第一篇：奉獻一份愛心,感悟一種責任

奉獻一份愛心，感悟一種責任

大家晚上好，今天我演講的題目是《奉獻一份愛心，感悟一種責任》！

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發財、莫當教師。”自古以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，在這個物欲橫流的社會，我們看到仍有數不清的教師們堅守著三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個神圣的職業。

陶行知先生曾經說過這樣的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的?！苯逃ぷ魇亲钚量嗟?，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。

作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的人生是平庸的”。

教師職業，有苦，也有樂，讓我們以人類靈魂工程師的身份，默默耕耘，共同托起明天的太陽！

最后我想用一首詩結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈: 春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。我的演講完畢，謝謝！

第二篇：愛心、責任、奉獻

愛心、責任、奉獻

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《愛心、責任、奉獻》。

他沒有壯烈的事跡，沒有偉大的成績。如果不是他的不慎墜崖，如果他還活著，他就是大家身邊一名普普通通的基層干部，他1983年參加工作，1992年10月入黨，曾任北川縣副縣長。他是在下鄉檢查道路交通和安全生產工作途中不慎墜崖，因公殉職.他就是人民的公仆“蘭輝”。他默默無聞的做好自己的工作，以自己的身體力行踐行著群眾路線，不求轟轟烈烈，但求無愧于黨，無愧于祖國，無愧于人民，更無愧于他自己。他對群眾有一份特殊的感情，始終把人民群眾放在心中最高位置。他愛崗敬業、恪盡職守，始終對工作充滿激情，寧可讓身體透支，也不讓工作欠賬。他對黨忠誠、對人民深情的政治品質，超常付出、敢于犧牲的奉獻精神，堅忍不拔、感恩奮進的頑強斗志，親民愛民為民的務實作風，善于聯系群眾、聯系基層、聯系實際，樂于為民務實清廉的精神值得思考。這就是“蘭輝精神”。

他是“全省創先爭優優秀共產黨員”、被網友譽為“最美村支書”，卻由于操勞過度，導致病情惡化，經搶救無效去世，年僅38歲。他就是四川省綿陽市游仙區魏城鎮鐵爐村支書張勇。他帶領群眾修建道路35公里，制定了鄉村發展規劃，引進了蘆筍、中藥材等多個產業，帶領群眾增收致富。他用自身的實際行動，用為民務實的真心，用對群眾的無私奉獻書寫著“人民公仆”的印章。他素潔堅貞，不管遇到任何困難，都堅定共產主義遠大理想，始終不渝為人民的利益而奮斗，這種精神就是“張勇精神”。

“蘭輝精神”，“張勇精神”隨時隨刻都在啟迪著我們，那么，作為人民教師的我們又應該怎樣來踐行這種崇高的精神呢？我認為要擁有愛心，勇擔責任，勇于奉獻?！笆陿淠?，百年樹人；百年大計，教育為本；教育大計，師德為本?！弊鳛橐幻嗣窠處煟響獡碛凶罨镜牡赖滤仞B，良好的風尚風氣，做一個“愛崗敬業、教書育人、為人師表、誨人不倦”的師者。這就需要我們堅守”愛心、責任、奉獻?！?/p>

世界上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除內心的悲傷，也能點燃希望的燈。愛心是最好的教育。作為一名教師，首先就要有一顆愛心。關心、愛護學生是教師應有的道德，也是做好學生工作的前提。蘇聯教育家馬卡連柯曾說“沒有愛就沒有教育”。只有真誠地愛護學生，動之與情，曉之于理，才能使學生愿意聽，愿意做。

同時，對于學生來說，教師的愛也是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一種偉大的愛。這種愛是無私的。師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感時，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，我們要用自己的愛心去感化學生。

在工作中，我們應該創建以“愛心教育”為主旋律的德育特色班級。用自己的身心真誠地去愛每一個學生，面向全體學生，服務全體學生。無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我校地處農村，許多學生的家長長期在外務工，他們成了留守兒童，無論在生活中，還是在學習上，他們需要的是更多的關愛與呵護。學校年輕教師，如吳香霖老師時常找學生交流談心，和他們做知心朋友；馮葉晨老師主動犧牲周末閑暇時光為他們輔導功課；黃梅老師經常和留守小朋友們一起玩耍，一同度過課余時光......老師們，面對你的孩子們，多蹲下身子，多耐心交流，多噓寒問暖，多一個溫暖的眼神，多一個甜美的微笑。讓品學兼優的孩子愛您，讓所謂的“差生”更愛您。重視他們，用心幫助他們，給他們信任，給他們希望，給他們一個陽光的未來。

韓愈曾說：“師者，所以傳道授業解惑也?！笨梢哉f，當我們第一次踏上三尺講臺，當學生們第一次齊刷刷地叫上一聲“老師好”的時候，我們的雙肩就擔上了一份沉甸甸的職責：教書育人。這份職責艱辛而神圣，任重而道遠。它除了要求我們應該具有廣博的知識，更要求我們必須是一個大寫的人，一個具有強烈責任感的人。

我們身邊這樣的老師就很多。

他是村小的一名教師，他是我們學校的驕傲。盡管手臂殘缺，卻仍然堅守著青鳳那片小小的土地，他說30幾個孩子是他一生的責任，是他一生最大的希望。他就是向宏凱老師。甘于扎根金安村小，不離不棄，堅守職責，無私奉獻。

我們學校六年級一班班主任劉加榮老師工作20多年，一直擔任六年級語文教學，盡管身體疼痛，疾病纏身，仍兢兢業業，無私付出。認真做好本職工作，他的教案，作業設計，教學工作，班務工作等六認真工作，每一步都走的那么扎實，每一篇都用心去書寫，一篇篇工工整整，密密麻麻，匯聚了他所有的努力，展示了他無盡的希望。

他們是偉大的人民教師，勇于承擔起祖國的大任，甘于平凡。是??！學校教導處汪娟主任說：“三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！當你面對孩子那天真可愛的面龐時，當你目視孩子那渴求知識的眼睛時，你應該為他們做點什么呢？奉獻，對！”教師平凡，卻擔任著祖國的大任。這一份平凡而又偉大的教育事業需要我們擁有一種如春蠶般的無私奉獻精神。她也做到了：離開自己僅僅一歲的孩子，扎根這里，這更離不開這里的孩子，她無私的奉獻著自己的青春，甚至自己的家庭。

既然你我選擇了這份職業，就應去熱愛它，去堅守它，把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！我們會永遠記?。航虝耸俏覀兊奶炻毢捅痉郑彩俏覀兊男拍?！學校領導們以身作則，身正示范，用他們的一言一行默默的獻出自己的愛心，也潛移默化著我們?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這正是他們無私奉獻愛心的典范。學校領導扎根金安的教育事業，默默的為金安父老獻出自己的愛與熱血。三月的一天，何彥銓校長親自慰問了寶塔五社的低保戶龐永平老人，并用心幫助其子女做就業準備工作；陳賢文主任還慷慨的為體弱多病的董仕平老人提供兩萬元資金作為無息貸款發展產業；董理強主任親自幫助村民尋找致富信息；鄭云霞老師為病殘老人董玉珍免費提供一部手機，并給予慰問。像這樣的小事數也數不清，他們用無私的愛心奉獻這自己的一生。用愛感動著你我。他們也在一一踐行著奉獻的含義：來自雅安的何卓鑫老師為了金安的孩子們，遠離了自己的老家，一年僅僅回家一次，誰不想自己的父母？誰不想自己的朋友？“這里的孩子更需要我”，她堅定的說，眼里帶著無限的自豪與驕傲。

他們的工資只有900元，拿著少得可憐的薪水，卻在此堅守了整整一年，呂邦蘭和張紹惠兩位支教老師，用他們的愛澆灌著金安的孩子，為孩子們帶來知識和希望，撐起一片廣闊的天空。

57歲的董文吉老師，身體孱弱，幾十年的教學使他腿腳不便，腰桿疼痛，盡管這樣，仍堅持上課，看著孩子們那一張張稚嫩的臉，他感到無比的高興。

一年級二班的數學可真棒！56歲的班主任董加勝老師頭發花白，仍然堅守崗位，一分耕耘，一分收獲，真是嘔心瀝血。孩子們優異的成績成了他最大的驕傲。

是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

教師如紅燭，默默燃燒一生只為照亮學生，去引領他們走上光明的人生道路。教師選擇了在平凡中奉獻，就像辛勤的園丁為培育祖國的花朵，精心耕耘、無私奉獻著：金安小學的青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師們如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每當夜幕降臨，一天的學習工作完成，活躍了一天的校園真正安靜下來時，班主任老師們原本可以擁有一個悠閑而舒適的休息時光，可為了讓孩子們能有一個安穩的睡眠狀態，我們的老師放棄了休息時間，守候在孩子們身邊，為他們蓋被子，驅趕蚊蟲，守護安全。

老師們，每一個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花一開始就燦爛綻放；有的花需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢地看著長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開。也許你的種子永遠不會開花，因為他是一棵參天大樹！

老師們，今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業吧！讓我們攜起手，肩并肩，用愛心托起明天的太陽，用責任孕育祖國花朵的成長，用奉獻譜寫師德的新篇章！

老師們，朋友們，讓我們用責任、用愛心，用奉獻共同鑄就屬于自己、屬于中國教育的不朽師魂吧！

第三篇：愛心責任奉獻.doc演講稿

愛心 責任 奉獻

大家一定知道，在網頁盛傳不衰的佳木斯市的“最美女教師”張麗莉，因舍身救學生而成為了“折翼天使”，她的“美”絕不只是閃現在救人的這一瞬間，還在于日常教學生活中不為人所知的言行，她用行動詮釋了一位教師的愛心與責任，用一位女教師的母愛做出了她無私的壯舉。人的瞬間反應是本能的，來不及思考，也來不及選擇，是長期的素養與品德在剎那間的“閃現”，張麗莉老師的事跡讓我有太多的感觸，因為，在工作的崗位上我有著和她相似的待遇，在同樣的環境付出同樣的辛苦卻沒能得到與別人同樣的報酬。這就是愛心，責任與奉獻。

我是一名普普通通的幼兒教師，兒時的選擇，我從事了幼教事業，不經意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績，但我還依然堅守在這里。在充滿生機與挑戰的今天，我依然努力工作，因為他已融入我的生活，成為我生命中的一部分。有人說，我們是燃燒的紅燭，有人說，我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自己肩負的責任重大。在我心目中，童心，如金子般珍貴，孩子的眼最真，情最美，心最善。在平凡與瑣碎的工作中，每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉，撫摸著孩子們的小腦袋，心中涌起千般萬感，孩子們的稚嫩的笑聲與活潑的性格，深深地感染了我。和孩子們的每一次活動和交流，我都會用心去體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業而感到自豪。就像陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶一棵草去”。這正是教師的愛心，責任，與無私奉獻的典范。

我愛在幼兒園的每一天，無論我走到哪，孩子們就會跟到哪，在孩子們的眼里，我就是智慧女神，經常追著我問這，問那，對孩子們萌發的許多智慧的火花，我都會盡量滿足他們的好奇心，當他們的好奇心得到滿足時，笑的是那樣的快感。每個孩子都有不同的性格，有多少個孩子就有多少種性格，在我們班里，有個性格非常內向的孩子新新，剛來幼兒園時，什么都不知打，什么都不會，而且樣樣都沒興趣，跟他說話，他永遠都是點頭，搖頭。一年來在他身上傾注了我的愛和教育，我時刻都在關注他，為了培養他的自信，我開始鼓勵他自己獨立做事，有時，我心里確實有點著急，但理智告訴我，我這當口一批評，他會更加不知所措。所以，對新新我必須具備五心，那就是愛心，耐心，關心，信心，和細心。時間一天天過去了，他終于有了轉變，開始輕聲說話了，對他每次小小的進步，我都會給與及時的鼓勵，他對自己更有信心了，說話的語氣也壯了。而且在集體活動時，還常常舉手發言了。是什么力量使他轉變了呢？那是愛的力量，教育的力量。在工作中，我努力為孩子營造一個寬松，愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。這一切，使我領悟到高爾基的一句話：單單愛孩子，老母雞也會做，但是要善于教育他們卻是一件偉大的公共事業。是啊，老師的愛，不完全等同于父母的愛。我是像媽媽一樣照顧孩子的一日生活，但我讓孩子懂得自己的事情自己做，我是像媽媽一樣用溫柔的手臂給孩子關愛，但我更讓孩子懂得勇敢和堅強。

在幼兒教師這條路上，我也許永遠享受不到鮮花的簇擁和非凡的風光，但有種非凡是可以完全由自己來創造把握的，那就是把我的能量發揮到極致。所以，無論是富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。用我的愛心去融化每個孩子心靈上的堅冰，以一份真誠的責任心去接納每個健康成長的幼苗，把我全部的愛和真誠無私奉獻給我所愛的幼教事業。

第四篇：有一種人生叫奉獻(愛心與責任演講稿)

有一種人生叫奉獻

（愛心與責任演講稿）

各位同行肯定都有深刻的體會，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業、管理班級等等。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業業、勤于奉獻、淡薄名利、默默耕耘的內在動力呢？我給大家說幾則小故事吧。海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動物”培養成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難，當然也是一個充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

大家一定還記得2008年5月12日吧，那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，無數的房屋倒塌，無數的鮮花凋零，無數的生命消亡，就在那一刻卻有無數的教師用自己的生命挽救學生的生命。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出,他咬著牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。還有這樣一個例子：一處貧民區的200名少年被鎖定為社會學教授的研究對象，當時眾多學者和教授認為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的?？?5年過去了，這些孩子除了少數不知去向或是死亡，其他的都在各行各業從事正當工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區少年走上了正路?？?，一位教師，他創造了什么?

在我的身邊，也有許多優秀的教師，他們為學生奉獻了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵學生，達到“用人格塑造人格”的教育境界。

比如劉老師，每次上課以前他總是早早的走進教室，抽時間檢查學生的作業情況。中午休息時他也總是和學生泡在一起，精心批閱學生的作業，和學生聊天，了解學生的內心世界。課堂上，每到重點的地方，劉老師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方，劉老師會在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個學生注意每一個細節。他從沒有放棄任何一個學生，不管學生的基礎怎樣，總是在執著的付出著，讓每個孩子都能真正的學到點什么?所以班上的學生們學得好，記得牢。

還有蔡老師，課間里，蔡老師總會把一本作業本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細，一本又一本……在辦公室里，蔡老師批作業的速度是慢的，但就在我們放松的時候，蔡老師如挑山工一般，執著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學生一次作業的批改。

如果說蔡老師對作業的批改是認真的，那么對于學生，尤其是后進生的付出更讓我敬佩的是梅老師。她利用休息時間給成績差的學生一個一個的輔導，同時，她也非常關心學生的生活，特別是對留守兒童傾注了更多的愛，幫他們管生活費，替他們買藥，帶著他們一起上學、回家。

我們辦公室里的張老師在學生們做錯了時，很少會狂風暴雨，有的只是和風細雨，用張老師的話說：“畢竟還是些小孩子?！庇谑?，在張老師的和風細雨的談話中，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。

有目共睹的是黃老師，無論接受怎樣的一個差班，經過她一段時間的教育，都會成為一個成績出眾的班級。大家可曾指導她有付出了多少心血。這樣的好老師我們學校真是數不勝數。

看到這么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么教師職業是苦是樂？它能夠給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?那砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收獲到快樂的回音。

志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。

親愛的同行們，讓我們 攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興!吧

第五篇：愛心與責任 激情與奉獻

愛心與責任 激情與奉獻

——凌云小學慶祝第二十七個教師節座談會主持詞

各位領導，各位老師：

大家下午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的時節，第二十七個教師節邁著輕盈的腳步款款而來，讓我們把關注的目光和澎湃的熱情投向我們平凡的崗位，投向我們的校園、我們的學生、我們的老師，投向我們明媚的教育春天。讓愛心與責任同在，讓激情與奉獻騰飛，這就是此刻永恒的主題！

今天，我們歡聚一堂，共同慶祝第二十七個教師節。首先，請允許我向到會的各位領導和各位老師致以節日的祝賀！

今天，參加座談會的有----------讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

今天的座談會，主要有六項議程，第一項：陳校長講話并宣布教師節表彰名單（大家掌聲歡迎）…… 從陳校長的講話中，我們也不難看出今天的凌小教育人正在努力用實際行動踐行著自己對人民的承諾，那就是創和諧文明的校園，辦人民滿意的教育。

我們知道，一所學校的好壞取決于教師隊伍的整體素養，而教師素養的高低，無不取決于他高尚的師德修養。在當前開展的“創先爭優”活動中，我縣涌現出一大批可歌可泣的師德標兵。比如平河小學的曹瑾同志，我們要學習她熱愛家鄉、信念堅定的優秀品質，愛崗敬業、忘我工作的職業操守，珍愛人生、樂觀進取的高尚情懷，甘于奉獻、無私大愛的精神境界。下面，我們請縣優秀教師許海燕老師發言。（大家掌聲歡迎）……

農村教育是艱苦的，是清貧的，是寂寞的，但我鎮卻有一大批年輕的優秀教師和骨干教師默默地耕耘于三尺講壇，為了孩子們美好的明天用激情與奉獻，用青春與汗水，在我們這塊貧瘠的土地上譜寫了一曲曲感人的生命之歌，為我們樸質的鄉村教育注入了無限生機和活力。從他們身上，我們仿佛看到了我校教育美好的明天。有請鎮優秀教育工作者譚松燕老師發言

鄉村教師是平凡的也是偉大的，他們扎根邊遠鄉村，不顧路途的坎坷與艱難，風里來雨里去，幾十年如一日，傾灑畢生的心血，只為撐起農村孩子心中的一片藍天。他們用自己不變的信念固守著自己堅定的職業操守，書寫著自己別樣的人生精彩。他們用自己的實際行動鑄造著自己高尚的師德靈魂，捍衛著心中那份沉 1 甸甸的愛心與責任！下面，我們請鎮優秀教師陳藝老師發言。（大家掌聲歡迎）……

既然，今天是座談會，那么我們就請大家暢所欲言，都來談一談自己在這個美好節日里的感受或者想法吧。（自由發言）……

最后，我們請鄧校長給在座的一線教師們提幾點希望和要求，供大家共勉。（大家掌聲歡迎）……

同志們，老師們，百年大計，教育為本。展望未來，我們對加快凌云小學教育事業的發展充滿信心。讓我們牢記“愛心與責任”，滿懷“激情與奉獻”，緊密圍繞全校中心工作，解放思想，開拓創新，團協協作，為我校基礎教育事業的發展做出新的更大的貢獻。

凌云小學慶祝第二十七個教師節座談會圓滿結束！祝大家節日愉快，身體健康！

巫山縣凌云小學

2011-9-8 2