第一篇：2003年學生黨員培訓班學習資料之二

2003年學生黨員培訓班學習資料之二

選 擇 崇 高

光明日報評論員

2003年10月10日

21年前，大學生張華跳下糞坑舍身救老農的事跡感動了無數的人。今天，我們懷著無比激動的心情向大家介紹又一位當代大學生的好榜樣——陳野平。

新時期需要什么樣的大學生？大學生應該怎樣塑造自己？陳野平用自己的實踐和寶貴的生命作出了回答。在大力加強公民道德建設的今天，陳野平的感人事跡，為在廣大青年學生中開展正確的世界觀、價值觀、人生觀教育提供了生動教材。

身疲力乏的陳野平，在明知下水救人有生命危險的情況下，毅然作出了把生的希望留給他人、把死的危險留給自己的選擇。這是英雄的選擇，是一種崇高的選擇。

陳野平作出這種選擇不是偶然的。如果沒有平時在誠實與虛假中對誠實的選擇，沒有在利己與利人中對利人的選擇，沒有在銳意進取與甘于平庸中對銳意進取的選擇，陳野平就不可能在關鍵時刻作出崇高選擇。正因為如此，我們看到的陳野平就不僅是一個舍己救人的英雄，而且是一個追求崇高、全面發展的新時期的優秀大學生。

陳野平能夠從平凡走向崇高，是因為火熱的現實生活和黨多年的教育給了他前行的動力。正是由于愛祖國、愛家鄉，陳野平立志要“做一個有益于人民和社會的人”，他一進大學就向黨組織靠攏，表示要“做到組織上未入黨，思想上先入黨”，使自己的人生得到升華。陳野平的成長與追求表明，社會主義事業正在激勵著千千萬萬青年學生奮發進取，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導的思想道德教育大有可為。

在市場經濟大潮中，有些人的人生價值取向出現了偏差，把“掙很多錢”、“當官發財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享樂作為人生追求的目標。有的人甚至認為“理想理想，見利就想”，“前途前途，有錢就圖”。而陳野平卻把“學好本領，建設家鄉”作為自己的人生理想，把“讓別人快樂”當作人生的最大樂趣。為了改變家鄉缺醫少藥的局面，他報考了醫學專業。懷著報效家鄉的熱情，懷著求知的渴望，在大學校園里他不斷攀登知識的高峰。他渴望知識但他更尊重知識，他不要虛假的高分，不篡改數據。他用實際行動實現著自己的人生價值。

中華民族是一個歷來注重道德修養和道德建設的民族。孔融讓梨的故事和遠親不如近鄰的俗語能夠流傳至今，既說明中華民族道德傳承的源遠流長，也反映出道德建設對維護社會穩定和促進良好人際關系所發揮的重要作用。一個文明進步的社會，一定是一個道德昌明的社會。有些人認為，個人價值的實現，僅取決于個人的學識、才能、機遇和人際關系，與個人品德無直接關系，只把精力放在加強自身的專業知識學習方面，而忽視了個人道德修養。而陳野平的心里裝的更多的是別人。他對同學推衣讓食，自己卻省吃儉用。在家里，他孝敬父母，幫助鄰居、五保戶。在他人的生命受到威脅的時候，他沖上去；當周邊的人需要幫助的時候，他站出來。不論是在日常生活小事面前，還是在生死關頭，他都表現出先人后己的高尚品質。陳野平人生短暫，卻光彩照 1 人。

大學生是國家的未來和希望，是現代化建設的一支重要生力軍，黨和人民寄予厚望。廣大青年學生都應對照陳野平這面鏡子，學習他舍己救人的崇高精神，立志成才的遠大抱負，艱苦奮斗的良好作風，樂于助人的優良品格，樹立遠大理想，為振興中華貢獻自己的青春！

注：陳野平同學的事跡材料 《人生最壯麗的選擇》

——追記舍己救人的大學生陳野平

（一）《當代大學生的好榜樣》

——追記舍己救人的大學生陳野平

（二）《英雄的價值觀》

——追記舍己救人的大學生陳野平

（三）詳見我校校園網組織部主頁

或《光明日報》2003年10月10日、11日和12日

人生最壯麗的選擇

——追記舍己救人的大學生陳野平

（一）本報記者 唐湘岳 本報通訊員 沈勃

面對生與死的考驗，一位19歲的大學生，像21年前獻身的大學生英雄張華一樣，作出了 2 人生最壯麗的選擇。今年8月3日下午5時許，湖南師范大學醫學院2002級學生陳野平為搶救兩名落水少年英勇獻身。

9月12日，記者來到陳野平犧牲的現場——湖南省漣源市三甲鄉財溪水庫，探訪驚心動魄的一幕，追尋一顆年輕的心靈。見證人的敘述，既突顯了陳野平的品格，又反映了周圍人受到的震撼。

“別怕，我來了！”

梁軍（15歲，漣源市白馬鄉白馬中學初二學生）：“8月3日下午，我和弟弟梁威去財溪村走親戚。5點左右，我們來到這里游泳，我們是抱著籃球下水的。誰知我和弟弟不小心滑到了水深處，籃球漂走了，身子直往下沉，我猛喝了幾口水，望著天想，完了。我醒來發現自己在岸上，旁邊還躺著一位大哥哥，許多人在哭。別人告訴我，是他救了我，自己卻死了。我的命是一個大學生的命換來的。”

陳志鵬（13歲，家住壩上）：“我看見梁軍、梁威在水里掙扎，就大聲喊：?救命啊！有人落水了！?旁邊沒別的人。遠處有個人在田里，聽到喊聲就朝這邊跑，一邊跑一邊脫衣。他跑到壩上已經上氣不接下氣。他是陳野平哥哥。他停都沒停，大喊一聲：?別怕，我來了！?就跳進水庫，死命向那兩個小孩游去。他先抓住梁軍，使勁把他推上了岸。陳野平馬上轉了個身，朝還在水里的梁威游去。水面上已經看不見梁威了。陳野平哥哥又潛到水里，用力把梁威頂出水面，可是沒有成功。一會兒，兩個人都沉下去了。我拼命地喊救人，直到我爸爸陳杰華聽到跑來。”

陳杰華（37歲，財溪村村民）：“陳野平是我打撈上來的。他下水救人的時候，我在離水庫很遠的地方撈魚草。等我趕到，陳野平和梁威已經沉下去了。我來晚了啊……從陳野平聽到呼救的地方到水庫要跑過近200米的田埂，還要上一個陡坡，他剛打過籃球，下水之前體力已經消耗很大。他救上來第一個孩子的時候，體力差不多用完了，再去救第二個，明擺著很危險。他完全可以爬上岸來，等別人去救，但他沒有這樣做。他用最后一點力氣去救梁威。結果，他頭頂梁威的時候，脖子被梁威的腳死死夾住了……一個大學生就這樣走了。陳野平的追悼會是8月5日在大田里舉行的，天熱，有40攝氏度，鄉親們從四面八方趕來為他送行。”

“我的理想是回農村”

陳野平的選擇是偶然的嗎？

譚偉（湖南師范大學醫學院黨委副書記）：“陳野平的思想積極向上，多次表示要‘做到組織上未入黨，思想上先入黨’。學校無償獻血，他第一個挽起袖子，進校一年就被授予優秀青年志愿者稱號。抗非典期間，醫學院組織學生宣誓。誓詞是：‘我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，救死扶傷，為祖國醫藥衛生事業發展和人類身心健康奮斗終生。’陳野平用生命實踐了自己的誓言。”

陳舟（陳野平大學同學）：“學院每天下午把早上升起的國旗收起來。那天我和陳野平路過，見負責收旗的同學沒把國旗降下來，就跑過去看。原來綁在旗桿上的繩子打了死結。那是冬天，有人說把繩子剪斷算了，可陳野平不肯放手，一臉嚴肅：“剪了明天就不好升了，這是國旗呀！你們先走，我來解。”他脫下手套，用手指一點一點地解。手凍得不行了，就放在嘴邊呵呵氣。用了15分鐘，死結終于被他解開了。“因為這件事，我心里很敬佩陳野平。”

黃衛彬（原漣源市六中高99班班主任）：“最近有本書《當代大學生價值取向報告》，對全國37所大學的老師進行問卷調查。問?當別人的利益受到威脅時，您認為現在的大學生會如何做?，竟然沒有一個人選擇大學生會?不顧一切挺身而出?。有的選?盡自己的最大力量給予幫助?；有的選?別人怎么做就怎么做?；還有的選?悄悄離開?。我敢說陳野平絕對不是這樣的大學生。陳野平抓過兩次小偷，一次是在校內，小偷翻圍墻的時候被他逮住。還有一次是在中巴車上。陳野平14歲加入共青團，年年是優秀團員。我為有這樣的學生而自豪。”

吳眺波（陳野平中學和大學同學）：“我們常在一起交流，知道他為什么選擇學醫？他說農民生病好可憐，鄉里沒個像樣的醫院，到城里看病又太貴。鄰居老伯一場感冒竟送了命，從那以后他發誓要學醫，為鄉親們的健康做點事。談起‘紅包’現象，他說：‘我們來個君子協定，以后誰都不準收病人的紅包！’讀中學的時候班上搞演講，主題是《我的理想》。同學們有的想當官，有的想發財，有的說考大學跳出農門。陳野平卻說：‘我的理想是回農村，學好本領，報答父老鄉親。’回想陳野平的一生，他的每一次選擇都很樸實、高尚，他是我們大學生學習的榜樣。”

“要真才實學，不要假高分”

李進霞（原漣源市一中初107班班主任）：“學習目的決定學習態度。有一次，陳野平拿著物理試卷走進我辦公室，小聲說：?李老師，分數打錯了，能改過來嗎？?我以為是少給了分，一檢查，是打高了15分。我問：?野平，你知道這次考試很重要嗎？?他說知道，關系到升重點中學的保送資格。我又問他：?你一定要把分數改過來嗎？?陳野平很堅決：?是。我要的是真才實學，不是虛假高分。?學校領導知道這事非常激動，拍著一疊卷子說：?你們看見沒有，這些都是要改分的，全是低分改高分。只有陳野平要求高分改低分。陳野平，不簡單，好樣的！?陳野平是以全市總分第一的成績升入漣源一中初中部的，這回他考試失利，又主動減掉錯給的15分，失去了保送資格，進了普通高中。但陳野平高分改低分的故事，成了我們學校的寶貴的德育教材。”

王孟云（陳野平大學同學）：“陳野平成績不錯，就英語差一點。為了把英語趕上來，他下了苦功，早上第一個起床讀英語，還把單詞、語法記在小紙條上，等車、排隊、走路都掏出來看。我聽說他讀中學時，每天下早自習不馬上去吃早餐，還坐在教室里學。原來他算了筆賬，學校吃早飯的時間45分鐘，減去路上和吃的時間，可以節約25分鐘來學習。我們大學的學習委員有個遲到、曠課登記本，大學1年，陳野平的名字沒出現一次。上課他總是坐在最前面，做筆記一絲不茍。緊張的考試結束了，同學相邀去網吧、歌廳放松，他卻照樣背著書包去教室自習。”

田菂（陳野平大學同學）：“野平可不是書呆子。他加入了學校吉他協會，最拿手的曲子是《挪威的森林》。班級籃球、足球比賽，他都是主力。那次踢球，0比2落后，陳野平為大伙加油：?比分落后是暫時的，我們決不放棄！?結果扳平了。去年校田徑運動會，他報名跑5000米，被別人甩得老遠，可他堅持到了終點。從那以后他每天早上圍著操場跑10圈，風雨無阻。他的精神感動了大家，全寢室的人都跟著他跑。我們都相信他下次比賽一定能拿名次。沒想到，為了救人，他……”

當代大學生的好榜樣

——追記舍己救人的大學生陳野平

（二）本報記者 唐湘岳

本報通訊員 沈勃

大學生陳野平舍己救人英勇犧牲的消息，在他的學校和家鄉引起震動。國慶前夕，湖南師范大學黨委作出決定，號召全校師生向“大學生的好榜樣”陳野平學習。

從補課組到雷鋒組

——陳革明（原漣源市三甲鄉財溪小學學生）

陳野平那時是我們的班長。記得班上有6個同學成績差、又調皮。有天放學，陳野平指著田里勞動的大人對我們說：“父母掙錢送我們讀書真辛苦！我提議，從今天開始，我幫你們補課。”那時我們讀5年級。

這以后，陳野平的家成了我們的第二教室，陳野平成了我們的小老師。他要求很嚴，沒搞懂就不準出門。到了吃飯時間就在他家吃，吃完了飯又接著補。冬天來了，有人想打退堂鼓。陳野平說：“天氣太冷，你們不方便，以后把補習地點改到你們的家，我輪流上門。”有時候天晚了，野平的父母打著手電筒接他回家。有一次我們惡作劇把一個同學關進學校的空房子反鎖門跑了，被關的同學跳窗把腿摔斷了，正好被陳野平看到。野平送他去醫院，耽誤了給我們補課。陳野平對我們說：“這件事我有責任。作為班長，我不能只補你們的學習成績。”接下來，我們除了在一起補習，還輪流負責接送那位同學上學。我們的成績在悄悄提高，我的數學由25分考到了88分。

我們的補課組成了學雷鋒小組，野平經常帶我們去幫助村里的孤寡老人挑水、掃地、撿柴、送菜、洗衣服。陳健夫老人今年72歲，癱瘓在床。8月1日，就是陳野平犧牲的前兩天，陳野平還幫陳健夫老人挑了兩擔水，送了5元錢和一包鹽。野平下葬前夜，老人動不了，就在家里為陳野平唱挽歌，一邊唱一邊流淚。

我們6個后進生，現在有3個讀大學，我當了中巴車司機。剛剛在車上聽說來了記者，我踩了剎車就趕來。我希望把野平的事講給所有人聽。我好想野平。

無名英雄

——李進霞（原漣源市一中初107班班主任）

有個周末，任課老師告訴我，班上同學把桌椅板凳搞得吱吱亂響，有的還故意摔到地上，課堂一團糟。沒想到班上的破爛桌椅還會影響課堂秩序，下午開班會我批評了同學。星期一上課，同學反映班上20多套壞桌椅全好了。這會是誰干的呢？班上沒一個人知道。我尋思非得把“活雷鋒”找出來不可。趁課間操，我查看每個同學的抽屜。結果，在陳野平的抽屜里發現了錘子和釘子。

我把陳野平叫到辦公室：“是你干的事吧？”他滿臉通紅，低著頭求我：“老師，這事你別再提了。”

這件事給我印象極深。我在班上宣布：“我不知道是誰修的桌椅，讓我們為這位無名英雄熱烈鼓掌。”

母親的謎

——楊玉蘭（陳野平的母親）

野平死得光榮。我常夢到他，一醒來，臉上全是淚，我后悔錯怪過他。有一次他一進門，新校服弄得又臭又臟。我罵了他，要他自己去洗。幾天后，碰到隔壁李丁智老師，他使勁夸我們家野平幫他挑水做飯，挑糞澆菜，我才明白怎么回事。李老師的兒女不在身邊，愛人身體不好，從那以后只要聞到野平身上有味道，我就知道他又幫李老師干活了。

野平讀高中住校，有兩個月特別奇怪，一打電話就說沒錢了。我擔心野平是不是學壞了，就要他爸爸去學校看看。他爸爸一回來就對我說：“我們錯怪兒子了，他的錢都借給了一個姓石的同學，這孩子沒了父親，家里還有一個弟弟，一個妹妹。我這次帶的鈣奶野平當著我的面就分給了他一半。”這以后我只要給野平寄錢就多寄個三、五十元。野平這孩子脾氣好，從不跟我們慪氣，今年暑假回來卻和他爸發生了沖突。那一段氣溫特別高，幾十天沒下雨。他爸爸是鄉供電站的，根據上級指示要拉閘限電。陳野平埋怨爸爸不該對農民拉閘。野平去世后我看到了他的日記：“今年夏季干旱時間太長，許多農田都開裂了，禾苗都干枯了。老天爺，您就發發慈悲吧，可憐可憐這些面向黃土背朝天的農民伯伯吧??”我終于明白他為什么埋怨爸爸，因為抽水抗旱需要充足的電力啊！

去年寒假回來的第一天，野平突然提出：“媽媽，我想吃雞。”我有些納悶，上大學之前，兒子從不提這樣的要求。我一看，兒子的氣色不太好，趕緊殺了兩只雞燉給他吃。野平去世后，他的3個大學同學從長沙趕來送葬，講起野平在學校的表現。去年放寒假前野平參加了學校的無償獻血。那天，有些同學在猶豫，野平第一個報名，獻了300毫升。學校發給他補充營養的一包豆奶，他當場分給了寢室的同學。陳舟同學冷，野平就把自己的衣服給陳舟穿。王君盾同學沒生活費了，野平把自己的150元錢給了王君盾，自己省著吃。把這些聯系起來，我心里一震，怪不得兒子想吃雞。野平呀，你要是還能夠活過來，媽媽每天燉雞給你吃，好嗎？

最后的電話

——彭道揚（湖南師范大學醫學院2002級學生）：

在寢室里，我們邊吃飯邊看電視，骨頭吐在地上，每次都是陳野平一聲不響地掃。現在我們都很注意，地面干凈，就覺得是陳野平剛剛掃過。他喜歡下午去打球，路上只要看見班上的女生提水就會過去幫忙。開始我們以為他對女生獻殷勤，看見他幫助的對象多了，就不得不欽佩。那次打籃球，張瑩瑩同學把他的眼鏡碰壞了，要賠一副，他不肯要，自己找塊透明膠粘好。當時我們笑他戴著難看，現在回想起那模樣才是真的美。

最不能忘記的是8月3日上午的那兩個電話。上午9點多，陳野平打電話來，說他中獎了。他中的是一張價值1000元的購物券，可以到邵陽市買東西，他要把購物券和邵陽的同學分享。他問毛錄貴同學的電話，我說不知道。11點多，他又打電話來，說還有幾個女生是邵陽的，問能不能找到她們。我給了他一個女生的電話號碼。他知道我生病了，就反復囑咐我：注意身體。萬萬沒想到幾個小時后，他就犧牲了。同學代表到他家慰問，他們家的窗戶連玻璃都沒安，四面透風，樓上的墻只砌了一半。為了他和姐姐讀書，他家欠了幾萬塊錢的債，可他中了獎，想的卻是別人。陳野平最后的電話，值得我回味一輩子！

英雄的價值觀

——追記舍己救人的大學生陳野平

（三）本報記者 唐湘岳

通訊員 沈勃

陳野平的事跡感動人，陳野平的價值觀給人們以啟示

“活要活得有意義，死要死得有價值”

人們清理陳野平的遺物，發現一封寄自廣東的信：“野平弟！實在對不起，沒能和你攜手走完大學旅程。家里還有弟弟妹妹要讀書，我只能放棄學業出來打工，等我賺夠了錢一定回來報答你和你的家人對我的關懷、資助。還有你的救命之恩！凱峰兄。” 凱峰同學高二時與陳野平同寢室，從小沒了父親，家境貧寒。野平常把自己的生活費拿一部分出來資助他。凱峰把考大學當成唯一的出路，學習刻苦，但有一次考試成績不理想，情急之下竟想到服農藥自殺。當時是半夜，陳野平感覺睡在上鋪的凱峰在床上翻來覆去，以為他心情不好睡不著，便爬上去準備勸他幾句。一靠近聞到一股農藥味，陳野平連忙叫醒其他同學，自己背起凱峰直奔醫務室。從學校醫務室，轉到鎮衛生院，野平和同學們輪流背著凱峰猛跑，一直忙到凌晨2點多，他們和醫生共同努力，終于將凱峰從死神手中拉了回來。事后，野平不斷開導凱峰，幫他徹底走出心理陰影。后來，凱峰與陳野平一道考上了大學，為了賺錢讓弟弟妹妹讀書，他選擇暫時離開大學去打工。但他不再消沉，勇敢接受生活的挑戰。他在給野平的信中寫道：“確實，如果那一天我死了，真的是毫無價值。你說得對：?人，活要活得有意義，死要死得有價值！?”

記者來到陳野平高中就讀的學校——漣源六中，在優秀團員的檔案中發現了陳野平寫的一篇題為《做人當如此》的廣播稿——

從小，老師就教我們“要助人為樂”，媽媽也常教我們“要替別人著想”。這些教誨我是沒有忘記的。但是，有沒有真正做過幾回呢？那就得好好思考了。

從報紙上看到這樣一則消息：一位大連司機黃志全，一日心臟病發作，他在生命的最后一分鐘干了三件事：把車緩緩停穩，拉下手動剎車閘；用最后的力氣把車熄了火，保證行人和旅客的安全；把車門打開，讓旅客安全地走出車子。把這些做好后，他就躺在方向盤上，安靜地去了。

多么感人，這是生命的最后一幕。當黃志全知道自己快不行了時，一心想的是旅客的安全。他用生命最后的力氣挽救了幾十名旅客的生命。這一舉動是何等偉大！所以人們感激他，幾乎所有大連市人都知道了他的名字。

做人就應當如此！曾有一段時間，社會上流行一句話“雷鋒叔叔出國了！”一些人把學雷鋒看做是“不摩登”、“思想守舊”。于是，便很少見人讓座，很少有人幫五保戶干活，更少有人肯舍己為人！這不可悲嗎？當然，還有黃志全這樣的人，我們感到欣慰！

我們也同樣可以做到的。在我們的周圍有許多人需要幫助，需要關懷。有首歌不是這樣唱的嗎？“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！”

“珍惜校園里的美好時光”

陳野平生活在校園，有的同學追著“F4”狂奔大喊，陳野平有沒有自己的偶像？在感情的世界里，陳野平有沒有心中的“白雪公主”？

胡永鐵（陳野平大學同學）：“野平喜歡音樂、喜歡運動，但看不出他崇拜的明星是誰。他不追星。去年國慶長假我們沒回家，野平提議去長沙烈士公園玩。一進烈士公園大門就可以看見烈士塔。野平當時好激動，他說一定要進去看看。在烈士塔門口有幾句話，野平站在那里，嘴里念叨了好幾遍：‘生的偉大，死的光榮’，‘為人民而死，雖死猶榮’。里面展出了80位烈士的事跡，他一個一個看，看那些烈士的生平簡介、遺物，而且都照了相。有一個展柜專門放烈士英名錄，各個地區的都有，也有他們漣源的。他找到了，對著我們大喊：?看，我們漣源的！?有的同學不耐煩了，說：?有什么好看的，歷史書上都有。還是早點去劃船吧！?陳野平回了一句：?著什么急？沒有他們，今天哪里有船劃？?我們也覺得他講得有道理，跟著他把所有的烈士都看完。今天我們才發現，陳野平不是沒有偶像，他的偶像是英雄。”

在陳野平的寢室抽屜里有兩封來自云南省宜良公安消防中隊的信，遺憾的是信封上沒有寄信人的名字，落款只有一個“弟”字。

來信一（摘抄）：“我這段時間實在是無聊??其實說真的，你們的生活才是充實的生活，你看整個校園美女如云，書也讀了，玩也玩了，女友也找了，簡直是學業愛情雙豐收??”

來信二（摘抄）：“展信好！很高興收到你的來信，同時也沒想到你的學習任務這么重。但 我的兩個同學跟你的說法不一樣，他們說上大學很自由，有一個竟然說上大學太無聊了。沒想到你還沒找女朋友，不過你說的有道理，現在應該以學業為重，珍惜校園里的美好時光。我也不能再浪費時間了，我準備參加明年3月的考試……”

劉紅桃（陳野平大學同學）：“陳野平對班上所有的女生都很好，提水呀、搬東西呀，好像是他份內的事情。記得那次搞活動，陳野平看到許多同學都在留影，就笑著對我說：‘老鄉，我們也來合個影啊！’我一本正經地說：‘不行，你可是男生哦！’他又笑著說：‘沒什么啊，你怎么跟小學生樣的？’談心的時候，陳野平也提到過感情方面的事情，他說也有喜歡的女孩，但現在主要任務是學習。家里送他上大學不容易，他不能把時間荒廢在談情說愛上。他相信理想實現的那一天他也會找到幸福的另一半。他說得很對，他的這些話我永遠都不會忘記。”

“別人快樂，我就快樂”

陳野平的心里只有別人，讓別人快樂就是他最大的快樂。

賀誼（陳野平大學同學）：“記得那次班上搞春游，計劃中餐到當地農家去做，陳野平和另一個同學考察了兩戶人家，一家看起來富裕些，另一家看起來窮一些，條件差一些。陳野平堅持要選那戶貧窮人家，他說：‘我們在這戶條件差一點的人家做飯，給他們付報酬，就是一種幫助。’最后陳野平的意見被一致通過，我們去了那戶條件差的。那一餐我們都吃得特別香。”

李迎春（陳野平大學同學）：“陳野平是我們班球隊的守門員，這是一個痛苦的角色。當其他同學在場上奔跑、爭搶的時候，你只能看著。主要是我們的隊員球技不高，稍不留神球就會飛到你臉上來。陳野平老穿件白襯衣，一場球下來，上面全是球印子。有一次我笑著問他：為什么總是你當守門員。他這么回答我：‘其實我也不喜歡當守門員，我也喜歡在場上奔跑的感覺，但看著他們在場上開心地拼搏、爭逐，尋找著勝利的機會，就算球打到我臉上也沒什么，只要別人快樂，我就快樂。’”

第二篇：消防安全培訓班學習資料

消防安全培訓班學習資料

1、第一滅火力量

失火現場單位員工在第一時間內形成的滅火救援力量。

2、第二滅火力量

火災確認后，單位按照失火和應急疏散預案，組織員工形成的滅火救援力量。

3、疏散引導員

發生火災時，負責組織引導現場人員疏散的單位工作人員。

建設要求：檢查消除火災隱患能力。

4.1 檢查消除火災隱患能力

4.1.1消防安全責任人、消防安全管理人每月應至少組織一次防火檢查；其內設部門負責人每周應開展一次防火檢查。

4.1．

2a)用火、用電有無違章；

c)疏散通道、安全出口和消防車通道是否暢通；

d)安全疏散指示標志、應急照明設置及完好情況；

i)廚房、灶間煙道每季度清洗情況；

j)員工本崗位消防知識掌握情況；

k)防火巡查、火災隱患整改及防范措施落實情況；

l)其他消防安全情況。

4.1.3 夜間防火巡查不少于兩次。養老院利用本單位視頻監控設備輔助開展防火巡查。

4.1.4 養老院組織開展防火巡查應包括下列內容：

a)用火、用電有無違章；

b)疏散通道、安全出口是否暢通；

d)門窗是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；

4.1.5 員工應履行本崗位消防安全職責，遵守消防安全制度和消防安全操作規程，熟悉本崗位火災危險性，掌握火災防范措施，每日進行本崗位防火檢查，及時發現火災隱患。

4.1.6

a)用火、用電有無違章；

c)疏散通道、安全出口是否暢通；

d)消火栓、滅火器、逃生器材、消防安全標志完好情況。

4.1.7 發現火災隱患應立即改正；不能立即改正的，發現人應向消防工作歸口管理職能部門或消防安全管理人報告。

4.2 撲救初起火災能力

4.2.2 員工發現火災應立即呼救并撥打“119”電話報警，起火部位現場員工應在1min內形成第一滅火力量，采取如下措施：

a)電話或火災報警按鈕附近的員工立即按下按鈕或電話通知消防控制室或單位值班人員；

b)消防設施、器材附件的員工使用現場消火栓、滅火器等設施器材滅火； c)其他員工視情引導、幫助人員疏散。

4.2.3 火災確認后，消防控制室或單位值班人員應立即啟動滅火和應急疏散預案，在3min內形成第二滅火力量，采取如下措施：

a)通訊聯絡組通知員工趕赴火場，與公安消防隊保持聯絡，向火場指揮員報告火災情況，將火場指揮員的指令下達有關員工；

b)滅火行動組根據火災情況使用消防設施、器材控制和撲救火災；

c)疏散引導組按分工組織引導現場人員疏散；

d)安全救護組協助搶救、護送受傷人員；

4.3 組織疏散逃生能力

4.3.1 消防安全責任人、消防安全管理人和員工應熟悉本單位疏散逃生路線及組織人員疏散程序，掌握避難逃生設施使用方法，具備火場自救逃生的基本技能，定期組織疏散演練。

4.3.2 引導員。火災發生時，疏散引導員應通過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。

4.3.3a)二層及以上的樓房發生火災，應先通知著火層及其相鄰上下層的每個房間； b)疏散逃生時根據不同對象的不同特點，采取必要的防護措施，盡快轉移到安全地點。

4.3.6 火災無法控制時，總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。

4.4 消防宣傳教育能力

4.4.1 消防安全管理人應熟知以下內容：

b)本單位火災危險性和防火措施;

4.4.2 兼職消防宣傳教育人員，經過專業培訓，在單位內部定期開展消防宣傳教育。

4.4.6

a)熟悉消防法律法規；

b)掌握消防安全職責、制度、操作規程、滅火和應急疏散預案；

c)掌握本單位、本崗位火災危險性和防火措施；

d)掌握有關消防設施、器材操作使用方法；

e)會報警、會撲救初起火災、會疏散逃生自救。

4.4.7

c)警示性標志。如：在危險場所或重點部位設置禁止性標志。

d)養老院疏散走道和主要疏散路線的地面上應設置能保持視覺連續的燈光疏散指示標志或蓄光疏散指示標志。

4.4.8 門后應設置安全疏散指示圖。在顯著位置和每個樓層提示場所的火災危險性，疏散通道、安全出口位置及逃生路線，消防器材的位置和使用方法。

四個能力：

1、提高檢查消除火災隱患能力，切實做到“消防安全自查、火災隱患自除”；

2、提高組織撲救初起火災能力，切實做到“火情發現早、小火滅得了”；

3、提高組織人員疏散逃生能力，切實做到“能火場逃生自救、會引導人員疏散”；

4、提高消防宣傳教育培訓能力，切實做到“消防設施標識化，消防常識普及化”。懂得本崗位撲救火災的具體方法，懂得消防逃生的具體知識，同時會報警，會使用滅火器材設施，會引導人員疏散。

第三篇：學生黨員培訓班培訓總結

學生黨員培訓班培訓總結

假期里我有幸參加了黨支部組織的黨員培訓學習。通過這次學習，我們再次明確了入黨動機，強化了黨員身份和先進性意識，提高發揮先鋒模范作用的自覺性和主動性，為實現由預備黨員向正式黨員的轉變作充分的準備。同時我還了解到理論學習是保持黨員先進性的重要途徑，作為大學生預備黨員更應牢記學習的光榮使命，在學好科學文化知識的同時，還要加強黨的理論知識的學習，提高自身修養和理論素養，為即將走上工作崗位，打下良好的理論基礎。作為大學生黨員，我們應該要在日常學習、工作、生活中體現黨員的先進性。在學習上，我們應該認真扎實地學好基礎知識，深入地學習專業理論知識，為日后的從事教學事業工作打下堅實的基礎。此外，還要學習其他方面的知識，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己。在生活上，要密切聯系和團結同學，時刻把同學冷暖掛在心上，多為同學辦實事、解難事、做好事。自覺接受黨組織和同學的監督。在工作上，要積極參加班級、院校的工作活動，做到求真務實、飽滿的熱情，腳踏實地，多為群眾辦好事，辦實事，以實實在在的工作成績贏得同學的擁護和信賴。

聽了郭書記講的關于端正入黨動機，爭做合格黨員的專題報告。這是我認識到正確的入黨動機是爭當合格黨員的起點和基石。因為有了正確的入黨動機,才能在困難和挫折面前有積極樂觀的態度,勇于克服前進道路上的不利因素,朝著既定目標前進，這是共產黨人所應有的素質。端正入黨動機,必須樹立共產主義的理想,堅定為共產主義奮斗終身的信念.理想是一個人奮斗的目標,是世界觀的反映；信念表現在為理想而奮斗的熱情,意志和決心,也是人的政治立場的表現。所有要求入黨的同志都應當具有為共產主義奮斗的理想信念,這是正確的入黨動機。

中國共產黨把自己的宗旨概括為全心全意為人民服務，這是正確認識和把握人類歷史發展規律的結果，也是區別于其他任何政黨的顯著標志之一。中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這就要求我們的黨要時刻保持先進性，走在時代前列，才能領導人民不斷進步，不落人后。

作為大學生的我們身邊有太多的誘惑，這就要求我們時刻保持清醒的頭腦，把學習放到首位，堅定自己的理想和信念，才不會迷失自我。作為學生黨員我們也要起到模范帶頭作用，用行動影響身邊的同學，發揮黨員的積極作用。其次學生黨員要帶頭爭創佳績，形成一種奮發進取的氛圍，努力做好自己的工作，做出顯著的成績。再次學生黨員要帶頭服務群眾，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，我們大學生更要時刻銘記，把這一宗旨落實到實處，幫助同學解決生活和學習上的問題，共同進步。最后學生黨員要遵守法紀弘揚正氣，大學生是一個朝氣蓬勃的集體，充滿著熱情，也容易充動，這就需要我們時刻提醒自己、約束自己，把這份沖動和熱情用到學習和同不良風氣、違法違紀現象作斗爭的行動中去。現在的大學生面臨太多的壓力和選擇，很多人都在追名逐利中迷失了自我，忘了最初的夢想和誓言。有的人選擇了貪婪索取、有的人選擇了無私奉獻，于是他們擁有了不同的人生，選擇的結局一個輕于鴻毛、一個重于泰山。想想那些為了革命勝利而拋頭顱灑熱血的先烈，作為他們的繼承人我們怎么能讓他們失望，我們不應該只是關注自己的蠅頭小利，而是應該把自己融入到黨員這個大集體中去，從服務他人中收獲快樂、實現自我價值，只有這樣人生才會有意義。

作為一個學生黨員，通過這次培訓學習，我得到了很大的提高，我會更加嚴格要求自己，起到學生黨員的“五帶頭”作用，在實際行動中不斷總結不斷進步，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，向優秀黨員學習，使自己成為一名合格的共產黨員。

第四篇：第十一期學生黨員培訓班培訓計劃表(學習思考題)

附件二：

學習討論思考題

1.學生黨員如何在實際行動中體現“四個模范，三個一”，做到 “四好校園先鋒”？

（“四個模范”即學生黨員要成為“學習的模范、實踐的模范、創新的模范、誠信的模范”；“三個一”即學生黨員要“承擔一份工作，帶動一個宿舍，幫助一名同學”）

（“四好校園先鋒”即思想政治好、學習成績好、作用發揮好、群眾反映好）

2.如何按照保持和發展黨的先進性的總體要求，實現大學生黨員素質的“五個顯著提升”？

（“五個顯著提升”即思想政治素質顯著提升、道德品行素質顯著提升、科學文化素質顯著提升、工作能力素質顯著提升、身體心理素質顯著提升）

3.如何堅定理想信念、端正入黨動機，切實履行好黨員的權利和義務，解決好思想上入黨的問題？

第五篇：學生黨員培訓班培訓總結

學生黨員培訓班培訓總結

2010年九月二號、三號我參加了學校組織的學生黨員培訓班。通過老師對黨的文件的解讀我從中學到了很多，對黨的宗旨、先進性和近期開展的“創優增先”活動有了進一步的了解。

中國共產黨把自己的宗旨概括為全心全意為人民服務，這是正確認識和把握人類歷史發展規律的結果，也是區別于其他任何政黨的顯著標志之一。這使我想到了很多，2008年5月12日汶川地震把每一個中國的目光都聚集到了四川，在黨中央、國務院的堅強領導下，在全國人民的大力支援下，四川省委、省政府帶領全省人民眾志成城奮起救災，災區沒有出現流民、沒有出現饑荒、沒有出現瘟疫、沒有出現社會動蕩，創造了世界抗震救災史上的奇跡。在災難面前中國共產黨始終和人民站在一起，展現人民軍隊的偉大力量。災難面前我們的黨始終堅持著全心全意為人民服務這一宗旨，不曾動搖。只有在中國共產黨領導下的社會主義中國才會時刻把人民的利益擺在第一位，我為自己能夠成為共產黨的一員而自豪，但同時也深知自己的責任和義務。

中國共產黨代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這就要求我們的黨要時刻保持先進性，走在時代前列，才能領導人民不斷進步，不落人后。因此我們的黨開展了“創優爭先”這一活動。“創優爭先”全稱為爭創優秀基層黨組織，爭當先進共產黨員。對于優秀基層黨組織來說就是實現“五個好”，即領導班子好，黨員個體好，工作機制好，工作業績好，群眾反映好。對于優秀共產黨員來說就是做到“五帶頭”，即帶頭學習提高，帶頭爭創佳績，帶頭服務群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。大力開展“創優爭先”活動，要堅持把推進黨的建設的偉大工程同推進黨的偉大事業緊密結合起來，堅持以執政能力建設為主線，堅持立黨為公，執政為民，堅持改革創新，增強黨的生機與活力。“創優爭先”是弘揚黨的優良作風，保持黨同人民群眾的血肉聯系，加快推進懲治和預防腐敗體系建設，深入開展反腐敗斗爭的有力舉措。

我校也積極響應黨組織的號召開展創先爭優活動，以創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員為主要內容。創建先進基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務。努力做到“五個好”：（1）領導班子好（2）黨員隊伍好。（3）工作機制好。（4）工作業績好。（5）師生群眾反映好。爭當優秀共產黨員的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”。教職工黨員“五帶頭”體現在：（1）帶頭學習提高。（2）帶頭爭創佳績。（3）帶頭服務師生。（4）帶頭遵紀守法（5）帶頭弘揚正氣。學生黨員“五帶頭”體現在：（1）帶頭學習提高。（2）帶頭爭創佳績。（3）帶頭服務群眾。（4）帶頭遵紀守法。（5）帶頭弘揚正氣。

作為一名學生黨員應該從身邊的小事做起，把“五帶頭”落實到實際行動上。首先學生以學習為本，作為大學生的我們身邊有太多的誘惑，這就要求我們時刻保持清醒的頭腦，把學習放到首位，堅定自己的理想和信念，才不會迷失自我。作為學生黨員我們也要起到模范帶頭作用，用行動影響身邊的同學，發揮黨員的積極作用。其次學生黨員要帶頭爭創佳績，形成一種奮發進取的氛圍，努力做好自己的工作，做出顯著的成績。再次學生黨員要帶頭服務群眾，全心全意為人民服務是我們黨的宗旨，我們大學生更要時刻銘記，把這一宗旨落實到實處，幫助同學解決生活和學習上的問題，共同進步。最后學生黨員要遵守法紀弘揚正氣，大學生是一個朝氣蓬勃的集體，充滿著熱情，也容易充動，這就需要我們時刻提醒自己、約束自己，把這份沖動和熱情用到學習和同不良風氣、違法違紀現象作斗爭的行動中去。

培訓期間，老師為我們放映了《第一書記》《感動中國》等影片，這些影片讓我們深受感動。《第一書記》的原型就是我國優秀共產黨員沈浩同志，2004年2月，沈浩同志積極響應省委號召，作為全省第二批選派到農村任職干部來到鳳陽縣小崗村，任小溪河鎮黨委副書記，小崗村黨委第一書記。在小崗村任職近6年來，沈浩始終以黨和人民的事業為重，不說空話大話，踏踏實實的為人民干實事，無私奉獻，以實際行動贏得了人民的愛戴和信任，直到2009年11月6日去世，沈浩同志用生命詮釋了全心全意為人民服務的宗旨。

看了這部影片我深受感動，現在的大學生面臨太多的壓力和選擇，很多人都在追名逐利中迷失了自我，忘了最初的夢想和誓言。沈浩的事跡讓我對自己的世界觀、人生觀、價值觀有的新的感悟。人活著為什么?人生的意義是什么?人應該怎樣度過自己的一生?我認為人的一生就是一種選擇，有的人選擇了貪婪索取、有的人選擇了無私奉獻，于是他們擁有了不同的人生，選擇的結局一個輕于鴻毛、一個重于泰山。想想那些為了革命勝利而拋頭顱灑熱血的先烈，作為他們的繼承人我們怎么能讓他們失望，我們不應該只是關注自己的蠅頭小利，而是應該把自己融入到黨員這個大集體中去，從服務他人中收獲快樂、實現自我價值，只有這樣人生才會有意義。

總之作為一個學生黨員，通過這次培訓學習，我得到了很大的提高，我會更加嚴格要求自己，起到學生黨員的“五帶頭”作用，在實際行動中不斷總結不斷進步，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，向優秀黨員學習，使自己成為一名合格的共產黨員。