第一篇：“培育敬老家風 建設和睦家庭”主題班會

“培育敬老家風 建設和睦家庭”

主 題 班 會

活動目的

1、讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人。

2、懂得尊老是一種美德，并做一個尊老的好學生。活動重點：

讓學生通過了解重陽，討論尊敬老人，會得到別人的稱贊，知道尊老 要從我們身邊的小事做起。

活動形式：朗誦、情景交流討論式。活動過程：（活動儀式）

主持人男：記得一位名人說過：“孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。”

主持人女：今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。

合：三（2）班 主題班會現在開始。

主持人男：請聽古詩齊誦（朗誦者：施如婷）

九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《過故人莊》

（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

主持人女：請聽《重陽節的來歷》

農歷九月九日,為傳統的重陽節.古人認為兩九相重,是個值得慶賀的吉利日子,因此從很早就開始過此節日.因為與“久久”同音,九在數字中又是最大數,有長久長壽的含意,況且秋季也是一年收獲的黃金季節,重陽佳節,寓意深遠,人們對此節歷來有著特殊的感情,唐詩宋詞中有不少賀重陽,詠菊花的詩詞佳作.慶祝重陽節的活動多彩浪漫,一般包括出游賞景,觀賞菊花,遍插茱萸,吃重陽糕,飲菊花酒等活動.現在的重陽節,被賦予了新的含義.1989年,我國把每年的九月九日定為老人節,傳統與現代巧妙地結合,成為尊老,敬老,愛老,助老的老年人的節日.全國各機關,團體,街道,往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景,或臨水玩樂,或登山健體,讓身心都沐浴在大自然的懷抱里,開闊視野,交流感情,鍛煉身體,培養人們回歸自然,熱愛祖國大好山河的高尚品德.不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食.主持人張：前幾天我們做了“五個一”，即泡一杯茶，洗一次腳，捶一次背，曬一次被子，鍛煉一次。接下來請大家談談活動感想。

學生A：

講自己尊老故事。學生B：

講自己尊老故事。學生C：

講自己尊老故事。學生D：

講自己尊老故事。學生E：

講自己尊老故事。學生E：

講自己尊老故事。

…………………………… 請大家齊朗誦《重陽敬老倡議書》

重 陽 敬 老 倡 議 書 中華民族的傳統節日——重陽節又到了，大家知道，關愛老人是我們中華民族的傳統美德，也是每個公民應盡的義務。“尊重老人就是尊重人生和社會發展規律，就是尊重歷史”。尊老愛幼，這既是家庭美德，也是社會公德。

“百善孝為先”，孝為人之本。人，歲數大了，生活中總有很多的困難和不便之處，我們年輕人要處處體諒他們，盡可能地給予照顧；尊老，還要從精神上給老人以尊重和安慰。

老師們、同學們，老人是我們的寶貴財富，善待老人就是善待自己。家家有老人，人人都會老，照顧老年人是千秋萬代的事，我們要積極參與到學校、社會“尊老敬老”活動中去。

在此我向全體同學倡議：每個少先隊中隊成立一個敬老志愿隊，定期為敬老院做幾件實事；為學校的老教師做點事；為自己的爺爺、奶奶、外公、外婆盡點孝心；為社區里的孤寡老人做些力所能及的事。

為老人排憂解難，為老人送去歡樂。讓我們從小開始、從我做起，從身邊的老人開始做起在全校大力弘揚敬老美德，倡導時代新風，推動我校精神文明建設再上新臺階！

倡議人

三（2）班 中隊委

結束語

主持男：同學們這一節課，我們一起學習了如何尊老。同學們說得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。

主持合：三（2）班 主題班會到此結束。謝謝同學們的支持，各位老師再見。

第二篇：以培育文明家風建設和諧家庭

以培育文明家風建設和諧家庭

她叫牧蘭，是林東第一小學的一名音樂老師，談起她很多人都會流露出羨慕贊揚的眼神，她擁有一個幸福美滿和諧的家庭。她家是一個三代同堂的傳統之家，上有六十多歲的父母，下有兩個乖巧女兒，夫妻相敬如賓，且與兩位老人相處融合。成家十幾年來，他們夫妻恩愛、關懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用平平凡凡的事、點點滴滴的情詮釋了“家庭”作為“愛的港灣”的真諦，贏得了周圍人們的贊美。

一、互敬互愛，和諧維家

互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。婚后幾年來，牧蘭夫婦在生活中相互照顧、相互信任；閑暇時間常在家里召開家庭小會議，相互交流，相互取長補短，遇到困惑相互開導，相互幫助。遇到不懂的事情就向兩位老人請教，聽取老人的意見。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使他們的感情日益融洽、家庭和睦、快樂。許多人問她：“為什么你的家庭如此融洽？”她說：“只要互相站在對方的角度來看待事物，思考問題，那就沒有什么事情是解決不了的。”在日常生活中，她和丈夫還十分注重言傳身教，以德育人。常言道：“成功人士背后一定有一個優秀的人支持”，而他們應該是“有一個和諧的家庭”在支持。在他們的這個新家庭里，雖然各人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛幼、民主平等、寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。

二、尊老愛幼、關愛社會、鄰里互助

一走進牧蘭的家，就會看到：院內整潔有序、窗明潔凈，室內的擺設雖然不是很豪華卻收拾得井然有序。幾年來夫妻相敬如賓，相互關心，相互尊重，孝敬老人，善待雙方父母，在家中勤儉持家、能搶挑重擔，任勞任怨。在眾多的親戚朋友關系中,他們做到以誠相待，對雙方父母,都孝敬有加。

真心待人是他們家庭的處事態度。平日里，夫妻倆特別樂于為群眾辦實事，辦好事。哪家有個大事小事，都有他們夫婦忙前忙后的身影，用一腔熱情為他人解決實際的困難。該家庭不僅和周圍鄰里相處融洽，互相幫助，尤其是熱心公益事業，每次都能帶頭做好各項公益事業，主動的投工投勞，以身作則。她們一家人都希望通過自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實際行動為和諧社會的創建貢獻自己的一份力量。

三、愛國守法，廉潔奉公

在日常生活中，他們都能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守各項法律法規和公共秩序，維護國家利益和集體利益，主動履行公民的權利和義務。嚴格遵守國家計劃生育政策，做到晚婚、晚育、優生、優育。

他們深知一個家庭，是一個從無到有、從小到大的過程，組成一家既是緣分，能夠和睦相處更是不容易，這個過程必須依靠共同經營，這種經營不僅是指物質上的，更多的還是強調精神上的：培養共同的興趣、愛好，營造良好的家庭氛圍等等。家可以不是奢華的，但一定是溫馨的。還有互相尊重、互相關心、互相幫助、尊老愛幼、坦誠相待等等。“家和萬事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，他們總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的緣份。所以他們經常告慰自己知足常樂，善待自己與家人。總之,家庭是社會的細胞,家庭和睦,尊老愛幼,夫妻恩愛,老少共融 ,充滿溫馨,家業才能興旺,社會才能富強,反之,家庭不和睦,社會不安寧,民富國強又從何談起? 一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，我們的社會也才會更和諧。

第三篇：敬老主題班會

愛老敬老主題班會

一、活動目標

1、使學生知道，尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚這一優良傳統。2.隨著中國進入老齡化社會的速度加快，讓學生從小就認識到尊敬老人、愛護老人是中華民族的傳統美德，更是我們未來一代的責任和使命。3.老人的人生經驗是豐富的，人類正是靠著有經驗的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續、發展和壯大。讓學生充分認識到“老馬識途”的道理。

4、教育學生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。

二、活動準備

1、關于敬老愛老的名言名句，錄音故事《陳毅探母》。2、設計問題：爺爺奶奶平常為我們做過些什么？老年人對家庭、對社會有什么貢獻？他們在生活中有哪些不便？我們應該怎樣對待老人？“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩是什么意思？讀后你有什么感想？

三 活動過程

1、猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”（猜一種動物）提示學生猜出謎底，并簡單介紹，我們人類，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。

2、老師談話

同學們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛。可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年。可是有些家庭不孝敬老人，甚至遺棄老人，把老人當做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學，我們的家長，有沒有這樣的現象？誰知道關于敬老愛老的名言名句？指名說，“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”??誰會背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”多么熟悉的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細節，贊揚了母親春天般的關愛。那么我們今天結合生活談談這幾個問題：爺爺奶奶為我們做了些什么？老人對家庭、對社

會有什么貢獻？老人在生活中有哪些不便？我們應該怎樣對待老人？首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。放錄音。

3、學生發言（學生根據生活中所見所聞的真實的尊老或棄老的事例發表意見看法）

4、引導學生思考：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發生矛盾時我們應該如何處理？

5、“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人？

學生互相說說，再指生發言。

四、老師總結

同學們，剛才的發言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統美德。有老不敬，棄老不養的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。篇二：孝親敬老主題班會教學設計

孝親敬老88班主題班會

-----學會感恩

活動班級：88班

活動時間：2011.11.14 孝親敬老88班主題班會-----學會感恩

活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

活動時間:2011年11月14日 活動地點:88班教室

參加人:88班全體學生、班主任 主持人:張瑋軒、王丹 活動過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題

王丹：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）a、初步感受 1.讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

b、深入認識 2.老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

① 六旬老父捐腎救子：②年輕母親舍身救兒： 提問學生：從上面的故事里你看到了什么？ 李葉：略 王學東：略 張敏：略 3.學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事 4.父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？ 5.聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。6.播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。7.心靈表白

王丹：同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學會做人）

張瑋軒：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？（由學生自由發言）1.孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》

2.學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

② 講一個現代兒子孝敬母親的感人故事： ③ 從這個真實的故事里你看到了什么？

3.請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 內容（略）4.父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

5.下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學 ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣，有心事主動和父母說，經常與父母聊天。③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求 ④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑥外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑦努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予等等，人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

三、教師總結發言：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。我們從現在做起，從點滴做起關心孝敬父母。篇三：孝親敬老主題班會

孝親敬老主題班會(一年級三班)

一、活動目的：

隨著獨生子女家庭的逐年增加，獨生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝寶貝，養成了以自我為中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬師長，因此，希望通過班會教育以克服同學以上不良思想，認識到孝敬父母是中華民族的傳統美德，要從我做起，從小事做起，做一個中華民族的好兒女。

二、活動時間：班會

三、活動地點：班級教室

四、參加人員：全體同學、班主任

五、活動準備：

1、一小組同學一起，討論活動內容，制定活動方案。

2、向同學發出通知。通知時向同學說明活動的目的，活動的形式，并希望同學了解典型孝敬父母的故事。

3、選出主持人兩位

六、活動過程：

：“孝敬”就是孝親敬長。“孝敬父母”就是真誠地、發自內心地對父母的尊敬、熱愛、關心和贍養，是兒女應盡的義務，被譽為中華民族的傳統美德。主持人（合）：現在宣布“孝親敬老”主題班會開始！

（2）：首先，請大家看漫畫《媽媽最愛吃魚頭，我從小就知道》并談談自己的有理想。（大意民：第一部分畫的是年輕的母親的兒子一起吃飯，母親笑咪咪地慈愛著看年幼的兒子，將一條魚剔去頭，把魚身夾到兒子的碗里。理著平頭的兒子感激地看著母親。第二部分畫的是若干年后，兒子長大了，他留著分頭，蓄著胡須，身穿時髦的短襯衫，依然對母親笑，這回是他自己將魚身留在自己碗里，把魚頭夾給母親，他說：“媽媽愛吃魚，我從小就知道。”頭發花白，腰背已駝的母親愕然了。）

同學甲：這個兒子也太不像話了，連知恩圖報都不知，這不能不令人痛心。他連生養自己的母親都不知回報，又何談報答養育自己的人民，報效培養自己的祖國？我以我們青少年有這樣不懂報恩的兒子而恥辱。（有較多同學談，此略）

（1）：看了這幅漫畫，我也深深受到震動，這位兒子根本不懂何為孝敬，如何孝敬父母，眾所周知，中華歷史悠久，民族傳統優良要發揚光大，美德要代代相傳。敬爸爸、愛媽媽，應該是孩子們真誠的奉獻，因此，我衷心希望這次班會后，同學們都能更加孝敬父母！

（2）：中華要騰飛，民族要振興，精神文明之花要靠我們精心培養。今天，我們要向敬愛的父親、勤勞的母親、慈祥的長輩盡情地歌唱！

（1）：那么，一些名人志士敬老愛老的故事，同學們都知道哪些？

同學乙：孔子不僅是我國古代的思想家、教育家，更是一個孝子。他從小時候經常幫助母親做事，每替母親捶背，母親希望他成為有學問的人，他就勤奮讀書，最后終于成為大思想家和教育家，被世人尊為“圣人”。同學丙：王詳很孝敬他的母親，一次，在河面都結成厚厚的冰的冬天，母親生病了，忽然很想吃鯉魚，于是，他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上，用體溫使冰融化，抓到鯉魚給母親吃。

（1）：這些故事是多么感人，我們要歌唱，為他們美麗的心靈、高尚的品質而歌唱！下面請聽兩則有關母親的故事。（掌聲歡迎朗誦者上臺）（故事大意：1則：一個發生在游子與母親之間，游子探親期滿離開故鄉，母親送他去車站。在車站，兒子旅行包的拎帶斷了，眼看就要到發車時間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時，由于心急又用力，她把 臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說，不要緊，慢慢走。多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想，母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。2則：發生在犯人母親之間。探監的日子，一位來自貧困山區的老母親，經過乘坐驢車、汽車和火車的輾轉，來探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物件中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過這堆葵花子肉，手開始抖。母親亦無言語，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋和小豬崽，還要節省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煉油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點點增多，沒有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監人當中，他母親衣著最襤褸。母親一口一口嗑著瓜子，包含千言百語。兒子“撲通”給母跪下，他懺悔了。）

（2）：父母對子女又何止是濃濃的愛？它更包含了無盡的牽思與掛念，不信，請欣賞詩朗誦《媽媽的牽掛》（大意：她是我們的守望人，/冬天在窗邊，夏天在門旁。/她會為我們的晚歸而焦慮不安。/我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關懷，/但我們長長的回家路/卻因為有了她的焦急守望而備感安全。/她從不會忘記，/在我們身上傾注全部的愛，因此，我確信/無論我們在哪里/身上都系著她的牽掛。/她是我們的守望人，/在天堂的窗邊，在天堂的門邊。/守候回家的我們，/她總會為我們的晚歸而焦慮不安。）

（1）：媽媽對兒女有連綿的牽掛，爸爸對兒女有無盡的關懷，那么，我們作為他們的兒女對父母了解多少呢？下面請下位同學做游戲（游戲規則是：選手在一分鐘內能回答最多問題，跳繩的個數最多為勝）獲勝者將得到我們送出的紀念品。（同學踴躍參加）問題：①請問母親節在哪一天？②請問你媽媽有多高？③請問你爸爸什么血型？④請問你父母結婚紀念日是哪一天？⑤請問你父親生日是幾月幾日？⑥請問你母親最愛什么顏色？⑦你父親最常對你說什么話？⑧你爸爸最愛吃你媽媽燒得什么菜？⑨你與父母一走去上街嗎？⑩你為你母親洗過腳嗎？⑾你上街買過菜嗎？⑿你如何表示在你父、母親生日時??）（1）：通過這個游戲，可以看出同學對父母有較深了解，卻很少關懷，希望回去后為你母親洗次腳，但是，還是請同學們說說心里話，以前是否孝敬父母，在家里表現如何？你認為父母怎樣？今天受到什么教育（自由發言）同學丁：我覺得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般會做，但是我脾氣有時比較爆躁，會對父母發火，但有時心里想想覺得不對，但也還是改不了，我覺得他們有時很煩。我想我從今以后會盡力改正。同學甲：我是寄宿生，在家里覺得對父母沒什么，在校才發現要自己洗衣，自己照顧自己，我從來沒覺得他們煩、愛嘮叨，倒很思念他們??（語氣沉重）

（1）：我也聽說過他一句話：“我好想回家”我當時問：“不是剛放了三天假嗎？”他答：“正因為放了三天假，我才想念他們”。（同學們鼓掌）（接著有較多同學回答，此略）（2）：禾苗的生長離不開陽光雨露，孩子們的成長離不開父親、母親的哺育。我們在一天天長大，而他們一日日衰老。

主持人（合）：讓我們用我們的學習，用我們的學習和行動來報答父母的養育之恩情，用我們的行動去孝敬我們的父母，去孝敬我們周圍的長輩，做一個中華民族的好兒女！

（1）：當然，要孝敬他們，也要理解、懂他們，最后請欣賞歌曲《懂你》。（班會在優美感人的歌聲中結束）篇四：愛老敬老主題班會活動

愛老敬老主題班會活動

活動目的：

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。同時活動中提升學校形象，營造敬老、愛老氛圍，構建和諧社區。

活動過程： 1.社會實踐

開展“我為爺爺奶奶捶捶背”或“我為爺爺奶奶煮道菜”的活動，讓學生在體會生活樂趣的同時，感受廚房中的美，培養學生與老人之間的情感，從而養成敬老、愛老的好習慣。2.制作“孝親承諾卡”

組織學生親手制作卡片，在卡片上寫上自己孝敬老人的承諾，也可以是具體行動。組織學生在班隊課上進行宣誓。3.“念親恩”。

以小組為單位，組織學生收集關于重陽節的相關資料，在全班交流。并且請學生講一講自己身邊的老人的故事，以及孝敬老人的優秀典范。

五、班主任總結發言篇五：孝親敬老主題班會

孝親敬老主題班會

七（1）班

活動目標： 1．讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2．讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

參加人:全體學生、班主任

主持人:張瑋軒、王丹

活動過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題

王丹：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）a、初步感受 1.讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！b、深入認識

2.老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。① 六旬老父捐腎救子：②年輕母親舍身救兒： 提問學生：從上面的故事里你看到了什么？ 李葉：略 王學東：略 張敏：略 3.學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父

母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事 4.父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？ 5.聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。6.播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。7.心靈表白

王丹：同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

二、感恩父母（學會做人）

張瑋軒：就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？（由學生自由發言）1.孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親 的感人故事：《挨杖傷老》

2.學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

② 講一個現代兒子孝敬母親的感人故事： ③ 從這個真實的故事里你看到了什么？

3.請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？ 內容（略）4.父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好 5.下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學 ①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽

媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣，有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。⑥外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑦努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心 6．無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予等等，人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

三、教師總結發言：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。我們從現在做起，從點滴做起關心孝敬父母。

“孝親敬老，從我做起”主題班會

七（3）

一.活動導入

以一首《我愛爸爸媽媽》:導入新課。為什么要愛爸爸媽媽，尊敬老人？

二.活動過程： 1.看《黃香溫席》故事視頻，思考并討論： 1)、從哪些地方看出黃香十分孝敬母親？ 2)、使你感動的是什么？ 小結：黃香是個孝敬的孩子，從小就懂得關心父母。2．講古今孝敬父母的故事 <挨杖傷老》漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。有詩頌曰：體念母親情至忱，母棰輕重甚關心；一朝知母力衰退，頓起心酸淚濕襟。

3.學生講自己聽過的有關行孝感恩的故事。小結：像這樣的故事，我們就是說上三天三夜也說不完呢？雖然他們已經離我們很遠了，可人們總是深情地贊美他們，還把他們編進了書本，流芳百世。

4.你知道人們為什么這樣做嗎？ 5.怎樣做個懂事感恩的人

①同學們，爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，每個父母都希望自己的孩

子在無優無慮、心情舒暢，快快樂樂的環境下長大。爸爸媽媽為我們付出了很多。我們應該怎樣孝敬父母呢？我們還聽過一首孝敬媽媽的歌曲，這首歌曲的名字是《我的好媽媽》。

②小結：這首歌曲唱出了小朋友看到媽媽下班回來很辛苦，趕快給媽媽搬凳子，倒水喝。親親媽媽。這就是孝敬媽媽，尊敬媽媽的表現。

③請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。6.看誰平時對父母了解溝通的多。父母是最了解我們的人，我們又了解他們多少呢？

1、抽問題回答游戲，看誰回答最正確

①誰知道爸爸媽媽的生日？你是怎樣給爸爸媽媽過的生日？

②誰知道母親節是什么時候？父親節是什么時候？

③你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西？

④你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎？

⑤你知道媽媽有多重嗎？

⑥你知道媽媽有多高嗎？

⑦你知道爸爸媽媽做什么工作嗎？他們工作一天辛苦嗎？

⑧你知道爸爸媽媽平時有什么愛好？ 7.快火車判斷對錯游戲

①你可以不經過父母的同意，隨便出去玩。

②吃飯是等媽媽給盛飯。

③回家就要媽媽買零食吃。

④回家不認真寫作業，老和媽媽頂嘴。

⑤小名不但自己的事情自己做，還做很多家務。

⑥幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑦有心事主動和父母說，經常與父母聊天。

第四篇：主題班會家風

家風教育主題班會

——弘揚優秀傳統文化 培育文明和諧家風

英才學校 六（2）班 活動過程：

一、家字的含義：

家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

二 什么是家風：

家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規范。

三 舉例

司馬光教子有方

1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。

司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其

子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。

由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。

吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

3.總統教子自立

曾任過美國總統的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。

小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。

四.說一說我家的家風

五.你認為你理想的家風是什么？ 六.曬曬我家的家風

七.家風與校風、班風

“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩定。

八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好

c、一般，有很多優點但也存在不少問題

九.總結

家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。

我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發展，應該在新的條件下，繼承和發揚這個優良傳統。

希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇二：共創家風主題班會教學設計 65班“好家風，你我共創”主題班會教學設計

班會背景：春節期間，中央臺發起了一個“家風是什么”的訪談活動，在社會上引起很大反響，學校以此為契機，在開學初發起了一個以“班風是什么”的大討論活動，希望通過建立一個好班風來達到樹立好校風的目的。

班會目的：

1、通過這次班會，讓學生在本學期有個好的開始，創立一個好的班風

2、繼續學習《弟子規》，讓學生有《弟子規》來指導自已，人人有個好習慣 班主任：曹海峰

主持人：班長杜梅

班會過程：

1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結就是力量》（3分鐘）

2、主持人：老師們、同學們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風是什么”的訪談節目，在社會上引起了很大反響，我們學校在開學第一周發起了“班風是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風，談班風，我們達成了共識，那就是“好家風，你我共創”！

3、下面我們首先在回頭看看央視的關于“家風是什么”的節目視頻（放視頻5分鐘）

4、下面由幾位同學談談自已家的家風是什么？（1-5組每組找一位）

5、那么希望我們班的班風是什么呢？上次班會我們討論了班風基本上由三部分構成：與老師和同學的關系、學風、生活。

6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發（看視頻5分鐘）

7、通過看視頻，我們知道我們一直學習的《弟子規》其實上對家風的具體要求，可以這么說，如果我們班每個同學都按《弟子規》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風。（看幻燈片）

8、下面同學們從《弟子規》中找出下面問題，并討論（5分鐘）9、6-9組分別齊讀相關語句

《弟子規》教我們如何與老師相處

《弟子規》教我們如何與同學相處

《弟子規》教我們如何學習

《弟子規》教我們如何生活

10、“家風”從《常規》中來

開學初，我們在班會課上學習了《三中學生日常行為規范》，規定的很詳細，每個同學只要認真去做，我們的“家風”一定會好的，因為“家風”是大家共同創造的。《常規》可以概括成“六個一”，“六個一”指的是什么？看屏幕

11、“家風”從校風中來

咱們學校的校訓是什么？

朱校長一再強調的三中學生的精神風貌是什么？

12、在此基礎上，我們也就總結出了自己的“家風”：崇德、求實、高效、自強，下面讓班主任來解釋一下我們家風的含義（崇德即踐行《弟子規》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規和常規的要求，不折不扣；高效即學習生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起來，每個同學都強大了，我們班集體才會有好的“家風”，才會強大起來。）

13、謝謝班主任的發言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學想想本學期個人發展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學發言，沒時間留作作業）

14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學快樂成長。篇三：曬家風主題班會主持稿

曬家風主題班會主持稿 1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖 :3：大家聽到這里，便知道出現最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！1:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發現，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關注。那么請同學們說說自己家的家風是什么（點3-4名同學）2：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！

開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。1：提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

3：趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。1:諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。” 2：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質有用人才，國家才能更加和諧、穩定。

3：那么現在就讓我們看看現實生活中的小故事吧 每當兩家孩子因摩擦而發生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金

錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。2：最為可怕的是，一些官員在“家風”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發財致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學而跟之，步其后塵?? 3這樣的“家風”，是私欲膨脹的“家風”，是混濁貪婪的“家風”；這樣的“家風”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭！！1：嚴肅過后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，課件上有你說我猜，）2：讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優越的條件，但完全可以塑造他的優秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會 1.2.3：到此結束篇四：初三(1)班“家風助我成長”主題班會

初三（1）班“家風助我成長”主題班會

活動目的：

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。

活動過程：

一、認識“家風” 2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”

一位“富二代”創業青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。............作家莫言說“從家風看人品”，朋友，說說你家的家風家規是什么。

二、說一說我的家風

由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的影響。

三、古今中外家風故事

《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發財 4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）

早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

四、傳承優良家風

弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性

——修身齊家 治國平天下 說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。

古代的家風總結為：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

五、以家風正國風，家風可正源頭清

家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。光明清正的國風，醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。篇五：展校訓,曬家風主題班會

展校訓 曬家風主題班會

衛民路小學 班級：五一班 姓名：周旭朝 活動過程：

一、家字的含義：

家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

二 什么是家風：

家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規范。

三 舉例

司馬光教子有方

1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。

司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。

由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。

吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。

吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。3.總統教子自立

曾任過美國總統的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。

小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規的意思。當然“齊家”

前面還有“修身”，但自我修養，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。

四.說一說我家的家風 五.你認為你理想的家風是什么？

六.曬曬我家的家風 七.家風與校風、班風

“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩定。

八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好

c、一般，有很多優點但也存在不少問題

九.總結

家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。

我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發展，應該在新的條件下，繼承和發揚這個優良傳統。

希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。

第五篇：家風主題班會

65班“好家風，你我共創”主題班會教學設計

班會背景：春節期間，中央臺發起了一個“家風是什么”的訪談活動，在社會上引起很大反響，學校以此為契機，在開學初發起了一個以“班風是什么”的大討論活動，希望通過建立一個好班風來達到樹立好校風的目的。

班會目的：

1、通過這次班會，讓學生在本學期有個好的開始，創立一個好的班風

2、繼續學習《弟子規》，讓學生有《弟子規》來指導自已，人人有個好習慣 班主任：曹海峰

主持人：班長杜梅

班會過程：

1、由王杰松指揮全班唱班歌《團結就是力量》（3分鐘）

2、主持人：老師們、同學們，大家好，春天將至，萬物將蘇，在今年春節，央視有一個《新春走基層》的欄目，辦了一期“家風是什么”的訪談節目，在社會上引起了很大反響，我們學校在開學第一周發起了“班風是什么”的大討論活動，我們班積極組織，以小組為單位進行了討論，說家風，談班風，我們達成了共識，那就是“好家風，你我共創”！

3、下面我們首先在回頭看看央視的關于“家風是什么”的節目視頻（放視頻5分鐘）

4、下面由幾位同學談談自已家的家風是什么？（1-5組每組找一位）

5、那么希望我們班的班風是什么呢？上次班會我們討論了班風基本上由三部分構成：與老師和同學的關系、學風、生活。

6、在討論之前，我們再看一段視頻，也許對我們有所啟發（看視頻5分鐘）

7、通過看視頻，我們知道我們一直學習的《弟子規》其實上對家風的具體要求，可以這么說，如果我們班每個同學都按《弟子規》上面去做，那么我們班肯定有一個好的班風。（看幻燈片）

8、下面同學們從《弟子規》中找出下面問題，并討論（5分鐘）9、6-9組分別齊讀相關語句

《弟子規》教我們如何與老師相處

《弟子規》教我們如何與同學相處

《弟子規》教我們如何學習

《弟子規》教我們如何生活

10、“家風”從《常規》中來

開學初，我們在班會課上學習了《三中學生日常行為規范》，規定的很詳細，每個同學只要認真去做，我們的“家風”一定會好的，因為“家風”是大家共同創造的。《常規》可以概括成“六個一”，“六個一”指的是什么？看屏幕

11、“家風”從校風中來

咱們學校的校訓是什么？

朱校長一再強調的三中學生的精神風貌是什么？

12、在此基礎上，我們也就總結出了自己的“家風”：崇德、求實、高效、自強，下面讓班主任來解釋一下我們家風的含義

（崇德即踐行《弟子規》，孝、悌、謹、信、愛；求實即落實弟子規和常規的要求，不折不扣；高效即學習生活都要講究效率和效果；自強即通過崇德、求實、高效，使自己強大起來，每個同學都強大了，我們班集體才會有好的“家風”，才會強大起來。）

13、謝謝班主任的發言，那么我們以后該怎么做呢？下面咱們每個同學想想本學期個人發展目標，一定要具體（有時間小組討論，個別同學發言，沒時間留作作業）

14、希望在我們共同努力下，把我們班打造成一流的大家庭，在這個家里我們每個同學快樂成長。篇二：家風伴我成長主題隊會 “家風伴我成長”主題隊會

五年級（7）班

活動目的：

通過了解、銘記、傳承家風的活動，讓“誠實、守信、寬容、樂學”的良好班風在同學中發揚傳播。

活動過程：

一、整理隊伍，清點人數。

（1）中隊長整隊宣布：中隊會準備開始，各小隊整隊報告人數。

（2）小隊長出隊整隊：立正！向右看齊，向前看，報數。

小隊長整隊完畢，然后跑到或跨到距中隊長約兩步的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：“報告中隊長，第一小隊有少先隊員x人，出席x人。報告完畢。”中隊長答：“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮后回到本小隊前，發出“第一小隊，稍息！”的口令，站立原位。

（3）各小隊依次報告完后，中隊長轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：“報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。隊會一切工作準備完畢，請您參加，并給予指導，報告完畢。”

（4）中隊輔導員回答：“接受你們的報告，參加你們的隊會，并預祝你們的主題中隊會圓滿成功。”中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。

二、正式部分。1.中隊長向全中隊發出“全體立正！”的口令。宣布： 五7中隊《家風伴我成長》主題中隊會現在開始。2.出旗、敬禮（播放出旗曲，中隊旗手執旗，護旗 手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進，出旗方向是逆時針繞場。）禮畢。3.唱隊歌（要有指揮和伴奏）。全體請坐，掌聲有請主持人出場 4.了解家風

甲：2014年春節，一個被社會冷落許久，被人們遺忘許久的詞語逐漸回歸公眾視野，成為火爆網絡、頻頻亮相于各種媒體，被社會各階層爭相討論、反復熱議的“熱詞”，這個詞就是——家風，什么家風呢？請大家跟我一起看一段視頻。5.家長講家風

乙：說得真好，其實家風是一種“模子”，一個人能不能成才成氣很大程度上是看這個“模子”怎么塑造他，今天我們有幸請到了李含藝的媽媽王阿姨來參加我們的活動，他們家的家風是什么？掌聲有請王阿姨給我們講話。6.同學演家風

甲：謝謝王阿姨，阿姨說得真好，我提議讓我們再次把熱烈的掌聲送給他。接下來請大家欣賞由xx小組帶來的小品《 》。我們一起來看一看他們家的家風如何？。7.議家風,銘記家風

乙：謝謝xx小組的同學們，從剛才的小品中，我們悟出他們家有什么家風？這對于我們的成長是有利還是有害呢？(抽幾個同學說)親愛的同學們，你們家有哪些“家風”？。哪些“家風”會對我們的成長有幫助？哪些家風會讓我們養成一些不良的習慣？請同學們在小組里互相說一說，評一評。

（抽生談有哪些家風。引導了解：什么樣的家風有利于成長？哪些家風需要糾正）8.由家風聯想到班風

甲：一個詞、一句話、一個家里的故事，一段家庭的記憶都是家風是載體，好的家風可以讓我們健康成長，快樂成才！乙：作為學生，我們的主要任務是學習，我們全體同學組成了班集體，這也是一個“大家庭”，這個大家庭也要有自己的“家風”。這個家風就是——學生齊答：班風，甲：好家風讓我們贏在起跑線上，好班風是我們取得冠軍的助推器！上次班會上，班主任譚老師提出：讓我們養成哪些班風？同學們，還記得么？ 生齊答：誠實、責任、寬容、樂學，最近我們班出現了一些不好的現象，大家請看這些片段。（同學表演）乙：看了這些現象你想對同學們說些什么？ 甲：同學們說得真好，接下來請譚老師講話。9.中隊輔導員講話

師:孩子們，上午好！通過今天的活動我相信大家已經知道了家風是什么，我們還從家風聯想到了班風，班風正了學風也就正了，學風正了學習也就好了。觀摩了你們剛才開展的班隊活動，這讓我不由得想起了這樣一個故事。故事的名字叫《羚羊和獅子》

在非洲一望無際的草原上，有一個由各種動物組成的自然界動物社會。每天草原上羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須跑的更快，否則我會被獅子吃掉。與此同時，獅子從睡夢中醒來，首先在腦海里閃現的第一個念頭就是：我必須跑的更快以追上更多的羚羊，否則我就會被餓死。

于是與此同時，每天，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。

孩子們，生活就是這樣，無論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑的向前奔跑；我們要為了自己的夢想，自強不息，拼命追逐，拼命奔跑！我們要敢于對我們身邊的那些歪風邪氣，說“不”！！

你覺得可以對我們身邊哪些不良習俗說：不？

生1沒禮貌，不尊重他人

生2學習上畏難，自制力差

生3不喜歡讀書，不刻苦

生4缺乏上進心，自我要求太低

生5盲目效仿不良行為

真棒！最后我想送給大家一句話共勉：天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。謝謝大家。

中隊長：謝謝譚老師，謝謝你分享給我們的故事，謝謝你勉勵我們的話，它會啟迪我們人生。我們一定會銘記并執行我們的班風，我們的班風是：誠實、責任、寬容、樂學。（全班齊讀）

10.呼號

中隊長：全體起立，退旗敬禮，請譚老師帶領我們一起呼號。領呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗！”

回答：“時刻準備著！”

禮畢。

11、中隊長宣布：我宣布五7中隊《家風伴我成長》主題中隊會到此結束。篇三：家風教育主題班會

家風教育主題班會

——弘揚優秀傳統文化 培育文明和諧家風

英才學校 六（2）班

活動過程：

一、家字的含義：

家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭蓋住了外面的寒風冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇是在外的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

二 什么是家風：

家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規范。

三 舉例

司馬光教子有方

1.司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學家，官至宰相。

司馬光雖官高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自律自立意識。他寫了了篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓，告誡其

子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。

由于教子有方，司馬光之子，個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也。2.吉鴻昌不忘父訓

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥部隊當兵，以英勇善戰升為營長、師長，后任國民黨軍長和寧夏省政府主席。1920年，25歲的吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發財六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發給所有官兵。在分發瓷碗大會上說：我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。

吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

3.總統教子自立

曾任過美國總統的里根，不僅有名望而且富有。但他嚴格要求自己子女自立，絕不讓他們依賴父母。兒子失業后，一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。

小結：古人非常重視家風，所謂“齊家治國平天下”，“齊家”是“治國”和“平天下”的根基。“齊”就是整肅，“齊家”就是整肅家風家規的意思。當然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養，也需要良好家風的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時代就應開始。

四.說一說我家的家風 五.你認為你理想的家風是什么？

六.曬曬我家的家風

七.家風與校風、班風

“家是最小國，國是千萬家”。班級和學校是社會中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風就會有好的校風，有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質的有用人才，國家才能更和諧、穩定。

八.你認為我們的班風怎么樣？ a、好 b、不好

c、一般，有很多優點但也存在不少問題

九.總結 家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。我們中華民族5000多年的燦爛文化孕育了許多優良的傳統，如誠實守信，樂于助人，尊老愛幼等等，教育著每一代。隨著社會的發展，應該在新的條件下，繼承和發揚這個優良傳統。

希望同學們今天回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風是什么，和爸爸媽媽商量，我家該有怎樣的家訓。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。篇四：曬家風主題班會主持稿

曬家風主題班會主持稿 1：（看過《父親》的mv后）家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛； 2：家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖 :3：大家聽到這里，便知道出現最多的便是“家”這個字，沒錯，本次班會我們的主題便是“曬家風”！1:顧名思義，家風，又稱門風，是一個家庭或家族多年來形成的傳統風氣、風格和風尚，承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。我們稍加梳理，解讀一下歷史，不難發現，許多長盛不衰、地位顯赫的家庭家族，度會有各自興旺發達的秘訣——家訓，又可稱為家風，它貫穿于整個家庭或家族輝煌的始終。3： 甲午馬年新春伊始，央視一套在晚間的《新聞聯播》欄目里，別開生面地推出一個特別的專題，叫“新春走基層：家風是什么？”這個主題立即引起了全國上下的關注。那么請同學們說說自己家的家風是什么（點3-4名同學）2：好，同學們的家風都非常的樸實，真切，那現在就讓我們看看名人明星的家風是什么吧！

開國元勛次女賀曉明回憶起母親曾教導全家：老老實實做人，認認真真做事。1：提及家風話題，籃球明星姚明說，小時候曾因不誠實被家人揍過，他對家教的最深體會是兩個字：誠實。

3：趙本山坦言，人心要坦蕩學會放下，還要有信仰，不愛國的人自己都看不起。1:諾貝爾文學獎獲得者莫言也坦陳對“家風”的看法。他在受訪時說，家風好代表這個家庭出生的人人品好。中國大多數的家庭實際上是受中國儒家文化熏陶，勤儉、節約、孝道等這些構成了家風的基本內容。家風也在與時俱進，更加健康、向上。“我們家的家風和大多數農村家庭的家風差不多，最主要的就是重視學習、文化，與人為善。” 2：“家是最小國，國是千萬家。”班級和學校是社會中的小單位、小集體、小家庭。有好的班風，就會有好的校風；有好的校風，才能為國家培育出更多的高素質有用人才，國家才能更加和諧、穩定。

3：那么現在就讓我們看看現實生活中的小故事吧 每當兩家孩子因摩擦而發生打架時，一方吃虧的家長總是這樣教唆自己的孩子：他打你，你就打他！

1：還有一些家庭在教育子女過程中，把金錢看得很重——在他（她）們看來金

錢是萬能的，正因為如此，而忽視了金錢買不到的友情、愛情、親情。2：最為可怕的是，一些官員在“家風”問題上未能把握住自己。有的在蠅頭小利上任由子女胡作非為；有的在重大問題上袒護縱容家人；有的任由親屬子女與他人爭權奪利，甚至赤膊上陣為親屬子女索賄受賄；有的這里說個情、那里打招呼，為子女“發財致富”提供幫助；有的自己貪婪成性，以致家人學而跟之，步其后塵?? 3這樣的“家風”，是私欲膨脹的“家風”，是混濁貪婪的“家風”；這樣的“家風”，不僅敗壞黨的形象，損害黨和人民的利益，而且會毀了自己、毀掉整個家庭！！1：嚴肅過后，那就讓我們玩游戲吧（組織玩游戲吧，課件上有你說我猜，）2：讓良好的家風成為每個家庭的名片，父母完全可以成為孩子最好的老師！我們完全可以到：即便不能給孩子優越的條件，但完全可以塑造他的優秀品格！即便不能給孩子高貴出身，但完全可以培養他的良好習慣！家庭教育是個永恒的話題，我們一起共勉。1：下面送大家兩句話 以“仁、義、禮”正自心，以廉恥為鏡正自身 3：謝謝大家，十四班主題班會 1.2.3：到此結束篇五：初三(1)班“家風助我成長”主題班會

初三（1）班“家風助我成長”主題班會

活動目的：

家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過主題活動，讓學生知曉家風家訓，傳承家庭美德，強化“感恩父母，對父母負責”的意識，建設文明的家庭文化。通過活動理解中國傳統文明禮儀，為共筑“中國夢”努力學習，做一個合格公民。

活動過程：

一、認識“家風” 2014年馬年第一天，央視新聞推出了街頭采訪第一問：“你家的家風家規是什么？”面對記者提問，老人孩子們紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上等等。香港演員溫兆倫表示，他從小只聽奶奶的話，印象最深的是奶奶常教導他，退一步海闊天空，中國人必須團結，國家才會強大！“國比家大，沒有國哪來家？”他還說，1997年香港回歸，當國旗升起時，他在電視機前哭了：“我終于有國家了！”

一位“富二代”創業青年回答：總結起來，家風也就這么幾個字——不啃老，不坑爹。............作家莫言說“從家風看人品”，朋友，說說你家的家風家規是什么。

二、說一說我的家風

由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的影響。

三、古今中外家風故事

《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》 1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事 2.岳母刺字---精忠報國 3.吉鴻昌---做官不許發財 4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚喂豬）

早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

四、傳承優良家風

弘揚傳統文化，傳遞正能量。

家風的重要性

——修身齊家 治國平天下

說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。

古代的家風總結為：五常八德

五常：仁義禮智信

八德：忠孝仁愛信義和平

新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠于民族、忠于國家，忠于同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。

五、以家風正國風，家風可正源頭清 家風影響國風，國風也影響甚至決定家風。家風是從社會各個方面和角度吹出的 人情之風。人情有冷暖，人際有關愛，人間有仁義，那一定是良好家風影響下的結果。當人人走出家庭，帶著家的溫暖，裝著家的期盼，懷著家的未來，為社會奉獻自己的才智，一個富強、文明、民主、和諧的民族國家就一定能夠建成。國風中的道德力能夠影響家風，家風中的道德力也能夠影響國風。當國家政風清明、學風向上、文風大振，民風一定醇美，家風也就會醇正。光明清正的國風，醇美和諧的家風，應該是我們盼望的時代之風。