第一篇：先進人物事跡——把青春灑在這片熱土上

把青春灑在烏蘭集團這片熱土上

——記大自然公司賀永平

2001年，出生于伊旗農村家庭的賀永平以優異的成績考上了內蒙古民族大學農學院，學習農業資源與環境，這也注定了他與農業結下了不解之緣。在四年的大學生活中，他嚴格要求自己，努力學習實踐，對農業種植方面的知識逐漸熟悉，對農業的熱愛也逐漸增加。

2007年3月，賀永平辭去通遼市農科院的科研工作，回到了伊旗，加入了烏蘭集團的建設隊伍，他被烏蘭人敢為人先，奮勇向前的創業精神所感動，下定決心要在烏蘭集團這片熱土上開創自己的事業。

2007年至今，賀永平一直在烏蘭生態園工作，負責大棚蔬菜的種植。曾經有許多人不解地問他：辭掉科研院所的舒適工作，來到這里種地，你不覺得有點可惜嗎？你讀書的主要目的不就是想要走出農村，摘掉農民面朝黃土背朝天的帽子嗎？他則開玩笑地說：當初上大學的時候，我選擇了農學專業，那么我現在從事自己熱愛的農業種植，這不是正好專業對口嗎？

到烏蘭集團工作后不久，2007年9月份，烏蘭生態園日光溫室和聯棟溫室建成并投入使用，公司從北京農業大學聘請了技術員來指導溫室蔬菜種植，賀永平覺得自己遇到了絕好的學習機會。他每天緊跟著北京農業大學技術員，寸步不離，虛心學習各種蔬菜種植技術。從種子處理到育苗，從幼苗長出第一片真葉到分苗，從配置營養液到病蟲害防治，每個環節他都認 真學習，遇到不明白的問題就及時向技術員請教，對于蔬菜各階段生長狀態、需要防治的病蟲害等知識，他都一一記錄在筆記本上。

那段時間，夏天他勞作在炎炎烈日下，晚上還有蚊蟲叮咬；到了冬天，室外寒風凜冽，溫室內卻熱氣逼人，汗水經常濕透了全身，一出溫室，寒風一吹，汗濕的頭發都被凍得定型了。

幾個月的辛苦勞動終于換來了收獲的喜悅，2007年11月份，生態園的第一批蔬菜可以采摘下架了。想著自己親手栽培的蔬菜即將走上千家萬戶的餐桌，賀永平興奮不已。每天早晨天剛蒙蒙亮，別人還在熟睡的時候，他就走進了溫室大棚，迫不及待地將當天要銷售的新鮮蔬菜全部采摘好，等其他同事來到溫室大棚時，地上已經擺好了一箱箱裝好的蔬菜。雖然汗水濕透了衣衫，但是他覺得非常欣慰，因為這是他們收獲的第一批蔬菜。

2008年7月，北京農業大學的技術員服務合同期滿，賀永平就擔起了指導整個聯棟溫室和日光溫室蔬菜種植的擔子。他每天忙碌于蔬菜和瓜果之間，像對待嬰兒一樣呵護著它們，哪一棵西紅柿的葉子沒長齊，哪一片奶油白菜出現病蟲害，什么時候該添加營養，都牽動著他的心。在付出辛苦的同時賀永平也在享受著勞動帶來的快樂，他從來沒有覺得干農活有多苦、有多累，反而覺得每一項工作都給了他無窮的樂趣，讓他醉心其間。看著那些幼苗發芽長大，開花結果，心中的成就感也油然而生。通過這幾年的具體實踐和摸索，現在賀永平已經掌握了日光溫室和聯棟溫室各種蔬菜種植技術，能夠熟練進行育苗、病蟲害防治等工作。

在平時的工作中，賀永平不會花言巧語，通過自己的實際行動傳遞出對工作的熱情，感染身邊的人，時刻以身作則，帶領員工盡職工作。

生態園的蔬菜種植自動化水平比較高，所以機械設備也比較多。在使用過程中，難免出現一些故障。有時可能只是一個小故障，但是不及時解決的話就可能影響到蔬菜的正常生長。請人維修要價高，而且也不一定能隨叫隨到。為此，賀永平利用業余時間，研究各種設備，逐漸學會了設備常見故障的維修。現在不僅是他，其他同事也都學會了解決一些基本設備問題。

2009年，生態園又增加種植了香蕉、葡萄、檸檬等水果。雖然在學校時也學過一些果樹種植知識，但這幾年一直種植蔬菜，已經生疏了。為此，賀永平又專門購買了相關果樹種植書籍，學習種植技術。在結果前的那段時間，他每天都要去棚內查看果樹長勢，把生長情況拍照，回去后又對照書本研究。就這樣慢慢摸索著前進，當年，種植的果樹都結出了累累果實。

轉眼間，賀永平已經在烏蘭集團這片熱土上耕耘了7個春秋，他先后榮獲烏蘭集團優秀大中專畢業生、優秀青年、先進工作者、模范共產黨員等榮譽稱號，2009年和2010年還分別經過烏蘭集團推薦，被評為鄂爾多斯市勞動模范和內蒙古自治區勞動模范。面對這些榮譽，賀永平總是說：“我要感謝烏蘭集團及公司領導給了我成長的舞臺，給了我事業發展的空間，沒有烏蘭集團的培養，就沒有我今天的進步。領導的信任和同事們的支持、幫助是我這些年來一直努力堅持和不懈奮斗的最大動力，這些榮譽更屬于培養我、愛護我、支持我的領導和同事。”

在烏蘭集團這片熱土上，賀永平已經習慣踏踏實實的在平凡的崗位上奉獻自己的青春，他也將把自己最旺盛的精力奉獻在這里。

第二篇：我愿把智慧和汗水揮灑在這片熱土上

我愿把智慧和汗水揮灑在這片熱土上---武進洛陽鎮梅桂芳

各位領導、各位姐妹們：

大家好！我叫梅桂芳，是常州市武進區洛陽鎮農林站的一名林果技術員、農藝師。這次能當選2012年省農村婦女“雙學雙比”競賽活動先進個人，我感到很榮幸很激動。這既是組織和領導對我工作的肯定，同時也是對我的鼓勵，我感到責任重大。下面，就我所做的工作向大家作一下匯報，請各位領導、姐妹們多提寶貴意見。

我來自“珍珠之鄉”--美麗的洛陽鎮，那是一個桃花盛開的地方，以生產淡水珍珠、水蜜桃和葡萄而遠近聞名。洛陽鎮位于常州市武進區東南部，與無錫接壤，鎮域面積55.7平方公里，是一個有著悠久歷史的水鄉古鎮，是全國小城鎮建設示范鎮、全國千強鎮、全國環境優美鄉鎮、國家衛生鎮。近幾年洛陽鎮林果產業發展迅猛，已擁有經濟林果面積近1.3萬畝，果品年總產量2萬噸，是武進地區最大的果品生產基地之一。是家鄉優越的地理環境資源和政府的政策，提供給了我一個創業的空間，良好的創業氛圍，讓我能夠發揮自己的才能，取得了一點成績。

2001年，鎮黨委、政府確定了調整農業產業結構的總體思路，發動廣大干部群眾創辦“高產優質高效”農業示范基地，帶動群眾共同致富奔小康，作為鎮農林站林果技術員的我，感到責任重大，考慮著如何創出一條致富路子，帶領婦女姐妹們盡快富裕起來。經過多次考察論證，決定把發展水蜜桃、葡萄種植業作為帶領婦女致富的突破口。2002年底，在鎮農業部門的協調下，我組織100多戶農戶成立注冊了洛陽鎮第一家農民專業合作組織--常州市綠陽果品專業合作社，后改名“洛豐”。隨后又有200多名農戶入社，大家一致推舉我當合作社的社長。身為社長，就必須給大家樹立一個榜樣，我就不能辜負大家對我的期望和信任，我必須更加努力，除了要認真學習各種專業知識和技能，為大家作好技術上的指導，還要在開發新產品、引進新技術方面起到領頭羊的作用。我首當其沖大著膽子承包了150畝地，50畝種植優質葡萄，100畝發展高效水蜜桃。在示范基地建設和生產上，我始終堅持“高起點、高標準、高要求”。起初創業，我感到壓力很大，面臨的困難很多，幾個急待解決的問題：一是技術落后，生產力水平較低，對新技術的掌握變得十分迫切；二是果品新品種的引進，不能盲目，要有計劃的進行；三是資金投入的來源；四是種植后的果品銷售。面對這些困難，我看在眼里，急在心上，之后多次赴南京、上海等地請教南農大、省農科院的專家和教授攻克一些技術性問題；在資金籌措上，一方面通過親戚朋友的幫忙，一方面由政府部門牽頭向銀行借款；在銷路拓展上，我及時調整思路，帶領幾個經紀人走南闖北，四處聯系采購商來洛陽設置采購點，增加銷售渠道，鞏固客源。在這期間，我也遭到親人的反對和各種埋怨，當時還在上大 學的女兒放假回家，看到我整天早出晚歸，一天工作十幾個小時，堅決反對，心疼地質問我，為什么要這么拼命？為什么不能在家好好吃上一頓飯？為什么要這么不顧忌自己的身體，錢只要夠用就行，而且她自己也能掙錢不需要用家里的錢，她只希望我能好好在家過日子，把家弄得像個家的樣子。一旁的丈夫也對我有萬般的抱怨，說娶了我這樣的媳婦真累，在家吃不上一口好的。當時的自己被說得有些心灰意冷了，而且感覺作為母親和妻子也對不住女兒和丈夫，但是想到這段時間吃的苦、各地的奔波和那些一心要致富的農戶們，心里又充滿了力量。于是耐心做好家里人的思想工作，跟他們解釋：既然做了就一定要把它做好，不做出個樣子怎么對得起那些支持和鼓勵我的領導們、怎么對得起跟隨我一起辛苦種植果品盼望收獲的的農戶們？智慧和汗水終于換來豐厚的回報，2005年，林果基地第一年取得了效益，而且逐年增加，到2012年，又擴大新發展水蜜桃60畝。現在210畝果園年產優質水蜜桃、葡萄、梨30余萬公斤，實現銷售180萬元，效益80余萬元。

由于示范基地的效益輻射，給周邊婦女帶來了鼓勵引導，激發了更多人的熱情，從2002年開始至今，越來越多的果農加入到種植水蜜桃、葡萄的隊伍中來。在承包種植果品中，有許多農戶碰到了阻力，遇到了困難，我盡力幫助他們解決，比如像陽湖村的包維秀在2009年底，幫助她調整土地50畝種植葡萄、水蜜桃，這樣的例子很多很多。不管是炎炎夏日或凜冽寒風，只要他們有需求，我都會上門，手把手地傳授農戶們種植技術，千方百計幫助他們引進新的品種，豐富 了當地的果品種類，為日后洛陽鎮成為市、區聞名的果品生產基地打下了堅實的基礎。

初具規模的基地，如果不講究科學技術的引入，就會徒有規模，甚至會因為規模越大而損失越大，多年的種植實踐讓我對此有著更深刻的體會。在創立示范基地時我就考慮到：如何把單

一、分散的農戶聚集起來？如何提高農戶進入市場的組織化程度？如何樹立基地形象？多年來，我多次邀請中國植保研究所王忠躍、雷志強博士，江蘇農科院俞明亮教授，上海農科院李世誠教授，南農大陶建敏教授，句容農科所的多位知名專家為農戶作科技培訓，從整體上提高農戶的技術水平，每年培訓人數多達1000余人次，而且參加培訓的農戶都是免費的。在林果知識學習方面，我為大家訂購了農林刊物《農家致富》，每月60份，此外，每年定期發放林果業相關資料1000多份。在果品發展方面，每年引進適宜的優質品種在全鎮大范圍推廣，有效優化了品種結構。在生產方面，走科技發展的道路，推行噴滴灌生產技術，減少了勞動力，有效降低了成本；全面推廣減農藥栽培技術，應用生物制劑和硅鈣鎂鉀肥，預防疾病的發生，促進桃樹健康生長；用EM原露配制防蟲液既殺蟲又殺菌，減少農藥殘留，再加上綜合應用物理措施、農業措施，就可以有效保障果品質量，生產出無公害綠色食品。為了更好地樹立品牌效果，我大力推廣發展無公害優質果品的生產，注冊了“洛豐”牌果品商標，制定了水蜜桃、葡萄無公害產品標準和生產技術操作規程，“洛豐”牌水蜜桃、葡萄先后通過了無公害農產品產地、產品認定，獲得了常州市名優農產品、常州市名牌產品、江 蘇省名牌產品稱號，在江蘇省和全國鮮食果品評比中，多次獲得優質獎，有力促進了洛陽鎮果品的健康發展。我們正是靠科技創出了品牌，靠品牌贏得了市場。

我一直覺得，一個人富了不是本事，只有帶動周圍的姐妹們共同富裕才是真本事。所以，當我的生活漸漸好起來的時候，也不忘帶動農村婦女姐妹們共同把日子搞得紅火起來。比如像安尚村的孫達峰在2003年租了20多畝地沒有周轉資金，她來找我商量解決的辦法，回家后我與丈夫討論，幫助她籌得6000元作為其周轉資金，解決了她的困難，我唯一的要求就是希望她把葡萄種好，之后連續幾年孫達峰的葡萄都有很好的效益。再拿今年來說，為了我們社員的安全生產和果品的豐收，考慮到天災等問題，我拿出錢為姐妹們買了保險，8月8日的“海葵”臺風，給果品種植帶來了較大的損失，但由于我幫助大家交了保險，事后得到了保險補償，一定程度上減少了損失。平時，我刻苦專研種植技術，并熱心給農戶們傳授自己在管理過程中摸索出的經驗，幫助資金困難的姐妹建果園，抓生產，聯系銷售渠道。多年來，我一直帶著“右股骨筋骨折”的病痛，到果園中去幫助、指導姐妹們，免費為她們提供全套技術服務，遇到難題上門指導，對癥下藥。2009年的4月底安橋村的村主任打電話說要去看一下他們村果農的葡萄，去了發現是葡萄葉上有蟲害，花序縮短，當時果農們都不服我，認為是一家鋁廠排出的煙熏的，我耐心給他們解釋后，提出了補救措施，后來果農按我說的去做了，恢復了葡萄的長勢，也避免了矛盾糾 紛的發生。辛勤勞動，結出了豐碩的成果，看到姐妹們增加收入后的高興勁，我的心里比吃了蜜還甜。

作為一名共產黨員，我始終把黨的宗旨牢記心中，做好榜樣，帶好頭，做一名合格的共產黨員。事業上有了收獲，生活變好了，但是也不能忘了扶弱幫困，從1993年起至今，我一直照料著村上孤寡老人馬泉海，生活上盡可能照顧，在經濟上給予幫助。

我從一名普通的基層林果技術員，從零開始到現在取得了一些成就，組織上先后給了我很多榮譽，如常州市“雙學雙比”女能手、武進區勞動模范、武進區“三八”紅旗手、武進區“十佳女科技工作者”等稱號，這些榮譽不是是光靠我一個人就可以取得的，是依靠黨的富民政策，依靠各個部門和條線領導的關心、支持，還有就是我們合作社廣大社員們的辛苦勞作、齊心耕耘。這次，婦聯又給了我省“雙學雙比”女能手的榮譽稱號，這是對我的信任和肯定，同時也更加激勵我再接再厲。我今年已經56歲了，剛辦好了退休手續。雖然在工作崗位上退休了，但是我不會離開這塊熱土，我還會繼續在果品基地建設上投入身心。對于今后的發展，我還有一些初步的設想。籌備發展一支強大的銷售隊伍，打造“洛豐”品牌，真正做到六個統一，（統一農資的購買，統一開展加工貯藏，統一技術培訓，統一商標使用，統一產品認證，統一銷售）。除此之外，還想規劃進行果品深加工，現正在與南京軍區的老兵酒業集團聯系合作，探討把我們的葡萄經過深加工處理，制造出我們通常所說的白蘭地，最終把我們的白蘭地打 造成我們國內的洋酒。當然這是一條艱難而困苦的路，但是我堅信，只要有不懈的努力，有各方的支持和幫助，把智慧和汗水揮灑在這片熱土上，美好的愿望一定能夠實現。

在此，我誠摯邀請各位領導和姐妹們到我們洛陽來，賞桃花、摘蜜桃、吃葡萄、品美酒。洛陽歡迎你們！

謝謝大家，我的發言完了！

第三篇：把愛灑在那片熱土上-2015年援疆報道(勞動報8.3)

把愛灑在那片熱土上

2015/8/2 勞動報 作者:徐晗，通訊員：陸衛超

2015年7月20日－24日，上海市職工技協組織醫療技術和教育服務小分隊再一次遠赴喀什澤普縣開展醫療技術幫扶活動和教育管理的專題交流。

醫療技術幫扶小分隊：舉辦講座義診患者

一到澤普縣人民醫院，來自上海知名醫院的專家學者就爭分奪秒地行動起來，分組開展學科交流和臨床診療指導。

復旦大學附屬華山醫院質控辦副主任曹艷佩圍繞醫院組織體系的建設、質量標準和質量指標的制定等內容，舉辦醫院質量控制管理講座，培訓了縣、鄉醫院醫護人員100余人。通過講座進一步提高了醫院精益管理質量、管理效能，達到持續改進的目標。據統計，本次醫療幫扶小分隊在澤普縣人民醫院共開展了5個學科的醫療技術交流、臨床診療技術指導及義診、巡診活動。

來自華山醫院的心內科教授羅心平、神內科主任醫師張祥及上海市第一人民醫院普外科主治醫生瞿磊、消化科副主任醫師徐剛來到醫院相關科室開展了門診就診指導、學術交流和手術視頻講座、義診活動，診治病人共計180余人。他們還與當地醫護人員會診疑難病例，從病史采集、體格和輔助檢查、診斷思路、治療手術方案等角度，對診斷治療中的疑難問題進行現場解答。針對澤普當地的病患情況和醫療設備情況，他們還向大家介紹、展示了各學科診療和手術在臨床的應用，并提供了一些適合澤普醫院實際配套情況的診療技巧，同時為高血壓、肺心病、心律失常、肝膽病患進行義診、巡診活動。

通過雙方的交流活動，當地醫院的外科醫生表示收獲很大，一方面了解和學習了目前心血管及外科手術的一些新技術和新方法，開拓了視野，更新了知識，能接軌最新的醫療技術，更了解了今后本專業的發展方向，另一方面從新的角度和更廣的層面上，細化和規范了診斷和治療的具體步驟和措施，使臨床診治能力得到提高。

教育服務小分隊：從心靈按摩到教育管理

教育服務小分隊一到澤普也立刻行動起來。他們在澤普縣第五中學為澤普當地中小學的近百名教師舉辦了兩場教育管理的專題講座和座談交流活動。

在澤普縣教學園區，閔行區教師進修學院中學高級教師黃志法，就當前師生普遍存在的心理狀況以及教師情緒管理與“身心健康”、“學生常見心理問題與分析”、“學生多動癥問題”三個主題給參加活動的教師進行心理輔導和心理學知識的傳授，為教師能從心理學角度更科學地施教、更舒心地生活、工作打開了新的視角，為澤普縣教師們送上了一份濃濃的心理雞湯。

閔行區教育工會中學高級教師劉玉英則以“如何當好一名稱職的教代會代表”為題，介紹有關學校民主管理、教代會相關工作要求，為進一步推進澤普中小學的校務公開民主管理工作給學校領導和老師提供了建設性的意見。

此次教育小分隊的工作也得到了當地教師的一致好評認可。他們認為兩位專家帶來的專題培訓效果好、印象深，讓每個接受培訓的領導和老師都受益匪淺，同時，希望今后有更多類似面對面的溝通、交流的機會，推進澤普縣中小學的跨越式發展。澤普縣副縣長提拉尼沙〃斯地克代表當地黨委、政府慰問了服務小分隊并介紹了澤普縣情概況。延伸閱讀

2011年，為認真貫徹中央新疆工作座談會精神和上海市委、市政府關于上海對口援助新疆喀什地區莎車、澤普、葉城、巴楚四縣的總體部署，根據全國工會對口援疆工作座談會精神和《2011年—2015年全國工會對口援疆工作指導意見》、《2011年—2015年全國工會對口援疆工作措施分工方案》的要求，上海工會制定了《2011年—2015年上海工會對口援疆工作規劃》，提出要以“人才援疆、科技援疆、民生援疆、文化援疆、設施援疆”為重點，力爭通過3到5年的時間，使受援地工會服務科學發展、服務職工群眾的能力和水平得到進一步提高，職工隊伍的整體素質得到進一步提升，困難職工的幫扶力度得到進一步增強，職工宣傳教育文化陣地建設得到進一步加強，在促進新疆繁榮發展和和諧穩定的進程中更好地發揮工會組織的重要作用。至此，也拉開上海市職工技協對口援疆工作的序幕。

(上海市總工會 汪佳侃 報送)

第四篇：讓余熱在校園這片熱土上閃光

讓余熱在校園這片熱土上閃光

實驗小學關工委工作匯報

實驗小學創辦于1902年，是一所百年老校。學校現占地面積16.5畝，有建筑面積4800m的教學樓2幢，建筑面積3500m 科教樓1幢，建筑面積8000m 的教師宿舍樓2幢。學校現有36個教學班，在校學生2600 余人，在職教師103人，學校各種現代化教育教學設施一應俱全。近年來，校關工委在縣關工委和教育局關工委的關心、指導下，扎實有效地發揮參謀助手、橋梁紐帶和“拾遺補闕，配合補充”作用，不斷拓展工作的內容、形式和領域，努力為青少年健康成長辦實事辦好事。關工委成員雖然年過花甲、年愈古稀，但在學校的這片熱土上展示晚年的風采，以特殊園丁的心血和汗水，澆灌著祖國的花朵，讓孩子們在一片藍天下，快樂地茁壯成長，他們不辭辛苦、不計名利、扎實工作的精神，著實令人敬佩。其主要做法是：

一、學校領導對關工委工作高度重視，大力支持，是做好關工委工作的保證

實小的領導對關工委工作高度重視。一是列入重要議事日程，納入學校工作計劃之中，明確分管校長定期聽取關工委工作匯報，認真幫助解決工作中的困難。二是校長和分管校長，主動參與關工委的會議和重大活動。做到有請必到，有求必應，協調學校各部門，同心合力做好關心下一代工作。三是不斷配齊配強關工委隊伍，把更多的老教師動員組織到關心下一代的工作隊伍中來，優化“五老”隊伍的組織結構。四是在生活上多關心老同志。每年中秋節、重陽節、春節等，學校均組織開展慰問活動，并幫助有困難的老同志解決一些生活問題。五是想方設法為關工委創造良好的工作環境。學校為關工委提供了專門的辦公地點，并配齊電話、辦公桌椅、會議桌等。六是落實辦公經費，凡關工委開展活動所需資金一律由學校支付。七是每年學校都為關工委征訂《中國火炬》、《家教周報》及《安徽日報》、《滁州日報》供老同志學習，使老同志在思想上緊跟時代的前進步伐，不斷增強大局意識、政治意識和責任意識。八是組織關工委成員進行業務培訓、外出參觀。學校對關工委老同志尊重信任、關心支持，使他們 有了位置，有了信心，精神振奮，干勁倍增。

二、加強關工委自身建設，發揮關工委作用，是做好關工委工作的關鍵

實小關工委成立于2003年9月，幾年時間，關工委成員進行了四次調整充實，現有13人組成，其中在職4人，退休9人，老同志占69%。調整后的關工委，根據學校工作的性質，分別成立了德育工作組、法制教育工作組、家教工作組、幫困助學工作組。各關工小組明確分工和職責，對在校青少年進行理想信念、愛國主義、集體主義、社會主義和科學知識的教育。

校關工委不斷加強自身建設，健全和完善工作制度。做到年初有計劃，每月有安排，半年有檢查，年終有總結。堅持每月一次的關工委成員學習日，學習中央有關文件精神，學習法律法規，學習新的科學文化知識，并形成制度，堅持不懈，這樣才能跟上時代發展，適應青少年教育的需要。通過學習，增強了老同志做好青少年教育工作的主動性、自覺性、預見性和針對性。堅持關工委成員聯系年級組，聯系留守兒童，聯系青年教師制度。關工委所有成員都聯系一個年級組，深入年級組調研，了解青少年的思想動態，便于對癥下藥；與留守兒童結對子，摸底造冊，搞清了留守兒童的父母在哪里打工，由誰監護，落實老同志關愛對象，督促父母與孩子溝通；與青年教師結成忘年交，幫助青年教師提高業務水平，解決生活中遇到的困難，使他們迅速成熟起來。堅持返校日制度，關工委成員每周五堅持返校值班，主動聯系學校、聯系年級組，召開各類座談會。通過思想交流、感情溝通等方式，解決學生的思想、學習、生活中遇到的種種困惑、疑慮、煩惱和實際困難問題。還采取臨時相互約定時間地點的方式聯系交談。堅持例會和匯報制度。關工委每季度召開一次工作例會，由關工委成員通報工作情況，針對教育工作重點和學生的思想動態，提出加強教育工作的對策和建議等。

三、針對青少年的成長特點，開展行之有效的教育活動，是做好關工工作的生命線

關心下一代，必須根據青少年的成長特點和時代特點，組織并開展貼近實際、貼近生活、貼近青少年的富有實效的教育活動，這樣才能做到與時代同步，與青少年同心，與改革開放同進。

１、開展以愛國主義教育為主旋律的各項教育活動。學校關工委根據實際需要，主動開展豐富多彩的教育活動。如在“六一”節、建隊日、國慶節等重大節日，學校關工委都邀請教育局關工委、交警隊、派出所、司法所等有關單位的領導來我校講座，對全體師生進行法制、科普和師德等教育。還常常參加學校的升旗儀式，作國旗下講話，對全體師生進行愛國主義教育。近幾年來，學校關工委共組織了多場師德教育報告會、法制教育講座和國防教育講座，參加青年教師座談會，以親身的工作實踐，教育青年教師，收到了良好的教育效果。

特別是與學校大隊部組織學生參加全國青少年愛國主義教育讀書活動，每屆讀書活動，都能取得可喜的成績，在演講、講故事、小品、歌曲、征文比賽等方面，皆取得突出成績。幾乎年年獲得縣讀書競賽活動一等獎，并連續三年蟬連滁州市讀書競賽活動一等獎，陳東、李曉、雷斯偉、袁梓陽同學獲國家級、省級讀書活動特等獎榮譽稱號。

２、主動配合學校少先隊組織開展主題教育。①強化養成教育。學校每學期開學初的三月、九月為養成教育強化月，重點開展《守則》、《規范》教育，突出規范升旗儀式，整頓課間活動、路隊秩序，強化文明禮儀教育。在三月、九月期間，校關工委圍繞學校工作重點，召開學生座談會，幫助學生養成文明行為習慣。向家長印發《禮儀教育和家庭教育常規》、《家庭教育基本要求二十條》以及《家長日常行為規范十二條》，幫助家長樹立良好形象。如今，我校學生良好的行為習慣已初步形成。2005年9月，我校四位同學參加市小學生行為規范知識競賽，一舉奪魁，并代表滁州市參加省賽，他們的優秀表現刊登在省教育廳主管雜志《小學生導讀》上。②“培育和弘揚民族精神”主題教育。關工委和校大隊部在三月份開展了學雷鋒系列活動，四月份開展革命傳統教育活動，八月份夏令營活動，老同志輪流值班，邀請武警中隊官兵對學生進行軍訓，參觀消防中隊，還觀看消防表演，聆聽消防知識。紀念日還開展了孝敬長輩、尊敬師長等活動。舉辦了“紀念長征勝利70周年”紀念活動，并開展了“講長征故事”比賽。③參與大隊委競選活動。隊員們通過競選演說、才藝展示，既鍛煉了學生，又培養了能力。④基地教育活動。關工委牽線搭橋，為學校少先隊建立了德育基地（武警縣中隊），手拉手活動基地（滁州市特殊教育中心和偏僻山村學校耿郢小學）、革命傳統教育基地（半塔烈士陵園）、勞動基地（下崗再就業一條街寺巷）、社會實踐基地（縣工業園區），基地教育活動豐富了學生課外生活，增長知識，開闊了眼界，收到了良好的育人效果。

３、協助學校開展榮辱觀教育。學校制定了“八榮八恥”拍手歌，還為每位學生印發了“八榮八恥”小卡片。校園里人人會唱正氣歌，個個背誦新童謠。這項活動，縣、市電視臺都作過報道。三（4）班學生陳斐然同學還代表縣參加市“知榮明恥，做時代新人”演講比賽榮獲二等獎。

４、組織學生參加各級各類比賽。如省關工委組織“好娃娃杯”全國青少年兒童書畫、作文、手工大賽，省、市關工委組織家長參加的“爭做合格家長，培養合格人才”論文大賽，省、市科技藝術大賽等，至今已參加多年，獲獎20多人次。特別是去年省關工委舉辦“黨是陽光，我是苗”少兒書畫大賽，獲得全市最好成績，一等獎一名（全市僅1人），二等獎5名，（全市共8人），三等獎5名（全市8人），學校也獲優秀組織單位獎。

５、法紀安全教育，常抓不懈。學校認真貫徹執行《義務教育法》、《教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，學校聘請了縣法制局的袁先進同志為法制副校長，司法所所長朱明星同志為法制宣傳員，定期為師生進行法制宣傳教育。關工委還協助學校多次邀請交警部門舉辦“交通安全知識講座”、安全教育圖片展，開展“小交警”活動，關工委成員也兩次作安全教育報告，并協助學校開展了“遠離網吧”、“遠離游戲室”以及千人簽名活動。這些活動的開展大大提高了學生的法律安全意識，至今學校未發生一起安全事故，學校無一例違法犯罪記錄。

四、為青少年健康成長出實招、辦實事、做好事，幫困助學，是做好關工工作的出發點

１、配合學校和家長共同做好“后進生”的教育轉化工作。關工委設立了“學生接待日”，由關工委成員輪流值班接待學生，解決學生的實際問題。關工委還采取“手拉手”、“結對子”方式幫助輔導后進生的學習和生活，使大部分后進生得到轉化和提高。五（1）班的黃鈿鈿同學，父親患精神障礙，母親離家出走，跟爺爺、奶奶生活，很少有人管他，加上社會上一些劣跡青少年的影響，經常不回家過夜，染上了一些惡習，學校經多次教育仍收效不大。陳永慶主任知道后，主動與班主任聯系，進行家訪，與黃鈿鈿談心交朋友，為他購買書包、鋼筆、文化書等學習用品，鼓勵他遠離社會劣跡青少年，積極向優秀同學學習，又讓關工委成員高崇仙與之結對子。黃鈿鈿的思想表現發生了質的變化，學習成績有了顯著的提高，受到了老師和同學們的一致贊譽。

２、關愛“留守兒童”。關工委在全校2000多名學生中排查出百名留守兒童登記造冊，并號召全校師生開展與“留守兒童”結對子活動，幫思想、幫學習、幫生活、送溫暖，并要求教師開展“助學”活動，利用放學、雙休日時間幫助他們輔導作業，解決學習上的困難。部分女教師還從家里帶來洗發水、指甲剪，幫“留守兒童”洗頭、剪指甲，給“留守兒童”多一份關愛。

３、主動為貧困學生捐資助學。五（5）班學生石露露同學父親早逝，母親下崗，家庭生活非常貧困；四（2）班學生劉宇涵父親替人打工致殘，生活不能自理，母親又離她而去，屬特困生。關工委同志知道后，在新年即將來臨之際，自掏腰包，踏著雪，各送去慰金貳佰元及禮品。五（6）班李洋同學，父母都是聾啞人，生活艱難，關工委同志主動幫助，為她交齊每學期的學雜費。四（1）學生凌軼蓮同學，父親失業，母親離家出走，姐妹三人跟爺爺、奶奶生活，靠老人家拾破爛所得維系生活，校關工委知道后，利用雙休日，送去大米、油、蔬菜等生活必需品。本學期，校關工委還為5位特困生牽線搭橋，聯系合肥愛心學會，幫助他們解決學費問題。幾年來，我校先后有幾百人受到關工委和社會有關人士的資助，款項近3萬元。關工委老同志獻愛心，送溫暖，為貧困生撐起一片希望的藍天，在孩子的心田里，播撒了關愛的春雨。

五、辦好家長學校，提高家長育兒水平，是做好關工工作的重點

家庭教育是現代教育的三大支柱之一，在未成年人思想道德建設中具有特殊的重要作用。學校關工委始終把此項工作作為重中之重，努力抓緊抓好。幾年來，我校家長學校共開辦60余期，專家授課十幾場。累計受教育家長達4萬多人，每期參學率均為98%以上。

１、健全“四個”保障機制。即：①組織保障。家長學校建立了兩套班子，一是校務委員會，二是家長協會委員會。各類成員配置到位，責任明確。②制度保障。學校先后制訂了《家長學校章程》、《家長學校總體規劃》、《家長學校教師培訓計劃》、《家長協會章程》、《家長守則》等大的制度，還制訂了一系列規章制度，如教師備課制度、學員考勤制度、優秀學員評比制度等。③措施保障。家長學校工作做到有計劃、有落實、有總結。教學工作做到“四定”：定時間、定課題、定教師、定活動形式。授課教師、家長必須做到“四要四不準”。④物質保障。學校有專項經費，用于購置教材、教具，訂報刊雜志等，以保障家長學校的辦學條件和現代化水平。

２、堅持“四個”結合教學模式。即授課①堅持理論與實際相結合。②堅持兼職教師授課與專家講座相結合。我們邀請滁州學院卞佩峰教授、團中央家教巡回報告團的王振民教授、教育部家教中心的張躍華教授等為全校家長舉辦講座，受到一致好評。我們每學年舉辦一次教育教學開放日活動，讓家長感受孩子的學習，列席校大隊委競選等。利用學校師資力量，二位國家級心理咨詢師給家長上心理健康教育課。③堅持集中授課與分班座談討論相結合，先上大課，再分班座談討論。④堅持面對面授課與多種形式互動相結合。學校利用家校聯系卡、家長接待日、開通“家校通”信息網絡、開展心理健康咨詢、家長意見箱、開通熱線電話等方式，協同教育，加強溝通。

３、開展“兩評”活動。即對家長學習情況、表現第一學期初評“優秀學員”，第二學期評選“優秀學員”。還開展家長評教師活動。

幾年工作，成效顯著。2001年9月家長學校順利通過縣關工委、婦聯、教育局驗收，成為縣首批“示范家長學校”；2002年8月又被省教育廳確立為首批“安徽省家校名校”；2005年11月校關工委受到市委、市政府的表彰，被授予市“關工委先進集體”光榮稱號。學校多次在縣、市關工委會議上受到領導表揚，并作典型發言。報道實小家長學校辦學情況《優化家庭育人環境》一文載在《滁州關工通訊》2001年第12期上。曾多次接待合肥市、淮南市、亳州市、滁州市教育局、鳳陽、天長、明光等地的關工委來校考察取經。家長與學生共同編唱新童謠，反映這一活動的文章《校園唱響新童謠》曾刊在《中國火炬》２００５年第２期上。

關心下一代工作，是一項常做常新、永無止境的事業。今后，校關工委將繼續努力，決心做到在思想上注入新理念，在組織上增加新活力，在活動上創造新特色，在工作上進行新探索，使學校關工委工作再上一個新的臺階，為構建和諧校園而發揮應有的余熱。

第五篇：把愛灑在學生的心里個人事跡

把愛灑在學生的心里

在我校有一位深受師生喜愛而又極其普通的女教師——陳志敏。她1986年師范畢業后，憑著對家鄉的熱愛，對教師工作的向往和一腔熱血，毅然走上從事教育工作之路，一心扎在教育工作上，一干就是20多年。她無論在哪個學校工作，都以校為家，以她那滿腔的熱情，無私地澆灌著一朵朵幼小的花蕾。追溯她的工作經歷，一心投在三尺講臺，一生卻囊中羞澀，沒有令人羨慕的收入，也沒有顯赫的成績，僅有的就是一聲聲溫馨的“媽媽”聲、辛勤的園丁。

在教育崗位上，陳老師總是為人師表、講究師德、關心并教育好學生作為自己的座右銘。二十多年的教書生涯，陳老師從未遲到、早退及曠工，也不輕易請假。對待學生，像媽媽一樣的關心。2007年。在本校就讀二年級的男生翟帥，5歲時父母離異，父親因車禍所致無法維持這個家，他與六十多歲的爺爺奶奶相依為命，為了維持這個家庭，年邁的爺爺奶奶不得不每天趕集賣鞋補貼家用，根本照顧不了翟帥的生活，年幼的翟帥經常是衣單褲薄，孤單無助。陳老師了解到他如此境況后，內心大受震動，一天放學后，翟帥奶奶沒時間接他，陳老師就把他帶到自己家，給翟帥洗了澡，又跑到商店買了衣服、日常用品和一些零食，小帥很是高興，晚上翟帥就躺在陳老師身邊，忽閃著大眼說：“老師，你真像我媽媽，躺在媽媽懷里睡覺真好，你能當我的媽媽嗎？”陳老師當即心酸不已，不由得點了點頭，說：“今后，你就叫我干媽吧。”從此，陳老師又多了一個兒子，在學校陳老師總把翟帥帶在身邊，周六日經常把翟帥帶到家同吃同住。以前骯臟、自卑沉悶的小翟帥而今成了一名干凈光鮮、活波可愛的小男子漢。他逢人就說我的干媽真好。現在翟帥已經畢業上了中學一有空就到母校看望陳老師，還一直喊她干媽呢！

陳老師擔任我校三年級倆個班的教學工作。她近50歲了還堅持工作在第一線，特別是今年我校教師緊缺，她得每天上5節課，甚至更多，一星期下來，陳老師的喉嚨都嘶啞了，人都瘦了一大圈，但她毫無怨言，默默地耕耘著，既忙班級，害的完成學習的其他工作，像我們這樣的年輕人都感到很累，陳老師卻又使不完的勁兒，真令我敬佩。

那天正好我放學值日，送走了最后一個班的學生，我便在校園里轉一圈，看還有沒有沒按時回家的學生，只聽到三年級的班級有人說話，我一看是陳老師在打電話，陳老師一看是我，不好意思說：“一個家長還沒有來接孩子，電話都打不通，我還是把孩子送回家吧，不能讓一個孩子出事。”

“不能讓一個孩子出事”強烈的責任感驅使陳老師立即把孩子帶回家了。第二天聽其他老師說，那個孩子父母離異了，誰都不管孩子，陳老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒有人，都是等到很晚見到孩子的父親回家，陳老師才安心的離開。像這樣關心孩子的事情在陳老師的教育生涯中舉不勝舉。

常掛在陳老師嘴邊的一句話就是“沒有教不會的學生，只有教不好的老師”。她為了做好一名優秀的老師，從不滿足于示范期間所學的知識，只要有一點時間，手中總是離不開一些關于教學理論專著。利用了寒暑假等進行知識進修，在2003年取得了本科文憑。“頭腦里有了豐富的知識和教學方法，在課堂中就尅揮灑自如了。”這是陳老師體會最深的一句話。

從教以來，陳老師對教育教學工作認真負責。教學上，將球上課方式，刻苦鉆研新教學方法，力爭上好每一節課。鄉村孩子見識少，悟性差，對于如何提高小學數學教學質量的課題成了鄉村教師最棘手的問題。面對這一課題，陳老師從每個學生上課的神態、回答問題、作業中進行認真分析，找出學生學習數學存在的困惑和不足。

針對這一情況，陳老師在課堂教學中從培養學生學習數學興趣入手，通過實際生活中的例子，結合實際生活中的例子，結合社會發展進步的一些例子，讓學生知道學會數學的重要性和必要性。她通過所學的教育教學理論知識，結合學生實際，利用實物、教具把枯燥、抽象的知識變為有趣、直接的知識。在傳授教材的每個知識點上，陳老師總是前后聯系、多方面拓展，讓學生在“懂”、“透”、“會靈活運用”上下工夫、積極培養學生在課堂中養成“認真聽課、開動腦筋、大膽發言、認真歸納總結”及培養學生每天回家養成“吻戲舊知、預習新課、提出疑難”的良好習慣。

陳老師上的課目標明確，有張有弛，生動活潑。她在精講多練中，積極培養學生一絲不茍、認真負責和用于克服困難的學習態度。她班上的魯英帥、翟傳博、和守全等許多同學從不喜歡學習數學到深愛數學，成績從三四十分到現在每次檢查幾乎都是八九十分。幾分耕耘，幾分收獲。陳老師多次被表彰為“優秀教師”。面對成績，陳老師總認為她做的還很少，她全身心投入到教育教學工作上，她用愛撫慰了一個幼小的心靈，她用知識為國家培養了一批批棟梁之才，她把人民教師的這個職業演繹的精彩紛呈，不辱教師使命，當之無愧——最美鄉村教師！