第一篇：農村學校特教教師申報個人陳述材料

個人材料陳述

**鎮中心小學

一、個人基本情況：

***，男，出生于1973年10月，現任***心小學教師，身體健康，能勝任教師崗位正常工作。

二、專業技術職務：

2004年11月被評為小學高級教師。

三、學歷：

本人現為本科學歷。1994年7月畢業于山東省沂水師范學校，1996年7月專科函授畢業于臨沂師范專科學校化學系，2009年本科函授畢業于福建師范大學教育管理專業。

四、資歷經歷：

（1）2001年3月—2007年7月任**鎮中心小學教導處副主任，主持駐地小學工作。

（2）2007年——今任**中心小學教導主任，主持教導處工作。2012年以來兼任學校教科室主任。

（3）近三年個人任課與教學成績

2014——2015學年度上學期

本學期任教**中心小學五年級1班品德2班品德3班品德4班品德。全鎮總計10個班級。位次結果為一班第一名，折分80.000分；四班第二名，折分69.391分；二班第三名，折分66.827三班第四名，折分66.234分。2014——2015學年度下學期

本學期任教**中心小學五年級1班品德2班品德3班品德4班品德。全鎮總計10個班級。位次結果為一班第一名，折分80.000分；二班第二名，折分79.108分；四班第三名，折分76.214分；三班第四名，折分71.861分。2015——2016學年度上學期

本學期任教**中心小學三年級1班品德2班品德3班品德。全鎮總計10各班級。位次結果為三班第一名，折分80.000分；二班第二名，折分71.788分；一班第三名，折分70.501分。2015——2016學年度下學期

本學期任教**中心小學三年級1班品德2班品德3班品德。全鎮總計10各班級。位次結果為一班第一名，折分100.00分；二班第二名，折分97.892分；三班第四名，折分84.980分。5、2016——2017學年度上學期

本學期任教**中心小學六年級一班數學、科學。全鎮總計10各班級。位次結果為數學全鎮第二名，折分為88.16分；科學全鎮第三名，折分為92.050分。2016——2017學年度上學期

本學期任教**中心小學四年級一班數學。全鎮總計10各班級。位次結果為數學全鎮第二名，折分為84.628分。

五、年度考核情況：

2012年任現職以來，每年都參加專業技術人員年度考核。考核情況如下：2012年度優秀，2013年度優秀，2014年度合格，2015年度優秀，2016年度優秀。

2012年任現職以來，每年的教師職業道德年度考核，結果均為優秀。考核情況如下：2012年度優秀，2013年度優秀，2014年度優秀，2015年度優秀，2016年度優秀。

六、思想政治表現和師德表現情況：

本人任職以來擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持社會主義政治方向，遵紀守法，熱愛黨的教育事業，心甘情愿地為黨的教育事業奉獻一切。與時俱進提倡新課改，服從領導，團結協助，尊重學生人格，關心、愛護全體學生，工作積極肯干，教學態度認真負責。始終以教書育人為職責，樹立社會主義榮辱觀，要求自己從知識和思想道德上做學生的楷模。

七、教學教研情況：

本人任現職以來嚴格要求自己，在教學工作上主動探究、刻苦鉆研。要培養信息時代高素質的人才，就必須打破傳統的教學方式，促進素質教育。先后被評為莒縣語文名師、日照市教師職業道德先進個人、縣級優秀教師、縣科學學科教學能手、縣數學學科教學能手、縣師德標兵、縣優秀教育工作者、縣德育工作先進個人等榮譽稱號。承擔國家社會科學基金“十一五”規劃課題《基于素質教育的勞動技術教育時間深化研究》子課題《綜合實踐活動課程教學模式與可行性研究》，2009年6月順利結題；市級課題《語文學習良好習慣的培養》2014年結題，科研成果在本校升級為學校校本研究實驗項目，學校被認定為山東省以校為本的課程資源課題實驗基地。調查報告《中小學生學習現狀的調查與分析》獲得山東省中小學教育科研優秀成果；三次參加日照市優質課比賽分獲二、三等獎，多篇論文獲省市縣一、二等獎。

在工作中，積極配合領導工作，工作積極主動，銳意進取，團結同事，能充分調動老師的工作熱情和積極性，任期內學校被評為山東省教學示范學校。

教科研工作成績突出，踐行課程改革的實事求是，為課程改革做了大量的研究工作。指導參與縣級課題課題結題14個，申報四個市級課題，兩個省級課題，引領教師專業發展碩果累累。注重培養青年新秀，發揮骨干教師的作用。教學能手（14人）在課堂教學、集體備課活動中發揮引領作用，在課堂教學展示活動中進行課堂教學展示活動，積極促進青年教師的專業提升。青年教師在聽評課活動和課堂教學中發揮了中堅作用，提高了課程實施水平。

注重校本研究和校本教研工作。堅持“以校為本，以人為本”的辦學理念，以“只要行動，就有收獲”為價值取向，扎實開展校本研究，不斷提高校本研究的有效性。教導處為每位教師搭建專業成長的舞臺，逐步探索出了一條以校本研究為依托，讓學生學習興趣與良好學習習慣比翼雙飛的校本研究新路子。

秉承教學即研究，問題即課題的理念。教育與創新共進，教研與開拓起飛。2014年以來，以養成學生良好學習習慣為切入點，大力推行“讓興趣與習慣比翼雙飛”校本研究，滿足學生終身發展的需要，以新教育倡導的“關注學生的終身發展、教給孩子一生有用的習慣“這一理念為指導，全面強化學生日常行為習慣的養成教育，從大處著眼，小處入手，讓學生在日常小事中學會做人，學會求知。

經過多次的調研和研究，結合實際，提出“讓興趣與習慣比翼雙飛”的校本研究實驗項目，旨在建構一個以培養興趣和習慣為主的課程，為正處于人格形成時期的孩子播下最好的種子，灑下最好的養料，打下做人的底子，使學生養成終生受益的好習慣。《讓興趣與習慣比翼雙飛》校本總結參加全市校本教研經驗交流。學校先后被授予“山東省教學示范學校”、“日照市文明單位”、“日照市規范化學校”、“日照市漢字書寫特色學校”“日照市海洋教育特色學校”等榮譽稱號。

第二篇：個人申報陳述

個人申報陳述

我是工作在教學一線的一名普通教師，1992年畢業于泰安師專英語系，并被分配到中學任教。在從教的18年時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地的做好一個教師的本職工作。

（一）在思想方面，我嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，行動上始終嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起榜樣的作用。18年來，我服從學校的工作安排，團結同事，真誠的熱愛每一個孩子，不斷的加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。教師的政治觀點、思想品德、治學態度、甚至言語、儀表都會對學生產生潛移默化的影響。我時常教育自己和學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。時時注意從我做起，從小事做起。讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣，真正做到為人師表。教師的教育思想，觀念創新在教育創新中起先導作用。在素質教育的新形勢下，我孜孜不倦的學習，吸取最新的教育思想與觀念，確立與時代發展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質量觀。以培養學生創新能力與實踐能力為核心，全面實施素質教育努力造就全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

(二）在教育教學工作方面，我始終遵循“要想給學生一桶水，自己首先是長流水”的理念。當面對一雙雙渴求知識的眼睛時，我時常感受到自己的淺薄與無知。于是，我充分利用業余時間不斷的學習，為了提高自己的口語水平，給學生一個語言學習的氛圍。我參加了口語培訓班，平常注意用英語和其他教師交流。每晚堅持記業務筆記及教學反思。面對新形勢下五花八門的教學經驗與方法，我注意結合自己的特點及學生實際，吸取精華。創設具有自己特色而又靈活多變的教學模式，始終注意從學生的興趣出發，以培養學生綜合運用語言的能力為最終目的。為了適應日新月異的教學新形勢，我利用暑假時間，努力學習計算機技術，學會了課件的制作。同時利用網絡教研平臺豐富我的頭腦及視野，使自己無論在業務水平上還是在理論水平上都有了很大的提高。一名教師不應該僅僅是知識的傳授者，更應該以新銳的目光站在時代的前沿，是教育道德的踐行者與傳承者，在實際教學中，我把學科專業和思想品德教育融為一體，讓學生既成才又成人。我結合教學實際撰寫的論文《新課改下英語教學工作的“新”與“實”》與《讓預習成為課堂教學的助燃劑》分別獲得泰安市、新泰市一等獎。我們知道，未來社會是一個繼續學習的社會，一個要求人們必須終身受教育，不斷自我發展與提高才能生存的社會。所以我積極倡導要教會學生如何學習，逐漸培養學生養成主動預習的良好習慣，讓學生主動發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，并且主動總結得失并進行自我評價。所以在教學工作中，我做到了由“講”到“導”的轉變，即“導趣”“導法”“導問”“導說”“導思”。真正貫徹了“教為主導，學為主體，練為主線，疑為主軸”。還學生一個自由的課堂，充滿活力與創新的課堂。正是基于不斷的反思與實踐，學生充分發揮了教師主導下的主體作用，學生的素質通過自己積極主動的活動得到顯著提高，涌現了一大批敢發言、善 總結、樂表達，堂堂有精彩表現，成績突出的優秀生。

新課改強調的是“自主、合作、探究”的教學方式，他呼喚與之相適應的新的教學組織形式，所以在教學實際中，我努力推出以人為本的課堂教學組織形式——“歌舞晚會式”，“記者采訪式”“猜謎游戲式”“發表演講式”。而且逐漸學會了創造性的使用教材，由書本知識鏈接生活創設生活化的語境開展互動學習，努力創建氣氛民主、便于交流的開放性課堂。

在做好自身工作的同時，我還不忘帶領年輕教師一同成長。在我的示范帶領及指導下，一大批青年骨干教師迅速成長起來，我所帶領的英語組在全校各類業務比賽中名列第一。多名年輕教師的課多次獲市一等獎并出示示范課。其他老師的課件、試題及論文也多次獲新泰市一等獎。

自1992年起，我一直擔任班主任工作，在工作中做到耐心細致，嚴中有愛，嚴中有度，既教書又育人，使學生的身心得到全面發展。，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。我熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取“結對子”“一幫一”“自我激勵”“小組互助” 等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面，我積極奉獻愛心，經常捐助學生生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

（三）在教學成果方面，有人說“一份耕耘，一份收獲”，有了量的積累便一定有質變的碩果。18年來，我付出的汗水和努力沒有白費，我靈活高效的教學方法多次受到上級領導的好評，并多次在全市范圍內組織了我的觀摩課、公開課。所教班級成績始終名列全街道第一、全市前列。97年期末統考列全市第一。2002年中考列全市第三，多次被評為中考優秀教師。李敬同學98年獲全國中學生英語能力競賽特等獎，李欽同學在2003年獲全國中學生英語能力競賽二等獎，我由此榮獲優秀輔導員一等獎。在全市的說課、優質課評選中多次獲一等獎，所寫論文多次獲新泰市、泰安市一等獎。我多次在新泰市優質課評選中擔任評委。作為一名普通的教師，我做了自己應該做的事，可是黨和人民卻給了我至高的榮譽。十幾年來，我先后被評為師德標兵、優秀教師、教學能手、市教壇英才、市中考優秀教師、市課改先進個人、市教學先進工作者。

一個人的生命是有限的，而我們的事業是常青的，我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的愛去關愛每一個學生，為了黨的教育事業，為了祖國的明天，我會用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，讓這愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

個人工作總結

新泰市青云街道第三初級中學

單光東 2010年11月

第三篇：個人申報優秀團員陳述

個人申報優秀團員陳述

敬愛的團總支：

共青團員，是一個光榮而又神圣的稱號。自加入共青團以來，我時刻銘記共青團員所應有的素質，并嚴格要求自己。作為一名共青團員，我對團有以下認識：

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，解放思想，實事求是，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗。

中國共產主義青年團在中國共產黨領導下發展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發展社會主義的經濟、政治、文化的進程中發揮了生力軍和突擊隊作用，為黨培養、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來，共青團根據黨的工作重心的轉移，緊密圍繞改革開放和經濟建設開展工作，為推進社會主義現代化建設事業作出了重要貢獻，促進了青年一代的健康成長。

我認為入團宣誓詞很好的表達了我對團的認識及感想：我將積極投身于共產主義事業中去，我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，嚴守團的紀律，勤奮學習，為共產主義事業而奮斗終身！

作為一名共青團員，我認為應該在生活學習的各個方面都爭先爭優，取得優異成績，為他人做榜樣。因此：

在學習上：我勤奮努力，堅持不懈。在課堂上，我認真聽講，課下及時復習鞏固。大學是一個全面發展的地方，面對當今的嚴峻的就業形勢，光靠學校所學的專業知識是遠遠不夠的，況且，大學不僅要學有一技之長，更應該博覽群書，全面發展，所以我在學好專業知識之余，還到圖書館去讀各類圖書，有關于文學、哲學、歷史、生物等各類讀書，以拓展自己的視野，增加自己的文化素養。在過去的一年多里，我順利通過了江蘇省計算機二級考試及大學英語六級考試。我在本評獎評優中獲得三等獎學金，但我一定還要繼續努力，爭取進一步提高自己的成績。

在生活中，我盡量養成良好的生活習慣，并維持良好的生活作風。在人際交往中，我主動和周圍的人保持良好關系，團結同學，并力所能及的幫助需要幫助的人。

在社會工作方面，我從大一開始擔任班上班長一職，我更加嚴格要求自己，并帶領整個班級向團組織看齊，在班級評比時，我班榮獲”先進班級“稱號。大一時參加了二級團課的學習，讓我對團的認識更加豐富。現在作為組織部副部長，經常參加各種團務活動，讓我對于共青團的認識更加深刻。在課外，我還經常參加各種活動，鍛煉自己各方面的能力。

我知道我對于團的認識還很膚淺，作為一個團員，我做的還遠遠不夠，我一定會在學習生活等方面更加努力，進一步在各方面提升自己！

第四篇：教師個人陳述

個 人 陳 述

寧陽九中 許振元

我叫許振元，是寧陽縣第九中學的一名普通教師。“天道酬勤”這四個字早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于課堂教學與實踐的創新上。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀教師那里得來的寶貴經驗與教學機智，經過細心的領會和分析，漸漸的內化為我的教學情感，思想與特色。現就近幾年在教學教研中的做法陳述如下：

一、加強理論學習，注重課堂實踐

1、堅持以《新課程標準》和課改理論為依據，制定個人教學教研活動計劃。認真學習《新課程標準》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課，精心上好每一節課。

2、在課堂教學中，努力轉變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，并力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。

3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。每學期堅持聽評課二十節以上，教學成績顯著，課堂教學位于優秀行列，每年至少上2節公開課，極大地促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質

1、按時參加教研組的學習，并經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，近幾年我閱讀了大量書籍，撰寫了近五萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，近幾年通過對杜郎口中學、省莊二中的參觀和全省“五課”高級技能培訓班的學習。使我不但切實轉變了教育教學觀念，而且還夯實了自己的理論基礎。

三、加強教改與教學科研，努力出成果

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。2013年有3篇論文被省級以上教育刊物發表，同時在全縣教學技能達標過關活動中六項技能全部合格，2012被評為泰安市課程與教學工作先進個人，2011被評為泰安市優秀教師，2010被評為泰山教學新星。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，沒有形成研究成果等。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

2014年8月4日

第五篇：農村專項個人陳述

個人陳述

尊敬的XX大學的老師：

你好，感謝您在百忙之中抽出一點寶貴的時間看一下我的個人陳述。

我是一名來自河南省夏邑縣的一名普通高中生。去年暑假，我的一位在貴校就讀的表哥在我家借宿，向我談起了貴校，貴校濃厚的人文氣息深深地吸引了我。從那時起，我便在心里埋下了一個去貴校上學的種子，今天我借這個機會向老師介紹一下我自己，圓我一個去貴校上學的夢想。

因為我出身農村，所以我深知努力學習對改變我命運的重要性，因此我從未敢對學習生過一絲懈怠之心。苦心人，天不負，我通過自己的努力也取得了不錯的成績。

在緊張的學習之余，我從未忽視過對課外活動的積極參與。我還參加了我校的一個志愿者組織——曙光志愿者，我和一群志同道合的朋友，懷著對公益的熱愛，組織了多次公益活動，例如去敬老院陪老人聊天，幫環衛工人清掃大街.......既放松了自己，又幫助了別人，也收獲了許多社會經驗，可謂是一舉三得。

日常生活中，我興趣最濃厚的莫過于數學了，我從小學剛接觸數學時便深深沉迷于其中。在學習的過程中，數學也鍛煉了我的縝密的邏輯思維能力以及嚴謹的態度，我的數學成績也是名列前茅。高中時期，我用一年半的時間便學完了高中數學課程，其后又用一年的時間瀏覽了《高等數學》，雖說沒有入木三分，但也能理解個大概。

古人常云：寒門難出貴子。但是我不這樣認為，正因我們出身寒門，沒有特別出色的成績，因此我們有更加堅定地不懈攀登的信念；正因我們出身寒門，沒有雄厚的家庭背景，因此我們有更渴望不平凡的心；正因我們出身寒門，沒有大大小小耀眼的光環，因此我們永不會停歇追尋夢想的腳步。有志者，事竟成，終有一天，我們會成長的不遜色于別人，貴子也可出寒門。

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。久聞貴校人才輩出，為國家培養了一批又一批人才，無數學子通過貴校實現了自己的人生夢想。我誠摯的希望貴校可以給我提供一個機會，祝我實現我的夢想，一步步的向人生的高峰進發。

再次感謝老師抽出寶貴的時間讀完我的個人陳述，謝謝您。