第一篇：小學行為規范榜樣班級事跡事跡

小學行為規范榜樣班級事跡

中心小學二（3）班是由45個聰明可愛的孩子組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里，孩子們團結友愛，互相幫助，同歡樂,共悲傷,分享過成功的喜悅,也品嘗過失敗的滋味。

一、在學習上，孩子們敢于爭先，形成了你幫我趕的良好學習氛圍。

課堂上，孩子們樂于開動腦筋，積極提問，踴躍發言，課堂紀律井然有序，孩子們都有認真聆聽的好習慣。早自習時，在班長的帶領下，大家有滋有味地誦讀著一篇篇課文，朗朗的讀書聲成為早晨校園里最動聽的音樂；中午時間，同學們或認真完成作業，或翻閱課外讀物，努力的吸收著知識的營養。課間，大家快樂地游戲，跳皮筋，歡樂的笑聲傳遍了整個校園。在教師和同學們的共同努力下，從一年級到現在，本班語文、數學成績始終名列全茅。本班也是個愛讀書的集體。班級擁有自己的“書蟲之家”，擁有自己的采蜜本。大家互相推薦經典的書籍，共同讀同一本好書，交流自己的讀書體會。

二、在班級管理中，孩子們有主人翁意識，敢于自己管理自己。

俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩，所以要讓孩子自己的事情自己管！因此，在老師的帶領下，同學們共同討論、制定出了班規，大家以班規來約束自己的行為，嚴格要求自己。為了克服同學們自由隨便,不守紀律的毛病,也為了培養大家的自我管理的能力，全班同學想了很多辦法，最終決定在班級實行 “值日班長”的制度。每天由一名同學負責班級全天的工作。孩子們責任心強，工作踏實、努力、盡責，從早自習、眼保健操、路隊和衛生等方面，協助老師完成班級的各項工作，督促大家的日常行為規范。不管是誰都參與的機會。這種做法，培養了孩子們的組織領導能力，促使每一位孩子積極參與到班級的管理中來，在自己管理自己的氛圍中，養成自我管理的好習慣。事實證明，大家在這樣的活動中都有了不同程度的提高和進步。

三、在各種活動中，孩子們積極參與，盡可能的發揮自己的才能。

本班是一個團結、進取，具有強大凝聚力的集體。同學們積極努力，熱情地參與到活動中，爭取為班級出力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取最滿意的成績。在這學期的“獻愛心”活動中，孩子們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢，獻上自己一份愛心。

“家”是溫暖、團結、友愛的集體。在這個“大家庭”里，人人都在獻出自己的愛。垃圾袋沒了，同學們主動帶來。班級的門損壞了，大家爭著修理。老師的嗓子啞了，人人爭著用最好的表現展示自己，希望老師別累壞了。有同學生病、有事不能參加打掃時，總有人主動頂上。有同學落后了，大家的心里焦急萬分。

大家庭的每一位成員都在盡自己最大的努力經營著這個溫暖的家，維系著這份真誠的愛，我們不讓一個人掉隊，不讓一個人寒冷，不讓任何一個人獨自面對困難。

當然，我們班目前還存在著很多不足，比如一些同學的與人相處及控制力方面都有待加強，在生活和學習上缺少獨立性，自主性，這都將是我們努力克服的障礙。我們相信，我們一年級的每一個同學，都會為了創建一個和諧、融洽的班級體而努力。

第二篇：班級事跡

班級事跡

我們是一個民主的班集體，因為我們擁有良好的班風——支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發；我們是一個求知型的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個團結的集體，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。一·優秀的學生干部團隊

2010級視傳2班是一個由6人組成的班級干部隊伍。這些學生不僅是班級事務中的管理精英，更是學校和系部學生會和社團的一些主要負責人。班長陳建輝現任藝術系生活部部長職務。團支書盧杰現任藝術系外聯部部長職務。體育委員黃鵬現任藝術系體育部部長職務。這些頭銜的給予是對學生工作能力的肯定，更是對2010級視傳2班的肯定。班級里所有學生都為學生干部們的努力感染著，都時刻為了班級的榮譽而努力。

優秀的學生干部是班級得以蒸蒸日上的保障，更是學生們自身發展前進的引領。優秀的班級干部，優秀的學生成就優秀的班級。

二·豐富充實的課外活動

專業知識的學習是學生就業的關鍵，但學生自身的修養離不開各種活動的開展。

參加消防知識講座，建立環保觀念

參加會展中心圖書展覽

參加上海美術館展覽

三，多姿多彩的活動豐富我們生活。

在班級的集體生活方面，我們堅持以團結向上和積極健康為主，開展豐富多彩的活動。如：主題班會、滾輪胎比賽，搬磚過河，大腳板活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。在滾輪胎比賽中我們班還獲得了“優勝獎”

四，黨務方面

在學習和能力提高的同時，班級要求思想上的進步。我們班的班干部按期向黨組織遞交入黨志愿書和思想匯報。黨課培訓期間，她積極進取，認真學習，對黨的認識日漸深入，也因此被授予“預備黨員”稱號。在為時兩個星期的黨知識熏陶下，思想更加成熟，明確了自己肩負的歷史重任，堅定了認真為老師同學服務，將來投身社會主義事業，全心全意為認為服務的信念和理想

七、展望未來

轉眼已經步入大學三年級，在過去的一年中我們取得了各種各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰而努力。在將要去公司實習的日子里，我們會倍加珍惜在學校學習和生活的時間。我們已經有了明確的目標，我們會朝著自己和班級的目標不斷進取。

第三篇：班級事跡

班級事跡

XXXXXX班現有28名同學，全部為團員。班級入黨申請率為100%，積極分子3人，推優入黨1人，班委7人，班委中積極分子及推優入黨比例為57.1%。

班級制定了完善的班規，強調紀律重要性，發揚民主精神，調動同學們的積極性，為其他工作的展開提供了先決條件。每周一晚八點半，班委會準時進行，共同討論班級建設。妥善管理班費，收支透明化。每一筆支出都征得同學們的意見，開誠布公，人人信服。

2013-2014學年第一學期，班級掛科率為9.3%，為年級第二低。2012-2013學年專業前二十名占專業比例為20%，獲獎學金比例為17.9%，班級留級率0%，包攬日語精讀，日語口語與聽力及C語言課程設計等學科專業第一。

XXXXXX班團結一心，積極參與學院和學校的組織的每次活動，并在多次活動中取得好的成績。2012年11月，法治文化節中，XXXXXX班同學積極參與活動，賽前積極準備，比賽時踴躍回答問題，在活動中獲得第三名的好成績。2012年12月，成長體驗活動，14班同學去天津市警官培訓中心參觀學習，觀看了消防隊員的訓練表演，參加了模擬訓練，體驗了消防員訓練時的感受，在最終的活動評比中，獲得“最佳主題獎”和“優秀感悟獎”。2012年12月組織泰達圖書館的志愿者服務活動，同學們積極參與，經過一下午的努力，將整層圖書館凌亂的圖書變得整齊有序，體會到了圖書館工作人員的辛苦，感受到了團隊合作的快樂，同時也受到圖書館工作人員的好評與稱贊。2013年5月，參展海報評比大賽并獲二等獎。2013年5月，班級組織“周鄧紀念館參觀學習活動”，同學們感受到了革命偉人的偉大，體會到了革命前輩艱苦執著的工作作風以及勤儉節約的生活作風。2013年10月，學院組織“三愛四講”知識競賽，14班在其中表現突出，榮獲“最佳感悟獎”。

XXXXXX班全體還在一起努力，為了更團結的集體努力，為了更優秀的每個人努力，全體同學一定會收獲之前的成果，把握當前的時光，贏得未來的輝煌！

第四篇：班級事跡

班級先進事跡

在忙碌中,大一學期結束了。這一學期在本班班團委積極努力下，全班同學參與了學校學院開展的各種活動, 并在本班內自主開展了廣泛而富有成效的各類活動,取的了良好的效果.沒有辜負大家的期望。

一、班級制度建設

本學期，根據學院要求，我們班級在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理制度。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開工作：

1.制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；

2.規范管理過程，做到民主決定班級走向；

3.明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、干部隊伍建設及其工作情況

班級的領導核心是班委會和團支部。各個班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動。每一次組織活動，班委團委都盡心盡責，努力為同學們服務。經過大家在一起的工作和磨合后，使我們班委之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開展。班委會不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。

三、活動方面

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【組織建設】：

①開展了以“感恩父母，感恩社會”的主題班會，由班主任，班級助理參加對大家進行一次思想教育，感恩父母，感

恩老師，感恩社會

②進行了班級野炊活動，目的是讓大家充分享受到生活的樂

趣，增長獨自生活的能力，增進同學友誼增強班級的凝

聚力

③進行了以“友情的呼喚，溝通的開始”為口號的聯誼活動，使大家認識到更多新同學，與其他班級開展多種小游

戲，鍛煉大家的交際能力。

④開展了百科知識競賽，包括對參賽小組進行知識搶答，知

識提問和失敗懲罰小游戲，目的是豐富大學生課外知識

積累，開闊眼界及培養同學們團結意識，促進同學綜合素質發展，拓寬同學們知識面，提高同學們學習熱情，培養同學們觀察生活，注意生活細節，感悟生活，從生

活中學習能力。

⑤在團支部號召下，開展了多天的團日活動，其中思想上對

同學們進行團意識教育，身體上開展了多項體育活動，例如打乒乓球，籃球等體育活動，加強大家的鍛煉意識。

⑥進行了宿舍安全教育的主題班會，通過這次班會使大家提

高安全措施，以及對宿舍安全的警惕性，讓大家樹立宿

舍安全意識。

⑦開展學風建設周的活動，通過開展班會，創建學習小組促

進大家的學習風氣，對自己的學習情況進行總結，和對

期末進行了動員

⑧開展了冬至包餃子的活動，主題是“熱乎的餃子，溫暖的心”通過搟餃子皮比賽，包餃子速度賽，餃子創意比賽

使大家讓同學感覺到節日的溫暖，緩解思鄉之情，弘揚

我國的傳統飲食文化，增進同學之間的感情，培養團體

協作精神，豐富大學業余生活，為大家緩解壓力，希望

大家用輕松的心態來對待即將到來的考試。

⑨參加了“手拉手，我愛我家”宿舍評比活動，大家對宿舍

進行打掃清潔和裝飾，創造了一個溫馨如家的宿舍環

境。榮獲三等獎！

⑩積極組織參加了院及系的多項活動：舞林大會，歌唱比賽，“129”陽光長跑，田徑運動會等等，使大家熱心于學

校及年級的建設與活動。

1.定期收集同學對班委及班級建設的意見和建議；

2.每星期兩次不定期的晚查寢；

3.舉辦了以光棍節，圣誕等節日為主題的晚會，同學們積極參加，反響不錯。

4.至此，我班42人中，有40名共青團員，2人入到積極分子，一名優秀團干部，4名優秀共青團員。

四，班風建設

【班風建設】：

建立了班級管理制度，以此來監督同學們的日常學習和生活情況。其中包括班費管理，宿舍管理，班級學習管理等制度。

在班風建設上，我們在發揚集體主義精神的同時，提倡加強個人發展，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時涌現出一大批先進人物，學校的各項活動中都獲得獎勵。

在班級干部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余能夠主動加強交流，增進感情！

五、學習方面

【學風建設】：

①對考試進行了總結，分析出大家學習中的不足以及學習優勢，彼此交流了學習經驗。②開展了“學風建設”的活動，包括“腳踏實地，創造優良學風”的班級主題班會，旨在改善班級學風.③進行考試前動員，使大家以飽滿的心態進行備考，迎接考試。④建立學習小組，加強同學們的學習交流。⑤實行晚自習班委輪流查詢簽到措施，監督同學們晚自習以及上課出勤情況。

在學風建設上，我們積極響應學風建設月活動，對于曠課，遲到等違紀行為加大了檢查力度。大部分學生結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。很多同學都從以前時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。一學期中多數同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，同學們面對學習的態度很認真。本學期的成績排在系里第一。

對大學生而言，學習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務工作，將同學們在學習中的疑難問題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學們學習信心，使師生互動。努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,把同學們的意見及時傳給老師。關注學校的各種通知，及時傳達給同學，便于同學們參加，增強同學們學習的信心，抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作。

天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我們會謹記肩負的使命，銘記老師和同學的期盼，用百分百的熱情和無限的創新去譜寫屬于1109班的新華章！

第五篇：班級事跡

成長的路上，你我牽手

——小學六年級事跡材料 班主任： 萬京俊

萬京俊同志是田湖鎮黃村小學六年級班主任。多年來，他一直擔任班主任工作。把自己的一片愛心獻給學生、把自己的一顆忠心獻給人民的教育事業。他所帶的六年級是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是他們的最大特點。

一、健康向上的班風

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，他們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快、靜、齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大

到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、素質評定等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項

工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長劉巖、劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查

和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現了這個班集體的團結。學習上，我們成立了“互幫小組”，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、豐富多彩的活動

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。班開展了豐富的社會實踐活動，利用星期天去看望孤寡老人，我們節省自己的零花錢，為老人買去了水果，月餅與他們共度中秋，冬季還發動全班上山為老人拾柴過冬；學雷鋒日，我們去幫老人打掃衛生，陪他們下棋、聊天，讓老人們感受到親人的溫暖與關懷；其次，他們還開展了在本村打掃衛生等一系列活動得到了社會和公眾的一致好評。為了擴大知識面，我們還成立了班級讀書興趣小組，設立了班級讀書角，我們倘佯在知識的海洋里，了解更豐富的課外知識；擴展更廣泛的視野，在課外活動中，我們積極鍛煉，形式多樣，如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，其中劉巖、王亞梅等多名同學在縣級作文競賽中獲一等獎；在鎮組織的運動會中總分第一名。

五、永無止境地進取心

我們班一年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。在我們成長的路上，我們班全體同學將攜手共進。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。但是，成績屬于過去，我們期待更好的明天。

成長的路上，你我牽手。

少年心事當拿云

——奮進中的高三（4）班

“自主自律，互幫互勵；胸懷壯志，勤謹靜思！”每天早上預備鈴響后，校園里便回蕩著雄壯整齊的宣誓聲，這聲音來自高三（4）班。S縣第一高級中學高三（4）班，是一個班風清正、學風濃厚、朝氣蓬勃、奮發向上的優秀班集體。回顧走過的漫漫長路，可謂一步一個腳印，班級成員齊心協力、同舟共濟，在各個方面都取得了突出的成績。

一胸懷壯志，勤謹靜思。開學第一課，班主任老師就利用主題班會的機會，給予班級成員以“為中華崛起而讀書，為祖國繁榮而求學”的勵志教育，用中華民族千百年來的偉大人物的事跡來鼓舞、激勵同學們，讓大家在開學伊始就樹立起遠大的志向，并制定出切實可行的計劃來督促自己頑強拼搏、積極進取。為了心中的理想，同學們自覺形成了自主學習、自我管理、互相幫助、互相激勵、勤奮嚴謹、沉靜多思的學習風氣，經過全班同學的總結，最終形成了如上的十六字班訓。本班很快形成了一個班風清正、學風濃厚的班集體。全班同學奮力拼搏、勇于爭先，創造了一個又一個屬于本班的優秀成績。

二互幫互勵，爭先創優。班級創建之初，同學們的情況各不相同，學習成績也參差不齊。但由于班級形成了積極向上共同信念和理想，從而使得班級成員能夠互相幫助，互相激勵，迅速地適應高中生活，很快便融合為一個團結互助、積極向上的班集體。無論是在學習上還是在其他方面，同學們都能從班級的集體利益出發去想問題辦事情。特別是在學習方面，班級成員你追我趕，奮發圖強，在高一期末和高二期末考試中當仁不讓，分別奪得全校第二名和第一名的優異成績，為班級爭得了榮譽。班級的多位同學受到了學校的表彰，分別獲得了“校長獎學金”、“三好學生”“學習進步獎”等榮譽。

三制度健全，紀律嚴明。在班級成員的共同參與下，班級制定出了一系列班規制度。通過一段時間的實行，又進行了一些修改，從而更能適應班級的發展。“班級個人考紀量化考核”制度的形成，有效地保障了班級正常工作的開展，成為班級紀律嚴明的有效“法律”保障。制度健全之后，由班委成員具體執行，同時全班同學監督制度執行情況，出現問題時由團委成員負責協調仲裁。從而形成了“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”的良性循環，班級紀律嚴明，同學人人自律，多次受到學校領導、政教處的表彰，多次獲得“紀律流動紅旗”和“衛生流動紅旗”“文明宿舍流動紅旗”等。

四民選班委，團結協作。通過全體班級成員共同參與，民主選舉，產生班委會、團委會。班團委成員產生后，認真聽取民意，制定出自身的職責義務和“施政綱領”，并在全班同學的監督配合下開展工作。同時班主任也多次對班干部、團干部進行具體的指導，從而使得干部迅速成長。經過一段時間的工作，班團干部已經熟悉了自己的工作流程，并且能夠獨當一面。此后班會一般由團支書或者班長主持，班團委自行召開。班委和團委成員精誠團結，勇挑重擔，以身作則，身先士卒，起到了很好的模范帶頭作用和激勵監督作用，大大減輕了班主任的工作負擔，班級管理井井有條，成效卓著。在每期的期中、期末表彰大會上，有多位同學獲得“優秀班干部”“優秀團干部”光榮稱號；團支書梁舒慧同學更是在高二下期獲得了“市級優秀團干部”光榮稱號。

五熱心公益，助人為樂。天下興亡，匹夫有責；一方有難，八方支援。近年來，我國有多處地區遭受了地震、洪災、旱災等自然災害，消息傳來，本班同學密切關注災情，同時積極響應校團委號召，踴躍為災區捐款，獻上自己的一份愛心。在捐款現場，本班同學慷慨解囊。在西南干旱災情嚴重時，本班同學捐出了300余元；在新疆玉樹地震后的捐款現場，本班同學更是捐出了640余元，數額居于全年級之首。不僅如此，在2010年暑假期間，本班全體報名參加了 “青年志愿者”行動，為城市建設貢獻了自己的力量。在日常的生活和學習中，本班同學拾金不昧、熱心助人的事跡屢見不鮮。

六強壯體魄，健康心理。同學們在學習之余，積極開展各項課外活動，強健體魄，磨練意志。本班經常進行諸如跳繩比賽、扳手腕比賽、籃球賽、羽毛球賽等體育比賽活動，在鍛煉身體的同時也鍛煉了同學們的意志，強化了團隊意識，增強了集體榮譽感和使命感。在2009年11月舉行的全縣中小學體育運動會上，本班三位同學分別獲得了跳遠、長跑和百米賽跑的優秀獎，為班級爭得了榮譽。同時，為了緩解本班學生在學習生活中的心理壓力，為大家消除煩惱，解決成長中的疑惑，本班團支部于2009年12月初建立了“青春信箱”，聘請學校的老師為學生解答疑難問題，使本班同學不僅學得優秀，成績輝煌，而且活得瀟灑，健康陽光。

七 集體榮譽，個性張揚。本班同學十分重視班級的榮譽，以自己能為班級做貢獻感到榮耀和快樂。每當學校組織一項大的比賽活動，本班的同學們都爭先恐后，躍躍欲試，認真準備，全力應戰。在高一下期舉行的“古詩文背誦大賽”上，本班榮獲“古詩文背誦大賽一等獎”，兩位同學榮獲“古文小博士”稱號；在高二上期我校舉行的“唱響紅歌·紀念一二九運動歌詠比賽”上，本班榮獲二等獎，本班指揮員榮獲“優秀指揮”獎；在2010年9月9日我校舉行的“以九月的名義·感念師恩演講比賽”上，本班同學劉楠和張良兩位同學分別榮獲了一等獎和三等獎??這些榮譽的取得，是與全班同學的緊密團結、積極參與分不開的，這不僅是班級集體的驕傲，更是每一個同學的驕傲和自豪。

八 意氣風發，揚帆起航。高三（4）班全體同學即將迎來熱情的六月——高考，為此，本班同學認真訂立學習計劃，積極制定學習措施，尋找學習方法，更加勤奮刻苦，更加緊密團結，更加互幫互勵，更加注重團隊合作，更加注重探究學習。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”這是同學們共同的信念；“熱血青春須努力，少年心事當拿云”這是同學們一致的理想。在高中最后的階段，在朝向高考的漫漫征程上，全體同學都鼓足了干勁，向著前方，向著理想的彼岸，揚帆起航！

小學先進班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、戴小黃帽、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸

箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精

心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果

我們相聚在2007年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆火熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想，激情地踏進了上望二小一（2）班。一年來，我們這群來自五湖四海學生和老師們，在這里，在這個幸福快樂的大家庭里，共同學習，共同進步。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。

一、良好的班級建設，濃濃的學風。

學習是學生的主要任務。每個剛入學的孩子，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，班主任經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。我班的學生劉曉東沒有良好的學習和行為習慣，由于家長忙著為生活奔波，孩子缺少關愛使得他形成了逆反心理，對班集體漠不關心，對學習有厭煩感。于是，班主任用情和愛感化該生，照顧他的生活和學習。班里的小干部在學習上也給予他很大的幫助。不到半學期，張健峰在各方面都有進步。班級也形成了良好的學習氛圍。另外，從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些小型的競賽，如“講故事大賽”、“給媽媽的禮物”等等，發揮學生的想象力，動手能力。使學生在各種活動中端正態度，增長才干。

二、人人明確崗位職責，為班級貢獻力量。

良好的班風的形成，是與班主任善于培養學生的良好行為習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規范，讓學生時時刻刻以《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，老師總要提醒同學們擦窗臺，擦桌椅，關門窗，送作業，戴紅領巾??事無巨細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得。每一個月，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，讓其他的同學學習。

三、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班一年來取得了可喜的成績，曾被評為校級優秀班集體、衛生先進班集體，多次被評為四項全能班級。我們積極的參加學校組織的各種競賽，而且戰績顯著，其中游彥、李君等同學在校級看圖寫話比賽一等獎。在校田徑運動會上，我班學生齊心協力奪得年級總分第一名的好成績；在校大課間比賽中，我班也奪得第一名??教室墻壁上那一張張獎狀和一枚枚流動紅旗，飽含著師生的多少熱情和汗水！每每課外活動，孩子們玩踢毽子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入她們的行列，有時會站在她們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容；我喜歡他們純真、美麗的心靈。我為他們的懂事驕傲；我為他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。多少日子，我們一（2）班，我們一家人，共同體味著學習生活的酸，甜，苦，辣，共同精心營造著這個溫馨、和諧、快樂的家！