第一篇：學習楊金軍事跡有感

學習楊金軍事跡有感

賈汪區夏橋小學 劉雪勇

近日學習了楊金軍的事跡，學習后心潮起伏，難以抑制心中的感情。不長的十幾頁學習材料分了幾次看完，眼中閃現出淚花。

楊金軍是徐州三十七中的生物老師，今年41歲。她對教育事業，對學生無比熱愛，平凡而又偉大，卻因為疾病早早離開了我們。

一、工作平凡，飽含深情，于平凡處折射出偉大。

看了楊金軍的事跡介紹，說實話，她的事跡，她的所作所為，毫不轟轟烈烈，都是一些平平凡凡的小事。作為教師的我，對她的工作很熟悉。上課、看班、輔導學生、找學生談心，這些都是老師最普通的工作，但這些普通的不能在普通的工作，處處折射出楊老師深深地愛。一人帶三個人的課，無怨無悔。因為學生的學習、備考，有病卻不去就醫。對有錯誤的學生和顏悅色，從不發火，處處關心學生，在學生的心田灑下愛的心雨。

楊老師的工作有愛，把工作當成生命的一部分，愛崗敬業的精神值得我們學習。相比自己的工作，我感到很羞愧。我身為小學六年級語文課教師兼班主任，擔子比其他老師稍微重一些，任務稍微多一些。即便如此，對學生仍然關愛不夠。遇到有學生上課說話，總喜歡大聲批評。遇到不做作業的學生，總喜歡用校訊通聯系家長。訓話成了常態，對學生冷漠，不關心，甚至對一些表現優秀的學生也吝嗇表揚。這樣是不對的，要向楊金軍老師學習，學習她的滿腔熱情，學習她的愛生之心。

二、生活中處處播灑愛。

楊老師不僅在工作中播灑愛心，在生活中也處處有愛。向乞丐施舍，不問價買青菜，給對象的朋友幫助，給困難的學生幫助，孝敬公婆等等，處處可見她的愛。這些事都是小事，可就是這些小事，很多人做不好。社會上的很多人都是普通人，大人物能有幾個。很多人都生活在平凡之中，做好了這些點滴小事，社會將會多么和諧。

學習了楊老師的事跡后，我感覺應該以楊老師為榜樣，接過她手中的旗幟，繼續前進，完成她未竟的事業，看我們的行動吧！

第二篇：學習何金娣事跡有感

從你的生命路過

高密特校 程倩

生命猶如一條潺潺的河流，因連綿不斷的浪花而變得生生不息。生命猶如一曲跌宕起伏的樂章，因快樂與憂愁、成功與失敗交匯相應而變得精彩無比。她是在創造生命的奇跡，用生命在譜寫一名優秀教育工作者的美麗篇章。她就是何金娣。

何金娣，華師大附屬盧灣輔讀實驗學校校長。特級校長、特級教師、上海市首屆教育功臣、全國先進工作者、享受國務院特殊津貼。何金娣校長耕耘在特殊教育整整18年了！

“教育工作者對每一個生命都要尊重，哪怕這個生命有殘缺，如果對教育對象挑挑揀揀，這個社會就無法做到教育公平，“人”的權力難以落實。”面對智障學生的障礙程度越來越嚴重的現狀，她提出了“生存教育”的教育理念，以科研為抓手，通過醫教結合，帶領全校教師開始艱難的教育教學改革，用自己的智慧和科學不斷創新智障教育的新的天地。

為了讓久臥病榻的重度智障兒童享受平等的受教育的權利，她在全市第一個實現“零拒絕”，組織教師義務送教上門，無論刮風下雨、嚴寒酷暑；為了讓智障兒童能擁有適合他們的教材，她帶領她的同事們潛心鉆研，其中的54冊校本教材由上海教育出版社向全國發行，被全國有近250所輔讀學校所使用，共發行三十萬多冊。

為了讓每個智障兒童也能夠擁有尊嚴、幸福、健康和快樂，為他們營造一個充分、和諧、個性和多元發展的氛圍，她不顧自己曾身患大病，在這片特殊教育土地上辛勤耕耘，樂此不疲……

九年來，她不遺余力，帶教培養了數十位來自全國各地的骨干教師，不斷提升他們做人的境界和做學問的境界，基地已經成為了培養高端人才、青年教師的搖籃。就是在生病期間，她還堅持開展基地帶教。她的高風亮節時時激勵著大家。一位來自甘肅酒泉特殊教育學校的副校長這樣寫道：“在我們學習的一個月里，時時震撼，處處感人。何校長以她很高的人生境界、學問境界、處世境界，向我們展示了一個教育家卓然不群的風采。她的形象是立體高大的：她是一個純凈的人，公正廉潔，待人真誠；她是一個純粹的人，對待特教事業執著、堅守，毫無雜念；她是一個時尚的人，生活灑脫充滿陽光，思想超前與國際接軌；她是一個高尚的人，做事低調，行為師范。而她獨立的精神人格和不隨波逐流的清潔精神更加深深地啟迪、激勵著我們，我們將以此而奮然前行！”

作為一名特教老師，用心對待每一個孩子，用愛感化是我們的基本職責。但何金娣老師那種無私，真正把學生當成自己的孩子一樣心疼，她的一言一行深深地震撼了我。孩子的思想雖還不成熟，但他們也是一個獨立的生命個體，他們不滿足于被愛、被保護，他們更渴求一種尊重和理解。而這種尊重和理解必須以愛為基石。因為心中有了真愛，才能真正走進學生的內心，尋找到切實有效的溝通方式，以不同的策略，逐步糾正其不良的行為習慣。教師要善于捕捉細微處，洞察孩子的內心想法。當孩子感受老師的理解與關愛時，那也將是孩子主動拉近彼此心的距離的開始。

孩子，從你的生命路過，我會好好陪伴你一程，惟愿你們以后走得更遠。

第三篇：學習汪金權事跡有感（模版）

學習汪金權事跡有感

汪金權老師自己收入本來就不高，但他經常拿出錢來資助有困難的學生；對于外界的捐贈，他禁受住物質的誘惑，全部轉贈給需要幫助的人；汪老師在該校的老年教師中是唯一沒有房子的人，他的七旬老母，患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山的老屋中；汪老師到學生家中做工作，讓家境貧寒的孩子上學，并在經濟上予以資助；汪老師愛學生是出了名的，他與學生同吃同住已是四中的一景；……

汪老師的很多事跡都讓我們感受到：他淡薄名利，注重精神生活的追求；始終把別人的事情放在第一位，從不考慮自己的得失；他熱愛學生，尊重學生，為社會培養了一大批優秀的人才；……

像汪老師這樣，扎根教育，愛崗敬業，默默奉獻的老師已經不多見了。與他相比，我真的是太渺小了。雖然我也熱愛自己的本職工作，但沒有到他那種默默奉獻的境界；我掙了工資，是為了讓自己和家人生活的更好一點，而不會想著哪個學生有困難我要去在金錢上予以幫助，有時我覺得自己不夠花呢。

汪老師的品質是高尚的，脫俗的，偉大的。我們要向他學習施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取，面前各種誘惑，泰然處之、不為所動。汪老師用他自己的高尚品格給學生樹立了一面旗幟，照亮了身邊的人，也感人了無數的人。在今后的工作中，我要認真對待每個學生，了解他們、關心他們，讓他們感受到老師的關心和愛護。

汪老師是我學習的榜樣，在今后的教學中，我要不斷完善自己的教育方式、方法，研究學生的不同特點，努力使自己成為一名合格的，受學生歡迎的教師。

第四篇：學習金時榮事跡有感

學習金時榮事跡有感

金時榮，1933年8月8日出生于鎮海莊市。1942~1948年就讀于中興小學。1956年畢業于杭州大學政治教育系。畢業后，在臺州市黃巖中學、路橋中學任教。1984年入黨。1987年被評為中學高級教師。1988年調入中興中學，歷任教導處主任、政教處主任。1997年10月至2006年11月，任中興中學校友會副會長。2006年11月開始，任中興中學校友會名譽會長。2009年10月27日，7因病去世，終年76歲。

金時榮一生共獲得省市縣級榮譽33項。在崗期間，多次被評為縣區先進工作者。1993年退休后，兩次被評為省級“關工之星”，一次被評為區級“關工之星”，四次被評為鎮海區“優秀共產黨員”。2005年被評為寧波市“十五期間”助殘幫困工作先進個人，2007年被評為鎮海區“十大愛心感動人物”。

金時榮嘔心瀝血，畢生育人的事跡在社會上引起很大的轟動。

金時榮是我市教育系統涌現出來的先進典型，是退休教師的光榮和驕傲。學習金時榮，就是要學習他燃燒自己、光照社會的崇高精神，像他那樣生命不止，育人不倦；像他那樣助人為樂，無私奉獻；像他那樣成就別人，實現自我。把畢生精力投入到教書育人的偉大事業之中。

“學習金時榮事跡，就要像他那樣致力于關心下一代工作，積極投身我區未成年人細想道德建設，擴大關心下一代工作領域，動員更多的離退休教師和其他老同志，主動配合學校，對青少年開展社會主義核心價值體系教育。”區教育局關工委有關老師表示：“當前，根據中小學生的需求和老教師的自身優勢，志愿承擔學生思想道德建設宣講員、科普知識講解員、心理教育指導員、素質教育輔導員、文化市場網吧義務監督員和關愛工作團成員等六大人員中的一員，傳承‘退而不休、余業生輝’的奉獻精神，以便更好地全面地為青少年服務，為做好我區青少年思想道德建設工作作出一份努力。”

一個年輕人吊唁道：“在我的成長過程中，也得到過很多老師的幫助和關愛，至今歷歷在目，感念至深。在我看來，好的老師與好的父母一樣重要，能遇到金老師這樣的長者，更是可遇不可求。愿金老師一路走好！”

是的，金時榮老師雖然離我們而去了，但是他的事跡，形象將永遠留在我們的心中。

第五篇：學習楊善洲事跡有感

學習楊善洲事跡有感

開展學習楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發揮先鋒模范作用，團結帶領人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領；開展先進性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現黨的全心全意為人民服務的宗旨，“立黨為公、執政為民”的理念，才能為廣大人民群眾所認識；才能保證黨員先進性這一鞏固黨的執政地位的關鍵和基礎才能發揮黨員先進性，完成黨的執政任務和執政使命，廣大黨員才能帶領群眾去奮斗，去實現黨的各項任務。

一、學習楊善洲老書記，明確了新時期共產黨員先進性的具體要求。

經過學習和討論，我明確了作為一名從事...工作的共產黨員在新時期的先進性，一是要立足本質、全心服務。熱愛...事業，堅持黨的方向；愛崗敬業，求真務實；扎實工作，爭創一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優質高效，精益求精。樹立終身學習理念，提高....能力，爭創一流工作業績。三是團結協作，顧全大局。維護民主集中制原則，執行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“三查三看”，抵制腐敗現象。學習楊善洲同志一心為民，堅守信念的良好品質，用他們的行動路線指引我們前進的方向。

二、學習楊善洲老書記，增強了自己的黨性，提高了自己的水平，堅守信念始終如一。

什么是信念？我認為，按照正確的政治路線方向，一切為了人民，那就是信念

通過學習，我深刻體會到，要始終保持共產黨員的先進性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。同時還應牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

世界觀，人生觀、價值觀決定人的思想觀念、行為準則，決定每個人的事業成敗。體 現在具體工作實際中，則是牢記宗旨，愛崗敬業。始終保持強烈的事業心、責任感，求真務實，真抓實干，實實在在辦好每一件.....。

三、學習楊善洲老書記，永不退休的高貴品質。應該說大對數人，退了休，都會選擇怎樣把自己的晚年生活過好，這是人之常情，但是我們的楊善洲老書記，卻選擇不一樣的道路，他的這條道路，充滿了艱辛，正是因為有了永不退休的信念，才綠染了大亮山，讓大亮山附近的村子通了電，村民有了水喝，生產發展了，生活富裕了，當大旱來臨時，村民們真正體驗到了楊善洲同志的功德無量。其實我們是可以為老百姓做很多事情的，因為有思想、有文化、有魄力、有領導才能、有路子，做起事來，會比別人更容易些，這點我想大家都知道吧！只要有心，力所能及的能為老百姓做點事，都是功德無量的。作為黨員干部更要學習這種精神，做到生命不止，奮斗不息，把自己有限的 青春，投入到無限的為人民服務中去。

四、學習楊善洲老書記，分析、發現了問題，找出了差距，明確了努力的方向。

保持共產黨員先進性需要我們黨員個人的不懈努力。越是在改革開放發展社會主義市場經濟的條件下，共產黨員越要牢固樹立黨的意識和黨員意識，不能忘記自己作為共產黨員的職責，不能忘記黨員先進性的時代要求，堅持以“三個代表”重要思想為指導，通過“三查三看”不斷學習和實踐，不斷加強黨員自身的黨性修養，不斷提高黨員的思想覺悟，做一名優秀的共產黨員。

總之，學習楊善洲精神就是要始終與時俱進，開拓創新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作。為人民的....事業奮斗終生