第一篇：5A Unit4復習材料

五年級

第四單元

姓名：________ 班級：________

要求會寫的單詞：

family家庭、家庭成員

Ben and his family 本和他的家庭成員 a horse一匹馬

a pig 一頭豬

pig mask 豬面具need 需要

work 工作

with 和

in the evening 在晚上 thing 東西

buy things 買東西 have a Halloween party 舉辦一個萬圣節派對 要求會寫的句子：

1、A: Do you like horses? 你喜歡馬嗎？

B: Yes, I do./

是的，我喜歡。

No, I don’t.I like bears.不，我不喜歡。我喜歡熊。

2、A: I like masks.What do you like? 我喜歡面具。你喜歡什么？

B: I like puppets.我喜歡木偶。

3、A: How much is it/ are they?

它/它們多少錢？

B: It’s ten yuan./ They are ten yuan.它十塊錢。/它們十塊錢。補充的句子和詞組：

Here’s your change.這是找你的零錢。something big 一些大東西 Here are your peaches.這些是給你的桃子。

try a big mask 試一個大的面具 play table tennis 打乒乓球 listen to music 聽音樂 like cooking 喜歡做飯

on Sundays 在周日

bus driver 公交車司機 A: What do you need? 你們需要什么？

B: We need some pumpkin lanterns.我們需要一些南瓜燈。A: What else do you need? 你們還需要什么？ B: Some vases, please.一些花瓶，謝謝。

第二篇：劍橋少兒英語預備級Aunit 1全英文教案

Cambridge Young Learners English

Pre-Starters A Unit1 Greetings Ⅰ.Teaching Aims and Demands 1.knowledge objects（1）Key vocabulary: hello/ hi, good , morning, panda, monkey, dog, cat，.（2）Target language: Hello!/Hi!/Good morning!/Good noon!/Good afternoon!/ Good evening!/ Good night！/ How do you do!/ How are you!/ I`m fine/ I`m OK./ I`m not fine./What`s your name?/ My name is XXX./I am XXX./ Nice to meet you!Nice to meet you!, too./ Glad to meet you!/ Glad to meet you!, too.How are you?, I`m fine/ Ok, I`m not fine/ OK.2.Ability Objects Recognizing skill Speaking skills Ⅱ.Teaching Key Points The greeting expression.Ⅲ.Teaching Difficult Point How are you!What`s your name? / My name is XXX/ I am XXX.Nice to meet you!/ Glad to meet you, too.Ⅳ.Teaching Methods Task-based teaching method Recognizing method Listening method Ⅴ.Teaching Aids

Multi-media and blackboard Ⅵ.Teaching Procedures StepⅠ.Greeting and introduce myself.StepⅡ.Lead in

1).Ask all students` names and greeting them with “Hello!XXX / Hi, XXX”.And teach students answer: Hello/ Hi, Doris/Ms Fu.2)Ask students make new friends with What`s your name?.I`m XXX, My.name is XXX.And other students say Hello/Hi, XXX.(點同學到前面來介紹自己的姓名Hello, everyone, my name is XXX然后全班同學say : Hello!XXX)3)Ask all students say Hello / Hi with each other.Let everyone take part in this activity.Make sure everyone speak.And then pairwork.Step Ⅲ.Presentation and Practice.Present some pictures about monkey, panda, teddy bear, dog, cat and say hello/hi to them.More the expression of greeting , say Good morning, Good afternoon, Good evening, Good night(用圖片展示早上，中午，下午，晚上，晚安).Step Ⅳ.Rhythm practice.Teach twice and sing with students, and then ask each student to sing once.Who sing the best in them will win a star.Have a break!Step V.Let` chant and sing

Hello!Hello!Hello!......(變成學生自己的名字)StepⅦ.Review Review the greeting expression what we have learnt last class.Good morning/ afternoon/ evening/ night!(通過圖片展示時間)StepⅧ

Pairwork & Group work(Draw the sun)1.Draw the sun 2.Pairwork

Teacher presents some pictures about morning/noon/afternoon/evening/night and ask students to guess what`s time? And then say good morning/ afternoon/ evening/ night and then ask students to practice the greeting with good morning/noon/ afternoon/ evening/ night and then greet each other with their own names.Ask some pairs of students to present this conversation.(Everyone has a partner)3.Group work

My name is XXX, good morning ,everyone.Good morning, XXX.Everyone will come to the front of the classroom and speak loudly.Step Ⅸ New expression 1).Ask students to greeting again, use How do you do?/ How do you do? or Nice/Glad to meet you!/ Nice / Glad to meet you , too./ How are you?, I`m(not)fine/OK.2).Ask students practice these conversations.StepⅩ Summary

Review what we have learnt today.Check them if they master these sample conversations.

第三篇：復習

五、時間安排

6月11日——21日：分單元復習6月22日——6月24日：歸類復習6月25日——27日：綜合復習

五、復習方法、步驟

（一）單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；

1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。

3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。

4、要讓學生知道一些課文的結構

（二）歸類復習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識

1、字

能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。

2、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：帶石的、帶鳥的、帶春的等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。如：觀察加感受、語言加動作、想法加解釋，還有掌握一些關聯詞，如：因為……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。如課文《美麗的小興安嶺》等課文中都有優美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。

要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數書中出現的標點符號。閱讀

閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現針對課外閱讀進行復習。

閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養學生認真讀題和認真思考的態度； 另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作

從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。

1、“我愛（爸爸）”親情作文

2、尋找春天

3、我喜歡的小動物

4、用智慧解決生活中的難題

5、為家鄉的特產寫一份廣告語。以“我愛家鄉的……”為題寫一篇習作，讓更多的人知道我們家鄉的特產。

6、寫下對同學的贊美。

7、寫一寫生活中發現的有趣現象。

8、觀察、驗證天氣諺語，選一條，寫一寫。

9、續寫《炮手》。

10、愛心小組行動，寫下活動過程。

11、寫一封信。

12、想想你走進了大森林。(三)綜合復習

本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。

有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優異的成績。

北師大版第六冊各單元基礎知識 主題單元1——親情

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、禮物、發芽、懂得、一套、精美、寄托、不斷、滋潤（博大、精彩、關愛、期盼）

2、平分生命、相依為命、惟

一、降臨、血液、抽血、顫抖、挽起、鄭重其事（猶豫、一瞬間）

3、媽媽的葡萄、狐貍、饑餓、摘葡萄、危險、山洞、一顆葡萄、嗓子（一棵樹、歇一會兒、附近、不知不覺）

二、背誦： 《禮物》全文

三、默寫：《游子吟》

四、近義詞

漸漸—慢慢 奇妙—奇特 精美—精致 博大—廣大 關愛—關切

惟一—唯一 一瞬間—一剎那 震撼—震驚 降臨—降落 終于—最終 忽然—突然 尋找—尋覓 明白—明了 奇怪—驚奇

五、反義詞

精美—粗陋 送—迎 猶豫—果斷 高興—傷心 勇敢—懦弱 鄭重其事—敷衍了事 危險—安全 餓—飽 附近—遙遠

六、多音字

重 降 主題單元2——春天的腳步

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、理想的翅膀、風箏、扯著線、翩翩起舞、建筑、雙胞胎、最棒、豎琴、后腦勺（長辮子）

2、雨點、圓溜溜、溜了號、忍住、偏偏、沙啞、疲勞、蒙古袍、綠蒙蒙、蓬勃（飄灑、朦朧、游蕩、黑油油、理睬、搭理、綠茸茸）

3、描寫春天的詞語：春回大地、春意盎然、滿園春色、春光明媚、鳥語花香、欣欣向榮、鶯歌燕舞、萬紫千紅（姹紫嫣紅、春暖花開）

二、背誦

1、“文房四寶”就是紙、墨、筆、硯。

三、默寫：《村居》

四、近義詞

融化—消融 囑咐—叮囑 理想—夢想 涌起—激起 美麗—漂亮 竭力—盡力 善良—仁慈 疲勞—疲倦 抑制—控制 激動—感動

五、反義詞

秘密—公開 歡喜—悲傷 美麗—丑陋 高—低 巧—拙 善良—兇惡 朦朧—清晰 綻開—凋謝

六、多音字

散 號 蒙

主題單元3——讀書

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、小小的書櫥、浩瀚、孫悟空、尊敬、魯迅、憂傷、挖掘（廣闊、漫游、遨游、沐浴、沉思、幻想、愉悅、追尋、飄渺、寶藏）

2、山溝里的孩子、籠罩、羊欄、鑰匙、智慧、面貌、懷著、辛勤、啟程（腳步匆匆、擁抱、黑洞洞、刻苦、神奇、燦爛）

3、珍貴的教科書、黨中央、印刷所、情況、我們倆、一捆書、叨念（炮火連天、頑強、興奮、振奮人心、爭先恐后、完整無缺、呼嘯、微弱、激勵、悲哀、清晰、浮現、節衣縮食）

二、背誦

《小小的書櫥》全文

三、默寫

1、《觀書有感》P31

2、名言警句P30

四、近義詞

廣闊—遼闊 浩瀚—浩淼 遨游—漫游 尊敬—尊重 憂傷—憂愁

清輝—光輝 辛勤—辛勞 神奇—奇特 代替—頂替 黑洞洞—黑漆漆渴望—盼望 節省—節約 仍然—依然 鼓勵—激勵 呼嘯—狂嘯

五、反義詞

快樂—憂傷 充實—空虛 愉悅—悲傷 匆匆—緩緩 智慧—愚蠢

六、多音字

興

主題單元4——可愛的小生靈

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、小蝦、空隙、撒落、甚至、一副鉗子、搏斗、猛烈、小卵（追逐、立即）

2、松鼠、敏捷、格外、晴朗、搖晃、遮蔽、縫隙（玲瓏、嬉戲、歇涼、討人喜歡）

二、背誦 《花兒也會放風箏》全文

三、近義詞

渴求—渴望 果然—果真 滑行—滑翔 空隙—孔隙 綠盈盈—綠油油 透明—透亮 迅速—馬上 猛烈—劇烈 危險—危急 敏捷—靈敏 格外—十分 遮蔽—隱蔽 儲藏—儲存 暖和—溫暖

四、反義詞

輕—重 假—真 聚—散 迅速—緩慢 危險—安全 敏捷—遲鈍 遮蔽—暴露 暖和—寒冷

五、多音字

旋 縫 長 主題單元5——智慧

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、田忌賽馬、掃興、垂頭喪氣、胸有成竹、諷刺、輕蔑、順序（挖苦、疑惑、得意洋洋、譏諷、目瞪口呆、轉敗為勝）

2、撈鐵牛、陷進、洪水、笨重、熟悉、挺穩、越繃越緊、拖回、懷丙（浮橋、沉沒、議論紛紛、出色）

3、用冰取火、一籌莫展、絕望、束手無策、驅散、恢復、跳躍（探險、柔和、抵抗、意想不到、慘白無力、歡呼）

二、近義詞

疑惑—疑慮 夸耀—炫耀 輕蔑—蔑視 目瞪口呆——瞠目結舌 議論—討論 沉沒—淹沒 出色—杰出 終于—最終 頑強—堅強 探測—探索 絕望—失望 蓬松—松軟

三、反義詞

掃興—盡興 譏諷—贊揚 輕蔑—重視 心慌—鎮定 熟悉—陌生 笨重—輕巧 出色—普通 結實—脆弱 蓬松—緊密 頑強—懦弱 寒冷—溫暖 絕望—希望

四、多音字

掃 喪 幾 調 主題單元6、7——奇妙的石頭、特產

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、隕石、軌道、接觸、熄滅、沉睡、物質、沉默、宇宙、行蹤（的確、耀眼、喚醒、堅硬、信使）

2、和氏獻璧、玉匠、欺騙、查詢、堅貞、回報、價值（欺君之罪、悲傷、整治、打磨、確認、價值連城）

3、中國石、姍姍來遲、注視、版圖、傲然挺立、酷似、保存、每逢、展覽（可心、積聚、挺拔、珠光玉彩、依偎）

4、關于“石”的詞語：石沉大海、石破天驚、投石問路、水滴石穿、水落石出、堅如磐石、落井下石

二、默寫：

1、《石灰吟》

2、《江南》

3、《江上漁者》

三、近義詞 的確—確實 耀眼—刺眼 旅程—旅途 行蹤—蹤跡 鑒別—辨別 欺騙—哄騙 查詢—查找 登位—登基 堅貞—忠貞 研究—鉆研 舉目—抬頭 駐守—堅守 繁茂—茂盛 瑰麗—絢麗 依偎—依靠

四、反義詞

耀眼—柔和 熄滅—點亮 沉睡—蘇醒 堅硬—柔軟 普通—特別 悲傷—快樂 清亮—暗淡 艱苦—優越 溫暖—寒冷

五、多音字 的

主題單元8——尊重與平等

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、最美的花束、或者、睜開、漆黑、不管、花冠（顏色、亮晶晶、深淺）

2、這個規矩不能有、彭德懷、職務、搞鬼、納悶、辯解、奉命（著名、模樣、閉園、規矩、返身）

3、蘇珊的帽子、腫瘤、治療、活潑、光禿禿、戴帽子、普普通通、妨礙（蓬勃、渴望、一爭高低、熱情、鄭重、新奇、擔心、猶豫、意外、五花八門、自如）

二、背誦

《最美的花束》全文

三、近義詞

漂亮—美麗 將領—將官 規矩—規則 接待—招待 活潑—活躍 渴望—期望 殘酷—殘忍 妨礙—阻礙 五花八門—各種各樣 亮晶晶—亮閃閃

四、反義詞 漂亮—丑陋 漆黑—明亮 休息—工作 熱鬧—冷清 深—淺 甘—苦 活潑—穩重 殘酷—仁慈 熱情—冷淡 猶豫—堅決 美—丑 進—退

五、多音字

冠 沖 悶 擔 落 主題單元9——觀察與發現

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、大自然的語言、搬家、逗點、大雁、編隊、砍倒、圓圈、山脈（晴天、游泳、省略號、年輪、妙不可言、思考）

2、李時珍、行醫、診費、救死扶傷、鄙視、患病、記載、嚴寒酷暑、判斷、本草綱目（行業、疑難病癥、危險、完善、積累、著作）

3、裝滿昆蟲的口袋、濃厚、隱藏、無限、暮色、觀察、怒氣沖沖、訓斥、迷戀（籠罩、小心翼翼、驅散、沉甸甸、欣賞）

二、背誦

1、《大自然的語言》全文

2、氣象諺語

3、到圖書館找書，可以查目錄。圖書有分類目錄、作者目錄和書名目錄。

三、近義詞

語言—話語 如果—假如 思考—思索 發現—發覺 痛苦—疼痛 鄙視—蔑視 完善—完備 記載—記錄 濃厚—深厚 呼喊—呼喚 貧窮—貧苦 奇妙—奇特 迷戀—沉醉 小心翼翼—小心謹慎

四、反義詞

睜開—閉上 忙—閑 勤—懶 痛苦—快樂 鄙視—敬重 偉大—平凡 餓—飽 貧窮—富有 無限—有限 沉甸甸—輕飄飄

五、多音字

行 難 累 載 脈 圈 主題單元10——奉獻

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、大禹治水、倒塌、牲畜、叮囑、棍子、僅僅、欣欣向榮（著急、堵塞、帶領、蒙蒙亮、恢復、世時代代、敬仰、愛戴）

2、炮手、黎明、嘹望、煞白、駐地、凜冽、瞄準、垮了（臉色蒼白、紅瓦白墻、慘白、服從、喝彩、僅有、原諒）

3、小河的歌、忍耐、嘴唇、乳汁、崇高、澆灌、播種、分享（遙遠、坎坷、寂寞、干渴、莊嚴、哺育、追求、訴說）

二、背誦

1、《小河的歌》全文

2、名言警句

三、近義詞

牲畜—牲口 沖毀—沖垮 叮囑—囑咐 敬仰—敬佩 愛戴—熱愛 攻擊—攻打 嘹望—遙望 喝彩—叫好 原諒—諒解 財產—財物 明亮—光明 坎坷—曲折 火熱—炎熱 干渴—干澀 哺育—養育 崇高—高尚 莊嚴—莊重 動人—感人

四、反義詞

堵塞—疏通 敬仰—鄙視 愛戴—厭惡 服從—違抗 仔細—馬虎 清楚—模糊 蒼白—紅潤 低沉—高昂 明亮—暗淡 寒冷—炎熱 干澀—滋潤

五、多音字

畜 種 喝

塞 著 主題單元11——書信

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、給家鄉孩子的信、一大堆、溫暖、困難、捏著筆、辜負、指揮、杰出、愛惜（爭先恐后、精力、代替、奉獻、維持、羨慕）

2、信、代替、蜜蜂、姹紫嫣紅、航海（雛鳥、風平浪靜、綿綿春雨）

二、背誦

1、《信》全文

2、中國人對信的稱呼有：信、函、札、書、簡、信札、書簡、尺素、雁書

三、默寫：《春望》

四、近義詞

溫暖—暖和 失望—絕望 杰出—出色 才華—才能 奉賢—貢獻 享受—享樂 維持—保持 祝福—祝愿 常年—終年 克服—戰勝 隔絕—隔斷 立刻—馬上 熱愛—喜愛 許多—很多 黃昏—傍晚 無邊—無際 姹紫嫣紅—五顏六色

五、反義詞

溫暖—寒冷 失望—希望 支持—反對 奉獻—索取 隔絕—連接 單調—豐富 重要—次要 趕快—緩慢 風雪交加—陽光明媚 風平浪靜—波濤洶涌

六、多音字

調

主題單元12——走進森林

一、詞語（會認、會寫、會用）

1、美麗的小興安嶺、側著、密密層層、利劍、松柏、舌頭、又肥又厚、景色誘人（蔥蔥蘢蘢、嚴嚴實實、又松又軟、蒼翠、酸甜可口、又香又脆、散步、欣賞、融化、視線、收藏、寶庫）

2、失蹤的森林王國、美麗富饒、高樓大廈、勸阻、百姓、躍躍欲試、討厭、四處橫行、干燥（出沒、安居樂業、囑咐、妖魔鬼怪、危害、無影無蹤、勤勉、置若罔聞、接二連

三、渾濁不堪、萎靡不振、綠樹濃蔭、鳥語花香）、3、草葉上的歌、擁擠、明鏡、酒坑、奶漿味、夢境（綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈、淅淅瀝瀝、沉思、黎明、追趕、映照、輕盈、深情、溫柔、搏動）

二、背誦

《草葉上的歌》全文

三、默寫：對子

四、近義詞

擋住—遮住 刮過—吹過 收藏—儲藏 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥 浸—泡 欣賞—觀賞 追趕—追逐 歡快—歡樂 綠茸茸—綠油油 輕盈—輕柔 溫柔—溫和 婉轉—悠揚 富饒—富裕 勤勉—勤奮 勸阻—阻止 混濁—渾濁 躍躍欲試—摩拳擦掌

五、反義詞

盛開—凋謝 睜開—閉上 快樂—悲傷 輕盈—沉重 溫柔—野蠻 危害—保護 勸阻—支持 新穎—陳舊 密密層層—稀稀疏疏 貧瘠—肥沃 萎靡不振—朝氣蓬勃 安居樂業—背井離鄉

六、多音字

沒

盛 藏 北師大版語文三年級下冊語文期末歸類復習要點

一、容易讀錯的詞。

臨時 鄰居 彈琴 印象 小卵 熟悉 玲瓏 孫悟空 辛勤 堅硬 卞和 花冠 模樣 枸杞 洞穴 煞白 浸泡 膝蓋 勉強 瞭望 蒙古 處死 潛水

二、容易搞混的字。

辯辨辮瓣 誘透繡銹 陪賠部 維唯雄 惜借錯 賽塞

蓬篷 紀記

密蜜 描瞄

坐座 輸偷愉喻 跨垮挎夸 級極圾

彩睬 距矩炬 賞常 幼幻 棉綿 趴扒 蔑茂

編遍篇騙 載裁栽戴 稍梢捎 紐扭鈕 涼晾諒 帶戴 浸侵 堅艱 性姓 己已 幕墓慕暮 縷樓樓 玲鈴嶺 慌荒謊 測側廁 財材 需須 捧棒 尊遵 做作

三、多音字。

處 蒙 調 便 脈 冠 抹 將 模 的 幾 爪

擔 載 累 喝

扎 興 圈 重 沖 沒 轉 傳

四、課文中的四字詞語。

鄭重其事 相依為命 翩翩起舞 閃閃發光 討人喜歡 躡手躡腳 垂頭喪氣 胸有成竹 目瞪口呆 一籌莫展 束手無策 轉敗為勝 爭先恐后 完整無缺 振奮人心 稀世珍寶 無價之寶 價值連城 傾盆大雨 震天動地 姍姍來遲 珠光玉彩 屢屢奪魁 傲然挺立 滿頭大汗 五花八門 一塌糊涂 救死扶傷 世代行醫 疑難雜癥 山高路遠 嚴寒酷暑 一動不動 妙不可言 欣欣向榮 姹紫嫣紅 風平浪靜 綿綿春雨 美麗富饒 安居樂業 懷恨在心 高樓大廈 置若罔聞 萎靡不振 手舞足蹈 躍躍欲試 鋪天蓋地 天昏地暗 接二連三 鳥語花香 背井離鄉 隱隱約約 無影無蹤 渾濁不堪

五、各種類型的詞語。

1、AABB 蔥蔥蘢蘢 密密層層 嚴嚴實實 干干凈凈 紅紅火火 隱隱約約

世世代代 原原本本 紅紅綠綠 普普通通 歡歡喜喜 遠遠近近說說笑笑 搖搖晃晃 蹦蹦跳跳 滴滴答答 噼噼啪啪

淅淅瀝瀝

2、ABAB 打掃打掃 整理整理 研究研究 討論討論 商量商量

瓦藍瓦藍 雪白雪白 金黃金黃 碧綠碧綠 火紅火紅 滴答滴答 嘩啦嘩啦 叮咚叮咚

3、AABC 姍姍來遲 閃閃發光 欣欣向榮 翩翩起舞

4、ABCC 得意揚揚 小心翼翼 議論紛紛 春雨綿綿 怒氣沖沖

5、ABAC 躡手躡腳 人山人海 無影無蹤 自言自語

5、又A 又B 又香又脆 又松又軟 又肥又厚 又酸又甜 又大又紅 又冷又餓

6、越A 越B 越飛越高 越走越快 越跑越慢

7、ABB 綠茸茸 亮晶晶 笑盈盈 輕悠悠 顫巍巍 笑嘻嘻 綠蒙蒙 黑洞洞 白茫茫 沉甸甸

8、AA地

靜靜地 默默地 慢慢地 輕輕地

9、AA的

圓圓的 厚厚的 細細的

10、帶“春”字的詞語（描寫春天的詞語）

春暖花開 春回大地 滿園春色 萬紫千紅 鶯歌燕舞 春光明媚 鳥語花香

11、帶“石”字的詞語

石破天驚 落井下石 投石問路 以卵擊石 海枯石爛

12、帶反義詞的詞語

爭先恐后 取長補短 不進則退 聲東擊西 口是心非 出生入死 大驚小怪

13、帶“玉”字的詞語

玉樹臨風 冰清玉潔 金玉良言 亭亭玉立 拋磚引玉

14、帶“馬”字的詞語

馬到成功 快馬加鞭 一馬當先 千軍萬馬 萬馬奔騰

六、各種句子。

1、把字句

2、被字句

3、連詞成句

4、反問

七、要會默寫的古詩。

《村居》 《絕句》 《游子吟》 《鄉村四月》 《小兒垂釣》 《石灰吟》 《江南》 《江上漁者》 《觀書有感》

八、要會寫的名言、對聯、諺語。

1、有關讀書的名言。

（1)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。------唐 韓愈（2)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。----宋蘇軾

（3)讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。------德國 歌德（4)書是人類進步的階梯。--------蘇聯 高爾基（5)熱愛書吧—這是知識的源泉！---------蘇聯 高爾基（6)書讀百遍，其義自現。

2、氣象諺語。

（1）早霞不出門，晚霞行千里。（2）月暈而風，日暈則雨。

（3）燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到。（4）東虹日出西虹雨。（5）早霧晴，晚霧陰。

（6）螞蟻搬家晴必雨，蜘蛛結網雨必停。（7）天上鉤鉤云，地下水淋淋。

3、關于奉獻的名言、詩句。

（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。--------唐 李商隱

（2）一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應當看他索取什么。--------美國 愛因斯坦（3）生命的意義在于奉獻，而不在于索取。--------蘇聯 高爾基

4、關于樹木的對聯。

（1）松下圍棋，松子每隨棋子落。

柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。----------宋 蘇軾（2）兩岸白楊綠柳，滿山翠柏蒼松。

九、其他要掌握的內容。

1、“信”的稱呼。（雁書、尺素、札、簡、書筒、信、函、信札、書）

2、文房四寶。（筆、墨、紙、硯）著名的文房四寶（湖筆、徽墨、宣紙、端硯）

3、各個時期書的名稱。（龜甲、獸骨、貝殼、結繩記事 竹簡、絲綢 真正的圖書

計算機、激光、漢字輸入法的發明，使書的容量更大，體積更小，種類更多。）

4、信和的格式。（稱呼、問候語、正文、祝頌語、具名和日期）

5、信封的格式、內容。（第一行收信人所在地郵編——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地郵編）

6、各個地方的特產。

7、愛迪生說的話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。”

8、各種石頭。（鐘乳石 礁石 雨花石 太湖石 化石 鵝卵石 金剛石）

9、各種樹的名稱。（楊樹 柳樹 槐樹 銀杏樹 松樹 柏樹 櫟樹 梧桐樹）

10、撈鐵牛的準備工作。（潛水摸牛——備船裝沙——并船搭架——拴住鐵牛）

撈鐵牛的過程。（鏟沙拔牛——劃槳拖牛）

十、容易出的課文內容填空。

1、《松鼠》第一段。

2、《給家鄉孩子的信》第四自然段。

3、《大禹治水》第四自然段。

4、《美麗的小興安嶺》第一、二以及最后一自然段。十一：背誦

《禮物》、《游子吟》、《絕句》、《村居》、《鄉村四月》、《小小的書櫥》、《觀書有感》、《天外來客-----隕石》、《石灰吟》、《最美的花束》、《大自然的語言》、《小兒垂釣》、《信》。

十二、關于讀書的（P50）： 愛迪生的（41）：

天才 ……

十三、關于奉獻的（103）：

十四、諺語（P96）

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

6、_______

十五、成語（各寫四個）

描寫春天

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

6、_______ 描寫大海

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

6、_______ 描寫森林

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

6、_______ 描寫人物

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

6、_______ 帶有“石”字

1、_______

2、_______

3、_______

4、_______

5、_______

含反義詞的成語 含有典故的成語語

十六、描寫春天的詩句：（1）：（2）：（3）：

十七、與樹木有關的詩句：（P124）（1）：（2）：

十八、關聯詞練習。

不但……而且……

因為……所以……

如果……就……

……之所以……是因為……

雖然……但是……

不是……就是……

只有……才…… ……因此……

只要……就……

不管……總……

即使……也…… 不僅……還…… 只要……就…… 即使……也……

無論……總是…… 無論……總是……

如果……就……

雖然……但是……

因為……所以…… 即使……也……

1、（）困難再大，他（）能按時完成各項任務。

2、（）前進的道路上還有困難，（）我們一定能克服。

3、水上飛機（）能給船只輸送物資，（）能撲滅森林火災。

4、（）中國共產黨，（）能救中國。

5、（）明天不下雨，活動（）正常進行。

6、為了編寫這部藥物書，李時珍（）在治病的時候注意積累經驗，（）親自到各地去采藥。

7、（）爸爸嚴厲地訓斥，（）不能驅散法布爾對昆蟲的迷戀。

8、后人（）為法布爾建造了一座雕像，（）為了紀念法布爾。

9、（）勤于思考的人，（）會發現大自然無窮無盡的奧秘。

10、（）他熱情為同學服務，（）受到同學們的歡迎。

11、（）你答應找金明領同學去玩，（）應該準時去找他。

12、奧運健兒深知，每場比賽（）要打出個人風格，（）要打出我國的風格。

13、（）勇敢的勞動、創造，（）能體會到勞動、創造的幸福.14、（）大家語言不通，（）心里想的都是一樣。

15、（）天氣暖和了，（）小燕子從南方飛回來了。

十九、詞語超市：

1、表示“看”的字、詞有：()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、()、……

表示“說”的字、詞有：()、()、()、()、()、()、()、()……

2、注音并組詞：

幻

撒

棒 幼

灑

捧 豎

臨

宗 堅

鄰

綜

諒

辯

棕 量

辨

蹤

涼

瓣 粽

晾

掰 淙

賽

辮

需 塞

材

須

寒 財

續

二十、信息采集.。

1、搜集資料的方式有：()、()、()、()、()……

2、“文房四寶”是指()、()、()、()。

3、我知道一本書有（封面）、（扉頁）、（封底）。

4、在本冊，你認識到的課本中的人物有()、()、()、()、()、()…中，你最喜歡的人

物

是

（），原

因是

5、一封信一般情況下有_______、_______、_______、_______、_______ 五部分組成，而信封有_______、_______、_______、_______、_______ 五部分組成，可要注意他們的位置哦！通信技術高度發達的今天，我仍然喜歡通過寫信和別人交流，因為_________________________________________。看，中國人對信的稱呼還有_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。

6、這學期，我讀的課外故事書有《 》、《 》、《 》、《 》……其中我最喜歡讀的是《 》,原因是

這本書的作者是()。

二十一、讀一讀，體會句子的特點，仿照例子寫一寫。

1、工廠煙囪冒出的黑煙把天空攪得渾濁不堪，人們開始想念原來瓦藍瓦藍的天空。（先寫現象，再寫感受。）

2、親愛的家鄉的孩子們，我真羨慕你們，你們面前有無比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的食物。（前面寫想法，后面作解釋。）

3、裹著大衣的軍官們在凜冽的寒風中打顫，可炮手的前額上卻滾下了大粒的汗珠。（把炮手與別的人對比，更突出了他的心情。）

4、“為什么要這樣做？這么大的一個公園，我們來了，別人就不能來？這個規矩不能有！”彭總反身走出了公園。（先寫彭總發怒時說的話，再寫彭總發怒時的行為。）

二十二、筆下生花。（任選一題，想一想，寫一寫。）

1、以“我愛家鄉的……”為題寫一篇習作，讓更多的人知道我們家鄉的特產。

2、為家鄉的特產寫一份廣告語。

3、寫下對同學的贊美。

4、寫一寫生活中發現的有趣現象。

5、觀察、驗證天氣諺語，選一條，寫一寫。

6、續寫《炮手》。

7、愛心小組行動，寫下活動過程。

第四篇：專題復習

專題復習：走近優秀人物學習優秀品質

教學目標：

知識目標：熟記相關原理和知識。

能力目標：熟悉答題思路、掌握技巧、提高分析問題解決問題的能力及準確把握材料主旨的能力。情感態度價值觀：提高思想覺悟，爭做“弘揚民族精神爭做文明先鋒”的優秀青年。教學重難點：

掌握此類問題的答題技巧，靈活運用相關原理，提高答題能力。

教學準備：

教師：準備相關資料視頻制作課件。

學生：

1、整理與本課復習相關的原理。

2、搜集“感動中國”“感動青島”人物事跡材料。

3、了解身邊同學的典型優秀事跡，為推薦最美中學生做準備。

教學方法：案例分析法，自主學習法，合作探究法，教學過程：

一、新聞導入：觀看山東英雄孫茂輝的視頻-------

有人說“孫茂輝的一生是一本學習雷鋒精神的生動教材。”結合孫茂輝的言行談談你的理解？族精神增添新的富有生命力的內容。在新的時代雷鋒精神有著更為寬泛的內涵，愛崗敬業是雷鋒，自強不息是雷鋒，助人為樂是雷鋒......雷鋒只是個民族精神的代名詞，在不同的優秀人物身上有著不同的體現，今天我們就進行專題復習：走近優秀人物，學習優秀品質

二、自主復習：

中考常常結合優秀人物的事跡，采取選擇判斷或者材料分析的題型來考察同學對相關原理知識的理解和應用，接下來小組討論交流與本課相關原理。

孝敬父母：（P）熱愛祖國：（P）平等待人：（P）

尊重他人：（P）寬容：（P）善于合作：（P）

誠實守信：（P）以集體利益為重（P）

正確面對生活中的困難和挫折（P）謙讓（P）助人為樂（P）保護環境（P）創新（P）堅持公平（P）正義（P）

有責任感（P）奉獻（P）維護民族團結（P）艱苦奮斗（P）自主創業（P）勤奮學習（P）立志成才（P）正確的擇業觀（P）民族精神的內涵、地位、作用、（P）

先進文化的內涵、任務（P）

弘揚培育民族精神的基本原則（P）

三、誰與爭鋒：比一比優秀人物知多少？

學生交流優秀人物的同時檢查其對相關原理的識記情況。

四、合作探究：

【勵志人生】

人物一：劉偉，10歲被截去雙臂。耽擱了兩年學業，利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標

賽上奪得兩金一銀。后因過度體能消耗，患上了過敏性紫癜。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級，23歲登上維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

人物二：孟佩杰，5歲那年，爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給別人領養。養母劉芳英在三年后癱瘓在床，養父不堪生活壓力，一走了之。當其他孩子享受寵愛時，8歲的孟佩杰已獨自上街買菜，放學回家給養母做飯。孟佩杰每天要幫養母做200個仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點點摳出來。完成學業的同時，一邊照顧母親考上大學。

1、總結他們身上共同體現的優秀品質是什么？請結合課本知識分析說明。（2分）

正確面對生活中的困難和挫折。（勇敢面對苦難和逆境，敢于向困難和逆境發出挑戰，善于吧前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。）

2、在劉偉和孟佩杰身上還具備什么優秀品質？（3分）

分別說說這些品質對你今后的成長的指導意義。（3分）

①成才的關鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求。

我要努力學習知識，增強自己的本領，艱苦奮斗全面發展爭取成為祖國建設的有用人才。②孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。

我要尊重父母、熱愛父母、回報父母，多做力所能及的家務活，多與父母進行溝通。③積極承擔責任是做人的基本要求。

我要樹立責任意識，從小事做起，統籌兼顧，履行好自己的職責。

【人物聚焦】“兩彈一星”元勛，著名核物理學家朱光亞。

“祖國的父老們對我們寄存了無限的希望，我們還有什么猶豫呢？”——聽到新中國成立的消息后，還在密執安大學讀書的朱光亞組織起草了《給留美同學的一封公開信》，然后毅然選擇回國，先進入北大教書，后轉到核武器研究所。

1959年7月1日，35歲的朱光亞承擔起了中國核武器研制攻關的技術領導重擔，同時成為中國原子彈科學技術計劃的組織者和領導者。在朱光亞的建議下，王淦昌、彭桓武等一批科技骨干和科學家們陸續加入組成了中國核武器研發的黃金陣容。

朱光亞在核領域奉獻了大半輩子，卻對自己的成就和貢獻從來只字不提。在有關國防科技歷史的文獻中，都有他撰寫的文章，但字里行間他都只談別人和集體，從不談自己。

朱光亞非常節省，經常拿臺歷反面寫東西，如果只需要寫一句話，他會撕那么一條下來，而不是用整張紙。他節儉但不吝嗇，1996年，朱光亞獲得100萬元港幣的獎金，轉身就捐給了中國工程科技獎勵基金會；1997年，又將積攢的4萬余元稿費捐給了中國科學技術發展基金會。

1、朱光亞身上的那些精神和品質值得我們學習和銘記？請結合他的言行從四個方面分析。（8分）① “聽到新中國成立的消息，毅然選擇回國”體現了熱愛祖國的優秀品質。

熱愛祖國是中華民族的光榮傳統和崇高品德。

② “朱光亞承擔起了中國核武器研制攻關的技術領導重擔”體現了積極承擔責任。積極承擔責任是做人的基本要求

③“在朱光亞的建議下科技骨干和科學家們組成了中國核武器研發的黃金陣容”體現合作。善于合作是時代的要求。善于合作往往有助于事業的成功。

④“朱光亞在核領域奉獻了大半輩子，卻對自己的成就和貢獻從來只字不提”體現了無私奉獻。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。

其他合理答案：朱光亞非常節省體現了艱苦奮斗。

艱苦奮斗是我們的優良傳統是中華民族的傳統美德。

2、請從國家和個人關系的角度談談你對朱光亞毅然選擇回國的理解。（1分）

并說說他的選擇對你今后選擇自己的人生道路有那些啟示？（1分）

理解：祖國的存在和發展是個人生存和發展的前提。

啟示：我要增強熱愛祖國的情感，把自己的前途和祖國的命運緊密的聯系起來，把個人的興趣愛好和祖國社會的需要結合起來，為振興中華而讀書，將來為祖國的未來做出自己的貢獻。

五、【拓展延伸】與中考接軌（注意解題思路和方法）

1、弘揚培育民族精神就必須充分繼承和傳揚文化遺產。()

2、制度的正義性在于：它的規則和程序不是為少數人制定的，而是為大多數社會成員的利益制定的。()

3、維護社會公平只需要政府和各種社會組織的力量。()

4、在現代禮儀中，尊重他人是基礎，是最重要的。()

5、服務社會、奉獻社會最有條件做的是服務和建設自己所在的社區。()

6、感動青島十佳人物于曉軍2011年12月21日中午，在四川路與廣州路路口一沼氣彌漫的古力內，一名正在作業的工人和兩名下去營救的工友先后中毒困在了下面，恰巧路過此地的于曉軍毫不猶豫地四次跳下井，將三人救了上來。目前，三名中毒者均已脫離生命危險。于曉軍身上值得我們學習的可貴品質是()

①具有樂于奉獻、甘于獻身的高尚情操②具有高度的社會責任感

③具有見義勇為的優秀品質④是一種嘩眾取寵的行為

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

7、感動青島人物慕春華，2011.10.7日上午10時許，紀洪洲老人在南京路路口的公交車站不慎摔倒昏迷，慕春華毫不猶豫地對老人進行救助，在周圍熱心市民的幫助下，將滿身血跡的老人抬上出租車，迅速送往附近的四零一醫院。待家人趕到時，老人已經脫離危險。她的行動()①是親社會行為，閃現著人性的光輝②體現著助人為樂的優秀品質

③是承擔責任、服務社會的生動詮釋④是一種高調的“炫富”和“作秀”

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④8、1月17日晚，2011年“感動青島十佳人物”頒獎典禮在青島電視臺隆重舉行。最終有10人榮獲該“感動青島十佳人物”稱號；青島市紅十字藍天志愿救援隊獲得2011“感動青島”群體獎；另有23人和團體獲得2011“感動青島”提名獎。出席活動的市委常委、宣傳部長王偉稱這些人物是這座美麗城市的道德高地和精神榜樣。開展這一活動有利于()①市民樹立積極向上的人生態度②直接推動我市經濟的發展

③促進社會風氣的轉變，建設和諧文化 ④培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【新聞分析】7·23溫州動車

鏡頭一：事故發生后，旅客用安全錘敲窗，結果敲不開，且沒有任何使用說明；在仍有生命跡象的情況下，一些部門草率切割車體；在事故原因尚未查明的情況下，有關部門草率決定恢復通車。鏡頭二：動車司機潘一恒在最危險的時刻，果斷采取緊急制動措施，用生命堅守在崗位上，為乘客贏得先機；在事故現場，醫護人員、消防人員加緊工作，救死扶傷。

鏡頭三：事故發生后，除了現場工作人員，還有剛剛逃生的乘客，在橋下乘涼的居民，在溫州旅游的游客，出租車司機......成千上萬素不相識的人從四面八方匯攏而來，通宵達旦、不知疲倦地

救援。后來一張照片拼圖熱傳網絡：上方，是溫州市民獻血的長隊；中間，是醫院中忙碌著的義工；下方，是救援時赤膊上陣的村民。網友評價：溫州溫暖，中國力量。

1、鏡頭一的行為屬于什么性質的行為？類似行為有何危害？（2分）

性質：不負責任的行為

危害：必然受到道德的譴責和法律的制裁。

2、結合課本知識分析說明鏡頭二的行為體現的優秀品質是什么？（2分）

積極承擔責任。積極承擔責任是做人的基本要求。

3、鏡頭三“中國力量”體現的精神內涵是什么？闡述一下它的意義。（4分）

內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。意義：

①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。

②民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能。

③在全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的關鍵時期，必須繼續培育和弘揚民族精神。

六、活動課任務：最美中學生

2012年2月，市委書記李群在答記者問時說“青島非常重視精神文明的建設，先后涌現出一個又一個先進群體。正是由于這些人，包括在各行各業默默無聞、辛勤奉獻的人，他們是青島最美的人，也正是他們構筑了青島的道德高地，也正是他們形成了青島的‘精氣神’”為了弘揚這種精神神，鼓勵全校同學向優秀人物學習，我們學校準備評比最美中學生。

圍繞本次評選活動，請你完成下列任務：

1、假如你是校長，請你為本次活動設計幾個可行方案。（至少四個2分）

優秀事跡展覽，學先進人物論文比賽，召開主題班會，組織相關人員評選最美中學生，建立公開投票箱，各班級辦黑板報手抄報。

2、假如每班推薦一名，說說你打算推薦的同學是誰？他身上有什么樣的優秀品質？（2分）

3、班級決定開展“與美麗相約”的活動，你打算具體從哪些方面做起？（3個角度6分）家庭：幫父母分擔家務，虛心接受父母的批評建議

學校：刻苦學習，主動幫助同學

社會：乘車時主動讓座，積極參加公益活動

七、收獲平臺：說說你的收獲。

通過這節課的學習在知識方面，對有了更深的認識；在答題技巧方面，我知道判斷題要注意，四選三的選擇題用； 其他收獲

八、課后任務：

比比誰更有創意：搜集無手女孩劉潔的優秀事例自編一道中考試題，

第五篇：復習材料

以下是我總結的司考規定和經驗，供你參考：

國家司法考試是國家統一組織的從事特定法律職業的資格考試。具體說來，初任法官、初任檢察官資格以及律師資格、公證員資格的取得，必須以通過國家司法考試為前提。

1、條件和方法

具有完全民事行為能力和品行良好的中國公民，具有國家教育行政部門認可的大學本科以上學歷，并且沒有因為故意犯罪受到過刑事處罰，也沒有被國家機關開除過公職，也沒有被吊銷過律師執照，沒有因為在司法考試中違反考試紀律而被禁考，都可以參加考試；在戶籍所在地以外工作、學習的人員，可以在工作、學習地報名。戶籍在放寬地區（主要是西部，具體地點在網上查詢）的法律專業專科畢業學歷人員，在非放寬地區或其他放寬地區報名、考試的，考試成績達到放寬合格分數線，應當在戶籍所在地申領《法律職業資格證書》。

2、考試內容

考試分4卷進行，（1）試卷一考察科目《社會主義法治理念》、《法理學》、《法制史》、《憲法》、《經濟法》、《國際法》、《國際私法》、《國際經濟法》、《司法制度與法律職業道德》（2）試卷二考察科目。《刑法》《刑事訴訟法》《行政法與行政訴訟法》（3）試卷三考察科目。《民法》《商法》《民事訴訟法與仲裁制度》（4）試卷四考察科目。試卷四將考察科目以主觀題的形式出現，其目的是考察考生的法學理論功底。

3、復習方法

（1）要有司考必勝的信念；（2）合理安排復習時間；（3）多看法條；（4）反復做真題；（5）司考的重點永遠是考試的重點；（6）必要時可以參加輔導班。

4、司法考試的通過率比較低，號稱天下第一難考，因此要做好充分準備。祝你成功！！！！！