第一篇：重慶市巴蜀中學初2016屆第三次診斷考試語文試題

重慶市巴蜀中學初2016屆第三次診斷考試

語文試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）一．語文基礎知識及其運用（30分）

1.下列句子中加點字注音全部正確的一項是（）（3分）

A 謄寫（téng）

蹂躪（lìn）

被褥（rǔ）

按捺不住（nà）B 矯情（jiǎo）

煞白（shā）

發(fā)酵（jiào）

恃才放曠（shì）C 氣氛（fēn）

祈禱（qí）

侮辱（wǔ）

咄咄逼人（duō）D 鯽魚（jì）

吮吸（shǔn）

倔強（jué）

玲瓏剔透（tì）

解析：C A 被褥（rù）B 煞白（shà）D 玲瓏剔透（tī）2.閱讀下面一段文字，根據拼音，寫出相應的漢字。（4分）

這淡然的鄉(xiāng)野，沒有過分的光芒四射，卻有安然的絢麗，洗(dí)內心。我們沿著一條松木鋪就的道路蜿(yán)而上，時而沿山背而行，時而越山間迂回，耳邊是風聲、水聲、鳥唱蟬鳴的天籟之音。站在(diān)峰，眼前盡是莽莽山巒，遼闊天宇。極目望去，亦是山峰屏連，樹木蔥翠，浩瀚森林不著邊際。在這平淡的景色中早已不見我的身影，也不在(lìn)嗇心中對這美好景色的祝福。

解析：洗滌

蜿蜒 巔峰

吝嗇

3.下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A 有些事情，我們不能只是著眼小處，目不窺園，而要全面考慮！B 室內設計師的工作就是用別具匠心的設計，打造讓人身心俱暖的家。C 關漢卿本色當行，他的《竇娥冤》，用生動流暢的語言反映了社會生活本來的樣子。D 外交部發(fā)言人華春瑩鄭重其事地表示，中方對菲方公務船射擊臺灣漁船造成人員傷亡表示強烈譴責。

解析：A A目不窺園：形容做事十分專注認真。

B 別具匠心：技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思C 本色當行：做本行的事，成就十分顯著；戲劇語言風格，指關漢卿戲劇語言的基本風格。D 鄭重其事：說話做事時態(tài)度認真嚴肅。

4.下列選項中說法有誤的一項是（）（3分）A 我國古代的史書有不同的體例。《史記》是紀傳體，《戰(zhàn)國策》《資治通鑒》是編年體，《左傳》是國別體。

B 魯迅原名周樹人，我國著名的文學家、思想家、革命家。小說集《吶喊》收錄了我們學過的《孔乙己》、《藤野先生》、《社戲》。

C 《我的叔叔于勒》作者法國作家莫泊桑,這篇小說通過主人公菲利普夫婦對待親弟弟于勒態(tài)度的前后變化的描寫，小說揭露了當時社會人與人的關系純粹是金錢關系，無情鞭撻了小市民的勢利貪婪，冷酷自私的丑陋靈魂。D 莎士比亞（1564—1616），是歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學史上聲譽最高、影響最大的作家之一。他的四大悲劇是《漢姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。

解析：B《藤野先生》選自《朝花夕拾》

5.依次填入下面一段文字劃橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）(3分)然后，他們回到廳堂里坐下來，爹說：“你聽---”這兩個字在無數(shù)次重復后，他的耳朵變得靈敏了

：；

；。

響在麻石臺階上的雨聲，沉著而充滿力度 擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，如琴聲中的高音階 但前廳堂雕花檐板上的雨點，恰恰相反，渾厚而古

雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳 A.B.C.D.解析： D 抓住關鍵詞：先和但

6.下列句子使用修辭與其他三項不同的一項是（）（3分）

A 望著大姐背上如此多的膏藥，我立在病床前，心里翻動著滾燙的熱意，如同一河緩緩流動著的夏天的水。

B 夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像一條綿延不斷的地毯。C 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面一般。

D 月亮那皎潔的光輝灑滿大地，大地更多了一些神秘和夢幻。解析 D 其他三項都是比喻 D 7.綜合性學習(11分)在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，中央宣傳部、中央文明辦、全國總工會在中國文明網向全社會公開發(fā)布耿家盛等10位“最美職工”的先進事跡。這些在平凡工作崗位上辛勤耕耘的勞動者，以飽滿的熱情和高超的技能書寫著美好的人生，并成為億萬勞動者學習的榜樣。全國掀起了對“敬業(yè)”這一社會主義核心價值觀的討論熱潮。

材料一：中國航天科技集團公司第一研究院二一一廠特種熔融焊接工、高級技師高鳳林，全國“最美職工”之一。是一位給火箭安“心”的人。30多年來，秉持對事業(yè)的忠誠和責任，他先后參與北斗導航、嫦娥探月、載人航天等國家重點工程以及長征五號新一代運載火箭的研制，多次攻克發(fā)動機噴管焊接技術世界級難關，在一系列高新武器和“殺手锏”武器的研制生產中保證了重點型號的順利推進，還出色完成亞洲最大的全箭振動試驗塔的焊接攻關。

材料二：《我在故宮修文物》的紀錄片走紅網絡，贏得了無數(shù)觀眾和網友的追捧。按理說，故宮的文物修理師是個很枯燥、很冷門的職業(yè)，也很難引起外界的關注。然而他們卻瞬間成為時下最火爆的“網紅”。憑借的是什么？就是堅守自己高尚的職業(yè)理想，把事業(yè)做“精”做“專”的工匠精神。

材料三：中超聯(lián)賽第六輪比賽中，重慶力帆憑借隊長王棟在補時階段的投球，客場1-1戰(zhàn)平杭州綠城。力帆主帥張外龍說：“很感謝球員們90分鐘都沒有放棄比賽，他們?yōu)樽约黑A得了這個進球！很感謝他們的努力。”這樣的奇跡他們不止上演一次，上個賽季的主場逼平貴州、絕殺永昌，如今的力帆身上似乎有那么一股永不放棄的韌勁。

(1)根據以上材料，探究“敬業(yè)”的內涵。（3分）

解析：堅守高尚的職業(yè)理想、秉持對事業(yè)的忠誠和責任、具有不放棄的韌勁。（2）根據材料一的內容，請你發(fā)一條微博，以此表達你對高鳳林的贊美之情。（要求：至少用一種修辭手法，60字左右）（4分）

30年堅守自己崗位，事業(yè)為天，技能為地，擁有一份忠誠和責任，成就火箭的安全“心”。（3）有著敬業(yè)精神的人群都是我們學習的榜樣，請仿照畫橫線句子，再寫兩個句子。（4分）

榜樣的力量是無窮的。它猶如金色的陽光灑滿大地，讓人感到溫暖和活力；它猶如清新的微風，讓人感到愜意和涼爽；……^^

二、古詩文積累與閱讀（25分）8.古詩文積累。（10分，每空1分）

（一）默寫填空。

（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）

（2）俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。（《滿江紅》）

（3）煙籠寒水月籠沙

，夜泊秦淮近酒家

。（《泊秦淮》）（4）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標》）（5）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

（《關雎》）（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（《桃花源記》）

（8）習近平主席在與北大學生交談時指出，要想獲得成功，就要會辨別別人的優(yōu)點再學習，這正如孔子所說的“ 擇其善者而從之

，其不善者而改之。

。”（《論語》）

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺，公將鼓之，判曰：“未可”。齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣”。遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

9.下列選項中加點字意義和用法相同的一項是（）（3分）A 肉食者謀之，又何間焉

蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者 B 小信未孚

必以信

C 故逐之

故余雖愚，卒獲有所聞

D 一鼓作氣，再而衰，三而竭

寓逆旅，主人日再食 解析：B

A 參與/中間 B信用/實情 C原因，緣故 D 第二次/兩次

10.翻譯文中劃橫線句子。（4分）

（1）小惠未徧，民弗從也。

這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。

（2）大小之獄，雖不能察，必以情。

大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，也一定要處理得合情合理。

11.有人認為，文中的魯莊公是“ 肉食者鄙”的形象，其實他并不“鄙”。請結合原文內容闡釋其“不鄙”的理由。（4分）

廣開言路、禮賢下士（1分）；盡職盡責，取信于民（1分）；知人善任，用人不疑（1分）；虛心求教，不恥下問（1分）。

12.曹劌給你留下的最深刻的印象是什么？請結合全文具體分析。（4分）通過文中曹劌沖破阻礙進見，說明他愛國，有責任心，關心國家大事（1分），“乃入見”體現(xiàn)了這一點（1分）。對魯莊公“小大之獄”的認可（1分）說明他有政治遠見（1分）；面臨強敵胸有成竹，從容不迫，作戰(zhàn)過程中能正確分析敵情，掌握戰(zhàn)略戰(zhàn)術，及時把握戰(zhàn)機（1分），說明他有卓越的軍事才能（1分）。（任答2方面就可以，必須結合原文內容回答）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章，完成13-17題。（21分）

黃昏里的母親

母親挑著從河塘邊撈來的“革命草”，每天這樣一擔來喂豬。她身后是鴨蛋黃一樣昏紅的已經扛在五磊山頭的太陽，背陽的母親的臉很是灰黃，就這樣母親那本就單薄的身影被那昏黃的太陽拉得老長老長……

母親已經五十缺一歲了，現(xiàn)在城里的女人五十多還是嫩嫩的。我的母親怎能不老？我之前有過一哥一姐，都按農村人說法是“討債鬼”，養(yǎng)不過一年。我剛出生時我阿太去了三天的勝山廟，求勝山娘娘別再讓投胎的來討債了。生養(yǎng)過三個孩子，死過兩個的娘傷過多少心，還會不提前落入黃昏。

太陽沒入了山頭，我雖放暑假一個月了，母親從不讓我去地里，說讀書人要像讀書人。歿了爸后，千斤百擔都由她一人擔當著。吃晚時，母親說要我陪她喝點酒，受爸媽遺傳，雖是媽說的村小店里的爛破燒酒，我與媽寂寂的吱吱嘖嘖的喝著。黃昏投入屋里，桌上放的爸的遺像讓媽罩了一張塑料紙，爸臉上有點光，他總這樣陪著我與媽，我在學校時是媽陪著他。桌上一個酒杯，一只碗盞，一雙筷子，就這樣，再八天滿三年了。

媽臉紫紅紅的，嘆了口氣。我知道母親嘆什么。都是因為窮，因為病，爸同媽吵了一輩子，現(xiàn)在媽沒人好吵了，也吵不動了，小時侯她罵我罵爸，還有同她的婆婆對罵。我發(fā)覺媽是真的老了，這三年來對我那么和善了；最近我甚至發(fā)覺她有點懼我，同我說話前竟要先瞥我?guī)紫隆?/p>

冬天日頭走條街，夏天日頭斫擔柴，夕陽落得慢，只瓦屋里還是有點暗，我與媽都默默的。我看看媽，我不知怎么，竟想起以前畫冊里看過的印象派畫家莫納的《黃昏》：是一個母親與小孩坐在尼羅河邊，遠處船帆點點，母親長裙飄飄，一臉豐腴高貴，有點像安娜.卡列尼娜，又很像伊麗莎白公主。我所讀的省重點高中里也常有同學的母親來看孩子，有開著寶馬車來的，有一身濃香來的。今天，早上起床我說臉很燙，媽說會不會傷風，摸摸我的臉，我一顫，媽的手永遠的河泥味，如石頭劃過般的粗糙。媽呀，一樣的女人，你太苦了。

我給媽撿了一塊剩下的炒雞蛋，媽的牙掉了不少還在默默的吃著。我走出屋外，黃昏快沒了，黃昏大概漸漸落到了母親的心里，身體里。俗話說，女人四十豆腐渣，那我母親快五十是什么，是泥土？媽只能是泥土，她把生命都給了泥土。女人常關注的香水、長裙、美發(fā)、美容、高跟鞋等，我媽這輩子可能連夢里也不會去想。媽說她不會做夢，是沒工夫做夢。只有一次，我還讀高一，她一早哭著對我說，我夜里做了夢，夢里哭醒。我說你哭什么，她說我死了。我一驚“我”死了。媽說是她自己死了。媽揩了把淚，“我死，沒關系，你，咋弄？還咋活？”我笑媽一大早莫名其妙的說死，多不吉利。那天回校后晚上躺在寢室里，半夜醒來，想起小時候半夜覺醒先會摸摸身邊的媽，沒了媽，會驚嚇大哭。我19歲了，想到這，要是真的有一天媽沒了，我會怎樣！

爸沒的時候我倒還沒這樣想。爸生前也算半個讀書人，讀過龍山高中，考不上大學，大隊廠里跑過外勤，小學代過課，生病前在師橋海黃山海邊同二伯一道承包了養(yǎng)蟹塘，風風雨雨在海邊，媽一個人管田管地，還養(yǎng)豬。爸是累病累死的，母親是累得過早得像老太。

黃昏全沒了，小村全黑了，家門棚屋的豬嗷嗷著，媽出來喂豬，在我身邊站了一會，說“好讀書去了，天都嘎黑了。老師的作業(yè)寫了多少字？你看看后屋阿林的女兒，舊年大學畢業(yè)上海外國人公司里做，她娘昨天講，她女兒明年還要帶爹娘出國呢……”

我默默走進屋。媽在黑黑的豬舍里忙碌著。選自《讀者》

13.閱讀全文，說說你對文章題目“黃昏里母親”的理解。（4分）

“黃昏里母親”既指《黃昏》這幅畫里面的母親；又指在黃昏這個時間還在勞作的母親；還指不再年輕，進入暮年的母親（1點1分，最多給2分）。作為本文的線索貫穿全文（1分），題目設置懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣（1分）。

14.閱讀文章，回答下列問題。（6分）（1）分析文中畫線句子的表達效果。

今天，早上起床我說臉很燙，媽說會不會傷風，摸摸我的臉，我一顫，媽的手永遠的河泥味，如石頭劃過般的粗糙。媽呀，一樣的女人，你太苦了。

運用了比喻的修辭手法，把媽的手比作了石頭（1分）。生動形象的寫出了媽的手的粗糙，以及在家經常做粗活（1分）。表現(xiàn)了媽的勤勞、任勞任怨，同時也表達了我對媽的心疼（1分）。

（2）結合上下文，理解文中加點詞語的含義。媽只能是泥土，她把生命都給了泥土 第一個“泥土”用來形容母親，寫出了母親的平凡，為了這個家奉獻了自己的一切（1分），表現(xiàn)了母親任勞任怨（1分）。第二“泥土”指土壤（1分），15.文章從“我”的視角，敘寫母親的人生。請用簡潔的語言概括母親的一生。（3分）母親兩次經歷了喪子之痛，接著又經歷了喪父之痛，為了這個家任勞任怨操勞坎坷的一生。

16.有人說文中的母親是個不孝順的媳婦，有人說是個稱職的母親。你認為文中母親是什么樣的人？請結合文章內容分析。（4分）

愛子如命的人，做夢中夢到自己死了而痛哭，不是為自己，而是為兒子今后沒人照顧而難過。勤勞樸實的人，母親不在乎外表，每天做自己的農活。堅強勇敢的人，在失去子女和丈夫后，依然堅持勞作，撐起這個家。任勞任怨、無私奉獻的人，為了這個家，把自己也奉獻給了這個家。（人物性格任寫2個2分，結合文章分析2分）

17.閱讀下列鏈接材料，結合文章，談談你的感受。（4分）鏈接材料：母親節(jié)即將到來，位于寧夏西海固山區(qū)的固原市原州區(qū)東岳小學開展一場獨特的母親節(jié)感恩教育活動。學校組織留守學生來到母親工作的地方，觀摩體驗母親不為兒女所知的辛苦付出，并為母親送上一句節(jié)日的祝福。據東岳小學校長韓向宏介紹，該小學共有學生1000多名，進城務工子女及留守兒童占98%，許多孩子的父親常年在外打工，照顧孩子生活、學習的重擔都壓在母親一個人身上，學校希望通過此次感恩教育，讓更多的孩子了解、理解母親的辛勞付出，在心里種下感恩的種子。

文中母親為了家庭任勞任怨，奉獻自己的一生，而材料中的這次母親節(jié)活動也讓孩子更加了解、理解母親的付出，培養(yǎng)孩子感恩的心。我認為，在我們現(xiàn)實生活中，母親為我們付出得太多太多，母愛總是無私的，我們應該擁有一顆感恩的心來回報我們的母親。（結合文章1分，結合材料1分，感受2分）

（二）閱讀下面的文章，完成18-12題。（19分）有錢與值錢

陳魯民

①這個世界上，誰都離不開錢，吃穿住行皆要用錢支付，再清高的人也要和錢打交道。于是，圍繞著人與錢的關系，就形成了各色人等：有錢的人與值錢的人；有錢又值錢的人與有錢但不值錢的人；值錢卻沒錢的人與沒錢也不值錢的人。

②有錢的人卻不值錢，他們一無本事，二無貢獻，卻富得流油，這是最不合理的。最典型的就是某些富二代、官二代、名二代，就因為有個“好爸爸”，一生下來就在錢堆里打滾，好吃好喝，應有盡有，花天酒地，一擲千金，結果多數(shù)都成了啥都不會的紈绔子弟，四肢不勤，五谷不分，雖然有的是錢，卻最終一事無成，一文不值。

③值錢的人卻不一定有錢，這是最令人遺憾的。大科學家錢學森當年從美國回來時，美國海軍次長金波爾就說“錢頂美國五個師的兵力，絕不能讓他走”，言外之意，他很“值錢”。但他始終對錢沒多大興趣，自愿過著平常的生活，即便后來拿到一筆百萬獎金，也很快就捐贈了出去。還有鄧稼先，那可是中國原子彈、氫彈的總設計師，參與指導了中國進行的全部32次核試驗，你說該值多少錢吧？可他一直生活清貧，拿著普通人的工資，兩彈試驗成功后，他得過兩次獎金，共二十元。今天聽來確實令人齒寒。④因而，讓值錢的人又很有錢，才是最公平最合理的。齊白石很有錢，是因為他的畫很值錢，隨便涂抹幾筆，就能換來成千上萬的銀子；喬布斯很有錢，是因為他的腦子很值錢，善于經營，大膽創(chuàng)新，一個“蘋果”就使他財源滾滾股；股神巴菲特很有錢，是因為他的點子、眼光很值錢，能和他共進晚餐，需付出三四百萬美元的高價，就這還要排隊。這樣的人，造福社會，服務公眾，自己也不少掙錢，充分體現(xiàn)了多勞多得的價值規(guī)律，多多益善。

⑤一個正常的社會，就應該是越值錢的人越有錢，因為其勞動質量高，社會貢獻大，反之，若值錢的人卻沒錢那就是悲劇。文革時，“知識越多越反動”，那些“值錢”的專家、學者、教授、科學家，或被打成“三名三高”、“反動權威”、“白專道路”，或被關進牛棚，被勒令去打掃廁所，家產被沒收，工資被扣發(fā)，至今提起來仍讓人心有余悸。如今，雖然知識、技能值錢了，但不值錢卻有錢的人也不少，這種人身無長技，早晚會坐吃山空，長則幾十年，短則十年八年，就一定會破落衰敗，“金滿箱，銀滿箱，轉眼乞丐人皆謗”，難逃富不過三代的規(guī)律。所以說，有錢的人卻不值錢是很危險的。

⑥要讓值錢的人有錢，一是社會要形成尊重知識、尊重科學、尊重創(chuàng)造、尊重技能的氛圍，打破大鍋飯、平均主義的羈絆，就是要讓有能耐、貢獻大的人先富起來，腰纏萬貫，富得讓人嫉妒；二是那些值錢的人自己也要拿出真本事，干出絕活，做出突出貢獻，讓你的老板、上司覺得你確實物有所值，就該給你高薪，也讓你周圍的人口服心服：人家就是有本事，值這個價！

⑦一個經濟繁榮、科學昌明的社會，一定會有一大批既值錢又有錢的人成為社會中堅，顯示著正能量，起著榜樣的力量，昭示更多的人像他們那樣，靠本事吃飯，憑能力處世，引領勞動為榮、不勞而獲可恥的社會風氣。你想有錢嗎？就去長本事，學知識，充實自己，強大自己，有了金剛鉆，敢攬瓷器活，栽下梧桐樹，自有鳳凰來。君不見那些經驗豐富的企業(yè)高管，那些造詣高深的教授學者，那些擅長賺錢經營的商場驕子，那些身懷絕技的高級技工，那些摘金奪銀的體育健兒，不是到哪里都搶手，到哪里都吃香喝辣的？ ⑧讓值錢的人有錢，那是必須的。18.本文的中心論點是什么？（3分）讓值錢的人有錢，那是必須的。

19.第④段用了什么論證方法？請結合具體內容分析其作用。（4分）舉例論證（1分）.以齊白石、喬布斯、巴菲特為例，（1分）具體有力地（1分）論證了讓值錢的人又很有錢，才是最公平最合理的觀點，更具說服力。（1分）20.請為第⑦段補充一個事實論據。（4分）

示例一：馬云（1分）憑借其對互聯(lián)網技術的領先把握，（1分）成就了自己的商業(yè)帝國，成為了中國首富。（2分）示例二：劉翔以其“飛人”的速度，超越了諸多著名運動員，成為世界紀錄保持者，他的有錢理所當然。（只要能扣住“本事”“成功”即可。）21.簡述本文的論證思路。（4分）先提出本文論題“人與錢的關系”；（1分）接著從不同的角度列舉實力論證“有錢的人卻不值錢，這是最不合理的”“值錢的人卻不一定有錢，這是最令人遺憾的”和“讓值錢的人又很有錢，才是最公平合理的”；（2分）然后指出如何讓值錢的人有錢；（1分）；最后得出結論：讓值錢的人有錢，那是必須的。（1分）

22.結合現(xiàn)實生活，說說你對畫線句的理解。（4分）有了金剛鉆，敢攬瓷器活，栽下梧桐樹，自有鳳凰來。

有了真本事，才能有高品質的工作，才能吸引高級人才，才能擁有高層次的生活。這就是值錢換來的有錢。（結合生活）

二、作文（55分）23.以下兩題選做一題。

要求：①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③字數(shù)在600字左右。④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C字母代替。⑤不得抄襲。

題目一：喜歡我特別的小樣兒，每天不一樣，心動的感覺，滿滿的能量。成功的我，失落的我，委屈的我……但世界上只有獨一無二的一個我。

請以“我的小樣兒”為題，寫一篇文章。

題目二：閱讀上面材料不脫離材料內容，選一角度，自擬題目，寫一篇文章。

蕭伯納是愛爾蘭著名的戲劇家。一次，他應邀到俄國訪問。一天閑暇時他漫步在莫斯科街頭，遇到一位可愛的小女孩，一時興起，便高興地與她玩了起來。

這一老一少玩得十分高興，到了分手的時候，蕭伯納得意地對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天跟你玩游戲的可是鼎鼎大名的蕭伯納。”誰知小女孩望了蕭伯納一眼，學著他的口氣，驕傲的說：“你也回去告訴你媽媽，今天跟你玩游戲的是小女孩安妮。”

小女孩的回答讓蕭伯納大吃一驚，他立刻意識到自己的傲慢。多年后，每當他想起此事都感慨萬分。

解析：一個人無論有多大的成就，對任何人都應該平等相待，保持謙虛的態(tài)度。適合的立意：謙虛、平等、尊重

第二篇：重慶市巴蜀中學2013-2014學年高二語文下學期期中試題

重慶市巴蜀中學2013-2014學年高二語文下學期期中試題（無答案）

新人教版

一、(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是

A．虛無縹渺豆蔻纖塵qiān形單影只zhī

B．鐘鼓饌玉峭撥綽約chùo食不下咽yān

C．春霄苦短修茸松柏bǎi女媧補天wā

D．切中肯綮文身漁樵qiáo鏡中衰鬢bì

n

3．下列語句中，沒有語病的一項是

A．清明節(jié)，是我國重要的傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一。清明時節(jié)掃墓祭祖，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。

B．重慶市教委近日下發(fā)《關于全市教育系統(tǒng)全面禁煙的通知》要求，中小學校園內任何人不能在任何時間、任何地點吸煙。高校建筑物內也將禁止吸煙，更不能設置吸煙室。

C．醫(yī)生一方面要發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，認真負責地為患者治病；另一方面，患者也要主動配合醫(yī)生，疾病方可治愈。

D．黨的十八大報告指出，中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，通過深化合作加大世界經濟強勁、可持續(xù)、平衡增長。

4．下列選項中，標點符號使用正確的一項是

A．“拿破侖說過：中國是一頭沉睡的獅子，當這頭睡獅醒米時，世界都會為之發(fā)抖；中國

這頭獅子已經醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子。”國家主席習近平3月27日在法國巴黎召開的中法建交50周年紀念大會上如是說。

B．3月21日，央視三套《中國好歌曲》迎來盛典的收官之戰(zhàn)。霍尊的《卷珠簾》在終極對決中戰(zhàn)勝莫西子詩的《要死就一定要死在你手里》，一舉奪得“好歌曲”稱號。

C．運動會前夕，體育委員舉起手中的白色T恤向同學們征求意見道：“我也不知道大家喜歡不喜歡這種顏色?如果不喜歡，請舉手告訴我并提出更好的建議。”

D．王國維評價李煜的詞說：“尼采謂：‘一切文學，余愛以血書者。’后主之詞，真所謂以血書者也”(《人間詞話》)。

二、(本大題共3小題，共11分)

閱讀下文，完成第5～7題。

《來自星星的你》：好故事貴在“假里求真”

從去年年底至今，一部韓劇《來自星星的你》(以下簡稱《星星》)以奇幻而浪漫的構思、簡單而糾結的劇情，以及主人公精當而走心的表演火遍中國，一舉吹散了盤旋在國產劇上空的陰霾，對于一年都沒能產生一部現(xiàn)象級作品的中國電視劇來說，猶如“星星點燈”，給人啟迪、使人深思。

獨自在地球上生活了四百年的外星人都敏俊，既有讓時間停止和瞬間移動的超能力，又有禁忌，更有無奈。一副“星星面孔”的他一心等待著某一時刻的乘風歸去，可命運偏偏讓他在離開地球前不到三個月的時間里，遇見了心上人轉世的千頌伊，于是一切都不出所料，該發(fā)生的終究還是發(fā)生了。面對千頌伊的追求，他只能選擇拒絕，但實際上，他早已在心里對千頌伊動了真情。直到他用純真而執(zhí)著的本能放下一切牽絆，勇敢表達自己的那一刻，才哭得像個孩子般令人心碎。就是這樣一部融合了穿越、離奇、偶像等元素的韓劇，讓眾多觀眾感慨“勝過人間無數(shù)”。

神話和傳奇色彩，既是為增加作品話題性而選取的一種元素和噱頭，也是為烘托人物內心情緒而營造的一種特定藝術氛圍，其本身并無對錯之分。《西游記》《封神榜》中的人物和故事被千古傳誦，《新白娘子傳奇》《小龍人》等影視佳作時隔二十余年，偶爾重溫，依然暖人如初。《星星》中都敏俊與地球人身份的差異化設定，為故事敘述提供了一個假設性前提，而主人公相互吸引的根源在于他們在巨大的差異中尋得了共同的本性，故事的藝術傾向便隨之自然流露，主題也由此宏闊起來，于是便有了足夠的空間真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。

觀眾不一定懂得藝術創(chuàng)作，但他們懂得生活，生活是最質樸的真實。好故事貴在“假里求真”，就是要讓人們在虛構的情節(jié)里，遇見生活的真實。看完《星星》，很多觀眾用“真實”兩個字表達內心感受，難道他們不知道這只是一場虛妄的夢幻嗎?實際上，夢幻正是人們的心理現(xiàn)實，也許不切實際，也許劇終夢醒徒留失落，但誰又能因此而抗拒它存在的真實與美好呢?好故事的藝術魅力，正在于假作真時依然可以將受眾不著痕跡地從容帶入，甚至使其甘愿醉入其中。

《星星》的真實就在于，看似異想天開的劇情背后是對傳統(tǒng)文化和道德倫理的堅守，主創(chuàng)用誠意點亮了眾生平庸的現(xiàn)實，營造出真摯的感動。主人公輾轉騰挪于精神的出離和無力的逃避之間，更使該劇有了一種“近地飛行”的美好品質，讓觀眾能夠切近地感受到人物的生命氣息和精神光澤。同時，幾近電影水準的畫面和深情雋永的旋律，賦予故事一種美的表情，渲染出人類的通感。《星星》讓觀眾從虛構情境中的人物身上發(fā)現(xiàn)了真善美的本質，這也是所有好劇共同的質的規(guī)定性。同時，男女主人公性格的豐富性和感情的始終如一性，又使其遠遠超越了類型的界限和元素化的套路。

2013年，我國電視劇產量超過1.5萬集，但能讓人記住的作品實在不多，而且其中不乏大量廣受詬病的雷劇、神劇、穿越劇和“腦殘”偶像劇。單純的感官刺激、非理性的喜怒哀樂，以及制作上的粗糙是其“致命傷”，會讓人產生強烈的“山寨感”而毫無真實可言。歷史情懷、現(xiàn)實承擔與美學品位早就在重口味、輕趣味面前，淪為了犧牲品或者不值一提的點綴——外強中空的戲說傳奇，盲目虛假的你爭我斗——對于觀眾，這類作品只能是“迷了一小撮，荒了一大片”。

求得“真經”，首先要誠心投入，回歸生活的本來，探索和挖掘人心靈的秘密，敬畏藝術，好好說話。其實，2013年也有一些優(yōu)秀國產劇讓人記憶猶新，比如反映社會現(xiàn)實問題的《咱們結婚吧》《老有所依》、年代劇《二叔》、抗戰(zhàn)劇《打狗棍》等等。這些作品都是小切口、小人物，沒有宏大敘事，但講出了人們心底的故事。

我們期待2014年的中國電視劇能夠撥云見日，但就怕有些人長期身處霧霾之中，“致命

傷”轉成了“慢性病”。情形至此，又當何解。

(文章《光明日報》)

5．根據原文提供的信息，以下選項不屬于對文中“假里求真”闡釋的一項是(3分)

A．好故事的“假里求真”，就是要讓人們在虛構的情節(jié)里，看到生活最質樸的真實。

B．好故事可以將觀眾不著痕跡地帶入看似虛構的劇情，甚至使其甘愿醉入其中。

C．看似異想天開的《星星》的劇情背后有對傳統(tǒng)文化和道德倫理的堅守，主創(chuàng)用誠意點亮了眾生平庸的現(xiàn)實，營造出真摯的感動。這也是《星星》“假里求真”之所在。

D．《星星》讓觀眾從虛構情境中的人物身上發(fā)現(xiàn)了真善美的本質，與好劇共同的質的規(guī)定

性相契合。

6．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

A．2013年，我國電視劇產量超過1.5萬集，但能讓人們記住的作品就只有《咱們結婚吧》《老有所依》《二叔》和《打狗棍》。

B．《西游記》《封神榜》《新白娘子傳奇》《小龍人》等影視佳作中的神話和傳奇色彩為烘托人物內心情緒營造了一種特定藝術氛圍。

C．來自“星星”的都敏俊與地球人身份的千頌伊之間相互吸引的根源在于他們在巨大的差異中尋到了共同的本性，故事的藝術傾向便隨之自然流露，主題也由此宏闊起來，于是便有了足夠的空間真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。

D．大量廣受詬病的雷劇、神劇、穿越劇和“腦殘”偶像劇，往往讓人產生強烈的“山寨感”而毫無真實可言。其“致命傷”在于單純的感官刺激、非理性的喜怒哀樂以及制作上的粗糙。

7．從文中可以看出《星星》在中國火爆的原因有哪些?(3分)你認為《來自星星的你》能夠帶給中國電視劇怎樣的啟迪或深思?(2分)

三、(本大題共3小題，每小題3分，共9分)

閱讀下文，完成第8～10題。

余既以罪謫①監(jiān)筠州鹽酒稅。未至，大雨。筠水泛溢，蔑南市，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治，舍俯江之漘②，水患尤甚。既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區(qū)鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效。莫歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關擊柝③，尚可自養(yǎng)，而不害于學，何至困辱貧窶④自苦如此?及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈縶，自放于道德之場，而事每劫⑤而留之，然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎!故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，睎⑥圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達者之事，而非學者之所望也。

余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優(yōu)游以忘其老。然而非所敢望也。

元豐三年十二月初八日，眉山蘇轍記。

【注】①以罪謫：這里是說作者受蘇軾的“烏臺詩案”牽連遭貶。②漘：(chún)江邊。

③抱關擊柝：守關擊梆；這里指出任守門打更的小吏。④貧窶(jù)：貧乏，貧窮。⑤劫：約束、阻礙。⑥唏(xī)：仰慕，向往。

9．下列四組選項中，全都表現(xiàn)作者不得志人生中“超然”情懷的一組是

①既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。

②支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒。

③旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。

④不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

⑤足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之。

⑥歸休田里，治先人之敝廬，為環(huán)堵之室而居之。

A．①④⑤B．②③⑥C．③④⑤D．①②⑥

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A．文章通過對自己坐守市場一整天忙碌生活的記敘，成功地刻畫了一位地位雖卑下而心境尚崇高的貶官形象。

B．文章從自己在東軒的簡陋日子聯(lián)想到顏回的苦學生活，借顏回“簞食瓢飲”之樂，表達對“安貧樂道”精神的向往，抒發(fā)其政治失意后急于排遣的情懷。

C．文中“嗟夫”一詞用得恰當，起著承上啟下的作用。由“我”轉到“士”，由個別過渡到一般，順理成章，持之有故。

D．孔子周游列國，位高時當了魯司寇，位低時則做乘田、委吏，只要他接觸的官職，沒有不可以當?shù)摹？鬃拥倪@些行為與那些以財富、子女為重的一般士大夫的做法相似。

四、(本大題共3小題，共23分)

11．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子和選自課文里的兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(共10分)①然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。(4分)②橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。(3分)

③居則曰：“‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉?”(3分)

12．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7分)

采桑子晏殊

時光只解①催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西風急，淡月朧②明，好夢頻驚，何處高樓雁一聲?

【注】①解：能、會；②朧：明亮的樣子。

(1)“好夢頻驚”是全詞的點睛之筆，詞中引起“好夢頻驚”的原因有哪些?請結合全詞作簡要分析。(4分)

(2)本詞運用了哪些表現(xiàn)手法，請具體分析。(3分)

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)__________________，長使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)

(2)__________________，朝如吉絲暮成雪。(李白《將講酒》)

(3)誰家今夜扁舟子? __________________?(張若虛《春江花月夜》)

(4)問君能有幾多愁? __________________。(李煜《虞美人》)

(5)__________________，江流曲似九回腸。(柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州》)

(6)__________________，亦使后人而復哀后人也。(杜牧《阿房宮賦》)

五、(本大題共5小題，共23分)

閱讀下文，完成第14～18題。

水鄉(xiāng)戲臺祝勇

①假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺。

②紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺，組成一張戲臺的網絡。當年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時，總會有一座戲臺在演戲。當大地陷入沉寂，悠揚婉轉的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺同時開演，定如無數(shù)朵焰火同時在黑夜里綻放，成為一場無比盛大的感官盛宴。這里把戲臺稱為“萬年臺”。那些古老的戲臺，依舊是現(xiàn)實的一部分，戲臺上的角色，依舊眉目清晰。

③那些臨河而建的水上戲臺，將自然之美與人的智慧結合得天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠山，那一座戲臺就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實中的幻景，是真正的“海市蜃樓”。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺板供演戲，觀眾看不見臺板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風流，更像是一場輕夢。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺，至今留存。這座戲臺的臺基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠遠地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠不會在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時欣賞同一出戲。

④烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對于行舟者來說，客棧通常是多舍的，但他們需要戲臺。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺，能夠成為他們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺。這意味著在紹興的“地面”上不會有真正的陌生人，因為所有的陌生人，都注定在戲臺前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺前交叉。在彎曲的河道上，戲臺有節(jié)奏地錯落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應，在行舟者的前方出沒，安放在每一個需要它的夜晚。

⑤在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國鄉(xiāng)土愚昧落后的負面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質感，如一塊均質的巖石，無法穿透，唯有戲臺卻是為數(shù)不多的例外——在風雨如磐的故園，戲臺上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國人看見了那座戲臺??曲終人散，每個人都轉身走進自己的戲。戲臺上的風流俊雅，無限纏綿，收束進岸上的樓窗，河中的船影。狹長的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺上的忠奸爭斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺上下，不僅構成一種對話關系，更構成一種輪回關系，戲臺與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺下的觀眾一扭身，就融入了一個更大的戲臺，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。

⑥這座城就是一座戲臺、一個巨大的發(fā)聲體，風吹過、雨打過、腳步走過，都會發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂”。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時代的文學熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會變得索然。因為那戲臺，就是一部老式錄音機，漫長的河道，就是咿咿呀呀反復播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現(xiàn)出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠，我們會相信自己正和他們生

活在一起，水乳交融。

(選自2014年2月3日《人民日報》，有改動)

14．第④段“唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺，能夠成為他們真正的停泊之地”一句中的“他們”指誰?為什么說“戲臺”能夠成為他們“真正的停泊之地”?(3分)

15．文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺的哪些特點?請簡要概括。(4分)

16．全篇圍繞戲臺展開，請梳理文章的思路。(4分)

17．“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“匿’。”作者懂得了什么?試結合全文探究。(5分)

18．“從中國歷史文化中汲取營養(yǎng)和寫作資源，梳理歷史與現(xiàn)實的復雜關系。”這是作者最擅長的創(chuàng)作方式，因此，文章一開篇就說戲臺是人們對紹興不會隱去的記憶，你怎樣理解?請結合紹興戲臺的文化內核，談談你對非物質文化遺產保護的認識。(7分)

六、(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

19．請仿照示例，將下面的話補寫完整，構成排比。要求：①符合作品的特點(形象、語言、技巧和內容等)②句式相近(4分)

中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊蓄著中華民族的精神和品格，成了一種長效的民族素質的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀怨與執(zhí)著的湘水女神的屈原《湘夫人》點贊，_______________________________________，_______________________________________。讓我們吟誦經典詩文，提高語文素養(yǎng)。

20．下面是重慶城市形象標志，仔細讀圖后回答下列問題。

(1)說明“重慶城市形象標志”的構成。(2分)

(2)解讀“重慶城市形象標志”的內涵。(2分)

21、請概括下面這條消息的主要信息，要求不超過16個字(含標點符號)。(4分)

新華社“新華視點”官方微博消息：探月工程新聞發(fā)言人裴照宇13日說，“玉兔”號月球車已全面蘇醒，恢復到休眠前正常的信號接收狀態(tài)，但機構控制異常的故障仍在分析排查中。“‘玉兔’是以非正常狀態(tài)進入睡眠的，我們原來擔心它無法承受月夜極低溫度，但它活過來了!它起碼還活著，就有救過來的可能性。”裴照宇說。

七、寫作(本大題60分)

22．閱讀下面的材料，根據要求作文。

二戰(zhàn)后期，在地中海的一個海灣，有段時間德國軍艦總是每周一三五日去布水雷，而英國掃雷艦則逢二四六日去掃雷。這樣日復一日，漸漸成了雙方的行動規(guī)律。有一天，不知為什么，英國軍隊沒有例行去掃雷。第二天，德國軍艦卻按慣例照樣去布雷，結果撞上了自己上次布在水下的魚雷，軍艦沉沒了。

要求：(1)結合材料內容，選準角度，明確立意；(2)自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；(3)不得套作，不得抄襲。

第三篇：四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文試題

四川涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測語文試題

本試卷分為選擇題和非選擇題兩個部分。共6 頁，滿分150 分，考試時間150 分鐘。

3．考試結束后，將答題卡收回。第一部分(選擇題，共27 分）

一、（12 分，每小題3 分）

1．下列詞語中加點字的讀音都正確的一組是：(3 分)A． 緋．紅fēi 模．塊mú 間．奏曲 jiān 碧波萬頃．qǐng B． 中．聽 zhōng 憑．證pín 擇．菜葉zhái 涇．渭分明jīng C． 洗涮． shuàn 稔．知rěn 處．方藥 chǔ 一塌．糊涂tā D． 浸漬． zì 煙囪． chōng 壓．路機 yā 悄．無聲息qiǎo 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是：(3 分)A． 錄像 起迄 熒光屏 作壁上觀 B． 洽談 賦予 百葉窗 楞頭楞腦 C． 熨帖 締造 行旅包 拾人牙慧 D． 籠絡 剎車 渡難關 成群結隊

3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵?3 分)A．美國高官最近頻繁表態(tài)，不斷炒作“中國軍方黑客”，聲稱美國是網絡安全方面的受害

者，這顯然是失．之．公允的。

B．2013年年初我國許多地區(qū)被霧霾籠罩，不．單．是政府，每個公民都應增強環(huán)保意識，否則，中國環(huán)境問題前景堪憂。

C．我們很難確定地說，李安是大陸的，李安是臺灣的，或李安是美國的。他仿佛都是，但

也仿佛都不是：游走于三界之外，在三個板塊中翻．云．覆．雨．。D．國務院總理李克強在新一屆國務院第一次全體會議上強調，各部門要限期完成職能轉變

任務，要徹底改．頭．換．面．，絕不能“換湯不換藥”。4．下列各句中，沒有語病的一句是：(3 分)A．記者從省水利廳獲悉，《四川省城鎮(zhèn)供水條例》正在加緊完善并按程序推動立法進程，該條例擬規(guī)定生活用水根據條件逐步實行階梯式計量水價。

B．為加強特殊求職者的需求，為他們提供廣闊的就業(yè)空間，西昌市人才交流市場人力資源

部將在每月最后一個星期六舉行專場主題招聘會。

C．今年2 月28 日，中華醫(yī)學會等七協(xié)會再次致函給中國工程院，呼吁調查鄭州煙草研究

院副院長謝劍平學術欺騙行為，并撤銷其院士資格。

D．針對訪華日本代表團稱日本愿向中方提供改善空氣質量相關技術，外交部3 月22 日表

示，中方愿與日本開展有關領域的合作。

二、（9 分，每小題3 分）閱讀下面文字，完成5—7 題 “最后通牒”博弈現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，如員工要求老板加薪，否則就會另謀高

就；老師告訴學生按時完成作業(yè)，否則就會通知家長；顧客要求商家降價，否則就會另選商

家。這些情景都有一個共同的特點：由雙方參與，一方提出方案，另一方決定接受或拒絕。

若方案被接受，則雙方均獲益或均不受損；若方案被拒絕，則一方或雙方均不受益。研究最

后通牒現(xiàn)象，能夠揭示社會情境下人們的決策行為特點。

最后通牒博弈實驗始于1982 年的德國柏林洪堡大學。在該校經濟學系的古斯等三位教

授的支持下，42 名學生每兩人一組參加了一項名為“最后通牒”的博弈實驗。實驗中兩個

人分4 馬克。其中一個人扮演提議者提出分錢方案，他可以提議把0 至4 之間任意錢數(shù)歸另

一人，其余歸他自己。另一人則扮演回應者，他有兩種選擇：接受或拒絕。若是接受，實驗

者就按他們所提方案把錢發(fā)給兩人。若是拒絕，錢就被實驗者收回，兩個人分文不得。

為防止交情、一時沖動、事后的社會議論等因素起作用，實驗采取雙盲方式。提議者和

回應者都不知道對方是誰。在實驗規(guī)則宣布后，他們有一天的時間作慎重考慮，填表報數(shù)交

給實驗者。然后實驗者將報來的方案交給回應者，后者決定拒絕還是接受。按照利益最大化原則，這個博弈的均衡點是很明確的：對于回應者來說，分給自己的錢

數(shù)，不管多少，只要不為零，則接受比起拒絕來，總有更大的利益，他應該選擇接受；既然

回應者能接受任何不為零的錢數(shù)，那么提議者為自己利益計，分給對方一點小錢就夠了。

這個實驗重復了兩次。第一次實驗，參與實驗的21 組被試者均對該題目缺乏經驗。有 組的提議者建議對半分；有2 組的提議者要求獨占4 馬克，其中一位提議者的提議被接受，另一位被拒絕；其余12 組提議者提出的分給回應者的金額均大于1 馬克，其中有1 個給予

回應者1.2 馬克的分配提議被拒絕。在第一次實驗中提議者提出給回應者的比例平均為37%，共有2 個提議被拒絕。一周以后重新進行第二次實驗，經過一周的思考以后，許多提議者不

像第一次實驗中那樣慷慨了，但是提議的分配額還是比馬克的最小貨幣單位大許多。這一次 的結果是提議者提出給回應者的比例平均為32%，只有2 位提議者提出平均分配；只有1 位提議者提出給回應者的金額小于1 馬克，該提議被回應者拒絕；3 個給回應者1 馬克的提

議被拒絕了；此外還有1 個給回應者3 馬克的提議也被拒絕了。第二次實驗共有5 個提議被

拒絕。

此后的二十年間，不同專家在不同文化背景下，以不同的獎金額度重復了這一實驗。其

可以確認的結果是：提議者平均將獎金的32%分給回應者，而回應者中平均有23%的人拒

絕這一提議。（有刪改）

5．關于“最后通牒”博弈實驗，說法正確的一項是：（3 分）

A．“最后通牒”博弈實驗由提議方和回應方組成，一方提出方案另一方選擇接受或者拒絕，接受則雙方獲益，拒絕則雙方受損。

B．“最后通牒”博弈實驗最早由德國柏林洪堡大學古斯等三位教授主持，42 名參與者被分

成兩組，按照雙盲方式對4 馬克獎金進行分配。

C．“最后通牒”博弈實驗是為了研究社會情境下，人們決策行為的特點，以及在決策中是

否總以“利益最大化”為追求目標。

D．“最后通牒”博弈實驗迄今為止共做了兩次，第一次由于被試者缺乏經驗，實驗者不得

不于一周以后重新進行第二次實驗。

6．對文中實驗數(shù)據，說法正確的一項是:(3 分)A．第一次試驗中，1/3 的提議者建議對半分，表現(xiàn)了這部分參與者基于“交情”或“一時

沖動”的不理性。

B．第一次試驗中只有兩個提議被拒絕，說明當提議者給出的獎金數(shù)額為零時，回應者會毫

不猶豫地拒絕。

C．第二次試驗中，提議者給出的平均比例比第一次實驗有所下降，主要原因是第二次有小

于1 馬克的提議。

D．第二次試驗中，三個回應者拒絕了1 馬克的提議，此外小于1 馬克的提議和一個3 馬克 的提議也被拒絕了。

7．根據文意，下列說法有誤的一項是：（3 分）

A．實驗表明，人們在社會情境下的決策行為，并不總是遵循“利益的最大化”的原則。

B．實驗證明，只有在較小的獎金數(shù)額下，人們才會在自己獲利的同時考慮對方的感受。

C．最后通牒博弈實驗為人們研究社會決策行為，提供了新的角度和若干有待思考的問題。D．最后通牒博弈實驗具有可重復性和可控制性，能被不同文化背景下的實驗者反復驗證。

三、閱讀下面的文言文，完成8-9 題（6 分）

趙希錧，字君錫，舊名希哲，登慶元二年進士第。少扶父喪歸，道遇寇，左右駭散，希錧拊棺慟哭不懾，寇義而去。學于陳傅良、徐誼，既．舉進士，調汀州司戶。峒寇李元礪方

起，汀人震懼，郡會僚佐議守城，希錧下坐無一語，守異之曰：“不言得無有所見乎？”希

錧曰：“守城非策也，距城三十里有關曰古城，若悉精銳以扼其．沖，賊不足慮矣。”守以付希

錧，人為．危之。希錧至關，審形明間，申令謹候，分畫粗定，賊已遣諜窺關。希錧得諜詰之，縱其舉火相示，而羸師以誤之。夜半，賊數(shù)百銜枚突至，希錧嚴兵以待。賊且至，始命矢石

俱下，賊無一免，余黨聞風而遁。希錧引還，老稚羅拜相屬．，希錧繇他道以避之。事聞，詔

升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。去之日，軍民遮道泣送者數(shù)十里。

調主管夔州路轉運司帳司，疏大寧鹽井利病，使者上諸朝，民便之。改知．玉山縣，未行。

授大理寺丞，遷大宗正丞，權．工部郎官。宗姓多貧，而始生有訓名，為人后有過禮，吏受賕

亡藝，莫敢自陳，希錧白其長推行之。會朝議，燕邸近屬赴朝參者少，命希錧易班，希錧力

辭，弗克。特換授吉州刺史、提舉佑神觀。未幾，廷臣言宗姓換班人嘗舉進士，請視朝士，聽輪對。于是希錧次對時首論：“今日多事之際，而．未有辦事之人。臣非敢厚誣天下以為無

人，患在選擇未得其道、器使未當其才爾。”授成州團練使，賜金帶，令服系。以寶璽推恩，進和州防御使。

理宗即位，進潭州觀察使，以公族近邸，恩特加厚。又進安德軍承宣使。希錧引對，言：

“初政急務，莫先于．明道，總治統(tǒng)，收人心。”上為動容。越明年，論祠祭不蠲，禁衛(wèi)不肅。

慈明宮上壽，升節(jié)度，封信安郡公。卒，遺奏聞，上震悼輟視朝，賜含斂，贈以金幣。

希錧風資凝重，胸抱魁壘，揚人之善，不記人之過，急人之難，不忘人之恩。居官，祁

寒盛暑未嘗謁告，衣食取裁足而已。追封信安郡王。（節(jié)選自《宋史》有刪改）

8．下列加點詞，解釋不正確的一項是：（3 分）A．既．舉進士，調汀州司戶 既：已經，??之后 B．希錧引還，老稚羅拜相屬． 屬：囑托，囑咐 C．改知．玉山縣，未行 知: 掌管，管理

D．遷大宗正丞，權．工部郎官 權: 暫時代理或兼任官職

9．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是：（3 分）A．若悉精銳以扼其．沖 而余亦悔其．隨之而不得游之樂也 B．守以付希錧，人為．危之 父母只愛子，則為．之計深遠

C．今日多事之際，而．未有辦事之人 怒而．飛，其翼若垂天之云 D．初政急務，莫先于．明道 于．其身也，則恥師焉 第二部分(非選擇題，共123 分）

四、（31 分）

10．將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10 分）

○1 事聞，詔升州推官，治疑獄，決滯訟，攝下邑，弭亂卒。

○2 臣非敢厚誣天下以為無人，患在選擇未得其道、器使未當其才爾。11．結合文意，總結趙希錧這個人物形象的特征。（4 分）12．用斜線(/)給下面短文斷句。（3 分）

夫所以讀書學問本欲開心明目利於行耳未知養(yǎng)親者欲其觀古人之先意承顏怕聲下氣不

憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。《顏氏家訓·勉學篇》

13．閱讀下面詩歌，然后回答問題。（8 分）山 行 戴復古

度嶺休騎馬，臨淵看網魚。木根高可坐，巖石細堪書。谷鳥鳴相答，山云卷復舒。儒衣人賣酒，疑是馬相如。

（1）該詩首聯(lián)有何特點？請做簡要分析。（4 分）（2）簡要賞析第三聯(lián)的寫作手法。（4 分）

14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選其中六道作答，6 分)(1),任重而道遠。(《論語》)(2)無絲竹之亂耳。(劉禹錫《陋室銘》)(3)仰觀宇宙之大。(王羲之《蘭亭集序》)（4），用心躁也。(荀子《勸學》)（5）悅親戚之情話。(陶淵明《歸去來兮辭》)（6），此時無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)（7）寒衣處處催刀尺。(杜甫《秋興八首》)（8）駕一葉之扁舟。(蘇軾《赤壁賦》)

五、（22 分）閱讀下面文章，完成15—18 題 時光涂抹的油漆 周玉潔

（1）在城西我家老屋里，放著一把木質的老圈椅。估計打那把圈椅的木匠手藝不精，也或許因為木料的欠缺，或是因為貧寒人家用，不必那么精細，所以那椅子的椅背和扶手連 在一起，被簡化成了一個半圓。靠背是無屏的，省了雕花鏤空的工藝，甚至連漆也不上了。

據我奶奶說，不上漆有不上漆的講究，因為那椅子的木料是上好的黃花梨。

（2）我注意到那椅子的時候，它已經很老了，已失去了木料的本色，成了黑褐色。它油

光滿面，穩(wěn)重敦實，通體泛出柔和的光澤，好像是從榨油坊脫胎換骨一般，油汪汪，亮閃閃。

（3）我爸爸說，它亮，是因為它被鍍上了幾層時光。它被我老老太爺?shù)拇笫謸崦藥资?/p>

年，被我太爺爺?shù)拈L布衫打磨了幾十年，還有我奶奶，生前也是愛坐這把椅子的。

（4）提起我太爺爺，大家總是點著我的腦門，咬牙切齒地笑著說：“看看這幫老的小的，老太爺當年抱過誰？就你，整天把你兜在長布衫里，坐在圈椅上，把你當個寶貝。”表姐說：

“即便是老太爺已經很老了，還是抱著你，用長衫的下擺裹著你，整天坐在圈椅上，誰進來

都不瞧一眼，只有你哭時，他才抬抬眼皮。”

（5）我開始遠遠地看在圈椅里打盹的奶奶，看著她藍布的大襟衣裳和袖筒里露出的枯柴

樣的手，以此想象老太爺抱著我打瞌睡的樣子，想那蒼老的身軀是如何摟著一個嬌嫩的小人

兒安然入睡的。老太爺有一張發(fā)黃的黑白照片，山羊胡子，五官清瘦，穿著長衫，坐著。照

片上的那個老人如此陌生，可他坐的那把椅子卻那么熟悉。是那把老圈椅。（6）我坐在那寬大的椅子上，雙腳離了地，背靠著椅背，手撫著扶手。我閉著眼睛，試

圖在幻想中去尋找老太爺?shù)暮粑w味那曾當了我搖籃的長衫的衣襟；有時也去回想奶奶坐

在這圈椅上給我講過的故事和唱過的兒歌。我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。老老太、老太

爺、奶奶都曾安詳?shù)刈^這把椅子，可是現(xiàn)在，他們去了哪里？

（7）我從椅子上跳下來，仔仔細細地查找，椅座的縫隙、椅子腿的木楔、扶手上的紋理。

那椅子散發(fā)出一股氣味兒，那是復雜的混合。我深吸一口氣，辨出里頭有秋雨綿綿的季節(jié)濕

漉漉的落葉，有翻開一本發(fā)霉的舊書時飄出的淡淡油墨，有壁櫥里經年的棉絮，有塵土、有

風、有說不清道不明的太多氣息。我有點喘不過氣來。（8）就在那時，爸爸問我，“你在找什么？”

（9）“找老老太、太爺爺和奶奶。”我說，“他們坐這椅子那么久，怎么會什么也不留下？”

6（10）爸爸吃驚地看著我，忽然轉身去找了一把小刀來。他蹲在我身旁，用鋒利的刀刃在

圈椅的扶手上刮了一下。刀片上有一層黑色的污垢，而那被刮過的地方露出了清新的黃色，那么嫩的木色，鮮亮、刺眼。

（11）“看看，那些老輩們留下的。”爸爸笑著，指著刀片上的那團黑，開玩笑般地說，“他

們留下的垢痂。”（12）我被他臉上的笑激怒了，鼻子一酸，眼淚就要掉下來。這個無情的人，竟然這樣去

說我逝去的親人們。可是他依然笑著：“這是他們拿時光給這椅子上的漆。”（13）爸爸在我憤怒地走開后，獨自坐在圈椅上，他的雙手捂著眼睛坐了很久。媽媽說，我走后，他幾乎哭出了聲。很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。從那以

后，我再坐那圈椅時，卻從未因為想起老老太、太爺爺和奶奶而驚駭。我安然地蜷在圈椅上，嘴里含著一粒冰糖，懶洋洋地看書。時鐘滴答滴答，光線透過窗欞照進來，很靜謐，很祥和，我覺得一切都那么好，那么好?? 《讀者》（有刪改）

15．理解下列句子的深層含義（6 分）

（1）我屢屢落空，被突然的驚駭嚇倒。（3 分）

（2）很多年后我才明白，為什么他對著我要笑，背著我卻哭。（3 分）語文試題卷 第6 頁（共6 頁）16．文中第（7）段劃線句子運用了四個意象，分別寫出了圈椅的哪些氣息？（6 分）

17．（13）段最后一個劃線句子運用了哪些寫作手法？在結構上有何作用？（6 分）

18．根據文意，對作者思想情感理解正確的兩項是（4 分）

A．作者通過家中幾代長輩在圈椅上安詳?shù)刈^，現(xiàn)在卻都已逝去，從而展開了對生與死的

深刻思考。

B．作者通過對圈椅的描寫，以及對老太爺搖籃般的衣襟的感受，表達了幾代人之間親情的

和睦與牽絆。C．作者通過圈椅歷經歲月而失去了本色，揭示出只有刮除社會施與的污垢，人才能活出自

我的價值。

D．作者通過對老屋圈椅的回憶，表達了對傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對現(xiàn)代生活方式的反

感與批判。

E．作者通過對圈椅的回憶以及爸爸刮下污垢解答“我”的疑問，表達了對深沉細膩的父愛 的感激與溫暖。

五、（10 分）

19．閱讀下面的文字，為“正能量”下定義。（4 分）“正能量”本是物理學名詞，而“正能量”的流行源于英國心理學家理查德·懷斯曼的

專著《正能量》，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新 的自我，從而更加自信、更加充滿活力。“正能量”代表一種健康樂觀、積極向上的動力和

情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。

20．閱讀下面的文字，回答文后問題。（６分）

她小心翼翼地走上前去找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個人 的臉都轉向那些微光，轉向那射線的神秘來源，轉向鐳，轉向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱烈地望著，她又采取一小時前在她那睡著了的小孩的床頭所采取的姿勢。她的同伴用手輕輕地撫摸她的頭發(fā)。

她永遠記得看熒光的這一晚，永遠記得這神仙世界的奇觀。艾芙·居里《居里夫人傳·第十三章》 簡要分析上述文字中，哪些是歷史的真實，哪些是文學的想象？各有什么作用？（6 分）

六、作文（60 分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。對于許多人來說，右手比左手重要。因為許多人習慣于使用右手，久而久之，右手的潛

能就得到了很好的發(fā)揮。相反，左手的作用常常被人忽視，鍛煉的機會少，潛能得不到發(fā)掘，只能處于從屬地位。

要求：請以“右手與左手”為題，自定立意，自選文體（不得寫成詩歌），不要脫離材

料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不少于800 字。__

語文答案 第1 頁（共2 頁）

涼山州2013 屆高中畢業(yè)班第三次診斷性檢測

語文參考答案及評分意見

1．C（A．模塊mó B．憑證píng D．煙囪 cōng）2．D（A．起訖 B．愣頭愣腦 C．行李包）

3．B（A．“失之”應改為“有失”C．翻云覆雨：反復無常，玩弄手段。貶義。D．改頭

換面：只改形式，不改內容。貶義。）

4．A（B．搭配不當，應改為“滿足求職者的需求”。C．重復，刪去“致函給”中的“給”

字。D．成分殘缺，“技術”后加“的問題”）

5．C（A．“雙方獲益”“雙方受損”不符合文意；B．“42 名參與者被分成兩組”誤；D．“迄

今為止共做了兩次”，“迄今為止”誤。）

6．D（A.“基于交情”誤，原文明確指出實驗是按照“雙盲方式”進行的；B.“回應者會

毫不猶豫地拒絕”誤，“其中一位提議者的提議被接受”；C.“主要原因”誤，第二次試

驗中“對半分”的提議也遠遠少于第一次試驗。）

7．B（文中“以不同的獎金額度”說明實驗并不總采用小額度獎金。）8．B（屬：相連，連接）

9．B（A．這，這個，指示代詞﹔自己，第一人稱代詞。B．替，介詞。C．但是，卻，連

詞，表轉折﹔連詞，作狀語，表修飾。D．比，介詞，表比較﹔對于，介詞。）10．(10 分）○1 事情稟告給朝廷，（皇上）下詔提拔為汀州推官，（趙希錧）審理疑難案

件，判決長期拖延的訴訟，統(tǒng)轄下屬各縣，消滅叛亂的士兵。（獄：案件；攝：統(tǒng)轄；

弭：平息，消滅。各1 分。大意2 分）○2 我不敢誣蔑當朝，認為天下沒有人才，我擔心的是選擇人才的方法不當、人才的使用

和他的才干不相稱罷了。(患: 擔心； 道：方法；器：人才。各1 分。大意2 分。)11．（4 分）孝順；有軍事才干；斷案有方；有治國謀略；胸襟寬廣、助人為樂、懂得感恩；

為官清廉。（任答四點即可滿分）

12.（3 分）夫所以讀書學問/本欲開心明目/利於行耳/未知養(yǎng)親者/欲其觀古人之先意承顏/ 怕聲下氣/不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。（每斷對兩處給1 分。）

附：原文：

夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。未知養(yǎng)親者，欲其觀古人之先意承顏，怕

聲下氣，不憚的勞，以致甘膜，惕然慚懼，起而行之也。《顏氏家訓·勉學篇》 參考譯文：

所以要讀書做學問，本意在于使心胸開闊使眼睛明亮，以有利于做實事。不懂得奉養(yǎng)雙

親的，要他看到古人的探知父母的心意，順受父母的臉色，和聲下氣，不怕勞苦，弄來甜美

軟和的東西，于是謹慎戒懼，起而照辦。

13.（8 分）（1）（4 分）答：過山嶺的時候最好不要騎馬，山溪邊看人網魚也很有趣。（1 分）首聯(lián)以議論開篇，（1 分）用臨淵羨魚的典故，（1 分）表達了過山嶺不騎馬，不結

網而看捕魚也別有滋味的樂趣。（1 分）語文答案 第2 頁（共2 頁）

（2）（4 分）答：山谷中鳥鳴相答，山巒間云卷云舒。（1 分）從聽覺和視覺兩個方面來寫

山中景物（或多角度描寫、視聽結合），（1 分）動靜結合。谷鳥應答，聲中有靜；山

云卷舒，動中有靜；（1 分）描繪出山中和諧、幽靜的氛圍。（1 分）14．（1）士不可以不弘毅（2）無案牘之勞形（3）俯察品類之盛（4）非蛇鱔之穴無可寄托者（5）樂琴書以消憂（6）別有幽愁暗恨生（7）白帝城高急暮砧（8）舉匏樽以相屬

15．（6 分）（1）“屢屢落空”指找不到老老太、老太爺、奶奶的蹤跡；“驚駭”是指對死

亡的困惑和恐懼。（3 分）

（2）“對著我笑”指父親用笑來化解和安慰“我”對死亡的困惑與恐懼；“背著我哭”

指父親獨自承受失去親人的哀痛。（3 分）

16．（6 分）歷經秋雨落葉的古老氣息；猶如舊書淡淡油墨的文化氣息；猶如經年棉絮的生活

氣息；飽經風塵的自然氣息。（任意答對三點即可得6 分。）

17．（6 分）運用了環(huán)境烘托、以聲襯靜和反復的寫作手法，描繪出蜷在圈椅上看書時的靜謐

與祥和；與前文父親用笑化解了“我”的驚駭相照應；收束全文，含蓄雋永。（手法：

三個手法各1 分；效果分析正確，1 分。結構：答出與前文照應，1 分；答出收束全文，分。）

18．(4 分）B（2 分）、E（2 分）（A．“從而展開了對生與死的深刻思考”，于文無據；C．“人

才能活出自我的價值”，誤解文意；D．“對傳統(tǒng)生活方式的無限懷念和對現(xiàn)代生活方

式的反感與批判”，擴大文意拔高主題。）

19.（4 分）“正能量”是指通過激發(fā)內在潛能，使人健康樂觀、積極向上的動力和情感。（符

合下定義的格式，1 分；劃橫線處各得1 分。）

20.（6 分）答：觀察鐳的熒光是歷史的真實，而在這一過程中對居里夫婦的動作描寫、神態(tài)

描寫和心理描寫則屬于文學的想象。（3 分）鐳的發(fā)現(xiàn)是科學史上的重大事件，是居里

夫婦科學探索中最重要的成就，它構成《居里夫人傳》真實可信的基礎。而文學想象部

分，則很好的表現(xiàn)了居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鐳之后的喜悅與幸福，是理性的科學探索變得生動

豐富起來。（3 分，意思相近即可）21.作文（60 分）（高考評分標準）__

第四篇：巴蜀中學初2018屆15-16學年(下)第一次月考——語文匯總

重慶巴蜀中學2015—2016學

___________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；_________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。

①語文是一座姹紫嫣紅的百花園；②語文是一杯回味無窮的香茗； ③語文是一幅意境高遠的中國畫；④語文是一首清脆圓潤的古曲。

A、①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④ 5.下列文學常識表述正確的一項是（）（3分）．．A、《從百草園到三味書屋》選自散文集《野草》，作者魯迅，這是一篇回憶性敘事散文,文章通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。

B、挪威著名童話作家安徒生說：“在《丑小鴨》中有我的生活的寫照。” 所以這篇童話一般都認為是安徒生的一篇自傳。

C、《傷仲永》作者王安石，字介甫,晚號半山,唐代杰出的政治家、思想家、文學家、改革家,唐宋八大家之一，著有《臨川先生文集》。

D、《木蘭詩》是我國南北朝時期的一首北朝民歌,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》,在中國文學史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂府雙璧”。6．根據語境，仿照劃線句子，再續(xù)寫一句，使之構成排比。(3分)有理想，才會有追求。鮮花有理想，才會用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會用辛勞釀造甜蜜。

7、善用形聲字的形旁，可以幫助我們辨析形近字。請仿照示例，選擇一組形近字進行解析。（4分）

例句：“打架”的“打”是提手旁，可以理解為用手來打；“盯著”的“盯”是目字旁，可以理解為看事物要用眼睛。

1“海棠”和“賞賜” ○2“清澈”和“晴天” ○3“吵鬧”和“炒菜” 備選形近字：○我選 一場視覺盛宴，而且是一次精神洗禮。它告訴每個正在奮斗路上的人——所有的努力都值得尊重。

(1)下面語段劃線句子有兩處存在語病，請改正。（2分）

○1《火鍋英雄》是一部重慶色彩濃郁的電影，山城的美麗風光、各類美食和漂亮姑娘都在電影中得到了充分表達。幾乎所有演員都使用重慶話對白。極富地方色彩和人物身份的臺

2相信很多人都會明白，即使換成普詞，巧妙地烘托了劇情，也營造出了獨特的黑色幽默。○通話，電影的表現(xiàn)力就會大打折扣。導演楊慶和男一號陳坤是地道的重慶人，他們自然輕車熟路，但其他主要演員的表現(xiàn)，無疑都會帶給我們驚喜。特別是白百合，她的角色，承擔著推動劇情反轉的核心任務，她的表現(xiàn)為整個電影增加了幾分溫馨色彩。

1搭配不當，應將 改為 句○2關聯(lián)詞使用不當，應將 改為 句○（2）本周五班會課，你班打算開展“所有的努力都值得尊重”的主題班會，對此，班級組織了一次小記者采訪活動在校園內對學生進行采訪，請你設計兩條有價值的采訪問題。（要求：問題要有針對性，語言簡明）（4分）

（3）正值豆蔻年華的你，為了實現(xiàn)自己的目標和夢想，你奮斗過，努力過！但收效甚微。你的同學小明嘲笑你說：“就你這樣，努力也沒用!”面對小明的不理解不尊重，下列哪項回答是最得體的？（）（2分）

A．小明，你好！我努力了不一定能成功，但不努力一定不會成功，所以，我還是要一如既往地努力下去。也請你尊重我的努力！B．小明，你這樣嘲笑他人，就不怕遭報應嗎？

C．我努力或不努力關你什么事，你還是先管好自己再說。

二、古詩文積累與閱讀（25分）9．古詩文默寫。（10分，每空1分）

（1）不聞機杼聲，_________________。（《木蘭詩》）

(2)少壯不努力。(漢樂府《長歌行》)（3）山際見來煙，_________________。（吳均《山中雜詩》）

（4）峨眉山月半輪秋，_________________。（李白《峨眉山月歌》）

（5）_________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）

（6）獨坐幽篁里，_________________。（《王維《竹里館》》）

（7）《木蘭詩》中用了夸張的手法，來表現(xiàn)木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬，萬里奔赴戰(zhàn)場，穿過關隘、飛越層巒的矯健雄姿的句子是_________________，_________________。

(8)觸景生情，聞聲起愁，在李白的《春夜洛城聞笛》中“_________________，_________________。”表達了作者的思鄉(xiāng)之情。

（二）閱讀下面文言文，完成10-13題。（15分）

傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 10.解釋下列加點詞語。（4分）

（1）世隸耕（）(2)父異焉（）．．（3）環(huán)謁于邑人（）(4)仲永之通悟（）．．．11.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)其文理皆有可觀者。

(2)則其受于人者不至也。

12．選出對課文內容理解不正確的一項（）（3分）．．．A．方仲永幼時天資過人，后來卻因其父“不使學”反落為平庸無奇之輩。B．《傷仲永》詳寫了方仲永才能初露時的情形，略寫了他后來的變化和結局。

C．文章先鋪寫方仲永年幼時天資過人,后寫他變得平庸無奇,前后互為反襯,對比鮮明,顯示方仲永才能落差之大,突出他變?yōu)橛谷说牟恍医Y局,令人警醒、惋惜.這種欲揚先抑的寫法，更好地凸顯了文章主題。

D．本文的語言十分簡練,僅以150多字就完整地敘述了方仲永才能發(fā)展變化的過程.議論部分也不過70余字,文中的每一詞、句都有其確切的表達作用。

13.方仲永最后的結局是什么（請用原文作答）？結合原文說說你悟出什么道理？(4分)答：

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面短文，完成文后14—18題。（20分）

有些關愛不必說

張君燕

①前段時間，同事肖肖的母親突發(fā)疾病去世，料理完母親的后事后，肖肖紅腫著眼睛來上班。部門里的同事紛紛走上前，拍著他的肩膀說著一些“節(jié)哀”之類的安慰。平時一貫熱情的小王遺憾地感嘆：“唉，老人家平時好好的，怎么突然就走了呢？那天是怎么發(fā)病的呀？”小王的話一下子擊潰了肖肖偽裝的平靜，仿佛瞬間沒有了力氣，她蹲在地上掩面而泣，而她的悲痛也使得我們手足無措。這時，李姐示意我們回到自己的位置上，她輕輕扶起肖肖，遞．．．．給他一杯咖啡。咖啡散發(fā)著暖暖的氣息，一如她輕輕拍在肖肖肩上的手。然后，她靜靜地坐在肖肖的身邊，直到肖肖平靜下來。這期間，她一直沉默，只用無言的心去輕撫肖肖的悲痛。當肖肖抬起頭時，眼里有的，只是感激。有時候，無須千言萬語，默默地陪那個人坐著，兩顆心便會流淌成一條溫暖的河。這才是最好的關愛。

②突然想起讀中學時，同學小溪代表學校去縣里參加數(shù)學競賽，比賽前，大家都對小溪抱有很大的希望，但小溪卻意外地被淘汰了。作為小溪最好的朋友，我能感同身受地想象出她的失落和難過。我決定去陪伴她安慰她，在她最難過的時候。臨出門時，父親突然叫住了我：“見到小溪不要問比賽的事情。”“為什么？”我不解地反問，如果不安慰她，我去了還有什么意義呢？父親笑了，意味深長地說：“有些關愛是不必說出來的，你只要像平常一樣，陪著小溪，聊一些開心的事情就行了。”看著父親肯定的樣子，我點了點頭。

③到小溪家時，小溪正悶悶地坐在沙發(fā)上，看到我來，她臉上竟有一絲慌張和尷尬，我笑著拿出小溪最愛吃的棒棒糖，像平常那樣在她眼前晃著：“要不要吃糖呀？”小溪一愣，繼而咯咯笑著搶過了棒棒糖。我們一邊吃棒棒糖，一邊聊著最喜歡的明星趣事，整整一上午，我們都沒有提比賽的事情，但等我離開時，小溪臉上已經沒有了失落和不快。

④現(xiàn)在想來，如果當時我把自己原本準備好的一大堆諸如“失敗并不可怕”、“從哪里跌倒就從哪里站起來”這些話說給小溪聽，也許只會讓小溪更加傷心甚至難堪。再多安慰的話，在受傷的心里都顯得蒼白甚至是一種傷害，莫如只帶著她盡量開心，這才是她想要的關愛。．．⑤紀伯倫曾說過：真正善良的人，不會問赤裸的人“你的衣裳在哪里”，也不會問無家可歸的人“你的房子怎么了”。其實很多時候，我們看似關愛的話語卻會在無意中揭開對方的傷疤，倒不如陪在他們身邊，哪怕一句話也不說，卻能讓他們感受到我們的關懷和溫暖。

（選自《做人與處世》2015年5期）

14.本文題目《有些關愛不必說》中的“有些關愛”在文中具體指哪兩件事？（4分）15.結合文章內容，解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）（1）她蹲在地上掩面而泣，而她的悲痛也使得我們手足無措。．．．．（2）再多安慰的話，在受傷的心里都顯得蒼白甚至是一種傷害，莫如只帶著她盡量開心，．．這才是她想要的關愛。

16.文章 了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發(fā)現(xiàn)睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。

③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！

④這場雪中浸步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統(tǒng)帥著，即便下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，獨自也賞了無數(shù)輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落。

⑤故鄉(xiāng)的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團錦簇的感覺。我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉(xiāng)，我最愜意的，就是望星空。

⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉(xiāng)，家人都會讓我?guī)细魃G色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風干腸，小笨雞，山野菜等等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM2．5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉(xiāng)的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉(xiāng)！

⑦可是誰能讓我?guī)ё咝强漳兀?/p>

（選自2015年第3期《滿分閱讀》）

19．通讀全文，作者是從哪些方面贊譽故鄉(xiāng)的？請選出恰當?shù)倪x項（）（多選）（3分）A.作者贊嘆故鄉(xiāng)來自山野的新鮮空氣，讓人感受到無比的暢懷，這是城市所不能及的。B.作者在故鄉(xiāng)看到了久違的星空，讓她聯(lián)想到星星就是枝頭的花朵，唾手可得。這是作者感到最愜意的時刻，讓她稱贊。

C.家鄉(xiāng)淳樸的鄰居每次都會讓她帶上各色綠色食品，家鄉(xiāng)人民勤勞淳樸，讓作者非常感動。D.故鄉(xiāng)的冬，有湛藍的天，有純潔的雪，有詩一般的遐想和如聞天籟的體驗，這如何不讓作者陶醉、贊美。

20.聯(lián)系語境，按要求品味語言。（6分）

（1）我也曾無數(shù)次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。（從修辭角度賞析句子）（3分）

第五篇：巴蜀中學初2018屆17-18學年(上)第一次月考——語文

重慶市巴蜀中學2017?2018學第一學期第一次月考

初2018屆（三上）語文試題卷

（本卷共四個大題，滿分150，120分鐘）

一、語文知識及運用（30分）

1．下列句子中加點字注音有誤的一項是（）（3分）

A．為慶祝重慶直轄20周年，市檔（dàng）案館展出了一組反映重慶歷史變化的老照片。．B．本次藝術節(jié)分為繽（bīn）紛劇場秀、舞出我青春、樂海任徜徉、超級演說家等板塊。．C．著名導演楊潔女士2017年4月15日去世，眾多“西游迷”紛紛表示深切悼（diào）念。．D．印度士兵非法越入我洞朗地區(qū)，逞（chěnɡ）能三月不退，最終卻是自討苦吃。．2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）（3分）A．羈絆 黏稠 跌起 鷸蚌相爭 B．間碟 竄出 跋涉 風姿綽約 C．雛鷹 惦量 摻兌 為非作歹 D．蟬蛻 山岡 梗直 文質彬彬 3．下列加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍引發(fā)了人們對傳統(tǒng)禮儀的深層次思考。．．．．B．理論一旦為群眾所掌握，就會產生巨大的物質力量。．．C．21世紀的今天，技藝日新月異，聲光電色令人旁騖不暇，不少傳統(tǒng)因此變換了，失落了。．．．．D．無論家長還是老師都不應該對孩子們強聒不舍，而要多聽聽他們的心聲。．．．．4．下列有關文學常識的表述，錯誤的一項是（）（3分）

A．《敬業(yè)與樂業(yè)》是近代思想家梁啟超的一篇演講，文章先后闡述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。B．司馬遷，西漢史學家、文學家，用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。C．詞，又稱曲子詞、詩余、長短句等，晚唐的溫庭筠是第一個大力填詞的文人。D．辛棄疾，號稼軒，南宋詞人，與蘇軾同為豪放詞派的代表人物，有《稼軒長短句》。5．填入下面語段結尾處的一句話應該是（）（3分）

知識是一切美德之母，只有知識的江河才能載起事業(yè)和理想之舟。我國歷代有成就的人都很注重求知，認為只有用知識來武裝自己，才能使自己成為一個完善的人。書籍是知識的載體，因此_________________。

A．書籍是和人類文明與社會歷史一起成長起來的 B．書籍可以使我們增長知識，是我們不可分離的良師益友 C．善于讀書可以陶冶情操，塑造人格

D．善于讀書是獲取知識的重要途徑和塑造自己人格的重要手段 6．名著閱讀。（4分）

說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是??

文段節(jié)選自我國四大名著之一《_________》，一般認為其作者是_________。文段中的“胖大和尚”原名_________，因三拳打死了“鎮(zhèn)關西”鄭屠而在五臺山文殊院落發(fā)為僧，后在東京大相國寺與綽號為________的八十萬禁軍教頭林沖相識，并結為兄弟。

7．綜合性學習（11分）

今年秋季學期，對于全國上千萬剛剛進入小學一年級和初中一年級的學生來說，有三門課的課本和原來使用的語文試題卷 第1頁 / 共8頁 教材不同，這三門課是語文、歷史、道德與法治，新生們統(tǒng)一使用的是被稱為國家統(tǒng)編教材的“教育部組織編寫的義務教育三科新教材”。請你閱讀材料，完成任務。

材料一：“部編本”教材注重落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語文教材所選古詩文數(shù)量有所增加，體裁多樣。小學有古詩文129篇，初中有132篇，其中以古詩詞為主，如《木蘭詩》《游子吟》《出塞》《過零丁洋》《示兒》，還有一些文言文，如《愚公移山》《<論語>十二章》《<孟子>二章》《出師表》《少年中國說（節(jié)選）》；增設專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學讀物等傳統(tǒng)文化內容，使學生在積累語言的同時，受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。與此同時，“部編本”教材注重強化革命傳統(tǒng)教育，語文教材收錄了大量革命傳統(tǒng)經典篇目，如《紀念白求恩》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章。

（1）請根據材料一概括“部編本”語文教材的特點。（4分）

_______________________________________________________________________________________（2）張穎同學近來總是擔心文言文太多太難，怕自己學不好。請你給她介紹一種文言文的學習方法，從而打消她的顧慮。（3分）

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 材料二：學校正大力鼓勵同學們多讀書，讀好書，但調查發(fā)現(xiàn)同學們在閱讀方面普遍遇到了以下問題。甲：網絡時代，信息量很大，可以看的書很多，面對茫茫書海，我不知從何下手。乙：我們現(xiàn)在太忙了，要做那么多試卷，哪有時間課外閱讀？ 丙：我讀過的書其實不少，但讀后很容易就忘記了，留下印象的不多。

（3）針對以上問題，請你用簡潔的語言，分別給學校和同學們提一條建議。（4分）①給學校的建議：_______________________________________________________________ ②給同學們的建議：_____________________________________________________________

二、古詩詞積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

8．默寫填空（10分，每空1分）

（1）水何澹澹，______________________。（曹操《觀滄海》）

（2）我寄愁心與明月，______________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）______________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）______________________，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（5）何當共剪西窗燭，______________________。（李商隱《夜雨寄北》）（6）商女不知亡國恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）

（7）建功報國，是大多士人的平生之志。《江城子·密州出獵》中的“_______________，______________？”兩句運用典故，寫出了蘇軾自比魏尚，期望殺敵報國的雄心壯志。辛棄疾通過“____________________，____________________”兩句表現(xiàn)了自己的愛國之心、忠君之念和對功名的向往。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（二）閱讀下面的文言文，完成文后9—12題。（15分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

語文試題卷 第2頁 / 共8頁 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（《魚我所欲也》）

9.解釋下列加點詞在文中的含義。（4分）

（1）故患有所不辟也 患：患—禍患，災難（2）蹴爾而與之 蹴—用腳踢 ．．（3）鄉(xiāng)為身死而不受 鄉(xiāng)：通“向”，從前（4）是亦不可以已乎 已：停止 ．．10.下列各組加點詞意思和用法相同的一項是（C）。（3分）A.由是則生而有不用也 婦拍而嗚之（《口技》）．．B.此之謂失其本心 其真不知馬也（《馬說》）．．C.所識窮乏者得我與 至于負者歌于途（《醉翁亭記》 ．．D.萬鐘則不辯禮義而受之 此則岳陽樓之大觀也（《岳陽樓記》）．．（C項均譯為代詞“??的人”；A項分別為轉折關系連詞、并列關系連詞；B項分別譯為“他的”、“恐怕”；D項分別譯為“卻”、“就”）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。（6分）

（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？

翻譯：如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，什么不可以用呢？（“甚于生”1分，“得生者”1分，句子意思基本正確1分）

（2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

翻譯：不僅賢人有這種本性，每個人都有，不過賢人能夠不喪失罷了。（“非獨”1分，“是心”1分，句子意思基本正確1分）

12.文反復論證了一個什么觀點？主要用了哪些論證方法？（3分）

答: 人在“生”與“義”不能兼顧時，應該舍生取義（1分），比喻論證、舉例論證和對比論證（答到任意2點即可，2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下列選文，完成13-17題。（20分）

把自己變成一朵花，香給這個世界看

林清玄

①有時會在晚上去逛花市。

②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。

③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑選竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美，尤其是它們正好開在高峰，顯得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。

④從竹籃里拾來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花一一插進瓶里，會興起這樣的遐想：花的生命原本短暫，它若有知，知道臨謝前幾天還被寶愛著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。

⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在傾聽著遠處土地的呼喚，聞著它熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。

語文試題卷 第3頁 / 共8頁 ⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花，那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。

⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對。花雖是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。

⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的;如果是送一朵玫瑰，它就很難摻進一絲雜質，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。

⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結善緣，即使自己放置案前也能調養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經營這么好的行業(yè)呢？

?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。

?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質生活的淡泊，一個把物質追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。

?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的質地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。

?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！（文章有刪改）

13．選文采用了

的表現(xiàn)手法，以花為線索，按拾花、、愛花、的順序構思全文，層層深入，結構嚴謹。（3分）

答案：托物言志（或象征、以物喻人）選花（或悟花）變花（或學花）14．結合語境，說說句中加點詞的含義及其作用。（3分）

每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。．．答題示例：“雄辯”本義指有說服力、強有力的辯論，這里有“有力證明或辯護”之意。（1分）作者用擬人的手法，（1分）表現(xiàn)了花朵平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，雖然凋落，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。（1分）

15．請賞析第⑤段畫線句子。（3分）

答題示例：畫線句子運用了比喻、擬人的修辭手法，（1分）以花喻人、花像眼睛，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復雜心境的體現(xiàn)。（1分）

16．簡要分析第?段在文中的作用。（3分）

答題示例：過渡段，起承上啟下的作用。（1分）作者巧妙地由上段賣 因緣過渡到下段的愛花因緣，文章銜接自然，渾然一體。（2分）

17．通讀全文，談談文題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的深刻含義。（3分）

答題示例：文章托物言志，借花寓意了高遠的人生志向；（1分）作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動人的質地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。（1分）同時，作者更愿像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個世界看”。（1分）（言之有理即可）

語文試題卷 第4頁 / 共8頁

（二）閱讀下列選文，完成18-22題。（20分）

有才不能任性

陳魯民

①少年得志的編劇于正，這一回跌了個大跟頭。北京市第三中級人民法院在二零一四年十二月二十五日對瓊瑤起訴于正等侵權案進行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對《宮鎖連城》的復制、傳播和發(fā)行，被告共計賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識，那么“有才”能不能任性呢？答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證。

②“才”是極其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時則會摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會增加破壞力。而現(xiàn)實生活中，有才的人一般都是有個性的，或桀驁不馴，或恃才傲物??這其實就是任性的意思。

③古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關。西晉才子嵇康，廣聞博識，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當朝大臣鐘會慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經濟賠償，而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財神，則因為隨心所欲，不計后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業(yè)受挫是肯定免不了的。

④所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會有吃虧的一天。而且，“木秀于林，風必摧之”，本來就容易才高見嫉，有很多人對才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點，被人拿了把柄，才子倒臺，扔磚頭、看熱鬧的人會更多。

⑤但，倘若才用得法，用以正途，則會起到巨大作用。被世人稱為“力學之父”的牛頓，20多歲就創(chuàng)立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。

⑥人才難得，得人才者得天下，全社會都要愛才、敬才、用才；才子則要自愛、自重、自律，低調做人，謹慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。（選自《天津日報》，有刪改）

18.文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起，有何用意？（2分）

引出本文的論點“有才不能任性”，同時也作為一個事實論據證明自己的觀點；引起讀者的興趣。（答出兩點即可）

19.下列事實論據能證明本文中心論點的一項是（A）（2分）

A.恃才放曠的楊修，成為刀下亡魂。B.豪放不羈的李白，成為了一代“詩仙”。C.平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。D.高調的奧本海默，成為“原子彈之父”。20.閱讀文章，回答下列問題。（4分）

（1）第二段的畫線句運用了什么論證方法？有何作用？（2分）

比喻論證。生動形象地論證了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的觀點，使深奧的道理淺顯易懂。（2）第五段能否刪除？為什么？（2分）

不能刪除。第五段從正面論證了“才用得法，用以正途，則會起到巨大作用”，和前文形成了對比，使論證更深入，更嚴密。

21.從全文看，作者認為“有才不能任性”的原因有哪些？（3分）

“才”是極其稀缺寶貴的；用才來做壞事會增加破壞力；很多人對才子羨慕嫉妒恨；人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業(yè)。有才不任性最終會獲得成功。（回答三點即可，每點1分）

22.聯(lián)系材料內容和文章觀點，結合現(xiàn)實生活談談你獲得的啟示（4分）

語文試題卷 第5頁 / 共8頁 【材料鏈接】西楚霸王項羽力拔山、氣蓋世、古今未有，他勇猛善戰(zhàn)，叱咤風云，顯赫一時。項羽在與劉邦爭奪天下時，曾有機會殺死對手。謀士范增建議項羽在鴻門設宴招待劉邦，趁機取其性命。項羽自視雄才偉略，認為劉邦乃一混混，根本不是自己的對手，不僅未依計而行，還得意地哼起小曲：“力拔山兮氣蓋世??”這種任性直接導致了四面楚歌的局面，以至于有烏江自刎的嚴重后果。

四、作文（55分）

23．請在下面的兩個題目中任選一題作文。（55分）

（1）生活中難免會發(fā)生一些難過的事，被忽視，被誤解，被傷害。但也總有一些人一些事讓你覺得相遇一場，是命中注定的幸運。嗨，別沮喪啊，人生，總有不期而遇的溫暖。

請以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

在英國一個鄉(xiāng)村的田野里，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽到呼救聲，一個孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。

獲救的孩子是一個貴族公子。幾天后，貴族一家?guī)е穸Y登門致謝，農民拒絕了厚禮。老貴族敬佩農民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的心愿。農民很快樂，老貴族也很快樂，因為他們終于完成了自己的心愿。

多年后，農民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫(yī)學獎。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。那名貴族公子在第二次世界大戰(zhàn)期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。

要求： ①內容具體，有真情實感； ②除詩歌外，文體不限；

③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母替代； ④字數(shù)不少于600字。

語文試題卷 第6頁 / 共8頁