第一篇：航制學(xué)院陳玉華同志優(yōu)秀事跡師德師風(fēng)方面陳玉華同志現(xiàn)為

航制學(xué)院陳玉華同志優(yōu)秀事跡

第一部分 師德師風(fēng)方面

陳玉華同志現(xiàn)為航空制造工程學(xué)院焊接工程系教授、系主任，一直在教學(xué)一線(xiàn)主講專(zhuān)業(yè)課程，是“焊接技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)”教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃負(fù)責(zé)人、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地（“南昌航空大學(xué)－中國(guó)南方航空工業(yè)集團(tuán)公司”焊接技術(shù)工程實(shí)踐教育中心）建設(shè)工作負(fù)責(zé)人。在長(zhǎng)期的教學(xué)、科研、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理工作中，他恪盡職守、不計(jì)名利、愛(ài)崗敬業(yè)。

在政治思想方面，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。

作為課程主講教師，他熱愛(ài)教學(xué)，全身心投入教學(xué)，備課認(rèn)真，教學(xué)效果受到好評(píng)，學(xué)生評(píng)教成績(jī)名列學(xué)院前矛。上過(guò)陳老師課程的學(xué)生如此評(píng)價(jià)：“他本身看起來(lái)是很?chē)?yán)肅的一個(gè)人，所以上課時(shí)大家都比較安靜，雖然不是很活躍，但是老師的課程就像一塊巧克力，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單熱量卻不低！”、“與其他老師上課的備案方式迥然不同的是，陳老師將每節(jié)課需要講授的內(nèi)容濃縮到一張A4紙上，他上課時(shí)條理清晰，思路嚴(yán)謹(jǐn)，而且內(nèi)容嫻熟、完全脫稿講授，不時(shí)結(jié)合工程實(shí)際進(jìn)行舉例，讓我們聽(tīng)得很有意思。”

作為專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、系主任，他以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為己任，時(shí)刻將專(zhuān)業(yè)發(fā)展牢記心中，積極尋找機(jī)會(huì)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并積極將自己所獲得的各種教育、教改項(xiàng)目信息、科研項(xiàng)目申報(bào)等信息、資源第一時(shí)間發(fā)布給全系教師。近5年來(lái)，帶領(lǐng)南昌航空大學(xué)焊接專(zhuān)業(yè)先后申請(qǐng)并獲得教育部 “國(guó)家級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”等項(xiàng)目，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。并通過(guò)主動(dòng)與國(guó)內(nèi)焊接界同仁溝通、交流，在國(guó)內(nèi)焊接界主流媒體雜志進(jìn)行宣傳，主辦和參加各種會(huì)議、論壇等方式積極加強(qiáng)南昌航空大學(xué)焊接專(zhuān)業(yè)的宣傳和介紹，擴(kuò)大了南昌航空大學(xué)焊接專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)焊接界的知名度和影響力，為焊接專(zhuān)業(yè)的發(fā)展建立了良好的外部環(huán)境。2013年、2014年南昌航空大學(xué)焊接技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)本科專(zhuān)業(yè)排行榜上位第2名。

作為一名科研工作者，他放棄了大部分的節(jié)假日和休息時(shí)間，潛心研究，最近幾年均是堅(jiān)持大年初二就到辦公室加班。作為主持人先后獲得國(guó)家自然科學(xué)基金、江西省自然科學(xué)基金等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)基金項(xiàng)目12項(xiàng)、橫向課題4項(xiàng)、省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目等教改項(xiàng)目3項(xiàng)；作為骨干參加完成省部級(jí)課題10余項(xiàng)；第一作者發(fā)表SCI、EI收錄的學(xué)術(shù)論文50余篇、教改論文5篇、申請(qǐng)專(zhuān)利6項(xiàng)、出版專(zhuān)著和教材各1部、獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、省高校科技成果二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。

作為本科生和研究生導(dǎo)師，他堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，以“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，他指導(dǎo)的研究生中幾乎每年都有獲得國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，2名研究生被評(píng)為南昌航空大學(xué)第一屆“研究生十大創(chuàng)新標(biāo)兵”，1名研究生被評(píng)為南昌航空大學(xué) “大學(xué)生科技創(chuàng)新標(biāo)兵”，指導(dǎo)的碩士論文先后被評(píng)為江西省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。他在本科生的創(chuàng)新和實(shí)踐方面傾注了大量心血，經(jīng)常在周末休息時(shí)間利用先進(jìn)的科研設(shè)備為本科生開(kāi)設(shè)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)，親自指導(dǎo)本科生下實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科研訓(xùn)練，他指導(dǎo)的本科生先后獲得全國(guó)大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽江西賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)本科生第一作者發(fā)表論文6篇、申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)。

由于陳玉華同志在師德師風(fēng)方面的突出表現(xiàn)，2015年4月，中青網(wǎng)以“只想成為一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師”為題對(duì)陳玉華進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)；2014年9月，南昌航空大學(xué)新聞網(wǎng)以“記全省模范教師航空制造工程學(xué)院陳玉華老師”為題對(duì)其進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)；2010年，南昌航空大學(xué)新聞網(wǎng)“黨員風(fēng)采”欄目以航制學(xué)院陳玉華為題對(duì)其進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。

第二部分 業(yè)績(jī)或成果介紹

1.課程教學(xué)方面。近五年陳玉華系統(tǒng)講授過(guò)《金屬材料焊接》、《國(guó)際焊接工程師培訓(xùn)》、《釬焊》等13門(mén)本科生和研究生課程，年均教學(xué)工作量超過(guò)400折合學(xué)時(shí)，超額完成規(guī)定的教學(xué)工作量。注重課程改革和建設(shè)，主講《金屬材料焊接》課程8年，對(duì)該課程進(jìn)行了卓有成效的改革，相關(guān)成果被南昌大學(xué)、九江學(xué)院等借鑒。積極踐行“科研促進(jìn)教學(xué)”，利用先進(jìn)科研設(shè)備開(kāi)始開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)，并整合成“先進(jìn)高效焊接技術(shù)開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)”課程。

2.教學(xué)改革和成果方面。主持省級(jí)教學(xué)改革和省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目共4項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)。獲批江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排第1）、學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（排第1），發(fā)表教學(xué)改革論文5篇，出版國(guó)家新聞出版總署規(guī)劃圖書(shū)1部。

3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)和發(fā)展方面。擔(dān)任焊接工程系主任、副主任9年，為焊接工程系的發(fā)展傾注了大量心血。近5年負(fù)責(zé)或作為主要責(zé)任人組織焊接技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)并獲批國(guó)家級(jí)卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、江西省卓越計(jì)劃試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，作為骨干成員（排名第2）申請(qǐng)并獲批江西省特色專(zhuān)業(yè)、江西省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等省級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量工程。并組織焊接專(zhuān)業(yè)申報(bào)、獲批“國(guó)際焊接工程師聯(lián)合培養(yǎng)基地”，具體負(fù)責(zé)我校在校學(xué)生的國(guó)際焊接工程師培訓(xùn)，將國(guó)際焊接培訓(xùn)體系有機(jī)融入本科培養(yǎng)計(jì)劃，獲得中國(guó)焊接培訓(xùn)與認(rèn)證委員會(huì)頒發(fā)的“高校聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際焊接工程師創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)”。

4.育人方面。擔(dān)任本科生班主任，春曉班本科生導(dǎo)師，2011年被評(píng)為南昌航空大學(xué)優(yōu)秀班主任。指導(dǎo)本科生獲得全國(guó)大學(xué)生焊接創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽江西賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。指導(dǎo)本科生申報(bào)并獲批教育部國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)。指導(dǎo)本科生第一作者發(fā)表論文6篇、申請(qǐng)專(zhuān)利3項(xiàng)。作為研究生導(dǎo)師，指導(dǎo)的研究生中每年都有獲得國(guó)家研究生獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生，2名研究生被評(píng)為南昌航空大學(xué)第一屆“研究生十大創(chuàng)新標(biāo)兵”，1名研究生被評(píng)為南昌航空大學(xué) “大學(xué)生科技創(chuàng)新標(biāo)兵”，指導(dǎo)的碩士論文先后被評(píng)為江西省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文、南昌航空大學(xué)優(yōu)秀碩士論文。

5.科研方面。近5年主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，航空科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金等各類(lèi)省部級(jí)基金項(xiàng)目10項(xiàng)、橫向課題4項(xiàng)；發(fā)表SCI、EI收錄的學(xué)術(shù)論文40余篇；申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利4項(xiàng)、實(shí)用新型專(zhuān)利3項(xiàng)；獲省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和省高校科技成果二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部。

第三部分近五年獲得的榮譽(yù) 由于陳玉華同志各方面的突出表現(xiàn)，2013年入選南昌航空大學(xué)“臥龍之星”培養(yǎng)計(jì)劃，2014被評(píng)為“江西省模范教師”，2015年被確定為“江西省青年科學(xué)家”培養(yǎng)對(duì)象。2014年被遴選為中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)焊接分委員會(huì)委員。

2008-2009年度、2010-2011年度連續(xù)兩次被評(píng)為南昌航空大學(xué)“優(yōu)秀教師”，2006-2007年度、2008-2009年度、2010-2011年度連續(xù)3次被評(píng)為南昌航空大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2011年被評(píng)為南昌航空大學(xué)“優(yōu)秀班主任”。2012被評(píng)為“中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者”、2014年被評(píng)為“江西省焊接學(xué)會(huì)先進(jìn)工作者”。

第二篇：陳華同志的講話(huà)材料

迎接鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

陳華2014.3.14

黨的十八大明確提出，要在全黨深入開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，今天這次會(huì)議，既是我校教育實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員部署會(huì)，也是開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì)。下面我代表迎接鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)黨支委員就開(kāi)展好這項(xiàng)教育 實(shí)踐活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、深刻領(lǐng)會(huì)中央領(lǐng)導(dǎo)和習(xí)近平同志的講話(huà)精神

黨的十八大報(bào)告中提到了“四大危險(xiǎn)”即：精神懈怠、能力不足、脫離群眾和消極腐敗。在中紀(jì)委十八屆二次全會(huì)上總書(shū)記就有些領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四風(fēng)現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，進(jìn)行了闡述。

在形式主義方面，主要是知行不

一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。

在官僚主義方面，主要是脫離群眾、脫離實(shí)際，高高在上、漠視現(xiàn)實(shí)，唯我獨(dú)尊、自我膨脹。

在享樂(lè)主義方面，主要是精神懈怠、不思進(jìn)取，追名逐利、貪圖享受，講究排場(chǎng)、玩風(fēng)盛行。

在奢靡之風(fēng)方面，主要是鋪張浪費(fèi)、揮霍無(wú)度，大興土木、節(jié)慶泛濫，生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。

二、正確把握教育實(shí)踐活動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)

（一）、貫徹一個(gè)總要求，就十二個(gè)字“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

1、“照鏡子”，主要是學(xué)習(xí)和對(duì)照規(guī)章、黨章，對(duì)照廉政準(zhǔn)則，對(duì)照改進(jìn)作風(fēng)要求，對(duì)照群眾的期盼，對(duì)照先進(jìn)典型，查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉政自律等方面的差距。

2、“正衣冠”，就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，匡正言行，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，敢于觸及思想，正視矛盾和問(wèn)題，從自己做起，從現(xiàn)在做起，端正行為，維護(hù)良好形象。

3、“洗洗澡”，就是要改進(jìn)缺點(diǎn)、消除塵垢，主要是以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析出現(xiàn)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的原因，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實(shí)際問(wèn)題，更要解決思想問(wèn)題；

4、“治治病”，就是要對(duì)癥除根、治病救人。主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人方針，1

區(qū)別情況、對(duì)癥下藥，對(duì)作風(fēng)方面存在問(wèn)題的黨員干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的進(jìn)行查處，對(duì)與民爭(zhēng)利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和突出問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。

（二）、盯緊一個(gè)焦點(diǎn)，爭(zhēng)做開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的的表率

盯緊一個(gè)焦點(diǎn)，就是要把主要任務(wù)聚集到作風(fēng)建設(shè)上，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全面貫徹整風(fēng)精神。要拿起批評(píng)和自我批評(píng)這個(gè)有力武器，開(kāi)展積極健康的思想斗爭(zhēng)，體現(xiàn)“認(rèn)真”二字，敢于揭短亮丑，讓黨員干部出出汗、排排毒。這里我代表學(xué)校班子成員表個(gè)態(tài)，我們班子成員在“四項(xiàng)”活動(dòng)中做表率，即在在教育教學(xué)及管理上做表率；在開(kāi)好高質(zhì)量民主生活會(huì)上做表率；在強(qiáng)化整改四風(fēng)上做表率；在解決問(wèn)題上做表率。

（三）抓住三個(gè)環(huán)節(jié)，確保黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效

1、抓好學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取民意。搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)。要堅(jiān)持把理論武裝擺在首位，開(kāi)展以學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨史、黨章、十八大報(bào)告、總書(shū)記一系列重要講話(huà)，中央關(guān)于深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的文件精神等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展馬克思主義群眾觀(guān)點(diǎn)和黨的群眾路線(xiàn)學(xué)習(xí)討論。我校黨支部要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，重點(diǎn)圍繞“四心、三好”和“服務(wù)學(xué)校發(fā)展、服務(wù)師生成長(zhǎng)成才、服務(wù)社會(huì)”主題，廣泛開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)大討論，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義。同時(shí)要廣開(kāi)渠道征求意見(jiàn)，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)稿、召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展談心交心，廣泛征求征集教職工意見(jiàn)。要結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)常聯(lián)系群眾，在本期內(nèi)，班子成員能與每個(gè)教職工以不同形式談話(huà)一次。同時(shí)要求每個(gè)黨員與1個(gè)學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣上有偏差學(xué)生結(jié)對(duì)，幫助這些學(xué)生克服困難，在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

2、查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)。針對(duì)四風(fēng)在學(xué)校的不良表現(xiàn)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)指點(diǎn)、互相幫助，認(rèn)真查擺自身存在的突出問(wèn)題。查擺問(wèn)題，首先是學(xué)校班子成員要對(duì)照四風(fēng)問(wèn)題深刻剖析，對(duì)號(hào)入座，認(rèn)真寫(xiě)好對(duì)照檢查材料，要敢于揭短亮丑。其次要高質(zhì)量開(kāi)好班子民主生活會(huì)，在充分征求意見(jiàn)、全面開(kāi)展談心交心的基礎(chǔ)上，每個(gè)黨員都要參加支部的專(zhuān)題生活會(huì)，每個(gè)黨員根據(jù)自己在校的工作、生活情況，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

3、整改落實(shí)、建章立制。重點(diǎn)是針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，制定和落實(shí)整改方案。通過(guò)集中治理解決突出問(wèn)題；通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全密切聯(lián)系群眾、切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。搞好整改，形成改進(jìn)作風(fēng)、聯(lián)系群眾的實(shí)踐成果、制度

成果。在這個(gè)環(huán)節(jié)，一是制定整改任務(wù)書(shū)，抓住突出問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題，制定整改任務(wù)書(shū)，明確時(shí)間表，落實(shí)整改測(cè)試，并在一定范圍內(nèi)公示，讓群眾知道改什么、改得怎么樣，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。二要開(kāi)展集中整改提高，整改落實(shí)要?jiǎng)诱娓瘢褐攸c(diǎn)治理師德師風(fēng)，同時(shí)要反對(duì)鋪張浪費(fèi)。建章立制要講真效，因?yàn)樽黠L(fēng)問(wèn)題有反復(fù)性、頑固性，所以要堅(jiān)持用制度管事、管人。

（四）、實(shí)現(xiàn)四個(gè)主要目標(biāo)

1、黨員、干部思想進(jìn)一步提高

2、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

3、黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切

4、為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。

三、針對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題，剖析和整改影響黨群干群關(guān)系的突出問(wèn)題

1、有的黨員或干部學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、不夠迫切。

2、有的干部對(duì)學(xué)校一些大事缺乏原則性，如對(duì)學(xué)校有些制度的執(zhí)行不夠堅(jiān)決，有畏難情緒，怕得罪人。

3、有的黨員或干部工作缺乏激情，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。

4、有的干部與群眾的聯(lián)系不多，尤其是生活、家庭有困難的老師了解不及時(shí)。

5、有的干部對(duì)教職工提出的某些問(wèn)題和建議，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行整改或沒(méi)有進(jìn)行耐心的解釋。有的黨員或干部，上班紀(jì)律性不夠強(qiáng)，出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象。

6、有的黨員或干部不肯挑重?fù)?dān)，對(duì)學(xué)校安排的工作以各種理由加以推辭。

7、有的黨員或干部，在群眾面前說(shuō)不符合黨員身份的話(huà)，或在學(xué)校舉行的集會(huì)上隨意講話(huà)，這都影響了黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的形象。

這些問(wèn)題的提出，一是為了驚醒黨員和干部，學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，需要黨員干部的先進(jìn)性和純潔性，要有歸宿感和向心力，要有校榮我榮、校衰我衰集體觀(guān)念。二是為了先行整改，希望黨員干部在平時(shí)的工作中，要以學(xué)校的大局為重，應(yīng)多考慮學(xué)校的整體利益。如對(duì)績(jī)效工資方案的修改時(shí)，應(yīng)站在學(xué)校穩(wěn)定和學(xué)校發(fā)展的角度，多提一些建設(shè)性意見(jiàn)，提一些利于學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的建議，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性和奉獻(xiàn)精神，并做到言行一致，協(xié)助學(xué)校做好此項(xiàng)工作。

通過(guò)他評(píng)的方式，本次會(huì)上將發(fā)放對(duì)管理組的黨員干部的民主評(píng)議表，希望在座的各位黨員對(duì)管理組的黨員干部存在的四風(fēng)問(wèn)題提出寶貴意見(jiàn)和建議，填寫(xiě)時(shí)應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)存在的問(wèn)題可直接提出，多提問(wèn)題，把問(wèn)題擺出來(lái)，這樣也便于管理

組的黨員干部知道自己的不足，以便及時(shí)的整改。會(huì)議結(jié)束后，使區(qū)教育局第四督導(dǎo)組成員將邀請(qǐng)部分黨員（包括離退休黨員）、退休教師代表及群眾代表進(jìn)行面對(duì)面征求意見(jiàn)。

四、把群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校教育實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

在平時(shí)的工作中，我們不僅要考慮學(xué)生的教育、吃喝拉撒、安全等利益，我們更要考慮廣大教職工的利益。作為學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)始終把解決群眾切身利益問(wèn)題作為工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，既要以身作則，清心寡欲，清正廉明，為教職工樹(shù)立榜樣，更要關(guān)心教師的工資、職稱(chēng)、榮譽(yù)、先進(jìn)、福利收入、政治訴求等切身利益，要與教師同時(shí)督班、同時(shí)吃住、教學(xué)質(zhì)量敢于與普通教師比高低，這樣才能體會(huì)到教學(xué)工作的辛苦，制定的政策才會(huì)符合民情。在日常工作中，教職工提出的合理問(wèn)題，正是他們最切身的利益所在，學(xué)校要幫助解決。我們學(xué)校，每年都有一批教職工的孩子要到幼兒園、小學(xué)、初中學(xué)校入學(xué)，既要就近，又要優(yōu)質(zhì)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，幫助解決教職工子女入托、就學(xué)的困難；教職工生病住院，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都要到醫(yī)院去探望，重病大病的教職工出院后，在工作安排上給予照顧；盡力去調(diào)解教職工的家庭矛盾，幫助解決教職工家庭生活困難；為大齡和離異教職工牽線(xiàn)搭橋，為教職工生日送上賀卡和生日蛋糕進(jìn)行祝賀，“六〃一”兒童節(jié)為教職工子女送禮物、“三〃八”婦女節(jié)組織女教職工參觀(guān)活動(dòng)；我校退休教職工7人，生老病死年年有，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年要有一次上門(mén)慰問(wèn)，每年重陽(yáng)節(jié)返校組織一次活動(dòng)，退休教職工生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨探望，退休教職工逝世了，學(xué)校組織開(kāi)個(gè)追悼會(huì)，致個(gè)悼詞，介紹一下生平和業(yè)績(jī)，這些工作，人之常情，也是做給現(xiàn)在的活著的人看，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)老、都會(huì)死。我們要把教師關(guān)心的“小事”當(dāng)成大事來(lái)抓，自然而然就能受到教師的擁護(hù)。在有些人眼里看起來(lái)這些是小事，婆婆媽媽的事，對(duì)群眾來(lái)說(shuō)卻是大事，關(guān)系到群眾冷暖、疾苦。不因小事而不為，不因事小而不顧。把教師最關(guān)心的事，科學(xué)合理地辦好、辦實(shí)，才能贏(yíng)得教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài)，才能贏(yíng)得對(duì)干部作風(fēng)的認(rèn)同，也才能贏(yíng)得教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部形象的認(rèn)可。也正是在幫助教師解決這些最現(xiàn)實(shí)、最直接、最緊迫的問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)苦教師之所苦、急教師之所急，來(lái)體現(xiàn)以教師為根、以人為本。

通過(guò)群眾路線(xiàn)教育，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展；通過(guò)教育，增強(qiáng)教職員工的歸宿感和向心力，提高黨員干部的整體素質(zhì)。通過(guò)教育，增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；

五、加強(qiáng)組織實(shí)施。

為加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究決定成立以要堅(jiān)持開(kāi)門(mén)高活動(dòng)，防

止“封閉式”，把群眾參與貫穿始終，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督。要積極主動(dòng)配合、誠(chéng)懇虛心接受區(qū)教育局第四督導(dǎo)組幫助和指導(dǎo)，及時(shí)溝通匯報(bào)情況，認(rèn)真落實(shí)督導(dǎo)要求。

同志們，黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期一項(xiàng)非常重要的工作，我們要在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，提高認(rèn)識(shí)，積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，遇到問(wèn)題不回避，整改措施要及時(shí)，建章立制保成果，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性，為推動(dòng)各學(xué)校的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。執(zhí)行要?jiǎng)傂约s束，不能念在嘴上、寫(xiě)在紙上、掛在墻上成為擺設(shè)。

謝謝大家！

第三篇：鄉(xiāng)村教師事跡材料--陳玉華

農(nóng)村教師事跡材料

-------陳玉華

陳玉華，男，回族、1978年出生，本科學(xué)歷，1998年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。

陳老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上工作了15個(gè)春秋。他15年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十五年來(lái)，陳老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、在教學(xué)方面，默默耕耘、不斷鉆研。

1998年9月，陳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，現(xiàn)在已經(jīng)在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面成為全學(xué)區(qū)的能手。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、在班主任工作方面，細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于父愛(ài)，卻盛于父愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。陳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在陳老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫楊生彪。他學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助他練習(xí)膽量，陳老師課上經(jīng)常提問(wèn)他一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他。漸漸地，他也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)為同學(xué)們當(dāng)小老師。看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。

在學(xué)校工作方面，任勞任怨。憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)未來(lái)的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。在2006、2007、2011、2012、2013年的公務(wù)員考核中被評(píng)級(jí)優(yōu)秀等次；2010年被紅寺堡教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)；2003年榮獲紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀少對(duì)輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)； 2009被評(píng)為紅寺堡優(yōu)秀班主任;2014年教育局組織的教研團(tuán)隊(duì)能力大賽中獲團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)。

第四篇：陳玉芳同志事跡學(xué)習(xí)的心得體會(huì)兩篇

1學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳玉芳先進(jìn)事跡 心得體會(huì)

觀(guān)看了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳玉芳先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的錄像，感動(dòng)之余，更多的是觸動(dòng)心靈的震撼。

報(bào)告團(tuán)成員五人，陳玉芳是其中之一。作為一名淳樸的農(nóng)家婦女，她向我們講述她二十余年來(lái)收孤養(yǎng)殘助學(xué)的不平凡經(jīng)歷，也向我們展現(xiàn)了一名普通的共產(chǎn)黨人樂(lè)于助人勇于奉獻(xiàn)的光輝。陳玉芳的報(bào)告，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，講述的都是這二十余年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感覺(jué)她就是一名普通的不能再普通、平凡的不能再平凡的婦女。

高尚不是自己說(shuō)出來(lái)的，偉大需要他人來(lái)訴說(shuō)。報(bào)告團(tuán)成員的其他四人從不同的角度向我們?cè)V說(shuō)了陳玉芳多年來(lái)的辛酸經(jīng)歷和光輝而又偉大的歷程。其中年齡最小的一名成員，叫趙春萌，年僅17歲，今年是臨猗三中高三的學(xué)生，是陳玉芳收養(yǎng)的其中一名孤兒，她訴說(shuō)的題目是：“我不是孤兒，我有媽?zhuān)　薄Ｚw春萌從頭到尾，聲淚俱下。她從小被父母拋棄，生來(lái)看到的第一張臉是爺爺奶奶的臉。十二歲的時(shí)候由于家庭困難不得不放棄學(xué)業(yè)，也就是十二歲那年，她被陳玉芳收養(yǎng)，是陳玉芳讓她感受到了母愛(ài)的偉大和家庭的溫暖，體會(huì)到了大愛(ài)無(wú)疆，也讓我們知道了什么是非親的親情，什么是水濃于血。

很難相信，像她這樣一名普通的農(nóng)家婦女，二十年前，2能成為當(dāng)?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟(jì)帶頭致富的能人；很難相信，就是這樣一名普通的農(nóng)家婦女，二十多年來(lái)，自辦學(xué)校，養(yǎng)孤助殘56人，資助貧困生500余人；很難相信，是什么力量支撐她渡過(guò)這二十余年的艱辛，從不言悔，永不放棄？記者荊霜艷向我們講述著陳玉芳那平凡而又高尚，用愛(ài)心筑成的的豐功偉績(jī)。“哪怕是一碗飯，也要和56個(gè)孩子一起吃”，陳玉芳感人至深的功績(jī)，不僅僅是管吃管住那么簡(jiǎn)單，她還管教育，管做人，一直管到成家立業(yè)，數(shù)量和質(zhì)量都可謂是全國(guó)之最。到目前為止，這56名被收養(yǎng)的孤殘兒童，有二十幾個(gè)已經(jīng)步入社會(huì)參加工作，其中兩名已成為黨政機(jī)關(guān)的副科級(jí)干部。

是執(zhí)著的勤奮和超人的付出，讓陳玉芳成為創(chuàng)業(yè)致富的弄潮兒；是本性的善良和秉承的仁愛(ài)，讓陳玉芳向孤殘貧困兒童敞開(kāi)寬廣的懷抱；是崇高的黨性和堅(jiān)定的信念，讓陳玉芳把關(guān)懷、關(guān)注升華為大愛(ài)，以普通共產(chǎn)黨人的身份，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，詮釋共產(chǎn)黨人造福人民的理念。

作為一名共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)陳玉芳，就是要學(xué)習(xí)陳玉芳的博愛(ài)、大愛(ài)，把這種博愛(ài)和大愛(ài)的精神，落實(shí)在我局各項(xiàng)工作的開(kāi)展當(dāng)中，體現(xiàn)在城市一草一木的精心管護(hù)之上。

1學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳玉芳先進(jìn)事跡 心得體會(huì)

2011年**月**日下午，**局組織全體黨員觀(guān)看了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員陳玉芳先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)的錄像，一個(gè)多小時(shí)報(bào)告會(huì)時(shí)間，五名成員分別做了感人至深的報(bào)告，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻讓我的內(nèi)心感到深深的觸動(dòng)，感動(dòng)之余，更多的是感慨。

陳玉芳，用22年的時(shí)間，收養(yǎng)了56名孤殘兒童，資助貧困生500余人。從她身上和她這么多年的堅(jiān)持，體現(xiàn)出三層精神，值得我們學(xué)習(xí)：

所體表現(xiàn)出來(lái)的第一層精神就是堅(jiān)持。如此長(zhǎng)時(shí)間，如此多孤殘兒童，這是一種多么難能可貴的堅(jiān)持精神；

所體現(xiàn)出來(lái)的第二層精神就是博愛(ài)、大愛(ài)精神。她所收養(yǎng)的孩子都是一些或是身患?xì)埣玻蚴枪驴嗔尕辏际且恍┥鐣?huì)上認(rèn)為是累贅的孩子，但她用她的博愛(ài)精神和大愛(ài)精神收留并養(yǎng)育了這些孤殘兒童；

所體現(xiàn)出來(lái)的第三層精神是至高無(wú)上的社會(huì)責(zé)任感精神。因?yàn)殛愑穹紝?duì)她所收養(yǎng)的孩子，不僅僅是管吃管住管穿衣，而且還管教育，管做人，管成家立業(yè)，做到“五管”，這種至高無(wú)上的負(fù)責(zé)任精神，不僅是對(duì)她所收養(yǎng)的孤殘兒童負(fù)責(zé)任，更是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任。收養(yǎng)孤殘兒童，本身就是對(duì)社會(huì)壓力的一種緩解，更是對(duì)社會(huì)的一種奉獻(xiàn)。她為社會(huì)樹(shù)立了榜樣，起到倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚的作用，值得社會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)會(huì)上千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭學(xué)習(xí)。

陳玉芳的博愛(ài)、仁愛(ài)、大愛(ài)，是她一直以來(lái)所堅(jiān)持的信念，是她所保有的崇高的黨性的具體體現(xiàn)。她用一名共產(chǎn)黨員的身份，踐行著我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，詮釋 著我們共產(chǎn)黨人造福人民的理念。

作為一名預(yù)備黨員，要以陳玉芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)陳玉芳的博愛(ài)、大愛(ài)精神，把這種博愛(ài)、大愛(ài)用在平時(shí)的工作和生活中，用心對(duì)待身邊的人和事。盡自己最大的努力做好本職工作，以“出門(mén)就上班”為出發(fā)點(diǎn)，用自己最大的熱情來(lái)熱愛(ài)我們的城市，做好一名城建人；用自己微薄的力量去奉獻(xiàn)社會(huì)、回饋社會(huì)、服務(wù)人民。

第五篇：學(xué)習(xí)陳玉芳同志心得體會(huì)

學(xué)習(xí)陳玉芳同志心得體會(huì)

運(yùn)城市水務(wù)局移民辦——王陜霞

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。她用甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏、淡泊名利無(wú)怨無(wú)悔地高高擎起了社會(huì)主義精神文明的偉大旗幟，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的這種奉獻(xiàn)精神。她不平凡的人生歷程，給我的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)帶來(lái)了巨大的沖擊。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的奉獻(xiàn)精神。一個(gè)人要干好工作并不難，難得的是長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持。陳玉芳同志22年來(lái)收養(yǎng)56名孤殘兒童，這不僅體現(xiàn)的是她的愛(ài)心，更是擔(dān)當(dāng)了56份責(zé)任。這是一種從不間斷的執(zhí)著，正因?yàn)槿绱耍旁谧约旱钠椒踩松校瑒?chuàng)造了不平凡，不斷將自身工作推向了新的高度。

在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫(xiě)道：“管吃管住是無(wú)私的母愛(ài),管讀書(shū)上學(xué)是智慧的母愛(ài),管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛(ài)。陳姨媽將3種母愛(ài)都給了我們。”看到這我想了很多很多,平心而論,誰(shuí)沒(méi)有家庭?誰(shuí)沒(méi)有子女?誰(shuí)不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢(shì)群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無(wú)私奉獻(xiàn)?陳玉芳為我們做出了

榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠(chéng)情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛(ài)獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢(shì)群體撐起一片天空。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，就是要學(xué)習(xí)她一心為民、服務(wù)群眾的宗旨意識(shí)。從上個(gè)世紀(jì)80年代初開(kāi)始，陳玉芳靠著做衣服的手藝創(chuàng)業(yè)，逐步創(chuàng)建了制衣廠(chǎng)。事業(yè)成功后，她接連創(chuàng)辦了三所學(xué)校，希望身邊的鄉(xiāng)親和姐妹能學(xué)到一技之長(zhǎng)，盡快脫貧致富。陳玉芳說(shuō)：“誰(shuí)都知道投資擴(kuò)大制衣廠(chǎng)比創(chuàng)辦學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益大，但錢(qián)是掙不完的，用有限的錢(qián)幫助更多的人才是我最大的心愿。

只有積極解決好直接關(guān)系人民群眾的根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問(wèn)題，我們的工作才能得到廣大人民群眾的認(rèn)可，才能真正地體現(xiàn)價(jià)值。

學(xué)習(xí)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，就是以精神為動(dòng)力、以先進(jìn)為榜樣，扎實(shí)做好本職工作。一是做與時(shí)俱進(jìn)的模范。堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，真正把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到“三個(gè)代表”重要思想上來(lái)；增強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新思想新觀(guān)念的緊迫感，在工作不斷創(chuàng)新中，發(fā)揮表率作用。二是樹(shù)立高尚情操。不僅要有良好的職業(yè)道德，而且還要有良好的社會(huì)公德和高尚情操，努力在各個(gè)方面成為全社會(huì)的表率。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，以高尚的人生追求不斷激勵(lì)和鞭策自己，并擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)、影響和帶動(dòng)他人的表率作用。三是在關(guān)鍵時(shí)刻能挺身而出。當(dāng)國(guó)家和人民的利益受到侵害時(shí)，我們共產(chǎn)黨員要能夠挺身而出，英勇奮斗，包括為了黨的事業(yè)和人民的利益，不惜犧牲自己生命。四是做好本職工作、提高自身業(yè)務(wù)技能。要立足本職，奮發(fā)進(jìn)取，潛心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，認(rèn)真調(diào)查研究，能把黨的方針政策貫徹到位，能卓有成效地開(kāi)展工作，講實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，求實(shí)效，反對(duì)形式主義，踏踏實(shí)實(shí)干工作，為地區(qū)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”貢獻(xiàn)自己的力量.