第一篇：曲江鎮中心學校黨總支黨建工作創新申報材料

曲江鎮中心學校黨總支黨建工作創新申報材料

創新思路 創新方法 提升黨建工作管理水平

尊敬的建水縣教育局黨委：

“以改革創新精神全面推進黨的建設”是十七大對黨的建設提出的新要求。用創新發展的眼光來推進組織工作，是新時期黨建工作的新課題、新任務、新使命。曲江鎮中心學校黨總支認真研究探索新形勢下黨建工作的新途徑，用創新的思維、創新的手段，凝眾人之心，聚群體之力。黨建工作在創新中發展，在創新中完善，不斷增強黨組織的凝聚力、戰斗力。

一、推進理論學習工作創新，增強理論學習實效

1、統一制作理論學習專題材料，規范學習內容

黨總支下屬7個支部，213名黨員，在職教職工600多名，分散在兩所中學、27所完小和1所中心幼兒園。

針對以往政治理論學習難以集中進行、學習時間不足、學習形式單

一、學習內容各異等問題，2009年，黨總支依據教育局黨委黨建工作計劃中有關理論學習的要求，統一制作了《黨總支理論學習專題材料》，材料含電子文檔和課件兩類。內容涵蓋十七大報告精神、十七屆三中全會精神、十七屆中紀委三次全會精神、有關領導對科學發展觀的論述、黨風廉政建設和反腐敗學習專題、社會主義核心價值體系學習教育專題、師德教育專題、《樹正氣、講團結、求發展》教育專題等。

黨總支將上述學習材料拷貝到各支部、各校（園），供黨員干部、教職工學習之用。

2、改變學習的形式與方法，拓展學習廣度

理論學習堅持集中學習和自學相結合，支部組織與校園行政組織相結合，落實“三會一課”制度與開展主題學習活動相結合。

要求各支部、各校園每半年至少安排組織2次理論學習專題教育活動。

要求全體黨員干部積極開展自學，每月至少安排2小時的自學時間，對上述規定的學習內容進行學習。

3、自建“黨史、反腐倡廉”知識試題庫，檢測學習效果 黨總支依據《黨總支理論學習專題材料》，建立了“黨史、反腐倡廉”知識試題庫，黨員干部、教職工可通過完成試題來檢測自己理論學習的效果。

2009年6月，黨總支組織全體在職黨員進行“黨史、反腐倡廉”知識測試，強化了學習效果，達到了以測促學的目的。

以上舉措，規范了理論學習的內容，拓展了理論學習的廣度與深度，增強了理論學習的實效，提高了黨員、教職工的理論知識水平、政治修養。

二、擬定出臺《黨員評價手冊》，強化黨員管理機制

1、借鑒上海他山之石，強化黨員管理機制

海納百川，在借鑒中創新。他山之石，可以攻玉。曲江鎮中心學校黨總支了解到上海市浦東區“黨員評價管理模式”新經驗后，認識到這有助于強化黨員教育管理機制，決定借鑒上海市浦東區黨員評價管理新經驗，擬定出臺《黨員評價手冊》，對全體在職黨員實施管理。

2、出臺《黨員評價手冊》，細化黨員管理措施

2009年初，黨總支結合自身實際，擬定出臺了《黨員評價手冊》。《黨員評價手冊》內容包含：學習提高、言行示范、奉獻精神、幫人為樂、愛心服務、廉政從教、常規工作、特殊表現、年度反思、年度綜合評價等十大方面。黨員管理措施細，導向功能強。具有很強的時代性和前瞻性。

《黨員評價手冊》，規定了每個黨員必須自覺實施和自我評價的相應要求，規范了黨員在工作、學習、生活中的行為，可操作性強。

3、借黨員評價新手冊，樹黨員干部新形象

新學期伊始，黨總支將《黨員評價手冊》下發至每一個黨員。通過《黨員評價手冊》對黨員實施管理，使過去抽象的要求，變為實實在在、具體可行的行為準則，讓每個黨員干部有標準可照，有目標可攀，通過方方面面的實踐與評價，不斷修正自我，完善自我。

這一舉措，為樹立黨員干部新形象，確立共產黨員先進性教育長效機制，切實貫徹落實黨建工作、黨風廉政建設目標責任奠定了堅實的基礎。

三、推進黨內制度改革創新，提升黨建工作水平

為完善制度建設，強化黨員管理，曲江鎮中心學校黨總支2009年3至4月，結合實際，依據黨建工作和黨風廉政建設目標責任的要求，修訂和健全了黨建工作制度。

1、修訂舊制度，適應新形勢

黨總支修訂了《黨風廉政建設實施方案》、《師德師風建設方案》、《校務公開制度》、《教職工代表大會制度》、《教職工學習制度》、《服務承諾制度》等7項制度。

2、健全新制度，尋求新發展

針對領導班子的教育管理工作，新建了《干部管理制度》、《勤政廉政建設規定》、《領導班子議事規則》、《總支委員會議事規則》等4項制度。

為加強黨員的教育管理工作，完善了《黨的生活制度和交納黨費制度》、《民主生活會制度》、《黨員聯系群眾制度》、《創先爭優制度》等9項制度。

為做好組織發展工作，擬定了《關于確定入黨積極分子和發展對象的實施細則》、《預備黨員轉正程序與要求》、《黨員組織關系接轉程序》等3項制度。

3、匯編管理制度，發揮制度功能

黨總支將相關的23種制度匯總成冊，編印了《中共曲江鎮中心學校總支委員會管理制度匯編》一書下發各支部。并加大了制度宣傳、制度落實、制度檢查、制度改進的力度。

這一舉措，對促進黨內制度的改革創新、充分發揮制度應有的強制功能、規范功能和激勵功能，規范黨員干部管理程序、提高黨建工作整體水平，奠定了基礎。

四、撰寫黨總支年度大事記，加強痕跡材料管理

為“存史、資治、教化”之需，2009年，黨總支堅持撰寫年度大事記。記述重要工作活動和重大事件。大事記錄的范圍：

1、大事、要事的記錄范圍（1）人事變動事。

包括：主要領導人的任免、調動；所屬干部的重要獎勵、處分等事。

（2）組織變動事。

包括：機構的成立、撒銷、合并；本總支及所屬下級名稱的更改、職權范圍的調整、內部組織機構的變更、人員增減等事。

（3）其他事。

包括：本總支發生的重大事件、本單位發生的重大社會動態、事故；以及善后處理等事。

2、日常重要工作或活動的記錄范圍（1）上級對本級重要領導工作活動。

包括：上級對本級的重要書面或電話指示、指導；領導人親臨視察、檢查以及提出的主要意見等。

（2）本級重要領導工作活動。

包括：對上級重要指示、指導、意見、精神的貫徹情況；本總支發出的重要文件；重要決策和決議事項；對下屬支部所作的重要批示、指示；本總支的重要會議；主要負責人參加的重大活動，重要的外事活動等。

（3）其他工作和活動。

包括：本總支的主要工作和主要工作成就，工作活動中發生的重大失誤以及上級的批評和對失誤所采取的措施、辦法等

實踐永無止境，創新永無止境。我們要把創新作為一種思維，作為一種習慣，作為一種不懈的追求，使我們的黨建事業不斷有新氣象，不斷上新臺階。

中共曲江鎮中心學校總支委員會

二00九年十月

第二篇：曲江鎮中心學校黨總支黨風廉政建設創新申報材料

曲江鎮中心學校黨總支黨風廉政建設創新申報材料

在務實上下功夫 在創新上做文章

尊敬的建水縣教育局黨委：

為開辟廉政風險防控新渠道，增強黨員干部廉潔自律意識，推進源頭防治腐敗工作,曲江鎮中心學校黨總支積極探索預防腐敗的新機制，在務實上下功夫，在創新上做文章，源頭治腐工作出新招。

黨總支創新工作思路，采取“圍繞一條主線、自建兩個學習專題、搭建三個平臺、抓好四項工作、開展五個活動”的“12345”工作方法，斷源除根，著力治本，基層黨風廉政建設工作成效顯著。

圍繞一條主線

圍繞黨風廉政建設責任制這條主線，強化對黨風廉政建設的領導。黨總支將與教育局黨委簽定的黨風廉政建設目標責任書印制下發各支部、各校園，并對目標任務進行細化、分解。將責任延伸到各支部黨組織和各校園的校（園）長，形成一級抓一級、一級對一級負責、層層抓落實、事事抓到位的良好局面。

自建兩個學習專題

一是統一制作《黨風廉政專題學習材料》。

二是自建《反腐倡廉知識專題測試》試題庫。

黨總支將兩個學習專題材料拷貝至各支部、各校園。學習專題內容涵蓋《中國共產黨章程》、十七大、十七屆三中全會精神、十七屆中紀委三次全會精神、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等有關材料。

搭建三個平臺

一是搭建創業平臺，樹立“以貢獻論英雄，憑實績用干部”的用人導向。通過營造寬松和諧環境、組織開展創文明校園、校園文化星級達標活動、一幫一結對幫扶活動、黨員上公開課、示范課活動等積極為黨員干部提供施展才華的廣闊舞臺。在實踐中鍛煉干部、檢驗干部。及時提拔使用工作中實績突出、群眾公認的干部。

二是搭建競爭平臺，進一步激發干部隊伍活力。黨政工協調配合，大力推行民主推薦、競爭上崗的干部聘用機制。營造“能者上，平者讓，庸者下”的競爭氛圍，積極為優秀年輕干部脫穎而出創造條件。

三是搭建評價平臺，變“組織說行”為“群眾說好”。在對干部考核的內容中加入教職工評議項目并加大賦分權重，把對干部的評價權、選擇權交給群眾。

抓好四項工作

一是抓好組織保障工作。建立和完善黨風廉政建設領導小組，健全責任制工作機構，明確分工、明確職責。明確責任制主體是黨總支、各支部、各校（園）的黨政負責人。采取“一把手抓一把手”的方法，使“一把手”自覺樹立“兩個責任一起擔”的意識，確保黨風廉政建設在教育、制度、監督上的規范化。把領導干部履行黨風廉政建設責任制情況作為民主生活會征求意見、對照檢查、確定整改的重要內容。亮短揭痛、以評促改。深入實際找問題，不留情面講問題，跟蹤監督抓整改。

二是抓好建制堵漏工作。建章立制，完善黨風廉政建設制度。通過修訂《黨風廉政建設實施方案》、《校務公開制度》，新建《干部管理制度》、《勤政廉政建設規定》、《領導班子議事規則》、《總支委員會議事規則》等制度，抓好黨風廉政制度建設工作。擬定出臺《黨員評價手冊》，將黨員干部廉潔從政納入評價考核范疇。充分發揮制度應有的強制功能、規范功能和激勵功能，規范黨員干部管理程序。

三是抓好警示監督工作。立足警示懲治，加強干部警示教育。通過上廉政黨課、學習《黨風廉政專題學習材料》、進行《黨員領導干部廉潔從政知識測試》等途徑，著力提高班子成員在拒腐防變、執行政策、化解矛盾、應對突發事件等各項工作中的素質和能力。立足防范制約，創新民主監督機制。把強化監督作為加強基層黨風廉政建設的著力點，通過貫徹落實《教代會制度》、《曲江鎮中心學校黨務校務公開制度》，保障群眾的民主權利，使教職工真正參與到民主監督、民主管理中來，對基層干部進行有效的監督和制約。

四是抓好經費管理工作。抓住“龍頭”，把握關鍵。加大教育收費檢查力度，規范教育收費行為。加強教育經費管理監督，制定《曲

江鎮中心學校關于進一步規范學校經費使用管理規定》，并嚴格貫徹落實。切實做好校（園）長離任審計、手續監交工作。

開展五個活動 一是學文思廉——學一批黨風黨紀條例。通過學習黨章、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《胡錦濤在十七屆中央紀委三次全會上發表重要講話》、黨總支制作的《黨風廉政建設專題學習材料》。引導黨員干部學廉文、思廉政，警鐘常鳴，防微杜漸。

二是教育倡廉——召開一次廉政勤政會議。參會對象為黨總支委員、各支部委員、校（園）長，由校長（黨總支副書記）朱國林圍繞“加強校園經費管理使用，構筑反腐倡廉思想防線”的主題進行宣講。引導黨員干部自警自勵，自重自省，認真貫徹落實廉潔從業行為規范，正確履行職責。

三是典型導廉——講一堂廉政黨課。由黨總支書記張士旺宣講黨風廉政建設中的先進典型人物事跡，充分發揮典型人物的榜樣和示范作用，引導黨員干部尚廉倡廉、弘揚正氣，干干凈凈做事，明明白白做人。

四是測試助廉——進行一次反腐倡廉知識測試。在組織學習黨風黨紀條例的基礎上，由黨總支統一制作《黨員領導干部廉潔從政知識測試題》對全體在職黨員進行測試，強化學習效果。幫助黨員干部進一步明確黨風廉政建設的相關條例、法規法紀。

五是活動興廉——發一條反腐倡廉的手機短信。在結對幫扶的黨

員與黨員之間、黨員與干部之間互發一條反腐倡廉的手機短信。引導黨員干部提升廉潔意識，陶冶廉潔情操，增強拒腐防變能力。

實踐永無止境，創新永無止境。我們將進一步創新工作思路、創新工作方法，努力營造風清氣正的廉政文化環境，切實做好黨風廉政建設的源頭治腐工作。

二00九年十月

第三篇：彩云鎮中心學校黨總支黨建工作經驗

彩云鎮中心學校黨總支黨建工作典型經驗

近年來，彩云鎮中心學校在彩云鎮黨委和教育局黨委的指導下，認真貫徹黨中央和省市縣各級部門的文件、會議精神，以教學工作為中心，以黨建工作帶動教學工作發展為抓手，充分結合彩云鎮小學教育實際，踏實開展教育教學工作。現將近年來的黨建工作經驗作簡要小結。

一、注重班子建設，完善制度建設，提高學校管理水平

在上級主管部門的正確領導下，彩云鎮中心學校領導班子堅持以改革創新為動力，以提高教學質量為核心，積極創建學校特色，不斷提升辦學品位，進一步拓展辦學空間。近年來，中心學校十分重視中心學校及完小兩級班子建設，把學校整體工作規范化、制度化，把教學質量與績效工資分配、人事工作調整緊密聯系起來，真正體現多勞多得的原則。對辦事不力或出現重大事故的領導干部實行誡勉談話或及時調整工作崗位；對消極怠工、教學質量低下的教師實行異地調動；對業績突出、教學質量高的教師實行精神上和物質上獎勵。

二、加強學習，提高素質，形成良好師德師風

提高黨員素質，保持黨員的先進性，最重要的是在學習上下功夫。加強學習，是不斷加強黨性鍛煉和黨性修養的現實需要；是樹立正確的世界觀和價值觀、人生觀的需要；是不斷提高業務素質的需要。我們始終把學習放在第一位，學習做到制度化、經常化、規范化。通過學習，使每一位黨員更新觀念，堅定信念，不斷地完善自我、發展自我、超越自我，從而全面提高黨員的理念素質、思想素質、文化素質。1

師全體黨員始終保持先進性，是黨支部充滿生機和活力。

目前黨總支及各支部領導班子團結奮進，開拓創新，求真務實，凝聚力正不斷增強。黨總支提出，教師為人師表，首先要樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和苦樂觀，為教育事業奉獻至上，樹立家長、師生、社會的服務意識。人和是產生凝聚力的源泉，學校黨支部認真落實黨員責任區，以群體師德創優活動為載體，讓黨員的先進性和影響力拓展到學校的每一片區，積極樹立先進教師的典型，以他們的干勁，帶動少數工作責任心不強、集體意識較淡的教師的積極性，形成攜手奮進、人際關系良好、寬松和諧的工作氛圍，從而促進全校教師精神風貌的提高，增強學校凝聚力。

三、愛崗敬業，率先垂范，增強服務意識

黨總支要求全體教師摒棄傳統“師道尊嚴”中絕對化、不合理的觀念，樹立以學生發展為中心的教育服務理念，給學生更多的微笑、關愛、理解、尊重，才能更好、更全面地愚育人。黨員干部、教師應充分發揮領頭羊作用，他們在轉變教育觀念、增強服務意識方面走在了前列，每一位黨員都能樹立全心全意為學生、家長服務的宗旨，體現黨員的先鋒模范作用，自覺服務于學生、服務于家長、服務于教師、服務于學校。把學生和家長對教育的需要作為第一任務，把學生和家長對教育的滿意程度作為第一追求，為了加強學校和家長、社會的溝通，成立了家長委員會同時不斷完善家校聯系和家長會制度，以此為載體了解學校各項工作的執行情況、存在的問題，從而使自己的教育理念、人格魅力、教學能力不斷得到提升，更好地為學校能開展工作

打下基礎。

許多教師在黨的教育下，進一步認識到自己的價值，從而更加熱愛小學教育事業，為培養更多、更好的新世紀需要的人才開始了更加執著的追求，用他們的無窮智慧和靚麗青春為彩云的美好明天默默耕耘。

四、與時俱進，轉變觀念，實施優質義務教育。

與時俱進，更新教育理念是前提。教育是培養人的事業，學校是培育人的搖籃，教育改革與發展，既關系到科教興國戰略方針的實施，又關系到億萬群眾的切身利益，它是廣大人民群眾十分關注的熱點。我們學校要體現為人民群眾服務的宗旨，能否與時俱進，教育觀念能否適時改變，直接關系到一代新人的健康成長和遠大前程，因而我們一直以育人為工作的第一要旨，以為學生的未來發展打好基礎作為一貫追求。我們每一位黨員都能順應時代召喚，本著“以人為本”原則，解放思想，堅持與時俱進，樹立了敢想、敢干、敢為人先的開拓創新意識，始終走在教改的前沿，做開拓創新的“頂梁柱”和“排頭兵”，讓每一個孩子在這里學本領，學做人，為培養全面發展的合格人才打下基礎，把學生培養成為具有創新精神和實踐能力的一代新人。

學校立足農村，面向未來，努力向城區先進學校靠攏，按“培養穩定優秀的教師隊伍為基礎，實施優質的課堂教學為中心”的辦學思路，堅持推行素質教育，堅持質量立校。為所有孩子的健康成長創設寬松的支持性環境，培育全面發展的合格人才。

五、深入實際，排除萬難，為廣大師生排憂解難

學校作為教育主陣地，要讓教學工作得到長足發展，應保證師生思想的穩定，努力為學校師生排憂解難。通過黨總支研究分析當前學校存在諸多困難，最終決定首先做好以下幾方面的工作。

2012年6月完成了廉租房建設，為中心學校成員及明德小學教師解決了住房不足的難題。2012年3月做好營養餐相關建設工作，為4000余名學生按質按量提供營養早餐。2012年3月在明德小學安裝變壓器，為1000余名師解決了用電困難。2012年4月在法塊完小召開“干部聯戶”會議，與所聯農戶進行交流溝通，了解了農戶難題，宣傳了教育政策，達成了共同教育培養好學生的共識。2012年6月請專家為有招聘考試資格的9名代課教師組織培訓，全部通過8月份的招聘考試。2012年9月1日順利完成代課教師的辭退工作。成立家長委員會，各校對家長及時做好教育政策和本校辦學條件、辦學措施進行宣傳，努力尋求家長對學校的支持和了解，共商學校發展和學生教育的有效途徑。走訪慰問離退休教師，幫助生活有困難的教師，為貧困學生建立救助基金會，每年為貧困學生提供救助資金6000余元。

積極開展創先爭優活動和“四群”教育工作，以組織建設年和作風轉變年等活動為契機，切實加強黨員干部的模范帶頭作用，不斷增強走群眾路線、全心全意為人民服務的意識。進一步推動學習實踐科學發展觀活動向深度和廣度發展，為黨組織的壯大與發展注入生機新鮮血液。面對學生的渴望、家長的期盼，我們的責任更加重大；面對學校發展的歷史轉折點，我們的使命更加崇高。我們將團結奮進、開

拓創新、求真務實，為彩云小學燦爛的明天，再創新輝煌！

彩云鎮中心學校黨總支2013年9月2日

第四篇：張寨鎮中心學校黨總支2012年黨建工作計劃

張寨鎮中心學校黨總支2012年黨建工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以迎接黨的十八大為主線，認真貫徹黨的十七屆五中、六中全會精神，深入實施“十二五”教育發展規劃，扎實開展“創先爭優”和“三思三創”主題教育實踐活動，切實加強黨的思想、組織、作風、制度和反腐倡廉建設，穩中求進，進中求好，努力提高學校黨建工作水平和群眾對教育的滿意度，為實現教育率先發展、均衡發展、創新發展、品質發展提供堅強的組織保證和堅實的人才支持。

一、加強領導班子和干部隊伍建設，為推進教育現代化提供堅強的組織保證

1.深入開展學習型班子創建活動。繼續深入推進 “學習文化”建設。以爭創學習型領導班子為抓手，完善機制、創新方法，建立健全學校領導干部“述學”制度，進一步促進學校中心組理論學習的制度化、規范化，進一步發揮領導干部在學習文化建設中的表率作用，不斷提高領導班子和領導干部學習的自覺性和主動性。

2．加強學校班子依法治教(校)能力建設。繼續加大領導干部學法的力度，不斷提高依法決策、依法行政的意識和能力。加快建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度。完善校長考核評價激勵機制和民主評議干部制度，健全教職工代表大會制度，推進學校黨政聯席會議制度，鼓勵村（社區）、企業、學生家長積極參與學校事業規劃、教育教學管理、考核評價等工作。繼續開展“依法治校示范校”創建活動，提高依法治校水平。

3．抓好干部選拔任用工作。根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持德才兼備、以德為先的用人標準，貫徹公開、平等、競爭、擇優的原則，注重“能崗相適”，拓寬識人、選人、用人渠道。重視后備干部選拔培養，推薦新一輪局管后備干部。強化黨外干部培養，重視從黨外干部中選拔后備干部。

4．加大師訓和人才工作力度。進一步完善師訓網絡，探索建立多元聯動、學導共進的教師專業發展培訓運行機制，促進教師全員培訓轉型提升。

二、加強和改進思想政治工作，為推動教育事業發展提供強大的精神動力和思想保證

5．扎實開展創先爭優等主題教育。根據中組部《關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的實施意見》和省、市、區委的要求，把開展基層組織建設年作為今年深化創先爭優的重要舉措。圍繞“強組織、增活力、創先爭優迎十八大”這一主題，對照工作要求和工作目標，開展好學校基層組織建設年活動，積極實施“黨員先鋒、支部堡壘、為民服務、素質提升、基礎保障”等五大工程，著力完善加強基層黨組織建設的體制機制，切實加強服務型基層黨組織建設，切實通過創先爭優破難題、促發展、惠民生，更好地服務學校發展、服務社會進步、服務師生成長成才。根據“三思三創”活動總體部署，深化“三思三創”主題教育實踐活動。6．加強未成年人思想道德建設。圍繞“厚德之城”建設目標，開展道德文化進學校活動。圍繞社會主義核心價值體系，大力開展各項專題教育活動。推進德育校本課程建設，創設形式多樣的德育課程。加強社會實踐活動，積極開發網絡教育資源，拓寬未成年人思想道德建設渠道。積極發揮學生主體作用，舉辦系列學生活動，提高學生思想政治素質。開展廣泛深入的心理健康教育，提升學生心理健康水平。加強班主任隊伍建設和德育干部業務培訓，促進德育隊伍專業化。密切家校聯系，創建多種形式的家校合作模式和學校、社區合力育人模式。完善德育科研激勵機制。

7．強化師德師風建設。把師德師風建設放在教師隊伍建設首位，認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，有效開展師德師風教育，注重培育教師職業精神和人文精神，建立健全師德師風情況與業績考核、崗位聘任、人員聘用和獎懲相掛鉤的機制。嚴格禁止在職教師從事有償家教。組織開展“尋找身邊的楷模”和“鎮海教師精神”大討論活動，樹立先進典型，倡導教師敬業愛崗。

三、加強學校精神文明建設，促進教育事業科學和諧發展 8．開展以弘揚雷鋒精神為主題的社會志愿服務活動。廣泛深入開展學習踐行雷鋒精神活動，推動“踐行雷鋒精神、爭當先進模范”生動局面和“我為人人、人人為我”良好氛圍的逐步形成。積極開展各類志愿服務活動，努力發揮志愿者在構建和諧社會中的作用。積極參與全區文明創建系列活動，充分發揮廣大師生員工在學校精神文明建設中的主體作用，開展文明修身、文明出行等活動。加大文明共建力度，發揮文明創建良好的輻射作用。

9．注重校園文化建設。堅持以育人為宗旨，注重文化育人，著力提高學生的文化修養和審美能力。開展和諧校園創建活動，努力創建讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的文明和諧校園。加強學生興趣小組和社團建設，豐富社團文化。注重藝術熏陶，開展形式多樣的校園文化活動，打造有特色、有影響、高質量的校園文化品牌，營造濃厚的育人氛圍。

10．維護校園安全和穩定。全面推行并落實教育系統“一崗雙責”安全穩定工作崗位責任制，簽訂安全工作目標責任書。深化“平安校園”創建活動，推進社會管理創新與維護學校及校園周邊秩序有機結合，強化安全隱患排查治理。加大校園“三防”投入，建立快速準確的信息報送和通報制度，組織開展形式多樣、內容豐富、覆蓋廣泛的安全教育活動。

11．加大教育新聞宣傳力度。堅持正確的輿論導向，研究掌握教育輿情，抓住教育熱點，突出輿論的正面引導和監督。結合創先爭優、建黨91周年、第二十八個教師節、黨的十八大等重要活動，做好重大主題宣傳策劃和報道工作。建立健全規范黨建微博管理的各項制度，有效發揮黨建微博的積極作用。

四、加強學校黨建工作，進一步夯實基層基礎

12．抓好基層黨員隊伍系統化培訓。深入實施黨員教育培訓規劃，探索黨員教育培訓工作新機制。廣泛運用案例式、討論式、互動式等方法，開展對干部和黨務工作者的提高性、常規性和專題性培訓，提高教學實效。完善黨建工作保障機制，明確黨員教育的培訓主體，保證黨建工作經費、場地、師資、教材等“四落實”。

13.推進基層黨組織建設規范化。合理設置黨小組，選好配強負責人。健全黨內民主決策議事機制，建立健全黨組織議事規則和學校重大事項議事決策機制，拓寬黨員參與民主決策的途徑。堅持和完善“三會一課”制度，增強黨組織的吸引力。深入創建“一校一品”黨建品牌。

14．完善黨員長效管理機制。建立健全黨內激勵關懷幫扶機制，健全群眾評議黨員、黨員評議支部和領導班子成員制度，進一步增強黨員意識和黨性觀念。按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，堅持“早發現、早培養、早發展”，積極穩妥做好中青年教師黨員發展等工作。深化黨員示范崗、黨員責任區活動，精心組織開展黨員帶頭系列活動之十三——開展“踐行雷鋒精神，黨員志愿者在行動”活動。

五、加強學校“三風”工作，營造風清氣正的良好氛圍 15．加強黨風廉政建設。全面推進黨風廉政建設責任制的落實，強化檢查監督。強化對實施效能建設“四條禁令”承諾制的督查。嚴格執行重大事項報告制度。堅持干部任前談話、廉政談話、談心交心等制度，把廉政教育列入干部教育培訓內容。深入開展黨章和法紀教育，經常性開展警示教育，不斷提高干部的思想、道德修養和拒腐防變的能力。加強財務和審計監督，加強基建工程領域專項治理。

16．強化對教育行風的檢查和督導。健全權力運行監督機制，積極推廣“制度+科技”預防腐敗機制。全面開展治理教育亂收費專項檢查，構建治理“小金庫”長效機制，建立健全治理工作責任體系。實行“陽光工程”，推進黨務和校務公開，加強對學校招生錄取、人事招聘等工作的監督檢查。開展清理規范論壇、慶典及“三公經費”等的專項治理。建立政風行風建設收集、測評、預警、反饋、整改制度，規范民主評議政風行風工作。

六、加強黨派群團工作，形成生動活潑的政治局面

17．加強與各民主黨派的聯系合作。充分發揮民主黨派政治協商、參政議政、民主監督作用。加強與社會各界人士的聯系，積極開展教育形勢通報會、意見征求會等活動，多方征求對教育黨建工作的意見和建議，團結各方力量，共建和諧黨建、和諧學校。

18．增強新形勢下工會工作的活力。高度關注學校實施績效工資等情況，切實保障教職工的合法權益。深化教代會制度建設，推行教代會審議通過重大事項票決制、教代會提案落實、民主評議監督、校務公開向教代會報告等制度，不斷推進學校民主政治建設。深入實施教職工“健康幸福工程”，著力保障教職工的身心健康，提升教職工的職業自豪感和幸福感。

19．充分發揮共青團和婦委會作用。有效發揮共青團組織作用，加強對學生愛國主義、理想信念、民族精神、公民道德等方面的教育。積極開展青年學生心理健康教育、綜合素質教育、社會實踐和志愿服務活動，促進中學生的自我服務、健康成長。加強對婦女工作的領導，注重婦女工作干部隊伍建設，提高女教工整體素質和婦女工作水平，提升“巾幗文明崗”創建品質。

20.關心關工委和退協工作。加強關工委組織建設，發揮好老同志的工作熱情，讓更多老同志、老教師參與到關工委工作中來，形成全社會共同關心青少年思想道德建設的工作格局。重視退休教師的服務與管理工作，按政策落實好有關待遇。

張寨鎮中心學校黨部支 2012年3月4日

第五篇：銀山鎮中心學校黨總支專題調研報告

資中縣銀山鎮中心學校黨總支專題調研報告

為認真貫徹落實中央、省、市、縣、鎮委關于在創先爭優活動中開展基層組織建設年的安排部署，扎實推進我校基層組織建設年活動，按照資教黨（2012）20號文件有關要求，銀山鎮中心學校黨總支進行了學校基層黨組織建設專題調研，形成專題調研報告如下：

一、基本情況

1、我轄區共有總支一個，七個支部（包括：楊柳小學黨支部、古井小學黨支部、大聯小學黨支部、朱家小學黨支部、雙塘小學黨支部、金紫鋪小學黨支部和中心學校黨支部），共有黨員144名，具體情況見下表

2、調研主要采取開展座談會、入戶走訪、問卷調查、個別訪談、案例分析、群眾測評等活動形式，共舉行座談會8次，入戶走訪20余戶，進行個別訪談10多人次，發放調查問卷90余份。此次調研共發現主要問題3個（見后），為學校支部解決實際困難（問題）包括：為楊柳小學、朱家小學、大聯小學配備空調 12臺；解決大聯小學網絡問題；解決雙塘小學水網改造。為楊柳、朱家、雙塘三所較遠的學校實施標準化建設，總投入資金在30萬元以上。中心學校本部鄉村少年宮前期投入在20萬元以上。力爭今年解決朱家小學的用水。總之，此次調研取得了實質性的效果。

二、黨組織建設情況

1、黨組織及領導班子發揮作用情況

（1）學校黨組織和領導班子在學校干部隊伍建設中充分發揮了主導作用。學校隊伍建設的核心是加強干部隊伍建設。根據黨管干部的原則，黨組織和領導班子抓好了學校領導班子的自身建設和抓好學校干部隊伍的整體建設，其建設的宗旨是：全面提高干部各方面的素質。黨組織和領導班子除了抓好常規的干部工作外，還要在班子的建設上面重點抓好團結協作工作和克服自身弱點的工作。在隊伍建設中抓好青年干部的培養工作。如中心學校朱利強、張利軍，古井小學代云貴、康敬四位青年同志正在培養和使用。（2）在學校隊伍建設中，首先抓好了黨組織和領導班子的自身建設工作。組織了黨員同志（干部）學習落實黨的“十七大”會議精神，實踐“三個代表”重要思想。通過學習更加明確黨員（干部）的責任和義務，加強了黨員的黨性修養。一是對黨和國家的路線、方針、政策和政治觀點，黨員在思想和行動上保持了一致。二是對學校行政做出的決策，校長、主任傳達的文件和執行的任務，黨員（干部）帶頭執行。三是黨員（干部）主動處理好了個人與工作，個人與集體，個人與同行，個人與課改的方方面面的關系。黨員在本職工作中，在學校課改中比貢獻，講奉獻，體現出了實踐“三個代表”重要思想、“爭先創優”和黨員的風范。（3）黨組織和領導班子在學校教師隊伍中抓好了師德建設。建立起由黨組織統一領導的黨、政、工、團、隊齊抓共管的師德建設工作體制。加強了學校教師集體共同目標，共同的價值觀念的建設。積極開展人人爭當“師德標兵”的正面教育活動，總結表彰、宣傳校內先進典型，增強教師教書育人的自覺性。（4）學校黨組織和領導班子積極參與了學校大事的決策，重大問題先在黨（班子）內進行了討論、聽取意見、集思廣益。（5）黨組織和領導班子加強領導工會、教代會、少團隊在落實課改工作，加大教學管理人員和教學人員教育觀念培訓力度。

2、堅持黨的組織制度和開展組織活動情況

堅持了黨的“三會一課”等制度，基本做到了（1）（總）支部委員會每月召開一次以上。由（總）支部書記主持，主要內容是：學習黨的路線、方針、政策，討論研究決定重大事情，總結部署工作，研究黨員發展、轉正和自身建設問題。（2）黨員大會每季度召開一次，由（總）支部書記主持，主要內容是：學習上級黨組織有關文件、傳達會議精神；通報支部工作情況、聽取黨員意見和建議，部署工作；討論通過黨發展、轉正。（3）民主生活會每半年召開一次。圍繞上級黨委確定的主題，精心組織學習，匯報黨員個人的思想工作情況。堅持黨性原則，積極開展批評和自我批評。對存在的主要問題要開展批評教育，解決問題，團結同志，干好今后工作。（4）黨課每半年進行一次。參加人員為全體黨員和入黨積極分子。授課重點是：黨建工作，新時期黨的方針、政策；黨章、黨紀黨規及黨的有關知識；理論、市場經濟知識和法律法規；怎樣做一個合格黨員等課程。

3、青年教職工中發展黨員情況

由于我鎮教職工平均年齡達46.6歲，教職工趨于老齡化，青年教職工特別少，但是學校各支部還是按照黨的“申請一個，聯系一個，成熟一個，發展一個”的發展原則，積極發展優秀青年教職工。如中心學校支部正在發展張利軍、朱利強，金紫鋪支部正在發展康敬、大聯支部正在發展黃河等。

4、黨組織活動經費保障情況

各單位的黨組織開展活動所需的經費沒有專門立項，都是從緊張的學校經費中調濟安排，導致了大部分單位沒有充足的經費保障，不能夠順利開展豐富多彩的黨建活動、組織活動。

5、學生、家長對學校的滿意度評價情況。

各支部通過與家長談話、座談、發放調查表等方式，對學校的干部隊伍工作現狀、教師隊伍工作現狀、德育工作現狀、教學工作現狀、體育衛生工作現狀、校園文化現狀、學生素質發展水平現狀、家校協作情況等八大項進行了評價，對除教學現狀外的七大項滿意度都在80%以上，教學現狀是最令家

長擔憂的，滿意度沒達到家長理想，特別是現在各完小的教學現狀，這是和社會因素、體制原因息息相關的，最主要的是教師的配備、優化得不到根本解決造成的。

三、存在主要問題及建議、對策

1、校園硬件設施投入不夠，特別是教學樓、辦公樓、綜合樓的建設滯后。從這次走訪調研情況統計來看，各學校都對校園硬件設施的建設感到不滿意，原因是：（1）受5.12大地震的波及（2）辦學條件差，辦學水平不高。由于投資有限，我真偏遠完小學校校舍及其配套設施較差，教具、圖書等教學設備短缺，教師調配困難，制約了農各完小學校教育教學質量的提高。（3）農村生源逐年遞減。由于落實計劃生育政策，加之城鎮化推進，農村人口不斷向城鎮轉移，農村生源逐年遞減。比如：大聯小學地處偏遠，條件極差，學生只有70多名，教學樓和部份辦公室屬于D級危房，室內經常有水泥塊掉落現象；古井小學的教學樓、辦公室全部屬于D級危房，而且學校操場地面坑洼不平等等。

建議：合理布局調整規劃。在今后的五年內，采取“撤、并、掛、建”等措施，優化資源配置，加快學校標準化建設，使全鎮中小學校辦學條件得到改善，學校分布更加合理，辦學效益明顯提高，實現教育布局由分散低效型向集約高效型轉變，為全鎮教育的持續性健康發展和教育質量的提升奠定堅實的基礎。

2、教師年齡結構趨于老齡化、師資配備不齊。

從統計來看，我鎮教職工今年的平均年齡達46.6歲，趨于老齡化，教師配備出現參差不齊現象，而且主要是學科搭配不均勻。這一點各完小表現得尤其突出，各校都不同程度上缺少音樂、美術、體育專職教師，初中還缺少生物、地理、政治、歷史專職教師，基本上是兼職、兼多科，在一定程度上影響著教育教學質量。

建議有關部門積極采取行之有效的措施，努力建設好農村教師隊伍：

（1）提高農村中小學教師的待遇和地位。要制定中小學教師工資調配政策，建立貧困和邊遠地區農村中小學教師津貼制度，根據農村中小學校邊遠、偏僻情況，提高工資級別，以增加農村教師的收入水平，使同等職稱、同樣工作年限的教師，在農村學校任教的工資及津貼補助要比城鎮學校的教師高出較多，或中央設立貧困地區農村學校專項“國家教師崗位津貼”，以吸引更多的優秀大學畢業生和城鎮現職教師到農村任教，縮小城鄉教師收入差距，促進城鄉教育的均衡發展。

（2）實行城鄉中小學教師交流制度。從制度層面上探索解決城鄉教師資源的不均衡問題。因此，要從國家教育制度層面制定相應的政策，實行城鄉教師交流工作制度化，引導、鼓勵教師到農村任教，以均衡城鄉校際間的師資不平衡問題，推動城鄉師資有效合理的配置，實現基礎教育的公平發展。另外，還可制定一些優惠政策，進一步鼓勵、落實城鎮教師到農村任教，如對有農村教育經歷的教師在晉升專業技術職務、評優等方面給予優先照顧，對沒有在農村教育工作經歷的青年教師不能晉升高級職務等；適當提高農村中小學高、中級教師職務聘用的比例；對城區教師到農村支教應給予生活、交通補助金；應屆師范畢業生必須要有到農村中小學任教的鍛煉制度，以解決農村師資緊缺、教師素質低下等問題。

（3）改革農村中小學教師人事制度。由于農村中小學教師缺編、整體素質偏低，特別是農村小學教師老齡化嚴重，難以適應新課程改革，新畢業的優秀大學生又難以進入學校。因此，要改革中小學校教師人事制度。可提前退休教齡長的老教師，推行教師崗位聘任制等措施，以建立科學、動態的中小學校教師編制管理辦法；應提前退休“不合格”的教師，為教師流動疏通“出口”，讓新畢業的優秀大學生進入農村中小學校，為農村中小學教師隊伍注入新的活力。可參照國家機關工作人員分流政策，適當放寬政策限制，對那些年齡偏大而又體弱多病的教師采取提前退養、不占編制的辦法，以解決大齡教師分流安置難的問題。要深化教育人事制度改革，進一步完善中小學教

師聘任制，推行教師全員聘用合同制，實行公開向社會招聘優秀教師，逐步淘汰現有不合格的教師。中小學校應在核定教師編制的基礎上，按照精簡、規范、優化、高效的原則，合理設置各類崗位，確定崗位人數，明確崗位職責和任職條件。按照平等競爭、擇優聘任、科學考核、合同管理的原則，推行教師聘用制度。學校與教師在平等自愿、協商一致的基礎上，學校與教師個人簽訂聘用合同，確定聘用關系,明確雙方的責任、權利和義務，實現中小學校人事管理由“身份”管理向“崗位”管理轉變，由“單位人”向“社會人”轉變。形成“能進能出、待遇能高能低、職務能上能下”的激勵機制。

3、黨組織活動經費不足

各黨組織開展活動所需的經費沒有專門立項，都是從緊張的學校經費中調濟安排，導致了大部分單位沒有充足的經費保障，不能夠順利開展豐富多彩的黨建活動、組織活動。

如果能將基層黨建工作專項經費納入各級政府財政預算，并與財政同步增長、設立黨組織專項活動經費，用于黨組織開展黨員教育工作、民主生活、組織生活等，就可以解決長期以來黨組織迫切需要解決的實際問題，為活躍黨組織活動夯實保障基礎。

資中縣銀山鎮中心學校

中共資中縣銀山鎮中心學校黨總支

二0一二年四月二十五日