第一篇：創建學習型企業經驗交流會典型材料(煤礦)

創建學習型企業經驗交流會典型材料(煤礦)我礦按照市創學委的要求，結合煤礦的特點，突出抓好五個方面的學習，豐富了“創學”內容。

一、抓黨委中心組學習，領導帶頭學。礦黨委率先垂范，從自身學習抓起，堅持了“學習日”制度，系統學習了十六屆三中、四中全會精神以及《中華人民共和國憲法》，提高了政策理論水平，帶動了全礦的“創學”工作。礦長、黨委副書記胡兆福堅持終身學習不放松，今年取得了中央黨校黨員領導干部在職研究生經濟管理專業碩士文憑，撰寫的畢業論文《淺談中小煤礦建立安全生產長效機制》被專家評為優秀論文。他還先后兩次以第五名和第三名的優異成績入圍湖南省公開選拔的廳級干部侯選人序列，受到了上級領導的贊揚。在他的帶領下，有24名在職領導干部和職工利用業余時間攻讀大專、本科或研究生，有一名礦級領導獲得了中央黨校工商行政管理碩士研究生文憑。

二、抓安全技能培訓，突出重點學。一是把好入井關。凡是新進礦下井的員工，都必須進行下井前的安全技能培訓，考試合格者才準下井工作。二是堅持周五安全學習日制度。礦機關科室和生產工區領導分頭聯系生產工隊，參加和督促安全學習，使安全學習落到實處，安全意識警鐘長鳴。三是抓特殊工種的安全技能培訓。今年先后有12人參加省、市舉辦的安全培訓學習，196人參加市冶煤化工行業辦舉辦的培訓班，263人參加礦里舉辦的培訓班。通過安全培訓學習，有215人取得了國家煤礦安監部門頒發的（來源于新世紀范本網www.tmdps.cn)特種行業人員資格證，實行了持證上崗。職工安全技能提高了，安全意識增強了，安全生產狀況得到明顯好轉，連續兩年實現了安全生產。這對于煤礦來說，真是來之不易。

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三、抓法制宣傳學習，結合實際學。為搞好“四五”普法和新《憲法》的學習，礦里先后安排3人外出參加普法學習，回礦后當好普法輔導員。9名礦領導和37名科級干部參加了石門縣組織的普法考試，均取得了良好成績。在法律自學考試中，有2人獲得專科文憑，2人獲得本科文憑，1人獲得三級律師資格證。通過普法學習，職工的法律意識得到了明顯提高。今年6月，我礦下屬的園藝場兩戶職工家庭因生活瑣事發生糾紛，一方請來了親友，一方請來了社會上的“油仔”，準備大打出手。礦司保部門及時出面，組織雙方學習有關法律知識，使矛盾得到了化解。雙方表示，今后一定要做學法、懂法、守法的好公民。今年來，全礦未發生一起刑事案件，治安案件和民事糾紛也明顯減少，礦區呈現出一片安寧祥和的景象。

四、抓科學知識學習，放眼未來學。今年來，我礦注入資金20多萬元，購置了28臺電腦，配備給礦級領導和各科室，建立了內部網絡系統。有67人學會了正常使用電腦，實行了現代化辦公。信息互通，資源共享，極大地提高了工作效率。礦機廠廠長、總支書記馬浩波刻苦鉆研電腦知識，利用現代辦公設備開發了JT-1.2×1.0單筒提升絞車、JT-1.0×0.8單筒提升絞車、JT-0.8×0.6單筒提升絞車、JD-40調度絞車四個新產品，投產后暢銷全國各地。該廠今年銷售收入有望突破千萬元大關。馬浩波也被市總工會評為學習積極分子。目前礦里有研究生學歷2人，本科學歷14人，大專學歷42人，中專學歷66人；有高級職稱2人，中級職稱41人，初級職級108人，正在向著知識型企業邁進。

五、抓普通話推廣，緊跟形勢學。推廣普通話是社會主義精神文明建設的重要內容，社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊www.tmdps.cn 迫性日益突出。礦里把子弟學校作為推廣普通話的重點，要求全面實行普通話教學，并納入精神文明建設考核內容。19名教師中有17人獲得普通話等級證書。在今年市經貿委組織的普通話比賽中，我礦參賽選手在煤化系統排名第一。在礦召開的各種會議中，都要求領導使用普通話作報告。現在說普通話的風氣正在我礦悄然形成。

在建設“學習型企業”活動中，我們注重實際效果，講求學以致用，不搞形式主義。為了鼓勵自學成才和崗位成才，礦里出臺了一系列激勵政策，今年撥專款14萬元用于職工教育。我們還建立起了礦、機關科室、生產工區、生產工隊四級學習體系，完善了學習機制，豐富了學習載體，營造了學習氛圍，一個比學習、賽學習的熱潮正在我礦蓬勃興起。現在，只要你走進礦區，就會欣喜地發現：讀書看報的多了，打牌賭博的少了；交流學習的多了，閑談議論的少了；買電腦、書籍的多了，買麻將、紙牌的少了；青年人學知識，中年人學業務，老年人學健康成為時尚。一種團結向上、健康生活、勤奮學習、努力工作的氛圍已經形成。企業物質文明和精神文明建設得到了快速發展。今年元至11月份生產原煤172500噸，完成進度計劃的108%；實現銷售收入5058萬元，比去年同期增加1297萬元，增長34.5%；職工月平均工資達到907元，比上年增長10%，正向著小康生活目標邁進。

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第二篇：創建學習型企業經驗交流會典型材料(移動通信分公司)

深入創建學習型組織提升企業核心競爭力××移動通信分公司

××移動通信分公司為進一步提高員工的綜合素質，提高企業核心競爭能力，按照上級要求，開展“三個教育”，實施“動力工程”，推行“三大舉措”，積極創建學習型組織，摸索出了一套建設學習型組織的成功經驗，有力的推動了企業的機制創新、管理創新和科技創新，走上了一條快速發展的道路。具體做法是：

一、開展“三個教育”，樹立終身學習理念，不斷改善員工的思維模式。

創建學習型組織不能靠行政命令強制推行，必須要通過廣泛的宣傳、發動和教育，逐步改善員工思維模式。我們主要開展了“三項教育”：一是形勢教育。

由于市場競爭環境的重大變化，我們以大量的競爭數據和事實說話，由公司領導在會議上向員工宣講，并由公司綜合部、工會牽頭組織，圍繞企業的發展，結合各項業務、服務、網絡、建設等專項競賽，開展了諸如“變壓力為動力，確保進入全省前三名我該。

個明確的方向和目標，消除了部分員工在發展中產生的抱怨、誤解，使“實現企業全面健康持續發展”的目標，成為廣大員工內心的、認同的、真正追求的共同愿景，充分調動了全體員工為實現共同愿景而努力奮斗的積極性和創造性。二是設置獎勵，鼓勵自覺學習。為推進企業向學習型組織的轉變，公司設立了獎勵基金，用于獎勵學習新知識、掌握新技術、解決新難題的員工。同時，鼓勵員工開展繼續教育，對取得學歷、學位的員工進行獎勵。對在移動系統內外組織的各類業務技術競賽中獲得優異成績、為企業爭得榮譽的員工，我們另外還給予重獎，為其頒獎慶功、安排療休養。據統計，公司成立以來，已先后安排了100多名勞模、標兵、服務明星進行了療休。三是投入資金，滿足學習需求。公司每年在緊張的成本資金中劃拔近5萬元，用于訂閱、購買各類技術、業務、管理書籍，并開設了專門的閱覽室，為員工提供了豐富的知識食糧。同時，我們投入大量資金，完成了公司內部局域網絡和oa辦公系統的組建，實現了信息和知識資源的共享。四是設計職業生涯，重用優秀人才。為發揮員工潛能，實現員工的自我價值，公司根據職業生涯發展計劃，建立員工培訓檔案，針對骨干員工個性，設計實施管理、技術、業務人員的職業生涯發展計劃，促進員工朝著更高的目標不斷發展。同時，我們在公司內部積極實行“雙向選擇、競爭上崗”，重用樂于學習、善于學習、學以致用的優秀人才，涌現出了1名國資委勞動模范，2名集團公司二級優秀人才。我們還組建了公司后備人才庫，設置了特殊貢獻獎等等。對于優秀人才，我們每月核發一定的津貼，在評選之后發放一次性獎勵。

三、推行“三大舉措”，精心組織崗位培訓，推進創建活動深入開展。

1、保證培訓的組織、設施、資金、制度四個到位。在組織方面，成立了專門的培訓機構，明確了培訓機構的職責，制定了公司員工教育培訓工作的指導思想及工作重點。在設施方面，投入資金重點對十五樓會議室、二樓會議室進行改造，將其建成為集多種功能于一體的現代化教學場所。在資金方面，公司每年在制定預算時，從公司工資總額中提取5%作為教育經費。在制度方面，公司根據員工的不同情況，分別制定了成人學歷教育管理實施細則、員工在職培訓管理辦法、中層干部學習管理制度等一系列員工教育管理制度。

2、摸清培訓需求，崗位培訓得到全方位展開。為避免培訓形式單一，我們每年年初根據公司工作目標，在廣泛征詢員工培訓需求的基礎上，主要抓好了三個層面的培訓，使崗位培訓的數量和質量得到全面提升：首先，是領導層的培訓。公司4位領導全部參加了中國移動集團公司總經理戰略培訓班的系統學習，2位正在攻讀北京大學的mba碩士研究生班課程。其次，是管理層的培訓。據不完全統計，公司共進行了職位管理培訓70人次；財務管理培訓120人次；業務管理、流程再造培訓200多人次；新業務、新技術、項目管理、團隊建設等知識培訓500多人次。再次，是員工層的培訓。第一是基層班組長人員的培訓。目前已經培訓了270人次；第二是服務人員的培訓。在省公司的統一安排下組織送培130人次，又花巨資聘請咨詢公司開辦培訓班，負責對業務骨干進行培訓90人次。公司還通過集中辦班、班前例會等方式，開展了更大范圍的員工培訓。

第三篇：煤礦創建學習型企業工作規劃

文章標題：煤礦創建學習型企業工作規劃

為響應黨中央關于創建學習型社會的號召，深入貫徹落實集團公司黨委《關于認真貫徹十六大精神，開創企業發展新局面的決定》，創建學習型企業，促進集團公司五年戰略目標的實現，結合集團公司實際，制定本規劃。

一、指導思想和總體要求

以“三個代表”重要思想和十六大

精神為指導，解放思想，與時俱進，提高團隊學習能力，注重人的理念變革，促進人的全面發展，提升企業核心競爭力，為在今后五年把徐礦集團建成創新能力強，經營業績優，行業內具有較大影響力的優強企業集團提供人力資源保障和創新動力。

總體要求是：在2003-2007年這五年企業發展最佳機遇期內，將創建學習型企業活動與企業制度、管理、文化創新以及走新型工業化道路相適應，與企業文化建設相結合，在充分調動廣大職工積極性的基礎上，營造人力資源新優勢，不斷提升企業學習力、文化力、成長力、創造力，使徐礦集團職工具有終身學習理念，更強的學習能力，系統、辯證的思維模式，開放互動的學習氛圍和優秀的團隊精神，集團公司成為不斷突破成長極限、持續創新、快速發展的學習型企業。

二、創建原則

1、解放思想，與時俱進的原則；

2、聯系實際，學以致用的原則；

3、團隊學習，全員參與的原則；

4、繼承創新，敢于超越的原則。

5、推動管理，追求長效的原則；

三、創建內容

創建學習型企業的內容非常豐富，要貼近徐礦集團實際，在“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考”五個方面有新的突破，在轉變觀念、優化管理、提升技能、體制創新、塑造組織文化上有新的行動，不斷提高企業學習力、創新力、決策能力和自我超越能力。

（一）明確創建目標。

1、變革干部職工思想觀念。

創建學習型企業的首要任務就是推進新一輪思想大解放，為實現集團公司“五年百億，追求優強”發展目標提供思想保證，注入強大精神動力。要認真學習貫徹落實《中共中央關于在全黨興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮的通知》和中央印發的《“三個代表”重要思想學習綱要》。抓住解放思想、實事求是、與時俱進這個精髓，深刻理解和把握“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，在思想認識上達到新高度。學習是前提和基礎，貫徹落實是關鍵和目的。學習“三個代表”重要思想，要認真研讀十六大報告和黨章，研讀江澤民同志一系列重要著作和講話。要發揚理論聯系實際的學風，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，堅持用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動工作。要以“三個代表”重要思想為指針，緊密聯系改革開放和現代化建設實際，緊密聯系集團公司創業發展實際，圍繞發展第一要務，變革職工思想觀念，把廣大職工積極性、主動性、創造性，引導到實現集團公司創業發展目標所要求的軌道上來。

要通過學習，破舊立新，改善心智模式，實現自我超越，徹底根除“看攤守業”、“伸手依附”、“歸咎于外”、“貧富均等”、“攀官套級”等一切陳舊觀念，牢固確立徐礦集團“強企報國，造福職工”的價值觀、“百年誠信，以德鑄魂”的道德觀、“永不言衰，奮發圖強”的發展理念、“提升成長能力，實現價值最大”的經營理念，以及安全理念、創新理念、創業理念、人才理念、市場理念等9大核心理念，鼓勵個人想像力、個人成就感以及渴望創造未來的思維方式，在全集團持續營造想創業的組織氛圍，敢創業的政策空間，會創業的知識平臺，創大業的“綠色通道”。

2、提高職工隊伍素質。

要建設有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有”職工隊伍，全面提高干部工人的政治思想、技術、文化和業務素質。

（1）提高專業技術人員、管理干部隊伍素質。加快實施《徐州礦務集團“十五”期間精神文明建設規劃》。繼續實行培養與培訓一體化，以繼續教育為重點，培養一批會管理、懂經營的復合型企業管理人員、專業技術帶頭人。到2007年末，領導干部和營銷人員的工商管理培訓率達100，經營者逐步做到持證上崗。管理干部和專業技術人員的計算機初級證書持有率達到80，中級證書持有率達到30，外語初級證書持有率達到20，中級證書持有率達到8。

加強干部學歷達標培訓。根據專業對口的原則，到2007年末，干部學歷全部達到中專以上，現職礦處級干部學歷全部達大專以上，其中本科占60左右，研究生占10左右；科區級干部學歷全部達中專以上，其中大專以上占65左右。在培訓形式上，內培和外培相結合，重點抓好公司高教中心（礦大函授站）的高等學歷函授教育，把高教中心建設成為高學歷、高層次人才的培訓基地。

（2）強化工人崗位培訓。以崗位培訓為

重點，培養全面發展、具有綜合素質的職工隊伍。建立教育培訓內部市場，實行優勝劣汰，促進辦學部門在培養目標、專業設置、教學內容、教學質量與人才市場掛鉤，努力提高培訓質量和辦學效益，努力實現工人隊伍素質由實用型向技術型轉化，由技術型向創新型轉化，逐步提高職工受教育層次。

全面提升工人技能水平。進一步完善“培訓—考核—使用—待

遇”一體化的運行機制，推進職業資格證書與工資、績效、評聘掛鉤制度。2007年末，全公司職工技術崗位資格證書發放率為100，逐步建立一支以中級工為主體，初級工、中級工、高級工、技師、高級技師結構合理的技術工人隊伍，初、中、高級工比例達到3：6：1,技師比例達到國家規定的可以評聘技師的技術工人的4，高級技師達技師總數的16。采取多種形式，加大高級工培訓力度，加快技師評聘速度。切實加強安全技術培訓，提高職工安全技能。大力推進和規范集團和礦廠（公司）兩級的崗位練兵、技術比武活動。圍繞實現集團公司新一輪創業發展目標，積極開展新知識、新技術、新工藝培訓和“新一輪創業”技術培訓，培養一大批適應創業發展要求的多能、全能型的創業者。

3、加快構筑人才高地。

人才競爭是根本的競爭，人才優勢是根本的優勢。要深入貫徹《2002-2005年全國人才隊伍建設規劃綱要》和江蘇省《關于進一步加強人才隊伍建設的決定》，加大人力資源開發力度，培養和造就一支適應企業發展的高素質人才隊伍。要積極營造一個有效吸引、合理使用、充分發揮各類人才作用的機制，著力形成一個能使各類人才真正能夠展示自身才智、實現自我價值的氛圍和環境。加快集團公司“111“和”333“專業技術拔尖人才培養工程實施步伐，加強對現有管理、技術人員的教育培訓，有計劃輸送部分骨干到高等名校深造，掌握新知識，開闊新視野，增長新本領。鼓勵職工自學成才，提倡一專多能。要不拘一格選用人才，把政治堅定、開拓性強、實績突出、群眾公認的優秀人才安排到重要崗位，讓想干事、會干事、干成事的干部有機會、有舞臺、有地位。要廣開渠道吸納人才，打破行業界限、所有制界限、地區界限，大力引進各類專業人才和智力資源，完善競爭激勵機制，促進人才脫穎而出和有序流動。有組織有步驟地實施人才柔性引進機制，變人員引進為智力引進，在分配制度上真正打破平均主義、大鍋飯，積極推進知識、技術、管理等要素參與分配，采用技術與專利入股折股等形式，建立和完善有效地激勵創新機制。

（二）營造學習氛圍。

運用集團公司的報紙、雜志、有線電視、網站、廣播等媒體，廣泛宣傳造勢，傳播現代學習型組織理論，宣傳徐礦集團“成功的企業首先是所學校，優秀的職工終身都在學習”、“工作學習化，學習工作化”、“知識改變命運，學習創造未來”、“學習是為未來投資”、“學習是生存和發展的需要”、“全員學習、全過程學習、團隊學習、終身學習”、“學習為本”、“學用結合”、“提高學習力”等現代學習理念，形成“人人是學習的主人，處處是學習的場所，時時是學習的機會”的學習風氣。要傳播學習理念，交流學習成果，營造學習氛圍，激勵職工自覺為徐礦集團超常規、跨越式、可持續發展貢獻聰明才智。

（三）構建學習體系。

進一步強化團隊學習，按照重實際、重能力、重實效、重創造的要求，全方位、多層次構建長效學習管理體系。

1、創建學習型黨組織（學習型黨委、學習型黨總支、學習型黨支部、學習型黨小組、學習型黨員）。學習是黨員領導干部的一種責任、一種追求、一種境界。創建學習型企業要靠創建學習型黨組織來引領、來推動。創建學習型黨委的基本要求是：站在時代前列，實踐”三個代表“。按照這個要求，將學習作為一種經常化的行為，學會將學習變為一種工作的形式，善于學習前沿的先進的理論，注重知識和能力的更新，不斷提高認識問題、解決問題的能力，提高科學決策的能力，提高應對挑戰和持續創新的能力。要加強兩級黨委中心組的學習，以此推動理論武裝工程建設。堅持中心組學習制度，集體學習與自學相結合，理論學習與改造客觀世界、改造自己的主觀世界相結合，加強交流、檢查、督促和落實，提高中心組學習質量。企業黨組織（黨委、總支、支部、黨小組）要根據實際確定一個相對固定的”學習日“。要不斷創新學習方式，建立全員學習、全過程學習、團隊學習的學習模式和成功機制。要把調查研究貫穿于中心組學習全過程，提倡研究型調研、決策型調研、跟蹤型調研，推進理論聯系實際的學風建設。通過創建活動，努力把領導班子建設成為學習型領導班子，領導干部成為學習型、思考型、開拓型、創新型領導干部，全體黨員成為學習型黨員。

基層礦廠處（公司）在創建中，要根據工作業務性質需要，制定并實施、季度、月度學習計劃。利用普通教育和職業教育、正規教育和非正規教育，利用黨校、政校、職校、團校等陣地，利用網絡、電視、廣播、講座、論壇、圖書館、閱覽室等多媒體、多載體，開展不同層次的“讀書周”、“讀書月”、“讀書節”或“學習月”活動，加強學習、交流和研討，推動團隊學習向高層次、經常化、制度化方向發展。

2、創建學習型機關。各級機關干部都要帶頭學習和實踐”三個代表“重要思想，學在前面，用在前面，做持久學、深入學的表率，成為學以致用、用有所成的模范。通過學理論、學知識、學技能、學先進，努力把兩級機關建設成為集成現代知識和信息的智力積聚中心、成為擁有高素質和創新能力的人才資源中心、成為科學民主決策和廉潔高效的服務中心。要把學習成果轉化為工作成果、把理論成果轉化為工作實踐，并在實踐中創出新的成果，不間斷地升華學習成果，放大學習效應。各級機關要繼續組織開展”新三學“，即學電腦、學外語、學科技活動，通過工具性知識的學習，適應企業走新型工業化道路的需要，適應實施”走出去“戰略的需要，進一步提高機關辦事效率和企業對外開放水平。

3、創建學習型區隊（科室）。區隊（科室）是創建學習型企業的基礎。要根據企業中心工作和階段性任務要求，精心組織職工每周”學習日“活動。結合區隊（科室）實際，明確學習重點，創新學習方法，利用每周一題、班前班后會、專業培訓、學歷教育和”三會、四臺“（腦力激蕩會、拜師會、展示會，設論臺、建講臺、搭舞臺、擺擂臺）等多種形式，提高學習和創建效果。

4、創建學習型班組。班組是企業的細胞。創建學習型企業要延伸、覆蓋到班組。在有條件的班組成立”讀書會“，實施”書架工程“，建立學習交流園地，形成知識共享、學習創新的機制和氛圍，夯實創建學習型企業的基礎。

5、創建學習型家庭。家庭是社會的細胞。創建學習型家庭既是全新的生活模式，也是創建學習型企業的一項重要內容。創建學習型家庭是學習型企業向職工八小時以外的延伸和擴展。積極推進”企業網絡政工“工程，采用市場化運作的方式，全面啟動”家庭上網工程“。創建學習型家庭要以提高家庭成員素質、倡導文明健康的生活方式為主要內容，教育家庭成員科學地認識和處理家庭所涉及的經濟、權力、道德、思想、感情等各種交往關系，樹立全新的生活方式、行為方式、價值觀念，引導家庭成員學會做人，學會做事，學會求知，學會生活，學會生存，學會創造。

6、爭當學習型職工。企業要從”促進人的全面發展“的高度，整合學習資源，制定培訓規劃，設計學習載體，組織職工開展形式多樣的學習，建立覆蓋全集團的教育培訓信息網，形成終身化、網絡化、開放化、自主化的終身教育體系。職工要把學習作為生存和發展的第一需要，作為一種生活方式，作為終身接受教育的一種行為。要在職工中倡導并組織開展”三業“，即學業、敬業、創業，”三立“，即立德、立志、立業，”三門“，即精一門、會兩門、懂三門為主要內容的崗位成才活動，開展”日讀千字、周寫一文、季看一書、年學一技“讀書自學活動。企業要支持、鼓勵職工確立個人學習目標，制定個人成才計劃，把個人崗位學習成才與團隊學習創業結合起來，引導職工從個人愿景逐步向長期共同愿景邁進。

（四）完善促學機制。

要強化制度激勵約束的作用，增加團隊和個人學習的動力和壓力，變“要我學”為“我要學”，以機制促運作，推動學習型企業創建工作步步深入。

1、活動交流制度。建立健全全員學習、持續學習、團隊學習的學習交流制度、政策和措施。完善多層次的職工”學習日“制度、檢查考核制度、學習成果及典型經驗交流制度、信息調研反饋制度，促進團隊學習的規范化、制度化、經常化。建立完善活動機制，設計載體，依托載體，駕馭載體，開展學習型企業推進活動。根據創建的內容、任務和重點，科學規劃，精心設計，組織開展”三學一提高“（學理論、學知識、學業務，全面提高素質）、”爭當學習型職工“、”讀書演講“、”周末講座“等便于職工參與的活動，使廣大職工在豐富多彩的活動中學習知識、陶冶情操、啟迪智慧、增長才干。

2、考核評估制度。結合徐礦實際，建立”三級三A“評估體系。制定集團公司、礦(處)級和區隊級《學習型組織評估標準》，實行申報評估和檢查定級制度。考評結果定為A、AA、AAA級，并將評估結果納入集團公司文明考核獎懲范圍。

3、述職述學制度。堅持”述學、考學、評學“制度，領導干部在職代會或職工大會上”述職“要有”述學“的內容。把領導干部學習成效納入考核內容，作為任用干部的重要依據。要按照干部管理權限，逐級建立反映干部自學、培訓和學習成果情況的專門檔案，定期對干部學習情況進行考察。要把干部的學習態度、學習能力、創新精神，作為選拔任用干部的重要條件之一。

4、評比表彰制度。建立健全學習與工作相融合，學習成果與職工待遇、經濟利益相關聯，育人與用人相統一的機制。集團公司和礦廠（公司）定期總結表彰創建學習型企業先進單位和先進個人。團隊學習成效與文明單位考核評比掛鉤；個人學習成績與利益分配掛鉤，與競爭上崗、擇優錄用、末位淘汰掛鉤。

（五）推動現代管理。

“學習型”是一種特定的管理文化，在具體實施中表現為現代管理技術。與之相適應的現代企業管理系統的構成包括戰略管理、運營管理與作業管理三類管理子系統。創建學習型企業要為推動徐礦集團現代管理提供有效服務。

1、服務于企業戰略管理。從徐礦集團實際出發，按照學習型企業”機構扁平、人員精干、善于學習、持續創新、自主管理、優質高效“的六大特點，開展創建活動，實現決策層和操作層的良性互動，促進企業戰略目標、經營方向、重大經營方針的實現，促進組織結構扁平化和企業管理功能的整體優化。

2、服務于企業運營管理。要在創建活動中，將”學習-實踐-思考-創新“循環滲透于企業管理的每一個環節。通過科學的管理機制和管理理念，調動人的積極因素，讓每個成員自主學習、自主思考、自主創新、自主協調，有效地運用人、財、物、信息等要素，謀求團隊能力的充分發揮，實現由”制度＋控制“式的科學管理向”學習＋激勵“式的人本管理轉變，保證企業管理的有效運作。

3、服務于企業作業管理。創建學習型企業要貼近安全生產、經營管理，作用于作業現場，按照”企業診斷、對標找差、確定起跑點、持續推進、系統優化“的基本創建流程，持續推進管理創新，追求組織內的人、物、系統、制度的和諧統一、互動提升，最終實現組織管理的優質高效。

四、實施步驟

2003年至2007年跨越國民經濟第十個五年計劃和第十一個五年計劃。創建學習型企業規劃，既要與企業發展戰略目標相吻合，又要與兩個五年計劃的實施相銜接。因此，創建學習型企業實施步驟，大體分為三步走：

第一步：2003年為全面啟動階段。在貫徹集團公司黨委一屆七次全體會議通過的《決定》，總結2002年試點單位經驗基礎上，全面啟動實施本規劃。經過半年左右的探索和實踐，使職工、組織初步確立視工作為學習、視學習為工作等新型學習理念，創建工作初步形成”全面啟動、上下互動、整體聯動"的格局。

第二步：2004-2005年為穩步推進階段。按照本規劃確定的創建目標、內容和實施步驟，創建工作穩步推進到較高的層次和水平。企業把學習、培訓與職工個人以至整個團隊的工作、生活融為一體，形成有利于職工自主學習、即時學習、互動學習、持續學習、團隊學習的多類型學習組織，形成多層、多元、科學、開放、高效的新型企業教育培訓網絡體系，創建活動具有不斷向更高層面提升的推動力。

第三步：2006-2007年為持續發展階段。經過幾年持續創建，徐礦集團職工的文化、技能、業務水平逐年提高，高學歷、高專業、高技能人才所占比例合理遞增；各類職工的終身學習能力、系統思考能力、團隊協作能力、創新超越能力明顯增強，在企業風氣、安全生產、工作績效與創新成果等方面有良好體現；企業能夠保持并發揮人力資源優勢，逐年提高企業科技含量、創新開發能力和市場競爭能力，企業經濟效益逐年遞增，綜合實力評價良好，建成具有徐礦集團特色的、有較高水準的學習型企業，力爭在煤炭行業乃至全國知名企業中獨樹一幟。

五、工作措施

（一）加強領導，明確責任。成立集團公司創建學習型企業領導小組，由集團公司黨委副書記任組長，成員由黨政辦公室、宣傳部、組織部、人才培訓中心(教委辦)、工會、團委和經營管理部等部門負責人組成。創建辦公室設在宣傳部，宣傳部部長兼任辦公室主任，教委秘書長、政研會秘書長任副主任，宣傳部、人才培訓中心(教委辦)和政研會負責指導、實施、檢查、評估等日常工作。基層各單位的黨政領導要形成共識，齊抓共管，由分管領導任領導小組組長，有關科室負責人為成員，創建辦公室設在宣傳科。

各級組織要繼續堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把創建學習型企業放到突出位置，制定規劃，落實措施，形成統一規劃、統一部署、統一實施、統一考核、統一獎懲的運行機制。實行創建學習型企業目標管理，明確責任，納入徐礦集團文明創建考核。要按照上述要求，組織協調各方面力量，明確工作職責，落實好本單位創建任務。加強檢查考核，相關部門要制定考核細則，強化可操作性，保證創建制度和各項措施落到實處。

（二）以人為本，追求長效。要多層次、經常化開展創建學習型企業推進活動。堅持以人為本，追求長效，力戒虛浮，防止形式主義。有關部門要加強對創建工作的研究和分類指導。各基層單位要結合各自工作特點，創造性地貫徹實施本規劃。

（三）統籌規劃，增加投入。創建學習型企業重在建設。要把創建工作納入企業發展規劃，列入工作計劃。各級黨政要重視和加強對創建學習型企業的投入，充分利用企業內外師資、場所、經費、設施等教育資源，為創建學習型企業提供必要的物質保障。

《煤礦創建學習型企業工作規劃》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀煤礦創建學習型企業工作規劃。

第四篇：煤礦創建學習型組織示范企業實施方案

煤礦創建學習型組織示范企業實施方案

為了逐步把我礦建設成為成熟的學習型礦井，結合我礦實際，經礦黨委、礦行政研究，提出如下方案。

一、目的意義

學習型組織理論是當今最前沿的兩大管理理論之一。學習型組織就是充分發揮每個員工創造性的能力，努力形成一種彌漫于群體與組織的學習氣氛，憑借著學習，個人價值得到體現，組織績效得以大幅度提高。學習型組織是由信息社會、知識經濟時代催生的，而學習型組織又是信息社會、知識經濟時代的支撐基石。學習型企業是學習型組織的形式之一，它是以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征的對顧客負責的扁平化的橫向網絡系統，它強調“學習激勵”，不但使人勤奮工作，而且尤為注意使人“更聰明地工作”。它以增強企業的學習力為核心，提高群體智商，使員工活出生命意義，自我超越，不斷創新，達到企業迅速發展的目標。創建學習型企業，目的就是從增強我礦的學習力入手，持續不斷地改善管理，促進管理，提高全員素質和礦井核心競爭力，最終促進礦井的快速健康發展。

二、創建目標

通過持續不斷的學習，真正讓職工學會學習、學會思考、學會工作，并根據礦井實際，逐步形成具有協莊鮮明特色的創建模式，達到山東省創建學習型組織示范企業標準要求，力爭年內建成“山東省創建學習型組織示范企業”，使企業學習力、創新力、核心競爭力得以持續提升。

三、。

員工學習的根基。因此，我們首先要在全礦干部職工思想中培育“學習更新觀念、更新知識，促進人的全面進步；學習創造幸福、感恩學習，終身學習受益一生；學習提升創新力、發展力，增強企業核心競爭力”等先進理念，并通過各種宣傳途徑，灌輸給每名員工，用理念引導學習。

⒉愿景感召。共同愿景是一個組織或一個企業中所有成員所共同真心追求的美好愿望和前景，它能在人們心中激發出一股令人深受感召的力量。為此，我們確定了礦井現階段的共同愿景是：創建一個安全高效、多元發展、持續進步、文明富足的現代化企業。用這一全礦干部職工共同擁戴、共同追求的共同愿景，匯集全礦職工的智慧，凝聚全礦職工的能量，形成一個整體，鼓舞干部職工為實現共同愿景而不懈努力，一步一步達到目標要求。各單位圍繞礦上的共同愿景，建立區隊、科室、班組共同愿景和職工個人愿景，并把安全、生產經營等工作的階段目標化為不同層次、不同階段的愿景，以工作帶學習、以學習促工作。

⒊環節優化。從創建學習型個人班組（家庭）區隊（科室）礦井（專業）每個環節，礦黨政將專門制定相應的創建意見和標準，各單位要按照礦上的意見部署、要求，提出自己的創建目標，制定創建措施，扎實有效地開展創建活動，使每個環節都得以優化，形成全方位、系統化的學習體系。

⒋機制促進。機制是創建活動的基本保障。在創建實踐中要對其進行不斷完善、優化，形成了一套靈活反應、高效運行的工作機制，才能推動創建工作持續、健康發展。

一是團隊學習機制。團隊是學習型組織的基本構建單位，團隊學習是學習型組織的基本學習方式，是構建學習型組織的基本過程。團隊學習可以萃出高于個人智力的團體智力，可以促使組織具有創造性同時又產生協調一致的行動。建立團隊學習機制，要抓好四個方面：①隨機學習。使學習成為廣大職工時時處處都在進行的自覺的行動。各單位要結合自身實際，創新各種隨機學習的方式方法，如班前一題、現場學習、安全提醒、小改小革、讀書筆記等，采取不同形式組織學習，實現學習與工作的融合。②系統學習。利用周一黨團政治學習，周二基層政治學習，周五安全學習，周未“學習超市”，各專業技術比武、業務考試等，由礦或專業有計劃有步驟進行系統學習或培訓。③深度匯談。利用礦調度會、現場經驗交流會、經營分析會、創新成果發布會、各個層次的對話會、交流會等，增強學習的活力。④信息交流。在學習教育中，推行參與式群眾自我教育法，利用職工論壇、專題討論、演講會、座談會等形式，讓職工相互學習、相互教育、交流經驗、傳播信息，實現學習互動和知識共享，更加有效地促成知識與智慧的形成。

二是活動深化機制。通過形式多樣、寓學于樂、生動有效、吸引力強的活動，推進學習的深化。活動要圍繞安全、生產、經營等礦井中心，突出學習主題，注重活動實效，力戒形式主義。礦黨政工團婦等黨群組織，要發揮自身優勢，開展創建學習型區隊、學習型黨支部、學習型車間工會、學習型團支部、學習型女工分會和爭創學習型個人（各專業可開展安監員、放炮員、瓦檢員等對口競賽）“五位一體”競賽活動。各群眾組織可開展多種形式的讀書求知活動、建立青年學習小組、家庭讀書活動等。各單位也要從實際出發，組織開展各種健康有益的創建活動。

三是陣地保障機制。建立完善“三網一中心”。①教育輔導網絡。礦設立學習教育輔導總站，對基層區隊、科室、社區、班組的創建情況進行動態調查，給予相應的指導。各專業、區隊要建立學習教育輔導分站，培養職工講師上講臺，提高職工自我發展能力和輔導能力；引導職工廣泛運用講故事、現身說法等通俗易懂方式，相互交流學習經驗、體會，促進全礦創建工作。②電視傳播網絡。發揮礦有線電視覆蓋面廣、反應靈敏、傳播快捷的作用，開辟電視知識講座、電視演講、安全知識專題等欄目，進行有針對性的學習。③辦公信息網絡。要充分發揮電腦辦公信息網信息容量大、信息快的特點，不斷完善信息網會議文件通報、專業知識學習、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個相互學習、自由交流的平臺。④職工培訓中心。以人力資源部培訓基地為中心，運用各種教育資源和教育手段，分別決策、管理、操作三個層次，貼進市場、貼進管理、貼進實際的學習教育活動，使每個層次的學習“各取所需”。

四是實踐運用機制。堅持工作學習化，把工作的過程變成學習的過程，讓職工在工作的各個環節都能學到知識。做到學習工作化，使學習貫穿工作的全過程，把學習與工作一同安排、一起總結、一并考核。把工作實踐作為學習的重要一環，各類培訓班都要力求安排實踐操作課，凡能在工作現場上課的都把課堂設在工作現場，讓學到的知識熟練地運用于工作中。每年組織各類技術比武、創新成果評定等，檢驗學習效果。

第五篇：創建學習型企業參觀講解詞(煤礦)

創建學習型企業參觀講解詞(煤礦)

創建學習型企業參觀講解詞

各位領導，各位來賓，你們好！

我們夾河煤礦位于徐州市的西北郊區，距市中心13公里，地理位置十分優越，它南靠隴海鐵路，東靠京杭大運河，毗鄰京滬、京福、徐寧、徐連4條高速公路。發達快捷的通道，為我們生產經營活動提供了一個良好的外部條件。我們夾河煤礦于1970年建成投產，現有員工6000人，當初設計

能力為45萬噸，經過不斷改造、創新，現在已達到年產200萬噸的生產能力,主要生產動力用煤，是徐州礦務集團6大主力礦井之一。2000年5月，我們夾河煤礦為適應市場競爭日趨激烈的形勢，適時引進當代國際最前沿的學習

型組織的管理理論，結合企業實際，全力開展創建學習型組織活動。通過建立學習型黨組織，構建全員學習網絡，改善全員心智模式，用高目標去激勵員工超越自我，從“以人為本”的角度樹立一系列新的理念，從而激發了全員的學習力和創新力，不但給企業文化注入了新的活力，而且對打造優強企業產生了積極的推動作用，取得了明顯效果。兩年來，企業在人員未增加、井下條件極為復雜的情況下，兩年創出了以往三年的業績。礦井原煤產量比2000年提高30，2001年員工的年平均收入達到12000多元，居全省煤炭系統第二名，技術創新成果數量和獲獎情況居全省煤炭系統第一。我們還先后獲得江蘇省人民政府、徐州市人民政府授予的“文明單位”榮譽稱號，被徐州市政府授予“花園式礦井”、“環保先進企業”榮譽稱號，礦黨委被徐州市委、集團公司黨委授予“先進黨委”稱號，被省煤炭工業局評為“行業標準化礦井”。

創建學習型組織，解放思想，更新觀念，導入新的理念，是確保創建成功的首要問題。我們知道，人的觀念決定了人的行動，企業理念是企業和員工的行為指南。以前，我們向職工灌輸的一些理念，有的口號式比較嚴重，有的離職工較遠。比如，“為建設社會主義而奮斗”、“建設有理想、有道德、有文化、有紀律的‘四有’職工隊伍”，等等。雖然這些理念都是對的，但難以激發職工的勞動熱情，產生共鳴。因此，我們在創建之初，首先把更新觀念、導入新的理念，作為創建學習型企業的突破口，精心編寫一些既切合企業實際，反映以人為本原則，又符合學習型組織要求的新理念，對職工進行宣傳教育。結果，不僅營造出我們夾河煤礦獨特的企業文化，而且使我們走上了健康發展的創建之路。

各位領導，各位來賓，這幅標語“管理是最大的關愛，培訓是最好的福利”，就是我們夾河煤礦的管理理念和員工的培訓觀。

我們知道，管理與被管理，由于位置上的差別和思想認識上的差別，經常會產生一些矛盾，有時還會處于對立狀態，從而影響管理和工作水平的提高。自從我們導入“管理是最大的關愛”這個理念以后，管理者從關愛職工出發，去加強管理，增強責任意識；而被管理者呢，也從管理者那里體會到，管理是對自己的最大關愛。因為，職工們已經逐漸認識到，企業在市場激烈競爭中，只有好的產品，好的市場占有率，以及低成本，才能取得最好的經濟效益。企業辦好了，職工才會受益，企業辦差了，破產了，受傷害的還是職工自己，而這些都在很大程度上取決于管理者。道理明白后，管理與被管理變成了統一體，互相促進，互相提高，促進了企業發展。目前，“管理是最大關愛”這個理念已經深深地印在我們全體員工的心中。

同樣，“培訓是最大的福利”，作為我們員工的培訓觀和福利觀，也已經深深地扎根于職工的意識之中。

以前員工普遍認為，企業多發錢、多給東西才是最大的福利。可是，我們開展創建學習型組織以后，廣大員工認識到，市場競爭，最終是人才競爭，人如果沒有本領，沒有一技之長，就難以在社會上立足，就要被市場所淘汰。企業為職工更新知識、增長才干，才是最好的福利。兩年來，我們實施了125、123人才工程。即企業在10年內，要自培10名研究生、200名本科生、500名大專生；同時還要培養出100名高級技師、200名中級技師、300名技工。這項人才工程計劃，估計能夠提前5年實現。

各位領導，各位來賓，前面這尊雕塑，叫“騰飛”。它是我們夾河煤礦的形象標志，它的內涵是：“積極向上，不斷超越”，凝結了我們夾河人“團結、誠信、創新”的企業精神。近年來，我們的廣大員工在這種精神鼓舞和鞭策下，以學習為動力，觀念不斷更新，工作追求卓越，不斷超越自我的人和事，在企業內部層出不窮，比比皆是，推動著企業不斷騰飛。

比如我礦掘進一區，承擔全礦井的開拓延伸任務，四個隊的工作地點全部在井下800米到1000米深處。他們在地質條件復雜，溫度高達30多度的情況下，不畏艱難，團結奮戰，學習創新，月月超額完成工作任務，年年跨上新臺階，創造了一個個奇跡，集中展示了我們夾河人積極向上，不斷超越自我的精神風貌，為企業騰飛注入了強大的動力。

各位領導，各位來賓，這條大道，是我礦的“學習林”。左邊，是系列燈箱，一支延伸到我們的副12全文查看