第一篇：彰顯榜樣力量 引領青年成長

彰顯榜樣力量 引領青年成長

——陜西鐵路工程職業技術學院“青春榜樣”活動展示

榜樣作為正人正己的一面鏡子，發揮著重要的教育作用。在價值多元、觀念嬗變的今天，榜樣也正由“傳統英雄”向“平民典型”轉變。來自基層、反映普通人生活事跡的“草根英雄”正得到越來越多人的認可和喜愛。畢竟，平凡的工作、學習和生活才是社會的常態，也同樣是孕育榜樣的沃土。

陜西鐵路工程職業技術學院（下稱陜鐵院）契合新形勢，自2008年以來，每年均在大學生中評樹刻苦學習、孝老敬親、自強自立、甘于奉獻、助人為樂等“五類十佳”青春榜樣，并作為學院大學文化建設的品牌活動重點推進。通過突出“五類”尋榜樣、抓住“三點”樹榜樣、搭建“三臺”傳榜樣、傾注“三心”育榜樣，全面評樹大學生青春榜樣。評樹活動著力構建獨具陜鐵院特色的“五評五領五培育”榜樣教育模式，即“評選刻苦學習榜樣，引領優良學風，培育探索精神；評選孝老敬親榜樣，引領家庭美德，培育感恩精神；評選自強自立榜樣，引領校園風尚，培育進取精神；評選甘于奉獻榜樣，引領職業道德，培育敬業精神；評選助人為樂榜樣，引領社會公德，培育奉獻精神”。

通過挖掘學生身邊的先進典型，確立大學生生活、學習的參照系，引導和激勵廣大學生健康成長。在榜樣力量的帶動下，陜鐵院校園內形成了學習榜樣、趕超榜樣的濃郁氛圍，涌現出了如孝老敬親榜樣——“馬路孝子”王鵬、自立自強榜樣——陜西省大學畢業生建功立業先進個人段軍勇和禹麗峰甘于奉獻榜樣——支援祖國邊疆工程建設優秀大學生群體等為典型代表的青春榜樣，他們身上充分體現了當代大學生的優秀品質和“吃苦奉獻、拼搏爭先”的陜鐵院精神。青春榜樣的評樹在陜鐵院內營造了積極向上的校園文化，豐富了大學文化育人模式，引領了青年學子健康成長，極大提升了學生的核心競爭力。

突出“五類”尋榜樣挖掘典型

榜樣的內涵有其共性，但也因行業有別而特性不同。陜鐵院結合社會、行業需求以及自身生源特點，在挖掘典型時，突出評樹“刻苦學習”、“孝老敬親”、“自強自立”、“甘于奉獻”、“助人為樂”這五大類榜樣，即“五類十佳”，從而使不同價值追求的學生都能夠更加具體深切地感受到榜樣的力量，真正做到學有目標、趕有方向。

青春榜樣挖掘工作是一項嚴肅的工作，只有確定榜樣的基本標準與原則才能確保榜樣挖掘的科學性與準確性。陜鐵院在實施過程中，制定了評選表彰辦法，不斷總結完善了評選標準，真正使評樹活動成為操作規范、行之有效的“官方評選”。如在評選表彰辦法中，該院明確規定了五類榜樣的遴選標準：勤奮學習的榜樣，要求學習目的明確，學習方法得當，多次獲得學院、省、國家獎學金或在各項學習活動中獲得學院以上表彰者，并能積極輔導同學共同進步；孝老敬親的榜樣，要求繼承中華民族的傳統美德，尊敬、孝敬、體諒父母，刻苦學習，勤于家務，事跡突出者；自強自立的榜樣，要求品行端正，熱心公益，樂觀向上，有較長時間的勤工助學經歷，在經濟上積極追求自立，或在壓力、挫折和磨難面前表現出頑強的毅力，事跡典型、突出；甘于奉獻的榜樣，要求擔任各級各類學生干部，熱心黨支部、班級、系（部）、學院、社團工作，能以身作則，工作能力強，任勞任怨，積極工作，在學院、系（部）、班級重大活動中作出突出貢獻者；助人為樂的榜樣，要求具有較高的服務意識和無私的奉獻精神，關愛他人，長期堅持志愿服務，熱心為他人服務，幫助他人在生活、學習等方面解決實際困難，或長期幫助他人受到廣大同學認可者。“五類十佳”青春榜樣的事跡雖各不相同，但都以學習、孝親、自強、奉獻的實際行動，生動地詮釋了銳意進取、自強不息等傳統美德和時代主旋律，以及“吃苦奉獻、拼搏爭先”的陜鐵院精神。正是這種精神，使青春榜樣在平凡中體現了偉大、在普通中彰顯了崇高。

抓住“三點”樹榜樣 引領風尚

青春榜樣的評選分為個人自薦、班級推薦、老師推薦、系部初評、學院復評五個階段，在評樹過程中做到搭好支撐點、抓準結合點、挖掘閃光點，強調評樹的過程即是教育的過程。

搭好支撐點。陜鐵院黨委把“青春榜樣”評樹活動作為校園文化建設的重要品牌納入每年的工作要點，并劃撥專項經費予以支持。同時成立了由學工部、系部黨總支為主導，輔導員、班主任、班干部、學生記者站成員為支撐，學生志愿者廣泛參與的“尋找榜樣”工作小組。這為青春榜樣選樹活動良性運行和可持續發展提供了有力支撐。

抓準結合點。堅持將評樹活動與學院創先爭優、學習雷鋒、創新創業、技能大賽、獎學金評定等活動相結合，通過頂崗實習、技能大賽、志愿服務、社會實踐等活動不斷挖掘標兵、樹立典型。今年5月份，一篇題為《天山腳下鋪坦途 戈壁灘上競風流》的新聞相繼在20家主流網絡媒體的首頁刊發，該文章講的就是奮戰在祖國邊疆工程建設上的陜鐵院39名優秀大學生群體的感人事跡。以陳家賓為代表的39名陜鐵院大學生自2011年4月來到位于新疆昌吉州木壘哈薩克族自治縣的奇木高速公路項目部開展頂崗實習，從工程建點入手，參與到了全線復測、拌合站、試驗室、梁場等的建設工作。一年的實習過程中，這群大學生們克服了光照強度大、紫外線強、晝夜溫差大、風沙大等惡劣的施工環境，在施工第一線主動學習、相互幫助，投身于祖國火熱的邊疆建設事業當中，迅速成長為施工一線不可或缺的技術和管理骨干。這群充滿青春與活力的有志青年用自己的實際行動踐行了“艱苦不怕吃苦；缺水不缺精神；風沙大，責任更大；氣溫高，追求更高”的錚錚誓言！

挖掘閃光點。每個人身上都有閃光點。而榜樣的標準不在于大而全，很多學習普通、經歷平凡的學生，只要身上具有閃光點，都有可能成為榜樣，成為全院學生爭相學習的對象。為充分挖掘學生的亮點，發現身邊的榜樣，學院充分發揮學生記者團、團支部、班主任的作用，通過收集線索、人物采訪、撰寫事跡等途徑形成了有效的聯動發現工作機制。在此過程中，從榜樣人物的采訪、拍攝、撰稿，到頒獎現場的主持詞、頒獎詞都是由學生親自參與完成。很多人在這個過程中被深深地感動著。有一位參與采訪的學生這樣說到：“不需要感天動地的壯舉，也不需要舉世矚目的成就，他們如此平凡而普通，卻依然能在生活中演繹感動、締造精彩。只要用心、努力，每個人都能成為榜樣！”

搭建“三臺”傳榜樣 弘揚先進 為有效發揮榜樣的感召和導向作用，陜鐵院通過搭建“展示推介平臺、教育宣講平臺、交流指導平臺”等三大平臺，廣泛傳播，真正使榜樣在紙上有名、網上有影、會上有聲，努力擴大榜樣的影響力和輻射面，讓榜樣的影響力輻射到身邊、輻射到校園、輻射到每一個人。

展示推介平臺。一是編輯出版《青春榜樣風采錄》，作為“精神食糧”分發各班級；二是網絡宣傳，學院、學工部、系部網頁和微博廣泛宣傳青春榜樣，對于影響大、反響好的青春榜樣，學院整合媒體資源，進行廣泛深入的宣傳報道，以擴大其影響；三是開辟校園專題宣傳欄和《陜鐵院報》專版，并在綜合教學樓大廳醒目位置制作了“青春榜樣人物墻”，以圖文并茂的形式介紹青春榜樣經歷和事跡，各班級也建立了“星光燦爛”、“進步之星”等宣傳欄，展示榜樣風采，同時也及時表揚、鼓勵在班上有進步的學生。

教育宣講平臺。一是進課堂，黨校在入黨積極分子培訓時專開一講黨課——“向青春榜樣學習，以實際行動入黨”，思政課教師也把青春榜樣的事跡寫入教學內容，編進教學課件，使青春榜樣及其事跡成為教育和引導廣大青年學生的生動教材；二是精心組織召開青春榜樣表彰大會，充分利用現代多媒體等技術手段，渲染氛圍，營造感動，努力把每年一度的青春榜樣表彰大會打造成震撼心靈、傳遞感動的精神盛宴；三是組建青春榜樣宣講團，通過舉辦宣講會、主題班會，青春榜樣分批作報告，深入到各班級宣講成長經歷和感悟，與同學們進行面對面的交流，實現了所有班級無遺漏、學院學生全覆蓋。青春榜樣頒獎典禮過后，一位原本沉迷于網絡不能自拔的學生，現在可以主動到圖書館自習了，問其緣由，他頗有感概地說：“青春榜樣的事跡對我的觸動太大了，他們用堅韌、自強和勤奮感召著我。榜樣就在眼前，感動就在身邊。我要以他們為榜樣，他們能做到的，我也要努力做到！”

交流指導平臺。青春榜樣每人對接聯系一個新生班級，擔任“班導生”，利用課余、晚自習等時間，深入到聯系班級，有針對性地開展大學生涯規劃指導、文明禮儀、感恩教育等，幫助他們形成正確的價值取向和行為規范，協助進行班級管理。此外，陜鐵院還定期召開青春榜樣交流促進會，榜樣們也互相促進提高。

傾注“三心”育榜樣 傳遞力量

孕育榜樣不容易，成為榜樣有壓力。為確保評選出的榜樣能長期保持先進性，避免在鮮花和掌聲中停滯不前甚至“褪色變質”，并激發其他學生學習榜樣、爭做榜樣，使得榜樣的力量得到有效傳遞，陜鐵院從生活、政策、思想等方面入手，鍛煉和培育青春榜樣。

生活上關心。一方面積極創造條件，及時對青春榜樣進行精神、物質方面的表彰和獎勵，鼓勵他們不斷進取，為避免他們產生太大的心理壓力，學院對榜樣并不提出過高的要求，只嚴格要求其言行舉止；另一方面為他們提供施展才能的平臺，有重點、有針對性地進行鍛煉和培養，充分發揮其長處，做到人盡其才。同時，及時發現榜樣苗子，提供條件，督促進步。

政策上暖心。對于獲得青春榜樣榮譽稱號的學生，該院在貧困補助、評優評先、就業推薦等方面對青春榜樣給予一定的政策傾斜，惠顧先進，激發后進。

畢業后連心。建立溝通聯絡機制，確保榜樣教育長流水、不斷線。對畢業離校的青春榜樣和優秀校友進行定期回訪，溝通談心，了解他們的所思、所感、所盼，并有針對性地進行教育引導，鼓勵他們永葆純樸本色和先進品格，繼續為母校爭光添彩。陜鐵院對該院已畢業參加工作的150名青春榜樣回訪資料顯示，榜樣們都出色地完成了本職工作，得到了用人單位的高度肯定。作為陜西高校大學生建功立業先進事跡報告團中唯一一名高職學生、工作三年即擔任中鐵一局蘭渝項目部書記、自強自立榜樣段軍勇說：“大學時代就被母校評上校園青春榜樣，對我來說是一種巨大的激勵和鞭策，它讓我變得更加自信自強、奮發向上、勇于擔當！”

生活因榜樣而精彩，校園因感動而美麗。青春榜樣因推選對象的平民化、先進事跡的感染力以及可資效仿的普遍性而受到陜鐵院廣大師生的認可和歡迎。青春榜樣在言行中散發的道德光輝，如旭日初升，普照菁菁校園；青春榜樣在平凡中孕育的感動精神，似春風化雨，滋潤學子心田。青春榜樣評樹活動激活了文化育人的感召力，已成為陜鐵院一個響當當的校園文化特色品牌，為青年學子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀發揮了重要作用。隨著活動的深入，青春榜樣的形象越來越清晰，他們或拼搏進取、激昂青春，或知恩圖報、敬老孝親，或投身邊疆、無私奉獻??他們用普通卻又不平凡的故事讓整個校園洋溢著溫情、彌漫著感動，在不知不覺中成為青年學子心目中的“偶像”和“明星”。孝老敬親榜樣、被師生們稱為“馬路孝子”的王鵬是陜鐵院三年級學生，家鄉地處大山里的商洛市商州區楊峪河鎮，家庭條件艱苦，為供他上大學，父母常年在西安從事保潔工作。自2010年考上陜鐵院后，王鵬每逢寒暑假都會從渭南趕到西安，去幫父母做保潔工作?！凹倨趲透改父苫?，深深體驗到父母的辛勞，既培養了自己吃苦耐勞的品質，又可以讓辛勞的父母輕松一些，這樣的假期非常有意義?！?王鵬認為，艱苦的生活磨煉了他的意志，他比同齡人擁有更多的精神財富。王鵬的感人事跡得到了多家媒體的關注報道，在社會上產生了強烈反響，校園內更是有學生要求和王鵬合影并簽名留念。

如今在陜鐵院校園中，“處處見榜樣，時時有感動，人人學榜樣”已由發展的愿景變成了真切的實情，由大力的倡導化為了自覺的行動。通過實施“青春榜樣”評樹活動，榜樣示范效應得到有力彰顯，校風、學風得到明顯改善，同時也增強了青年學生對社會主義核心價值觀的心理認同和情感共鳴，并轉化成了自覺的行動。廣大學生通過“送愛心、送服務、送溫暖”等形式，掀起了一陣陣“學習榜樣，傳遞感動”的熱潮。他們利用寒暑假和節假日，自發到渭南市臨渭區愛心敬老院、臨渭區特殊教育學校等社區基層，獻愛心、送服務，并深入火車站、市內主要干道、周邊施工企業現場進行植樹、清掃衛生等義務勞動，以實際行動踐行榜樣的精神、兌現青春的誓言。今年初，學院建筑工程系學生王甲突發腦溢血住院治療，各系部、班級自發組織捐款，僅兩天時間，有5批共22427.5元善款送到了他的手中。學院學風也有了明顯的好轉，獲得學院獎學金的學生人數每年都有3%到7%不等比例的提高，另外還有1385名學生獲得國家獎學金、勵志獎學金和社會捐助獎學金。陜鐵院也先后獲得“全國精神文明建設先進單位”和“陜西省文明校園”等榮譽稱號，畢業生一次性就業率連續十年保持在較高水平，以綜合素質高、專業技能過硬而深受用人單位的歡迎和好評。

在陜鐵院，青春榜樣的感人事跡在傳揚，榜樣的教育在進行，榜樣的精神在傳承。我們有理由相信，“青春榜樣”評樹活動在定位學生精神坐標、建構學院精神的同時，也必將轉化為廣大師生構建和諧校園、助推學院科學發展的生動實踐！

第二篇：感動凝聚力量,榜樣引領成長

感動凝聚力量，榜樣引領成長

學習身邊的事，感受身邊的人，我們從來都不缺少感動的力量，也不缺少能讓我們感動的榜樣，只是少了一雙發現感動多的眼睛，我們從小都是在一個被愛包圍的這樣一個環境中長大，我們身邊的親人長輩都對我們關愛有加，甚至自從有了我們，我們就成了他們生活的全部，所以感動從自己的身邊找，榜樣在我們的身旁。今天同樣是個特殊的日子——母親節，每一個母親其實都是我們身邊最具有正能量的榜樣，我們是她生活的全部，而我們卻將她放在了一個角落，隨著年齡的增長，我們也漸漸懂得了”感動”，懂得了感恩，于是我們的國家、校園、各大城市越來越注重這種力量，這不僅僅是一種跟風額力量，同樣是我們中華民族的傳統文化，也是我們這些接受高等教育的大學生必須具有的感恩之心，每兩年我們學校都會評選十大感動校園人物。

而今天的團會主題就是學習我們身邊同齡人的感動事跡，凝聚感動力量尋找我們自己的榜樣并且為之付諸實際行動然后兩年后你也可以使別人學習的榜樣。

第三篇：榜樣引領我成長

普通話演講稿：

榜樣引領我成長

——我身邊的榜樣王衛東老師

平度工銀第二希望小學 周玲

學習身邊的事，感受身邊的人，有道是“生活中不缺少榜樣，只缺少尋找的眼睛！” 王衛東老師 就是我最崇拜的好老師，是我身邊學習的好榜樣。

王衛東老師，現在已經是退休了，但她那一絲不茍、兢兢業業的工作態度與強烈的責任心，還時時感染著我們身邊的每位教師。我有幸與她搭班任教四年，從她身上學習了不少寶貴的帶班經驗和育人方法，在與她搭班的時間里，我感到有以下方面值得我學習。

強烈的責任心 作為一名人民教師，王老師一直努力提高自己的思想素質，師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表。以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教誨為自己的座右銘，求真務實、勇于探索，不斷提高自己的業務水平，不停傾注自己的無限師愛。無論刮風下雨，還是身體不適，她從沒為學生少上一節課。作為教師，王老師愛學生，愛全體學生。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，為此，王老師用愛心感召著學生。在給學生授課時，為了能有時間與學生溝通，為了讓學習有困難的同學能夠及時得到幫助，她主動引導學生發現問題、提出問題，分析問題、解決問題，幫助學生克服在學習中遇到的困難。同時注意了解和研究學生的學習情況，及時調整和改進課堂教學。平時，她對學生要求很嚴格，但對于學習基礎較差的同學，沒有歧視他們，而是經常多給一些關心，鼓勵他們奮發向上，針對他們的知識薄弱環節進行補課，對他們的點滴進步給予贊揚，幫助他們成長進步。

多才多藝

王老師才思敏捷，出口成章，很有文采。她當班主任時給學生導演的“豬八戒背媳婦”，縫制的道具和服裝，博得了師生們的好評，還有她根據學生身邊發生的事編的小品很有教育意義，雖然時隔多年，老師們仍然記憶猶新。她不僅才思敏捷，而且她的三筆字也是我們學校數一數二的，素有“一支筆”的雅稱。而且還有一雙巧手，畫畫非常好，她能用美麗的圖畫，表達語文課堂中的詩情畫意。令她的課堂增添了不少特色，同學們都喜歡上她的課，她是我們班級師生崇拜的偶像，也是我學習的榜樣。

總之，我了解越多，感動越多。在她的影響下，我開始自費學畫畫，學書法，自費買了好多關于班主任育人方面的書籍和教育名著，并愛上了讀書，畫畫。我為我身邊有這樣的榜樣而自豪，她也成了推動我不斷進取，成長的動力。我的進步也與她榜樣的力量分不開。

第四篇：《目標引領方向 榜樣給予力量》

目標引領方向 榜樣給予力量

——育小隆重舉行2015年上期半期表彰大會

為了給孩子們樹立學習的榜樣，增強孩子們的學習信心。針對前半學期孩子們的學習表現情況，卓同〃安居育才小學部于2015年5月11日（星期一）在小學部外操場隆重舉行了“我努力 我成功 我成長”半期表彰大會。

國歌高亢嘹亮，整個校園充滿了熱烈的氣氛，在這個五彩繽紛的校園里，一批批優秀學生如雨后春筍層出不窮，他們品行優良，成績優秀，是我們育小的驕傲，更是同學們學習的榜樣。本次大會我們表彰的項目有：四月優秀小組、育小好少年、語數外學科活動優秀同學、書寫比賽優勝班級、素質測試優秀同學、優秀教師等獎項。

本次表彰的獎項多，涉及面廣，頒獎形式創新，獎品豐富（油畫棒、精美套尺、鋼筆等）。

首先是學工處王洪輝主任對四月各班優秀小組以及育小好少年兩個獎項組織頒獎（共計120人次）。緊接著各學科分管領導分別組織、頒發四月學科活動獎項（共計288人次）。本次頒獎一等獎是由每個年級的年級組長親自為孩子們頒獎。每個班都有兩個進步獎名額，是由該班班主任頒獎。據統計，本次大會共有學生684 人次喜獲表彰。在表彰大會上，還對前半期語文、數學、英語各學科的優秀老師進行了表彰。所有獎項的表彰名單在校內的LED電子屏上滾動播出，營造良好的育人氛圍，傳遞育小正能量。

各項表彰結束之后，小學部執行校長焦華作了重要講話。在講話中，她提到：老師們、同學們，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。美國孩子的7個習慣樹，值得我們學習和借鑒。

1、積極主動，我的人生我負責。

2、有目標，有計劃。

3、做事分主次，先工作，后娛樂。

4、從互贏角度考慮問題，利己利人。

5、先去理解別人，再求被人理解。

6、協同－合作會更好。

7、磨刀不誤砍柴工，尋求健康和平衡。焦校長熱情洋溢的話語表達了對孩子們的關愛與激勵。她也希望獲獎的同學、老師再接再厲，百尺竿頭更進一步！

有目標就有希望，有付出才有收獲。目標引領方向，榜樣給予力量。相信通過本次表彰大會，孩子們在后半學期的學習中定會信心百倍，你追我趕，努力奮進，學習、表現都會更優、更棒！

第五篇：榜樣的力量引領我前行

榜樣的力量引領我前行

我身邊有這樣一個人，他很平凡，只是我們千萬鐵警同胞的一個縮影；他也很優秀，時刻散發著共產黨員特有的魅力。他每天在自己的崗位上做著平凡瑣碎的工作，卻用汗水書寫了忠誠；他在一個個危險關頭挺身而出，用生命彰顯了黨性的光輝?！吧嵝〖遥櫞蠹摇辈辉偈且痪淇赵?，“忠于職守，愛崗敬業”就是他的真實寫照，“頑強拼搏，銳意進取”，這些形容詞放在他身上一點都不為過，他的事跡平凡而又偉大，他就是我心目中的優秀共產黨員——贛州東所民警陳大志，作為榜樣，一直照亮我不斷前行。

工作中的他，無私奉獻。他，沒有激動人心的豪言壯語，有的只是對本職工作的默默耕耘；他，沒有令人羨慕的功名，有的只是為人民服務的堅定信念；他甚至沒有什么特殊的本領，有的，只是一名老民警工作十年如一日的赤熱情懷。十五年的警齡，真正實踐了“干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。陳大志之前是干客勤的，經常熬夜，有時候家里小孩發燒感冒的，他總是不能在身旁陪伴，工作起來顧不上家庭，在抓網絡逃犯的時候，甚至幾天幾天也顧不上給家里來通電話，真正做到了無私奉獻。在執勤站查危口的時間，站立的時間比較長，但是他都是站得筆直，沒有絲毫的松懈。他總是跟我們年輕的鐵警說：“我們穿上了這身警服，就要站得筆挺，要有個做警察的樣子，如果群眾有事情求助，才能在人群中一眼看到我們?！?/p>

他如今干的是線路工作，需要經常走線路，協同各單位排查、解決安全隱患。可不要以為這項工作只是隨便逛逛就行，記得有一次有位患有老年癡呆癥的老太太誤入鐵路，后因避讓列車從鐵軌上摔倒，陳大志得知后背著老太太在鐵路上艱難行走800多米走出鐵路護欄網，然后連忙送醫救治，積極聯系家人接回。他的崗位平凡，人也普通，但是他愛崗敬業，吃苦耐勞，即使是在最艱苦、最危險的條件下，這個老同志、老黨員都沒有退縮，而是迎難而上，在維護鐵路和諧與穩定的大潮中貢獻出了自己的一份力量，為我們年輕民警做了表率，引領我們勇往直前。

學習中的他，銳意進取。在平凡的崗位上，不甘平庸，始終保持一腔熱血，敢于挑戰自我，展現自我風采。記得在我處開展的新一輪網上作戰技戰法學習活動強力推進查緝追逃工作中，他勤于鉆研，虛心學習，善于思考，對查緝的成功案件舉一反三，從中摸索一些辦案規律，并積極向領導提出一些好的建議。特別是網絡技戰法追逃工作，雖然很苦很累，他總能做耐心細致、積極主動。通過不懈的努力，他在網絡追逃上成績顯著，成功追獲20余名網絡逃犯，榮立三等功一次，積極為所里完成追逃指標。他告訴我們，他在工作中的動力離不開平時的理論指導。正是因為認真按照“兩學一做”的學習教育要求，錘煉堅強黨性和過硬作風，才能用先進的思想武裝自己，努力踐行“忠誠、為民、公正、廉潔”的人民警察核心價值觀，在各項公安保衛任務中作表率當先鋒。

生活中的他，熱情樂觀。他在工作的時候嚴肅嚴謹，別說犯罪嫌疑人了，我們看他工作時的樣子都好生敬畏，但是脫下這身警服回歸生活，他卻總是笑呵呵地面對大家，和同事們相處融洽，經常以一個鄰家大哥的身份與同事互動。記得我剛分配到所里，突然要從一個剛出校門的大學生轉換成一名人民警察，多少有些不適應。陳警官就像我的兄長一樣，和我聊天拉家常，分享他年輕時初到所里的經歷，幫助我快速轉換角色，盡快投入到工作當中。我在剛開始的執勤任務時，有時擒拿動作不準確、不到位，陳大哥會在任務結束后跟我聊天，給我悉心指點，我正是在陳大哥的指導下不斷進步，在工作中更加有了干勁。他就是這樣一名普通的黨員民警，集民警的吃苦耐勞與黨員的先進性于一身，給予我們榜樣的力量，讓感受到集體的溫暖，讓我明白自己也可以在平凡的崗位上做一番偉大的事業。

這就是我身邊的共產黨員，他沒有華麗動人的話語，沒有驚天動地的壯舉，他只是在平凡的工作生活中，用自己的實際行動，為黨旗增光添彩。他像一顆顆無名的星辰，看似微小，卻閃耀著璀燦奪目的光輝，照亮著普通家庭；他也像一盞明亮的燈塔，用他黨性的光輝引領著我不斷成長、前行。

（作者：贛州公安處贛州東所二級警員 宋澤）