第一篇：愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)

愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)》。

他沒(méi)有壯烈的事跡，沒(méi)有偉大的成績(jī)。如果不是他的不慎墜崖，如果他還活著，他就是大家身邊一名普普通通的基層干部，他1983年參加工作，1992年10月入黨，曾任北川縣副縣長(zhǎng)。他是在下鄉(xiāng)檢查道路交通和安全生產(chǎn)工作途中不慎墜崖，因公殉職.他就是人民的公仆“蘭輝”。他默默無(wú)聞的做好自己的工作，以自己的身體力行踐行著群眾路線，不求轟轟烈烈，但求無(wú)愧于黨，無(wú)愧于祖國(guó)，無(wú)愧于人民，更無(wú)愧于他自己。他對(duì)群眾有一份特殊的感情，始終把人民群眾放在心中最高位置。他愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守，始終對(duì)工作充滿激情，寧可讓身體透支，也不讓工作欠賬。他對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民深情的政治品質(zhì)，超常付出、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)忍不拔、感恩奮進(jìn)的頑強(qiáng)斗志，親民愛(ài)民為民的務(wù)實(shí)作風(fēng)，善于聯(lián)系群眾、聯(lián)系基層、聯(lián)系實(shí)際，樂(lè)于為民務(wù)實(shí)清廉的精神值得思考。這就是“蘭輝精神”。

他是“全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被網(wǎng)友譽(yù)為“最美村支書(shū)”，卻由于操勞過(guò)度，導(dǎo)致病情惡化，經(jīng)搶救無(wú)效去世，年僅38歲。他就是四川省綿陽(yáng)市游仙區(qū)魏城鎮(zhèn)鐵爐村支書(shū)張勇。他帶領(lǐng)群眾修建道路35公里，制定了鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃，引進(jìn)了蘆筍、中藥材等多個(gè)產(chǎn)業(yè)，帶領(lǐng)群眾增收致富。他用自身的實(shí)際行動(dòng)，用為民務(wù)實(shí)的真心，用對(duì)群眾的無(wú)私奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)著“人民公仆”的印章。他素潔堅(jiān)貞，不管遇到任何困難，都堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，始終不渝為人民的利益而奮斗，這種精神就是“張勇精神”。

“蘭輝精神”，“張勇精神”隨時(shí)隨刻都在啟迪著我們，那么，作為人民教師的我們又應(yīng)該怎樣來(lái)踐行這種崇高的精神呢？我認(rèn)為要擁有愛(ài)心，勇?lián)?zé)任，勇于奉獻(xiàn)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，師德為本。”作為一名人民教師，理應(yīng)擁有最基本的道德素養(yǎng)，良好的風(fēng)尚風(fēng)氣，做一個(gè)“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、誨人不倦”的師者。這就需要我們堅(jiān)守”愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)。”

世界上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫做愛(ài)心，它能清除內(nèi)心的悲傷，也能點(diǎn)燃希望的燈。愛(ài)心是最好的教育。作為一名教師，首先就要有一顆愛(ài)心。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師應(yīng)有的道德，也是做好學(xué)生工作的前提。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。只有真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，動(dòng)之與情，曉之于理，才能使學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意做。

同時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)也是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一種偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感時(shí)，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們要用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生。

在工作中，我們應(yīng)該創(chuàng)建以“愛(ài)心教育”為主旋律的德育特色班級(jí)。用自己的身心真誠(chéng)地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，服務(wù)全體學(xué)生。無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)。老師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，他們成了留守兒童，無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，他們需要的是更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。學(xué)校年輕教師，如吳香霖老師時(shí)常找學(xué)生交流談心，和他們做知心朋友；馮葉晨老師主動(dòng)犧牲周末閑暇時(shí)光為他們輔導(dǎo)功課；黃梅老師經(jīng)常和留守小朋友們一起玩耍，一同度過(guò)課余時(shí)光......老師們，面對(duì)你的孩子們，多蹲下身子，多耐心交流，多噓寒問(wèn)暖，多一個(gè)溫暖的眼神，多一個(gè)甜美的微笑。讓品學(xué)兼優(yōu)的孩子愛(ài)您，讓所謂的“差生”更愛(ài)您。重視他們，用心幫助他們，給他們信任，給他們希望，給他們一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)。

韓愈曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”可以說(shuō)，當(dāng)我們第一次踏上三尺講臺(tái)，當(dāng)學(xué)生們第一次齊刷刷地叫上一聲“老師好”的時(shí)候，我們的雙肩就擔(dān)上了一份沉甸甸的職責(zé)：教書(shū)育人。這份職責(zé)艱辛而神圣，任重而道遠(yuǎn)。它除了要求我們應(yīng)該具有廣博的知識(shí)，更要求我們必須是一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。

我們身邊這樣的老師就很多。

他是村小的一名教師，他是我們學(xué)校的驕傲。盡管手臂殘缺，卻仍然堅(jiān)守著青鳳那片小小的土地，他說(shuō)30幾個(gè)孩子是他一生的責(zé)任，是他一生最大的希望。他就是向宏凱老師。甘于扎根金安村小，不離不棄，堅(jiān)守職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

我們學(xué)校六年級(jí)一班班主任劉加榮老師工作20多年，一直擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，盡管身體疼痛，疾病纏身，仍兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私付出。認(rèn)真做好本職工作，他的教案，作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)工作，班務(wù)工作等六認(rèn)真工作，每一步都走的那么扎實(shí)，每一篇都用心去書(shū)寫(xiě)，一篇篇工工整整，密密麻麻，匯聚了他所有的努力，展示了他無(wú)盡的希望。

他們是偉大的人民教師，勇于承擔(dān)起祖國(guó)的大任，甘于平凡。是啊！學(xué)校教導(dǎo)處汪娟主任說(shuō)：“三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！當(dāng)你面對(duì)孩子那天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你目視孩子那渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么呢？奉獻(xiàn)，對(duì)！”教師平凡，卻擔(dān)任著祖國(guó)的大任。這一份平凡而又偉大的教育事業(yè)需要我們擁有一種如春蠶般的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。她也做到了：離開(kāi)自己僅僅一歲的孩子，扎根這里，這更離不開(kāi)這里的孩子，她無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的青春，甚至自己的家庭。

既然你我選擇了這份職業(yè)，就應(yīng)去熱愛(ài)它，去堅(jiān)守它，把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住：教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們以身作則，身正示范，用他們的一言一行默默的獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，也潛移默化著我們。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是他們無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎根金安的教育事業(yè)，默默的為金安父老獻(xiàn)出自己的愛(ài)與熱血。三月的一天，何彥銓校長(zhǎng)親自慰問(wèn)了寶塔五社的低保戶龐永平老人，并用心幫助其子女做就業(yè)準(zhǔn)備工作；陳賢文主任還慷慨的為體弱多病的董仕平老人提供兩萬(wàn)元資金作為無(wú)息貸款發(fā)展產(chǎn)業(yè)；董理強(qiáng)主任親自幫助村民尋找致富信息；鄭云霞老師為病殘老人董玉珍免費(fèi)提供一部手機(jī)，并給予慰問(wèn)。像這樣的小事數(shù)也數(shù)不清，他們用無(wú)私的愛(ài)心奉獻(xiàn)這自己的一生。用愛(ài)感動(dòng)著你我。他們也在一一踐行著奉獻(xiàn)的含義：來(lái)自雅安的何卓鑫老師為了金安的孩子們，遠(yuǎn)離了自己的老家，一年僅僅回家一次，誰(shuí)不想自己的父母？誰(shuí)不想自己的朋友？“這里的孩子更需要我”，她堅(jiān)定的說(shuō)，眼里帶著無(wú)限的自豪與驕傲。

他們的工資只有900元，拿著少得可憐的薪水，卻在此堅(jiān)守了整整一年，呂邦蘭和張紹惠兩位支教老師，用他們的愛(ài)澆灌著金安的孩子，為孩子們帶來(lái)知識(shí)和希望，撐起一片廣闊的天空。

57歲的董文吉老師，身體孱弱，幾十年的教學(xué)使他腿腳不便，腰桿疼痛，盡管這樣，仍堅(jiān)持上課，看著孩子們那一張張稚嫩的臉，他感到無(wú)比的高興。

一年級(jí)二班的數(shù)學(xué)可真棒！56歲的班主任董加勝老師頭發(fā)花白，仍然堅(jiān)守崗位，一分耕耘，一分收獲，真是嘔心瀝血。孩子們優(yōu)異的成績(jī)成了他最大的驕傲。

是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

教師如紅燭，默默燃燒一生只為照亮學(xué)生，去引領(lǐng)他們走上光明的人生道路。教師選擇了在平凡中奉獻(xiàn)，就像辛勤的園丁為培育祖國(guó)的花朵，精心耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)著：金安小學(xué)的青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每當(dāng)夜幕降臨，一天的學(xué)習(xí)工作完成，活躍了一天的校園真正安靜下來(lái)時(shí)，班主任老師們?cè)究梢該碛幸粋€(gè)悠閑而舒適的休息時(shí)光，可為了讓孩子們能有一個(gè)安穩(wěn)的睡眠狀態(tài)，我們的老師放棄了休息時(shí)間，守候在孩子們身邊，為他們蓋被子，驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，守護(hù)安全。

老師們，每一個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花慢慢地看著長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)。也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)！

老師們，今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們攜起手，肩并肩，用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)，用責(zé)任孕育祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)，用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)師德的新篇章！

老師們，朋友們，讓我們用責(zé)任、用愛(ài)心，用奉獻(xiàn)共同鑄就屬于自己、屬于中國(guó)教育的不朽師魂吧！

第二篇：愛(ài)心責(zé)任奉獻(xiàn).doc演講稿

愛(ài)心 責(zé)任 奉獻(xiàn)

大家一定知道，在網(wǎng)頁(yè)盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因舍身救學(xué)生而成為了“折翼天使”，她的“美”絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間，還在于日常教學(xué)生活中不為人所知的言行，她用行動(dòng)詮釋了一位教師的愛(ài)心與責(zé)任，用一位女教師的母愛(ài)做出了她無(wú)私的壯舉。人的瞬間反應(yīng)是本能的，來(lái)不及思考，也來(lái)不及選擇，是長(zhǎng)期的素養(yǎng)與品德在剎那間的“閃現(xiàn)”，張麗莉老師的事跡讓我有太多的感觸，因?yàn)椋诠ぷ鞯膷徫簧衔矣兄退嗨频拇觯谕瑯拥沫h(huán)境付出同樣的辛苦卻沒(méi)能得到與別人同樣的報(bào)酬。這就是愛(ài)心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

我是一名普普通通的幼兒教師，兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)，不經(jīng)意間，十幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成績(jī)，但我還依然堅(jiān)守在這里。在充滿生機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力工作，因?yàn)樗讶谌胛业纳睿蔀槲疑械囊徊糠帧Ｓ腥苏f(shuō)，我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)，我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大。在我心目中，童心，如金子般珍貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽(tīng)著孩子們一聲聲稚嫩的問(wèn)候，對(duì)著一張張可愛(ài)的笑臉，撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬(wàn)感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動(dòng)和交流，我都會(huì)用心去體會(huì)，依然為自己能從事這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而感到自豪。就像陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶一棵草去”。這正是教師的愛(ài)心，責(zé)任，與無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。

我愛(ài)在幼兒園的每一天，無(wú)論我走到哪，孩子們就會(huì)跟到哪，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經(jīng)常追著我問(wèn)這，問(wèn)那，對(duì)孩子們萌發(fā)的許多智慧的火花，我都會(huì)盡量滿足他們的好奇心，當(dāng)他們的好奇心得到滿足時(shí)，笑的是那樣的快感。每個(gè)孩子都有不同的性格，有多少個(gè)孩子就有多少種性格，在我們班里，有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子新新，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知打，什么都不會(huì)，而且樣樣都沒(méi)興趣，跟他說(shuō)話，他永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭，搖頭。一年來(lái)在他身上傾注了我的愛(ài)和教育，我時(shí)刻都在關(guān)注他，為了培養(yǎng)他的自信，我開(kāi)始鼓勵(lì)他自己獨(dú)立做事，有時(shí)，我心里確實(shí)有點(diǎn)著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，他會(huì)更加不知所措。所以，對(duì)新新我必須具備五心，那就是愛(ài)心，耐心，關(guān)心，信心，和細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，他終于有了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始輕聲說(shuō)話了，對(duì)他每次小小的進(jìn)步，我都會(huì)給與及時(shí)的鼓勵(lì)，他對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了。而且在集體活動(dòng)時(shí)，還常常舉手發(fā)言了。是什么力量使他轉(zhuǎn)變了呢？那是愛(ài)的力量，教育的力量。在工作中，我努力為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松，愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。這一切，使我領(lǐng)悟到高爾基的一句話：?jiǎn)螁螑?ài)孩子，老母雞也會(huì)做，但是要善于教育他們卻是一件偉大的公共事業(yè)。是啊，老師的愛(ài)，不完全等同于父母的愛(ài)。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關(guān)愛(ài)，但我更讓孩子懂得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

在幼兒教師這條路上，我也許永遠(yuǎn)享受不到鮮花的簇?fù)砗头欠驳娘L(fēng)光，但有種非凡是可以完全由自己來(lái)創(chuàng)造把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無(wú)論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動(dòng)也好，孤寂獨(dú)處也好我將永遠(yuǎn)保持旺盛的創(chuàng)造力和火一樣的激情。用我的愛(ài)心去融化每個(gè)孩子心靈上的堅(jiān)冰，以一份真誠(chéng)的責(zé)任心去接納每個(gè)健康成長(zhǎng)的幼苗，把我全部的愛(ài)和真誠(chéng)無(wú)私奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的幼教事業(yè)。

第三篇：愛(ài)心與責(zé)任 激情與奉獻(xiàn)

愛(ài)心與責(zé)任 激情與奉獻(xiàn)

——凌云小學(xué)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)座談會(huì)主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié)，第二十七個(gè)教師節(jié)邁著輕盈的腳步款款而來(lái)，讓我們把關(guān)注的目光和澎湃的熱情投向我們平凡的崗位，投向我們的校園、我們的學(xué)生、我們的老師，投向我們明媚的教育春天。讓愛(ài)心與責(zé)任同在，讓激情與奉獻(xiàn)騰飛，這就是此刻永恒的主題！

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師致以節(jié)日的祝賀！

今天，參加座談會(huì)的有----------讓我們用熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎。

今天的座談會(huì)，主要有六項(xiàng)議程，第一項(xiàng)：陳校長(zhǎng)講話并宣布教師節(jié)表彰名單（大家掌聲歡迎）…… 從陳校長(zhǎng)的講話中，我們也不難看出今天的凌小教育人正在努力用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己對(duì)人民的承諾，那就是創(chuàng)和諧文明的校園，辦人民滿意的教育。

我們知道，一所學(xué)校的好壞取決于教師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，而教師素養(yǎng)的高低，無(wú)不取決于他高尚的師德修養(yǎng)。在當(dāng)前開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中，我縣涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的師德標(biāo)兵。比如平河小學(xué)的曹瑾同志，我們要學(xué)習(xí)她熱愛(ài)家鄉(xiāng)、信念堅(jiān)定的優(yōu)秀品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)、忘我工作的職業(yè)操守，珍愛(ài)人生、樂(lè)觀進(jìn)取的高尚情懷，甘于奉獻(xiàn)、無(wú)私大愛(ài)的精神境界。下面，我們請(qǐng)縣優(yōu)秀教師許海燕老師發(fā)言。（大家掌聲歡迎）……

農(nóng)村教育是艱苦的，是清貧的，是寂寞的，但我鎮(zhèn)卻有一大批年輕的優(yōu)秀教師和骨干教師默默地耕耘于三尺講壇，為了孩子們美好的明天用激情與奉獻(xiàn)，用青春與汗水，在我們這塊貧瘠的土地上譜寫(xiě)了一曲曲感人的生命之歌，為我們樸質(zhì)的鄉(xiāng)村教育注入了無(wú)限生機(jī)和活力。從他們身上，我們仿佛看到了我校教育美好的明天。有請(qǐng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者譚松燕老師發(fā)言

鄉(xiāng)村教師是平凡的也是偉大的，他們?cè)呥h(yuǎn)鄉(xiāng)村，不顧路途的坎坷與艱難，風(fēng)里來(lái)雨里去，幾十年如一日，傾灑畢生的心血，只為撐起農(nóng)村孩子心中的一片藍(lán)天。他們用自己不變的信念固守著自己堅(jiān)定的職業(yè)操守，書(shū)寫(xiě)著自己別樣的人生精彩。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)鑄造著自己高尚的師德靈魂，捍衛(wèi)著心中那份沉 1 甸甸的愛(ài)心與責(zé)任！下面，我們請(qǐng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師陳藝?yán)蠋煱l(fā)言。（大家掌聲歡迎）……

既然，今天是座談會(huì)，那么我們就請(qǐng)大家暢所欲言，都來(lái)談一談自己在這個(gè)美好節(jié)日里的感受或者想法吧。（自由發(fā)言）……

最后，我們請(qǐng)鄧校長(zhǎng)給在座的一線教師們提幾點(diǎn)希望和要求，供大家共勉。（大家掌聲歡迎）……

同志們，老師們，百年大計(jì)，教育為本。展望未來(lái)，我們對(duì)加快凌云小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心。讓我們牢記“愛(ài)心與責(zé)任”，滿懷“激情與奉獻(xiàn)”，緊密?chē)@全校中心工作，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)協(xié)協(xié)作，為我校基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

凌云小學(xué)慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)座談會(huì)圓滿結(jié)束！祝大家節(jié)日愉快，身體健康！

巫山縣凌云小學(xué)

2011-9-8 2

第四篇：《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》師德演講稿

奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心

——師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》。

有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們展現(xiàn)無(wú)私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡；愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。

有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動(dòng)著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校，見(jiàn)到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的，還開(kāi)玩笑說(shuō)當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，跟他們?cè)谝黄穑业男睦锍錆M了快樂(lè)！對(duì)孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個(gè)人快

樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來(lái)，當(dāng)愛(ài)在愛(ài)中滿足了，愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑！

這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話：愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程！在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？

從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！

來(lái)到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來(lái)，是的，如果我們的心中充滿了關(guān)愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！

我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾郏适芷錁?lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

總之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，用我們的責(zé)任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的真心去無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖，社會(huì)更加和諧。

第五篇：《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》師德演講稿

奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心

——師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》。

有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。有一種奉獻(xiàn)，它讓我們展現(xiàn)無(wú)私，有一種責(zé)任，它能給我們提供工作的動(dòng)力。作為一名人民教師，我非常珍惜這份太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有的人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說(shuō)教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說(shuō)教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡；愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。

有個(gè)鄉(xiāng)村女教師的故事一直感動(dòng)著我：在一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，連著幾年都有孩子考取重點(diǎn)大學(xué)，使得這個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有人考起過(guò)大學(xué)的村子成了新聞，城里的記者去采訪，孩子們都說(shuō)最感謝的是他們的小學(xué)老師，當(dāng)記者來(lái)到那所只有一個(gè)教師的小學(xué)校，見(jiàn)到這位女教師時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)40歲的她看起來(lái)卻像20多歲那樣年輕和美麗！記者就打趣地問(wèn)她是怎樣保養(yǎng)的，還開(kāi)玩笑說(shuō)當(dāng)?shù)厥遣皇怯惺裁瓷衩氐牟焕先悾f(shuō)：“因?yàn)槲覑?ài)這些孩子，跟他們?cè)谝黄穑业男睦锍錆M了快樂(lè)！對(duì)孩子們的愛(ài)讓我變得從容和滿足，這也許就是我年輕的全部秘密吧！”她的話讓在場(chǎng)的人都肅然起敬，是呀，當(dāng)一個(gè)人快樂(lè)地奉獻(xiàn)著的時(shí)候，她的心靈就會(huì)慢慢變得豐盈起來(lái)，當(dāng)愛(ài)在愛(ài)中滿足了，愛(ài)就具有了一種和歲月抗衡的力量，時(shí)光也無(wú)法帶走這溫暖美麗的微笑！

這讓我不禁想起一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)的話：愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)！教育就是傳遞愛(ài)的過(guò)程！在這個(gè)過(guò)程中，愛(ài)也會(huì)使我們的生命變得豐富和從容，誰(shuí)說(shuō)不是這樣呢？

從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的老師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑矚g看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的時(shí)光和一份童年的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！

來(lái)到我們現(xiàn)在的這所學(xué)校，我看到這里的很多老師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是早出晚歸，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，如果沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。每當(dāng)我看到他們從容平靜的笑臉，就想起那個(gè)山村女教師來(lái)，是的，如果我們的心中充滿了關(guān)愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是從容的，從容的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！

我很高興能在這樣的一個(gè)集體里和同事們一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真無(wú)邪的笑臉！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能教會(huì)孩子愛(ài)。俗話說(shuō)種瓜得瓜，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉！

教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動(dòng)之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾郏适芷錁?lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。

總之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，用我們的責(zé)任心去熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用我們的真心去無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖，社會(huì)更加和諧。