第一篇：供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡介紹

供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡介紹

“>供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡介紹2007-02-02 21:54:0

2供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡介紹

作為vvv供電有限責(zé)任公司的一名普通職工，作為長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)管理工作的財(cái)務(wù)部主任，在工作崗位上我始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)管理、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了公司廣大干部職工的普遍好評(píng)，在2004年黨員大會(huì)上榮幸地被民主評(píng)選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

黨員形象，從一定意義上說(shuō)，就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有著20多年黨齡的老黨員，我深刻知道到我的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的創(chuàng)業(yè)激情。所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，我時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員

當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事；在參加組織活動(dòng)，特別是開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)時(shí)，自己始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，用自己些許的愛(ài)心讓貧困群眾感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號(hào)在自己身上閃耀發(fā)光。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作

雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。參加工作以來(lái)，我一直都是從事財(cái)會(huì)工作。財(cái)會(huì)工作任務(wù)重、工作強(qiáng)度大，而且每天工作所接觸的都是各類報(bào)表、數(shù)字，工作枯燥、煩累。但同時(shí)財(cái)務(wù)工作又是一個(gè)單

位的經(jīng)濟(jì)命脈，就像人體的血液一樣，若要保持健康的體魄，必須血流暢通，血質(zhì)合格。單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行也一樣，如果財(cái)務(wù)工作做不好，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)單位工作的正常開展。在財(cái)務(wù)工作中，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，縝密的工作思維，無(wú)論是數(shù)據(jù)的核算還是報(bào)表的填制都不容出現(xiàn)絲毫的紕漏。自己作為公司的財(cái)務(wù)部主任，更是容不得任何的馬虎，為此，在各類數(shù)據(jù)、報(bào)表的制作、核對(duì)上，有時(shí)一份報(bào)表要核對(duì)上若干次，并且要對(duì)報(bào)表中反映出來(lái)公司的運(yùn)營(yíng)狀況作出全面深入的分析以供經(jīng)營(yíng)決策。做好財(cái)務(wù)工作要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有時(shí)白天黑夜的從周一忙到周五，孩子以為周末定能見(jiàn)到自己的母親，可為了工作孩子這一小小的期盼都難以實(shí)現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)財(cái)會(huì)工作也提出了更高的要求，為切實(shí)做好公司的財(cái)務(wù)工作，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)電算化以及各類數(shù)據(jù)庫(kù)、財(cái)會(huì)軟件的應(yīng)用，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。在平時(shí)財(cái)務(wù)

管理工作中，合理控制開支，嚴(yán)把支出關(guān)，保證企業(yè)和職工的合法收入，按月對(duì)各供電所電費(fèi)回收率、抄表率及年初下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考核，確保公司經(jīng)營(yíng)決策正確、及時(shí)。工作中，我嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》及財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真搞好財(cái)務(wù)核算，依法繳納各類稅收。兩期農(nóng)網(wǎng)改造和城網(wǎng)改造都做到了收有憑、支有據(jù)，帳目清楚、數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。自參加工作以來(lái)，在所有自己參與或自己負(fù)責(zé)的的財(cái)務(wù)工作中從未出現(xiàn)過(guò)任何紕漏，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題。

三、強(qiáng)化廉潔意識(shí)，不斷修正人生坐標(biāo)

作為公司的財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人，每天接觸的都是錢、財(cái)、物，不可避免地要與經(jīng)濟(jì)事務(wù)發(fā)生關(guān)系，所以必須樹立和強(qiáng)化廉潔意識(shí)，正確看待和處理好個(gè)人與企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，筑牢自身思想防線，才能做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。我自己把共產(chǎn)主義理想信念作為自己的

立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，做到了政治上堅(jiān)定、思想上清醒、工作上有作為，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)，時(shí)刻保持著思想上的純潔和先進(jìn)。一是強(qiáng)根固本，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立了自身的價(jià)值取向，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義的侵蝕，樹立了正確的人生坐標(biāo)；二是強(qiáng)化自我約束，自覺(jué)運(yùn)用黨紀(jì)國(guó)法和道德準(zhǔn)則規(guī)范自己，稍微有不符合、不適應(yīng)的苗頭就及時(shí)糾正；三是注重小節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，正確處理好國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。在公司資金運(yùn)作上堅(jiān)持開源節(jié)流，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，反對(duì)弄虛作假，嚴(yán)控亂花亂報(bào)，認(rèn)認(rèn)真真做好企業(yè)基礎(chǔ)管理工作，有效地防止和杜絕了不正之風(fēng)的發(fā)生。

四、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用

加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上。這是衡量黨的一切工作是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上，落實(shí)到每一個(gè)黨員的本職崗位中。我在做好本職業(yè)務(wù)工作，努力體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用的同時(shí)，把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力貫穿于具體的日常工作中，切實(shí)發(fā)揮好黨的基層組織的政治核心作用，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)展開工作，把加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)與改進(jìn)企業(yè)思想政治工作、促進(jìn)三文明建設(shè)等緊密結(jié)合起來(lái)，最大限度地發(fā)揮好、調(diào)動(dòng)好本部門職工黨員的先鋒模范作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)每一位職工積極參與企業(yè)改革發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大黨員投身企業(yè)發(fā)展的政治熱情和聰明才智。立黨為公、執(zhí)政為民是共產(chǎn)黨人的理想追求，我自己在想問(wèn)題、做決策、辦事情等各方面都堅(jiān)持從人民群眾的愿望出發(fā)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不

高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為檢驗(yàn)自己工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)為人民群眾和廣大職工辦好事、辦實(shí)事，切實(shí)維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和發(fā)展好人民群眾和廣大職工的經(jīng)濟(jì)、政治和文化利益。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名電力戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)我都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。我知道作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力，離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為此，在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，時(shí)刻牢記黨的教導(dǎo)，繼續(xù)加倍努力，提高自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)技能水平，為成為一名名副其實(shí)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。

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第二篇：供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡

供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡

供電公司財(cái)務(wù)部主任事跡介紹

作為vvv供電有限責(zé)任公司的一名普通職工，作為長(zhǎng)期從事財(cái)務(wù)管理工作的財(cái)務(wù)部主任，在工作崗位上我始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、財(cái)務(wù)管理、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面

都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，自己以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏得了公司廣大干部職工的普遍好評(píng)，在2004年黨員大會(huì)上榮幸地被民主評(píng)選為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。好范文版權(quán)所有

一、堅(jiān)定理想信念，樹立黨員形象

黨員形象，從一定意義上說(shuō)，就是崗位形象。一個(gè)黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有著20多年黨齡的老黨員，我深刻知道到我的一舉一動(dòng)都會(huì)直接或間接，部分或全部的影響到身邊同志的創(chuàng)業(yè)激情。所以，在日常生活和平時(shí)的工作中，我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的工作，黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦，牢固正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時(shí)的工作中，我時(shí)時(shí)刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行，不斷增強(qiáng)黨的觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù)，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決定，珍惜黨的光榮稱號(hào)，以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡，樹立自我的人格魅力，無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范，發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)人，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事；在參加組織活動(dòng)，特別是開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)時(shí)，自己始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，用自己些許的愛(ài)心讓貧困群眾感受黨的溫暖，用自身的言行感召周圍的同志，讓“黨員”這一光榮稱號(hào)在自己身上閃耀發(fā)光。

二、勇于開拓創(chuàng)新，努力做好本職工作

雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)“共產(chǎn)黨員是塊磚，哪里需要哪里搬”，共產(chǎn)黨員就像釘子一樣，組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹，閃閃發(fā)光。參加工作以來(lái)，我一直都是從事財(cái)會(huì)工作。財(cái)會(huì)工作任務(wù)重、工作強(qiáng)度大，而且每天工作所接觸的都是各類報(bào)表、數(shù)字，工作枯燥、煩累。但同時(shí)財(cái)務(wù)工作又是一個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)命脈，就像人體的血液一樣，若要保持健康的體魄，必須血流暢通，血質(zhì)合格。單位經(jīng)濟(jì)運(yùn)行也一樣，如果財(cái)務(wù)工作做不好，勢(shì)必會(huì)影響整個(gè)單位工作的正常開展。在財(cái)務(wù)工作中，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，縝密的工作思維，無(wú)論是數(shù)據(jù)的核算還是報(bào)表的填制都不容出現(xiàn)絲毫的紕漏。自己作為公司的財(cái)務(wù)部主任，更是容不得任何的馬虎，為此，在各類數(shù)據(jù)、報(bào)表的制作、核對(duì)上，有時(shí)一份報(bào)表要核對(duì)上若干次，并且要對(duì)報(bào)表中反映出來(lái)公司的運(yùn)營(yíng)狀況作出全面深入的分析以供經(jīng)營(yíng)決策。做好財(cái)務(wù)工作要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，有時(shí)白天黑夜的從周一忙到周五，孩子以為周末定能見(jiàn)到自己的母親，可為了工作孩子這一小小的期盼都難以實(shí)現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)財(cái)會(huì)工作也提出了更高的要求，為切實(shí)做好公司的財(cái)務(wù)工作，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)電算化以及各類數(shù)據(jù)庫(kù)、財(cái)會(huì)軟件的應(yīng)用，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)。在平時(shí)財(cái)務(wù)管理工作中，合理控制開支，嚴(yán)把支出關(guān)，保證企業(yè)和職工的合法收入，按月對(duì)各供電所電費(fèi)回收率、抄表率及年初下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)考核，確保公司經(jīng)營(yíng)決策正確、及時(shí)。工作中，我嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》及財(cái)務(wù)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真搞好財(cái)務(wù)核算，依法繳納各類稅收。兩期農(nóng)網(wǎng)改造和城網(wǎng)改造都做到了收有憑、支有據(jù)，帳目清楚、數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確。自參加工作以來(lái)，在所有自己參與或自己負(fù)責(zé)的的財(cái)務(wù)工作中從未出現(xiàn)過(guò)任何紕漏，沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何違紀(jì)違規(guī)的問(wèn)題。

三、強(qiáng)化廉潔意識(shí)，不斷修正人生坐標(biāo)

作為公司的財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人，每天接觸的都是錢、財(cái)、物，不可避免地要與經(jīng)濟(jì)事務(wù)發(fā)生關(guān)系，所以必須樹立和強(qiáng)化廉潔意識(shí)，正確看待和處理好個(gè)人與企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，筑牢自身思想防線，才能做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴。我自己把共產(chǎn)主義理想信念作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，做到了政治上堅(jiān)定、思想上清醒、工作上有作為，對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民無(wú)限忠誠(chéng)，時(shí)刻保持著思想上的純潔和先進(jìn)。一是強(qiáng)根固本，樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立了自身的價(jià)值取向，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和利己主義的侵蝕，樹立了正確的人生坐標(biāo)；二是強(qiáng)化自我約束，自覺(jué)運(yùn)用黨紀(jì)國(guó)法和道德準(zhǔn)則規(guī)范自己，稍微有不符合、不適應(yīng)的苗頭就及時(shí)糾正；三是注重小節(jié)，從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，正確處理好國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。在公司資金運(yùn)作上堅(jiān)持開源節(jié)

第三篇：公司財(cái)務(wù)部主任述職報(bào)告（模版）

公司財(cái)務(wù)部主任述職報(bào)告：

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：年在激情和收獲中逝去，但這一年非常值得我個(gè)人總結(jié)、反思。20年初，我被聘為公司財(cái)務(wù)部主任。在這一年間，得到了領(lǐng)導(dǎo)和全體財(cái)務(wù)人員大力支持，順利完成了公司交給我的任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題。下面我將的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)。

一、主要工作

（1）籌措資金。資金是公司的血液，雖然近幾年公司業(yè)績(jī)逐年攀升，但面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們必須通過(guò)不斷擴(kuò)大規(guī)模來(lái)提高市場(chǎng)占有率，才能有更大的發(fā)展。而這些，都要靠強(qiáng)大的資金來(lái)支持。為此，我上半年的工作重點(diǎn)放在與不同銀行之間建立聯(lián)系，并比較各種貸款政策，最后確立了與工商銀行的信貸關(guān)系，貸款5000萬(wàn)元。下半年，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況開始惡化，正是因?yàn)橛辛诉@筆貸款，才能讓公司保持正常經(jīng)營(yíng)。

（2）提升財(cái)務(wù)的分析和監(jiān)控能力。財(cái)務(wù)部重點(diǎn)分析和審核了公司的重點(diǎn)開支項(xiàng)目，并對(duì)銷售部不合理的開支進(jìn)行了優(yōu)化，使得這些項(xiàng)目開支相對(duì)于節(jié)省了100余萬(wàn)元。

（3）建立健全各項(xiàng)管理制度。之前財(cái)務(wù)部使用的是制定的管理辦法，因?yàn)楝F(xiàn)在技術(shù)手段和業(yè)務(wù)范圍都發(fā)生了很大的變化，原來(lái)的制度已經(jīng)不能適應(yīng)公司發(fā)展的需要，于是我請(qǐng)示了公司領(lǐng)導(dǎo)，重新對(duì)以前的制度進(jìn)行修訂。對(duì)不合理的條款進(jìn)行了修改，并補(bǔ)充了一些新的條款，新的管理制度大大提高了財(cái)務(wù)工作的運(yùn)行效率，并為公司提供了更加優(yōu)秀的財(cái)務(wù)服務(wù)。

（4）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)是公司的主要文化。對(duì)于財(cái)務(wù)部，大家既要分工明確，又要能夠相互補(bǔ)臺(tái)。遇到大的財(cái)務(wù)活動(dòng)或者工作較輕松時(shí)，我就組織大家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，使大家充分了解了財(cái)務(wù)工作，并且增進(jìn)了彼此的了解，讓團(tuán)隊(duì)的氣氛更加融洽。遇到常規(guī)問(wèn)題大家照章辦事，新問(wèn)題大家積極討論解決，并進(jìn)行記錄。

二、存在問(wèn)題和解決辦法

（1）軟件不夠熟悉。底開始使用新的財(cái)務(wù)軟件，經(jīng)過(guò)一年的使用，仍然有些軟件功能還沒(méi)有完全掌握。解決辦法：聯(lián)系軟件公司，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

（2）財(cái)務(wù)分析、預(yù)測(cè)水平有待提高，因?yàn)樨?cái)務(wù)分析和預(yù)測(cè)能力對(duì)分析人員的綜合能力要求較高，還有很多地方需要學(xué)習(xí)。解決辦法：通過(guò)學(xué)習(xí)和交流彌補(bǔ)。

（3）工作缺少前瞻性、系統(tǒng)性。解決辦法：認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并努力向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。

（4）部門管理能力仍需加強(qiáng)。解決辦法：制定部門內(nèi)部管理辦法，約束大家的行為。

三、工作設(shè)想

不但是奧運(yùn)之年，也是我們公司的發(fā)展之年，財(cái)務(wù)部會(huì)根據(jù)公司的要求，繼續(xù)做好財(cái)務(wù)服務(wù)工作，具體進(jìn)行如下兩方面的工作。

（1）加強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。

（2）對(duì)去年工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)工作中的不足之處積極進(jìn)行改進(jìn)。

謝謝大家對(duì)我一如既往的支持！

述職人：

20年月日

第四篇：主任”、“十佳任課教師”事跡介紹

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)“十佳班主任”、“十佳任課教師”事跡介紹

育人的感悟

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)（3）班班主任 汪 芬

作為一名在教育一線從事教育教學(xué)工作的老師，我時(shí)常思考教育這兩個(gè)字所包含的樸素意義和她本質(zhì)的體現(xiàn)。通過(guò)自己在工作中的不斷實(shí)踐，對(duì)這些思考結(jié)果的總結(jié)與改善，我掌握了一套比較行之有效的教學(xué)教育方法，在此基礎(chǔ)上，取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)，拿出來(lái)和大家共享。

對(duì)于現(xiàn)代教育我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”，但是又常常困惑于考試分?jǐn)?shù)的得失。育人與教書象一對(duì)矛盾體有時(shí)會(huì)讓我們疲與應(yīng)付。

我一項(xiàng)堅(jiān)持認(rèn)為育人是教書的前提，也是教書的目的，“十年樹木，百年樹人”，如何教導(dǎo)學(xué)生建立完備的人格和高尚的情操，這才是教育的本質(zhì)。分?jǐn)?shù)只是表象，一個(gè)班級(jí)的總體品質(zhì)的優(yōu)劣最終會(huì)體現(xiàn)到成績(jī)上來(lái)的。從辨證角度說(shuō)來(lái)就是“教書育人是一對(duì)相輔相成的矛盾體”。

我在4年的工作中，通過(guò)一輪教育教學(xué)的摸爬滾打，已經(jīng)總結(jié)了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我再次面對(duì)一群幼稚可愛(ài)的小學(xué)畢業(yè)生的時(shí)候，已經(jīng)比較有信心，逐步讓孩子們走上我已經(jīng)規(guī)劃好的求學(xué)之路。

想當(dāng)初，進(jìn)校的區(qū)里摸底考，我們班的成績(jī)是年級(jí)

后，我開始挖掘一些學(xué)習(xí)生活中的佼佼者，不斷的當(dāng)眾表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，孩子們就會(huì)更加努力的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

“樹立好的榜樣”這就是

發(fā)言，告訴老師自己的想法，和老師交朋友，發(fā)揮他們活潑的天性。同時(shí)通過(guò)這種互動(dòng)，將善良，優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)的概念慢慢的輸入到每個(gè)孩子的心中。這就是

對(duì)教學(xué)結(jié)果常好的作用。

讓學(xué)生健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)（4）班班主任 孫華榮

有位教育家說(shuō)，有一個(gè)好校長(zhǎng)，就意味著有一所好學(xué)校；有一個(gè)好班主任，就意味著有一個(gè)好班級(jí)。我校六（4）班的班主任孫華榮老師，可以說(shuō)就是這樣的一個(gè)能讓她的學(xué)生在接受學(xué)校教育期間身心上都能得到健康成長(zhǎng)的一個(gè)班主任。

其實(shí)，孫老師帶著六（4）班一路走來(lái)，還真是不容易。在她剛接手這個(gè)班的時(shí)候，學(xué)生不光是學(xué)習(xí)成績(jī)良莠不齊，就連年齡、健康等生理狀況也大有差異。班級(jí)中有年齡偏大的，有留級(jí)的，有學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的，也有無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的，也有對(duì)老師的批評(píng)教育“虛心接受，屢教不改”的。多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓她清楚地知道，學(xué)生生理上的許多缺陷她無(wú)從改變，但那些因主觀能力不夠而造成的問(wèn)題必須解決，否則，班級(jí)的未來(lái)就不堪設(shè)想。針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，孫老師為六（4）班提出了“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”的口號(hào)。目的是為了讓同學(xué)們都知道，一個(gè)學(xué)生只有身心都健康了，才能愉快的學(xué)習(xí)；只有始終保持愉快的心態(tài)，才能有更高的學(xué)習(xí)效率、更好的學(xué)習(xí)效果、更理想的成長(zhǎng)與發(fā)展的前景。所以，她就對(duì)全班同學(xué)提出了這個(gè)既注重學(xué)生身心成長(zhǎng)，又重視調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)的口號(hào)。

好的口號(hào)只能激勵(lì)大家的斗志，讓他們有一種激揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，但真正能給學(xué)生恒久動(dòng)力的是對(duì)學(xué)生情感上的溫暖和人格上的尊重。

人吃五谷雜糧，總難免有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小病小痛的。而人在生病的時(shí)候心理是最孤寂、最需要關(guān)懷和溫暖的時(shí)候。所以，班主任老師對(duì)生了疾病同學(xué)的關(guān)愛(ài)就顯得尤為重要了。有同學(xué)生病在家，孫老師就打個(gè)電話，問(wèn)候一聲；有同學(xué)在學(xué)校突然發(fā)病，孫老師就給他們送藥端水，監(jiān)督著學(xué)生把藥吃下去。為此，學(xué)生和家長(zhǎng)常常都深受感動(dòng)。常言道，得人滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)。而學(xué)生對(duì)老師的最好的報(bào)答自然就是好好學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步了。

有人說(shuō)：“尊重是教育的前提，尊重是最好的教育教學(xué)方式。教育要以人為本，而尊重是人本主義的最基本的思想。”確實(shí)不假，尊重學(xué)生，讓學(xué)生從老師的尊重中感受愛(ài)的溫暖、享受平等的快樂(lè)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一件最幸福的事。在我校上次舉行的“我心中的好老師”評(píng)選活動(dòng)中，有同學(xué)在投給孫老師的選票中這樣寫到：“孫老師對(duì)我們非常尊重，每次我們向她問(wèn)好的時(shí)候她也向我們問(wèn)好；不像有的老師，當(dāng)學(xué)生向他問(wèn)好的時(shí)候，居然沒(méi)有反應(yīng)，這顯然是對(duì)我們不

尊重。孫老師從來(lái)不當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生的缺點(diǎn)，如果學(xué)生犯錯(cuò)誤了，她總是找學(xué)生單獨(dú)談心。”是的，孫老師是在用她對(duì)學(xué)生的尊重詮釋著師德的內(nèi)涵，用她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)顯耀著母性的光輝。也正是孫老師這對(duì)學(xué)生的尊重，也贏得了學(xué)生對(duì)她的尊重和愛(ài)戴，所以有學(xué)生說(shuō)，孫老師不只是我們的老師，也是我們的好朋友。而這師生間的互相尊重、彼此平等，無(wú)疑對(duì)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)有著極為重要的意義。

學(xué)生不只是屬于班級(jí)、學(xué)校和家庭的，他們還屬于社會(huì)。為了讓學(xué)生更好地了解社會(huì)生活，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，孫老師還和學(xué)生一起積極參與到社區(qū)生活中去，他們有時(shí)到馬陸公園開展各種公益活動(dòng)，有時(shí)去敬老院慰問(wèn)孤寡老人。例如，在2006年的重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，孫老師放棄了周末休息的時(shí)間，帶領(lǐng)六年級(jí)的學(xué)生到雙單路敬老院去慰問(wèn)，給那些孤寡老人送去了節(jié)日禮物，并為他們唱歌、跳舞、講故事、打掃衛(wèi)生，看到學(xué)生們的精彩表演，老人們樂(lè)得合不攏嘴。這樣既豐富了老人們的精神生活，又培養(yǎng)了學(xué)生們的愛(ài)心和尊敬老人的美德。這些活動(dòng)也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉了他們勞動(dòng)及適應(yīng)社會(huì)生活的能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的高度熱情。

對(duì)中學(xué)生的教育，不僅要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚€要限之以紀(jì)，范之以規(guī)。在紀(jì)律教育和常規(guī)教育方面，孫老師的基本原則是：抓好常規(guī)，講究實(shí)際；慎重批評(píng)，多予鼓勵(lì)；用好干部，樹立榜樣；重在引導(dǎo)，弘揚(yáng)正氣。為加強(qiáng)常規(guī)管理和教育，孫老師會(huì)適時(shí)地開展一些班內(nèi)主題活動(dòng)，給學(xué)生一定的發(fā)展時(shí)間和空間。為了讓同學(xué)們能在一個(gè)溫馨的環(huán)境里安心學(xué)習(xí)，孫老師非常重視班級(jí)文化建設(shè)。她常常從《文匯報(bào)》或《解放日?qǐng)?bào)》上挑選出精美的文章，把它們粘貼成小報(bào)復(fù)印出來(lái)，制成《每周推薦》貼在教室里供同學(xué)們閱讀，這樣既能豐富學(xué)生的課余生活，開闊他們的視野，增加他們的知識(shí)，又有利于他們寫作水平的提高。《心路驛站》是同學(xué)們說(shuō)心里話的好去處。特別是每次考試后，他們都有話要說(shuō)，通過(guò)這個(gè)欄目，老師不僅了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，而且同學(xué)之間的友誼也加強(qiáng)了。《星月榜》評(píng)出每周之星和每月之星，并與德育學(xué)分掛鉤，也提高了學(xué)生參與的積極性。因?yàn)檫@方面的工作較為得力，所以六（4）班的常規(guī)管理在本學(xué)年取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期良好開端月的評(píng)比中，獲得了

我和學(xué)生一起成長(zhǎng)！

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)六（2）班班主任 沈 艷

猶如十四年前當(dāng)老師一樣，班主任角色從初涉的緊張與笨拙到如今能坦然進(jìn)入角色，聯(lián)中的磨練使我漸漸而行，熱愛(ài)著自己職業(yè)的我，從頭學(xué)起，真誠(chéng)與踏實(shí)，尊重與理解，同事的傾心幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)使我樹立信心，班主任工作逐步勝任。我和我的班級(jí)正在不斷進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！一年不到的班主任經(jīng)歷，談不上經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)橛眯脑谧鲋β抵砸蚕硎苤斋@的快樂(lè)！

一、學(xué)習(xí)、借鑒和運(yùn)用，提高班級(jí)管理能力。

面對(duì)新角色時(shí)，我選擇了向老班主任們請(qǐng)教，尤其是得到了指導(dǎo)老師王紅芳老師的支持與幫助，使我的工作開展順利；學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，感動(dòng)我的是同行們的那種無(wú)私敬業(yè)的精神和智慧的教育方法，同時(shí)更多的使我借鑒、吸取她們的理念和技巧，面對(duì)問(wèn)題學(xué)會(huì)冷靜，運(yùn)用巧用經(jīng)驗(yàn)，來(lái)改善現(xiàn)狀和提高班級(jí)管理能力。

二、溝通和合作，凝聚人心。

深入了解和理解每一個(gè)孩子，是教育和幫助學(xué)生的前提。我認(rèn)為溝通是班主任的“法寶”。溝通的前提是尊重和理解。人都希望獲得尊重和需要理解的，學(xué)生更需要。只有蹲下來(lái)傾聽，才能得到孩子的心聲。由于學(xué)科的原因，我所管理的六一班一星期只有兩節(jié)課，與學(xué)生交流只能擠出課間或早中晚的時(shí)間段來(lái)了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想教育工作。班中有位小趙不善交流，卻善于用拳頭說(shuō)話，通過(guò)觀察與交流，原因在家庭教育的方法上不夠科學(xué)合理。于是我通過(guò)家訪與其父母交流，交換教育的想法和方法；此事我還得到年級(jí)組長(zhǎng)和政教處的支持和協(xié)作，邀請(qǐng)小趙的媽媽來(lái)校溝通，在和諧的交談中使小趙媽媽認(rèn)識(shí)到自己不恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致孩子的偏差行為，決定改變自己言行和對(duì)孩子的教育方法，與學(xué)校合作來(lái)教育孩子。正是真誠(chéng)的溝通換來(lái)家校合作，目前關(guān)于小趙的拳頭告狀聲沒(méi)有了，可喜的是他有時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)不是自己負(fù)責(zé)的工作，這是令人欣慰的。我總會(huì)抽一定時(shí)間主動(dòng)與科任老師溝通來(lái)掌握班級(jí)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；尤其是個(gè)別行為偏差的學(xué)生的表現(xiàn)，希望從中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們樹立積極向上的信心。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)教育也就相長(zhǎng)了。每一次的溝通總有著收獲，收獲蘊(yùn)涵著每一位六一班的科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生們的心意。

因?yàn)榇蠹业男氖且恢碌模簽榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，溝通和合作，凝聚著我們的心。

三、以小隊(duì)為單位活動(dòng)來(lái)建設(shè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的班集體，體現(xiàn)教育理念。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性能力、學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重和個(gè)別學(xué)生行為的偏差等特點(diǎn)，我把班級(jí)分成五小隊(duì)，由學(xué)習(xí)和能力上強(qiáng)與弱的組合，來(lái)開展各種小隊(duì)活動(dòng)、主題活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有意與節(jié)慶、班級(jí)問(wèn)題等結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的各方面的能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)又能較好的滲透《兩綱》精神，使學(xué)生在獲得身心快樂(lè)的同時(shí)懂得如何做人的道理，這對(duì)班級(jí)的凝聚力的形成是有一定效果的。只要是班級(jí)的事，各小隊(duì)都是全力以赴，所以每一次的校活動(dòng)我們都會(huì)拿獎(jiǎng)；在校義賣活動(dòng)前，用學(xué)生的話說(shuō)：“各小隊(duì)準(zhǔn)備充分！六一班的愛(ài)心不會(huì)少！” 那天，各隊(duì)成員各顯神通，拿出了自己心愛(ài)的玩具、小制作等；義賣時(shí)各隊(duì)齊心協(xié)力，結(jié)果我班籌到的款是全校最多的。這次活動(dòng)學(xué)生既表愛(ài)心更歡呼自己的成功！我與學(xué)生一樣興奮不已！星光小隊(duì)的成功是個(gè)好開始，現(xiàn)在其他小隊(duì)正以她為好榜樣呢。這種以小隊(duì)為單位活動(dòng)來(lái)建設(shè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的班集體，這正是體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主體”的教育理念。

一路走來(lái)，猶如孩童跌跌撞撞，但我相信步子總會(huì)一次比一次堅(jiān)實(shí)；困惑和喜悅是共存著，但成長(zhǎng)的路何嘗不是這么走出來(lái)？！我愿與我的學(xué)生一起成長(zhǎng)！

甘心付出

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)六（5）班班主任 郭本艷

2006年9月1日，是她工作的

走來(lái)，雖然有悲傷、有不滿、但更多的是快樂(lè)、收獲；一路走來(lái)，她與她的“兵”一起經(jīng)歷風(fēng)雨的打擊、一路走來(lái)她與她的“兵”一起享受陽(yáng)光的沐浴??

開學(xué)初，通過(guò)一個(gè)小型的班干部競(jìng)聘會(huì)產(chǎn)生了班委會(huì)，可是開學(xué)僅一周，班級(jí)大小狀況層出不窮，衛(wèi)生沒(méi)有人打掃，紅領(lǐng)巾忘記戴，班級(jí)同學(xué)不和睦罵人、打架、，這使得沒(méi)有帶過(guò)六年級(jí)的她整天焦頭爛額，應(yīng)接不暇，原因何在，癥結(jié)在哪里？不是有班級(jí)干部嗎？難道他們沒(méi)有盡職盡責(zé)，于是她找來(lái)了一個(gè)個(gè)的小班級(jí)干部和他們一個(gè)個(gè)地溝通與交流，這時(shí)她才發(fā)現(xiàn)原來(lái)，班級(jí)同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候只有兩名同學(xué)做過(guò)班級(jí)干部，其他人都沒(méi)有做過(guò)，對(duì)于如何開展工作，他們更是一無(wú)所知，所以對(duì)于班級(jí)干部進(jìn)行邊培訓(xùn)邊上崗是十分重要的。于是她從班長(zhǎng)小瑩開始，手把手地教他們?nèi)绾沃鞒职鄷?huì)課、如何進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作的檢查、如何處理好與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系，雖然偶爾也有班級(jí)干部來(lái)哭訴班級(jí)紀(jì)律如何難管，也有同學(xué)來(lái)揭發(fā)班級(jí)干部的不良惡習(xí)，更有班級(jí)干部全班同學(xué)“撤職”，但是她始終沒(méi)有放棄，她堅(jiān)信只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的考驗(yàn)的班集體班委會(huì)才是最可靠，最有能力的，她仍然放手讓班級(jí)干部去做事情，慢慢地班級(jí)的日常工作經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的考驗(yàn)與失敗的磨礪，漸漸地走上了正常的軌道：班級(jí)衛(wèi)生有人管，班級(jí)門窗有人關(guān)，班級(jí)物品有人修，黑板報(bào)有專人負(fù)責(zé)、班干部的管理水平有了很大提高，班級(jí)的工作都有了一定的起色，而她成為了最大的受益者，為自己的其他工作贏得了時(shí)間。

貪玩的少了，作業(yè)也開始交了。在關(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，郭老師也關(guān)注他們的平時(shí)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄渌矫娴拈L(zhǎng)處加以利用，慢慢地他們中有的當(dāng)上了班級(jí)的管理員負(fù)責(zé)門窗與報(bào)紙，有的愛(ài)唱歌成為了班會(huì)上的主力，有的有愛(ài)心成為了班級(jí)同學(xué)生日的安排者，在小小的職位中他們又找到了自信，雖然他們的成績(jī)進(jìn)步不太明顯，但他們一直都在努力，這是郭老師最開心的事情，她經(jīng)常說(shuō)這是她最大的收獲，看到她那滿意的微笑你就會(huì)知道了。

又到了家訪的時(shí)間，每一次的家訪她總是和學(xué)生一起回家，因?yàn)樗幌敕艞壔丶业穆飞线@個(gè)與孩子聊天的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇藭r(shí)面對(duì)面無(wú)任何干擾的交談，是最容易走進(jìn)孩子的內(nèi)心的。每一次郭老師的家訪可不是告狀，每一次來(lái)到孩子的家中郭老師都會(huì)說(shuō)出一大堆孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校好的表現(xiàn)，因此都受到了家長(zhǎng)和孩子的一致的好評(píng)，他們喜歡并且歡迎老師到他們家作客。班級(jí)的小堅(jiān)同學(xué)，是個(gè)非常內(nèi)向的孩子，每一次老師與她談話，他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著從不靠近，老師向她走進(jìn)一步她就退后一步，怎么回事呢？到了他們家家訪才知道，孩子的母親長(zhǎng)時(shí)間的在日本工作已經(jīng)有三四年沒(méi)有回家了，只有爸爸與他相依為命，所以對(duì)于異性他有一種天生的敬畏，而爸爸也也由于不善言辭也很少與他進(jìn)行交流，因此孩子有很多的事情他都放在心里不肯說(shuō)出去，形成了這種性格，家訪的過(guò)程中，了解到孩子的爸爸是十分想要了解孩子的，但卻不知如何去做，于是郭老師提出了用一本心靈交流的本子，把爸爸想要對(duì)兒子所說(shuō)的話在自己上班前寫好留給兒子，讓兒子了解爸爸對(duì)他的關(guān)心與愛(ài)也許會(huì)更好，爸爸真的就這樣去做了，取得了很好的效果，讓郭老師看到了孩子久違的微笑，她也幸福地微笑這，因?yàn)榻?jīng)過(guò)自己的努力讓一顆孤僻的心開朗起來(lái)，會(huì)影響他一輩子的。

她用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，感染著每一個(gè)同學(xué)；他用細(xì)膩的心，發(fā)掘著每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)；她用耐心與真誠(chéng)，走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界，她堅(jiān)信在孩子的心靈深處撒播真誠(chéng)與愛(ài)的種子，你將收獲一生的快樂(lè)與滿足，為此，她將繼續(xù)執(zhí)著前行。

學(xué)生也是我的孩子

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)科任老師 王紅芳

王老師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，在教師這個(gè)崗位上已默默耕耘了17年。本學(xué)年她任教六年級(jí)，這是她工作十多年以來(lái)

班級(jí)管理工作。沈艷老師是

薄的力量。所以她鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后才能報(bào)效祖國(guó)。

正是王老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教師這份職業(yè)的愛(ài)，使得她整天忙忙碌碌也不說(shuō)一句怨言。人到中年的她，身上肩負(fù)著家庭的責(zé)任，更肩負(fù)著教育祖國(guó)下一代的重任，她堅(jiān)守在教師這個(gè)崗位上，相信她以后會(huì)做得更好！

傾情三尺講臺(tái)

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)科任老師 顧建霞

我是一位普通的計(jì)算機(jī)教師，1995年踏上教育工作崗位。在這十幾年的教育生涯中，我一直把育人和塑我作為自己人生的最大奮斗目標(biāo)，全身心投入、默默耕耘于三尺講臺(tái)前。以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力求做到為人師表，將教育作為自己的事業(yè)來(lái)認(rèn)真對(duì)待，把自己微薄的力量奉獻(xiàn)給學(xué)生。

學(xué)校德育團(tuán)的成立，為我們這些任課老師的自我發(fā)展搭建了平臺(tái)，使我成為了一名“真正”有著強(qiáng)烈責(zé)任心的教師。我參與了班級(jí)管理工作，與學(xué)生有了零距離的交流，看到了更多學(xué)生的閃光點(diǎn)，也親身體驗(yàn)了部分學(xué)生的無(wú)知和困惑，了解了他們的需要，懂得了如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師不懂孩子的心理，孩子的問(wèn)題，孩子的困難，孩子的愿望，孩子的脾氣，如何能教小孩？如何能知道孩子的力量，而讓他們發(fā)揮小小的創(chuàng)造力？”因此，作為德育團(tuán)老師，我對(duì)學(xué)生不僅是單純的照顧和幫助，更多的是教育和引導(dǎo)，使學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

首先，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生平等相處。以一顆寬容的心善待學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在班級(jí)日常管理事務(wù)中，我經(jīng)常參與他們的活動(dòng)，遇到難處時(shí)也常與他們一起商討，聽取他們的意見(jiàn)，放下教師的身段，成為學(xué)生可以信任和傾訴的朋友。班級(jí)組織一些重大活動(dòng)時(shí)，我給予學(xué)生充分的信任和自由，在幕后默默地指導(dǎo)、鼓勵(lì)、奉獻(xiàn)。

其次，對(duì)學(xué)生付出自己的真愛(ài)。只有真心的付出，才有可能得到真心的回報(bào)。有了愛(ài)，教育才有意義。我是這樣想的，也是這樣做的。現(xiàn)在，我在六（3）班與兩位同學(xué)進(jìn)行了牽手，他們都是班中“困難生”。小劉同學(xué)比較內(nèi)向，不善于表現(xiàn)自己，而且作業(yè)有拖拉現(xiàn)象，成績(jī)很不理想，但她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，只是理解能力差一些。我和德育團(tuán)沈老師一起在學(xué)習(xí)上幫助她，在生活上照顧她，經(jīng)常對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)，給她創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓她擺脫自卑、增強(qiáng)自信，現(xiàn)在她的成績(jī)已有所提高，而且在課堂上敢于表現(xiàn)自己了。小趙同學(xué)是個(gè)樂(lè)意做事的孩子，但是他很調(diào)皮、有撒謊的習(xí)慣，而且成績(jī)也不理想。我和班主任、家長(zhǎng)進(jìn)行了交流溝通，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)他進(jìn)行教育，引導(dǎo)他朝著有利的方向發(fā)展。希望通過(guò)寬容、耐心、愛(ài)心來(lái)感化他，使他早日改掉那些不良習(xí)慣。當(dāng)然我除了關(guān)心個(gè)別學(xué)生以外，還關(guān)心著許多需要得到幫助的孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。

在教學(xué)上，我始終“以學(xué)生發(fā)展為本”為理念，通過(guò)交流、討論、展示、項(xiàng)目活動(dòng)等多種教學(xué)形式，注重他們能力培養(yǎng)同時(shí)，教會(huì)他們做人道理。結(jié)合二期課改的理念，落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo)，將學(xué)生情感滲透到教學(xué)中。通過(guò)學(xué)會(huì)制作瀕危動(dòng)物網(wǎng)站，讓他們學(xué)會(huì)珍惜生命；通過(guò)搜索引擎網(wǎng)站的使用，了解居里夫人的事跡，來(lái)塑造學(xué)生健全人格。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，我也重視形成性評(píng)價(jià)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)于學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)組織的比賽活動(dòng)中，曾經(jīng)都獲得了不同等

修學(xué)院的教研員為師，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐模式，努力探索一條適合我校學(xué)生發(fā)展的教改之路。

運(yùn)用體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，不斷強(qiáng)化德育教育

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)科任老師 章文軍 在體育教學(xué)這個(gè)崗位上經(jīng)歷了15個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生們通過(guò)不懈地努力，用無(wú)數(shù)的汗水為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；看著孩子們?cè)诮處焸兊男燎诓赣拢粋€(gè)個(gè)健康地成長(zhǎng)，我很欣慰。隨著學(xué)校體育教學(xué)改革的不斷深入，體育教學(xué)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了它本身的范圍，它不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，使學(xué)生得以全面發(fā)展。那么如何在體育教學(xué)中體現(xiàn)、落實(shí)這些功能呢？這里擷取幾則教學(xué)心得跟大家一起分享。

一、在體育游戲中培養(yǎng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神

體育游戲是學(xué)生們最喜愛(ài)的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，它不僅能有效地發(fā)展學(xué)生的體力和智力，提高學(xué)生掌握和運(yùn)用體育知識(shí)、技術(shù)和技能，而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)集體主義、同學(xué)友誼、自覺(jué)遵守紀(jì)律、勇敢、果斷的道德意志品質(zhì)等方面，都有重要的意義和作用。

例如：在教授肩肘倒立時(shí)我根據(jù)學(xué)生情況分為了幾個(gè)小組，以小組學(xué)習(xí)為核心，各組廣泛交流、教師有效指導(dǎo)等方式，學(xué)生相互幫助，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，讓全體學(xué)生都參與到實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、合作、選擇。讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己的努力，依靠互幫互助，利用共同資源相互交流、共同協(xié)作、支持幫助來(lái)豐富、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓差的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，提高他們的體育成績(jī)。

二、在體育競(jìng)技中增強(qiáng)科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

教學(xué)比賽不僅能有效地發(fā)展身體素質(zhì)，提高動(dòng)作技術(shù)、技能，而且可以在復(fù)雜的比賽條件下，合理運(yùn)用技術(shù)動(dòng)作的能力，培養(yǎng)堅(jiān)毅、勇敢、果斷、克服困難、自制能力、集體主義精神等優(yōu)良品質(zhì)。如進(jìn)行籃球教學(xué)比賽時(shí)，安排學(xué)生裁判，學(xué)生裁判水平不高，難免出現(xiàn)判罰不準(zhǔn)確的時(shí)候，這時(shí)我就要求隊(duì)員必須服從裁判的判決，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、遵紀(jì)守法的優(yōu)良品質(zhì)。同時(shí)在激烈的比賽中，學(xué)生通過(guò)掩護(hù)、策應(yīng)、傳切等戰(zhàn)術(shù)配合最后精彩得分的喜悅中體會(huì)到集體的力量、團(tuán)結(jié)的力量，也能明白“友誼

雙杠、單杠動(dòng)作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，我針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，通過(guò)耐心細(xì)致、循循善誘、講清道理、分析原因，使學(xué)生感到既嚴(yán)肅又親切，激發(fā)學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作的意志情感和信心。通過(guò)不斷反復(fù)的練習(xí)，學(xué)生終于有了克服困難的信心，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥、吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會(huì)到了：世上無(wú)難事，只怕用心人的含義。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，難免會(huì)有身體接觸，甚至?xí)霈F(xiàn)受傷，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生情感得到充分釋放，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)出口成“臟”的現(xiàn)象，這時(shí)教師不能不管不問(wèn)，而應(yīng)該及時(shí)制止這種不良行為，使學(xué)生明白文明語(yǔ)言的重要。

總之，體育教學(xué)是德、智、體、美、勞全面發(fā)展教育的重要組成部分，我在這方面只做了一些嘗試，我愿與大家一起共勉。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)七（3）班班主任 徐勤

2006—2007學(xué)年，我擔(dān)任了七（3）班的班主任。在校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及各科任老師的支持幫助下，我比較圓滿地完成了班級(jí)的管理工作。回顧往昔，這一年是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的一年，既鍛煉了我的各項(xiàng)工作能力，更讓我深深體會(huì)到作為“班集體靈魂”的班主任肩上所承擔(dān)的責(zé)任。

七年級(jí)是初中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，七年級(jí)的班級(jí)管理工作是整個(gè)初中階段教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。于是我始終堅(jiān)持學(xué)校“以人為本”的教育方針，處處圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切”開展工作，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成健全的人格和健康的心理，使得學(xué)生能夠在七（3）班這個(gè)大家庭中，學(xué)的開心并且學(xué)有所成，讓初中生活成為他們?nèi)松囊欢蚊篮没貞洝?/p>

現(xiàn)將我在這一學(xué)年中開展的主要工作概括如下：

一、親近學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系：

在開學(xué)的

生的面前，讓他們對(duì)我沒(méi)有很多拘束感；在短短的一周時(shí)間里，我已能熟悉地叫出每一個(gè)學(xué)生的姓名，讓每一個(gè)學(xué)生在新學(xué)期中感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，消除陌生感，拉近了和他們的距離；在學(xué)生遇到困惑的時(shí)候，我會(huì)像一個(gè)知心姐姐那樣給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在平時(shí)的工作時(shí)間里，我也多方面去了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難。班上有一位同學(xué)，腿腳不靈便，有出外活動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)，我會(huì)安排好學(xué)生幫她拿東西，扶著她，陪她一起走；班里的趙曉晨同學(xué)，學(xué)習(xí)潛力大，可是成績(jī)不穩(wěn)定，六年級(jí)的時(shí)候經(jīng)常處于班級(jí)中等，有時(shí)是中等偏下，我多次到他家中進(jìn)行家訪，鼓勵(lì)他，并為他制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),他的成績(jī)從十八名一直挺進(jìn)到全班

思，三天兩頭與同學(xué)吵架、打架，和老師對(duì)著干，脾氣很暴躁。考慮到他父母離異的特殊情況，我很照顧他的面子，一般不在公開場(chǎng)合批評(píng)他，我會(huì)私下里找他談話，有一次，還談哭了。我知道這樣的孩子平時(shí)太缺少關(guān)心了。其實(shí)，小朱的“心結(jié)”就在于父母離異，而小時(shí)候爺爺動(dòng)不動(dòng)就打他的暴行在他幼小的心里種下了暴力的種子。久而久之，小朱養(yǎng)成了暴躁的性格脾氣，與他人很難融合。在單親家庭中的孩子本來(lái)就比正常家庭的孩子缺少關(guān)愛(ài)，自卑的心理加上暴力的陰影，使得小朱只能通過(guò)打人、罵人、發(fā)火出氣的方式來(lái)求得心理平衡和別人對(duì)他的關(guān)注。既然家庭無(wú)法給他能滿足他的關(guān)愛(ài)，那么我班主任來(lái)給吧。

于是，我在上個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，在小朱生日那天特地去家訪了一回。我給小朱買了個(gè)生日禮物，他很開心，表示下個(gè)學(xué)期會(huì)努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)好一點(diǎn)。

這個(gè)學(xué)期一開始，我就任命小朱做我的語(yǔ)文課代表，他也很得力，收交作業(yè)都很勤快，經(jīng)常到我辦公室跑跑。我一看見(jiàn)小朱有進(jìn)步的地方，就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。接觸的時(shí)間多了，我一有空就跟他談幾句，跟他嘮嘮嗑。他媽媽回家都比較晚，我有啥吃的就會(huì)給他，讓他先壓壓肚子。

一個(gè)月下來(lái)，小朱的變化是驚人的：一個(gè)月中從來(lái)沒(méi)打過(guò)架、一般不跟同學(xué)吵架、有時(shí)候同學(xué)不小心打到、踢到他的身體，他能忍下來(lái)、與同學(xué)的關(guān)系融洽多了。同學(xué)們也愿意和他玩了。我驚訝于小朱的變化，他在我面前展現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)全新的形象。同學(xué)們也愿意和他玩了。我知道：小朱的“心結(jié)”解開了。

四、重視主題班會(huì)和主題隊(duì)會(huì)的開展：

開學(xué)初的

五、協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)科任教師：

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，之間互相配合，感情融洽了，教學(xué)也就相長(zhǎng)了。

功夫不負(fù)有心人，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，整個(gè)班級(jí)里形成了一股團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的風(fēng)氣，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，在班級(jí)管理上仍然存在一些問(wèn)題，如我們班的學(xué)生上課較為活躍，但課后復(fù)習(xí)的效果不佳，鞏固做得不夠好，一些同學(xué)成績(jī)不太穩(wěn)定，這一方面與學(xué)生的浮躁、性格貪玩、缺乏毅力有關(guān)；另一方面也與我配合力度不夠有關(guān)，希望自己能夠總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，多向老教師，老班主任請(qǐng)教，爭(zhēng)取更高的突破。

總之，好的開端是成功的一半。相信有了一個(gè)良好的開端，在新的學(xué)期里，七（3）班一定能夠朝著更高更好的目標(biāo)努力奮進(jìn)。我也會(huì)在教書育人的實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)、多向老教師請(qǐng)教，努力提高自己的管理水平，爭(zhēng)取在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

用愛(ài)心換真心

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)七（2）班主任 唐燕

唐燕老師是七（2）班的班主任，雖然是只有兩年經(jīng)驗(yàn)的新教師，但在班主任德育工作方面也有自己獨(dú)特的一面。在她的眼里，學(xué)生和老師都是平等的，所以她平時(shí)就像是學(xué)生的大姐姐和朋友，讓學(xué)生在一種寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。班中有什么大小事物，都是全班同學(xué)民主決定。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。這句話唐燕老師一直銘記在心。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，尤其是班主任的使命。只有當(dāng)你真正走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓他們走近你。在唐老師的眼里，學(xué)生就像是她的弟弟妹妹，不管是學(xué)習(xí)上還是思想上，她都時(shí)刻關(guān)注著他們。

在平時(shí)的班主任工作中，她善于和學(xué)生溝通，及時(shí)了解他們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。她善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。在班級(jí)中，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)異的班干部，還是頑皮落后的后進(jìn)生，在她的眼里，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)。所以，班級(jí)中的一些重要崗位并不都是由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任。班級(jí)里有個(gè)性格倔強(qiáng)，但做事細(xì)心負(fù)責(zé)的女生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，一直不能得到老師的重用。她的脾氣不太好，有時(shí)會(huì)說(shuō)話大聲，好象跟人吵架一樣。但是，她是個(gè)很負(fù)責(zé)任感的學(xué)生，平時(shí)也比較細(xì)心，對(duì)教室里的公共財(cái)務(wù)很關(guān)心，有同學(xué)的桌子、椅子壞了，她會(huì)立刻提醒他們。唐老師發(fā)現(xiàn)了她的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，大膽地讓她嘗試擔(dān)任衛(wèi)生委員的工作。雖然，衛(wèi)生委員的工作繁重而又瑣碎，但女生卻能夠勝任。在她和全班同學(xué)的共同努力下，現(xiàn)在班級(jí)的衛(wèi)生比以前有了很大進(jìn)步。今年推選班級(jí)的十佳標(biāo)兵時(shí)，全班同學(xué)一致同意推選她為班級(jí)的愛(ài)護(hù)公物標(biāo)兵。

學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，在唐燕老師的眼里都是非常可貴的。班級(jí)中有個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)上一直不主動(dòng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，成績(jī)一直徘徊在班級(jí)的后面。唐老師平時(shí)有空就找他到辦公室聊天，了解他的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)上有疑難的地方也竭盡所能幫助他。在一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的成績(jī)有了進(jìn)步。唐老師特意在全班面前表?yè)P(yáng)了他，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。現(xiàn)在，在他的努力下，學(xué)習(xí)成績(jī)正在穩(wěn)步上升。這兩年來(lái)，在她和全班同學(xué)的共同努力下，班級(jí)獲得了不少校內(nèi)、校外的各類個(gè)人及集體獎(jiǎng)項(xiàng)。今年他們中隊(duì)還被評(píng)為嘉定區(qū)百佳快樂(lè)中隊(duì)。

短短的不到兩年的工作對(duì)唐燕老師來(lái)說(shuō)卻有很大的收獲。在教學(xué)生的過(guò)程中，她自己也像學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)。在今后的工作中，她會(huì)更加投入，時(shí)時(shí)刻刻不忘充實(shí)自己，希望能早日成為一名優(yōu)秀的班主任老師。

真誠(chéng)與包容是一條五彩路

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 王昳 4月的一個(gè)周日，我所帶的2002屆的學(xué)生，不知道他們從哪里得到消息，說(shuō)王老師身體不好，所以他們買了一堆好吃的東西來(lái)看望我。那時(shí)那刻，我享受著作為一個(gè)班主任所得到的幸福與滿足。而一個(gè)學(xué)生在我小靈通上的留言更讓我感動(dòng)：王老師，我們永遠(yuǎn)是您的孩子，我們還會(huì)來(lái)看你的。我們都記著：一日為師，終生為母。

而我知道，至所以有今天這樣的深厚的師生情誼，在于我對(duì)于他們的真誠(chéng)與包容。它是一條五彩路，鋪滿了我與學(xué)生整個(gè)三年的初中生活，烙在了我與學(xué)生的心中。而如今，從班主任的角色退到任課老師、德育團(tuán)老師的角色，我一直以真誠(chéng)與包容對(duì)待我的學(xué)生，協(xié)助好班主任開展各項(xiàng)工作，并且在教學(xué)上取得了一

定的成績(jī)，所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組名列前茅。

案例一：我與TIM同學(xué)——處理頂撞班主任事件

本周，當(dāng)我拿著書本準(zhǔn)備去上課的時(shí)候，我看到于燕和TIM在爭(zhēng)執(zhí)，于燕當(dāng)時(shí)很生氣，一股腦兒地對(duì)我說(shuō)：你看看這個(gè)孩子，現(xiàn)在越來(lái)越不像話了，敢頂撞老師。課余時(shí)間手骨折了還去打籃球；不愿意去課間跑，我批評(píng)他，他還不服氣，我一定要讓他的父母來(lái)學(xué)校處理這件事。

我對(duì)她說(shuō)：下了課我找這個(gè)孩子，我?guī)湍愀愣ā?/p>

于是，下課后，我找TIM交流：TIM，告訴老師倒底怎么回事？

只見(jiàn)他耷拉著頭不說(shuō)話，我就對(duì)他說(shuō)：其實(shí)，你知道班主任為什么這么生氣嗎？因?yàn)槲覀兌及涯惝?dāng)自己的孩子，我們更關(guān)心你的健康，你手的恢復(fù)。如果萬(wàn)一這只手因?yàn)槟阖澩娑肋h(yuǎn)不好了，那我們會(huì)后悔一輩子的；如果是陌生人，會(huì)這么在乎你嗎？因?yàn)槲覀兿矚g你，我們關(guān)心你，所以我們才這么緊張，班主任才會(huì)這么生氣。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得是這么一回事。“為什么不想去課間跑呢” 他很倔強(qiáng)，我就是不愿意跑。

我對(duì)他說(shuō)：你看老師的身體不是很好，有時(shí)老生病。就是因?yàn)槿狈﹀憻挕傞_始的時(shí)候，我也是不愿意跑的，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我跑不動(dòng)。可是，幾個(gè)星期堅(jiān)持下來(lái)，我不是也能跑的。雖然很累，但至少這是一種進(jìn)步，而且發(fā)現(xiàn)自己只要堅(jiān)持，再大的困難也能克服的。如果當(dāng)時(shí)放棄了，也許就認(rèn)為自己在這方面真的不行，也不再嘗試了。作為老師的我，身體不如你好，況且能跑，相信你也行的！而且比老師跑得更好！

“讓我們互相加油，互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持到底，好嗎？”

于是，頂撞班主任事件就在他的最終向班主任認(rèn)錯(cuò)，答應(yīng)每天一起課間跑中結(jié)束了。

反思：如果一位老師站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，那么你的教育就成功了一半；如果學(xué)生能設(shè)身處地，體會(huì)到老師的感受與關(guān)愛(ài)，那么什么事都能迎刃而解。

案例二：我與FACE同學(xué)——投其所好，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自己跑步

FACE是六班的小胖墩，非常懶。自從本學(xué)期開始進(jìn)行課間跑以后，他就不愿意了，那我就走吧。每一次，他都是跟在隊(duì)伍后面走，結(jié)果走了一圈就不行了，找了一個(gè)合適的位置就在最后插進(jìn)隊(duì)伍中去。

知道他的愛(ài)好就是吃，所以我與他溝通：FACE，如果你

和諧融洽=良好的效果

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 肖鋒

記得有位名人說(shuō)過(guò)“只有‘熱愛(ài)’才是最好的老師。” 作為一名教師如果能贏得學(xué)生的喜愛(ài)，從而使學(xué)生愛(ài)屋及烏，對(duì)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課上大膽而踴躍地舉手發(fā)表自己的看法，課后與同學(xué)討論尋覓知識(shí)的寶藏，我想他一定是愛(ài)上了你所教的學(xué)科，那一定是老師有信心教好學(xué)生有信心學(xué)好。我始終恪守這一準(zhǔn)則。

和學(xué)生打成一片，用自己的情感去撞擊學(xué)生的情感，用積極樂(lè)觀的情緒去感染學(xué)生的情緒。我曾對(duì)學(xué)生說(shuō)，上課你我是師生，下課是朋友。課上我嚴(yán)格要求學(xué)生必須認(rèn)真積極思考，必須與同學(xué)真誠(chéng)合作交流，認(rèn)真傾聽同學(xué)的見(jiàn)解，鼓勵(lì)他們提出自己的看法，鼓勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)辯，拓展自己的思路，以提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平；每天精神飽滿地走進(jìn)教室，經(jīng)常會(huì)說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話或講一些小新聞，經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)，“人是要有點(diǎn)精神的，一定要有的，”最近天氣有點(diǎn)悶，人有點(diǎn)煩躁，我就以自己切身的體會(huì)告訴他們要保持良好地心態(tài)，告訴他們自己其實(shí)也很煩躁，希望和大家一起把情緒調(diào)整好，把課上的更好，看到他們聽了自己的話真的精神了，思維活躍了，我就和他們一樣感到快樂(lè)。

班上有這樣幾個(gè)學(xué)生剛進(jìn)來(lái)時(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)根本就不感興趣，作業(yè)拖拉甚至不做，談心，鼓勵(lì)，輔導(dǎo)，根本不起作用，于是生氣，批評(píng)，可是你越這樣他們?cè)皆愀猓蚁肜线@樣肯定不行，于是靜下心來(lái)想，尤其他們不做作業(yè)，不如讓他們少做點(diǎn)，甚至默許他們漏做，總比不做要好，還表?yè)P(yáng)他們能做作業(yè)了，同時(shí)還讓語(yǔ)文組長(zhǎng)、組員幫助他們，課后找他們談心，盡量去發(fā)掘他們閃光點(diǎn)，課上時(shí)

時(shí)關(guān)注他們，其中一個(gè)竟然能舉手了，我及時(shí)抓住了這一變化，適時(shí)地表?yè)P(yáng)了他，沒(méi)曾想后來(lái)就一發(fā)不可收，只要上課，他就積極舉手，有一天，他說(shuō)：“老師，我喜歡上語(yǔ)文了，我愛(ài)上語(yǔ)文課了，我很開心，謝謝您。”我真的很開心，利用課余我馬上找他聊天，笑著告訴他，老師也很開心，希望他能堅(jiān)持，這次月考他們中的幾個(gè)終于考到了70分以上，讓我欣慰。

課后我微笑著迎接每一個(gè)學(xué)生，微笑著回答學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，微笑著和學(xué)生平等地交流。因?yàn)檫@樣能笑出自己的信心，能笑出學(xué)生的激情，能笑出和諧的氛圍，更能換來(lái)學(xué)生的一片深情。幾年來(lái)的教學(xué)生涯告訴我，教師要使學(xué)生喜歡自己，就必須做學(xué)生的貼心人，努力尋求和學(xué)生的共同點(diǎn)，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。在課上也時(shí)不時(shí)舉些他們關(guān)注的例子；適時(shí)地穿插短小故事，我經(jīng)常“借題發(fā)揮”，讓學(xué)生了解社會(huì)，思考生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生。學(xué)生聽了覺(jué)得非常貼近，也就樂(lè)意接受所講內(nèi)容。還結(jié)合課文內(nèi)容放些優(yōu)美的歌曲，如《我的中國(guó)心》《父親》《感恩的心》《一剪梅》等，學(xué)生聽了既可在輕松的氛圍中獲得精神和情操的陶冶，也提高學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，何樂(lè)而不為呢？

我也時(shí)時(shí)告訴他們要懂得感恩父母，打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶問(wèn)個(gè)好，有同學(xué)不舒服沒(méi)來(lái)我就及時(shí)提醒他們要打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)，讓同學(xué)感受集體的溫暖，也許我的這些零言碎事，感動(dòng)了了我的學(xué)生，他們?cè)诨丶視r(shí)也不忘到辦公室和我說(shuō)聲“老師再見(jiàn)”，遇到節(jié)假會(huì)說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)”，時(shí)常提醒我“注意身體”??這一切的一切讓我感動(dòng)不已，此時(shí)再苦再累也覺(jué)得值，真的，老師能圖什么呢？不就希望自己的學(xué)生一個(gè)好嗎！做一個(gè)好人，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

這樣的堅(jiān)持終于換來(lái)了學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和一顆顆懂得感恩的心，路走的雖然有些艱難，但收獲的是成功的喜悅，單就成績(jī)幾次重點(diǎn)考試中都取得了很好的成績(jī)，合格率達(dá)到了100%。更重要地是我與學(xué)生之間那份親切、和諧、融洽的師生情誼，讓我受益無(wú)窮。

我相信細(xì)膩、善感、寬容、善良一定能撥動(dòng)學(xué)生的心靈琴弦；教學(xué)充滿激情，就能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情，從而彈奏出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的和諧而優(yōu)美的樂(lè)章。

用“真誠(chéng)”對(duì)待學(xué)生

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)八（3）班班主任 沈嵐

時(shí)間飛逝,一個(gè)快樂(lè)而又充實(shí)的學(xué)期又將結(jié)束了,這是我踏上班主任這個(gè)工作崗位以來(lái)的

我關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，努力幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生教育嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，擺事實(shí)、講道理，循循善誘，科學(xué)合理。同時(shí)我又非常善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。特別對(duì)一些后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)地予以鼓勵(lì)，給其信心；對(duì)那些青春期因生理、心理變化而出現(xiàn)特殊現(xiàn)象的學(xué)生，我及時(shí)地配合家長(zhǎng)和相關(guān)教師，給學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，努力幫助他們克服難關(guān)，健康成長(zhǎng)。在班集體管理中，我非常重視發(fā)揮學(xué)生干部的作用，開展“自我管理”活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的工作能力，又維護(hù)了班級(jí)的良好秩序。我還在班里開展由學(xué)生主持，老師總結(jié)的班級(jí)講評(píng)活動(dòng)，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的能力。

我的班上有這樣一位學(xué)生小馬，六年級(jí)入學(xué)時(shí)，紀(jì)律散漫，不按時(shí)完成作業(yè)，課上不注意聽講，經(jīng)常影響老師講課；自習(xí)課上，前后左右講話，影響同學(xué)；他性格很叛逆，還有隨便拿別人東西的壞習(xí)慣??為此，其他學(xué)生對(duì)他意見(jiàn)很大，不愿與他交往，老師看到他也非常頭疼。這位學(xué)生因此變得很孤立，說(shuō)實(shí)話我也很不喜歡他，可作為他的班主任我必須了解他的情況。

我從了解他的家庭開始了解他，他的家庭是一個(gè)離婚重組的家庭，他的親生父親對(duì)他很兇，只要一犯錯(cuò)誤就打他，他的繼母更是無(wú)法管教他。在家里他是個(gè)乖孩子，他父親對(duì)他苛刻到幾乎不給零花錢，學(xué)校每次的春游也不允許去。但是，長(zhǎng)久的這種壓抑狀態(tài)使他的能量全在學(xué)校里爆發(fā)出來(lái)了。由于自己沒(méi)有零花錢他還會(huì)去翻其他同學(xué)的書包，以至于班級(jí)里有一段時(shí)間總是丟東西。我覺(jué)得造成這孩子現(xiàn)狀跟他的家庭是分不開的，因?yàn)樗匆?jiàn)父親很害怕，親生母親又不在身邊，所以肯定缺少關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

有一次體育課后，同學(xué)們回到教室，有一位女同學(xué)告訴我她書包里的十元錢不見(jiàn)了，我的

他的成績(jī)很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)稍認(rèn)真就可以達(dá)到班級(jí)中等，一不小心就一落千丈。我在觀察他的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)由于他的成績(jī)不理想，受到老師的批評(píng)比較多，變得非常不自信而討厭學(xué)習(xí)。我既是他的班主任，又是他的數(shù)學(xué)老師，他學(xué)習(xí)不認(rèn)真，我也常常批評(píng)他，但我也花了很多時(shí)間去幫他補(bǔ)缺補(bǔ)差，只是效果不太明顯。我仔細(xì)分析了原因，決定采用鼓勵(lì)的方法。小馬學(xué)習(xí)不怎么樣，但寫得一手整齊的字，還在書法比賽中得過(guò)獎(jiǎng)。所以我先夸他字寫得漂亮，在要求他的準(zhǔn)確率提高。有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)他得了90分，我馬上當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)他，并鼓勵(lì)他做得更好。我給他一種感覺(jué)，他并不是“湊巧”而得到的90分，而是他本來(lái)就有這個(gè)實(shí)力，甚至更好。我看到了他眼中燃起的自信，以后的效果真是出乎我的意料，他的作業(yè)準(zhǔn)確率越來(lái)越高，考試的成績(jī)也越來(lái)越趨于穩(wěn)定。現(xiàn)在是八年級(jí)了，他的成績(jī)一直保持在班級(jí)的中上水平，并且已經(jīng)完全改掉了拿別人東西的壞習(xí)慣。雖然這位學(xué)生還有許多的缺點(diǎn)有待改正，但是從他身上我看到了我?guī)啄甑男难](méi)有白費(fèi)。

學(xué)生對(duì)于老師的教育，只有從心底里感到老師的話是對(duì)的，也就是說(shuō)只有取得了心理認(rèn)同，才能接受并改正。人與人之間的溝通，應(yīng)遵循“真誠(chéng)”的信條。因此，作為班主任，要用真誠(chéng)換得與學(xué)生的溝通，在此基礎(chǔ)上，曉之以理，動(dòng)之以情，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同，從而自覺(jué)迷途知返、改過(guò)自新。通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野，在這片土地上要獲得豐收，需要辛勤耕耘，加強(qiáng)田間管理，更需要溫暖的陽(yáng)光、濕潤(rùn)的雨露。只有教師的愛(ài)化為陽(yáng)光、化作雨露，才能滋潤(rùn)出一批批破土而出的幼苗。

我的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，可能還要當(dāng)上幾年甚至幾十年的班主任，我還需要不斷地去探索，不斷地改正，也離不開前輩的不斷提醒，幫助。

雙十佳評(píng)選材料

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)八（2）班班主任 韓琴

作為一名有17年教齡的教師，擔(dān)任班主任工作也有15個(gè)年頭。時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可以說(shuō)把自己的青春年華都獻(xiàn)給了學(xué)校的教育事業(yè)。

班主任也許是所有主任中最具有挑戰(zhàn)性的，肩上的擔(dān)子很沉重。一頭挑著學(xué)生的希望，一頭挑著家長(zhǎng)的囑托，稍有不慎就會(huì)招致各方的責(zé)難。因此我的經(jīng)驗(yàn)是三個(gè)字“平常心”。因?yàn)閷W(xué)生畢竟是未成年人，他們的行為和思想都沒(méi)有成熟，犯錯(cuò)誤是難免的。如果以成人的要求來(lái)求全責(zé)備，那只會(huì)使教學(xué)雙方都痛苦不堪。

在班級(jí)管理上，我一直以集體主義的思想來(lái)要求學(xué)生，要他們把自己當(dāng)作班級(jí)的不可分割的一部分，時(shí)時(shí)處處考慮到班級(jí)的榮譽(yù)，不能因?yàn)樽约旱难孕卸袚p班級(jí)集體的榮譽(yù)。學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我認(rèn)為這是團(tuán)結(jié)班級(jí)集體的一個(gè)良機(jī)。在報(bào)名時(shí)，男生還是比較踴躍，可女孩子就不夠主動(dòng)。我在課間先找機(jī)會(huì)了解每個(gè)女生的特長(zhǎng)，然后各個(gè)擊破，讓她們都參加了合適的項(xiàng)目，尤其是原來(lái)不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)的女孩，年級(jí)中最胖的，也參加了拔河這個(gè)項(xiàng)目。

到了正式開始的那一天，沒(méi)有我的刻意組織，學(xué)生們也自發(fā)地為自己班級(jí)的同學(xué)加油。我班參加跳高的三個(gè)男生，一個(gè)個(gè)都躍過(guò)了一米二八的高度，打破了初二男子跳高的校記錄，而且把男子跳高的冠、亞、季軍盡收囊中。拔河比賽更是高潮迭起，我班三分之二的學(xué)生參加，由那個(gè)最胖的女孩壓陣，三局兩勝。最后，我班以壓倒性的優(yōu)勢(shì)獲勝，以總分超過(guò)

在隨班就讀生的問(wèn)題上，我一直認(rèn)為，他們應(yīng)該有適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。是班級(jí)授課制不能適應(yīng)他們個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，是現(xiàn)有的教育環(huán)境限制了他們的發(fā)展。

那么，我可以做什么來(lái)改變這一狀況呢？一件小事，使情況有所好轉(zhuǎn)。班里要進(jìn)行墻面布置，需要編彩帶、畫畫。在編彩帶的時(shí)候，班里的那些尖子生，左弄右弄還是不滿意，突然有一個(gè)學(xué)生提出讓小李來(lái)試試，但立刻遭到一片斥責(zé)聲，“讓白癡來(lái)干，虧你想得出。”“我看見(jiàn)她編過(guò)的，可漂亮了。”我在一旁趕忙過(guò)來(lái)打圓場(chǎng)，“讓小李試一試，反正死馬當(dāng)做活馬醫(yī)。”放學(xué)后，我讓小李去幫忙，可她卻不愿意，怕做不好，更讓同學(xué)嘲笑。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師陪你去，你能行，老師也想向你學(xué)一手。”一開始，她還有點(diǎn)緊張，手在發(fā)抖，我在一旁向她討教編織的訣竅，分散她的注意力。果然，在她靈巧的雙手下，一根根彩帶變成了一朵朵有生氣的花卉。其他同學(xué)看得目瞪口呆，從此對(duì)她刮目相看。而且，集體活動(dòng)也樂(lè)意讓她一起參加，她也不再感到自卑，和同學(xué)有說(shuō)有笑了。

每個(gè)人都有與生俱來(lái)的偏好與天性，如十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短，各有功能，倘若十個(gè)指頭都一樣長(zhǎng)，一樣的功能，那么，許多精細(xì)的手工恐怕就難以完成得了。偏好與天性無(wú)所謂好壞，一個(gè)人能過(guò)最適合于他的偏好與天性的生活，對(duì)他本身而言就是最美好的生活。我們的教育、我們的社會(huì)能提供給每個(gè)孩子這樣的機(jī)會(huì)嗎？但我起碼能做的，就是不能拒絕他們，給他們自己有限的光與熱，也影響周圍的人，共同來(lái)關(guān)心這些孩子，讓他們覺(jué)得自己也被人需要，也可以為班級(jí)、為社會(huì)做點(diǎn)事情。

要做一個(gè)稱職的班主任是很不容易的，我也只是做了許多班主任都在做的事情，平凡、瑣碎，也在不斷的成就感和挫敗感中升華自己，體現(xiàn)自己作為教師應(yīng)有的價(jià)值。

愛(ài)的力量是相互的

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)八（4）班班主任 李 冬

仁恕為核心，這是孔夫子儒家理論最最精髓的東西。孔子的學(xué)生樊遲曾經(jīng)畢恭畢敬地去問(wèn)孔子說(shuō)：老師，什么叫仁，孔子就淡淡地回答他，就兩個(gè)字“愛(ài)人”。然后樊遲想想又問(wèn)：什么叫“智”，孔子又淡淡地說(shuō)“知人”，了解別人就叫智慧。在平時(shí)的教育教學(xué)中不僅要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，也要講究教育的藝術(shù)既教育的智慧。

同樣處理一件事?lián)Q種方法可能不僅會(huì)有成效而且還能拉近師生之間的感情，以心換心。班里的小胡同學(xué)曾經(jīng)在六年級(jí)擔(dān)任體育委員時(shí)三番五次推拖自己不能勝任，性格內(nèi)向而執(zhí)拗，七年級(jí)到網(wǎng)吧打游戲而曠課，為此我?guī)状蔚情T拜訪了他的家長(zhǎng)，與其家長(zhǎng)一起商榷如何有效控制網(wǎng)癮，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)他培養(yǎng)積極健康的興趣愛(ài)好。八年級(jí)組學(xué)生會(huì)組建時(shí)我推薦他成為其中的一員，讓他樹立一種責(zé)任意識(shí)，勇于不斷地挑戰(zhàn)自我。有一次他因?yàn)樯∵t到，我在不知情的情況下批評(píng)了他，當(dāng)老師偶爾犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在學(xué)生面前大膽的承認(rèn)，還是以老師的威嚴(yán)壓住學(xué)生，使他無(wú)話可說(shuō)呢？學(xué)生的眼睛是雪亮的，容不得半點(diǎn)虛假，我越是掩飾，可能越是會(huì)引起學(xué)生的不滿，這樣引發(fā)的后果更不堪設(shè)想，事后我向他主動(dòng)道歉，并肯定他生病仍堅(jiān)持上學(xué)勇氣可嘉。我以自己的真誠(chéng)換來(lái)了學(xué)生對(duì)我的信任與尊重，這學(xué)期小胡同學(xué)還主動(dòng)要求擔(dān)任班級(jí)英語(yǔ)課代表的助理，我也經(jīng)常與其談心鼓勵(lì)他要以班干部的要求來(lái)要求自己，以身作則、大膽展現(xiàn)自己的才能，這次他成為了班級(jí)十項(xiàng)標(biāo)兵之一，我為他的成長(zhǎng)而高興。

八年級(jí)的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，她們個(gè)性張揚(yáng)，與社會(huì)的接觸也越密切，對(duì)于這樣一個(gè)復(fù)雜而充滿誘惑的世界，我們成人有時(shí)不免都會(huì)深陷泥潭，更何況是未成年人呢？現(xiàn)在家庭離異的學(xué)生越來(lái)越多，家長(zhǎng)忙于處理自己的情感生活，對(duì)孩子的關(guān)心不足。作為班主任我感到責(zé)任更重大，我不僅要關(guān)心她們的學(xué)習(xí)，了解她們的思想動(dòng)態(tài)，更要指導(dǎo)她們?nèi)绾翁幚砗蒙钪信龅降睦Щ螅?dāng)她們徘徊不定時(shí)，給她們指明一個(gè)方向，引導(dǎo)她們走好成長(zhǎng)中的每一步。

這個(gè)世界上其實(shí)最重要的那個(gè)人就是眼下需要你幫助，離你最近的那個(gè)人；最重要的事就是馬上去做，馬上把這件事給做掉；最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一點(diǎn)不能拖延。但我有時(shí)又覺(jué)得力不從心，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不僅僅是靠我一個(gè)人的力量能營(yíng)造的，我必需聯(lián)合各種力量。班級(jí)德育團(tuán)組建后，我們不僅明確各自的職責(zé)，同時(shí)又相互協(xié)調(diào)，經(jīng)常交流學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及所碰到的問(wèn)題。在徐老師和蔡老師的幫助下，加強(qiáng)特殊學(xué)生教育和引導(dǎo)，使他們樹立起對(duì)生活與學(xué)習(xí)的信心，認(rèn)真過(guò)好每一天。同時(shí)還鼓勵(lì)班級(jí)干部、團(tuán)員同學(xué)，讓他們成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，在班級(jí)里形成良好的輿論氛圍，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的班集體。

連續(xù)三年班主任擔(dān)任下來(lái)，我看著學(xué)生們逐漸成長(zhǎng)，我既進(jìn)行嚴(yán)格教育和管理，同時(shí)又對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)和指導(dǎo)，我像他們一樣有時(shí)也是跌跌撞撞，在不斷地實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)。我的學(xué)生們對(duì)我說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我想對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“老師看到你們快樂(lè)地成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔，辛苦一點(diǎn)也值得！” 愛(ài)的力量是相互的！我感受到他們每一個(gè)人身上的可貴之處，我同時(shí)也祝愿他們每一個(gè)人都像鴻鶘一樣展翅翱翔。

死了都要愛(ài)

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)八（5）班班主任 張明霞

《死了都要愛(ài)》是時(shí)下少男少女們非常追捧的一首流行歌曲，歌詞袒露直白，感情暢快淋漓。我在一次偶然的機(jī)會(huì)聽到之后，覺(jué)得不錯(cuò)，就也下載到電腦上，心情好或者不好的時(shí)候，聽一聽，吼一吼，療傷效果頗佳！這首歌之于我而言，就是一首歌而已，離我的最愛(ài)還差十萬(wàn)八千里。

然而，我的學(xué)生們的一次舉動(dòng)，卻讓我徹底地愛(ài)上了這首歌。

那是瀏河營(yíng)地的十四歲生日晚會(huì)，有一個(gè)節(jié)目是學(xué)生代表給班主任老師送禮物，當(dāng)時(shí)我們的小班長(zhǎng)送給我一大袋子水果，我清晰地記得，她送我水果時(shí)候說(shuō)的話：張老師，送你一個(gè)蘋果，祝你一生平安；送你一個(gè)梨子，祝你桃李滿天下；送你一個(gè)橙子，祝你心想事成；送你一個(gè)香蕉，是命運(yùn)讓我們有緣能夠相交在一起。另外還送了一幅沈佳偉同學(xué)畫的畫，那幅畫畫得非常好，意境深遠(yuǎn)恬淡，讓人看了一眼就會(huì)心靜下來(lái)。正當(dāng)我細(xì)心地欣賞這幅畫時(shí)，旁邊其他班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)把話筒拿過(guò)去了，在代表全班同學(xué)向班主任的辛勤工作表示感謝，甚至有的班級(jí)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下全體站立起來(lái)，齊聲高呼：某某老師，我們愛(ài)你！晚會(huì)的氣氛達(dá)到高潮，很多老師感動(dòng)不已！當(dāng)話筒傳遞到我們班班長(zhǎng)手上的時(shí)候，她似乎有些遲疑，但最終還是什么話都沒(méi)有說(shuō)，把話筒遞給了身邊的同學(xué)，她的這種做法，我一點(diǎn)都不吃驚，這比較符合她的個(gè)性，在公眾場(chǎng)合，她一般都有點(diǎn)放不開，然而讓我吃驚的是，坐在后排的（5）班的學(xué)生全體站了起來(lái)，我清楚地看到他們用手指著倪倪，還有同學(xué)大聲地在說(shuō)些什么，尤其是蘇蘇和大徐最激動(dòng)，好象要急著自己要走上臺(tái)來(lái)說(shuō)些什么似的，雖然當(dāng)時(shí)的會(huì)場(chǎng)比較熱烈，全場(chǎng)洋溢著熱烈的氣氛，根本聽不見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)什么，但是我從“群情激憤”中感受到他們的心情：班長(zhǎng)，你怎么不說(shuō)話啊！

后來(lái)不知道是誰(shuí)的主意，在我們班上節(jié)目的時(shí)候，班長(zhǎng)請(qǐng)求主持人多給一點(diǎn)時(shí)間給（5）班表演的同學(xué)，因?yàn)樗麄儭性捯f(shuō)。當(dāng)大徐號(hào)召（5）(6)兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)全體起立向我致敬時(shí)，我有一秒鐘的眩惑，他們的言行這樣純真、這樣直白，所以才帶給我這樣的震撼,我真的有點(diǎn)手足無(wú)措。然而震撼并沒(méi)有就此結(jié)束，他們居然有一首歌要獻(xiàn)給我，而這首歌就是——《死了都要愛(ài)》，當(dāng)同學(xué)們的激情充斥著整個(gè)大禮堂時(shí)，我的心情非常復(fù)雜，不知道該怎樣表達(dá)，也許就是所謂的無(wú)言勝過(guò)一切吧。

關(guān)于蘇蘇，我想在這里說(shuō)幾句，他是一個(gè)非常聰明，非常活潑，非常熱情的一個(gè)學(xué)生，我記得，他是我

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 徐慧

最近學(xué)了一篇張海迪的《生命的追問(wèn)》，張海迪在文中提出了“生命是什么的”的問(wèn)題，其實(shí)是探討生命的價(jià)值與意義的一篇文章。學(xué)完后，突然有個(gè)學(xué)生對(duì)我提出了一個(gè)問(wèn)題：老師，你的人生目標(biāo)是什么？我突然一愣，然后告訴她：我有很多目標(biāo)，我要做好你們的老師；要做好孩子的媽??課后，我又開始認(rèn)真地思考與之相關(guān)的問(wèn)題：我做好了學(xué)生的老師了嗎？究竟怎樣做一名好老師呢？我回憶起自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我知道我在向心中的那個(gè)好老師的目標(biāo)努力著，即做一名愛(ài)學(xué)生、敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的老師。

做一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師。作為一個(gè)教師，我一直相信要想讓學(xué)生喜歡你的課首先要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師，而讓學(xué)生喜歡自己，就得對(duì)學(xué)生付出自己的真愛(ài)。可以說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”一直以來(lái)，我都是這樣想的，也是努力這樣做的。對(duì)于那些成績(jī)不理想的學(xué)生，我重在幫助他們樹立自信心，在課堂上總是鼓勵(lì)他們，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)。因?yàn)槲矣X(jué)得他們比優(yōu)秀學(xué)生更需要老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。對(duì)于個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生，我則會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)他們多方面的能力，如合作交流、演講等，激勵(lì)他們“更上一層樓”。課堂上，我尊重學(xué)生的思想，給學(xué)生提供更大的表現(xiàn)自己的空間；課堂外，耐心聽取學(xué)生的意見(jiàn)，了解他們的想法。對(duì)于一些特殊學(xué)生，我更是傾注了耐心和愛(ài)心。

做一個(gè)敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的老師。在二期課改的形勢(shì)下，以往的那種填鴨式的教學(xué)已成了過(guò)去式，因?yàn)樾聲r(shí)期對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。這就需要有敢于嘗試、勇于創(chuàng)新的教師。因此在日常的教學(xué)中我敢于嘗試探索新的教學(xué)方法。無(wú)論是教高中還是教初中，我上課時(shí)都注重面向全體，堅(jiān)持以錢夢(mèng)龍老師的“三主”思想為指導(dǎo)，注重創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。為此我嘗試過(guò)很多教學(xué)方法，如生生提問(wèn)法、討論法、評(píng)點(diǎn)式閱讀法、體驗(yàn)式作文、談話式等等，也善于幫助學(xué)生樹立“大語(yǔ)文”的觀念，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)引向生活，注意引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如我?guī)W(xué)生參觀公園、帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)查閱資料等等，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。我曾是我校最早嘗試多媒體教學(xué)的教師之一，也曾是學(xué)校“討論式”教學(xué)的實(shí)踐者之一。

其實(shí)我知道離一個(gè)真正好老師的標(biāo)準(zhǔn)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我會(huì)不斷地朝這個(gè)目標(biāo)努力的。教師之路還很長(zhǎng)，我會(huì)堅(jiān)實(shí)地走下去。

好 學(xué) 生 是 夸 出 來(lái) 的

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 陳冰華 哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”熱情、向上的中學(xué)生更是如此。教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺(jué)，自己所任教的班級(jí)中總有那么幾個(gè)“扶不起的阿斗”，你天天叫他們到辦公室訂正作業(yè)，天天做到作業(yè)面批，他們的成績(jī)就是沒(méi)有任何起色，讓我們教師感到無(wú)可奈何。難道這些學(xué)生真的是沒(méi)有任何希望了，這個(gè)學(xué)期兩個(gè)班級(jí)的幾位同學(xué)的進(jìn)步表明我原來(lái)的想法是極端錯(cuò)誤的，他們也能成為優(yōu)秀的學(xué)生。

尋找表?yè)P(yáng)學(xué)生的機(jī)會(huì)

樊雨婷同學(xué)是一位人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生，但是她有一個(gè)毛病就是重文輕理，她跟我說(shuō)看到理科頭就痛，上課也喜歡發(fā)呆，雖然她非常想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是不管我如何努力她的成績(jī)就是一直沒(méi)有起色，教了她近三年，在前二年半的時(shí)間里，無(wú)論哪一堂多么簡(jiǎn)單的新課，叫她起來(lái)回答問(wèn)題，她都是一片茫然，讓我傷透了腦筋。

這個(gè)學(xué)期開學(xué)的

受表?yè)P(yáng)之后，樊雨婷回家之后還特意告訴了她的母親。我無(wú)法想象一次不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)竟然給一位同學(xué)帶來(lái)這么大的變化，我與家長(zhǎng)商定以后多找一些機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)她，讓她有學(xué)好理科的信心。

嘗到了甜頭的我，把兩個(gè)班級(jí)的每一位學(xué)生都分析了一遍，瞄準(zhǔn)了幾個(gè)目標(biāo)，孫雯、朱曉明、沈佳偉、盧曉波等同學(xué)，根據(jù)他們的喜好，我從不同的方面對(duì)他們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)他們自覺(jué)了很多，有問(wèn)題時(shí)常來(lái)辦公室問(wèn)，我在他們身上花的時(shí)間明顯比以前少了，但是在這個(gè)學(xué)期的期中考試中他們都進(jìn)步了，樊雨婷數(shù)學(xué)成績(jī)竟然考了72分，每次大考都不及格的朱曉明同學(xué)考了一個(gè)讓我想也想不到的成績(jī)85分，雖然他們的這些成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到班級(jí)的平均分，但是這些成績(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么的來(lái)之不易。考完試分析考卷的時(shí)候，我除了表?yè)P(yáng)班級(jí)上了九十分的同學(xué)，還特意表?yè)P(yáng)了他們幾位。

實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)??往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。正是因?yàn)槲矣昧吮頁(yè)P(yáng)這個(gè)方法，才能使我任教的兩個(gè)班級(jí)在上次期中考試中及格率都達(dá)到了百分之一百，其中五班的及格率、優(yōu)秀率、平均分都是年級(jí)組

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 陳正英

站在教育的舞臺(tái)上，勤懇踏實(shí)一向是我工作的作風(fēng)，我能鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、自覺(jué)學(xué)習(xí)新課改的理念，努力嘗試“以學(xué)生為主體”的課程，積極響應(yīng)學(xué)校要求，開設(shè)拓展型課程。下面我從三方面表述我的責(zé)任與奉獻(xiàn)。

一、與教育簽下合約，簽下了一份責(zé)任。

教育是一份責(zé)任，需要磨練，需要堅(jiān)守。課堂上我常能借助一些圖畫，模型，多媒體等手段進(jìn)行輔助教學(xué)，以便讓學(xué)生直觀、形象地了解知識(shí)、掌握知識(shí)；把握學(xué)科教材的要求，注意詳略，突出學(xué)科的重點(diǎn)。生命科學(xué)是實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，在感受由實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考。

教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷摸索，不斷改進(jìn)。基因是個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，我嘗試讓學(xué)生自己做個(gè)小老師來(lái)介紹知識(shí)，恰好整個(gè)章節(jié)中有許多關(guān)于基因的內(nèi)容，《基因與疾病》、《基因與人的性格》、《基因工程的發(fā)展》、《人類基因組計(jì)劃》等許多主題，讓學(xué)生自己挑選分組收集資料，整理匯編成PPT進(jìn)行展示，圖文并茂，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，整理、組織知識(shí)的能力。我們的課堂是有趣的，有對(duì)一張圖的想象，發(fā)揮自己的想象力，記得八（3）班的同學(xué)交流后創(chuàng)下了100種假設(shè)；有對(duì)生命知識(shí)有趣知識(shí)的記憶，如八大系統(tǒng)鑲嵌在一句話中背誦：云（運(yùn)動(dòng)）霄（消化）呼（呼吸）喊著，尋（循環(huán)）覓（泌尿）你分（內(nèi)分泌）外神（神經(jīng)）圣（生殖），大半年的時(shí)間過(guò)去了，當(dāng)復(fù)習(xí)時(shí)再次回憶，已變得那樣親切自然友好，想當(dāng)初我們的同學(xué)可是非常笑話這句話的。所有的教學(xué)方法的改變，最主要的目的是讓學(xué)生達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、與“課改”親密接觸，拓展課外知識(shí)

當(dāng)拓展課進(jìn)入我們的課堂，我所在的生化組每個(gè)老師同其他組的老師一樣都積極行動(dòng)起來(lái)，組織教材，積極參與，我也不例外，設(shè)計(jì)了《感受生命過(guò)程，體驗(yàn)生命意義的實(shí)踐探究》內(nèi)容，從植物的生長(zhǎng)入手，設(shè)計(jì)對(duì)酸、堿、土壤、陽(yáng)光等因素的實(shí)驗(yàn)，并做了對(duì)照實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證；從不同的花卉中提取色素，制成指示劑，判斷酸堿性；讓學(xué)生自己發(fā)酵面粉，做淡饅頭，品嘗著自己的成果，學(xué)生們快樂(lè)地笑著。

葡萄社團(tuán)是由政教處牽頭，我具體負(fù)責(zé)的另一個(gè)拓展項(xiàng)目，主要由六年級(jí)學(xué)生參與，我們扦插的葡萄苗已有65%成活，在苗木成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們像照顧一個(gè)寶寶一樣精心地給它們澆水、摘蕊、去卷須、拔草、施肥、固定苗木等活動(dòng)，一滴滴的汗水，換來(lái)了葡萄苗的健康成長(zhǎng)，一次次的親密接觸，收獲也喜上心頭。

在此也感謝我的葡萄師傅張忠德和總務(wù)處的老師們協(xié)助，沒(méi)有你們的幫助，葡萄苗是長(zhǎng)不壯的。

三、收集資料，感受奉獻(xiàn)無(wú)時(shí)不在

有幸負(fù)責(zé)八年級(jí)宣傳欄，我常會(huì)關(guān)注、采集一些信息以備更新用，給我感觸最深的當(dāng)數(shù)“三大實(shí)驗(yàn)”的宣傳資料收集。走進(jìn)每一個(gè)辦公室，隨時(shí)可以取到生動(dòng)的畫面，個(gè)別輔導(dǎo)、談心、專心備課、上網(wǎng)查找資料、批改作業(yè)??我被我們老師的奉獻(xiàn)所感動(dòng)著，不計(jì)時(shí)間、不報(bào)怨言，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，無(wú)私奉獻(xiàn)。以后我也養(yǎng)成了重要活動(dòng)攝下有價(jià)值的瞬間的習(xí)慣，就在八年級(jí)勞動(dòng)的間隙，我們的老師也在忙碌地備課，做課件，構(gòu)思公開課教案等，我感受到了“師德偉大，奉獻(xiàn)不止”。給老師、學(xué)生拍照的次數(shù)多了，同學(xué)們常會(huì)開我的玩笑：“老師，你又來(lái)拍照了呀！”

既然選擇了教師這一份職業(yè)，就是選擇了教師所特有的生活方式：默默的，無(wú)私的奉獻(xiàn)。如果說(shuō)無(wú)私是一種風(fēng)尚，那么就讓“默默”成為我人生路上一種別樣的“絢麗”吧。

學(xué)生是我一生中最大的財(cái)富

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)任課老師 蔡桂良

我給自己的自畫像是：本人50年生，虛年58歲，與祖國(guó)同歲。人人都有過(guò)美好的年華，我是“老三屆”中一員，也有過(guò)務(wù)農(nóng)、當(dāng)兵的光榮歷史。72年從教，后通過(guò)自學(xué)考試，取得了英語(yǔ)大專學(xué)歷。我自認(rèn)為，雖然能做好各種事情，但不是聰明的人，且本事也不大，只是為人正直，思想敏銳，經(jīng)歷豐富，態(tài)度謙遜，作風(fēng)樸實(shí)，胸懷坦蕩，以及領(lǐng)悟到這些做人真諦。人生的成功，首先是做人的成功。一個(gè)人可以沒(méi)有足夠的金錢，可以沒(méi)有相應(yīng)的地位，但不可以沒(méi)有做人的人格，不可以沒(méi)有對(duì)事業(yè)的夢(mèng)想。本人曾經(jīng)為母校作出過(guò)一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，如錢婷婷獲區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，馮海燕獲二等獎(jiǎng)，每次都能超額完成學(xué)校分配給我班的重點(diǎn)中學(xué)名額，憑這些成績(jī)也該去申報(bào)“高級(jí)教師”。但我天生不會(huì)寫，特別寫點(diǎn)關(guān)于自己東西還真不會(huì)寫。在這一點(diǎn)上我沒(méi)有評(píng)上高級(jí)教師又怎么樣呢？遺憾？還不是天天照樣給同學(xué)們上課，你還是你，農(nóng)村教師就這么樸實(shí)。那么我難道就沒(méi)遺憾過(guò)，不！有！就是父親臨終前沒(méi)有盡一個(gè)兒子孝心，多陪陪老父親。

去年我父親真得病倒了，以前2——3天就恢復(fù)過(guò)來(lái)，這次病的起不了床，還經(jīng)常深咳嗽，吐不完的痰，我們?nèi)叶技逼饋?lái)了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)父親患了肺癌。因?yàn)樽鳛橐幻胀ㄓ⒄Z(yǔ)老師，每天至少上兩節(jié)課，加上早自修，中午等時(shí)間要給同學(xué)輔導(dǎo)，訂正作業(yè)，加上放學(xué)后兩次輔導(dǎo)課，已經(jīng)成了習(xí)慣，我確實(shí)也沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，只是利用星期天，送父親去復(fù)旦腫瘤醫(yī)院看專家門診，配了些特效藥和很貴的藥。開始幾天服了以后，確實(shí)有明顯起色，專家們想會(huì)創(chuàng)造奇跡，但后來(lái)幾次門診效果一次不如一次，最后一次專家醫(yī)生對(duì)我說(shuō)：老人年齡大了，無(wú)回天之術(shù)了。老父親知道我白天沒(méi)時(shí)間陪陪他，但給父親配止痛藥、充氧氣等事情還得我去，說(shuō)實(shí)話我沒(méi)有影響過(guò)學(xué)校一天的工作，老父親走的時(shí)候也為我們兒女挑選了很好的時(shí)間。五月一日晚上十點(diǎn)走的，我老父親是典型的只圖為兒女奉獻(xiàn)，不要兒女回報(bào)的慈祥老人。文革中他挨過(guò)批斗，關(guān)過(guò)牛棚，掃過(guò)大街，一生默默奉獻(xiàn)，養(yǎng)育我們成長(zhǎng)，老父親過(guò)世對(duì)我確實(shí)是打擊很大，我最大遺憾就是沒(méi)有能夠多陪陪他老人家，世上是做不到忠孝兩全的。我一生已無(wú)所求，因?yàn)閷W(xué)生是我一生中最大的財(cái)富。

當(dāng)了三十多年的教師，我有兩點(diǎn)感慨：之一，我們有幸趕上教育發(fā)展的好時(shí)代，如今當(dāng)好一名老師，確屬不易，從知識(shí)的廣度、深度、難度超過(guò)以往任何時(shí)期。之二，一名教師能一直堅(jiān)持到從三尺講臺(tái)上到退休，更不容易啊！愿我們體力、精力、記憶力常在，讓我們一起共勉。

成長(zhǎng)中

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)九（1）班班主任 鄒麗敏

一直都知道有這樣一句話，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我覺(jué)得要當(dāng)一位好老師也必定要從心入手，現(xiàn)在執(zhí)行的都是德育教育，提倡每個(gè)教師都是德育工作者，但班主任在這方面的條件確是無(wú)法代替的。為了能更好的成長(zhǎng)成一名好教師，從2005年踏入工作，從進(jìn)入聯(lián)中后，在學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下，我走上了這條教育者的道路，走上了一條能更好的成長(zhǎng)的道路。

2005年到現(xiàn)在說(shuō)短也不短，說(shuō)長(zhǎng)其實(shí)也真的不長(zhǎng)，我是個(gè)較為內(nèi)向的人但也比較感性，我覺(jué)得在這近兩年的班主任工作中，我感受到了喜怒哀樂(lè)，也和他們一起共度悲歡離合。

我?guī)У木牛?）班成績(jī)一直在年級(jí)中處于比較穩(wěn)定的位置，這是令我感到安慰的。學(xué)生偶爾會(huì)不懂事，會(huì)出現(xiàn)忘記帶作業(yè)回家，到學(xué)校補(bǔ)的情況；也會(huì)忘記帶胸卡；也會(huì)在下課時(shí)比較吵鬧??但我覺(jué)得作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我覺(jué)得很正常，我很理解他們，因?yàn)槲乙膊辉浳覍W(xué)生時(shí)代同樣的經(jīng)歷，我會(huì)督促他們，也會(huì)有時(shí)出其不意，搞個(gè)突然襲擊，早上很早到教室報(bào)到。學(xué)生總有懂事的時(shí)候，有些意外的“現(xiàn)象”只能說(shuō)明他們中部分人的成熟時(shí)間還沒(méi)到，需要有人監(jiān)督，而我就是那位監(jiān)督者。

我也一直有這樣一種意識(shí)“怎樣的班主任就會(huì)帶出怎么樣的學(xué)生”，我常會(huì)感到自己有些地方?jīng)]做好，覺(jué)得自己有一些這樣那樣的缺點(diǎn)，我慢慢的發(fā)現(xiàn)兩年后的1班學(xué)生也開始像我了，他們很多也會(huì)自己看到自己的缺點(diǎn)。

曾經(jīng)的八（1）班有幾個(gè)外地生的陪伴有活潑的一面，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)無(wú)奈的離開時(shí)，我很傷感，同學(xué)們也和我一樣，被感到了。記得最后一個(gè)走時(shí)，是九年級(jí)開學(xué)報(bào)名注冊(cè)的

無(wú)過(guò)，看著他們?cè)谧詈蟮钠床蚁嘈潘麄兡茏龊谩Ｋ麄兊某砷L(zhǎng)我看的見(jiàn)，他們的成長(zhǎng)也促使我的成長(zhǎng)，我也很感謝他們的存在。

兩年的班主任工作讓我的生命感到完整，讓我的教育生涯變得精彩。我會(huì)不斷的努力的。

在聯(lián)中這片充滿希望的田野上

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)九（5）班班主任 陳曉磊

在聯(lián)中這片充滿希望的田野上，我試著以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我們所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。

我是2004年剛踏上工作崗位時(shí)開始當(dāng)上班主任的，中間有過(guò)一些曲折，現(xiàn)在是當(dāng)班主任的

這是來(lái)自紅花對(duì)綠葉的回報(bào)。

記得聽過(guò)這樣一句話：“當(dāng)班主任的老師才是一個(gè)完整的老師。”這兩年來(lái)我一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，雖然自己年輕，經(jīng)常自覺(jué)地到我辦公室來(lái)背單詞，并且都能背好，作業(yè)也交了，我心底有小小的一點(diǎn)成就感。現(xiàn)在他的成績(jī)從原來(lái)的二三十分，上升到了四五十分，雖然離及格還有一定的距離，但我覺(jué)得盡力就好了。

班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)學(xué)生；班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生；班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇！

在這幾年的教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)讓我深深地體會(huì)到，愛(ài)學(xué)生，那是一種超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！在聯(lián)中這片熱情的充滿希望的土地上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的教育事業(yè)。因?yàn)槲覉?jiān)信，只要我們心中有愛(ài)，就一定能共同托起明天的太陽(yáng)！

風(fēng)箏——飛機(jī)

馬陸育才聯(lián)合中學(xué)九（2）班班主任 陸明

有人說(shuō)：不做班主任的老師更難成為一名好老師。對(duì)此，我有幾分同意。時(shí)代的發(fā)展，信息傳播媒介的增多和速度的加快，學(xué)生知識(shí)面和眼界比以往更為廣闊，學(xué)生的心理活動(dòng)也比以往更為活躍和敏感。要及時(shí)了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，班主任具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。班主任有更多的時(shí)間與學(xué)生相處，感情也更深一些，這樣也就能更成功地開展相應(yīng)的教學(xué)工作。

在我從事教育教學(xué)工作的十四年中，有十二年擔(dān)任班主任工作。學(xué)生在不

斷更換，但我有二條班主任工作的指導(dǎo)思想始終沒(méi)有更改過(guò)。那就是給學(xué)生自由發(fā)展的空間和自由；相信學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。其間，有成功也有挫折，但我沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，只有不斷的完善，要求自己的工作精益求精。

風(fēng)箏，與風(fēng)搏擊，乘風(fēng)而上。當(dāng)然，有一根線在人的手中。

學(xué)生，首先是一個(gè)獨(dú)立的人。人都是渴望自由的，特別是初中階段的學(xué)生，其天性是活潑，好動(dòng)，甚至可以說(shuō)是調(diào)皮的。在成長(zhǎng)的旅程中，有時(shí)出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，只要不違反校規(guī)校紀(jì)和法律，那都是正常的，人孰能無(wú)錯(cuò)。在國(guó)外，甚至很多人認(rèn)為不犯錯(cuò)誤的學(xué)生是沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人，也是沒(méi)有發(fā)展前途的。關(guān)鍵要看錯(cuò)誤的原因和其后的處理。作為班主任，就應(yīng)該放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中自由成長(zhǎng)，感受成功，體驗(yàn)挫折，積累經(jīng)歷。這是人成長(zhǎng)過(guò)程的財(cái)富，是任何東西都無(wú)法替代的。學(xué)生發(fā)展是起伏不平的，但方向是明確的，那就是向前。就像我現(xiàn)任教的九（2）班。在三年學(xué)校生活中，他們?cè)谇捌冢坪蹩偸秋L(fēng)雨飄搖，讓教師和家長(zhǎng)們很擔(dān)心，似乎是一個(gè)問(wèn)題班。然而，在我的心里，是一點(diǎn)也不著急，因?yàn)檫@一切，在我的眼中是很正常的。我始終相信，這是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。按照心理學(xué)理論，如果一個(gè)人缺少了這樣一個(gè)過(guò)程，他的成長(zhǎng)是不健康的，不利于今后發(fā)展。當(dāng)然，作為班主任，就要做那個(gè)牽線的人，有時(shí)，風(fēng)箏掉下來(lái)了，就要拾起來(lái)，再放。放起來(lái)之后，不時(shí)地要拉幾下，這樣，它就會(huì)飛得更高、更穩(wěn)。現(xiàn)在，我們班學(xué)風(fēng)濃厚，大部分學(xué)生都在為自己的未來(lái)而拼搏奮斗，我想，從這一點(diǎn)，就可以證明他們已經(jīng)成熟了。班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生們能事事以班級(jí)利益為重，自主地維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，大家已經(jīng)能緊密地團(tuán)結(jié)在一起了。今年，被學(xué)校評(píng)為了行為規(guī)范文明班。

作為班主任，要能始終相信自己的學(xué)生，鼓勵(lì)他們。要能做到一以貫之，心口如一。根據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，在一百名學(xué)生中最多只有二三個(gè)是智力超常，僅有一二個(gè)智力較弱的學(xué)生，其余人的智力都差不多。因此，我有足夠的理由和信心去欣賞我的學(xué)生，去表?yè)P(yáng)我的學(xué)生。我對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)甚至還遭到了其它班級(jí)學(xué)生的不滿，但我不擔(dān)心，因?yàn)闀?huì)有學(xué)生為我撐腰的。試想一下，一位父親總是在自己兒子的面前夸獎(jiǎng)他人，這位兒子會(huì)是怎樣的心情呢？根據(jù)心理學(xué)原理，這其實(shí)也是一種心理暗示。老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言，會(huì)對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生心理效應(yīng)，會(huì)使他們感到自己是最棒的。學(xué)生做什么事情都會(huì)充滿信心。自信是每一個(gè)人成功的首要條件。我?guī)Ы痰?004屆初三（2）班學(xué)生中有七位學(xué)生考入市區(qū)重點(diǎn)（四位嘉一中公費(fèi)，二位嘉二中公費(fèi)，一位嘉二中自費(fèi)），全校共有22位學(xué)生考入市區(qū)重點(diǎn)。在今年

中，我班中已有一位學(xué)生被推優(yōu)，二位被推薦借讀育才。全班各科均分總和從七年級(jí)起始班的最后一名到現(xiàn)在穩(wěn)居年級(jí)

學(xué)學(xué)習(xí)充滿了熱情，成績(jī)穩(wěn)步提高。為了輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)功課，她放棄了自己的休息時(shí)間，不厭其煩地耐心指導(dǎo)。有一次，劉老師喉嚨不舒服，聲音沙啞，但她還堅(jiān)持上課，堅(jiān)持中午輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)。在老師的引領(lǐng)下，這批同學(xué)都有著很大的進(jìn)步，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。每一個(gè)接受過(guò)她教育的人，都會(huì)由衷發(fā)出贊美！

劉老師不僅傳授學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋€(gè)有用的人。平時(shí)，她以自己的言行感染學(xué)生，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也嚴(yán)格要求自己。她為人和藹可親、待人友善、平易近人；她善解人意、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，心中充滿了愛(ài)。她對(duì)待學(xué)生如同自己的子女又是他們的朋友，從生活、思想、學(xué)習(xí)各方面加以關(guān)心。每當(dāng)誰(shuí)有煩惱，劉老師就是他的傾訴對(duì)象，她幫助一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)樹立了自信。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都能努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，能力等各方面不斷得到提升。（1）班中的A同學(xué)，她原來(lái)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，在劉老師的關(guān)心鼓勵(lì)下，她走上了班干部的崗位，老師手把手地教她處理事物的方法，經(jīng)常地找她談心，和她交流工作的得失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，該同學(xué)之后的工作是相當(dāng)出色的，目前該同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。B同學(xué)，他本身就是一個(gè)并不自信的人。多次的家訪，劉老師發(fā)現(xiàn)了他很多的優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)與他的家長(zhǎng)的精心配合，及時(shí)樹立了他的信心。為了改變他的這個(gè)性格，劉老師不惜花費(fèi)大量的時(shí)間幫助他改變。現(xiàn)在，他變得很自信，還在班中擔(dān)任許多緊要的職務(wù)，能力和學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了提高。（2）班中的C同學(xué)，是令很多老師都頭痛的，學(xué)習(xí)成績(jī)又不理想還受到過(guò)處分，但劉老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)他，在劉老師長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育和輔導(dǎo)功課下，該同學(xué)目前各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，數(shù)學(xué)成績(jī)從原先的總是不及格到現(xiàn)在保持在110左右??象這樣的例子還有很多。劉老師看學(xué)生重視的是現(xiàn)在和將來(lái)，不在意同學(xué)的過(guò)去，她堅(jiān)信每一個(gè)孩子都會(huì)成功，成功的定義不僅僅是取得好成績(jī)，更是有一顆上進(jìn)的心，以積極的態(tài)度面對(duì)生活，充實(shí)快樂(lè)地過(guò)好每一天，各方面在自己原有的基礎(chǔ)上都有提升。

劉老師經(jīng)常以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光看待自己的學(xué)生，對(duì)于同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她不是一味地批評(píng)，在處理原則上，她認(rèn)為：允許犯錯(cuò)，但關(guān)鍵是看你改正的表現(xiàn)。她不要求同學(xué)寫檢討，只是要他們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明改正的決心。在她的課堂上，你能感受到的是一種團(tuán)結(jié)，奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氣氛。

劉老師以自己的人格魅力感染著每一個(gè)學(xué)生，也獲得了學(xué)生的尊敬。

第五篇：財(cái)務(wù)部介紹

財(cái)務(wù)部-------真誠(chéng)與您攜手每一天

關(guān)于財(cái)務(wù)部

小時(shí)候，我向往燈光燦爛的舞臺(tái)，渴望成為億萬(wàn)財(cái)富的擁有者。長(zhǎng)大以后，我選擇了他，雖沒(méi)有億萬(wàn)財(cái)富，卻可以每天手握大把的錢。這里也有展示了風(fēng)光無(wú)限的舞臺(tái)，我選擇了他，他選擇了我，此生無(wú)悔.......⑸資產(chǎn)管理----確保資產(chǎn)安

部門簡(jiǎn)介

財(cái)務(wù)部是公司的獨(dú)立系統(tǒng)之一，工作緊緊圍繞公司的工作重心，在經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮核算、監(jiān)督、控制的職能，為管理層決策提供依據(jù)

我們的工作作風(fēng) 細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn) 精益求精

我們的價(jià)值觀 忠于公司 忠于職業(yè) 忠于道德

部門職責(zé)

⑴成本管理----降低成本，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。

建立標(biāo)準(zhǔn)成本管理體系。通過(guò)全過(guò)程的管理，實(shí)現(xiàn)成本優(yōu)化，使成本各要素之間保持合理的最佳結(jié)構(gòu)。統(tǒng)計(jì)分析采購(gòu)成本、生產(chǎn)成本，確保各項(xiàng)成本、費(fèi)用的核算信息可靠，支出合理。按訂單做好成本預(yù)算工作，監(jiān)督、分析實(shí)際發(fā)生成本數(shù)據(jù)。

⑵基礎(chǔ)會(huì)計(jì)核算----為公司經(jīng)營(yíng)管理提供所需的會(huì)計(jì)資料。全面地記錄、計(jì)算和分析生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)數(shù)據(jù)，提供內(nèi)、外部所需的會(huì)計(jì)資料。

⑶全面預(yù)算----實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略意圖，優(yōu)化資源合理配置，降低實(shí)際成本。

整體規(guī)劃和動(dòng)態(tài)控制公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)公司戰(zhàn)略預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性及整體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的計(jì)劃性提供保障。

⑷統(tǒng)計(jì)管理----實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督,提供成本費(fèi)用控制的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)報(bào)表由各崗位通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)字向上級(jí)報(bào)告本崗位在生產(chǎn)、營(yíng)運(yùn)等方面活動(dòng)情況。按會(huì)計(jì)核算期及時(shí)匯總、編制會(huì)計(jì)報(bào)表；編制各報(bào)告期的會(huì)計(jì)報(bào)表，并報(bào)送內(nèi)、外的報(bào)表使用者。

全完整，防止資產(chǎn)流失，實(shí)現(xiàn)保值增值。

定期對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行清查和盤點(diǎn)，防止資產(chǎn)的流失。注意發(fā)現(xiàn)和處理財(cái)產(chǎn)、物資管理中存在的問(wèn)題，確保企業(yè)財(cái)產(chǎn)、物資的合理使用和安全管理。

⑹資金管理----提高使用效率，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)優(yōu)化資金合理配置，提高使用效率，加強(qiáng)資金安全監(jiān)管，降低財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。及時(shí)清理債權(quán)、債務(wù)，監(jiān)控和預(yù)測(cè)現(xiàn)金流量，確定和監(jiān)控公司負(fù)債和資本的合理結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌管理和運(yùn)作公司資金。重視應(yīng)收帳款的催收工作，加速資金回籠。

⑺外部事物----優(yōu)化外部環(huán)境

負(fù)責(zé)與財(cái)政、稅務(wù)、工商、金融部門的聯(lián)系，處理好與這些部門的關(guān)系，及時(shí)掌握財(cái)政、稅務(wù)及外匯動(dòng)向 ⑻檔案管理----為經(jīng)營(yíng)管理提供歷史資料

負(fù)責(zé)匯總財(cái)務(wù)相關(guān)數(shù)據(jù)并定期整理、歸檔。

學(xué)會(huì)計(jì)的理由：

1、越老越值錢。

會(huì)計(jì)工作專業(yè)性強(qiáng)，年齡越大業(yè)務(wù)水平越高，工資待遇會(huì)更高。

2、工作穩(wěn)定。

因?yàn)樨?cái)務(wù)是公司的商業(yè)秘密，任何單位都希望會(huì)計(jì)人員的變動(dòng)少一些，所以一般情況下老板不會(huì)炒會(huì)計(jì).3、工作輕松。

大多數(shù)時(shí)間坐辦公室，不要風(fēng)吹日曬。不要干體力活，只要?jiǎng)觿?dòng)腦子，動(dòng)動(dòng)鍵盤，現(xiàn)在電腦做賬連手工帳都省了，更輕松。基本上不用加班，如果只干財(cái)務(wù)工作，可以下班就回家做飯帶小孩。雙休，可以帶小孩出去玩。

4、工作性質(zhì)特殊，在單位會(huì)和老板的溝通比較多，易于提升自己。

5、發(fā)展空間大。

只要努力，完全可能發(fā)展到很高有水平。一般會(huì)計(jì)員月工資2、3千左右，但財(cái)務(wù)總監(jiān)工資可以達(dá)到幾萬(wàn)甚至十幾萬(wàn)。關(guān)鍵是看個(gè)人能力。

6、對(duì)外表要求不高。主要是對(duì)專業(yè)和品德的要求比較高。不是很漂亮的只要基本素質(zhì)高，品德好，都會(huì)得到

尊重

7、門檻較低，沒(méi)有任何限制。任何學(xué)歷的人都可以考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，拿到從業(yè)資格證就可以進(jìn)了會(huì)計(jì)行業(yè)的門檻。

8、從業(yè)資格全國(guó)通用，即使工作調(diào)轉(zhuǎn)也無(wú)妨。

9、學(xué)會(huì)計(jì)對(duì)自己未來(lái)創(chuàng)業(yè)將會(huì)非常有利的。學(xué)點(diǎn)會(huì)計(jì)知識(shí)，懂得理財(cái)，更是終身受益。

非財(cái)務(wù)人員應(yīng)具備的

------財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)

1.兩個(gè)會(huì)計(jì)等式

資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益

利潤(rùn)=收入-費(fèi)用 2.會(huì)計(jì)的六大要素：

資產(chǎn) 負(fù)債 所有者權(quán)益 收入

費(fèi)用 利潤(rùn)

3.會(huì)計(jì)記帳方法（借貸記帳法“T”）A.每個(gè)帳戶都有左“借方”和右“貸方”。B.有借必有貸，借貸必相等。4.常用的結(jié)算方式

現(xiàn)金 銀行存款 承兌匯票 銀行本票 5.發(fā)票種類

增值稅發(fā)票------普通發(fā)票（不能抵扣）專用發(fā)票（可以抵扣）

運(yùn)費(fèi)發(fā)票------可以抵扣總額的7% 服務(wù)業(yè)發(fā)票----營(yíng)業(yè)稅（5%）（租賃、餐飲等）

財(cái)政收據(jù)------合法報(bào)銷憑證 6.增值稅企業(yè)分類

A 一般納稅人 a.繳稅按 13%或17% b.進(jìn)項(xiàng)稅額可抵扣

B 小規(guī)模納稅人 a.繳稅按 4%(商業(yè))或6%(工業(yè))b.進(jìn)項(xiàng)稅額不能抵扣 7.報(bào)銷要求：

報(bào)銷發(fā)票抬頭（公司的名稱）必須完整、內(nèi)容真實(shí)、項(xiàng)目完整、數(shù)字清晰準(zhǔn)確； 發(fā)票日期未注明、與業(yè)務(wù)招待費(fèi)申請(qǐng)表不符的或文字有涂改的發(fā)票均不得作為報(bào)銷憑據(jù)。

出租車票應(yīng)為機(jī)打票據(jù)同時(shí)還應(yīng)當(dāng)套印全國(guó)統(tǒng)一發(fā)票監(jiān)制章；

路橋停車費(fèi)應(yīng)為機(jī)打票據(jù)或定額票據(jù)同時(shí)應(yīng)套印全國(guó)統(tǒng)一發(fā)票監(jiān)制章；

油耗費(fèi)應(yīng)為由加油站開具的商業(yè)企業(yè)專用發(fā)票同時(shí)應(yīng)套印全國(guó)統(tǒng) 一發(fā)票監(jiān)制章。同一性質(zhì)的票據(jù)可匯總提交，不同 如路橋停車費(fèi)、油耗費(fèi)、公交車費(fèi)、地鐵車費(fèi)按照不同性質(zhì)的票據(jù)分別提交。

費(fèi)票據(jù)粘貼時(shí)按順序粘貼，粘貼時(shí)應(yīng)把每張票據(jù)稍錯(cuò)開一定距離，把票據(jù)粘貼成一個(gè)平面。

8.三大財(cái)務(wù)報(bào)表：

資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表