第一篇：果鄉最美教師 3

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃

——果鄉最美教師事跡材料

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

她叫孫艷妮老師是白水縣收水中心校的一名優秀的青年教師，自2009年參加工作以來，一直擔任學校數學教研組組長及畢業班數學教學工作。參加工作五年來她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，在教育教學各項工作中取得了突出的成績，并深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

五年來,她恪守著“留一份真誠，留一份平易，留一份坦然”的處事原則做好自己分管工作和教育教學工作。“畢生年華許孺子，奉獻愛心鑄人魂”是她對教育事業的莊嚴承諾。為了達到這個境界，她強力要求校領導給自己分配了全校最重的任務擔子—畢業班數學和五年級數學兩門學科及班主任工作，并能兢兢業業盡職盡責出色的完成每一項工作。

班主任工作是體現一個班集體榮譽的核心工作，在這項工作中她用愛心、耐心、關心、細心、熱心來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學生

愛心是具體的，瑣碎的。每天早晨她總是提前進室看看學生有沒有到齊；并逐個量體溫，看學生身體沒有不適；看早上是否吃過了早餐，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。遇到寒冷天氣時拿出自己衣服給孩子穿上；在生活中當學生帶的生活費不夠時她經常自己出錢援助學生或是多做點飯菜跟學生一起分享品用；幫在校住宿學生洗衣服，整理床鋪宿舍衛生；遇到學生發燒生病，她第一時間帶著孩子去村里的醫院看病。

有一次班里的張佳樂同學在放學吃飯時間時不小心讓開水把腳給燙了，聽到學生的報告后她立刻放下手中還未來得及啃一口的饅頭就立刻奔向宿舍對病情進行了及時處理完后立刻將孩子背向村醫療站救治。孩子家長知道后十分感激，學生感動。可她認為，作為班主任，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，不僅要關心他們的學習還要關心他們的生活，關心他們的健康，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在，這些看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體表現。幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。家長們都說：“有孫老師這么好的老師教我們的孩子，放心！”這難得的口碑勝過金杯、銀杯，是對她多年工作的天價回報。

二、用激勵激發學生潛能

自從走上工作崗位，她就是一名班主任。在班主任的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室前墻設立了一個“愛拼才會贏”專欄，開展以小組為單位爭奪“小星星”比賽。比賽規則是：凡是小組內成員有好的表現，就為該組加一顆星星，一周一小評，“小星星”數量最多的小組為本周優勝組，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝組次數最多的一組為該學期優勝組，從孩子們平時賣廢品所得班費中取出一部分資金為該組成員頒發獎品，以表鼓勵。

有了“愛拼才會贏”，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，為了得到“小星星”，孩子們紀律增強，即使刮風下雨，也努力做到不遲到，上課認真聽講，大膽發言。孩子們學習態度端正了，都能按時完成作業，打架、罵人、調皮搗蛋的孩子少了，團結互助，互幫互學的表現多了……。同時，她還善于用表揚的力量，面對學生的點滴進步，不失時機的給予表揚，用表揚樹立學生的信心，消除他們對教師教育的反感和抵觸情緒，讓孩子明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭取成功。

三、用愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫張盼婷，家中父母離異，家里生活十分艱苦，學習成績又差自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的她，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生孫老師總是給以更多的關心，及時了解她生活和學習上的困難。經常多做一份飯菜給張盼婷，同時多次找欺負她的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負她的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中她同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

四、默默無聞，關愛差生講奉獻

在教學中愛心和責任感一直激勵著她愛護、關心每位學生，愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生，更要愛那些成績差、不聽話的學生對學生要愛中有嚴、研中有愛，不偏愛一位學生，不放棄一位學生，關心每一位學生的健康成長，用一顆樸實的愛心去關愛每一位學生。班級中有一些學習較差的學生，她經常利用課余時間，及休息日給一些較差的學生補課，交流，談心，久而久之這些學生對學習也提高了興趣成績也漸漸提高了

五、嚴格要求自己，注重師德修養

孫老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

自擔任學校教研組長以來，她勇挑重擔又擔任畢業班和五年級數學工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在每年的畢業統考中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列全縣第一、二名，深受學生家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入收水小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

六、敬業奉獻，勞有所獲

一路艱辛一路歌。五年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評.回顧近五年來的教學歷程，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過一定的成績。天道酬勤，她相信付出總會有收獲。五年來，她所帶的班級屢次被評為“文明班級”、獲獎論文十余篇，自2010年9月至今所任教的畢業班數學科目成績在全縣多次統考中多次榮獲總評全縣“第一名”和“第二名”的好成績，先后又被白水縣教育局和白水縣人民政府評為“局級優秀教師”、“縣級優秀教師”“縣級教學能手”、“教科研先進工作者”、“畢業班先進工作者”、“優秀輔導員”、在縣教育局組織的“創優、達標”活動中榮獲“教學新秀”稱號，論文交流榮獲“省級三等獎”、“省級二等獎”、榮獲渭南市義務教育小學數學學科課程改革“十年論壇”優秀論文二等獎等榮譽稱號。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。她覺得教師更要講敬業和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、無私地默默奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。孫老師正以優秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃

—果香最美教師事跡材料

單位：收水中心校

姓名： 孫 艷 妮

時間：2014-04-13

第二篇：最美教師學習心得3

學習“最美教師”心得體會

塔河三中金風

衢江三位教師勇救學生一家三口的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。我校在全校范圍內開展了向“最美教師”學習活動。

通過開展廣泛的學習活動，在我校教師中掀起了向“最美教師”學習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學習“最美教師”強烈的責任感和愛心。許多老師認為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

第一是忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把塔河三中打造成為充滿愛心，人人向往的幸福學校。

第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。

我們學校教師都決心以“最美教師”為榜樣，自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。

第三篇：最美鄉村教師稿3

題目：

扎根鄉村中學

無愧這片熱土

樂埠山中學（原符山中學）是一所坐落于濰城西南部山區的普通鄉村中學，自己于一九八七年師范畢業參加工作以來，二十六個春秋，一直在我的家鄉任教。二十多年來，我的母校，我愛它，勝過愛我自己。扎根鄉村中學，無愧這片熱土。做為一名教師，我有幸參與、見證了學校二十多年的變化與發展。回想自己這二十多年來的工作經歷，做為一名普通教師，在工作中干的是一些瑣碎和平凡的事情，沒有做出什么驚天動地的業績，更沒有什么值得炫耀的地方。自己所做的工作，都是學校工作的需要和一名教師應該做的。

一、扎根鄉村，青春無悔！

我從這所中學考入師范，畢業后又回到了母校任教，先后任教過物理、數學、歷史、體育等課程，八、九十年代，鄉村師資力量薄弱，做為當時年輕的我，曾經一度在幾個學期中，同時擔任初一的數學課和初三物理課，并兼任初三的班主任，是繁重的教學任務，磨練了我。負責過團委工作，也擔任過當時所謂的學校落后班的班主任工作，并將當時有名的落后班級（一、三班）一度轉化成了區級“優秀班集體”（1996年5月）。并于1998年擔任了級部主任職務，在當時的區“語文、數學、外語三課聯賽”中負責的級部為我校奪得了鄉鎮聯賽第一名的優異成績，1998年12月取得區“物理教學能手”榮譽稱號。

從2000年至今，這13年，除負責學校的后勤工作外，還一直還擔任著前勤的物理教學工作，除要把后勤一攤子工作組織并帶頭干好外，還要把畢業班的物理教學工作搞好，工作任務確實繁重。特別是后勤工作的工作性質與前勤物理教學經常沖突，往往很難兼顧。十幾年來努力調整自己，力爭使自己“身累”而“心不累”，顧全大局，服從需要，不計得失，“個人的事再大也是小事，學校、學生的事再小也是大事”。下面就簡單的總結一下，自己在最近幾年的主要工作和及感悟：

二、后勤保障，埋頭苦干！

學校后勤，是學生學習和生活的保障，因為我校為全員寄宿制學校； 總務工作，量大面廣，學生的吃、喝、拉、撒、睡，都要做好供應和保障，工作千頭萬緒，事無巨細，是一個針線簍子。每天有干不完的工作，料理不完的事情。

（1）、做為一所普通的鄉村中學，辦學經費是緊張的，資金有限。由于學校的辦學經費不足，因而設施是簡陋的，而這設施的維修，維護工作，為節省資金，就得只有老師們自己動手，自己去干。例如：學校的旱廁清理維護，眾所周知，清理廁所工作又臟又臭又累。不說廁所的糞坑修理、尿池的疏通，僅是全校的廁所滅蠅打藥工作，（由于總務員工的年齡都偏大，而自己既是領導、有相對年輕點）幾年來，夏、秋基本上一周兩次，自己背著一罐藥，在每天下午第四節

課師生都活動的時間，穿梭與各個廁所間，藥味、腥味、廁所臭味、加上自己的汗味混合在一起，想想，心里真不是滋味。但為了老師、學生有一個無蚊蠅的生活環境，還是不能松懈的干。有時，由于噴霧器經常用，難免密封不嚴，藥液灑在了身上、衣服上，回家洗衣服時，對象也是不理解，自己也只能默默忍受。為了大家，臟了我一個，換來的是一個整潔的校園。值！我仍然堅持著干好。無愧于自己的工作！

（2）、后勤工作性質，突發性、臨時性的事情特別多。有些為節省而自己去干的工作需要爬高，確實帶有一定的危險性。例如：房屋漏雨維修；拾掇餐廳煙筒，廁所頂部覆蓋紗網；教學樓、實驗樓樓頂維護、大門口、教學樓外部掛會標等等；每一種工作，要爬高、有危險、。俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”多年來，我做為總務的負責人，每當工作任務下來后，總要率先垂范，積極向前，把困難留給自己，有難度和危險的工作必須自己先上。為了給學校節省資金，在這些工作中要上得去墻、爬得上房、下得起坑、承受得起危險。不能怕臟、不能怕累；既是一名教師，又是一名瓦工匠、既是一個教物理的，同時是一個維修工人，為了節約資金，有時不得不東借西取、想方設法的完成份內的保障、供應工作。經常將自己家中的工具帶到學校使用，在工作中，盡職盡責。有時，手腳破皮、流血，磕磕碰碰難免，但保證學校的正常運轉。再難也要完成任務！

今年冬天，校外男生宿舍的學生生活用水中斷，在學校協調上級臨時無結果的形勢下，我們為了學生，不等不靠，承擔了宿舍一百多男生的冬季生活用水的供應，今年冬天特別寒冷，雪特別多，但是為了同學們的晚間用水，為了減輕值班教師、住宿學生的后顧之憂，無論是寒風凜冽，還是冰天雪地，每周三次，車拉人提，直接將誰分到學生宿舍之中，整整堅持了一個冬天。多次，冰涼的水灑在衣服上，但是，為了學生，為了學校整體工作，我們堅持了下來。（3）、學校的基建工程與調整。基建工作，做為負責總務的我，早來完走，加班加點是常事，有基建工程，學校的布局就要做調整，從學校的總體安排，到學校的房屋、庫房、圍墻、樹木、路面都要調整，工作量是很大的，做為學校調整的執行科室，工作強度、工作力度都可想而知，近幾年來，由于學校發展的需要，學校的布局調整是很大的，我校從香書苑工程、到敬老院新的宿舍的安置、再到幼兒園工程的開工，涉及到的是學校的方方面面的大布局調整，因此，作為總務主任，為了學校的物資、倉庫、校產等，從協調到就緒，干了大量的工作，每次大的調整，都及早謀劃，早做計劃，按時組織實施搬運、清理、就位工作。經常起早貪黑，與建筑工人同時上、下班，但為了學校，自己再苦再累，也要圓滿完成了學校賦予的工作任務。

（4）、學校食堂，也由我來負責，協調管理食堂難度很大，眾口難調，但是，自己想，學校再棘手再難干的工作，也需要有人去干，在學校領導關心支持和各位老師、班主任大力協助下，自己盡最大努力，做好學生的飲食供應，多方協調，在保證食品安全的前提下，盡最大努力提高飯菜質量和管理水平。點點滴滴的積累，一步一步的塌實邁進，在我們的共同努力下，我們獲得了“濰坊市食品安全放心示范單位”的榮譽稱號，使我校的食堂工作走在了同類學校的前列。（5）、校園綠化美化，從樹木修剪、樹木澆灌、樹木滅蟲、樹木維護、草坪修剪、花壇管理，每時每刻，做到精心維護、精心管理，在我們的積極努力下，我校獲得“濰坊市綠色學校”的榮譽稱號。這些成績和榮譽的取得，包含著領導、教師們的共同努力，更包括著總務員工的努力與汗水。特別是暑假前后，草木管理是攻堅期，從操場打藥滅草，到草坪打草機打草，自己經常是衣服濕了又干，干了又濕，每次推打草機，我的鞋都被草汁染成綠色的，再回家刷洗，難怪村里和有的同事說：我穿的、打扮的根本不像是一個老師樣，這也難怪，因為學校工作的性質和需要，我們的本職工作，需要我們，不能怕臟、不能怕累，不能有嬌氣，有時，在修剪冬青球時，幾乎經常被馬蜂蟄到胳膊及其手背，但為了校園環境的整潔，也必須得及時的修剪完成。

三、家庭不幸，昂首面對

（6）、我的父母于2006年前后，相繼得病，父親為腦滲血，母親為帕金森綜合癥、腰椎間盤突出，至今母親的生活不能自理，父母先后多次就疹于濰坊腦科醫院、濰坊人民醫院，父母均有重病，父親于年前病故。

五、六年了，兩位老人，多次住院、常年靠打針吃藥維持病情，家庭的遭遇；因病致貧的家境。做為家里唯一的兒子，感到生活的壓力很大。“百善孝為先”；面對家庭的不幸，為了照顧生活不能自理的母親，在我的父親年前病故后，自己一力承擔，我妻子白天照顧，為了不耽誤工作，自己晚上，輪流照顧老母親的生活起居。我每天早上5：40起床，為母親活動腿腳。6：00準時做早飯；6：30給母親端上飯菜，7：00收拾碗筷，7：15與妻子交接班，；后再到學校上課和工作，每天如此，忙忙碌碌。為此，學校領導給予了我很多的關心與照顧，想到學校領導的關懷、同事們的理解和支持，讓我心里非常感動，不管工作再多再累，我也要以更加努力的工作干勁與工作熱情來回報學校。幾年以來，每天早到晚走，一如既往地干好自己的本職工作。

四、努力學習，提高業務，做好物理教學工作。

我雖然從事總務工作多年，但一直從事著學校的物理教學工作，有時心里也出現一些不平衡，但為了顧全大局，自己總是任勞任怨，服從學校安排，盡自己的最大努力，認真積極地完成畢業班的物理教學工作，盡管兩項工作的工作性質、工作特點差別懸殊相當大，但為了工作，也要認真學習，積極學習教學業務，努

力提高業務水平。認真鉆研教材和新課標，課前精心備課，將功夫下在課前，精心設計每一節課。做好畢業班的物理教學工作。不斷轉變自己的教育教學觀念，改進教學方法。提倡學生學習的自主性，改變以往的灌輸式教學，積極學習、借鑒、利用“3、4、5教學”和自主互助、合作學習高效教學模式。耐心向其他教師同行請教，打造自主互助高效課堂。

2011年11月，輔導的初三學生：容珊獲區“學生實驗技能大賽”一等獎，2011年6月舉行的區“實驗教學公開課”中獲三等獎。在區物理“教師實驗技能大賽”（2011年9月舉行）獲三等獎。

注重新的教學理念和教學方法的學習，珍惜每一次外出學習的機會，積極、認真地參加區教研室、及學校組織的教研活動，虛心向優秀的同行學習。通過參觀學習，外出聽課等活動，吸取先進的教學理念和方法，提高了自身的教學水平。撰寫的論文《用電壓表檢測電路故障法》和區級教學論文一等獎。

論文《從實驗中來，到實踐中去---談實驗在研究大氣壓強中的作用》獲省級實驗論文三等獎。并在2008、2009、2012，獲得鎮級優秀教師稱號。

成績屬于過去，路還在腳下延伸，我沒有慷慨激昂的豪言壯語，只有繼續在自己的崗位上，踏踏實實地做該做的工作，真真切切地教好學生，用知識和愛心澆灌這片熱土。無愧于生我養我的這片土地！

張 學 義2013、3、18

第四篇：尋找最美教師事跡材料-3

尋找最美教師事跡材料

時光飛逝，轉眼間我在三尺講臺上已耕耘了28年，在這么多個日日夜夜里，我對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，并不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中我不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。近幾年來，我所接任的班級均是由村小合并而成的，學生的學習水平、行為習慣等參差不齊，導致課堂教學很難順利進行。每學期開學初，我都要花很大的功夫去引導學生，帶他們走入正軌。班上大多數學生都是住校生，遠離父母，獨立生活能力有待加強，為了讓他們能專心致志地學習，我總得用一周的時間去教他們如何疊被子，如何淘米蒸飯，如何注意個人衛生等，盡管自己對這些也不是很熟悉，但我總要做到很好。

作為教師，我在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，我能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。我愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。班上一旦發現學生生病，我總是帶他們去醫院，自己掏腰包為他們付醫藥費。有的學生家里本來就很貧困，一時拿不出錢來，我只好先墊上，久而久之，他們忘了，我也忘了。幾十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時我把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……我的愛心是真誠、寬容和坦誠，因此我贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，我也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，我總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。我還關心年輕一代的成長，對于年輕教師總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

第五篇：最美教師個人先進事跡材料3

最美教師個人先進事跡材料3

X老師是我校一名普通的教師。自踏上工作崗位以來，她一直擔任第一線的班主任和語文教學工作。X老師用誠摯的師愛贏得了學生的喜愛，家長的信任，同時也收獲了教學的成果。她用銳意創新不斷探索的精神，逐漸形成了自己的教學風格和特色。她用自己的熱情和朝氣引領著學生，用自己的一顆童心、愛心澆灌著孩子們快樂成長。

一、和諧育人，真誠關愛。

在X老師心中，集體就是航船，她希望每位學生都健康成長，從不放棄任何一個學生，總是想盡辦法鼓勵、幫助學生，幫他們樹立信心。作為一名老師，她深深知道教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著她樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關系。她愛孩子，孩子愛她，家長更是信任她。

多年的教育生涯中，她始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺臟了，她輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，她彎腰撿起；學生病了，她噓寒問暖。面對性格暴躁的學生，她總能耐心地包容、藝術的引導，逐漸讓他們改掉壞脾氣。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。她經常從小處著手，從學生關心的事中尋求最佳的教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育。不管怎樣，老師希望她都能保有燦爛的笑容，頑強面對生活。X老師以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，她教的學生哪怕只教了一年，考上大學都會手捧鮮花來看望，工作后取得成績了，會第一時間告訴她這位一年級的啟蒙老師。X老師X年獲得了市金愛心三等獎，學校五星教師。

二、立教為本，形成特色。

作為一名語文教師，X老師始終堅持一個原則：教師首先要站好講臺，不能愧對學生。這份樸實的責任心使她多年來扎扎實實搞好常規教學，教學中充分發揮學生的主體作用，強調對學生的閱讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養，開展形式多樣，寓教于樂的語文學習活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。在中低年級的語文教學方面，潛心研究，重視學生口語交際能力的培養。在中高年級教學中，強調課堂聯系生活，拓展學生的語文學習空間，實踐大語文觀的思想，注重滲透心理教育。

在教學的同時，大量的進行課外閱讀，從一年級就開始進行有計劃、有層次、有引導的開展閱讀活動。課余時間，她熱心鼓勵學生撰寫日記。在她指導下，學生的寫作能力得到極大的提高，多名學生獲得市、區各類征文獎項。

在做好常規教學的同時，X老師樂于思考教育教學中發現的問題，勤于學習，主動落實新的教育教學理念在日常工作中，珍惜每一次學習培訓的機會，及時總結教育教學經驗，努力提高業務素養。在多年的教育教學工作中，積累了豐富的教學經驗，形成了自己的教學風格，學生成績優異。在市、區、校多次展示課堂教學，得到學校老師們的肯定，受到家長們的歡迎。

這幾年，除做好自己的教學和教育管理工作外，還帶教了校內的青年教師。認真地聽課、評課。幫助備課時，毫不保留，為青年教師的匯報課出謀劃策，總是滿腔熱情，細心指導，使青年教師迅速成長。

多年來，無論面對怎樣的學生，為了花兒的綻放，X老師能迅速走進學生的內心，全身心的撲在教學教育工作上，各方面嚴格要求，勤奮學習，更新理念，扎實有效地開展工作。她認為教師應該是朝霞、是祥云，照亮天空、照亮別人，同時也要展示自身的絢麗！她深情地微笑著，因為老師成長了，學生進步了，花兒們正在校園內外綻放。