第一篇：地震消防安全演練工作匯報

地震消防安全演練

創建平安和諧校園

——襄陽市田家炳中學地震消防安全演練工作匯報材料

學校安全教育環境是學生成長的必要條件，而消防安全工作是學校安全工作的重要內容。今年開學以來，我校認真落實上級主管部門要求，加強寄宿制學校安全管理工作，開展構筑消防安全“防火墻”工程，提高單位“四個能力”建設工作。使全校師生的消防意識有了普遍提高，地震消防安全防范和逃生自救的能力進一步增強。由于思想重視措施到位，學校多年來未發生任何消防事故，為師生創造了良好的教育教學環境。現將我校地震消防安全工作情況向各位領導作簡要匯報如下。

一、建立健全組織，明確工作職責，實現消防組織制度規范化。

學校把消防安全列入了年度、學期工作計劃和重要議事日程，成立了以校長為組長的學校地震消防安全工作領導小組，形成了一把手親自抓，分管領導重點抓，安全管理辦公室具體抓，政教處、教導處、總務處等職能處室輔助抓，職責明確、配合協調的聯動格局。確保了消防安全創建工作的開展和落實。

制定完善了各項消防安全制度，建立健全消防安全工作檔案，完善消防標識化管理；出臺了“消防安全組織機構”“消防安全教育培訓制度”、“消防控制室值班制度”、“消防安全承諾書”“消防安全告知書”“地震消防安全疏散應急預案”；層層簽訂“消防安全責任書”、明確消防安全責任人，落實教職員工崗位消防責任；學校還規定“定期召開消防安全會議”，及時反饋學校消防安全工作中出現的問題，并做出及時處理。

學校對消防安全創建工作實行了分級、分部管理，分別與各處室、年級、級部、班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂了消防安全創建目標責任書，強化責任意識，確保了消防安全創建活動的健康、有序開展。

二、加強檢查加大投入，及時更換維護消防器材，為學校的消防安全提供可靠的物質保證。

我校作為消防安全重點單位，我們嚴格按照消防部門的要求配齊配全必要的消防設施、消防設備。今春，我們在學校財政較為緊張的情況下仍舊對消防設施方面進行了大量的投入，檢修、更新滅火器63個；檢修消防栓48個，其中室外消防栓1個，檢修消防水帶、水槍48套；新增應急燈16個；新增疏散標志28個??

三、全面落實消防安全“防火墻”工程，努力提高學校的“四個能力”建設工作。

（一）提高組織人員疏散逃生的能力，切實做到“能火場逃生自救，會引導人員疏散”“地震逃生自救，會引導學生疏散”

為了確保校園安全，我們每月進行疏散逃生演練和滅火訓練，不斷提高廣大師生的消防意識，增強大家的責任感和法制觀念，使大家自覺地遵守安全制度和操作規程，形成人人關心防火、人人重視防火、自覺做好消防工作的局面，并將培訓和疏散演練納入日常考核，使大家普遍掌握火場逃生自救基本技能，確保一旦發生火災，能夠及時組織學生安全疏散，當火災來臨時教師要迅速轉變角色，人人都是消防 防員、人人都是救生員，教師要能正確引導學生安全有序的進入安全地帶，在確保全體學生安全轉移后老師才能離開火災現場，最后撤離火災現場的是滅火小分隊和領導干部。

為提高廣大教職員工疏散逃生的專業性，我校特邀請區消防大隊汪東煒大隊長和祁參謀、呂參謀、科技局王輝局長等專家領導對我們進行了必要的技術指導和業務培訓。

（二）提高消防宣傳教育培訓的能力，切實做到“消防設施標識化，消防常識普及化”

我們十分注重對師生的消防宣傳培訓教育，通過各種形式進行消防安全宣傳。

一是通過學校消防安全創建領導小組堅持召開消防安全工作例會，強化安全意識，明確安全責任，分析問題，討論措施，布置工作。

二是學校通過多種途徑，先后聘請區消防大隊、科技局、民政局等單位專業講師進行專題講座，樹立大家的消防意識，提高疏散逃生的應急能力。定期組織全體教職員工學習“四個能力”的相關內容，達到“四懂四會”要求，即（四懂）懂本崗位的火災危險性，懂預防火災的措施，懂撲救火災的方法，懂逃生的方法；（四會）會使用消防器材，會報火警，會撲救初起火災，會組織疏散逃生。

三是通過主題班會，使學生掌握基本消防安全知識。同時利用廣播、櫥窗、黑板報、手抄報等形式對學生進行消防安全教育增強消防安全意識，提高逃生自救能力。

四是組織師生利用“119”全國消防日、“512”全國防災減災日 等重要的日子搞消防演練、社會調查、走向街頭或社區進行義務消防宣傳等活動，大力宣傳普及地震防災及消防知識。

另外，我們還在每層樓口安裝了應急燈，設置了安全出口逃生標志，每層消防設施器材如消火栓、滅火器等部位都張貼了醒目的標識。我們用這種貼圖、溫馨提示等形式營造一種氛圍，以提高全體師生的消防安全意識。

幾年來，學校通過不斷努力提高硬件建設，不斷加強防災知識的學習和宣傳工作，確保了校園安全零事故。2011年10月，獲“襄陽市消防安全教育示范學校”殊榮。

各位領導，地震、消防安全工作是一項長期而重要的任務，事關師生的生命和財產安全。我們決心以科學發展觀為指導，認真貫徹“預防為主，防消結合”的方針，全面落實各級消防工作精神，加強日常消防工作管理，以常備火災之心，常抓工作不懈，切實做到防患于未然。我們堅信，在各級領導的大力支持下，在各兄弟單位的竭誠幫助下，我校的消防安全工作一定會做的更好，為全區、全市的平安建設做出更大的貢獻。

第二篇：地震演練

紀念5.12 沭陽舉行地震疏散演練

為了進一步強化師生防震安全教育，提高防范自救能力，創造良好的學校安全環境，確保全園師生的生命安全，在5·12四川汶川地震五周年、蘆山地震剛剛過去和第五個全國防災減災日到來前夕，為了緬懷遇難同胞、振奮學生精神、更加珍惜生命，全面落實《中華人民共和國防震減災法》關于“學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養學生的安全意識和自救互救能力”的精神，5月9日沭陽縣如東實驗學校在沭陽縣地震局和教育局的組織下隆重舉行紀念5·12地震五周年地震應急疏散演練活動。

沭陽縣如東實驗學校校長 康承滿 今天我校為了紀念5.12汶川地震，所以組織了全體學生進行了緊急疏散演練，這次活動的開展主要是增強學生的安全意識，增加我們學生的自我保護意識，學校的工作安全第一，只有安全才能保證學生的生命健康權，才能使我們的工作有序高效的開展。

“4·20”蘆山7.0級強烈地震中，名山中學師生“零傷亡”，有人說這是一個奇跡，但在學校師生看來：師生們平日里認真對待應急避險演練，在關鍵時刻派上了用場。

下午5點鐘，在應急疏散演練總指揮的指揮下，同學們首先進行室內避震，他們用書包、書本擋住頭部或用手抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁。10秒鐘后，隨著總指揮一聲令下，緊急疏散開始，初一1200多名學生在班主任和科任老師的帶領下，從學校各教學樓樓道有序、迅速地撤離教室，統一向操場疏散，3分鐘后，全體師生全部安全地疏散到操場劃定的區域，演練取得了圓滿成功。沭陽縣如東實驗學校初一17班學生 王鑫 我個人認為這次的活動對我們來說是非常有益的，因為這樣不僅能夠“5.12”當時的那場震驚世界的大地震，也可以使我們現在的初中生增加一些防范措施，使我們應對這些自然災害的時候，可以有效的應對減少我們到時候的傷亡，而且活動過程中既有領導的準確指揮，也有班主任、助理班主任的陪同，也確保了我們的人身安全，又能夠使我們增強這些防震措施的活動，我認為是非常有意義的。

整個演習活動緊張有序，有條不紊，全體師生互相幫助，均能做到安全撤離、有序集合，沒有發生任何互相推擠或踩踏事故。

通過這次演練不僅讓孩子們初步掌握了遇到地震災害事故時自救和逃生的基本方法，而且增強了大家對安全的防范意識，達到了有事不慌、積極應對、自我保護的目的，提高抗擊突發事件的應變能力。

第三篇：地震演練

銀沙小學防震演練

為了普及防震科普知識，進一步增強全校師生的防震減災意識和震時應急反應能力，保證師生安全脫險，把損失降低到最低限度，我校按照上級文件精神要求和學校安全工作計劃，開展了防震減災知識系列教育活動，并于 10月29日下午15時，舉行了一次防震逃生演練，整個活動用時1分45秒，效果甚好。

隨著鼓聲響起，同學們在教師指揮下以最短的時間按照規定的疏散路線有序撤離到安全地帶，然后班主任清點班級人數。

為做好這次地震逃生演練，讓學生熟悉應急避震的正確方法，明確演練的重要意義、演練的程序、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域；對疏散路線和安全地帶進行了仔細檢查，線暢通安全，真正做到了高效、有序、快捷地避震、逃生和疏散。

此次地震逃生演練，使廣大師生熟悉了防震知識、避震方法，疏散路線，樹立了自救互救意識，掌握了基本的自救自護技能，進一步提高了廣大師生的防震減災綜合能力。

第四篇：地震演練

黔江區官渡初級中學校 學生防震應急演練活動預案

2012年5月12日是“5.12”地震四周年紀念日，主題是“強化安全意識，提高避險能力”，根據教委安排，我校將對學生開展應對地震的安全演練教育，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，防止疏散時擁擠踩踏事故的發生。經學校研究，決定于2012年 5月 10日上午舉行地震安全防護及逃生演練。為使活動有序開展，特制定活動方案如下。

一、演練目的

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動，培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：

(1)應急避震演練(2)緊急疏散演練

2、對象：全校師生。

3、時間：2011年5 月 10日上午第四節上課

三、演練準備

1、演練前召開動員大會，讓學生熟悉應急避震的正確方法，分析我校應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解和謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、組織機構(1)領導機構 總指揮：任明軍

副總指揮：梁耀輝

楊勝銀

成員：潘成榮

劉少將 伍建東 田茂盛

李少衛

邱孝保 信

號：談云濤

◆在各年級任教的中層以上干部應深入年級，協助年級指揮學生安全疏散。(2)班級避震疏散培訓人員 七年級：

1班：鐘顯勇

2班：龐小英

3班：邱孝保八年級：

1班：伍江湖

2班：尤先舉

3班：侯江波

九年級；

1班：劉長壽

2班：陳輝

3班：談云濤

4班：龔麗莎 5班：曾文剛

◆各年級將部分任課教師分配到班級，協助班主任工作。其余教師負責樓道及集結地。◆班級避震疏散指導員職責：

①“地震警報”發出后，當堂課任課教師指導學生進行室內避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

②“地震警報”解除后，任課教師帶領學生迅速有序疏散到指定的“安全地帶”。

③學生到安全地帶后，班主任迅速到班，清點學生人數并上報學校辦公室，做好學生的安撫工作，穩定學生情緒，維持好本班秩序。（3）樓道疏散引導員

教學樓樓梯由每層樓相鄰兩個班的當堂課教師值班，并負責學生的疏導；辦公樓樓梯由每層樓的辦公室人員負責學生的疏導。◆樓道疏散引導員職責：

①合理調節學生疏散的速度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。②處理學生疏散過程中的偶發事件。

③根據預設指揮本層樓各班級有序下樓，待本層樓學生撤離后，立即向上層發撤離信號。④堅守崗位，直到教學樓中所有學生全部撤離后方可撤離，然后到指定地點集中。（4）學生集合負責人 梁耀輝

劉少將

學生集合負責人工作職責：

①指揮學生有序進場，整理隊伍，注意保持學生之間的合理間距。②指揮學生下蹲，防止學生擁擠、碰撞。（5）攝影：黃升學（6）后勤：

后勤人員工作職責：主要負責物資籌備及醫療救護。

五、逃生線路 一樓：初一（2）、（3）、直接到操場；二樓：初一（1）班從辦公樓樓梯逃生，初一（6）、（8）班從教學樓樓梯逃生；三樓：初二（1）、（2）班從教學樓樓梯逃生，初二（3）、（4）班從辦公樓樓梯逃生；四樓：初三（3）、（4）班從教學樓樓梯逃生，初三（5）、初二（5）班從辦公樓樓梯逃生；五樓：初三（1）班從教學樓樓梯逃生，初三（2）班從辦公樓樓梯逃生；

六、演練要求

1、演練前，相關教師集中開會，明確演練的目的和具體演練要求。具體方案通告全體教師，爭取人人明白。會后，各班級要對學生進行安全教育，向學生講明緊急逃生的方法、順序和要求，讓學生明白，今后的演練或者遇到突發災害，就按本次演練要求和疏散順序逃生自救。

2、聽到警報信號后，各班級按指定線路緊張而有序下樓，成二列縱隊，一個接一個快步下樓，不要推擠，不要跑，不得搶道，下樓后按照年級指定的線路，迅速進入指定的安全區。

3、各樓梯口設定的疏散引導人員，負責各班級疏散安全。演練開始，迅速到達指定地點對學生進行疏散，學生疏散結束時，疏散引導人員要檢查樓層的各教室是否有人員滯留，確認無人時才能離開。

4、各年級及有關各組事先要召開協調會議，做好準備工作。要高度重視，嚴密防范，精心組織，確保萬無一失。

5、請各年級組預先演練第2、第3二項要求。

6、教育學生在演練過程中，不要驚慌，要聽從指揮，服從安排，保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠；要按規定線路疏散，不得串線，不得搶先。

八、演練步驟 班級演練準備：

1、在學校演練前，各班級應按要求指導學生如何應急避震，如何有序撤離教室，并按疏散路線講析一次。

2、班級預演后，所有學生安靜地在教室內，等待學校統一演練。學校演練：

（一）、廣播：災情預設 廣播：“請注意，這是防震演練廣播。同學們聽到警報后不要慌亂。”

演練分兩個階段進行，當聽到“地震警報”信號響起的時候，各班級在室內、室外進行震時自救；當聽到解除“地震警報”信號時，表示地震結束，各班主任帶領學生震后撤離，撤離指定地點。

（二）、教室內應急避震演練

1、信號員發出“地震警報”信號(廣播站播放警報)。

2、上課教師立即停止授課，轉而成為演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包等物保護頭部。教師應檢查學生防護動作是否正確，必要時給予指導。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發出解除“地震警報”信號(停止播放警報)。

4、學生復位，老師告知學生，地震已過，現在準備撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

（三）、緊急疏散演練

1、信號員發出“緊急疏散”信號(校長宣布)。

2、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

3、宣布演練結束，各班依次退場，返回教室。

第五篇：地震演練

在5.12汶川地震10周年紀念日來臨之際，為了真正提高全體師生在密集場所的應急避震能力，增強防震減災意識，宣傳緊急救援知識，提高逃生技能。5月10日，淡村鎮仲勛學校舉行了地震應急疏散演練活動。

5月10日上午10時45分，活動正式開始。參加演練的全體教師齊聚操場，首先聽取政教處高xx主任的地震疏散站位要求，隨后各老師準備就緒，準備演練。

10時50分，高xx主任發出緊急疏散命令。全體教師迅速到達指定位置。第一次警笛聲響起，各班學生按照要求抱住頭頸部，蹲在課桌底下，進行躲避。第二次警笛聲響起，各班學生聽從老師指揮，彎腰、護頭，有秩序地按照規定路線疏散至操場。

隨后，各班主任清點人數，逐級報告學生到位情況。在了解到二年級一班有一名學生受傷被困的情況后，學校醫療組立即展開現場緊急救助和醫療救護。最終，所有被困學生被安全救出并轉運至附近醫院救治。

演練活動即將結束時，仲勛學校xxx校長作總結講話，就本次演練中的存在問題再次強調，告訴全體師生安全無小事，防患于未然。

此次演練活動規模宏大、參與面廣、情境性強，普及知識豐富，大大增強了在校師生的地震防范意識，有效提升了師生的緊急疏散和應對突發事件能力。