第一篇：石橋中學2011職教送生工作計劃

渭城區石橋中學2011年職教送生

工 作 計劃

渭城區石橋中學 二0一一年二月

渭城區石橋中學 2011年職教送生工作安排

為了認真貫徹落實市、區教育工作會議精神，全面完成2011年職教送生任務，現制定2011年中職學校招生送生計劃如下。中職送生領導小組 組 長：趙 立（校長）

副組長：楊建鵬（副校長）董月娥（副校長）

張 波：（政教主任）

成 員：劉立平（初三、一班主任）張雄偉（初三、四班主任）

王潔（初三、二班主任）王 建（初三、三班主任）

聯絡員 張建功（***）QQ 840534146 朱滿盈（***）

一、提高認識，高度重視

完成職教送生任務，是全區經濟、社會發展的需要，更是教育自身發展的需要。區教育局將普通高中、職校招生作為考核學校的重要指標，是為了確保送生任務的全面完成。要從市委提出的“三為”重要思想出發，樹立科學發展觀，落實區教育局下達的目標任務。樹立全局觀念，高度重視，認真研究，采取切實措施，全面完成所分配的送生任務。

二、正確引導，協調配合

認真落實送生方案，成立專門的送生機構，將任務分解到班，將責任落實到人。宣傳招生政策，學校要求班主任正確引導畢業生填報志愿，使更多的優質生源進入區內普通高中和中等職業技術學校。職教組必須主動服務，作好銜接，全面配合職校做好新生的招收、生活、學習安排工作，讓新生進得去、留得住、學有成。

三、關注動態，確保進度

召開(送)生工作專題會議。學校做到早布置、早落實，切實完成區教育局下達的職教送生任務。

四、加強管理，規范操作，嚴明紀律

中等職教提前招生是一項政策性很強的工作，必須堅持學生自愿，適度規模，確保穩定和防止流失的原則。

為確保中等職教春招工作的嚴肅性和有效性，確保教育教學秩序的穩定性，對春招工作作如下紀律要求：

1、嚴禁強制要求學生提前進入中職學校學習，學校必須充分體現學生自愿的原則，堅持科學引導、做好耐心細致的工作，嚴禁在春招工作過程中出現歧視差生，損害學生身心健康的行為發生，嚴禁任何形式的強行招、送生行為。

2、嚴格控制學生流失，在春招工作中，要高度關注學生的思想動態，對不愿就讀職業學校的學生，要妥善安排繼續就讀，對已經進入中職學校的學生，職教送生組要配合職校強化管理，做好跟進思想教育工作，防止流失，對個別不愿繼續參加中職學校學習的學生，要主動與職校和相關部門取得聯系，妥善安排繼續就讀。

3、嚴肅查處違規行為。嚴禁任何招生學校不按規定的時間進入學校宣傳，有效防止在春招工作中不認真負責，簡單粗暴，損害學生身心健康，造成學生流失的。

職教招生的困難和原因很多，今年要重點圍繞生源流向做好引導、調控工作，實行學生流失責任追究制。五．具體措施

1.以班主任為組長科任教師為骨干包村入戶做好情況摸底及宣傳工作，核實已報職教生、動員未報學生、圈定意向生。包辦領導做到全方位督導工作。

2.及時在職教小組中公開有關信息，要求全體教職員工根據實際情況確定個人職教動員對象，每人至少完成一名職教任務。

3.對報考職業學校的意向生，造冊登記并進行重點家訪。4.通過家訪等渠道核實意向生去向并造冊登記，鞏固職教送生成績。對個別未定學生再做工作。

5.嚴守紀律，配合做好區內職業學校招生工作，不向區教育局確定的招生學校之外的任何機構、人員及中職學校提供學生信息，堅決拒絕區外中職學校進校宣傳、招生。

6.做好學生報名工作，就讀職校學生一旦確定，學校安排專人，組織學生前往職校，統一辦理報名手續，方便來校報名的學生和家長，根據家長的愿望和學生的興取愛好，引導學生選報適合自己的學校及專業。

四、落實教師包人制度；建立考核機制、獎罰分明。總之，我校將在今后的工作中，組建更強的職教招生隊伍，總結出更好的經驗，掀起職教工作新的高潮。

渭城區石橋中學

2010年2月

第二篇：2013年職教送生工作總結

寶山初級中學

2013年職教送生工作總結

根據上級有關職教送生文件精神，我校領導高度重視，做到認識到位、組織到位、措施到位、落實到位。盡管工作過程極其艱苦，但在學校領導、初三班主任和師生的協同努力下，較好完成了縣內職校的任務。現將工作開展情況簡要總結如下：

一、基本情況

今年上級下達我校任務48名，我校完成送生21名，其中：城固師范11名，陜飛技校5名，城固職業中專5名，完成率44%。

二、主要開展工作

1、統一思想，強化領導。為加強職教送生工作，我校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，全體學校中層以上干部、班主任、九年級各科任教師為成員的職校招生工作領導小組。及時召開專項工作會議，周密布署，細心安排，使老師們充分認識到職教送生工作的重要性，要求全體教師一定要從思想上高度重視此項工作，排除一切思想雜念，剔除一切有悖于職校招生的言行，齊心協力，撲下身子，想方設法，主動出擊，積極動員，以全面完成縣局下達的指標任務，最大程度地滿足學生多樣化的升學需求，積極引導每位學生選擇適合自己的學校及專業，滿足社會對多層次人才的需求。

2、完善工作措施，落實責任到位。為了提高職教送生工作的積極性，對送生工作的勞動投入予以肯定，對送生工作實行獎懲，制定了《寶山初中職中送生目標責任書》，并根據縣局分配指標數，將職校招生人數分解到班，落實到人，壓實擔子，強化責任。年級組領導及其他中層領導以上干部蹲點到班，盯人到村，跟蹤動員。明確班主任為主要責任人，各科任教師積極配合，協調工作。

3、深入宣傳，營造氛圍。

（1）結合實際，研究制訂宣傳計劃，借助職教宣傳單、校園廣播、黑板報、標語等載體，做好宣傳動員工作。

（2）積極主動的邀請職業技術學校的老師來校做宣講動員，使學生對職校

辦學模式、發展前景、專業設置、就業安排及就業后的豐厚待遇等有一個深入全面的了解。

（3）開好職教送生工作的相關會議：①領導小組會。要求所有成員統一思

想，落實責任；②班會。要求講清講透升入職校對于學生今后深造、就業及發展的意義，引導畢業生合理分流，促進中等職業教育與普通高中教育協調發展。重點為學生分析人才供需的變化，指導學生合理選擇專業，客觀填報志愿；③家長會。做好家長思想工作，使家長了解認識職業教育，進而支持認可職業教育。學校要求每一位班主任要把宣傳動員工作做得耐心一些、深入一些、細致一些，多途徑、多方式，幫助學生及其家長正確定位，引導學生家長支持子女的升學選擇。

4、明確對象，增強實效。根據學生實際情況結合文化成績，確定班級成績倒數20名左右的學生為職校的動員對象，并依據姓名、性別、村組、上學意向、聯系方式整理匯總，讓每位科任教師人手一份，使教師工作有目的，動員有對象，聯系有電話。初三所有科任教師能按照學校的統一部署，充分利用休息時間，對所有招生對象展開動員，努力做到：動員一個，確定一個；勸說一個，報到一個。所有招生報名工作實行周報制，各班班主任每周及時將情況上報學校教導處。

5、摸清情況，協力動員。對于部分有上學意愿，而家長不同意的對象，在摸清情況的基礎上，主動協調校內外相關的人員上門做家長的說服引導工作，幫助家長打消心理顧慮，使“上職中，投入低；學技術，回報快”、“讀完初中上職中，就業致富一路通”的思想深入學生家長心中，促使家長樂意送子女上學。

6、嚴肅紀律，規范行為。近年來各類學校的招生大戰愈演愈烈，初三學

生像俏賣的商品一樣被“炒”熱了，學校要求所有參與職中送生工作的老師要

嚴肅工作紀律，維護穩定的招生秩序，嚴禁向其它職教院校推薦學生，嚴禁將

九年級學生信息私自向社會傳播。如有發現，將取消本評優樹模資格。

7、強化考核，獎優罰劣。學校及時對13年的職校招生工作進行總結評比，對照職校送生目標責任書，結合《寶山初中職教送生獎懲辦法》對表現突出的分管領導、班主任和科任教師給予表彰獎勵。

三、存在的問題

1、宣傳工作做得尚不夠深入。家長對職業教育普遍存在著偏見，對其認

識較為膚淺。同時良好的社會氛圍也未形成，各類負面的事例和傳聞在一定程度上影響了家長作出理性的選擇。

2、工作合力發揮得還不夠。職校送生工作班主任是主體，很顯然他們的作用無可替代，但僅靠班主任就會顯得勢單力薄。因此，要做好此項工作，校內需要每位科任教師的參與和非初三教師的輿論宣傳；校外需要鎮、村兩級組織的支持和當地老百姓的認同和配合。只有發揮合力，形成氛圍，工作才能水到渠成。這方面我們做了，但我們做得還不夠深入、細致和全面，各方面的工作合力未能真正有效形成。

3、舉措缺乏創新，成效尚不夠明顯。由于本地經濟基礎比較薄弱等諸多

因素的影響，加之縣局分配我校的指標數相對較多等原因，我校今年的職校送生數和縣局的要求還有較大的距離。應當說，我們的班主任和年級分管領導付出了許多心血，吃了不少的苦頭，受了不少的委屈，但不管怎么說沒有全部完成上級下達的任務指標。其原因主要是方法上創新不夠，思想上未能與時俱進，未能把握準家長和學生的思想脈搏，工作做得還不夠細致和深入，導致家長和學生未能真正認識、認可職業教育，進而認同老師的觀點，選擇適合自己的教育，這方面值得反思總結。

4、部分市外、省外職業學校的招生，導致我校上縣內職校學生數嚴重不

足。由于對本縣內職業學校種種疑慮，我校有近10名學生選擇了縣外職業學校，造成我校縣內上職業學校人數的困缺。

四、今后工作設想和建議

1、是扎實細致的做好家長的思想動員和宣傳。局里能不能分校組織對九年級家長開展思想動員工作，通過家長會充分宣傳國家對職業教育的政策及我縣職校骨干品牌專業、辦學水平及學生就業情況等等，打消他們的思想顧慮，堅定他們讓學生上職中的信心和決心。

2、是積極營造氛圍爭支持。在學校、鎮、村懸掛橫幅、固定標語，營造了濃厚的整體氛圍，使職教招生成為一項家喻戶曉的工作。

3、是要繼續實行領導、教師包班包村的方式廣泛開展招生工作。一是由各班主任、包班領導進行宣傳動員；二是安排教師暑期下鄉分村入戶進行重點動員，將九年級各班有上職中意向的學生進行統計，按學生所在村組布局來分組落實招生包抓任務。包抓工作的主要責任是做好家長的工作，加大宣傳力度，動員更多學生上職中。

4、繼續采取有效措施，協調相關部門控制非正規職業學校的不正當“招生”竟爭，進一步優化招生環境。禁止教師、社會人員充當外地學校的招生中介，有效阻止外地非法招生，杜絕生源流失。

五、對局里獎勵的建議

職教送生需要每一個學校的共同努力，建議局領導采用 “有一獎一，送多獎多”的獎勵原則，這樣更會激起各學校的送生熱情。

職校送生工作是一項政策性強、涉及面廣、社會影響大的工作，它既是挖掘人才的重要方式和人才培養的基礎性關鍵環節，同時又直接涉及到學生和家長利益，是目前社會最為關注的熱點問題之一。今后，我校將一如既往地高度重視職中送生工作，按照縣局的有關要求，不斷總結，狠抓規范運作和制度建設，超前謀劃，高標準，嚴要求，以確保明年縣內職校的送生任務的順利完成。

第三篇：中職送生工作計劃

渠縣靜邊中學2012年中職送生工作計劃

我校為了認真貫徹落實市、縣教育工作會議精神，全面完成2012年中職職送生任務，現將2012年我校招送生計劃制定出來，并提出如下要求，請認真貫徹落實。

中職送生領導小組

組長：蒲志友

副組長：王飛

組員：年級組長和初三班主任

一、提高認識，高度重視

完成送生任務，是全縣經濟、社會發展的需要，更是教育自身發展的需要。縣教育局將普、職高招生作為考核學校的重要指標，要確保送生任務的全面完成。要從實踐“三個代表”重要思想和樹立科學發展觀，落實渠縣教育目標任務的高度來認識，樹立全局觀念，高度重視，認真研究，采取切實措施，全面完成所分配的送生任務。

二、正確引導，協調配合要認真落實送生方案，成立專門的送生機構，將任務分解到班，將責任落實到人。宣傳職教政策，學校要正確引導初中畢業生填報志愿，使更多的優質生源進入縣內普通高中和中等職業技術學校。

三、加強管理，規范操作

中等職教提前招生是一項政策性很強的工作，必須堅持學生自愿，適度規模，確保穩定和防止流失的原則。掌握學生流向，使我校送生工作有序進行，四、嚴肅紀律，規范行為

九年級各班要按照渠教發【2012】21號文件：渠縣教育局《關于2012年中等職業教育招（送）生工作的通知》的精神，進行送生工作。

第四篇：石橋中學2011年控煙工作計劃

石橋中學2011年控煙工作計劃

為了提高師生的文明意識，促進師生的身心健康，學校積極響應浦口區教育控煙工作要求，認真開展無煙校園的爭創活動。

現對照《無煙學校參考標準》制定本校控煙工作工作計劃

1、重視對學校控煙工作的領導和管理

學校成立由黨、政、工及有關人員組成的控煙領導小組，負責對學校控煙工作的領導和管理。組建由各年級組及有關部門組成的控煙監督員隊伍，以此形成學校控煙的領導、管理和監督力量。

2、完善控煙的相關制度

根據新一輪學校控煙工作的要求，在原有制度的基礎上繼續加以補充完善。如：《學校控制吸煙工作制度》、《學校控制吸煙監督員工作制度》。

3、公共場所禁止吸煙

我校的教室、實驗室、圖書館、電化教室、會議室、教師辦公室等公共場所，禁止吸煙，并設有醒目的禁煙標志。進入校門一律不得吸煙，包括面來訪的人員。教師在辦公室一律不準吸煙。

4、校長帶頭，人人參與控煙活動

校長及學校班子所有領導要做到帶頭不吸煙的同時積極勸阻他人吸煙。學校黨、政、工、團、隊、校醫等組織齊抓共管控煙工作。全體教職工和全體學生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人。

5、積極開展控煙教育。

充分利用健康教育課、團隊活動、主題班會、板報、廣播、等各種形式，對全校師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高師生“吸煙有害健康”的意識，從而培養師生自覺抵制吸煙、維護身體健康的、自我保健的意識和能力。

6、學校衛生室要配合學校開張控煙工作

學校衛生保健教師要主動積極地配合學校在師生中開展形式多樣的宣傳教育活動，并對學校開展的控煙活動進行經常性的指導和監督并對活動相關資料進行收集、整理、歸檔。

7、控煙宣傳遍及家庭和社區

學校教導處和少先隊組織要按照學校控煙工作的總體要求，主動配合開展工作。要充分利用家長會、家長學校，社會實踐活動等機會積極宣傳吸煙及被動吸煙有害身體健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導學生規勸家長戒煙、禁煙。特別要讓我們的學生勸導自己的家長不要在學校吸煙。

8、實施學校控煙工做獎懲制度

學校控煙工作領導小組每學期召開兩次會議，研究學校控煙工作進展情況并結合平時控煙執行情況的檢查和監督員的監督意見進行評估。學校控煙工作領導小組的評估意見列為學校績效考核的重要依據。

浦口區石橋中學

2011年3月1日

石橋中學控煙制度

為了進一步營造良好的校園文化環境，促進校園衛生質量的進一步提高，增強全體教職工身心健康和師表形象的意識，結合我校實際情況，特制訂控煙工作制度如下：

第一條：學校成立控煙工作領導小組和監督小組，建立健全網絡組織，制定學校控煙規定，按組織分工深入開展各項控煙活動。

第二條：學校控煙工作主要任務：宣傳落實學校控煙制度，積極開展吸煙有害健康的宣傳教育活動，杜絕校園內吸煙現象，使不吸煙成為師生員工的自覺行為。

第三條：學校各級領導率先垂范，帶頭控煙。各處室團結協作，齊抓共管學校的控煙工作。建立長效管理機制，爭創省市級無煙單位。

第四條：教職工發揚自覺、自律的精神，積極戒煙，做到不在公共場所吸煙。教師不在學生面前吸煙，不在會議和重大活動期間抽煙，每個教職工都有勸阻吸煙的責任。

第五條：充分利用團隊活動、健康教育課、主題班會、衛生講座、晨會、廣播、校園網、宣傳櫥窗及黑板報等各種形式，經常開展吸煙有害健康的宣傳教育，使師生控煙知識知曉率達100%。

第六條：校園內全面禁（控）煙，任何人（包括外來人員：家長、來賓、領導等）都不得在校園內吸煙，學校任何場所，（如大門、教學樓、實驗室、行政樓、會議室、教師辦公室、圖書室、樓道、衛生間等）設置醒目禁煙標志，不設吸煙點，不擺放煙具。

第七條：實施獎懲制度，凡發現在公共場所吸煙者，除及時勸誡外，視違規情況進行校內通報，并納入學期師德考核，結合績效予以經濟處罰。同時對配合禁煙、參與控煙者予以必要獎勵。對多次違反學校控煙規定的教師，在學校綜合考核評定時視情節處理，同時與評優評先及先進教研組（班級）評選掛鉤。

第八條：嚴格執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，禁止學生吸煙。發現學生有吸煙現象，學校及時對其進行批評教育，給予相應紀律處分。凡有吸煙行為的學生和所在班級不能評先評優。

第九條：積極參與社區控煙活動，利用家長學校、家校通等平臺向家長宣傳吸煙有害健康知識，并倡導學生積極主動規勸家長戒煙。

第十條、設專（兼）職人員進行巡視、檢查，勸阻吸煙，在校園內做到無人吸煙。學校加強綠化建設，凈化學校空氣質量。

本制度自公布之日起執行。

石橋中學控煙監督員職責及工作制度

一、認識創建“無煙學校”的重要意義，做好控煙監督工作。

二、控煙監督員要帶頭遵守學校控煙規定。

三、控煙監督員由學校控煙領導小組成員組成。控煙監督員負責控煙宣傳教育、規勸等工作并做好記錄。

四、積極參與各項控煙活動，認真執行學校控煙決策。

五、認識并了解吸煙的危害與戒煙的益處、勸導戒煙的技巧，并能做好宣傳，勸阻吸煙。

七、認真對待每一次督查工作，并做好控煙記錄；發現問題及時匯。

組 長：滕宏峰

副組長：聶師龍、王四新、陳付新、張亞

成 員：劉澤橋、滕茂富、楊瑞祥、王飛、胡守金、胡敬國、陳友發、王英棠、各年級組長、各教研組長、各班主任

工會：協調、監督控煙工作

衛生室：整理、匯總各項控煙材料

教導處：負責對教師的宣傳、教育工作

政教處：側重對學生的宣傳、教育工作

總務處：負責校園環境衛生，并做好監督

團支部：利用校園網、廣播做好控煙宣傳工作

組 長： 聶師龍 負責學校控煙工作的全面實施及督查

監督員： 全體控煙領導小組成員 負責監督師生中的吸煙行為 宣傳員： 王 飛 負責對全體師生做好宣傳教育及監督工作 年級組長 協助學校做好本年級師生的宣傳教育及監督工作教研組長 協助學校做好組內教師的宣傳教育及監督工作

各班主任 對學生宣傳控煙教育，檢查監督本班學生的吸煙行為讓學

生回家積極主動對父母宣傳。

第五篇：職教生勵志短文

職教生勵志短文

克服自卑感，努力成為技能型人才

職業技術學校的學生，有很多心理上存在自卑感，其具體表現為：厭學、自暴自棄、缺乏上進心等，更有甚者因此而輟學在家。這種自卑感一部分源于社會偏見，認為只有差生才會讀職業學校：一部分源于自己，總感覺不如高中生優秀。作為職業學校的學生，應該更多的、更清醒的認識職業學校，認識和掌握自己所學的專業、技能。只有這樣你才能深刻的體會到自己存在的價值，自己也能為社會做貢獻，是一個對社會、對家庭有用的人。

職業學校是培養專業技術人才的學校，為企業輸送從事生產、加工、制造的技術工人。不要小瞧技術工人，技術工人也能在平凡的崗位上，作出偉大的業績。國家領導人倪志福（全國人大常委會副委員長）原北京市永定機械廠鉗工班班長，發明了群鉆;李瑞環（全國政協主席）原天津市某企業木匠，改革了各種操作法。不要小瞧技術工人，技術工人能用自己的智慧和雙手，解決生產中的一個個難題，也能做出突出貢獻。全國勞動模范,青島港的許振超,解決集裝箱裝運等各種技術難題;清華大學高級技師閻秉義，原是普通的焊接工人，現長期與潘際鑾院士合作，研制焊接機器人發揮了重要作用。不要小瞧技術工人，普通的技術工人能在工作崗位上默默奉獻，成為大眾學習的楷模。張秉貴，全國勞動模范，北京王府井百貨商店售貨員，買糖果“一抓準”。時傳祥，全國勞動模范，掏糞工人，全心全意為人民服務。

從我們國家的制造業發展形勢上看，我國是世界制造大國，遠不是強國。一些產業領域，如手機、汽車、電腦等產品的核心部件，我國只能依靠進口，因為我們制造出來的產品質量，遠不如進口產品質量。比如瑞士手表，我國造表工人采用與瑞士工人同樣的生產工藝制造出來的手表，質量遠不如瑞士工人，原因在于瑞士工人掌握關鍵技術。德國汽車也是這樣。這說明我國技能型人才，特別是掌握關鍵技術的高技能人才緊缺。所以努力學習和掌握技能，把我們國家建設成為制造業強國，應成為我們共同的理想和奮斗目標。

再從我們國家選拔人才的途徑上看，已從單一的“高考”這種形式，逐漸轉變為多層次、多方位選拔。有人提出“普通教育有高考，職業教育有大賽”，這就意味著，不論你是高中生，還是職校生，你都能通過自己的努力成為國家需要的人才。高中生通過努力參加高考，考取理想的大學;職校生通過努力掌握技能，在各級各類技術比賽中取得好成績，都可以成為炙手可熱的、不可多得的人才。你付出的努力越多，取得的成績越突出。

我們與高中生比較，基礎知識的掌握可能不如他們，但我們要看到自己的優勢所在——那就是操作技能，把我們的技能練好、專業知識學扎實，只要我們付出努力，我們同樣會在事業上取得成功。現在就開始行動，一切都為時不晚。

努力吧！職校生們，努力成為技能型人才，成為對社會、對國家有用的人。