第一篇：xx鎮xx社區遠程教育典型材料

xx鎮xx社區遠程教育典型材料

xx社區距鎮區3公里，有327戶1305人，其中黨員6人，居住較集中。隨著經濟社會的發展大部分青壯年外出務工經商，在家居住的多為老人、孩子，生產生活以小規模的種植和圈養禽畜為主。自啟動農村黨員干部現代遠程教育工作以來，社區兩委充分認識到遠程教育在教育、管理、啟發黨員群眾方面的重要性，在上級黨組織的正確領導下，社區積極主動，組織開展了富有成效的學用活動，使轄區范圍內的黨員群眾受教育，群眾得實惠。

一、精心策劃，組織學習、立足目標、抓好示范帶動作用 xx社區從農村黨員現代遠程教育工程投入使用以來，本著因地制宜，注意實效的原則，充分利用遠程教育設備，對黨員干部群眾采取集中培訓和分散個別指導相結合的教學方式，組織學習黨的路線、方針、政策、法律法規、農業科技知識和種養殖技術學習，通過遠程教育光碟平臺，全村廣大黨員干部群眾從被動參與變成主動參加學習。xx社區按照“生產發展，生活寬裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”的新農村建設的總要求，進行分步實施，因地制宜，硬件建設實現“五化五通兩改一有”：村寨綠化、硬化、凈化、亮化、美化；通電、通路、通自來水、通電話、通有線電視；改廁、改灶；設立必要的文體場所和文體設施。全村已經完成道路硬化580 米，已建成文化活動室1個，村級衛生室1個。

二、通過遠教工程的開展，使xx社區的各項事業都得到發展。

在經濟增長的同時，xx社區的各項收入也得到提高，現社區的人均收入已達4000元。一是遠程教育推動了社區文化體育活動，使社區的精神文明和物質文明建設得到正常發展。二是遠程教育促進了社區的農村基層組織建設，為農村黨員干部和群眾教育拓寬了新路子，黨的各項路線、方針、政策得到了及時貫徹落實，黨員干部和群眾的人心得到了凝聚；三是通過遠程教育的培訓，社區黨員干部的政治素質得到進一步加強；四是廣大人民群眾真正得到了實惠，一方面通過遠程教育的培訓，黨員干部在培訓中受到了教育，學到知識，各方面的素質得到了明顯提高，學校教師通過學習、教學和管理水平得到提高。廣大黨員干部利用遠程教育平臺資源，學到了許多政策理論、致富經驗、科技知識，逐步改變了過去落后的思想，綜合素質得到提高。

三、注重學習培訓的形式，增強教育效果

在現代遠程教育活動中，xx社區在突出抓好黨員執政意識和

為民意識的教育的同時，注重對群眾進行科技知識和致富信息的培訓服務。提出讓群眾“點播”的辦法，根據群眾的需要，有針對性的下載各種好節目向群眾播放，收到顯著的效果。許多黨員群眾從遠程教育網絡上學到新的致富知識和致富信息，并將這些知識迅速的用于自己生產實踐當中，有力的推動了農民基本素質的提高。

四、創新教育方法，增強群眾的現代文明意識

在遠程教育活動中，xx社區創新教育方法，將遠程教育和正在實施的精神文明創建和構建和諧村莊相結合，取得良好效果。村黨支部將中央七套科教頻道的節目作為學習的重要課件，組織群眾定時收看科學節目，提高群眾的自然科學知識水平，并讓群眾結合身邊的傳說進行進行討論，進一步增強群眾的反迷信“免疫力”，五、下步工作打算

村黨支部在認真總結農村黨員干部現代遠程教育接收站投入運轉以來取得經驗的基礎上，進一步開展調查研究，分析當前存在的不足和農民迫切需掌握的各種知識和技術，積極探索遠程教育管理模式和建立“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。同時，認真做好下步工作計劃和打算，首先要著力解

決當前農村黨員干部現代遠程教育多是灌輸式教學，徹底實現理論和實踐有機結合，更好運用學用轉化。其次，在教育培訓的時間和組織方式上進一步下功夫，切實做到“學習、生產、實踐”三不誤。再次，利用所學知識，更多更好地發展示范戶、專業戶，形成以點帶面，全面推進農業產業結構調整，推動全村經濟發展，切實為農民增收增效，有效解決地“三農”問題。

中共xx市xx鎮委員會

2010年8月2日

第二篇：武水鎮遠程教育典型材料

揚遠程教育大帆 促經濟社會發展

近年來，武水鎮按照縣委組織部統一安排部署，圍繞服務大局、以用為本、共建共享、注重實效，采取有力措施，不斷夯實基礎，健全機制，創新形式，建立了科學的遠教管理工作體系，促使遠程教育在推動全鎮農村經濟發展、服務人民群眾中發揮了巨大作用。2009年，全鎮完成地區生產總值3.42億元，同比增長15%，實現農民人均純收人5438.7元，同比增長8%。我們的主要做法是：

一、強化保障，夯實基礎，確保遠教站點“建設好”

搞好遠程教育的前提是建設好遠程教育站點。2010年我鎮已建成遠教站點20個，建點率達到了100%。我們主要做到了三個“突出”。一是突出組織保障。鎮黨委把遠教工作作為抓黨建工作的主要內容，將遠教工作納入了對各村組織目標管理的考核范疇，將鎮黨委書記、組織委員、遠教站指導員和各聯村干部的遠教工作責任一一明確，層層落實。鎮黨委每半年組織召開一次遠教工作專題會議，向全體工作人員傳達上級要求，聽取各村遠教工作的困難，及時研究解決問題。鎮黨委書記切實履行第一責任人責任，今年先后6次帶隊對各村遠教工作進行調研，現場查看各村遠教設施的維護、使用情況，抽查各村黨員利用遠教平臺參加政治理論和實用技術學習的情況，促進了遠教工作有序有效開展。二是突出基礎建設。今年全鎮20個遠教站點全都安裝了室外衛星天線，配備了專用電腦，有4個村配備了寬帶網絡，實現了“多網合一、一網多用”。同時及時更新、添置遠程教育設備，認真抓好桌椅配套、安全防盜等基礎設施建設，各個站點的

1基礎投入一般達到了3000元，農村黨員干部和農民群眾擁有了自己的寬敞明亮的學習場所。三是突出隊伍建設。我們首先是從入口把關，優先從年輕村干部和青年黨員中確定操作員，每年都組織相關的業務培訓，確保業務素質過得了關。目前，全鎮20個遠教站點都配備了1-2名有文化、有能力的專職操作員。

二、突出管理，創新形式，確保遠教工作“開展好”

搞好遠程教育的關鍵是開展好教育培訓工作。近年，我們以健全制度，嚴格管理、創新學習為抓手，充分發揮遠程教育組織網絡的職能作用，取得了較好成效。一是加強制度建設。建立健全了遠教工作專題研究和專項報告制度以及督促檢查和責任追究制度，建立了設備安全管理、站點目標管理、設備維護和運行保障等一系列制度。每個站點都制訂了具體的管理辦法，成立管理機構，明確管理人員，形成了以制度管理，照章辦事的管理機制。二是加強日常管理。鎮里每月組織一次遠教設備普查，檢查設備運行情況，指導學用工作開展。同時組織技術服務人員及時排除站點設備故障，對設備長期閑置、挪用、借用或失盜的，追究相關責任人的責任，情節嚴重的，給予相應的組織處理。三是創新學習形式。各村充分利用遠教網絡，組織黨員開展了形式多樣的學習活動，如，今年從遠教網絡上查找下載內容，組織學習了王彥生、沈浩等先進人物事跡，以模范典型教育、鞭策、激勵基層黨員。同時，結合各個站點的特點和參學人員的知識需求，因人施教，因需施教。玉屏、車頭等村組織本村的村民小組長和經濟能人學習先進的農業科技，及時掌握農副產品市場動態，為調整村級產業結構，轉變發展方式，推進新農村建設提供技術、信息指導。武水鎮鄺家社區是一個農村社區，該社區將村里的高

音喇叭與遠教網絡連接，并將網上的實用技術打印成資料、刻錄成光盤，發放給村民，方便村民學習。同時，將村民戶口薄、黨員花名冊、村財務賬目以及計劃生育檔案等全部輸入電腦，實現了一機多用、一點多能的村級黨務、政務電子化管理。

三、以用為本，服務發展，確保遠教功能“發揮好”

搞好遠程教育的目的是促進經濟發展。近年來，我鎮充分發揮遠程教育資源優勢，全面提高黨員群眾發展致富的能力，帶動了全鎮經濟的快速發展。一是服務民生，促進社會和諧。我鎮把遠程教育與關愛基層黨員、扶貧濟困等工作有機結合起來，切實解決黨員群眾實際困難，促進社會和諧。臨近城區的鄺家、玉屏、車頭等村一直是綜治工作難點，各村支部黨員通過在遠教網絡上查找相關法律法規，學習相應知識，大大提高了調處糾紛的能力，有效維護了本地治安。二是服務黨建，推動工作創新。將遠程教育與基層黨建工作有機結合起來，著力推動基層組織不斷創新、不斷發展。通過參加遠程教育的學習，有60多名黨員干部提升了自己的知識水平。各村的經濟能人積極為所在村的村級組織建設、基礎設施建設出錢出力，全鎮進一步完善了5個村的黨員活動中心。

總之，在各級的共同努力下，武水鎮的遠程教育工作運作高效，緊貼人民群眾，為全鎮經濟社會的發展做出了巨大貢獻。同時，還有一部分村級的遠教站點不夠完善，我鎮將在縣委組織遠教中心的幫助下，進一步對其進行改造，以便更好的為廣大基層黨員和人民群眾提供服務。

第三篇：XX鎮XX社區典型材料

創新機制 夯實基礎 扎實推進社區建設健康發展

——XX鎮XX社區典型材料

XX社區位于XX鎮駐地，由馬家XX、張家XX、陳家XX、王家XX、孫家XX五個村合并而成，現有人口1460人，規劃總面積118畝，可容納512余戶，節約用地420畝，2010年完成了整村搬遷入住，農民人均純收入達到7550元，集體收入30萬元。XX社區先后被授予省級文明社區、市級文明社區等榮譽稱號。近年來，我們大膽探索社區建設的新路子，借鑒其他地方社區建設好的經驗做法，發揮優勢，更大力度推進新型農村社區建設。工作中主要做以下幾點：

一、超前謀劃，建設特色社區

在社區建設之初，我們從戶型設計、配套設施建設等方面，廣泛征求群眾意見。專門建設了老年公寓、單身公寓，解決了部分特殊群體的居住問題。配套建設了3000㎡社區服務中心，除農資超市、生活超市、衛生室外，還設立了土地流轉服務站、居民學校、計生服務室、文體活動室、農民科技書屋、籃球場、生活廣場等，同時為群眾提供全程辦事代理服務。

二、健全組織，發揮村級主體作用

1、實行指揮部工作法。成立了由黨委書記任組長的新型農村社區建設領導工作小組。每個社區成立由分管負責人任指揮的一線指揮部，全面負責社區規劃設計、評估拆遷、樓房建設、配套服務等工作，指揮部實行日計劃工作制，隨時解決出現的各種問題和矛盾，加速推動了社區建設工作。

2、社區自治管理。在社區建設過程中，我們突出村級主體地位，由村兩委牽頭，在鎮社區建設指揮部指導下開展各項工作。一是社區兩委充分發揮黨員和群眾代表作用，實行民主議事、民主決策、民主管理，社區事務公開透明，陽光操作，讓群眾放心。二是制定社區居民公約，建立健全五老組織、村民代表小組、村務監督小組、村民調解小組、紅白理事會等村民自治組織，增強群眾自我管理、自我服務能力，群眾的事情讓群眾自己辦。三是成立物業辦公室，負責公共基礎設施的日常維護，為群眾提供保潔服務，做到衛生整潔；社區電子監控全覆蓋，成立4人巡邏小組，打造平安社區。

三、多措并舉解決資金瓶頸

資金投入是決定社區建設快慢的關鍵因素，我們采取積極政策，充分發動群眾，組織融資聯保等方式有效破解了資金瓶頸。依托城鄉建設用地增減掛鉤項目，XX社區列入第一批項目，積極爭取上級資金；采用戶戶聯保在農村信用社爭取貸款，全部用于社區建設；出臺優惠政策，發動群眾預交部分房款，啟動民間資金；采取市場化運作，同開發企業簽訂建設合同，由開發商先期墊付啟動資金，分期分批還款，有效緩解資金壓力，確保了社區建設順利進行。

四、加大宣傳力度

我們通過層層召開會議，粉刷永久性標語、懸掛橫幅、明白紙入戶、社區規劃公示、廣播宣講等形式，反復宣傳社區建設政策、意義、時間安排等，讓廣大干部群眾充分認識到社區建設是為民所辦的好事、實事，在全鄉營造了良好的工作氛圍，充分調

動了群眾參與的積極性。

五、探索集體資產經營新方式，千方百計增加集體積累 抓住農村集體產權制度改革試點機遇，成立XX社區資產管理合作社，將掛鉤項目復墾流轉出的180畝土地與首批入合作社農民的入股土地700畝統一對外經營，嘗試集體資產股份化。將資產管理合作社逐步搭建為吸引群眾閑散資金的投資平臺，提高群眾資金的收益率。圍繞核桃、中藥材、林下養殖蘆花雞、青殼蛋雞等特色種養吸引客商投資開發集體土地，發展林下種植中藥材300畝，新發展核桃180畝，林下養殖蘆花雞、青殼蛋雞10萬只，規模養殖基地2處，核桃改良100畝，計劃新增集體收入10萬元。以預留建設用地作股本發展二、三產業，重點抓好與廣東客商合作建設投資5000萬元的商務酒店、洗浴中心項目，開發建設面向石材老板和外來務工人員公寓。公開競標集體固定資產租賃，年可穩定增加集體積累8萬元。

六、深化土地股份合作，增加農民土地收益

完善土地股份合作機制，力爭入股土地達到1800畝，重點發展核桃、中藥材、“兩豆一棒”種植，年保底分紅700元，浮動紅利600元。積極與縣供銷聯社、益農種植農民專業合作社合作，引入土地托管服務，將更多農民從土地上解放出來，從事二三產業。以土地承包經營權入股的農民，不再單存依靠土地，通過個體經商、發展特色種養殖（中藥材、蘆花雞、青殼蛋雞）、打工經濟（外出打工,在本地石材企業打工,在本村合作社、面粉廠和液 3

化氣站打工）拓寬就業渠道，增加了收入，實現了“土地變股權、戶戶當股東、農民變工人、收益靠分紅”。

七、充分發揮優勢，引導扶持全民創業

充分發揮毗鄰石材園區優勢，積極為社區居民協調貸款和經營場所，引導扶持群眾創業。大力發展二三產業，2011年新發展個體工商戶20戶，培育石材經紀人30人，發展運輸專業戶15戶，壯大三產服務業，新增就業人口280人。

第四篇：遠程教育典型材料

積極跟進主動作為

--充分發揮遠教優勢 構筑服務基層黨建工作“新高地”

中共民樂縣委組織部

民樂縣地處河西走廊中段，張掖市東南部，轄4鎮6鄉，172個行政村，人口24.32萬人，現有基層黨組織436個，黨員11259名，遠教站點182個，鄉鎮、村級站點覆蓋率、點擊使用率均達到100%。

近年來，民樂縣牢牢把握遠程教育服務基層黨建工作這一立足點，在“建”上夯基礎，“管”上求規范，“學”上促提高，“用”上增效益，積極跟進，準確定位，主動作為，打造遠教服務基層黨建工作“新高地”，力促遠教工作落戶生根、開花結果，當前，遠教工作已成為提升黨員干部素質、助推農村發展的新引擎，在服務基層黨建工作中的作用得到了有效發揮。

一、克服困難抓建設，固牢遠教工作基礎。由于我縣地處祁連山北麓，沿山貧困村多，自然條件差，基礎設施落后，在遠程教育站點建設中，為把這一“富民工程”建好，我們“三建”齊下，從建設之初就打好了遠程教育發揮作用的基礎。一是建陣地。克服自然條件、網絡基礎條件差等不利因素，遠程-1-

辦不等不靠，想方設法，積極協調鄉鎮、電信等部門，嚴格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐點架設站點，保證了工程質量和進度，經驗收兩期工程均為優質工程。二是建制度。把健全制度作為保障遠教工作規范運行的重要措施，建立了遠教設備管理使用、教學培訓、管理員職責等多項制度，統一印制了“四簿一冊”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理論、技術技能學習等多項制度，納入考核評估內容，定期開展考核檢查，使各個站點始終能達到“信號通暢、運轉正常，管理規范”的標準。三是建隊伍。著重抓好“三支”隊伍建設，有計劃的吸納大學生村官、“三支一扶”人員、青年志愿者擔任村級站點管理員，通過優先“配”、辦班“培”、現場“教”，建立了一支“懂政策、會操作、能管理”的遠程教育工作隊伍。引導各站點建立管理員值班、誤工補貼等激勵機制，有效激發了管理員的工作熱情。

二、創新方式抓學用，凸顯遠教工作效益。以遠教工作規范化站點建設和示范站點爭創活動為契機，深化認識理思路，對癥下藥促效果，采取“四法”促學，較好的統籌了“學”與“用”的結合。一是點菜促學法。根據黨員群眾的學習需要，讓管理員當“點菜員”，讓農村黨員群眾當“顧客”，采取“餐

館點菜”的方式分類教學。六壩鎮六壩村黨支部采取“點菜式促學法”，學習種植技術，建立了中中藥材委員會基地，年實現利潤200多萬元。二是典型推廣法。組織專業人員、技術指導員深入基層、包村駐點，有針對性地開展技術培訓和生產指導，發現典型，推介典型，使農村黨員干部學有樣板，比有目標，搭建了交互式服務平臺。目前，已在全縣范圍內樹立了遠程教育學習、葡萄種植業和養殖業的先進典型28個，通過典型的現身說法，有效促進了學用成果轉化。三是基地示范法。結合地方產業特點，先后建立遠程教育教學實踐基地10個，適時地把教學重點轉移到養殖點和田間地頭，由科技人員現身說教，讓黨員干部動手操作，加深了對遠程教育內容的感性認識。四是課件引學法。積極開展縣級教學平臺建設，籌集資金20萬多元購置了非編系統、攝像機、光盤刻錄機、數碼相機等設備，方便了視頻資料收集和業務辦公。加大課件開發力度，制作富有民樂特色的“鄉土教材”60多部，刻錄成光盤分發各站點學習使用，激發了農村黨員干部的學習熱情，取得了良好效果。

三、主動作為爭先鋒，提升遠教工作水平。準確把握各階段基層黨建工作的重點，積極動員和引導遠教干部找題目、找

定位、作貢獻。今年結合“聯村聯戶、為民富民”行動，開展了“爭先鋒”主題活動。一是爭當帶頭行動的“急先鋒”。結合組織部門“作風建設年”和“講黨性、重品行、作表率”活動，全縣180多名遠教干部把服務“雙聯”行動作為培養鍛煉自己的“大課堂”、提升能力素質的“助推器”，帶頭深入基層，直接下到田間地頭，和黨員群眾真正擰在一起，打成一片，做出了表率，樹立了標桿。二是爭當真抓實干的“急先鋒”。按照圍繞聯村作足“產業”文章，圍繞聯戶作強“增智”教育的要求，引導黨員干部群眾利用遠教設備學政策、學技術、學方法，了解市場信息，找準發展路子，努力把鄉村站點建設成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點、農村信息化建設的示范點、農民群眾學習科技知識的致富點。年內，對全縣的182個站點開展了“拉網式”排查，維修站點46個，培訓新任管理員54人。三是爭當典型培育推介的“急先鋒”。以培育示范站點、打造特色品牌為突破口，及時調整黨建網站欄目設置、開設了先鋒專欄，大力宣傳推介“雙聯”行動的典型經驗做法，在面上抓拓展，在點上抓深化，讓黨員作評價，從基層看效果，激勵站點管理員對照先進找差距、立足崗位做貢獻，形成了“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。

通過近幾年不懈的努力實踐，我們認為遠程教育這一科技發展與黨的建設相結合的“前衛”教育模式，在用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產力發展和造福廣大群眾方面有著得天獨厚的優勢。遠教工作只有盤活“設備資源”，激活“人力資源”，用活“載體資源”，不斷探索服務發展新路徑、拓展工作新空間，才能有為而有位，構筑 “新高地”。今后我們將以這次現場推進會為契機，進一步明確工作思路，強化工作措施，不斷提升遠教工作科學化水平，更好的服務于基層黨的建設工作。

第五篇：遠程教育典型材料

黨員干部受教育 人民群眾得實惠

——XXX村遠程教育工作典型材料

XX鎮XX村地處XX南郊，全村轄XX個村民小組，XX戶，XXX人，耕地面積XXXX畝，人均XXXX畝，2010年全村人均純收入XXXX元。村黨支部下設黨小組XX個，現有黨員XX名，其中女黨員XX名。

今年，XXX村黨支部把黨員干部現代遠程教育工作作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，先后投入二十余萬元對播放室進行維修，購置電教設備，充分利用農村黨員干部現代遠程教育平臺，始終堅持“建管結合、學用結合，以人為本、務求實效”的原則，通過遠程教育讓政策、技術、信息、服務迸發出活力，達到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學發展上水平”的目標。主要做法如下：

一、高度重視，靠實責任

村黨支部按照鎮黨委的要求，成立了黨員遠程教育領導小組，把開展遠程教育活動列入村黨支部黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。村黨支部按照定人、定責、定制的三項原則，落實責任制度，積極發動黨員干部的骨干帶頭作用，建立了遠程教育學用工作長效機制。村黨支部書記作為村遠程教育學用工作的第一責任人，負責站點的協調會議召集、組織本村黨員干部和群眾參加學習培訓活動、收集上報黨員干部群眾學習培訓的反饋意見等具體工作；鎮遠程教育包村管理員具體負責站點學習時間、學習內容的安排和學習培訓任務的落實；村站點信息技術設備管理員主要負責做好遠程教育視頻的播放、搜集、整理，做好“四簿一冊”（教育情況記錄簿、討論記錄簿、信息反饋簿、設備維護登記簿、黨員干部點名冊）的登記和記錄等工作。

二、整章建制，規范運行

根據實際情況，村黨支部健全完善了《學習培訓制度》、《設備管理使用制度》、《信息發布制度》、《循環播放制度》等遠程教育管理制度，定期檢查維修播放設備，嚴禁遠程教育設備挪用和外借，確保了遠程教育播放工作的順利開展。每月月初，村黨支部在黨員群眾中下發遠程教育學習需求調查表，及時采集干部群眾對信息的需求和對遠教工作的意見建議，根據黨員群眾的需求村黨支部每月召開一次村遠程教育播放工作聯系會議，做好站點管理、教學計劃制定、教學資料播放、活動組織等工作。通過采取張貼公告的形式向黨員干部群眾發布集中學習的時間、地點、內容和各類教育教學信息，提高黨員干部群眾的學習知情率，切實發揮好農村黨員干部現代遠程教育站點服務黨的建設、服務農村發展、服務農民群眾的物質生活和精神生活需求的總體要求。

三、注重實效，持續發展

在制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，努力實現遠程教育工作的重心由“建”向“管、學、用”轉移，使遠程教育教學組織方式進一步改進，遠程教育的功能和效果進一步顯現，在建設社會主義新農村方面，提供了組織保證、人才支撐和信息技術服務。根據本村實際情況，充分利用遠程教育平臺，對進城務工群眾進行職業技能、法律法規培訓，對黨員群眾進行政治理論、實用技術、市場信息等具有針對性、適用性培訓活動，努力培養“有文化、有技術、善經營、能致富”的新型農民，使群眾在家能增收，在外有創收，拓寬了增收的渠道。

目前，XXX村以“XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX”的發展理念，以項目建設為依托，以社會穩定為保障, 扎實推進新農村建設，大力發展城郊型服務業，加快城鄉一體化進程。截止目前，XXX村XX組XXXX畝的天然氣加氣站征地工作，已完成征地協議的簽訂，正在進行補償工作；XXX村XXX組已完成二環路中段征地工作；XXX村XX組市民南路延伸段征地工作，已完成XXX戶的拆遷工作，尚有XXXX戶正在拆遷。結合征地拆遷，已在XX村XXX組已動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶，在XXX村XXXX組動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶。