師個人自學

楊林森2015、1月份

提交學習論文，論文評比

楊林森

第二篇：校本培訓2014龔家鋪小學業務學習計劃

龔家鋪小學2014年業務學習工作計劃

一、指導思想：

教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，形成學校教學模式，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展，學校小組合作模式的教學開展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。全面學習新課程培訓。

開展小組合作模式研討培訓。

開展小組合作模式教學研修培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，閱讀學校推薦書籍、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的學習筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長會”活動，讓家長走進學校，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（5）開展課題研究，圍繞小組合作模式課題上好每一節課。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校小組合作模式課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

六、校本培訓工作的領導小組 組長：陳飛鵬

副組長：段善波 楊林森成員：孫立群 楊敏等職責:

1、全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

2014年業務學習時間安排：

第三篇：校本培訓2014龔家鋪小學段善波業務學習計劃

龔家鋪小學2014年業務學習個人計劃

段善波

一、指導思想：

教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，形成學校教學模式，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

二、學習目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善自身業務學習的機制，提高教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展，學校小組合作模式的教學開展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

全面學習新課程培訓。

開展小組合作模式研討培訓。

開展小組合作模式教學研修培訓。

四、培訓形式：

1、自學——反思

自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，閱讀學校推薦書籍、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的學習筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

（2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

（3）開展“家長會”活動，讓家長走進學校，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

（4）開展教師交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

（5）開展課題研究，圍繞小組合作模式課題上好每一節課。

五、主要措施：

1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校小組合作模式課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

第四篇：龔家鋪小學黨風廉政建設自查報告

龔家鋪小學黨風廉政建設自查報告

根據教育總支黨風廉政建設的考核內容和要求，我們學校召開了自查會議。會上對2009年的工作進行了認真總結，與會人員對照考核表逐條進行了認真的實事求是的檢查，肯定了成績，查找了問題，提出了改進的措施。現將自查的情況報告如下：

一、取得成績

（一）加強組織領導，落實各項職責。

凡是學校召開的有關“反腐倡廉”的重要會議，該那一級領導參加或是全體教職工需要參加的會議，大家從來都是積極參加的，從不缺席。對反腐倡廉工作做到有制度、有檢查、效果好。召開了多次針對工作作風、領導作風、生活作風、經費收支等問題專題的會議；主要領導和有關同志針對個別同志問題的幫教談話多次，盡量將問題解決在萌芽狀態。

（二）加強政治學習，重在思想教育。

黨支部和領導班子特別重視教職工的政治理論的學習和思想教育工作，將加強政治理論學習，提高思想認識，增強廉潔自律意識和把防腐能力放到黨風廉政建設的首位。

1、積極參加“深入學習實踐科學發展觀”的活動。黨支部制定了“深入學習實踐科學發展觀活動實施方案”，全體領導干部和共產黨員積極參加學校組織的動員大會、階段總結大會和有關會議；學校黨支部書記在各階段動員大會和總結大會上作了講話。黨政領導班子認真組織黨員和教職工學習《科學發展觀重要論述摘編》等材料中的有關文章；學習上級黨委和學校黨支部的有關文件。按學校黨支部的要求每一個同志都積極撰寫筆記和學習心得，思想認識得到了很大提高。在實際工作中以科學發展觀為指導，取得了顯著的成績。

2、認真開展“黨風廉政宣傳教育月”活動，每一個黨員和領導干部都能按學校黨支部的要求積極參加學校組織的反腐倡廉的教育。本學期除了組織黨員和領導干部認真學習有關文件之外，還專門組織學習了《黨員干部必須嚴格遵守黨的紀律》這篇文章。在“宣傳教育月”教育活動中，黨支部和行政班子還組織全體教職工觀看警示教育片。觀看之后大家撰寫了心得體會，認識到理想信念不能丟，根本宗旨不能忘，共產黨員要耐得住清貧，守得住小節，擋得住誘惑，頂得住歪理，清清白白做人,廉政自律意識明顯增強，黨員的“先進性”得到體現。

（三）加強黨風廉政建設，做廉潔自律的模范。

我們加強了黨員干部廉正建設,大家堅持做到做廉潔自律的模范。我們理財做到了制度化、規范化、層次化。制度化就是根據財務政策，結合我校實際，建立健全的財務制度，使各項開支有法可依，有據可查。層次化就是把財務工們分為決策、執行和監督三個層次。規范化即嚴格執行財務手續，每張發票須有經手人、證明人、校長簽字，還須寫清事由。嚴禁大吃大喝，決不亂開支，瞎補助，杜絕一切財務漏洞，把所有開支壓到最低限度。期末進行算帳、核帳，將各種帳務往來結算得魚清水白，并向教師公開學校財務。校長一直以廉正為榮，以助人為樂。

二、不足之處

1、有時忙于事務，因此，特色理論學習的系統性、深度都還不夠，特別是干部的理論學習還需進一步加強。在這次深入學習實踐科學發展觀活動中，廣大干部和教職工進步較大，但在真正做到用科學發展觀指導工作實踐方面還需要加強。

2、黨支部的理論學習形式還可多樣一些，黨員活動的開展還可豐富多彩一些。

第五篇：龔家鋪小學2013年語言文字工作計劃

龔家鋪小學2013語言文字工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神和《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》為指導，圍繞江夏區經濟社會發展和文明創建中心工作，全面實施《江夏區語言文字工作十二五規劃》，突出重點、遵循“加快普及，提升能力，弘揚文化，服務大局，和諧發展”的語言文字工作方針，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為建設國家中心城市和教育強區作出新貢獻，針對我校的地理位置和周圍環境提升龔家鋪村和何家湖村的村民語言文明程度，以孩子的語言文字規范教育，優化當地的語言文明環境，特制定本計劃。

二、重點目標

1.規范校園用字用語，整改校園周邊的不規范現象，強調學生家校同用普通話，通過家訪規范學生家庭用語。

2.組織學生教師參加第16屆全國推普周活動。

3.通過學習培訓完成教師的普通話水平達標。

4、確保學校語言文字規范的質量考評的合格。

三、主要工作內容及措施

（一）加大宣傳力度，營造良好氛圍

進一步拓展宣傳渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內再次營造“說普通話、寫規范字、做文明人”的良好氛圍。

1、加強語言文字工作的政策宣傳。通過會議、活動、組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規范化工作之中。

2、加大語言文字規范化宣傳力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。利用黑板報、掛牌等渠道，宣傳語言文字規范化要求，提示師生在校園內規范用語用字。精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。

（二）建立健全制度，確保工作落實

1、建立培訓制度，強化訓練，提高普及程度。

（1）語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。

（2）班主任組織各班學生學習語言文字工作政策法規每期一次以上，開展語言文字工作宣傳活動每期一次以上。班主任組織開展學習宣傳與培訓活動要納入班隊工作計劃之中，適時開展大型的主題班隊活動。

（3）加強普通話口語教學和漢字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。在教學過程中，要注重培養學生普通話口語能力，要注重培養學生正確分辨其識字范圍內的規范字和不規范字的能力，訓練學生正確書寫漢字，使學生的語言應用能力得到普遍提高。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規范用語、用字訓練。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規范用語、用字訓練。

（4）使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、學生實踐、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。積極組織學生的普通話口語實踐活動。活動組織力求內容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。開展推普周宣傳活動。

2、建立考核制度，加強督促檢查，提高規范使用語言文字的自覺性。（1）學校把語言文字應用能力作為對教師業務考核的一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。（2）班級把對學生的語言文字要求納入班規。

（三）明確具體要求，落實各項任務

1、學校管理要求

（1）組織機構：

組長：段善波

監督員：各班班主任、一至六年級每班兩名推普宣傳員

（2）教育教學：學校將普及普通話和用字規范化作為素質教育、學校管理的內容；對普及普通話和用字規范化工作有檢查和改進措施；重視教師語言文字基本功訓練。

（3）資料檔案：有關語言文字工作的文件、計劃等資料齊全；管理妥善。

（4）獎懲制度：把語言文字達標列入教師業務考核內容；作為教師評優的條件；作為學生評優的條件。

2、普及普通話的工作

（1）教學語言：普通話成為教學語言，所有課程均使用普通話{除英語學科外}。

（2）校園語言：學校集體活動、會議、社會實踐等均使用普通話；校內教師與教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流均使用普通話。

（3）教師普通話培訓測試：鼓勵適齡教師參加培訓和測試。

（4）普通話口語實踐：學校利用教學和各種課外活動，注重培養學生普通話口語能力；組織的活動生動有趣；學生對家庭推普的影響大。

3、校內用字要求

（1）名稱、標志牌用字：規范、無錯別字，手書繁體字要有規范字牌。

（2）公章用字：字形規范。

（3）標語用字：規范化。

（4）文化長廊、黑板報用字：規范化。

（5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字規范化。

（6）指示牌用字：規范化。

（7）軟件、網絡用字：規范化。

（8）教師課上教學用字：板書用字規范化。

（9）教師課下教學用字：批改作業、書寫評語用字規范化。

（四）開展豐富多彩的活動

（1）建立校內用語用字監督檢查制度。利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的宣傳講話。

（2）各班主任利用晨會、班隊會、作業整理等時間組織學生做好推普宣傳工作，張貼推普標語，舉行用語用字主題班會。

（3）積極配合學校選拔參加區級語言文字規范方面的比賽。