第一篇：大學校園學生生活垃圾分類回收經濟效益分析

大學校園學生生活垃圾分類回收經濟效益分析

近年來，隨著我國對生態環境的重視程度越來越高，我國各大高校都開始重視起了對大學校園生活垃圾的回收和處理。四川城市職業學院對校園生活垃圾進行了生態化管理，從而實現了對校園生活垃圾的有效回收，并取得了一定的經濟效益。由于四川城市職業學院對校園生活垃圾進行了生態化管理，因此，其經濟效益分析可以采用費用一效益分析法。2015年9月到2018年6月近三年時間，四川城市職業學院對校園生活垃圾進行分類回收處理，其費用和收益核算在不繳納企業所得稅的同時，除去必要成本，獲得了4萬元的經濟凈現值，因此，四川城市職業學院校園生活垃圾分類回收項目是具有較好的經濟效益的。

當前我國正大力發展生態文明建設，高校作為我國教育體系中極為重要的組成部分，強化高校生態文明建設，對于促進我國生態文明建設發展具有重要的意義。為了響應國家的號召，我國高校紛紛進行了一系列的生態文明宣傳和建設活動。四川城市職業學院也在創建高校生態文明建設上作出了努力，2015年9月以來，該院對校園生活區生活垃圾進行了生態化管理，在優化校園生態環境的同時，也取得了一定的經濟效益，對此，本文將在下文中對該院校園生活垃圾分類回收經濟效益進行分析。一、四川城市職業學院校園生活垃圾具體情況

從四川城市職業學院生活區生活垃圾的來源和特點來看，其校園生活垃圾主要可以分為四大類，包括：可回收垃圾、有毒有害垃圾、有機垃圾、其他垃圾。其中可回收垃圾主要包括：廢紙張、塑料、玻璃、廢棄衣物、金屬等，從生活區可回收垃圾包含的種類來看，這與四川城市職業學院學生的生活習慣具有緊密的聯系，而這類垃圾通常都可以回收利用，具有較高的經濟價值；而有機垃圾則主要是指在自然界容易快速分解的垃圾，比如：果皮、剩飯剩菜、樹枝、樹葉等等。該院生活區有機垃圾的產生主要是校園生活區靠近學校食堂，部分學生習慣將飯菜帶回寢室，而學生宿舍周圍種植有多種植物，因此樹葉、樹枝也較多；有害有毒垃圾則主要包括：廢舊電池、廢舊日光燈管等。廢舊電池的產生主要是因為學生在日常生活中經常使用一些需要安裝電池的電氣設備，而廢舊日光燈管的產生則是因為學生宿舍日光燈經常損壞需要更換。

二、費用一經濟效益分析方法概述

一般來說，傳統投資項目通常都是從企業角度進行的財務評價，并根據國家相關財稅制度對擬建項目的財務費用以及經濟效益進行分析，從而判斷項目的可行性。而在實際中，按照項目投資使用方向以及投資主體的活動范圍，通常都可以將這些項目分為基礎性項目、公益性項目和競爭性項目幾個類型。其中，公益性項目主要是為社會公眾提供公益性服務，此類項目一般不會形成經濟效益，因此，公益性項目的建設主要是通過政府財政撥款進行投資建設。而對于這類項目采用傳統投資項目評價方式是不科學的。而大學校園生活垃圾生態化管理項目就屬于此類項目，因此，在經濟效益分析上是不能夠采用傳統方法的。對此，本文采用了費用一經濟效益分析法來判斷四川城市職業學院校園生活垃圾生態化管理項目是否具有可行性。

費用一效益分析法是一種將經濟行為對社會的影響和效果折算為貨幣單位，并將其表示為費用和效益，并與項目產生的費用和效益進行對比，以凈效益對項目經濟型進行評價，其評價依據為經濟凈現值，包括：建設期利息及流動資金、投產后生產經營成本、營業收入、營業利潤等。四川城市職業學院生活垃圾生態化管理項目前期投入主要包括：垃圾桶、垃圾袋、垃圾分類宣傳費用等，后期運營成本主要包括：人工成本、垃圾填埋費用、各項設備維修費用等等。由于該項目前期投入不大，并且四川城市職業學院基礎設施建設較好，因此，在此項目中學院并未向銀行申請貸款，故在經濟效益分析中無需考慮建設期利息。三、四川城市職業學院生活垃圾分類回收項目費用一效益評價

（一）生活垃圾分?回收管理投人

1、垃圾回收、清運

四川城市職業學院生活區垃圾回收由4名員工負責，其中早班2人，工作時間為6：00-16：00，晚班2人，工作時間為16：00-22：00，平均工資為2500元/月。每周處理一車不可回收的垃圾廢品，每車平均費用為2000元。除去寒暑假，三年在垃圾回收、清運上總計開支為15萬元。

2、垃圾桶購買

按照垃圾分類要求，在校道、教學樓、辦公樓等原有垃圾桶的旁邊增設一個50升小垃圾桶，在生活區增設多個240升大垃圾桶。小垃圾桶購置費用為60元，總數量為100個，大垃圾桶購置費用為150元，總數量為20個。共計投入9000元。

3、垃圾分類宣傳

為了促進垃圾分類觀念深入人心，四川城市職業學院定期組織開展垃圾分類宣傳。包括在所有垃圾桶上增添垃圾分類標識，每學期開展一次廢舊物品換垃圾袋活動等。近三年宣傳上產生費用約為10000元。

4、濕垃圾脫水壓榨機維護

濕垃圾脫水壓榨機主要是為了對校園生活區有機垃圾進行處理，四川城市職業學院按照實際需求購置了一臺日處理量超過30噸，功率為5kw/h的濕垃圾脫水壓榨機，其價格為20萬元/臺，但不計入該項目成本。壓榨機每年維護一次，維護費用共計花費3000元。

（二）效益評價

四川城市職業學院校園生活垃圾生態化管理對于優化校園生態環境具有重要的意義，同時也具有叫高的經濟價值。其中從填埋垃圾中抽取可燃氣體最具經濟價值，但鑒于四川城市職業學院實際情況，其生活垃圾經濟收益主要是來源于對分揀出來的可回收垃圾進行出售，回收站在回收垃圾后，又將垃圾出售至原料商。但考慮回收站屬于中間商，將垃圾出售給回收站獲取的經濟收益較低，再加上四川城市職業學院可回收垃圾量較大，因此選擇將垃圾直接出售給原料商。對此，可將目前市場上的價格對項目收入進行估算，該院生活垃圾生態化管理項目收益三年分別為6萬元、7.9萬元、8.3萬元。

綜上所述，四川城市職業學院生活垃圾生態化管理經濟效益較好，該校在不繳納企業所得稅的三年中不僅將由于垃圾分類產生的成本全部收回，同時還取得了4萬元的經濟凈現值，從費用一效益分析上來說，該項目經濟效益良好。

第二篇：大學校園垃圾分類回收方案

北京xxxxxxxx學院 垃圾分類回收

策 劃 案

校園服務與管理中心

北京華夏管理學院“垃圾分類，締造文明和諧校園”

活動的策劃案

一、活動背景

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然同學們節省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值；與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

二、活動目的及意義

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，爭做地大文明人，締造和諧文明校園。

以紙類垃圾為例廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達80%，回收1t廢紙能生產好紙0.8t，可以挽救17棵大樹，節省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，電600kWh?？梢?，比起用木材造紙，不僅可以減少環境污染，還可以保護森林資源，減少對生態環境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛生紙。如果4將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區別開來進行資源化處理，不僅可以節省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護資源和環境，同時，還可以培養同學們的環保意識。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節省了各類資源，垃圾分類收集更是實現垃圾減量化，資源化，無害化同時可以美化校園，改善環境質量，是一件非常值得鼓勵的事情。

三、校園垃圾的來源及種類

1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設備、廢電池、快遞包裝紙殼等。

2)二樓食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。

4)超市：飲料瓶、紙巾、食品包裝、果皮、未食用完的食物等。5)綜合樓：廢紙（試卷、廢舊報刊），廢棄文具、紙巾、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

6)弘道書香樓：廢紙（試卷、廢舊報刊），紙巾、廢棄文具、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

四、校園垃圾特點分析 1.校園垃圾的集中性很強。據平時觀察可以發現，校園垃圾的主要集中地點為食堂、宿舍、弘道書香樓、綜合樓、超市。2.校園垃圾成分復雜、數量持續增長。生活垃圾組成以有機物成分（剩飯剩菜、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質的比例相對較大，無機含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續增長。

3.校園垃圾的可再利用的價值很高。大量的廢棄的紙質書籍、紙屑及廢舊電池等可以回收再循環利用。

4.校園中垃圾箱數量有限，放置地點不合理，甚至垃圾箱時有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時，部分學生并沒有作到垃圾丟進垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時在學校不難發現，校園中很難看到對垃圾的分類堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統一運走。

5.校園垃圾還有一定的隱蔽性，由于擔心別人的態度，所以很多同學扔垃圾時都會扔在比較隱蔽的地方。

五、校園垃圾分類（1）可分為以下三類：

1.可回收垃圾：就是可以再生循環的垃圾。本身或材質可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。2.不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品

3.有害垃圾：是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、家電類、過期藥品，過期化妝品等。4.垃圾細分 1)可回收垃圾

紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報紙、快遞包裝盒、復印資料用紙、紙袋。

塑料類：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品、如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等

金屬類：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮、廢電池、廢棄電子設備等。

玻璃類：破損實驗儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門窗等。紡織物品類：舊衣物、床上用品如被單，被褥等。2)不可回收垃圾

果皮、剩菜剩飯、樹枝、樹葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾

廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機墨盒、校醫院的醫療垃圾等 4)其他垃圾 磚瓦陶瓷、使用過的紙巾等

（加黑項目為校園垃圾重要產生點）

六、活動時間

2017年4月1日起

七、活動地點

北京xxxxxxx學院

八、活動要求 1.男女生公寓樓

1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式處理，裝好袋后直接送往垃圾中轉站（原垃圾場），請注意將垃圾放置到垃圾桶內。2)可回收垃圾請分類裝好袋后，統一放置可回收垃圾置放處。女生公寓：可回收垃圾置放處為：門口設立垃圾桶（貼上可回收標志）

男生公寓：直接放置到垃圾場的可回收處（或男生宿舍門口設立）

九、溫馨提示

1.可回收垃圾請全部分類處理，裝好袋后放置到可回收垃圾置放處。2.每周星期五生活技能勞動課期間，特別行動小組組織將各個可回收垃圾置放處的垃圾再次匯總及分類處理，保持良好循環的進行垃圾分類處理工作。3.校園室外垃圾桶內禁止丟棄可回收垃圾，所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉站的可回收垃圾置放處處理。4.垃圾中轉站（原垃圾場）單獨設立可回收垃圾中轉處，所有可回收垃圾全部在此處理。5.垃圾中轉站倒垃圾時間為

早上：8:00~8:30 下午：17:30~18:00

十、建議

1.校園內配置分類垃圾桶 2.現有垃圾桶的位子重新規劃

十一、1.展板 2.宣傳海報 3.條幅標語

4.微信公眾號圖文（張倩

質量?。?.廣播站通知（張程馭）6.互動游戲（手機微信游戲）

7.教學視頻（如何將可回收垃圾壓縮處理）（張宏陽、崔薇薇、軟件小影）宣傳與推廣

第三篇：生活垃圾的分類及回收現狀

生活垃圾的分類及回收現狀

改革開放以來，中國的經濟和生活水平的提高直接帶來的就是垃圾量的激增，如北京：每日生產垃圾1.84萬噸，如果用填埋的方法來處理的話，就等于每年占用到500畝的田地，然而，1.84萬噸這個數字還在繼續攀升。

生活垃圾按成分主要分為塑料、玻璃、金屬物、布料、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾等7種。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。廚余垃圾:剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。有害垃圾:廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾:磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄。也可以從是否有可回收性上可分成兩類：一類是不可回收垃圾，包括果皮、剩飯等。另一類是可回收垃圾，包括廢紙、塑料、橡膠、玻璃、金屬等。有的城市今年還增添了電池回收箱。大部分城市應用第2種分類方式。生活垃圾采用垃圾分類最明顯的好處是通過中和處理，回收再利用，可以減少污染，節約資源。

據了解，生活垃圾進行分類處理后，30%-40%是可以利用的資源，具有很好的經濟價值，每回收1噸廢紙可造紙0.85噸，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74%；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比利用礦石冶煉節約成本47%，減少污染75%，減少水污染和固體廢物97%；回收食品廢物等有機垃圾1噸，可生產0.6噸有機肥，也可生產垃圾燃料，作為發電、供熱燃料。

所以現在，有些國家已經想出了減少垃圾污染的辦法：法國是眾所皆知的時尚大國，他們追求時尚，把自己認為已經過時的舊沙發、衣物、玩具，和一些電器、物品放在車庫或樓下，供鄰里選取，拿回家繼續使用。日本有家用分類垃圾箱，人們在家就可以輕易地給垃圾分類。同時，扔垃圾時還要分日子——每戶都有統一發的表格，寫著可燃垃圾、不可燃垃圾、玻璃、罐頭、電池等共十余種。英國每家都有三個垃圾箱：一個黑色，裝普通生活垃圾；一個綠色，裝花園及廚房垃圾；一個黑色小箱子，裝玻璃瓶、易拉罐等可回收物，區政府會安排三輛不同的垃圾車每周一次將其運走。澳大利亞人家的院子里，都會有三個深綠色大塑料垃圾桶，蓋子的顏色分別為紅、黃、綠。然而中國作為世界上人口最多的發展中國家，由于人均資源不足,技術相對落后,城市管理水平不高，人民循環經濟與環保意識不強，多數城鄉垃圾分類不達標。

目前國內城市生活垃圾回收難以展開的原因很多,既有政府職能部門管理者的管理觀念方面的問題,也有學術界關于垃圾分類回收的理論與方法缺乏研究以及研究的深度不夠等問題。市民隨地亂扔垃圾，使垃圾不能及時得到處理，從而發霉、發臭產生病菌。讓經過的抵抗力差的人群感染上病毒。還有就是垃圾處理的方式不當，如：有些垃圾用填埋的方式處理，雖然很方便，但會污染地下水、地表水、土壤及空氣的污染，使附近的居民感染上病毒。所以，我們的垃圾應該分類的丟到垃圾箱，能回收的盡量拿回去重復使用。

垃圾是放錯了地方的財富，分類回收垃圾可以節約新資源的開采，從根本上減少垃圾。垃圾的正確分類與投放，既關系著我們的健康，也是舉手之勞的環保行動。我倡導，每個人應從自身做起，養成良好的生活垃圾分類習慣，環境便會更加美好。

第四篇：2017知識競賽生活垃圾分類回收試題

2017年公共機構節能知識競賽

垃圾分類試題及答案

一、單項選擇

1、生活垃圾分為（D）類。

A 一

B 二

C 三

D 四

2、生活垃圾分為（A）。

A 可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾

B 可回收物、不可回收物、餐廚垃圾、玻璃垃圾

C 可降解垃圾、可回收垃圾、有害垃圾

D 有害垃圾、可回收垃圾、玻璃垃圾、其他垃圾

3、（D）垃圾，可進行降解堆肥處理。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐廚垃圾

4、（B）垃圾，可填埋處理。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐廚垃圾

5、（A），可進行資源再利用。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 餐廚垃圾

6、廢舊電池是有害垃圾，它的回收方式是（C）。

A、放在其他垃圾一起

B、放在可回收垃圾一起

C、放在有害垃圾一起

D、放在廚余果皮一起

7、廢棄的衛生紙屬于（B）。

A、可回收物 B、干垃圾

C、有害垃圾 D、濕垃圾

8、過期藥品屬于（B），需要特殊安全處理。

A 其他垃圾 B 有害垃圾 C 不可回收垃圾 D 餐廚垃圾

9、平常喝茶的茶葉渣應扔進那個垃圾桶內？（A）

A 餐廚垃圾

B不可回收垃圾

C 其他垃圾

D 有害垃圾

10、廢舊熒光燈管屬于（C）

A 玻璃

B 可回收垃圾

C 有害垃圾

D 不可回收垃圾

11、過期食品屬于（D）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 廚余垃圾

12、過期化妝品屬于（C）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 廚余垃圾

13、有機玻璃制品屬于（A）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 廚余垃圾

14、下面屬于可回收物的是（A）。

A玻璃啤酒瓶

B 海綿

C 衣服

D 襪子

15、舊衣服是屬于（B）。

A 可回收物

B 其他垃圾

C 有害垃圾

D 廚余垃圾

二、多項選擇題

1.下列（AB）物質在自然界中很難降解。

A、玻璃瓶

B、塑料袋

C、廢紙

D、果皮

2、現在在生活垃圾分類減量試點居住區域，按日產日清可分（BD）。

A、有害垃圾

B、濕垃圾

C、可回收垃圾

D、干垃圾

3.城市生活垃圾分類收集容器實行設置責任人制度，下列場所中設置責任人正確的是（ABCD）

A新區開發、舊城改造以及新建住宅區的城市生活垃圾分類收集容器，由開發建設單位負責

B有物業管理的商品住宅區的城市生活垃圾分類收集容器，由物業服務企業負責

C單位的城市生活垃圾分類收集容器，由產生單位或者使用單位負責

D公共場所城市生活垃圾分類收集容器，由場所主管部門或者經營管理單位負責。

4.垃圾分類收集標志應張貼在（ABD）。A垃圾收集容器正前方；

B 垃圾收集容器蓋背面；

C垃圾收集容器附近墻面； D垃圾收集容器蓋頂；

5.下列生活垃圾運輸方式正確的是（ABD）。

A 可回收物可預約服務企業上門有償回收，或自行送至就近再生資源回收站點交易；

B餐廚垃圾，必須日產日清，由環衛行政管理部門許可的環衛作業單位分類轉運至指定的生活垃圾無害化處理場（廠）；

C 有害垃圾，當日或隔日及時清運，由城管部門轉運到各區臨時貯存點進行二次分類后分別貯存，并聯系有資質的企業進行集中處理；

D 其他垃圾，當日或隔日及時清運，由環衛行政管理部門許可的環衛作業單位分類轉運至指定的生活垃圾無害化處理場（廠）。

三、判斷題

1、可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，但是紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。（對）

2、廢舊衣物包括:衣服、床單、棉被、鞋、毛巾、毛絨玩具等。（對）

3、充電電池能使一平方米的土地永遠失去利用價值，廢舊電池是有害垃圾，它的回收方式是放在可回收的垃圾一起。（錯）

4、生活垃圾堆肥技術的缺點是不能處理不可腐爛的有機物和無機物。（對）

5、濕垃圾是容器標識顏色為黑色。（錯）

6、廢溫度計屬于有害垃圾。（對）

7、混雜、污染、難分類的塑料類、玻璃類、紙類等生活垃圾屬于可回收物。（錯）

8、酸奶盒子屬于可回收物。（對）

9、可回收物，包括生活垃圾中未污染的適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。（對）

10、廢舊的被子、床單屬于可回收物。（對）

第五篇：關于大學校園垃圾分類的調查報告

關于大學校園垃圾分類的調查報告

校園生活垃圾逐漸呈上升的趨勢，給垃圾清理工作造成了很大的負擔。我們不得不承認，我們的垃圾分類回收利用的執行情況卻不容樂觀，垃圾回收利用的理念還沒有深入人心并真正運用到日常生活中

要改進校園垃圾回收工作，就必須先了解現階段的校園垃圾回收的具體現狀，所以我對校園垃圾分類回收工作進行了相關調查。

一 調查目的

大學生作為高學歷知識分子，是社會主義事業的接班人和祖國明天的建設者，大學生的生活理念和生活方式將對中國未來的生活模式產生巨大的影響。因此提高大學生群體的垃圾分類回收利用的意識尤為重要。

二 調查對象及方法

1.調查對象：西安培華學院本?？茖W生 2.調查方法: 采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學校園垃圾分類處理調查》了解學生對于垃圾分類基本情形和情況。

三 調查內容 附報告最后一頁

四 調查結果分析

經調查，我們發現，校園的垃圾種類繁多，如按照回收的目的分類，大體可分為四類：資源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而從總體上看，根據垃圾種類和具體分布上看，教學區及圖書館的垃圾以廢紙為主，食堂垃圾主要是餐飲垃圾和剩菜剩飯，宿舍垃圾方面則以塑料食品包裝、果皮果核以及各種日用包裝為主。因此校園垃圾回收的潛力巨大，反觀學校的各項垃圾處理工作，我們可以發現存在的許多的問題。

我們發現教學樓和宿舍樓的垃圾箱均沒有進行分類，食堂的垃圾則有專門的垃圾車處理，只有校園的垃圾箱標明了“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”，可見學校對學生指引垃圾分類的力度不夠大

以下就是我得到對相關問題的調查結果是否關注過垃圾分類方面的知識（x1 基本不關注 x2 十分關注x3偶爾關注 x4有

相關宣傳的時候會關注）

由此可以看出，大多數的大學生對垃圾回收知識的關注程度并不高，積極程度也不太理想，多數都是偶爾關注，而也有很多同學只有在有相關宣傳的時候才會關注相關方面的問題。但是，在校園里有多少機會能遇到相關的宣傳呢？再者，就算有相關的講座貨宣傳，他們是否真的會積極認真的參加呢？答案我們不得而知，所以，大學生對垃圾回收方面的知識關注缺少主動性和積極性，兵沒有把它當成一種習慣或責任貫徹實施在日常生活中。是否掌握了相關垃圾分類的知識（x1了解的比較少 x2對一些常識比較了解x3比較了解 x4基本不了解）

從這一項調查中，我們不難看出，多數大學生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關只是積累，這是由于一些對我們大學生缺乏環保意識，社會責任感和資源回收利用的意識，還是因為我們的教育自始至終缺乏對這方面的引導和教育？這不僅是對我們大學生自身的提問，也是對我們的教育體制的提問。我們是不是應該把眼光放長遠一些，在我們的教學過程中多添加一些對核心價值觀的引導和對相關環保意識的培養?？茖W發展觀不是一句口號，可持續發展也不是一種形式，如何真正落實，如何把科學的理念融入教育，如何使我們這一代和下一代真正意識到環境和資源的重要意義，使我們不斷前進的動力和進一步改進的方向。了解的分類只是能否運用到日常生活中（x1雖然了解但日常生活中做的不好 x2根

本沒有進行過分類回收工作 x3能較好進行垃圾分類工作）

多數的大學生日常生活中的垃圾分類回收的活動做的不太理想。究其原因，有三個方面：①平時學習忙綠，沒有時間進行回收工作；②不知道如何處理分類回收的垃圾；③懶得進行分類回收工作。三者分別在問卷體現中所占的比例為：4人、16人、10人。這項數據可以告訴我們，平時垃圾分類回收工作沒有落在實處的原因可以主要歸結為回收能力和回收意識的問題。因此，我們一方面要加強對垃圾回收利用的宣傳和大力倡導，另一方面也要對回收知識和回收方法進行切實有效的教育，使同學們進行分類回收工作。

五 解決建議

1校園垃圾分類回收活動的管理建議

①宣傳階段

一項工作能否成功起步，關鍵在于能否有效并持續的宣傳。我認為學校在這個過程中所發揮的作用是非常重要的，只有學校能夠真正重視垃圾分類回收這項工作，才能進行有效的監督和倡導，才能在整個校園形成一種回收氛圍，一種環保節約的風氣。通過加強相關環保設施的建立和及時更新，對學生的日常垃圾投放行為進行一定的引導，以及

多進行一些以“環?！睘橹黝}的宣傳和教育活動，讓更多的學生認識并參與到環保行動中。如，學?？梢蚤_展垃圾回收文化周，并通過學生組織舉辦相應的環保活動和講座。普及環保知識，提高學生垃圾回收利用的意識。并且，學?？梢园堰@項工作與班級評優聯系起來，定期檢察監督，或把工作分配到各學院，加強組織和監督力度，從而逐步把垃圾回收工作變成一種日常習慣，把垃圾回收活動由學生被動接受變成主動積極執行。

② 執行落實階段及垃圾分類回收體系的建立

校園垃圾分類回收及垃圾資源化的過程主要包括校園垃圾的分類、校園垃圾的回收和回收后的再生利用三個基本環節。其管理措施是為了有效的在分類回收活動期間回收校園垃圾而制定的校園垃圾處理原則、措施、回收管理的方法。這些措施是保證良好環境功能及回收利用功能科學化管理的重要手段。其目的在于合理。高效。有計劃并持續的為校園提供健全的垃圾分類回收設施與良好、有序的手機、回收、利用系統。

首先，垃圾分類是垃圾收集的基礎，這項工作主要是同學們的職責，但如何收集，怎樣分類還是需要學校和有關學生組織進行相關的引導和回收分類知識的普及。而所謂的垃圾收集過程就是把已經分好類的垃圾從排放源取出，送到指定的場所按類集中儲存，并等待回收利用的過程。即把同學們分類投放的垃圾從各垃圾桶運送到校園指定垃圾丟房地按類集中儲存，當儲存量達到一定值時，學校組織相關單位運送到指定廢品回收站。垃圾的回收實際上是資源的再生和利用。再生資源的利用減少了自然資源的開采，也減少了在開采利用過程中造成的環境破壞。在這一環節中應在大學生群體中加強資源再生和利用的宣傳。具體的執行措施固然重要，但也應該在采取具體措施之前先做好宣傳和組織工作。在整個過程中應遵循如下原則：⑴以防為主，防守結合的原則。在事先就應該考慮到回收活動中可能遇到的問題和相應的應對措施，做到最大化的利用資源，防止資源的浪費。⑵專人管理與學生共同管理相結合的原則。校園的垃圾分類回收工作如果沒有廣大同學的參與是很難產生實際效果的，也無法產生宣傳教育的工作，因此在專人管理的同時加強學生的參與性。⑶提前準備和管理的原則。應提高對意外事故的預測，預防和應對水平，提高效率并堅持進行活動過程中的再宣傳，以進一步擴大宣傳范圍，進一步加強宣傳效果，從而減少短期行為，持續堅持該項活動。盡量減少校園垃圾的建議

在加強垃圾回收利用的同時，也應盡量減少不必要垃圾的產生。這項活動的進行應該培養學生的主人翁精神，應提高學生的環保意識，做到減少垃圾的制造，因為有些垃圾的制造是對資源的浪費。我們應當把環保變成一種生活方式，把低碳生活的理念真正落實在實處。如紙張雙面印，節約用紙助環保；資料巧打印，字號行距要縮??；物品循環用，跳蚤市場能淘寶；學長傳火炬，教科書本反復用；隨身購物袋，塑料制品要減少。采用科學利用和循環利用的方式，我們可以節約一大筆資源，又可以減少垃圾分類回收的成本和復雜程度。這樣的生活方式即環保又簡單輕松，我們何樂而不為？

垃圾回收再利用活動，從小的方面來說，關乎每個大學生的生活方式，從大的方面說，與環保事業有著千絲萬縷的聯系。因此，在大學生群里中宣傳垃圾分類回收意義重大，而與此同時，這項活動也任重而道遠，需要每個人的熱情投入和積極主動的參與。

1Z1012 陳蕾伊

漢語

關于大學垃圾分類的調查問卷

本問卷以提高垃圾分類率，改善校園環境和提高資源利用率為目的，做此調查問卷，希望您抽出寶貴的時間，為環境保護工作，也為了您身邊的環境貢獻自己的一份力量，非常感謝！您的性別是（）

A 男

B 女 是否關注過垃圾分類方面的知識（）A 基本不關注

B 十分關注

C 偶爾關注

D 有相關宣傳時會關注 是否掌握了相關的垃圾分類回收知識（）

A基本不了解

B 十分了解

C 對一些常識比較了解

D了解的比較少 了解的分類知識能否運用到生活中（）

A 能較好的進行垃圾分類工作

B雖然了解但日常生活做得不好

C根本沒有進行過分

類活動 如果條件允許，你會按照垃圾桶上的提示進行分類嗎（）A 會

B 有時

C 想分，但不會判斷

D 不會 覺得麻煩 覺得垃圾分類有必要嗎（）

A非常有必要

B一點點

C 沒有必要 你認為垃圾不分類會帶來什么危害（）（可多選）

Ａ 不能提高廢品回收利用率 Ｂ無法減少原材料的需求 Ｃ無法減少二氧化碳的排放Ｄ 不能普及環保與垃圾的知識

８你認為人們沒有進行垃圾分類的重要原因是什么（）

Ａ設施不齊全，無法分類 Ｂ覺得麻煩 Ｃ不知如何分類 Ｄ覺得沒有意義

９您認為進行垃圾分類的困難是（）（可多選）

Ａ環保意識薄弱 Ｂ宣傳力度不夠 Ｃ缺乏這方面的知識 Ｄ分類后沒有得到妥善處理Ｅ沒有完善的規章制度保障