第一篇：教育科學學院攜手省女子戒毒所共建教育技術實習基地

教育科學學院攜手省女子戒毒所共建教育技術實習基地

本網訊（教科院 鐘瑤 許珊珊）為進一步拓展專業實踐領域、創新培養學生實踐能力。3月17日，教科院院長葛明貴、副院長桑青松、教育技術系主任聶竹明等一行赴安徽省女子強制戒毒所就雙方合作進行深入洽談，并為共建教育技術實習基地進行掛牌。省女子強制戒毒所所長、黨委書記、政委、各大隊隊長等參與掛牌儀式。

省女子戒毒所所長李桂群與政委張賀京首先帶領師生一邊參觀、一邊交流，并不斷提出了戒毒所在信息化、心理矯正等方面的合作意向。隨后，雙方進行了座談，李桂群對戒毒所基本情況作了詳細介紹，指出這次雙方共建實習基地，是戒毒所、學生與學校的三方共贏，希望能以此次共建實習基地為契機，共同提高，共同發展。會上，桑青松簡單介紹了教育科學學院的各專業及優勢，指出教育技術學專業在全省領先、有著服務地方教育信息化的豐富經驗，愿意盡專業所能為女子戒毒所提供技術上的幫助。葛明貴希望雙方以教育技術為先導，加強各專業的合作與交流，力爭在實習、科研、培訓等方面建立更全面的合作關系，探索良好的戰略合作機制。在深入交流后，雙方為共建教育技術實習基地舉行了掛牌儀式。

近年來，教科院堅持“走出去、請進來”工作思路，在拓展實習基地、推進就業等方面開展了大量工作。省女子戒毒所“教育技術實習基地”的建立是教育技術專業拓展第二課堂空間、搭建社會實踐載體、提升學生實踐能力的又一舉措。通過“結成一位導師、形成一份實習報告、開展一系列主題分享、完成一次建言獻策”的制度安排，讓實習同學真有收獲，有真收獲。

時間：2015-03-20 | 添加：馬興 | 預審：劉曉宇 | 審核：徐成進 | 點擊：112

第二篇：共建教育實習基地協議書

共建教育實習基地協議書

甲方：泉州師范學院 乙方：

為提高泉州市（福建省）師資培養水平，搞好泉州師院教育實習，促進基礎教育和高中教育的高、中等師范教育健康發展，共同提高教育教學質量，本著互利互惠的原則，經友好協商，甲、乙雙方就共建教育實習基地達成以下協議：

一、甲方依托乙方設立教育實習基地，對外掛牌“泉州師范學院教育實習基地”。在乙方條件許可情況下，甲方選派一定數量的實習生到基地實習、見習，并按甲方 實習管理規定付給乙方實習管理費。乙方則負責提供必要的食宿、圖書設備和活動場所等條件，成立實習領導小組，指導甲方實習生開展各項實習活動，主持實習隊實習工作總結，負責每位實習生的實習鑒定和成績評定。

二、在可能的情況下甲方將積極參與乙方基礎教育和高中教育教學和改革研究。為 乙方的科研課題研究、基礎教育課程改革、科技活動以及師資培養等方面提供必要和可能的優先支持及幫助。甲方聘請乙方領導、教師來校講學、上課和指導學生實踐等。

三、本協議自簽定之日起生效。協議未盡事宜，由雙方共同協商解決。

四、本協議一式兩份，雙方各存一份。

甲 方：泉州師范學院（蓋章）

乙 方：

（蓋章）

代 表：

代 表：

日 期：

****年**月**日

日 期：

****年**月**日

第三篇：合作共建教育基地協議書

合作共建教育基地協議書

甲方：

乙方：

為了更好培養適應經濟和社會發展的應用技術型人才，大力推進雙方科研合作，廣泛開展學術交流，本著“全面合作、優勢互補、平等協商、注重實效、資源共享、共同發展”的原則，經友好協商，雙方就加強合作和實踐教育基地建設問題達成以下協議。

一、合作的目的與內容

雙方愿意在乙方所在單位共同建立滿足甲方實踐教學需要、具有一定規模、相對穩定的實踐教育基地，并在應用技術研究、應用技術型人才培養模式改革、課程開發、特色教材建設、基地教學與管理、畢業設計(論文)選題與指導、合作共建專業碩士點、培訓服務等方面進行深度合作，實現雙贏。

二、甲方的責任與義務

1、在實習開始前1個月向乙方提供實習計劃(包括實習學生人數、實習專業、實習時間、實習內容及實習要求等)。

2、實習期間，甲方指導教師協助乙方對學生進行思想政治、組織紀律、道德誠信、安全等相關方面的教育和管理，教育學生嚴格遵守乙方的各項規章制度。

3、按甲方有關規定，給予甲方聘任的企業指導教師(企業導師)指導費500元/月。(每年8月份至12月份)。

4、每年組織召開一次有實踐教育基地負責人參加的實習工作研討會，并對優秀實踐教育基地進行表彰。

5、有計劃地接受乙方員工的進修、培訓，并在收費上予以優惠。利用學校的教學和科研優勢，為乙方解決生產中的技術問題。

6、優先推薦本校畢業生供乙方選聘。

三、乙方的責任與義務

1、每年接受甲方專業個學生實習。并根據甲方實習計劃和學生的實際情況，與甲方共同制定實習安排方案(要求)。

2、按照甲方實習教學要求，為甲方實習學生提供必要的學習場所，提供實習崗位與輪崗實習的機會。

3、選派專人參加實習管理工作，安排具有豐富實際工作經驗的專業技術人員或管理人員擔任企業指導教師(企業導師)，對甲方本科實習學生的畢業設計(論文)選題與撰寫給予指導。

4、按照國家有關規定，結合企業實際，給予甲方實習學生生活補貼。

5、為甲方實習學生及實習駐點教師提供必要的食宿條件，保障甲方實習學生及實習駐點教師在實習期間的人身安全和食宿安全。

6、優先選聘甲方畢業生。

四、協議合作期限

合作期限從年月日至年月日止。

五、協議變更

本協議的變更必須由合作雙方協商，并以書面形式確定。合作雙方因發生不可抗力，致使本協議的履行成為不必要或不可能的，可以解除本協議。合作雙方因履行本協議而發生的爭議，應協商解決。

六、其它內容可另起協議補充。

七、本協議書一式兩份，甲、乙雙方各一份，具有同等效力。

八、本協議經雙方簽字蓋章后生效。

甲方(蓋章)：　　乙方(蓋章)：

負責人(簽字)：

負責人(簽字)：

年月日年月日

第四篇：水土保持教育基地共建協議書

水土保持科普教育基地共建協議書

（甲方）:永和鎮邵厝小學

（乙方）:晉江市永源自來水有限公司

經雙方共同協商。同意確立乙方為甲方的水土保持教育基地并簽定協議如下：

一、水土保持教育基地所在的單位為學校少年兒童提供良好的教育場所和教育素材，歡迎并支持學校少年兒童來基地開展活動。

二、學校利用節假日、學生綜合實踐活動時間以及班隊活動時間積極組織學生到教育基地開展活動，接受教育。

三、雙方應互通信息，共同探討基地教育活動的安排、內容、方法等等，讓少年兒童在活動中得到收獲。

四、學校聘請水土保持教育基地所在單位的一位領導為“科教輔導員”，科教輔導員負責學生在基地的活動安排。

五、學校對參加水土保教育基地活動的學生加強道德文明教育，要求參加活動的學生遵守基地單位的有關規定，對基地工作人員有禮貌，要愛護基地的公共財物，愛護基地的環境以及衛生。

六、本協議無特殊情況可逐年延續，如修訂或重訂須經雙方同意后方可執行。

七、本協議書自簽字蓋章之日起生效。本協議書一式貳份，雙方各執一份。雙方通過每一學年的活動后，進行互訪、互評，促使學校與基地所在單位互動，為教育好下一代而一起努力。

甲方：乙方：

負責人簽名：負責人簽名：

2010年9月1日

第五篇：攜手共建 開創社區教育新天地

攜手共建 開創社區教育新天地

神山社區關工委自成立以來，積極開展學校、家庭、社區“三結合”的教育工作，著重抓好構建“三結合”教育網絡，為“三結合”教育搭建平臺，開展“三位一體”教育活動，形成教育合力。主要做法是：

一、抓構建，構建社區關工委“三結合”教育工作機制。為有效的構建社區 “三結合”教育工作網絡，今年初，由于社區人員調動，我們對社區關工委成員進行了重新調整，成立了由社區書記任關工委主任，轄區單位中交三航局公安科退休職工蔡長安任常務副主任，吸收社區委員、婦聯、老人協會成員以及熱心家長組成社區關工委。社區還邀請了轄區退休教師李國民老師及駐軍部隊干事任校外輔導員，除此之外，社區成立了家長學校，完善了家庭與學校、社區的溝通渠道。

二、抓共建，建立健全“三結合”教育活動基地與場所 一是社區與轄區單位共同創建活動陣地與場所。針對轄區無幼兒園及中小學校的資源缺乏，我社區充分發揮轄區單位——中交三航局的資源優勢，建立各具特色的青少年教育基地。社區建立了圖書室、多功能活動室、籃球場等免費為青少年開放。除此之外，充分利用墻報、板報、宣傳標語、宣傳欄等宣傳工具，刊登“未成年思想道德教育專刊”、“未成年人義務教育法”等教育法律法規，大力宣傳加強和改進青少年思想道德教育的先進典型和好的經驗和做法，營造了宣傳教育的良好氛圍。二是社區與有關單位開展共建。我們與駐地部隊73151部隊共建國防教育基地，做好學生校外教育基地，每年組織學生參觀軍營，體驗軍營生活，進行愛國主義教育。

三是依托社會教育基地開展活動。如，清明時節，組織前往市烈士陵園參與祭掃活動，緬懷革命先烈；寒暑假期間，組織中小學生參觀位于殿前一組的愛國將領陳勝元故居。開展革命傳統文化及愛國主義教育。

這些共建活動，拓寬了基層關心下一代“三結合”教育工作活動空間，延伸了“三結合”教育網絡，創建了符合基層實際的“三結合”教育資源，為青少年健康成長優化了育人環境。

三、優化“三結合”教育共建工程的育人環境，消除不良因素對學生的負面影響。

為確保中小學校園治安穩定，在每學期開學對校園周邊環境進行集中整治，落實民辦校安保工作，保障學生的健康成才。去年，針對校園作為防治甲流工作重點，根據街道部署，社區組織人員對超強學校、育青小學、廈北幼兒園、馨園幼兒園、小博士幼兒園、童樂幼兒園、七彩花幼兒園等民辦學校進行了校園安保工作的突擊檢查。經檢查，各校各園都有落實各項安保工作機制，有配套設施，僅一家小博士幼兒園因拆遷原因，導致園區不達標。超強學校附近道路狹窄，道路污水橫流，周邊居民隨意停車，周邊店家擠占道路經營問題，對學生的出入存在安全隱患。

四、開展學校、家庭、社區“三結合”教育活動。一是結合建黨90周年，開展“學黨史、知黨情、跟黨走”的未成年人教育活動，鼓勵他們積極參與為建黨90周年獻禮的各種公益活動。通過“慶祝建黨九十周年”圖片展，引導孩子們堅定理想信念，培育少年愛黨愛國的高尚情操。

二是結合社區形象提升工程，開展“整治城市環境，建設美好家園”的主題宣傳活動，組織轄區青少年成立宣傳小分隊，在學習好了相關政策之后，走進居民家中、社區門店發放各種宣傳資料，共計700余份。通過對青少年的積極引導，讓他們融入到社區建設中來，堅定“社區建設靠大家、社區建設為大家”的理念。

三是結合家居消防安全教育，開展“安全無小事，人人齊參與”主題活動，社區以市民學校、安全課堂為載體充分調動中小學生的積極性，為他們講解了安全用電、安全用氣、安全用水、防火、防盜以及遇到突發安全事故如何逃生的小常識，倡導大家參與到社區安全建設中來。

四是開展家庭教育活動。去年，借著全民閱讀的活動，社區關工委還組織了一場“感恩”征文比賽，讓大家一起分享同學們的感恩之情。此次活動讓我們又一次走進生活，用一顆心去感知周圍的一切，很多學生開始關心自己的父母，親人和朋友，認識到親情、友情的重要性，能夠認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識，活動結束后很多家長反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出這次活動我們達到了預期的效果，學生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進了我社區未成年思想道德建設工作的開展。今年暑假，社區關工委聯合社區婦聯開展“創平安家庭，建和諧社會”主題活動。組織孩子們學習習近平安家庭相關宣傳材料并把材料帶回家，帶動家長們一起學習“七無一好”，共同倡導“家庭美德”。

五是開辦暑期興趣學習班。為了豐富學生暑期生活，去年7月社區關工委組織轄區20名中小學生參加暑期“趣味漢字”書法營，每日一個小時，為期20天，并邀請社區關工委副主任蔡長安為學生免費授課。給孩子一個親近傳統文化的假期，在這里孩子可以通過學習書法知識，感知藝術。在此次活動中使學生們增長知識，真正體現“活動中有收獲、學習中有所得”，給孩子們營造一個難忘的暑期生活。

青少年是祖國的未來與希望，為更好的做好關心下一代工作，為青少年的健康成才創造良好的環境，以培養“四有”新人為最終目標，社區關工委將用最大的熱情全力以赴，以與時俱進、開拓創新、求真務實的精神，努力把關心下一代工作抓實抓好，為培養新世紀德才兼備的接班人做出更大的貢獻。