第一篇：“為群眾服務(wù)是我不懈的追求”

“為群眾服務(wù)是我不懈的追求”

她在原陽(yáng)縣齊街鎮(zhèn)分管計(jì)生工作的兩年中，該鎮(zhèn)計(jì)生技術(shù)服務(wù)、依法行政等工作位居全縣前列；調(diào)任陽(yáng)和街道辦事處副主任后，辦事處在計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)、計(jì)生經(jīng)費(fèi)投入、陣地建設(shè)等多項(xiàng)工作中領(lǐng)跑全縣。她就是原陽(yáng)縣陽(yáng)和街道辦事處副主任、計(jì)生協(xié)副會(huì)長(zhǎng)杜習(xí)敏。

突出重點(diǎn) 扎實(shí)推進(jìn)工作

計(jì)生工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)在于找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。齊街鎮(zhèn)楚寨村是多年的計(jì)生后進(jìn)村，日常工作難以開(kāi)展。2013年10月，杜習(xí)敏利用近兩個(gè)月的節(jié)假日以及夜間值班時(shí)間，制定出符合楚寨村村情的清查方案。她與計(jì)生干部、村“兩委”干部吃住在村，對(duì)問(wèn)題戶曉之以理、動(dòng)之以情，10天共落實(shí)避孕節(jié)育措施30例，將已婚育齡婦女35人納入管理，征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)7.36萬(wàn)元。至此，楚寨村的計(jì)生工作走上正軌。

杜習(xí)敏有著10年的法院工作經(jīng)歷，在工作中，她積極推進(jìn)依法行政，對(duì)少數(shù)有償還能力、拒不繳納社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的人員申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。2013年，齊街鎮(zhèn)全鎮(zhèn)強(qiáng)制執(zhí)行違反計(jì)生政策案件35起，達(dá)到了執(zhí)行一戶、教育一片的社會(huì)效果。

國(guó)家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目是一項(xiàng)提高出生人口素質(zhì)的民生工程。杜習(xí)敏嚴(yán)抓細(xì)管，認(rèn)真落實(shí)，2013年、2014年，齊街鎮(zhèn)孕前優(yōu)生健康檢查工作指標(biāo)均位居全縣第一名。

奉獻(xiàn)愛(ài)心 真誠(chéng)體貼群眾

2015年“5?29”期間，杜習(xí)敏帶領(lǐng)辦事處計(jì)生協(xié)工作人員，聯(lián)系理發(fā)師、醫(yī)務(wù)工作者到辦事處白廟社區(qū)、魏店等村為60歲以上老人提供義務(wù)理發(fā)、測(cè)量血壓等服務(wù)。她親自動(dòng)手為老人洗頭、修剪指甲。白廟社區(qū)76歲的李大娘激動(dòng)地說(shuō)：“閨女咋恁好呢，俺妞一年給我也洗不了幾回頭。”

2014年4月，杜習(xí)敏在齊街鎮(zhèn)高東村走訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)李玉定家房屋破舊，生活十分困難。從此后，她就經(jīng)常買來(lái)肉、蛋、蔬菜等生活必需品去看望李玉定母子；與此同時(shí)，她還積極聯(lián)絡(luò)鎮(zhèn)民政所，為李玉定家爭(zhēng)取農(nóng)村危房改造金1.2萬(wàn)元，她自己還為李玉定家捐2000元。在她的積極籌措和鎮(zhèn)、村干部的努力下，2014年年底，李玉定母子住進(jìn)了三間新房。即使調(diào)離齊街鎮(zhèn)工作后，杜習(xí)敏仍惦記著這對(duì)母子，不定期為他們送去生活用品。

陽(yáng)和辦事處白廟社區(qū)周小運(yùn)上有年邁父母，下有兩個(gè)孩子，他腰椎殘疾不能從事繁重體力勞動(dòng)，家庭生活困難，4歲多的孩子也沒(méi)有上幼兒園。2015年春節(jié)前夕，杜習(xí)敏了解情況后，主動(dòng)聯(lián)系社區(qū)一家民辦幼兒園，為周小運(yùn)的兒子繳了700元的入園費(fèi)，又為孩子買了書(shū)包、文具等學(xué)習(xí)用品。

改革創(chuàng)新 健全服務(wù)體系

為便于與育齡群眾溝通，2015年年初，杜習(xí)敏倡導(dǎo)陽(yáng)和街道辦事處計(jì)生辦建立了“陽(yáng)和人口計(jì)生”微信平臺(tái)，全辦事處設(shè)立15個(gè)微信群。目前，有近1500名育齡群眾加入微信群。針對(duì)微信平臺(tái)，杜習(xí)敏還制定完善了全員值班制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制等八項(xiàng)制度，促使辦事處的計(jì)生干部積極踐行“用我熱情服務(wù)，換您滿意微笑”的服務(wù)承諾。

杜習(xí)敏在齊街鎮(zhèn)、陽(yáng)和辦事處推行的計(jì)生管理員績(jī)效考核工資制，有效調(diào)動(dòng)了村計(jì)生管理員的工作積極性。考核涉及管理員參會(huì)情況、育齡婦女納管率、康檢率、避孕措施落實(shí)率等10項(xiàng)指標(biāo)。

陽(yáng)和辦事處楊莊村李某，政策外生育二胎，其妻又是杜習(xí)敏的同學(xué)，他們希望杜習(xí)敏看在同學(xué)情面上，少讓他們繳納點(diǎn)社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。杜習(xí)敏說(shuō)：“生活中有了困難我一定幫，但違反國(guó)家政策的事我不能做……”她耐心做老同學(xué)夫婦的工作。最后，老同學(xué)心服口服地繳納了社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)。

2013年、2014年，杜習(xí)敏被新鄉(xiāng)市人口計(jì)生委、原陽(yáng)縣人民政府分別授予“人口計(jì)劃生育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)成績(jī)她很淡定，面對(duì)困難她很沉著。委屈了，默默無(wú)語(yǔ)；誤解了，微微一笑。這就是一個(gè)基層計(jì)生工作者――杜習(xí)敏的真實(shí)寫照。

第二篇：讓學(xué)生滿意是我不懈的追求

讓學(xué)生滿意是我不懈的追求

拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”而我想說(shuō)，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我，一直擔(dān)任班主任工作，也教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、思品等學(xué)科，無(wú)論是育人還是教學(xué)，我始終信奉這一原則。

一、讓學(xué)生滿意就得像太陽(yáng)

太陽(yáng)是最無(wú)私的，把光和熱灑向世間萬(wàn)物。老師就要象像太

陽(yáng)一樣把關(guān)心和愛(ài)護(hù)給每一個(gè)學(xué)生。這是我從一個(gè)學(xué)生身上讀懂的。那是一個(gè)春寒料峭的下午，我去一位住在農(nóng)村的學(xué)生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見(jiàn)我班的另一位學(xué)生。她可是個(gè)令我頭疼的學(xué)生，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的，課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒(méi)正眼瞧過(guò)她。但此時(shí)也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家，可不巧的是那位學(xué)生的家長(zhǎng)要很晚才回來(lái)，我只好耐心地等。他沒(méi)有扔下我就走，而是留下來(lái)陪我說(shuō)話。突然，一股冷風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只見(jiàn)她穿的很少，我隨口問(wèn)了一聲：“你冷不冷？”她說(shuō)：“我不冷。和老師在一起，我一點(diǎn)兒也不冷！”這是她說(shuō)的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地?fù)г趹牙铮蹨I不由得盈滿眼眶。想想我以前對(duì)她的態(tài)度，真讓人汗顏。作為一名受過(guò)高等教育的老師，心胸竟不如一個(gè)十歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應(yīng)該是一輪太陽(yáng)，一輪讓每個(gè)學(xué)生都感到溫暖的太陽(yáng)。從那以后，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學(xué)生，而且經(jīng)常走到她們中間去，和她們一起活動(dòng)，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了，作業(yè)錯(cuò)別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

二、讓學(xué)生滿意就得像法官

作為一名老師，像法官一樣處理問(wèn)題一定要公正，不偏不倚，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。我去年剛接的這個(gè)班是一個(gè)比較特殊的班，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領(lǐng)導(dǎo)的，也有同事的。為了服眾，我從開(kāi)始接手便時(shí)刻注意這一點(diǎn)，力爭(zhēng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個(gè)班的就職演說(shuō)中講的一番話：“……你們?cè)谖业难壑卸际欠浅?yōu)秀的，你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我不了解你們的過(guò)去，也不會(huì)去了解，更不在乎你們的父母是干什么的，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天，你們都站在同一起跑線上，我祝你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)和幫助下愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地成長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。我首先改組了班委會(huì)，通過(guò)民主選舉，選出學(xué)生信任的干部，徹底破除該班以往的任命制，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，變沒(méi)指望為有希望。學(xué)校每次開(kāi)展的競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，我從不開(kāi)后門，一切靠能力和實(shí)力，讓贏的人贏得問(wèn)心無(wú)愧，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜Ｓ械膶W(xué)生在日記中寫到“我真幸運(yùn)，遇到了一位好老師。”

三、讓學(xué)生滿意的老師必須懂得尊重和寬容

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，尊重學(xué)生是保障一切工作順利開(kāi)展、開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天我總先和學(xué)生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)翻好或鞋帶散了，我都會(huì)主動(dòng)去給他們整一整。上課伊始，我首先向?qū)W生問(wèn)好。每周的第一次晨會(huì)，我總會(huì)發(fā)表一周寄語(yǔ)，比如，“新的一周，新的起點(diǎn)。祝同學(xué)們?cè)谶@周里好好表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)好好做，別讓自己不快樂(lè)。”記得我剛帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)發(fā)言。經(jīng)過(guò)調(diào)查，才知不少學(xué)生以前有過(guò)說(shuō)錯(cuò)了挨老師批評(píng)或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷。針對(duì)這些情況，我一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用人格擔(dān)保，老師決不批評(píng)任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生，同時(shí)，我也不輕易點(diǎn)未舉手的同學(xué)發(fā)言，還讓沒(méi)想好的同學(xué)坐下來(lái)再想，想好了再說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)言而有信的老師。漸漸地，學(xué)生的思維活躍起來(lái)，發(fā)言的人數(shù)多了起來(lái)。

作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的是一個(gè)十一、二歲的群體，他們的自制力差，是非觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤。我從不訓(xùn)斥他們，也不當(dāng)著大家的面批評(píng)，總是找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)面的交心、溝通。這樣做，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，減輕了學(xué)生的心理壓力，又解決了實(shí)際問(wèn)題。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，他遲到了當(dāng)他站到教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、讓學(xué)生滿意的老師必須有健全的人格

凡是我教過(guò)的學(xué)生，我都告誡過(guò)他們“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，在學(xué)生熟悉的生活細(xì)節(jié)中，我將自己的人格魅力融入其中，影響學(xué)生的人格。我曾組織過(guò)一次以“做一個(gè)合格的小消費(fèi)者”為主題的班會(huì)，拿同學(xué)們非常熟悉的逛超市為載體，要同學(xué)們回憶在超市看到些什么，想到些什么，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生，用手去摸裸露在外的糕點(diǎn)；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等，引導(dǎo)學(xué)生分析這

些行為。從這些平常的小事中，學(xué)生能悟出一些作為消費(fèi)者應(yīng)該遵守的公共道德。學(xué)生年齡小，不懂大道理，我就從學(xué)生熟悉的人和事說(shuō)起，從他們可能會(huì)遇到的事說(shuō)起，幫助他們積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘車，司機(jī)找給我一元的假幣，我把這件事拿到班上請(qǐng)同學(xué)們幫我出主意，有的讓我找個(gè)機(jī)會(huì)用出去；有的替我打抱不平。我因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)學(xué)生：“你們將來(lái)會(huì)做這樣的司機(jī)嗎？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)“不會(huì)”。我還告訴他們，我會(huì)把這枚特殊的硬幣留做紀(jì)念。學(xué)生都支持我這樣做。沒(méi)有大道理，沒(méi)有反復(fù)的說(shuō)教，孩子們就這樣被我感染著、熏陶著。版權(quán)所有

《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中這樣寫到：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。”我希望我的孩子們每天都生活在鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)中，生活在誠(chéng)實(shí)與正直中，生活在友愛(ài)與真誠(chéng)中。我知道做一個(gè)讓學(xué)生滿意的老師很難，但我愿用我畢生的努力去完善自我，決不辜負(fù)！

第三篇：讓學(xué)生滿意是我不懈的追求

拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”而我想說(shuō)，不想做學(xué)生滿意的老師就不是一名好老師。從教十九年的我，一直擔(dān)任班主任工作，也教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、生物、思品等學(xué)科，無(wú)論是育人還是教學(xué)，我始終信奉這一原則。

一、讓學(xué)生滿意就得像太陽(yáng)太陽(yáng)是最無(wú)私的，把光和熱灑向世間萬(wàn)物。老師就要象像太陽(yáng)一樣把關(guān)心和愛(ài)護(hù)給每一個(gè)學(xué)生。這是我從一個(gè)學(xué)生身上讀懂的。那是一個(gè)春寒料峭的下午，我去一位住在農(nóng)村的學(xué)生家走訪，正不知為他家在哪兒犯愁，突然看見(jiàn)我班的另一位學(xué)生。她可是個(gè)令我頭疼的學(xué)生，每次考試就考那么幾分，作業(yè)本上的字不是缺胳膊就是少腿的，課堂上也從不舉手發(fā)言。我從沒(méi)正眼瞧過(guò)她。但此時(shí)也顧不了這么多，只好極不情愿地叫住了她，她很拘謹(jǐn)?shù)嘏阄艺业侥俏粚W(xué)生的家，可不巧的是那位學(xué)生的家長(zhǎng)要很晚才回來(lái)，我只好耐心地等。他沒(méi)有扔下我就走，而是留下來(lái)陪我說(shuō)話。突然，一股冷風(fēng)刮來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只見(jiàn)她穿的很少，我隨口問(wèn)了一聲：“你冷不冷？”她說(shuō)：“我不冷。和老師在一起，我一點(diǎn)兒也不冷！”這是她說(shuō)的話嗎？我不敢相信自己的耳朵。我把她緊緊地?fù)г趹牙铮蹨I不由得盈滿眼眶。想想我以前對(duì)她的態(tài)度，真讓人汗顏。作為一名受過(guò)高等教育的老師，心胸竟不如一個(gè)十歲的孩子。是她讓我懂得了，教師應(yīng)該是一輪太陽(yáng)，一輪讓每個(gè)學(xué)生都感到溫暖的太陽(yáng)。從那以后，我深刻地反思自己的行為，我不再冷眼看待像她一樣的學(xué)生，而且經(jīng)常走到她們中間去，和她們一起活動(dòng)，消除她們心中的顧慮，縮短我們之間的距離。我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)興趣濃了，作業(yè)錯(cuò)別字少了，上課也敢舉起自己的小手了，她們的臉上也露出了久違的燦爛的笑臉。

二、讓學(xué)生滿意就得像法官作為一名老師，像法官一樣處理問(wèn)題一定要公正，不偏不倚，這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。我去年剛接的這個(gè)班是一個(gè)比較特殊的班，特殊在班上本校教師的子女比較多，有校領(lǐng)導(dǎo)的，也有同事的。為了服眾，我從開(kāi)始接手便時(shí)刻注意這一點(diǎn)，力爭(zhēng)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，公正地處理每一件事情。我清楚地記得我在接任這個(gè)班的就職演說(shuō)中講的一番話：“……你們?cè)谖业难壑卸际欠浅?yōu)秀的，你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。我不了解你們的過(guò)去，也不會(huì)去了解，更不在乎你們的父母是干什么的，我只在乎現(xiàn)在的你們。今天，你們都站在同一起跑線上，我祝你們?cè)谖业膸ьI(lǐng)和幫助下愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地成長(zhǎng)。”頓時(shí)，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。我首先改組了班委會(huì)，通過(guò)民主選舉，選出學(xué)生信任的干部，徹底破除該班以往的任命制，這大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，變沒(méi)指望為有希望。學(xué)校每次開(kāi)展的競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng)，我從不開(kāi)后門，一切靠能力和實(shí)力，讓贏的人贏得問(wèn)心無(wú)愧，輸?shù)娜溯數(shù)眯姆诜Ｓ械膶W(xué)生在日記中寫到“我真幸運(yùn)，遇到了一位好老師。”

三、讓學(xué)生滿意的老師必須懂得尊重和寬容多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，尊重學(xué)生是保障一切工作順利開(kāi)展、開(kāi)啟學(xué)生心靈的金鑰匙。每天我總先和學(xué)生們打招呼，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)翻好或鞋帶散了，我都會(huì)主動(dòng)去給他們整一整。上課伊始，我首先向?qū)W生問(wèn)好。每周的第一次晨會(huì)，我總會(huì)發(fā)表一周寄語(yǔ)，比如，“新的一周，新的起點(diǎn)。祝同學(xué)們?cè)谶@周里好好表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)好好做，別讓自己不快樂(lè)。”記得我剛帶現(xiàn)在這個(gè)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)該班絕大多數(shù)學(xué)生不愛(ài)發(fā)言。經(jīng)過(guò)調(diào)查，才知不少學(xué)生以前有過(guò)說(shuō)錯(cuò)了挨老師批評(píng)或遭同學(xué)笑話的經(jīng)歷。針對(duì)這些情況，我一邊鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，并用人格擔(dān)保，老師決不批評(píng)任何一位舉手發(fā)言的學(xué)生，同時(shí)，我也不輕易點(diǎn)未舉手的同學(xué)發(fā)言，還讓沒(méi)想好的同學(xué)坐下來(lái)再想，想好了再說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)言而有信的老師。漸漸地，學(xué)生的思維活躍起來(lái)，發(fā)言的人數(shù)多了起來(lái)。作為一名小學(xué)老師，面對(duì)的是一個(gè)十一、二歲的群體，他們的自制力差，是非觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤。我從不訓(xùn)斥他們，也不當(dāng)著大家的面批評(píng)，總是找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)面對(duì)面的交心、溝通。這樣做，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，減輕了學(xué)生的心理壓力，又解決了實(shí)際問(wèn)題。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，他遲到了當(dāng)他站到教室門口的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧。”但我沒(méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、讓學(xué)生滿意的老師必須有健全的人格凡是我教過(guò)的學(xué)生，我都告誡過(guò)他們“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，在學(xué)生熟悉的生活細(xì)節(jié)中，我將自己的人格魅力融入其中，影響學(xué)生的人格。我曾組織過(guò)一次以“做一個(gè)合格的小消費(fèi)者”為主題的班會(huì)，拿同學(xué)們非常熟悉的逛超市為載體，要同學(xué)們回憶在超市看到些什么，想到些什么，然后列舉我了解的一些現(xiàn)象，如顧客不講衛(wèi)生，用手去摸裸露在外的糕點(diǎn)；不想要的東西隨便亂放，有的甚至把洗滌用品放到餅干里等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些行為。從這些平常的小事中，學(xué)生能悟出一些作為消費(fèi)者應(yīng)該遵守的公共道德。學(xué)生年齡小，不懂大道理，我就從學(xué)生熟悉的人和事說(shuō)起，從他們可能會(huì)遇到的事說(shuō)起，幫助他們積累生活的經(jīng)驗(yàn)，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘車，司機(jī)找給我一元的假幣，我把這件事拿到班上請(qǐng)同學(xué)們幫我出主意，有的讓我找個(gè)機(jī)會(huì)用出去；有的替我打抱不平。我因勢(shì)利導(dǎo)，問(wèn)學(xué)生

第四篇：成長(zhǎng)我不懈追求演講稿

大家好：

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有10年了，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,孩子們就象我放飛的鴿子,當(dāng)他們帶著信息飛回來(lái)的時(shí)候,我才真正體會(huì)到我的價(jià)值、我的成長(zhǎng)。今天我為大家演講的題目是《成長(zhǎng)我不懈追求》。

我們都從事一個(gè)共同的事業(yè)，都擁有一個(gè)共同的名字，那就是――教師，我不是激情的詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)句謳歌我們的事業(yè)，我不是睿智的哲人，不能用深邃的哲理,體現(xiàn)我們的價(jià)值。而我卻是一名教師，我要用我那滿腔的熱血與愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)。記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)。我總是手忙腳亂地，孩子哭；家長(zhǎng)急，我更急。而現(xiàn)在的我,總能用心去發(fā)現(xiàn)；用心去感悟，用心去思考。我總以------一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸、一種擁抱、一名風(fēng)趣的話，來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，淡化他們的陌生感。成為孩子們學(xué)習(xí)、生活的支持者、合作者、引導(dǎo)者，孩子們深深地喜歡上了我,喜歡我---親切動(dòng)聽(tīng)的聲音,喜歡我------溫柔甜蜜的笑容,喜歡我-----親愛(ài)的老師-----媽媽!我是那么的驕傲、那么的自-----豪。我有什么理由不愛(ài)這工作、不愛(ài)這事業(yè)、不愛(ài)這祖國(guó)的花朵？我在心里默默地承諾，我要用我的愛(ài)心去為孩子鋪設(shè)一條健康發(fā)展之路。

我一直遵循著這樣一個(gè)準(zhǔn)則：我和孩子一樣高。在和孩子談話時(shí)，我盡量蹲下，和孩子目光平視,傾聽(tīng)孩子的話語(yǔ)，懸置我的成人感，啟用我全部的心智去理解孩子的真實(shí)意圖，這時(shí)，在孩子的眼中，我不僅僅是教師，更是他們的知心朋友、親愛(ài)的老師---媽媽！

著名教育家呂型偉老先生說(shuō)：“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)----新。”我在教育工作中，常常用這句話來(lái)要求自己，不斷求真、不斷的創(chuàng)新。記得在一次美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，丁一畫(huà)了一個(gè)黑黑的太陽(yáng)。我略帶責(zé)備地問(wèn)他，“丁一你為什么要畫(huà)一個(gè)黑黑的太陽(yáng)”，他,大聲地說(shuō)：“老師，這樣小朋友看太陽(yáng)時(shí)就不會(huì)刺眼了。”是啊，他是多么關(guān)心伙伴們呀，在孩子的眼里，他們的世界總是和成人的不一樣，他們有非凡的想像力與創(chuàng)造力，而他的，想象力與創(chuàng)造力則來(lái)源于他對(duì)其伙伴們的關(guān)心。作為教師的我------難道不應(yīng)該,關(guān)注孩子的行為動(dòng)機(jī)，孩子的興趣，孩子的需要嗎？不應(yīng)該更加擁有一顆與孩子一樣的童心嗎？為此我與孩子們共同生成了一個(gè)“如何在強(qiáng)光下保護(hù)眼睛”孩子們感興趣的活動(dòng)。像這樣的例子數(shù)---不勝數(shù)。

在新綱要試行中，我就是這樣不懈地追求，和孩子們一起成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中有成功的喜悅，也有忽略的遺憾，但我不斷反思；不斷完善教育策略，不斷地與孩子共同進(jìn)步。我幸運(yùn)，因?yàn)槲遗龅搅撕玫臅r(shí)代與機(jī)會(huì)；我幸運(yùn)，因?yàn)槲夷贻p還可以努力;我幸運(yùn),因?yàn)樵谖业墓ぷ髦杏性S多親密的戰(zhàn)友。因此我將在不斷追求、不斷奉獻(xiàn)、不斷創(chuàng)造中完善自己。為每朵小花提供適合成長(zhǎng)的土壤，為每朵小花施加不同的養(yǎng)料，使他們開(kāi)得更艷，更加絢麗多姿。

第五篇：我為群眾服務(wù)參考

架好“連心橋”，密切血肉聯(lián)系。下面是由寫寫幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“我為群眾服務(wù)參考范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我為群眾服務(wù)參考范文五篇【一】

在“xx”規(guī)劃全面啟動(dòng)，建黨90周年即將到來(lái)，按照市委市政府的統(tǒng)一部署，我中心開(kāi)展了 “深入基層、服務(wù)群眾”主題活動(dòng)，這次活動(dòng)的開(kāi)展是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)中心（公司）群眾工作的重要舉措，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，為中心（公司）順利完成全年各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我針對(duì)這次活動(dòng)的開(kāi)展談一下自己的認(rèn)識(shí)：

一、活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以深入基層、深入實(shí)際為重點(diǎn)。

一是各項(xiàng)改善民生措施的受惠者都在基層。只有深入基層，深入實(shí)際，才能弄清如何把上級(jí)黨委的方針政策和基層實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把工作做到點(diǎn)上。也才能確保把群眾對(duì)我們工作不滿意、不高興、不答應(yīng)的問(wèn)題摸清摸透，有針對(duì)性地加以改進(jìn)。

二是幫扶對(duì)象在基層。市委領(lǐng)導(dǎo)提出“群眾工作就是為人民群眾辦實(shí)事的工作”，這個(gè)提法高度概括了新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)。我們要幫助一線的干部職工解決具體困難，提高他們處理和解決困難的能力，離不開(kāi)深入一線，深入實(shí)際。

三是各種矛盾的焦點(diǎn)在基層。當(dāng)前我中心所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)都涉及到拆遷、安置、施工等人民群眾利益切身相關(guān)的問(wèn)題，易引發(fā)各種社會(huì)矛盾，協(xié)調(diào)利益關(guān)系、化解社會(huì)矛盾也離不開(kāi)深入一線，深入實(shí)際。

四是認(rèn)識(shí)事物的本來(lái)面貌在基層。每項(xiàng)政策都是一個(gè)從上到下層層貫徹執(zhí)行的過(guò)程，也是是民意由下到上層層反饋報(bào)告的過(guò)程。這都要通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)上的具體人來(lái)完成，環(huán)節(jié)多了就會(huì)隱藏基層的真實(shí)情況，深入基層到一線減少中間環(huán)節(jié)才能了解掌握基層的本來(lái)面貌。

五是群眾工作能力的提高在基層。群眾工作能力是干部領(lǐng)導(dǎo)能力的重要表現(xiàn)，但這種能力不是坐在機(jī)關(guān)里就自然提高的。尤其是黨內(nèi)民主和人民民主不斷發(fā)展的今天，領(lǐng)導(dǎo)干部只有把自己的根在群眾中扎深、扎牢，才和群眾有共同語(yǔ)言和感情，才能增長(zhǎng)自己團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)群眾干事創(chuàng)業(yè)的才干，也才有遠(yuǎn)大的政治前途。

二、活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以服務(wù)基層、服務(wù)群眾為落腳點(diǎn)。

我們開(kāi)展“深入基層，服務(wù)群眾”活動(dòng)的目的是要讓群眾真真實(shí)實(shí)感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷，就是要抓出效果，真正服務(wù)于人民群眾。如果做工作只求形式上搞得轟轟烈烈、實(shí)際上虎頭蛇尾，卻沒(méi)給群眾解決其生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)不到實(shí)際服務(wù)的效果，這樣的工作結(jié)果不會(huì)得到群眾的認(rèn)可，也就失去了“深入基層，服務(wù)群眾”活動(dòng)開(kāi)展的意義。工作中，由于我們所承擔(dān)的工作，工作中的征地拆遷、工程建設(shè)、資產(chǎn)管理與運(yùn)營(yíng)等都會(huì)經(jīng)常涉及到群眾的切身利益，這就要求我們從思想和行動(dòng)上把握好：一要始終從維護(hù)群眾利益角度考慮問(wèn)題；二要始終把群眾的事情當(dāng)作自己的事來(lái)辦；三要始終堅(jiān)持換位思考，理解群眾的苦衷；四要始終科學(xué)運(yùn)用群眾思維、行為模式理解、解決問(wèn)題；五要有始終向群眾學(xué)習(xí)的謙虛態(tài)度和工作熱情；六要始終以解決群眾實(shí)際困難為活動(dòng)目的。

三、活動(dòng)的開(kāi)展要結(jié)合實(shí)際、力求實(shí)效

作為領(lǐng)導(dǎo)干部，在實(shí)際工作中要以開(kāi)展“深入基層、服務(wù)群眾”主題活動(dòng)為動(dòng)力，把中心全面工作推向新水平。一是要與加強(qiáng)決策服務(wù)結(jié)合起來(lái)。牢牢把握“以人為本、執(zhí)政為民”和“深入基層、服務(wù)群眾”的要求，開(kāi)展好重大課題調(diào)研、日常調(diào)研，要更加注重摸清基層實(shí)際情況，更加注重反映群眾的所思所盼所求，更加注重基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力求有更多成果。二是與加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)、處室建設(shè)結(jié)合起來(lái)。深入查擺思想工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，著力在抓好整改、完善機(jī)制上下功夫，推進(jìn)學(xué)習(xí)研究型機(jī)關(guān)建設(shè)再上新臺(tái)階、處室規(guī)范化管理再上新水平、干部職工的形象面貌發(fā)生新變化。三是與攜手共建、幫扶長(zhǎng)清孔莊村困難群眾結(jié)合起來(lái)。建立完善工作交流、跟蹤調(diào)研、日常服務(wù)等制度，深入群眾，體察民情，細(xì)化措施辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，在服務(wù)群眾中接受教育、經(jīng)受鍛煉、摸清情況，提高決策服務(wù)水平和自身素質(zhì)能力。四是與推動(dòng)各項(xiàng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)。要瞄準(zhǔn)更高目標(biāo)，制定更高標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)新突破、新發(fā)展。

我為群眾服務(wù)參考范文五篇【二】

踐行黨的群眾路線，要與堅(jiān)持黨的思想路線相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持面向群眾、面向基層、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)“問(wèn)題意識(shí)”，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，著力解決影響黨群干群關(guān)系、影響群眾切身利益、影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題。

與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理相結(jié)合。社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公平、應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、持續(xù)社會(huì)穩(wěn)定。在新的歷史時(shí)期，我國(guó)的社會(huì)管理面臨許多新的課題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)的主體是人，社會(huì)管理說(shuō)到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，務(wù)必堅(jiān)持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把群眾工作作為社會(huì)管理的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、根本性工作來(lái)抓，用心探索結(jié)合社會(huì)管理加強(qiáng)和改善群眾工作的新途徑和新方法。要進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，引導(dǎo)各級(jí)各類社會(huì)組織加強(qiáng)自身建設(shè)，支持人民團(tuán)體參與社會(huì)管理和服務(wù)，發(fā)揮群眾參與社會(huì)管理的基礎(chǔ)性作用。要圍繞科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧這一主題，加強(qiáng)和完善黨和政府主導(dǎo)、科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。

與解決人民群眾切身利益問(wèn)題相結(jié)合。人民對(duì)完美生活的向往，就是我們黨的奮斗目標(biāo)。要把黨的主張與人民群眾的意愿更好地結(jié)合起來(lái)，把黨的政策與人民群眾的利益更好地結(jié)合起來(lái)，把黨的目標(biāo)與人民群眾的追求更好地結(jié)合起來(lái)，正確把握最廣大人民群眾的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益關(guān)切。以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。高度重視并切實(shí)解決在住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、收入分配、食品安全、環(huán)境保護(hù)、征地拆遷、涉法涉訴等群眾關(guān)注度高、與切身利益聯(lián)系緊、關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定的實(shí)際問(wèn)題。

我為群眾服務(wù)參考范文五篇【三】

踐行黨的群眾路線，要與堅(jiān)持黨的思想路線相結(jié)合，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持面向群眾、面向基層、面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，著力解決影響黨群干群關(guān)系、影響群眾切身利益、影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題。

與加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理相結(jié)合。社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為、解決社會(huì)矛盾、促進(jìn)社會(huì)公平、應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、持續(xù)社會(huì)穩(wěn)定。在新的歷史時(shí)期，我國(guó)的社會(huì)管理面臨許多新的課題和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。社會(huì)的主體是人，社會(huì)管理說(shuō)到底是對(duì)人的管理和服務(wù)，務(wù)必堅(jiān)持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把群眾工作作為社會(huì)管理的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、根本性工作來(lái)抓，用心探索結(jié)合社會(huì)管理加強(qiáng)和改善群眾工作的新途徑和新方法。要進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的社會(huì)管理格局，引導(dǎo)各級(jí)各類社會(huì)組織加強(qiáng)自身建設(shè)，支持人民團(tuán)體參與社會(huì)管理和服務(wù)，發(fā)揮群眾參與社會(huì)管理的基礎(chǔ)性作用。要圍繞科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧這一主題，加強(qiáng)和完善黨和政府主導(dǎo)、科學(xué)有效的利益協(xié)調(diào)機(jī)制、訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾調(diào)處機(jī)制、權(quán)益保障機(jī)制，妥善處理人民內(nèi)部矛盾，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。

與解決人民群眾切身利益問(wèn)題相結(jié)合。人民對(duì)完美生活的向往，就是我們黨的奮斗目標(biāo)。要把黨的主張與人民群眾的意愿更好地結(jié)合起來(lái)，把黨的政策與人民群眾的利益更好地結(jié)合起來(lái)，把黨的目標(biāo)與人民群眾的追求更好地結(jié)合起來(lái)，正確把握最廣大人民群眾的根本利益、現(xiàn)階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧各方面群眾的利益關(guān)切。以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。高度重視并切實(shí)解決在住房、就業(yè)、教育、醫(yī)療、收入分配、食品安全、環(huán)境保護(hù)、征地拆遷、涉法涉訴等群眾關(guān)注度高、與切身利益聯(lián)系緊、關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定的實(shí)際問(wèn)題。

我為群眾服務(wù)參考范文五篇【四】

近日，黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于〈“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)工作方案〉的通知》，就開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作出安排部署。廣大黨員要積極行動(dòng)起來(lái)，將“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德”落實(shí)到“學(xué)史力行”上，全心全意為人民群眾辦實(shí)事。

為群眾辦實(shí)事，是黨的“全心全意為人民服務(wù)”根本宗旨要求。黨員干部要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢固樹(shù)立“立黨為公，執(zhí)政為民”意識(shí)，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，更好地為人民服務(wù)。要立足于本職工作，以求實(shí)的態(tài)度，從實(shí)際需要和現(xiàn)實(shí)出發(fā)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事、辦好事、謀利益。只有全心全意為人民服務(wù)，始終與人民心連心，著力解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，才能贏得群眾的認(rèn)可。全心全意為人民服務(wù)，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的力量源泉。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。只有始終做到心中裝著人民、工作依靠人民、一切為了人民，俯下身來(lái)真心實(shí)事為人民群眾做實(shí)事、辦好事，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)。

為群眾辦實(shí)事，是“江山就是人民，人民就是江山”的體現(xiàn)。人民是黨的根基和血脈，“人民”二字值千金，人民永遠(yuǎn)至高無(wú)上，人民才是我們黨的執(zhí)政之基、力量之源。共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)是人民的勤務(wù)員。自古，得民心者得天下，失民心者失天下。每一名共產(chǎn)黨員都要銘記“江山就是人民，人民就是江山”，立足本職工作，著力貫徹新發(fā)展理念辦實(shí)事，著力鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果辦實(shí)事，著力保障基層民生需求辦實(shí)事，著力深化政務(wù)服務(wù)改革便民利民辦實(shí)事，著力推進(jìn)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化辦實(shí)事，將“四個(gè)著力”做細(xì)、做實(shí)、做具體、做深入、做出成效，做出讓人民群眾滿意的成績(jī)。

為群眾辦實(shí)事，是黨史學(xué)習(xí)教育要求和成果體現(xiàn)。“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，最重要的是要落實(shí)到“學(xué)史力行”上，全心全意為人民群眾辦實(shí)事。開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，就要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)，踐行黨的初心使命、根本宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)、為民情懷，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足本職崗位為人民服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問(wèn)題抓起，從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。要深入基層群眾、深入生產(chǎn)一線、深入下屬單位、深入工作服務(wù)對(duì)象，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)、了解民生需求、真正解決問(wèn)題，將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)。

為群眾辦實(shí)事，是從根本上遏制“四風(fēng)”的具體要求。為群眾辦實(shí)事，就不能辦“虛”事，擺形式，走過(guò)場(chǎng)，要切實(shí)克服形式主義。每一個(gè)黨員都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)黨的全心全意為人民服務(wù)的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。深入基層，深入群眾，親身感受百姓所思、所想、所盼、所求，堅(jiān)持為群眾辦好事，辦實(shí)事。擺擺“親民姿態(tài)”，喊喊“為人民服務(wù)”口號(hào)，是得不到人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴的。為群眾辦實(shí)事，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，盡力而為、量力而行，科學(xué)安排和認(rèn)真落實(shí)為群眾辦實(shí)事的各種惠民項(xiàng)目，力戒形式主義、官僚主義，注意為基層減負(fù)，切實(shí)把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，辦到群眾心坎上。

我為群眾服務(wù)參考范文五篇【五】

“我為群眾服務(wù)”是黨史學(xué)習(xí)教育不忘初心、牢記使命的工作載體，廣大黨員干部要踐行好全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民群眾放在心中，在為群眾辦實(shí)事中不斷贏得人民群眾的信任，進(jìn)一步增強(qiáng)黨和人民的血肉聯(lián)系。

以收集民情民意邁出“我為群眾辦實(shí)事”的第一步，堅(jiān)持以收集到的問(wèn)題為導(dǎo)向、深入強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，把來(lái)訪群眾滿意不滿意、高興不高興作為評(píng)判工作成效的唯一考量。結(jié)合人民群眾建議征集工作，我們要廣泛聽(tīng)取群眾心聲，轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，做群眾的“貼心人”；沉一線、摸民情，做群眾的“知心人”；辦實(shí)事，解民憂，做群眾的“暖心人”，全力解決好人民群眾的痛點(diǎn)、堵點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

群眾的一樁樁小事，是構(gòu)成國(guó)家、集體大事的“細(xì)胞”。我們要把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，在服務(wù)群眾中樹(shù)牢宗旨意識(shí)，把群眾心聲作為謀事之基，把群眾口碑作為評(píng)判標(biāo)尺。只有學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考、換個(gè)途徑探索、換個(gè)思路解決，才能更好地傾聽(tīng)意見(jiàn)、了解需求、解決矛盾糾紛，做好群眾工作。

“走得再遠(yuǎn)，走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。”服務(wù)群眾沒(méi)有終點(diǎn)，群眾利益無(wú)小事，民生大于天。黨員干部要時(shí)刻把老百姓的安危冷暖放在心上，從人民群眾關(guān)心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，從切實(shí)維護(hù)群眾利益做起，為決勝全面建成小康社會(huì)帶來(lái)強(qiáng)大推動(dòng)力。

中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，把對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，時(shí)不我待，質(zhì)勝于華。