第一篇：“書香校園”學生發(fā)言稿

學生發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是五年（3）班的“書香少年”薛明揚。

每當談起書，我就有很多話要說。從幼兒園開始，書就成了我生活的快樂伙伴，那時的我，只知道世上有童話書，小紅帽的故事曾讓我如癡如醉。隨著學齡的增長，我開始從書中知道了歷史故事，知道了英雄事跡，知道了謎語，知道了詩歌??

書籍使我增長了知識，還給我家?guī)砹撕芏鄽g樂。記得一次，同學借給我一本《魯西西傳》，里面精彩的故事情節(jié)深深的把我給吸引住了。放學后，剛回到家，我就把書里的內(nèi)容復(fù)述給爸爸媽媽聽，一向愛看書的媽媽樂了，只夸我講的好，還問：“ 真有這么好的書？給我看看！”就連一向深沉的爸爸也爭著看書。

古往今來，沒有哪一位名人不熱愛讀書！我國古代就有孔子“韋編三絕”的故事；開國總理周恩來從小就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向；魯迅先生曾為了換錢買書，賣掉了學校獎給他的金質(zhì)獎?wù)隆Ｏ啾戎拢覀兊沫h(huán)境要優(yōu)越得多。為了給我們營造良好的讀書氛圍，學校不僅為我們建立了讀書角，舉行了讀書節(jié)的啟動儀式，還成立“話劇社”、“朗誦社”等社團為我們提供展示讀書成果的舞臺。我們應(yīng)該珍惜這些寶貴的資源，認真制定自己的讀書計劃做好讀書筆記，寫好讀書心得，不辜負學校和老師的期望！

同學們，我們只有愛讀書、勤讀書、讀好書，才能增長知識，才能開闊視野，才能陶冶情操！車爾尼雪夫斯基說：“靈感不愿意拜訪懶惰的人。”在即將開始的讀書節(jié)活動中，讓我們用實際行動盡情地遨游書海吧！請允許我代表全體學生祝讀書節(jié)取得圓滿成功!

謝謝大家！

第二篇：書香校園發(fā)言稿

在書香中成就高雅人生

——荷堯鎮(zhèn)中心小學校園文化建設(shè)匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：

大家好！

非常感謝能有這樣一個寶貴的機會，將我們荷堯鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建書香校園工作的情況在這里給各位做簡要匯報，誠摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報的題目是“在書香中成就高雅人生”。為創(chuàng)建書香校園，打造文化荷小，我們聚全校之力，融眾家之長，積累了點滴經(jīng)驗。

一、積極謀劃，科學決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學校的辦學理念之中。

我校將書香校園的建設(shè)工作融入學校的辦學理念之中。鮮明地提出“知書達禮，銳思敏行”的校訓(xùn)。每年安排學校工作計劃時都將讀書活動納入學校的工作計劃之中加以落實。

二、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。1.精心設(shè)計每一處景點,強化育人效果。

學校校園的綠化、美化、凈化和詩化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。在教學樓制作校訓(xùn)、校徽，書寫大方醒目的辦學目標，給學生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。

2.精心布置校園環(huán)境，營造育人氛圍。

我們緊緊圍繞“知書達禮”這一校訓(xùn)，將每層樓道進行了統(tǒng)一規(guī)劃，每個樓層一個主題；分別為：樂學苑、勤學路、博學廊、翰墨軒。設(shè)置了

兩個開放式的閱讀場所：陽光書吧和悅讀時光，學生課后可以隨時閱讀自己喜歡的課外書，并利用宣傳欄展示學生讀書心得作品，營造良好的書香氛圍。

3.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

“書非借不能讀也。”各班在班主任和語文老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建富有班級特色的圖書角，在班級中形成良好的讀書氛圍。

三、以身立教，率先垂范，做好學生閱讀的引路人。

教師的讀書活動是學校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學校專門制定了《荷堯鎮(zhèn)中心小學教師讀書活動實施方案》，組織和指導(dǎo)教師的讀書活動。“好書伴君側(cè)，居高聲自遠”。全體教師紛紛擠時間讀書，及時摘記，大部分教師堅持寫教學反思、教育故事、分析教學案例，老師們在讀中學、讀中教，讀中反思，反思中進步。與書為友，童心永存，為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。

四、立足課程，強化教學，引領(lǐng)學生走向廣闊的課外閱讀天地。

1.落實課外閱讀課時計劃，保證學生課外閱讀時間。學校安排了早讀、午讀，時間是半小時。教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

2.家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。

良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學生成長 的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。

3.搭建平臺，豐富活動，讓學生徜徉在美好的閱讀生活中。

為了讓學生更好地沐浴書香，我們開展了大量的讀書活動，如“書香伴我行” 朗誦比賽、“我與好書”校園征文、“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報”設(shè)計比賽等活動。人人都有展示的機會，個個都有展示舞臺，讓學生更好地在活動中感受“書香”，在快樂中夯實文化基礎(chǔ)。

五、規(guī)范制度，實施多層評價，和諧校園其樂融融。

為了讓讀書成為師生的良好習慣，我們還用考評機制進一步進行激勵。我們專門成立了“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《荷堯鎮(zhèn)中心小學書香校園實施方案》，由校長掛帥，教務(wù)處、德育處等部門分工明確，認真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保證書香工程的行政推進，對師生讀書活動實施多層評價。將教師讀書、學生讀書管理列入教師績效考核方案進行評價；將教師讀書活動納入教師日查月檢常規(guī)管理中。學生晨誦、閱讀課、興趣小組活動等的落實納入到學校行政監(jiān)督日查中，并實施聯(lián)帶責任管理；學校“校園之星”評比整合學生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納入了學生學業(yè)成績的考評。

我們組織了“書香班級”、“閱讀之星”、“書香家庭” “優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”評選活動。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評比、展示活動。每期召開專題的總結(jié)大會，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人予以表彰。

書香校園的創(chuàng)建，大大推動了學校教研、教學的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學校讀書、研討、教書、已經(jīng)成為師生不懈的追求，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動的豐厚成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學生綜合素質(zhì)：學生的見聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化荷小的理念正在被師生認同。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實，讀書促進發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，荷堯鎮(zhèn)中心小學一定能讓書香彌漫校園的每一個角落，能讓書香沁入每一個孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

第三篇：書香校園 發(fā)言稿

讓讀書成為習慣

淮海路小學徐華

（二〇一二年五月七日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我非常榮幸站在這里，代表淮海路小學向大會做交流發(fā)言，我發(fā)言的主題是《讓讀書成為習慣》。“讓讀書成為習慣”這句話鑲嵌在我們西教學樓上已經(jīng)有五年時間了，是對全體師生提出的要求，鼓勵全體師生時刻共勉。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全“讓讀書成為習慣”的制度

學校成立了“書香校園” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把促進師生讀書列入學校長期規(guī)劃和每年工作計劃，與學校其它工作同安排、同布置，并制定了《淮海路小學創(chuàng)建“書香校園”實施方案》、《淮海路小學創(chuàng)建“書香校園”實施五年規(guī)劃》。

二、改善學校環(huán)境，營造 “讓讀書成為習慣”的氛圍。

1、營造濃厚的校園書香氛圍。為營造濃厚的校園書香氛圍，學校利用教學樓結(jié)構(gòu)設(shè)計了“二十四孝文化柱”，利用學校后操場圍墻設(shè)計了由《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學》等組成的勵志園文化墻，同時利用宣傳欄的“我讀書我快樂”專刊對學生進行閱讀情趣的熏陶，增添了閱覽室、國學經(jīng)典誦讀室，在少年宮樓樓梯、走廊布置關(guān)于讀書的名言以及專題宣傳板。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍。每口教室墻壁上隨處可見學生自己

書寫的關(guān)于讀書的格言；后墻“曬曬我的作品”專欄常有圖文并茂的讀書手抄報、習作，另外班級還開辟了 “新書推介”“讀書真快樂”“我和好書交朋友”“經(jīng)典詩文賞析”等主題活動。同時另外我校各班的課程表也安排了經(jīng)典導(dǎo)讀。我們這樣做主要是想通過課內(nèi)帶動課外，讓讀書成為習慣，讓師生終生受益。

三、組織多種活動，使“讓讀書成為習慣”真正“動”起來。我校開展讀書活動的策略主要有以下三種，而這三種正好和人民教育出版社小語部的徐軼主任以及安徽省教育科學研究院的張守祥院長所持的觀點正好有相似之處。

（1）推薦與自選相結(jié)合根據(jù)小學生年齡特點我們幫助學生選擇合適的課外讀物，同時還引導(dǎo)他們讀喜歡的書，因為適合他們的就是最好的。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三。”課外拓展如何有效地拓展？我們的共識是課內(nèi)激發(fā)學生的閱讀興趣，教給閱讀的方法，課外閱讀相關(guān)的書目。

（3）布置與檢查相結(jié)合落實最有力的方式就是檢查，對于低年級學生我們只是要求他們大聲朗讀拓展的讀物，對于中年級的學生我們就布置一些摘抄作業(yè)，對于高年級學生我們布置一些出題作業(yè)。我校還有很多老師的做法也不錯，讓班內(nèi)每個同學都準備一本讀書本，要求學生每天把自己所讀文章的題目記錄在本子上，在篇名后面寫上幾個這篇文章中的關(guān)鍵詞，寫下一點讀后的感受。每星期至少給教師檢查一次，檢查的方式是說

說指定的文章的主要內(nèi)容和讀后想法，根據(jù)檢查的情況寫上相應(yīng)的評價符號。月末，根據(jù)教師的評價符號進行評比，獎勵做得好的同學。

剛才我說到我們學校每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，怎樣上好這兩節(jié)課呢？我們經(jīng)過摸索形成了這樣幾種課型：閱讀指導(dǎo)課，也就是教師指導(dǎo)孩子如何進行閱讀，交給孩子閱讀方法；閱讀推介課，也就是學生把自己獨到的好書、好文章推介給班級中的其他同學；閱讀積累課，也就是學生交流回報自己的讀書收獲，交流學習自己的額閱讀本等。

為了更好地開展讀書活動，讓孩子學習鞏固到更多的讀書方法，并從中收到更多的美文的熏陶和感染，從而在潛移默化中提高語文素養(yǎng)，我們還結(jié)合我校參與研究的省級課題“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學模式”的研究開展了形式多樣的讀書活動。

（1）開展故事大講堂與優(yōu)秀故事展播活動。學校鼓勵各班利用每天下午上課前的時間，由學生自己查找一些健康有益的故事進行宣講，這樣既鍛煉了學生的語言表達能力，又從故事中感悟道理。你想，每名學生講故事前須做好準備，從選故事、背故事到講故事，都是一個自我發(fā)展、成熟的過程，更是一個促進大家共同成長的過程。同時從各班“故事大講堂”中選出優(yōu)秀的小故事，再通過“紅領(lǐng)巾廣播站”進行展播，使這些優(yōu)秀小故事再從班級走向?qū)W校。

（2）舉行各類讀書競賽活動。針對學生讀書情況，在學生中開展了講故事比賽、演講比賽、讀書手抄報比賽、黑板報比賽、讀書作文比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動。

（3）開展“書香伴我度假期”讀書活動。假期前，學校下發(fā)告家長通知書，取得家長的支持與配合。各班老師根據(jù)本班情況向?qū)W生推

薦書目，提出讀書要求。開學后進行讀書評比，以此激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。

（4）開展親子誦讀活動。校園文化滲透到家庭也是我們的目的。我們就鼓勵家長天天能抽出時間和孩子一起讀書。

（5）開展網(wǎng)絡(luò)閱讀活動。我們把學校微機室上升為電子閱覽室，學生可以輕松地在網(wǎng)上進行閱讀了。這一做法和人民教育出版社小語部的陳先云主任所期待的“一主三翼”中的第三翼---鼓勵學生進行網(wǎng)絡(luò)閱讀正好不謀而合。

（6）招募校園小記者，開展讀書寫作活動。寫作必然伴隨著閱讀。幾年來，我校的《安徽青年報》《淮北日報》的校園小記者累計達三百人左右，在老師的指導(dǎo)下，孩子們積極讀書、踴躍投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計僅2011年的時間在《淮北日報》《淮北廣播電視報》發(fā)表習作近300篇，有的還發(fā)表在《作文周刊》《作文大王》《我愛寫作文》《讀書與作文》等國家級刊物上。隨著加入校園小記者以及發(fā)表習作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動著校園讀書的氣氛越來越濃。

（7）開展路隊誦讀活動。我們學校放學時各班都是整隊有序地走出校門，我們準備利用這個時段，在不給學生增加學習負擔的前提下，感悟經(jīng)典古詩的魅力，每個班確定一個誦讀主題，一月一更新。

（8）開展圖書捐贈活動。為了讓更多的農(nóng)村孩子也能讀到喜歡的課外書，我們還鼓勵學生將自己讀過的書籍捐贈出來。去年六一節(jié)我校學生代表就走進我市濉溪縣楊莊小學參加的圖書捐贈活動。

（9）開展讀“生活”之書活動。生活處處皆語文，為了讓孩子們能主動閱讀生活之書，我們學校利用春游、秋游的機會帶孩子走進我市相山公園、劉開渠紀念館、時代公園、文化館等場所參加活動，了解更多的書本上讀不到的知識。

（10）開展書香班級、書香少年的評選活動。為了調(diào)動學生課外閱讀的積極性，我校還舉行書香班級和書香少年的評比活動。以此引領(lǐng)學生熱愛讀書，讓他們享受成功的喜悅。

努力就有收獲，我校在“創(chuàng)建書香校園”的活動中，就涌現(xiàn)出了像鞏潔、侯霽軒、陳慧穎、李楚媛等多名同學參加省、市級讀書演講比賽并獲獎，胡妍妍、喬莉等老師參加省、市級誦讀比賽并獲獎，另外我校的經(jīng)典誦讀社團多次參加市區(qū)級誦讀比賽并獲獎，上百名同學在國家、省、市級讀書征文比賽中獲獎。

讀書，為人生奠基。我校“讓讀書成為習慣”活動為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，讓學生在讀書中品位書香，在讀書中學會啟迪，在讀書中學會思考，在讀書中學會做人。我們也有理由相信我校開展的“書香校園”活動一定會“讀”樹一幟，“讀”領(lǐng)風騷。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機會，感謝蒞臨我校指導(dǎo)工作的每一位領(lǐng)導(dǎo)，在發(fā)言中有不到之處，敬請批評指正，再次謝謝大家。

第四篇：書香校園發(fā)言稿

發(fā)言稿：書香滿溢，方是真正的“醉”人校園

養(yǎng)正西山學校區(qū)淑玲

不久前，在由中共廣東省委宣傳部、廣東省文明辦、廣東省教育廳、廣東省新聞出版局主辦，南方報業(yè)傳媒集團南方分級閱讀研究中心承辦的2010年廣東省創(chuàng)建?書香校園?和爭當?閱讀之星?活動中，順德養(yǎng)正西山學校憑借豐博的活動和優(yōu)秀的實績，被評審委員們一致評為2010年廣東省?書香校園?。我本人也因為全力支持并領(lǐng)導(dǎo)了該活動而被評為2010年爭當?閱讀之星?活動優(yōu)秀校長。

?全民閱讀，廣東先行；廣東閱讀，兒童先行。?這是廣東省委、省政府提出的戰(zhàn)略目標。為了貫徹落實省委、省政府的這一目標，作為學校，我們自當全力執(zhí)行上級的部署，因為閱讀教學本身也是學校教育教學中的核心任務(wù)之一。

為此，我們做了以下的活動：

一、大力加強領(lǐng)導(dǎo)力度

學校成立了以我為組長、學校行政和語文科組長為組員的?創(chuàng)建書香校園?領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)各部門進行?書香校園?的創(chuàng)建工作。學校各部門通力合作，全力做好這一利校、利生的好事。

二、繼續(xù)加大校園硬件建設(shè)投入

為充實學生的閱讀量，我校積極加大力度建設(shè)圖書閱覽室。在原有閱覽室的基礎(chǔ)上加以改造，逐步形成了低年級閱覽室、2-

書活動也漸漸走出了自己的道路。

2、爭當?閱讀之星?活動。為統(tǒng)籌安排校園的讀書活動，學校開展了?爭當‘閱讀之星’?的活動，各年級、不同水平的學生可以根據(jù)自己的喜好，按照一定的標準進行相關(guān)的閱讀活動。

3、舉辦?書香校園讀書論壇?活動。我校經(jīng)常邀請一些知名學者、專家或作家來校，為師生與家長舉行專題報告會或者做講演、講座，也與師生與家長進行互動與探討。

4、開展?書香校園?讀書征文活動。我校不定期進行?我與好書?、?書香伴我成長?等征文活動，講述讀書心得，抒發(fā)自己對讀書的熱愛之情。此外，我校還分別進行了主題為?國慶60周年華誕?、?國慶?、?小書閣，大視野?、?心愿?、?十一屆新世紀杯?等征文活動，這些活動學生都踴躍參賽，好文佳作不勝枚舉。

5、進行?書香校園?讀書交流活動。我校經(jīng)常舉辦相關(guān)主題下的朗讀比賽或者演講比賽，也得到了學生的歡迎。

6、舉行?我向大家推薦一本好書?活動。每學期及每次寒暑假，我校都會向?qū)W生進行這樣的推薦活動，為他們每學期或者每次寒暑假的閱讀生活打好底色。

7、經(jīng)常舉辦學生讀書心得或讀書筆記的交流與展覽活動。

8、舉辦?親子共讀好書?活動。親子共讀一本好書，交流各自的心得與體會，在閱讀中共享讀書的快樂。

9、我校與中央電視臺建立合作關(guān)系，學校掛牌成立了中央電視臺的少兒記者站，在順德本地做了很多期與當?shù)鬲毺氐拿袼住⑻厣a(chǎn)業(yè)與美食的節(jié)目，并在多家媒體播出。小記者及輔導(dǎo)老師們?yōu)榇瞬殚喠撕芏嗟膱D書資料，做了很多的調(diào)研，搜集了很多的素材，為校園增添了別樣的?書香氣?。

五、讀書活動效果顯著

通過持續(xù)地進行相關(guān)的讀書活動，我校的?書香校園?創(chuàng)建工作取得了顯著的效果：

1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣。每位教職員工都把閱讀當作每天工作的一件大事來抓，學生們更是經(jīng)常相互交換圖書、交流閱讀的心得與體會，整個校園也形成了良好的閱讀氛圍。

2、通過讀書活動，學校形成了良好的學風、教風和校風。

3、在?書香校園?的創(chuàng)建過程中，我校形成了濃厚的讀書學習氛圍，愛讀書，樂讀書成為了學校的主流風氣。

4、我校師生在相關(guān)刊物上發(fā)表了許多有關(guān)讀書活動的文章、論文，閱讀活動的反饋作用愈加明顯。

閱讀，可以震顫生命的琴弦；閱讀，可以豐滿生命的張力。時代在變遷，閱讀的方式和途徑也在發(fā)生著變化，但是傳統(tǒng)意義上的閱讀依然不能丟。一所溢滿書香的校園，方是真正?醉?人的校園。當我們的指間浸滿淡淡的書墨香時，當瑯瑯的讀書聲回蕩在我們校園的上空時，我們相信自己的心靈也會因此而變得純凈。

第五篇：書香校園”建設(shè)啟動儀式學生發(fā)言稿

郴州市XX完小創(chuàng)建“書香校園”啟動儀式

學生發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛同學們：

大家上午好！我是六年級一班的（）。感謝老師和同學們給我這個機會，在“書香校園”建設(shè)的啟動儀式上和大家交流讀書的心得。

說到讀書，滿腔的熱情涌上心頭，愛好讀書不僅僅是喜歡，更多的則是癡迷與鐘情，讀書讓我在知識的海洋里遨游，讀書讓我快樂地成長、幸福地生活，讀書讓我見識了寬廣的大千世界。

我是一個小書迷，讀書一直伴隨著我的成長。記得班班圖書角還沒進入我們學校前，想看書，卻少有機會。現(xiàn)在的情景就完全不同了，每個教室都有圖書角，里面的書籍種類也很豐富：科幻探險、童話童詩、名著名篇……我讀過的就有很多，如《灰姑娘》、《金山王》、《海的女兒》、《十萬個為什么》、《西游記》、《中外神話故事》、《格林童話》、《安徒生童話》、《世界未解之謎》、《中國古今寓言》、等等。書，已經(jīng)是我離不開的朋友了，每天晚上不看上半個小時的書，我就不能入睡，我初步算了一下，從四年級到現(xiàn)在我看過的課外書將近百本了。

“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。”在讀書中成長，在品書中堅強、在看書中體驗樂趣。通過讀書，我懂得了人間百態(tài)，通過讀書，了解了世事變化，通過讀書，知道了人生的陰晴冷暖，讀書、學習，讓我“不出門能知天下事。”讀書，真好！

不管生活怎么改變，任時光怎么倒流，我對讀書永遠是情有獨鐘，因為讀書，增長了我的知識，增強了我的語言表達能力，提高了我的寫作水平，滋潤了我的心靈，我在讀書中生活，在讀書中學習，在學習中讀書，感謝讀書，讓我學會了生活，感謝讀書，讓我變得更堅強。我要與書做朋友，做一輩子的好朋友！最后，希望書就像良師益友般地陪伴著我們走向成功之路！謝謝大家!