第一篇：安慶師范學院與望江縣萌芽幼兒園攜手共建學前教育實習基地

安慶師范學院與望江縣萌芽幼兒園攜手共建學前

教育實習基地

2013年1月15日, 安慶師范學院學前教育實習基地揭牌儀式在我縣萌芽幼兒園隆重舉行。安慶師范學院教育學院黨總支黃警鐘書記、曹長德院長，學前教育專業和國培計劃（幼兒園教師）項目負責人高向東教授、嚴云堂副教授；望江縣教育局陳良勝書記、徐川枝副局長、基教股曹長才股長、職成股余興結股長、電視臺陳昱副局長等領導出席揭牌儀式。

萌芽幼兒園龍莉園長在致辭中對各位領導和嘉賓的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝，并表示萌芽幼兒園以本次揭牌為契機，在上級領導的關心和支持下，借助安慶師范學院雄厚的師資力量和先進的教育教學理念，努力提高保教水平和管理水平，為幼兒提供優質的學前教育和服務，為安慶師范學院學前教育的學生創造良好的教學實習環境。

曹長德院長在致詞中指出，安慶師范學院先后多次承擔幼兒園教師和園長的國培計劃任務，擁有教育部示范性培訓基地（學前教育領域）。此次揭牌將為安慶師范學院與望江縣萌芽幼兒園搭建一個橋梁，雙方發揮各自的優勢，加強合作，共同發展，是一件十分有意義的事情。

徐川枝副局長在講話中指出，安慶師范學院是安慶市最高學府、萌芽幼兒園是望江縣最好的民辦幼兒園，安慶師范學院把萌芽幼兒園作為教育實習基地，是對萌芽幼兒園多年來辦園工作的肯定，實習基地的揭牌是萌芽幼兒園發展史上又一重要里程碑，萌芽幼兒園要以此為契機，樹立遠大目標，創出特色，最終創辦一個家長放心、社會滿意、高品位的幼兒園。

揭牌儀式結束后，領導和嘉賓參觀了幼兒園的園舍，領導和嘉賓對萌芽幼兒園的環境和先進的辦園理念給予高度的贊揚。揭牌儀式標志著雙方合作的新的開始，我們堅信，雙方的合作必將碩果累累！

第二篇：教育科學學院攜手省女子戒毒所共建教育技術實習基地

教育科學學院攜手省女子戒毒所共建教育技術實習基地

本網訊（教科院 鐘瑤 許珊珊）為進一步拓展專業實踐領域、創新培養學生實踐能力。3月17日，教科院院長葛明貴、副院長桑青松、教育技術系主任聶竹明等一行赴安徽省女子強制戒毒所就雙方合作進行深入洽談，并為共建教育技術實習基地進行掛牌。省女子強制戒毒所所長、黨委書記、政委、各大隊隊長等參與掛牌儀式。

省女子戒毒所所長李桂群與政委張賀京首先帶領師生一邊參觀、一邊交流，并不斷提出了戒毒所在信息化、心理矯正等方面的合作意向。隨后，雙方進行了座談，李桂群對戒毒所基本情況作了詳細介紹，指出這次雙方共建實習基地，是戒毒所、學生與學校的三方共贏，希望能以此次共建實習基地為契機，共同提高，共同發展。會上，桑青松簡單介紹了教育科學學院的各專業及優勢，指出教育技術學專業在全省領先、有著服務地方教育信息化的豐富經驗，愿意盡專業所能為女子戒毒所提供技術上的幫助。葛明貴希望雙方以教育技術為先導，加強各專業的合作與交流，力爭在實習、科研、培訓等方面建立更全面的合作關系，探索良好的戰略合作機制。在深入交流后，雙方為共建教育技術實習基地舉行了掛牌儀式。

近年來，教科院堅持“走出去、請進來”工作思路，在拓展實習基地、推進就業等方面開展了大量工作。省女子戒毒所“教育技術實習基地”的建立是教育技術專業拓展第二課堂空間、搭建社會實踐載體、提升學生實踐能力的又一舉措。通過“結成一位導師、形成一份實習報告、開展一系列主題分享、完成一次建言獻策”的制度安排，讓實習同學真有收獲，有真收獲。

時間：2015-03-20 | 添加：馬興 | 預審：劉曉宇 | 審核：徐成進 | 點擊：112

第三篇：白城師范學院實習基地建設與管理辦法.

白城師范學院實習基地建設與管理辦法

實習是高等學校教育教學過程的重要組成部分，是培養學生德、智、體、美、勞全面發展的不可缺少的重要實踐環節，對學生理論聯系實際，培養學生創新精神與綜合素質具有不可替代的作用。

實習基地是相對穩定的高等學校學生參加專業實習和社會實踐活動的重要場所，是實現培養目標的重要條件之一，是加強學校和社會的聯系，充分利用社會資源辦學的重要途徑。實習基地建設直接關系到實習教學質量，對于學生的專業技能、實踐能力、創新和創業能力及綜合素質的培養有著十分重要的作用，為充分發揮實習基地在教學中的重要作用，加強和規范校內外實習基地的管理，促進實習基地的建設，提高實踐教學質量，特制定本辦法。

一、實習基地的類型

1.按實習性質總體上分為教育實習基地和專業實習基地。教育實習基地是師范類專業學生進行社會調查、教學工作見習及教育實習等實踐活動的場所，其全稱為“白城師范學院教育實習基地”；專業實習基地是非師范類專業學生進行社會調查、參觀見習、生產實習及畢業實習等實踐活動的場所，其全稱為“白城師范學院實習就業基地”。

2.按地理位置分為校內實習基地和校外實習基地。

校外實習基地為學校有關部門或系與校外有關政府部門、企事業單位、科研機構等聯合在校外建立，具有一定規模且相對穩定的相關專業實習、畢業論文（設計）、社會實習等實踐性教學活動場所。

校內實習基地是經學校批準在校內建立的，承擔學校生產、管理、學生實踐教學任務或以承擔學生實踐教學任務為主的實習場所。具有方便學生實習，專業性強，設備先進，實踐教學功能齊全，實習成本低等特點，具有校外實習基地不可替代的特殊作用。

二、實習基地建設的原則

1.根據學科和專業性質特點，有目的、有計劃、有步驟地選擇能滿足實習教學條件的企事業單位，由學院、各教學單位與有關企事業單位協商共同建立。

2.學校優先支持層次較高、接受我校師生人數多的實習基地的建設。新建的實習基地，應優先考慮那些經過多次實習、符合實習教學要求、但尚未簽約的單位。

3.基地建設應充分調動學校、社會多方積極性，注重對實踐教學基地的培育與管理，強調資源共享、受益面廣，講究效益、建出特色，向規模化和“產、學、研”一體化方向發展。

4.基地共建雙方互利互惠，共同發展，學校各教學單位加強與實踐教學基地的溝通和聯系，提高基地共建單位的助學積極性。

5.根據專業與地方教育和經濟發展情況，校外實習教學基地應專業對口、相對穩定，并盡可能立足本省本市、就地就近，既便于開展工作，又有利節約經費開支。

6.實踐教學基地地點選擇符合“遠近結合、就近為主、動態發展”的要求，學校各教學單位與相對固定的實踐教學基地建立長期合作伙伴關系，同時注意根據社會發展、基地變化情況和學校專業結構作必要的動態調整。

三、建立實習基地的基本條件和要求

1.做好全面規劃，協調發展，資源共享，盡量選擇能夠接納專業范圍較廣的企事業單位或科研院所建立實習基地。

2.雙方之間有合作的共同意愿，互惠互利，義務分擔，在生產、教學、科研、培訓等方面能形成長期、穩定的合作關系。

3.實習基地應具備先進的教育教學理念，先進的生產手段、技術裝備和科學的經營管理模式，擁有一支素質較高的教學隊伍、技術人員和職工隊伍，具有對學生實習進行必要的組織、指導和管理的能力。能滿足我校完成實習教學任務的要求，為學校教學計劃規定的實習提供場地和指導人員。

4.根據專業特點，接受實習生要達到一定的數量，教育實習基地一般每次能接納實習生20人以上，專業實習基地一般每次能接納實習生10人以上。

5.有實習生基本的學習、食宿條件，交通較為便利。有勞動安全保護措施和良好的衛生條件等。

四、學校與實習基地共建單位的權利和義務

1.學校與實習基地共建單位經友好協商達成一致意見后簽署協議書，并認真履行相關責任和義務。

2.學校在人才培訓、委托培養、課程進修、科研合作、技術咨詢服務、信息交流、成果轉化等方面對實習基地共建單位優先給予考慮。

3.在國家高校畢業生就業政策許可范圍內，征求畢業生本人意見后，實習教學基地共建單位可優先選聘有關畢業生。

4.學校根據教學計劃要求，制定實習指導書和實習計劃，提前送交實習基地共建單位，并委派責任心強、有實踐經驗的教師擔任實習指導教師，與實習基地指導人員共同指導和管理學生。實習基地結合單位具體情況制定出相應的實習實施計劃。

5.參加實習的指導教師和學生在實習期間必須嚴格遵守實習教學基地共建單位的有關規章制度。

6.實習基地共建單位按學校提供的實習指導書和實習計劃要求，委派具有中級以上職稱的技術人員參與指導。

7.實習基地要積極探索、創造條件使實習教學與產、學、研一體化相結合，產生經濟效益和社會效益。

8.實習基地要嚴格遵守國家有關部門頒布的法規，法令及條例，制定實習環境管理和勞動保護的管理規定，安全操作管理規程和文明生產措施。營造良好的育人環境。

五、實習基地的管理

1.教務處為學校實習基地的主管單位，負責全校實習基地的建設、實習教學的管理與協調。實習基地的確定要經學校、各教學單位充分調查研究與協商，確定能夠滿足實習教學的要求，能夠促進學生專業應用能力的提高，經學校教務處審核同意后，由學校與該單位簽定協議書并掛牌成立。

2.實習基地管理按實習基地所在單位相關規定及管理辦法執行，但必須建立保證實習教學任務完成和教學質量提高的制度。基地的調整與撤消，應經合作雙方同意。

3.加強與實習基地的聯系，共同研究和探索實習基地的建設、發展和實習教學方法的改革。

4.相關各教學單位每年對于實習、合作等情況做出總結，該總結由實習基地所在單位簽署意見后于教學單位存檔并報教務處備案。

5.各教學單位要加強對校外實習基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協助企事業單位解決實習基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實習基地做好建設、發展、培訓的各項工作。

6.學校每年根據實習基地建設情況評選優秀實習基地，由學校進行表彰獎勵。

六、實習教學基地協議書的簽訂

1.實習教學基地共建雙方有合作意向，在符合建立實習教學基地條件的基礎上，經協商可由學校（教務處）或教學單位與基地所在單位簽訂建立實習教學基地協議書（一式三份），由教務處、實習基地、有關教學單位各執一份。

2.實習基地協議合作年限根據雙方需要協商確定，一般為1－3年。協議到期時，根據雙方合作意向與成效，可辦理協議續簽手續。

3.協議書應包括以下內容：（1）雙方合作目的；（2）基地建設目標與受益范圍；（3）雙方權利和義務；（4）實習師生的食宿、學習、交通等安排；（5）協議合作年限；（6）其它。

七、實習基地掛牌

學校與實習基地共建單位簽定合作協議后，實習基地可掛“白城師范學院××××基地”標牌，具體名稱由教學單位與基地共建單位確定，并報教務處備案。

八、實習基地的檢查和評估

為促進實習基地建設和規范管理，教務處應會同有關教學單位不定期對基地建設及運行情況進行檢查、評估。對協議到期的實習基地，根據雙方合作意向與成效，可辦理協議續簽手續。對喪失了基本條件的單位，予以撤消。

九、附則

本辦法自公布之日起實施，由教務處負責解釋。

第四篇：海東科技園與青海大學共建“海東科技園青海大學學生創業基地實習基地合作框架協議

青海大學與海東科技園

共建“海東科技園——青海大學學生

創業基地、實習基地”

合作框架協議

二〇一五年四月二十日

甲方：海東科技園 乙方：青海大學

海東科技園暨青海中關村高新技術產業基地是中關村國家自主創新示范區在北京市外建立的第一個輻射基地，通過培育新能源、新材料、生物技術、節能環保、信息產業等五大產業集群，提供創業孵化服務，整合科技、人才、資金、品牌等各項資源，促進科研、教育與生產相結合，逐步打造成為青海省的“人才集聚基地、科技創新基地、企業孵化基地”。

青海大學是教育部和青海省共同建設的“211工程”高校，具有省內一流的優質科研、教育資源，是青海省科技創新、高層次人才培養的重要基地，為青海省輸送了大批優秀人才。社會實踐、專業實習和創業教育是青海大學學生培養的重要內容，有助于學生接受多層次的鍛煉，培育學生的首創精神與健全人格。

經充分協商，雙方就合作共建“海東科技園——青海大學學生實習基地、創業基地”，積極探索聯合培養創新型人才模式事宜，達成以下協議：

第一條 甲乙雙方同意掛牌成立“海東科技園——青海大學學生實習基地、創業基地”，該基地設于海東科技創業大廈，由甲乙雙方共同管理； 第二條 甲方依托不斷壯大的產業聚集優勢，協調整合入駐企業的人力資源需求，為乙方學生提供實習鍛煉崗位，乙方根據教學活動的安排，在尊重學生個人意愿的前提下，推薦優秀學生到甲方入駐企業開展專業實習鍛煉；

第三條 甲方努力為乙方推薦的實習學生提供良好的實習環境，共同確保達到預期的教學效果。甲方及甲方入駐企業原則上不承擔實習學生實習期間的一切費用，但企業與實習學生另有約定的除外；

第四條 甲方及甲方入駐企業應為實習學生提供必要的安全生產條件，教育實習學生遵守企業生產過程中有關安全事項；

第五條 甲方根據入駐企業的人才技術需求，及時向乙方發布相關招聘信息，協助乙方做好應屆畢業生就業推薦工作；

第六條 甲方依托“眾創空間”等服務體系，為乙方推薦的學生創業項目提供良好的創業孵化服務，通過匹配創業導師、科技成果、融資渠道、物業服務等資源，聯合開展學生創業教育；

第七條 本協議一式三份，甲、乙雙方和海東工業園區管委會各持一份，自雙方簽字蓋章之日起生效。（本頁無正文）

甲方：海東科技園 乙方：青海大學(蓋章)(蓋章)代表（簽字）：

2015年4 月20日

代表（簽字）： 年4月20日 2015

第五篇：寧德師范學院校外教育實習基地建設協議書-思政部與霞浦八中

寧德師范學院校外教育實習實踐基地建設協議書

甲方：寧德師范學院思想政治理論課教研部 乙方：霞浦縣第八中學

教育實習實踐是高等師范院校教育、教學工作的一個重要組成部分，是貫徹黨的教育方針、培養合格師資的重要環節。建立穩定、高水平的教育實習實踐基地，對培養師范生的實踐能力、創新能力、師德素質和創業精神，提高人才培養質量具有至關重要的作用。為了加強教育實習和德育實踐工作，保證教育實習實踐質量，培養合格的教育師資人才，進一步加強和規范我校師范實踐教學基地的建設和管理，根據國家和省市有關文件精神, 經甲、乙雙方反復協商，雙方愿在平等協作，互惠互利的原則下，就建立穩定的教育實習實踐基地、共同做好教育實習實踐工作，達成如下協議：

一、甲方的權利、義務：

1、有計劃地安排畢業生到乙方進行教育實習和德育實踐活動，優先滿足乙方對優秀畢業生的就業需求；

2、實習期間，實習生和指導教師嚴格執行乙方的各項規章制度，并承擔乙方安排的實習任務，講求效率、保證質量；

3、發揮甲方的資源優勢和教學、科研優勢，為乙方提供教育科研和師資培養等方面的支持與幫助，在可能的情況下解決乙方在教改中所遇到的困難和問題；

4、聘請乙方學有專長、有教學、實踐指導能力的領導、專家擔任我校的兼職教師，并發給聘書，承擔了教學任務的，按甲方外聘教師標準付給相應的酬金；

5、在可能條件下，乙方有關人員優先參加甲方的教研立項和教學研討活動；

6、在乙方掛“寧德師范學院教學實踐基地”標牌。

二、乙方的權利、義務：

1、每年接受甲方一定數量的學生到乙方及所屬部門進行實習、實踐活動；

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2、安排專人負責協調實習、實踐工作，指派有經驗的教師和班主任對實習、實踐學生進行具體指導；

3、為實習、實踐學生創造必要的生活和實習、實踐條件，盡可能地為為實習、實踐學生提供實習、實踐鍛煉的機會，協助甲方完成教育實習教學和德育實踐活動任務；

4、主動反饋為實習、實踐學生的政治思想、業務水平和工作表現情況，有針對性地提出改進甲方教育教學工作的意見和建議，并出具為實習、實踐學生的實習、實踐情況的鑒定意見；

5、按照甲方有關規定，獲得相應權益。

三、為實習、實踐學生的學習實踐、住宿及交通安全：甲乙雙方應依照有關規定，相互協商，采取確實的措施，確保為實習、實踐師生食宿、學習實踐和交通安全。出現事故的，應依法追究有關人員責任。

四、為加強協作，甲乙雙方定期互通信息，總結交流經驗，確保教育實習基地有序、正常運行。

五、協議合作期限及協議變更：本協議經雙方簽字并加蓋公章后生效，有效期為五年，期滿后如雙方無異議，有效期順延兩年。本協議的變更必須甲乙雙方協商一致，并以書面形式確定。

六、本協議書一式兩份，具有同等效力，甲乙雙方各執一份。本協議未盡事宜，由甲乙雙方協商解決。

甲方代表：（簽字）乙方代表：（簽字）

甲方單位：（蓋章）乙方單位：（蓋章）寧德師范學院思想政治理論課教研部 霞浦縣第八中學

年 月 日 年 月 日

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